樂聲相伴的中午

　　“叮鈴鈴！”上午第三節(jié)的下課鈴聲響了，隨著老師一聲“下課！”五（4）班的教室又變得熱鬧了。同學(xué)們有的在看書，有的在做作業(yè)，有的在嘻嘻哈哈地聊天······忽然，一段優(yōu)美的音樂傳入了同學(xué)們的耳中，教室里漸漸安靜了下來，每個(gè)同學(xué)都仿佛進(jìn)入了那優(yōu)美的旋律中。過了一會(huì)兒，同學(xué)們又不由自主地交頭接耳“這是誰唱的？”“這歌叫什么名字？”······吃午飯時(shí)，音樂仍徘徊在我們的耳邊，飯勺敲打鐵盤發(fā)出的“當(dāng)當(dāng)”聲和悠揚(yáng)的音樂融合在了一起，那仿佛就是我們五（4）班獨(dú)有的“自創(chuàng)歌曲”。

　　吃好了午飯，同學(xué)們都回到教室做作業(yè)，雖然鬧哄哄的，可這時(shí)，卻有音樂伴隨著我們，帶給我們不同的情緒：當(dāng)放起歡快的歌曲時(shí)，同學(xué)們的小學(xué)身體不知不覺地跟著音樂搖擺了起來，幾個(gè)調(diào)皮的`同學(xué)竟到講臺(tái)前跳起了舞，引得同學(xué)們哈哈大笑;當(dāng)放起安靜的歌曲時(shí)，教室里鴉雀無聲，大家都埋頭做作業(yè)，不發(fā)出一點(diǎn)聲音，仿佛怕驚著了誰似的;當(dāng)放起詭異的歌時(shí)，同學(xué)們都屏息凝神，全班一點(diǎn)聲音也沒有，當(dāng)歌曲一下子提到了最高點(diǎn)時(shí)，大家的心也一下子提到了最高點(diǎn)，當(dāng)唱到低音時(shí)，同學(xué)們反倒吸了一口涼氣;當(dāng)放到大家熟悉、經(jīng)典的歌曲的時(shí)候，全班來了個(gè)“集體大合唱”，中午，整個(gè)走廊里都回蕩著五（4）班的歌聲。上課鈴聲響起了，歌曲也停止了，大家又投入到了緊張的學(xué)習(xí)中。那歌聲就是我們班的放松劑，使我們不再疲勞。每當(dāng)中午歌曲一放，同學(xué)們就都興高采烈的。樂聲相伴的中午，五（4）班同學(xué)的笑容格外燦爛！

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