【精品】關(guān)心作文匯編8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的關(guān)心作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)心作文 篇1
人生，從這兩個(gè)目的展開(kāi)
雪 峰
一個(gè)目的，是讓人生開(kāi)心、快樂(lè)、自由、幸福。
一個(gè)目的，是讓生命向更美好的空間延伸發(fā)展。
為了讓人生開(kāi)心、快樂(lè)、自由、幸福，首先要理清哪些因素妨礙了人生獲得開(kāi)心、快樂(lè)、自由、幸福。或者說(shuō)，是什么阻止我們獲得人生的開(kāi)心、快樂(lè)、自由、幸福。
什么因素不讓我們開(kāi)心？欣欣向榮的小草，姹紫嫣紅的花卉，潺潺流動(dòng)的溪流，洶涌澎湃的江河，變化萬(wàn)千的白云，自由飛翔的小鳥(niǎo)，太陽(yáng)月亮星星大山石頭大地等等大自然中的絕大多數(shù)現(xiàn)象沒(méi)有不讓我們開(kāi)心。純真的友情，甜美的愛(ài)情，無(wú)私的親情也沒(méi)有阻止我們開(kāi)心。辛勤的勞作，簡(jiǎn)樸的生活，集體的游戲，酣暢的睡眠等等也沒(méi)有讓我們不開(kāi)心。
不讓我們開(kāi)心的是什么呢？
無(wú)序混亂、嫉妒自私、爭(zhēng)吵爭(zhēng)斗、相互傾軋、多疑猜忌、強(qiáng)人所難、壓制報(bào)復(fù)、無(wú)理取鬧、反復(fù)無(wú)常、不守信用、刻意炫耀等等假、惡、丑的東西不讓我們開(kāi)心。
什么因素不讓我們快樂(lè)？學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作、休息沒(méi)有不使我們快樂(lè)，交流、研究、探索、冒險(xiǎn)也沒(méi)有阻擋我們快樂(lè)，欣賞、贊美、鼓勵(lì)、互助更沒(méi)有妨礙我們快樂(lè)，喝水、吃飯、行走、郊游也沒(méi)有不令我們快樂(lè)。
不讓我們快樂(lè)的因素是什么呢？
對(duì)人性的壓抑，對(duì)人性的摧殘，對(duì)現(xiàn)狀的不滿，對(duì)欲望無(wú)止境的追求，對(duì)基本自由的限制剝奪，對(duì)人格尊嚴(yán)的貶斥，對(duì)隱私的暴露，對(duì)身心的摧殘等等因素使我們遠(yuǎn)離了快樂(lè)。
什么因素不讓我們自由？大自然沒(méi)有限制我們的自由，上帝也沒(méi)有約束我們的自由，艱難曲折也沒(méi)有桎梏我們自由，受苦受累更沒(méi)有妨礙我們的自由。
那么，是什么不讓我們自由的？
是家庭、宗教、政黨、國(guó)家束縛了我們的自由，是道德的說(shuō)教，是一切對(duì)心靈的約束，是五行時(shí)空的限制，是愚昧的見(jiàn)解要求，是債務(wù)和恩惠，是一切的擁有，是邊邊框框條條圈圈等等不讓我們自由。
什么因素妨礙了我們幸福？心情舒暢的境遇和誠(chéng)心如意的生活令我們感到幸福，對(duì)美好事物和未來(lái)仙境的向往讓我們感到幸福，能自由無(wú)干擾地享受寧?kù)o使我們幸福，能與知音打鬧玩耍打情罵俏聊天喝酒使我們幸福，欣賞美的一切從而心存感激使我們幸福。
是什么干擾了我們體驗(yàn)幸福？
是不滿足心理、是嫉妒仇恨情緒、是不合時(shí)宜對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的思想，是對(duì)人、事、物、理的執(zhí)著，是放棄當(dāng)下而一味追求結(jié)果的態(tài)度，是過(guò)度的占有導(dǎo)致的焦慮，是理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾等等因素妨礙了我們幸福。
