教師教學(xué)小結(jié)范文（通用5篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉自身，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份小結(jié)吧。那么什么樣的小結(jié)才是好的小結(jié)呢？以下是小編整理的教師教學(xué)小結(jié)范文（通用5篇），歡迎大家分享。
教師教學(xué)小結(jié)1
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直都按照學(xué)校的規(guī)章制度學(xué)習(xí)。
首先我要總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)情況：我的語(yǔ)文方面還是不錯(cuò)的，但是還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀的水平：；數(shù)學(xué)方面還是要加強(qiáng)一些，做題要好好地檢查、公式要熟記下來(lái)，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候要涉及到公式，而我的弱點(diǎn)就是對(duì)公式、概念不熟悉；我的英語(yǔ)方面還需努力，這個(gè)學(xué)期，我老是不聽(tīng)讀背英語(yǔ)，導(dǎo)致很多的單詞不會(huì)讀，考試有些單詞也不理解。我一開(kāi)始上課老愛(ài)講話(huà)，不認(rèn)真聽(tīng)課，總會(huì)受到老師的批評(píng)。媽媽告訴我：“在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，比做十道練習(xí)題還要好。”于是，我一改往日的躁動(dòng)，開(kāi)始上課認(rèn)真聽(tīng)講，得到啦事半功倍的效果。以后我還要積極舉手發(fā)言，這有利于跟上老師的思路。我考試的時(shí)候答題速度慢，媽媽交給我方法：“遇到不會(huì)做的，可以先跳過(guò)去，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始做起�！庇谑牵业拇痤}速度加快啦許多，也有更多的時(shí)間檢查啦。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去啦，辛苦的耕耘有啦結(jié)果。經(jīng)過(guò)啦風(fēng)風(fēng)雨雨，不管成績(jī)是好是壞，我依然喜愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)橛欣矊W(xué)習(xí)秘籍，讓我的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)啦樂(lè)趣。另外，在下半個(gè)學(xué)期里我會(huì)更加努力彌補(bǔ)不足，使學(xué)到的知識(shí)不斷完善！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為啦達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧！
教師教學(xué)小結(jié)2
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束啦尾聲，之前自己在平日總悠然自得、無(wú)所事事，最后在臨考前的復(fù)習(xí)中弄得魚(yú)死網(wǎng)破，心慌啦自己，卻無(wú)以高效的收獲�，F(xiàn)在自己也會(huì)在閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候穿插一些弱項(xiàng)的鞏固學(xué)習(xí)，以求細(xì)微的提高。
自己也會(huì)無(wú)意間忽視啦紀(jì)律，小學(xué)里就那樣度過(guò)啦多年——只是小學(xué)對(duì)紀(jì)律真的沒(méi)那么重視，管不住自己的我就那樣走過(guò)。上啦初中就覺(jué)得課上走神失去的東西再也彌補(bǔ)不啦，錯(cuò)過(guò)啦便是陌路，一段失神流失的是時(shí)間、也是知識(shí)�；畹谜娴暮芾�。班里的競(jìng)爭(zhēng)太激烈，往往就想放棄啦，可自己的自尊真的不能承受。當(dāng)初進(jìn)來(lái)就是注定沒(méi)有退路的旅程，成王敗寇不過(guò)就是成績(jī)的評(píng)估。所以為啦自己更好的學(xué)習(xí)，畢竟還是要有最好的環(huán)境氛圍才能有好的效率。
就覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)上的積極性還不太夠，對(duì)于課上一知半解的東西不能及時(shí)去整理、請(qǐng)教，潦草的字跡堆積到一起，最后一起解決也會(huì)有些一時(shí)消化不啦，甚至無(wú)法理會(huì)。
長(zhǎng)期的相處也讓同學(xué)們真的打成一片啦，課間甚是熱鬧，大家的關(guān)系逐漸從安靜轉(zhuǎn)向啦積極地扳手腕。課余時(shí)間都會(huì)圍聚一張桌子進(jìn)行比試，自己也曾對(duì)此懷有興致，但現(xiàn)在覺(jué)得自己應(yīng)該抵制這項(xiàng)課間活動(dòng)，與其頹唐其中浪費(fèi)時(shí)間，不如花費(fèi)在學(xué)習(xí)上求得些切實(shí)的收獲，更是養(yǎng)成一種文明的風(fēng)氣吧。
考試中也深刻覺(jué)得自己的短文賞析能力還不夠，在審讀全文的時(shí)候還不能做到仔仔細(xì)細(xì)、一字不差，還是有疏忽大意以及不耐煩的現(xiàn)象。致使文章中指示性的文字都沒(méi)有在意。文言文是扣分最多的環(huán)節(jié)，課上也記過(guò)部分筆記，課余時(shí)間卻總是丟在桌肚里，最終什么都沒(méi)得到——以后在平日也要多關(guān)注這些課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容，課余時(shí)間多做鞏固。
兩個(gè)校區(qū)出的試卷的作文要求總是“文體不限”就是也是挺對(duì)我興趣的，作文的主場(chǎng)在記敘文手中，但偏偏散文是我最大的習(xí)慣。這個(gè)要求也是給我很大的便利，在此也不會(huì)有太大的失分。但是還是覺(jué)得要注重其他文體的練習(xí)，畢竟還是有在細(xì)節(jié)描寫(xiě)方面的問(wèn)題的。
英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)。聽(tīng)力總是無(wú)法反應(yīng)單詞的意思，也許因?yàn)樾W(xué)時(shí)候的默寫(xiě)都是報(bào)英文的吧，便純粹地照默，反應(yīng)中文也慢啦。對(duì)于短文填空，我沒(méi)有統(tǒng)觀全文的習(xí)慣，往往是看單句，至多把前后兩句聯(lián)系起來(lái)，對(duì)于文章不能理解，也就有原意的偏差。以后還是不要太慌忙，要學(xué)會(huì)耐心地面對(duì)題目。
這次的考試有很大的進(jìn)步，主要是數(shù)學(xué)上獲得啦更多的分?jǐn)?shù)吧。數(shù)學(xué)在這樣的班里是一個(gè)重要的內(nèi)容，上學(xué)期的期末考試便是因?yàn)檎n上不能積極投入思考，因而失分太多。
它山之石可以攻玉，班里的優(yōu)秀同學(xué)是榜樣，要多向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的方法和技巧，多請(qǐng)教多學(xué)習(xí)，以獲得好的效率。
教師教學(xué)小結(jié)3
