對(duì)老師最好的回報(bào)說(shuō)明作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的對(duì)老師最好的回報(bào)說(shuō)明作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班又來(lái)了十名新小朋友。以我的經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)孩子開(kāi)學(xué)都要哭，我想，這次也不會(huì)例外吧�？墒�，情況卻出乎意料的好，孩子們一個(gè)個(gè)都沒(méi)哭�？磥�(lái)親子班和家訪的效果還真是挺好的。正在我們兩個(gè)老師暗自高興的時(shí)候，問(wèn)題卻出現(xiàn)了。
吃午飯時(shí)，小朋友們都坐在自己的位子上開(kāi)始吃飯。教室里安安靜靜的，突然我聽(tīng)到一個(gè)又輕又細(xì)的聲音：“我不要吃飯！”我順著聲音看過(guò)去，原來(lái)是文文。小姑娘嘟著嘴巴，低著頭，一副不高興的樣子。同班的趙老師性子比較急，她一聽(tīng)，馬上走過(guò)去嚴(yán)肅的`說(shuō)：“不行，飯一定要吃。”文文的頭低得更低了，我看見(jiàn)她在咬著自己的嘴唇。趙老師繼續(xù)說(shuō)：“不吃飯就長(zhǎng)不大，快點(diǎn)坐到桌子旁邊來(lái)�！甭�(tīng)了這句話，文文居然抬起頭，斜著眼睛狠很的瞪了趙老師一眼。
呀！這個(gè)小姑娘可真夠倔的�？墒�，總不能由著她不吃飯吧。我走過(guò)去拉拉趙老師，示意她先去吃飯。我蹲到文文對(duì)面，柔聲問(wèn)到：“文文不要吃飯嗎？”文文看了看我�！澳呛茫覀兙筒怀燥��！蔽奈囊焕悖坪踹�沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我拉住她的手，說(shuō)：“我們來(lái)吃點(diǎn)菜�！薄澳憧矗裉煊须u腿，真香呀！”我不等她同意就接著說(shuō)。聽(tīng)了我的話，文文伸著腦袋去看桌上的菜，我順勢(shì)一拉，就把她拉到桌子旁邊了，我?guī)退藕靡巫�，文文自己坐了下�?lái)。旁邊的小朋友撅著油嘟嘟的嘴巴幫腔到：“真香，真香！”文文看看他們，又看看雞腿，有點(diǎn)動(dòng)心了。我在旁邊鼓勵(lì)她：“吃吧，小手抓好雞腿，可好吃了！”說(shuō)完我就假裝沒(méi)事似的走開(kāi)了。我一邊鼓勵(lì)其他幼兒好好吃飯，一邊偷偷的觀察她，她還吃得挺香的呢！吃著吃著，她自己吃起飯來(lái)了。哈哈，其實(shí)她早就餓了呀！
也許這是小孩子的小伎倆，想贏得老師更多的關(guān)心。也許是家里養(yǎng)成的壞習(xí)慣�？傊ㄟ^(guò)這件事我覺(jué)得，有時(shí)候我們的教育可以退一步，可以拐個(gè)彎。（祝福語(yǔ)lLYsC。Cn）
后來(lái)幾天，文文還是會(huì)說(shuō)：不要吃飯，不要吃點(diǎn)心之類的話，我就采取先發(fā)制人的辦法，有時(shí)候說(shuō)：“恩，今天的飯文文肯定愛(ài)吃�！庇袝r(shí)候說(shuō)“哇，文文還剩兩口就吃完了！”這樣子，文文的問(wèn)題沒(méi)多久就解決了。
有一天，文文的媽媽打來(lái)電話，說(shuō)文文以前在家不好好吃飯，上幼兒園以后，現(xiàn)在吃飯快了很多。還說(shuō)文文要和我說(shuō)話。我對(duì)著話筒和文文說(shuō)了幾句，文文用稚氣的聲音說(shuō)到：“鐘老師，我喜歡你！”這一刻，我覺(jué)得自己真是幸福，是啊，聽(tīng)到一個(gè)孩子說(shuō)的這樣的話，誰(shuí)又能不感動(dòng)呀！
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