追求開(kāi)心、快樂(lè)、自由、幸福是天經(jīng)地義的權(quán)利，過(guò)一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)、自由、幸福的人生是上帝的對(duì)人的愿望，這是人生的首要目的，圍繞這個(gè)目的來(lái)規(guī)劃人生，來(lái)認(rèn)識(shí)人生符合上帝之道。因此，在敬畏上帝、敬畏生命、敬畏大自然的前提下，凡能使我們的人生開(kāi)心、快樂(lè)、自由、幸福的人生觀、道德觀、價(jià)值觀、途徑和方法是對(duì)的，我們都接受；凡妨礙我們的人生開(kāi)心、快樂(lè)、自由、幸福的人生觀、道德觀、價(jià)值觀、途徑和方法都是錯(cuò)的，我們都不接受。這樣，我們的人生就清明了，我們就能辨別世間的一切真?zhèn)�，我們就將擁有一個(gè)無(wú)悔人生。
人生的另一個(gè)目的是讓生命向高層空間延伸，人生短暫，如駒過(guò)溪，瞬間便是百年，如果沒(méi)有更遠(yuǎn)大的'理想作為支撐，沒(méi)有對(duì)仙境的向往和追求，人很容易醉生夢(mèng)死而犯下罪孽，很容易看破紅塵而心灰意懶，很容易徘徊彷徨而心生恐懼，很容易在遭受逆境時(shí)破罐子破摔而一蹶不振。所以，我們當(dāng)修行修煉，當(dāng)探究時(shí)空和生命的奧秘，當(dāng)努力精進(jìn)向天國(guó)前進(jìn)。
生命禪院指引我們向人生和生命的最高境界跋涉攀登，實(shí)際上也就是圍繞著這兩個(gè)人生目的展開(kāi)來(lái)理論的。如果我們的人生圍繞這兩個(gè)目的來(lái)進(jìn)行，頓時(shí)會(huì)心靜意明，氛霾盡除。
關(guān)心作文 篇2
寒冷的風(fēng)吹著，吹過(guò)我的心靈。
那是一個(gè)冬天，為了迎接馬上來(lái)的小學(xué)最后的一個(gè)學(xué)期及馬上的J中學(xué)的考試，我在奮斗著，夜深人不靜，我在書(shū)桌前寫(xiě)著奧數(shù)，正當(dāng)我想擦擦我朦朧的炊睡眼時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)。手中握著一杯熱茶，她問(wèn)我：“冷嗎？”“有點(diǎn)。”我回答。他把熱茶放在我桌上，在寒冷的天氣中，茶上漂著一團(tuán)煙。
我把茶拿起來(lái)，放在嘴前，一團(tuán)熱氣把我的眼鏡打的模糊，我無(wú)法下筆，便放下它，坐在床上，和奶奶喝茶，他把手放在我腿上，一下一下地輕輕拍著地拍著，他說(shuō)：“學(xué)習(xí)學(xué)好了，以后就能過(guò)上好日子，但也不要太累了，不然就沒(méi)精神去學(xué)習(xí)了�！蔽逸p輕的喝了一口茶，滾燙的水在我喉嚨里打轉(zhuǎn)，一下就掉了下去，這個(gè)肚子暖暖的。
我對(duì)奶奶說(shuō)：“好。”奶奶一直慈祥的看著我。我對(duì)她說(shuō)：“你不冷嗎？我也去給你泡杯茶來(lái)�！蹦棠踢B忙說(shuō)：“不要不要，你快點(diǎn)喝，喝完了去寫(xiě)數(shù)學(xué)�！蔽覜](méi)有停下我的腳步，向桌子走去，我拿起水壺，倒進(jìn)杯子里，用鑷子夾起一小撮茶葉，放進(jìn)去，用一根筷子在里面攪了兩下。這味兒有了，色有了，應(yīng)該差不多了，我連忙把茶拿了過(guò)去。
“燙燙燙！”我連忙把茶放在床邊的桌子上。奶奶心痛的說(shuō)：“哎呦呦，叫你不要泡，你還要去。”我把茶端給奶奶。奶奶看了一眼，她笑著對(duì)我說(shuō)：“哪有你這樣泡茶的，你怕是先放的茶葉再放的水哦。”我也笑了，對(duì)他說(shuō)：“將就點(diǎn)兒喝吧。”
奶奶握起杯子，喝了一口茶，對(duì)我笑了笑，又繼續(xù)喝茶了。
我心想：“這兩杯茶看著一模一樣，他怎么知道我怎么泡的茶呢？”
過(guò)了許久，桌上只剩下兩個(gè)空杯子了。我繼續(xù)做奧數(shù)，奶奶坐在一旁織毛衣，她時(shí)不時(shí)看看我，這感覺(jué)真好。我張開(kāi)嘴巴，一股熱氣從里面出來(lái)，一股暖意油然而生。
這不是茶暖，而是人暖。
關(guān)心，它如同雪中送炭，如同沙漠中的綠洲，可我想說(shuō)，關(guān)心如冬日中的一杯茶，暖暖的。
關(guān)心作文 篇3