我自1999年參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，既教書(shū)又育人。
我參加工作的這六年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡課程改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效果，我采取了如下的一些措施和方法：
1、讓學(xué)生產(chǎn)生“讀”的沖動(dòng)。
語(yǔ)文教學(xué)“讀”是很主要的一個(gè)環(huán)節(jié)。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生濫竽充數(shù)”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，表演“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”和表演“讀”了。競(jìng)賽“讀”的具體操作是這樣的，一個(gè)同學(xué)在“讀”的時(shí)候，其它同學(xué)就聽(tīng)，等到讀完后，其它同學(xué)就指出其在“讀”的過(guò)程當(dāng)中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣1分，然后在基本分80分、感情10分、正確率10分的基礎(chǔ)上評(píng)分。由于有了這個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們?cè)诼?tīng)讀的時(shí)候?qū)Ｐ淖屑?xì)，能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。表演“讀”以小組為單位，進(jìn)行配樂(lè)和動(dòng)作的編排，達(dá)到情景交融的境界。事實(shí)證明，這些“讀”的效果真的是不錯(cuò)，很受同學(xué)的喜歡。
2、親切自然的教學(xué)態(tài)度，注重課堂提問(wèn)的.藝術(shù)，讓學(xué)生快樂(lè)地上課。
課堂是一門(mén)精彩的學(xué)問(wèn)，學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂(lè)才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍，利于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。提問(wèn)更是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常分部引入問(wèn)題，有時(shí)更是讓學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生回答，把課堂還給學(xué)生。
3、運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效果。
近幾年，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，并利用Frontpage和PowerPoint自己制作課件，逐漸在課堂中滲透這種授課方式，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
例如，中年級(jí)的兩篇課文《九寨溝》和《霧凇》，兩篇都是寫(xiě)景的，前者是優(yōu)美的風(fēng)光圖，后者是北國(guó)的隆冬，為了讓學(xué)生在文本的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步形象的認(rèn)識(shí)，我從網(wǎng)上下載了許多相關(guān)圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。
在此基礎(chǔ)上我一系列的公開(kāi)教學(xué)課、研究性學(xué)習(xí)課都受到了其他教師的認(rèn)定，尤其是《只有一個(gè)地球》的輔導(dǎo)區(qū)公開(kāi)課，更是集以上幾大特點(diǎn)，博得教師們的一致認(rèn)可。
科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了。因此不管工作有多忙，我堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，并且自學(xué)本科課程，再次提高自身的文化素養(yǎng)，于20xx年8月畢業(yè)。
在教學(xué)之余，我認(rèn)真總結(jié)教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，如《合理運(yùn)用聲、光、色的世界》，《給心靈一份安謐，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂(lè)園》，《注重學(xué)生的語(yǔ)文預(yù)習(xí)能力》，《自主學(xué)習(xí)古詩(shī)》，另外還有《只有一個(gè)地球》的教學(xué)設(shè)計(jì)，更是在市“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)”中獲得二等獎(jiǎng)。同時(shí)在輔導(dǎo)區(qū)說(shuō)課比賽中獲語(yǔ)文組二等獎(jiǎng)，課堂教學(xué)基本功多媒體課件優(yōu)勝獎(jiǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)勝獎(jiǎng)。
教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。同時(shí)作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
教師教學(xué)小結(jié)4
一 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升。
本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提升。積極參加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提升自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來(lái)，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提升做好了準(zhǔn)備。
二 、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真通讀教材，語(yǔ)文學(xué)科以提升學(xué)生閱讀能力作為教學(xué)重點(diǎn)，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。認(rèn)真制定好集體備課計(jì)劃。課前，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件以及多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求，提升教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備，絕不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的不足。本學(xué)期參加了學(xué)校的教研示范課活動(dòng)，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，通過(guò)講課我的收獲很大，明確了識(shí)字教學(xué)對(duì)于高年級(jí)學(xué)生同樣重要。作業(yè)能做到及時(shí)批改認(rèn)真糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對(duì)待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹(shù)立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過(guò)努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)提升不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫(xiě)進(jìn)每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