當(dāng)我看到一篇篇誘我的眼球的標(biāo)題《教子語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)理性》、《走進(jìn)孩子研究孩子》、———————蹲下來(lái)看孩子、向孩子學(xué)習(xí)、一起體驗(yàn)成功快樂(lè)。《女兒不再攀比》《要重視孩子的愛(ài)心教育》、《為孩子創(chuàng)設(shè)幸福心境》、《重過(guò)程輕結(jié)果》時(shí)，我覺(jué)得是這樣的。
現(xiàn)在的孩子他們的想法不一樣、和父母不一樣、和老師也不一樣，有的時(shí)候我們不了解他們，不知道他們?cè)谙胄┦裁�，想要什么，想做什么�?/p>
現(xiàn)在是改革開(kāi)放的年代，鄉(xiāng)村走進(jìn)城市，有的孩子留給爺爺、奶奶帶，有的是跟隨父母，有的父母的忙碌奔波幾乎很少與孩子交流、溝通時(shí)間一長(zhǎng)對(duì)孩子不利。
記得有一次我和一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生聊天，我說(shuō)：“你們上課怎么那么愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)些什么重要的話？”他說(shuō)：“不是什么重要的話，在學(xué)校就是愛(ài)說(shuō)話，爸爸媽媽都在上班，因?yàn)樵诩依餂](méi)有人說(shuō)話，整天看電視一點(diǎn)都沒(méi)勁，雙休日更不好玩，沒(méi)有人說(shuō)話——————”。我們想想孩子他們?nèi)鄙偈裁�？是缺少吃嗎？是缺少穿嗎？他們�(nèi)鄙俚氖蔷袷臣Z，不是嗎？
還有些城市里的孩子不一樣，雙休日長(zhǎng)輩們忙著讓他們參加各種不同興趣比如：拉丁舞、學(xué)鋼琴、拉二胡、游泳等等。孩子又忙又累，孩子需要這樣的生活嗎？他們的身心會(huì)健康嗎？
我總覺(jué)得教育孩子還是放養(yǎng)的好，順其自然，不要給孩子過(guò)多的任務(wù)，過(guò)多的要求，讓他們感覺(jué)到活得很輕松，很開(kāi)心，處處充滿陽(yáng)光，充滿愛(ài)的世界里，給他們減壓吧，讓每個(gè)孩子身心健康。關(guān)心下一代周報(bào)》一直是我的好伙伴，伴我成長(zhǎng)已經(jīng)快四年了，四年里它讓我懂得許許多多的道理，學(xué)到了很多很多知識(shí)，他是我的良師益友�！蛾P(guān)心下一代周報(bào)》共分為四個(gè)版塊，第一個(gè)版塊叫國(guó)旗下的講話，這個(gè)版塊能讓我們知榮明恥，更加愛(ài)國(guó)。第二個(gè)版塊叫青青校園，這個(gè)版塊是告訴我們課外的知識(shí)，讓我們走出課本，到外面去看看。第三個(gè)版塊叫小荷尖尖，這個(gè)版塊中有許多好作文，讓我學(xué)習(xí)到更多的好詞，好句，好段，并能再寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用。第四個(gè)版塊叫現(xiàn)代家教，這個(gè)版塊是教家長(zhǎng)們?cè)趺唇逃⒆樱o孩子樹(shù)立一個(gè)正確的教育孩子的學(xué)習(xí)方向。
我是這樣結(jié)識(shí)《關(guān)心下一代周報(bào)》的，一次我和我的同桌說(shuō)起媽媽對(duì)我學(xué)習(xí)要求太嚴(yán)格，不給我玩等等，她馬上拿出一張《關(guān)心下一代周報(bào)》給我。說(shuō)：這上面有一篇寫(xiě)媽媽的文章，你拿回家給你媽媽看看，準(zhǔn)管用。我一拿到手就迫不及待地閱讀起來(lái)�；丶医o媽媽，她果真仔細(xì)地閱讀起來(lái)，報(bào)上很多文章都說(shuō)出了學(xué)生的心聲，連媽媽也一個(gè)勁地說(shuō)：“真是一份好報(bào)，真正做到了關(guān)心下一代�！庇谑�，媽媽就給我訂了一份《關(guān)心下一代周報(bào)》，每次只要報(bào)刊一到，我們?nèi)叶紦屩此Ｆ渲�，有一個(gè)版塊是《媽媽手記》，上面主要寫(xiě)媽媽是怎樣教育孩子的，媽媽每期都看。
我以前很愛(ài)玩，有時(shí)甚至還會(huì)先玩后寫(xiě)作業(yè)。媽媽每次回家后總是嚴(yán)聲反問(wèn)：“上哪去了？作業(yè)寫(xiě)好了嗎？”如果我說(shuō)：“我出去玩了，作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)好�！眿寢尵蜁�(huì)火冒三丈，接著便是狠狠的一頓教訓(xùn)。但自從媽媽看了《關(guān)心下一代周報(bào)》，她好象變了一個(gè)人，現(xiàn)在她學(xué)會(huì)了平等待人，媽媽不僅不使用暴—力，而且當(dāng)我做了錯(cuò)事，她還會(huì)耐心地教我。我呢，也更能體會(huì)媽媽對(duì)我的關(guān)心了。我對(duì)媽媽的看法也有所改變，每天媽媽回來(lái)時(shí)，我給她倒一杯茶，遞上一雙拖鞋；吃完飯我來(lái)擦桌子，讓媽媽休息……《關(guān)心下一代周報(bào)》這是全家人的良師益友，為我家架起了心靈溝通的彩虹橋。我要感謝《關(guān)心下一代周報(bào)》！
關(guān)心作文 篇4
魚(yú)兒羨慕小樹(shù)可以在大地上自由呼吸；小樹(shù)羨慕小兔可以自由自在地蹦跳奔跑；小兔羨慕鳥(niǎo)兒可以自由自在地在天空飛翔。
我們?nèi)缤麄円粯樱际窍蛲杂傻膫�(gè)體。不希望外界給予我們“牢籠”一樣的世界。這會(huì)讓我們感到壓抑、不自在。
對(duì)于在網(wǎng)上瘋傳的某中學(xué)一組班主任“盯梢”學(xué)生上課的圖片，看過(guò)后感觸頗深。據(jù)悉，是班主任想要實(shí)時(shí)觀察學(xué)生，掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決問(wèn)題。
但我認(rèn)為此做法有諸多不足。
如果長(zhǎng)期這樣，學(xué)生沒(méi)有了個(gè)人隱私，隨時(shí)被人盯著，極不自在。設(shè)想一下，你的一舉一動(dòng)都會(huì)有人盯著，感覺(jué)有個(gè)監(jiān)控器一樣，你會(huì)有何感受呢？我們都應(yīng)該將心比心。
而且一直有人盯著，就害怕不小心做錯(cuò)點(diǎn)什么，而處于緊張狀態(tài)，以至于不能靜下心來(lái)做自己想做的事。
還會(huì)有諸多顧忌，擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)什么話做錯(cuò)什么事？走一步都如履薄冰，失去了我們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有的青春活力，限制我們的行動(dòng)，做什么都要思前想后。
總而言之，我認(rèn)為“盯梢”這種做法總歸是弊大于利的。它不僅不能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，反而還會(huì)造成學(xué)生性格內(nèi)向。
我覺(jué)得，是小草就應(yīng)該讓它自己頑強(qiáng)拼搏，破土而出；是小樹(shù)就應(yīng)該讓它自己尋找肥料，茁壯成長(zhǎng)。
放手終歸有放手的好處，它能讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立去面對(duì)一些事物，不至于等到暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)卻手足無(wú)措，沒(méi)有能力去抵擋。我們終究會(huì)有獨(dú)立的時(shí)候，沒(méi)有人能陪你走到最后，畢竟我們都要獨(dú)立承受一些事物。
所以說(shuō)，班主任的零距離觀察，雖然可以解決一些即時(shí)問(wèn)題，但也不能解決我們以后的問(wèn)題，反之，我們或許會(huì)因此而形成依賴心理，不會(huì)自己解決。