三 、 班主任工作
1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作
四年級(jí)孩子的一般年齡是９--１１歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開(kāi)始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問(wèn)題，是不安的開(kāi)始。如果經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力得到快速的提升，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我積極引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。
2、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
四年級(jí)學(xué)生自控力不強(qiáng)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么？ 漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。
4 、狠抓班級(jí)干部的隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼� ，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部的隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
5、注重家校聯(lián)系
本學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子四年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折階段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法，組織交流，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).
6、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講賽、“六一”郊游活動(dòng)。在班級(jí)開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
7、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，
往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，今后我將更加努力工作，不斷提升自己。
教師教學(xué)小結(jié)5
一、出題情況：
本次檢測(cè)共有十一道大題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涉獵，試卷出題注重識(shí)字、寫(xiě)字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。
二、試卷分析：
本次成績(jī)雖然較為理想，但仍然存在很多問(wèn)題，為了能夠及時(shí)總結(jié)這半學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好下半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，特將本次試卷分析如下：
第一題看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)；第三題比一比，再組詞；第四題快樂(lè)加減；第五題我能把詩(shī)句補(bǔ)充完整；第六題把括號(hào)里不合適的字劃去；第七題連一連；這幾道題正確率很高，大部分同學(xué)做的很好，能聽(tīng)明白題的要求，并能按要求正確工整的書(shū)寫(xiě)到卷面上。
但有個(gè)別同學(xué)在此處失分，但失分不多。
第九題閱讀短文，回答問(wèn)題。這道題中難點(diǎn)在第一小題，數(shù)句子，只有十個(gè)同學(xué)數(shù)對(duì)。失分一分。因?yàn)槲闹杏袊@號(hào)，學(xué)生不清楚是一句。還有，就是太粗心。只要是一句一句標(biāo)出的同學(xué)，就能數(shù)對(duì)。還是訓(xùn)練太少。照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。有“一片片”，可同學(xué)寫(xiě)成“紅彤彤”“亮晶晶”，做錯(cuò)了。一年級(jí)孩子，理解能力太差。只有反復(fù)強(qiáng)調(diào)，才會(huì)少出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。
第十題看圖寫(xiě)話(huà)。這是一個(gè)難點(diǎn)。不過(guò)，我對(duì)孩子們的答案較為滿(mǎn)意。因?yàn)橥瑢W(xué)們平時(shí)寫(xiě)日記，所以學(xué)生寫(xiě)得還不錯(cuò)。
三、整改措施
通過(guò)這次質(zhì)量測(cè)試，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。
1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。
2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。
4、要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。
5、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。
本次測(cè)試，讓每個(gè)孩子都嘗到了成功的快樂(lè)，也給教師教學(xué)指明了方向，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)結(jié)構(gòu)，抓住識(shí)字、寫(xiě)字的教學(xué)重點(diǎn)，在練好基本功的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從繁瑣的作業(yè)中，大量的題海中解脫出來(lái)，給足學(xué)生自主支配的時(shí)間和空間，讓學(xué)生讀自己喜歡的書(shū)，做自己喜歡的事，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，全面地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
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