草兒需要廣闊的天地，才能生長(zhǎng)得更為茂盛；羊兒需要寬闊的草場(chǎng)，才能更好地自由成長(zhǎng)；而我們則更需要自由的空間，才能有更好的發(fā)展。
放手，何嘗不是一種愛(ài)呢！
關(guān)心作文 篇5
星期天，晴空萬(wàn)里，我拿著自己節(jié)省起來(lái)的錢(qián)，要去新華書(shū)店里買(mǎi)書(shū)。
走在半路上，突然，我聽(tīng)到了“哇哇哇……”的哭聲。回頭一看，只見(jiàn)我后面有一位比我小3、4歲的小妹妹，她有黑得發(fā)亮的頭發(fā)，兩個(gè)紅紅的蝴蝶結(jié)扎在她朝天的辮子上，摔倒在馬路上�？赐旰�，我連忙跑到她身邊，把她扶了起來(lái)，還彎下腰親切地對(duì)她說(shuō)：“小妹妹，有沒(méi)有什么地方摔傷了呀？”小妹妹聽(tīng)了以后，拿下正在擦眼淚的那只手，對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我只是手有點(diǎn)劃破了。別的沒(méi)有什么�！蔽衣�(tīng)了二話不說(shuō)，拿起小妹妹的小手，幫她揉了揉，又用嘴幫她吹了吹。這時(shí)，小妹妹用另一只手，擦了擦眼淚，看著我給她吹的樣子。她對(duì)我說(shuō)：“大姐姐，有你的關(guān)心，我現(xiàn)在一點(diǎn)兒也不疼了�！蔽衣�(tīng)了懷疑地問(wèn)：“這是真的嗎？”小妹妹聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，我就問(wèn)清了小妹妹要去哪個(gè)地方，并把她送到了那一個(gè)地方。
最后，我就拿著錢(qián)去新華書(shū)店里買(mǎi)書(shū)看了，一路上，我還哼著平時(shí)最喜歡的歌曲呢！
關(guān)心作文 篇6
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則故事：在公交車(chē)上，座位都被精力旺盛的年輕人搶去了。站著的多數(shù)是老年人。售票員說(shuō)："大家給老人家讓個(gè)座吧！"他們都沒(méi)有反應(yīng)，售票員見(jiàn)狀又說(shuō)：“哪位帥哥，哪位美女，能給老人家讓座？”“呼”的一聲，大家都站了起來(lái)。
我想這位售票員一定學(xué)過(guò)心理學(xué)。是啊，誰(shuí)不想當(dāng)帥哥，誰(shuí)不想當(dāng)美女？現(xiàn)在的年輕人，都已被金錢(qián)、美貌、名聲等所俘虜了。看到了這里，想起了那一次。
在公交車(chē)上，我和媽媽看到兩個(gè)座位，過(guò)去坐下了。我跟媽媽說(shuō)我想坐窗那邊，媽媽讓我過(guò)去了。我看見(jiàn)天是那么藍(lán)，云又是那么的白，令人心曠神怡。
突然公交車(chē)上出現(xiàn)了一個(gè)蒼老的身影，是一個(gè)老奶奶！我想：我已經(jīng)是一個(gè)少先隊(duì)員了，老奶奶站著很累，我到底該不該讓座？該不該？經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我鼓起勇氣對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，這位子您座吧！”車(chē)上的人向我投來(lái)贊許的目光。
最后請(qǐng)大家記�。簬椭鷦e人，快樂(lè)自己！
關(guān)心作文 篇7
有人曾經(jīng)問(wèn)我：“愛(ài)是什么？”我會(huì)心地笑了。愛(ài)是一個(gè)寬泛的名詞，我想，不同的人對(duì)愛(ài)有不同的理解。作為中學(xué)生的我認(rèn)為—有一種愛(ài)叫做關(guān)心。
春日里的叮嚀
那是一個(gè)春天。天空明朗，似未經(jīng)世事的孩子的眼眸，不含一絲雜質(zhì)。在一望無(wú)際的草地上，風(fēng)輕盈地掠過(guò)我的發(fā)梢，帶來(lái)些清新的花香。我和小伙伴們正在捉迷藏，開(kāi)心的不得了。我們?cè)谲浘d綿的草坪上飛快地跑著，盡情地享受著春日給我們帶來(lái)的獨(dú)有樂(lè)趣。媽媽看到我們的樣子，連聲叫著：“慢點(diǎn)兒跑！”“別摔跤了，注意腳下！”我正玩得不亦樂(lè)乎，哪有工夫理會(huì)這些。只好不耐煩的應(yīng)著：“知道啦！別說(shuō)了！”
但是我知道，這是愛(ài)啊。
夏日里的建議
猶記得那個(gè)炎炎夏日，在學(xué)校的大操場(chǎng)上，我和同學(xué)們?cè)谒苣z跑道上跑步。一開(kāi)始我并沒(méi)有感到疲憊不堪，只是和平常一樣在盡全力地跑著。太陽(yáng)把他所有的光和熱毫不吝惜地奉獻(xiàn)給了大地，地面曬得滾燙。漸漸地，我口干舌燥。跑步時(shí)邁出的每一步，都似灌了鉛般沉重。但是以我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，我是絕對(duì)不會(huì)輕言放棄的。我仍然在咬緊牙關(guān)跑完全程。平日并不算長(zhǎng)的跑道，在今天的我看來(lái)，卻如此之漫長(zhǎng)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。在我剛剛到達(dá)終點(diǎn)的那一刻，我重重的栽倒在了跑道上，眼前一片漆黑。我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)躺在了校醫(yī)室的床上，身邊有很多同學(xué)和老師�！俺渣c(diǎn)巧克力，是低血糖了！”“多休息�。 蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地提出建議，一股暖流涌上我的心頭。
這難道不是愛(ài)嗎？答案毋庸置疑。
秋日里的給予
秋雨紛紛灑灑。我獨(dú)自一人望著窗外發(fā)愁。我沒(méi)有帶傘。身邊的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地被他們的家長(zhǎng)接走了。而我只能“望雨興嘆”。我只好坐在座位上等待秋雨小一點(diǎn)兒。時(shí)間無(wú)聲無(wú)痕地流逝。可是綿綿的秋雨并沒(méi)有消停的意思，反而愈下愈大。現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，可是我還是回不了家。突然，老師輕輕地走到我身旁，是輕柔的嗓音：“你怎么還不回家？”我羞澀地吐出幾個(gè)字：“我沒(méi)有帶傘�！薄斑觯魈爝�我吧�！崩蠋熯f給我一把天藍(lán)色的透明雨傘。傘柄是冰涼的，可我卻讀出了·點(diǎn)點(diǎn)溫暖。我在這把傘的庇護(hù)下，回到了家。
這還是愛(ài)啊。
冬日里的關(guān)心
情懷，正如窗外飄揚(yáng)的雪，依然在不斷延續(xù)著。永不停歇。
那一句句叮嚀，一聲聲問(wèn)候，一個(gè)個(gè)微笑，就像一朵永不凋零的花，花瓣里蕩漾著---人間大愛(ài)。
關(guān)心作文 篇8
我走下樓梯,一陣清脆爽朗的笑聲傳入耳際。順著笑聲尋覓,只見(jiàn)三五個(gè)孩子一起做游戲,她們的年紀(jì)很小,大約上幼兒園。瞧,你幾雙充滿靈氣的大眼使她們看上去更加活潑,可愛(ài)。大草坪上,久久回蕩著她們的歡笑聲。可是,我總覺(jué)得自己好孤獨(dú),好寂寞�；蛟S,童年你片綠色的芳草已不再屬于我,但我向往它,期待著再次擁有!我尋覓知音似的向天空望去�？窗�!落日仿佛一個(gè)閃爍這橙色光芒的大圓盤(pán),周?chē)奶炜找脖蝗镜眉t彤彤的。
黃昏的景色是迷人的�？稍谖倚睦�,這原本廣闊的天空顯得那么低矮,令人感到沉悶與壓抑:我仿佛看見(jiàn),你幾首難度較長(zhǎng)的長(zhǎng)笛練習(xí)曲,那些高難度的國(guó)畫(huà),那些出滿試題的試卷,正魔鬼似的招引我過(guò)去。"動(dòng)畫(huà)片 ""球賽"和你一本本有趣的課外書(shū),現(xiàn)在都靜靜的躺著。
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