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學(xué)期計(jì)劃

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-11-04 14:13:11 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃15篇

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編為大家收集的英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃15篇

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃1

  一.指導(dǎo)思想

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,我把小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的確定為:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二.學(xué)情分析

  本學(xué)期我主要擔(dān)任一年級(jí)的英語(yǔ)教師。一年級(jí)的孩子比較活潑,天真,好動(dòng),充滿(mǎn)了好奇心,想象能力和觀察能力都非常的豐富,同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)新能力�,F(xiàn)將計(jì)劃如下:

  三.教材分析

  本學(xué)期我們主要使用三年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課本,總共有10個(gè)模塊,每個(gè)模塊有兩個(gè)單元,每個(gè)模塊里都有一首歌曲,歌謠,目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過(guò)的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征,本學(xué)期只上三年級(jí)上冊(cè)的前五個(gè)模塊,重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)讀,會(huì)認(rèn)前五個(gè)模塊的單詞和句子,并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子與班里的同學(xué)以及教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和對(duì)話(huà)。同時(shí)還要掌握課本里涉及到前五個(gè)模塊的歌曲,歌謠,教師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠,同時(shí)還可以配上一些相適應(yīng)的動(dòng)作,而且動(dòng)作要自然,大方,規(guī)范,表情要面帶笑容。為了達(dá)到此目標(biāo),我覺(jué)得小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn):

  (1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

  (2)符合小學(xué)生興趣的需求。

  突出興趣培養(yǎng),保護(hù)和發(fā)展求知欲,寓教于樂(lè)。小學(xué)英語(yǔ)教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書(shū)全部采用彩色畫(huà),情景會(huì)話(huà)貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。在教學(xué)中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。

  四.教學(xué)目標(biāo)

  一年級(jí)英語(yǔ)的目標(biāo)是:主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ),對(duì)于教師所教的內(nèi)容要會(huì)讀,會(huì)認(rèn),而且發(fā)音要清晰,標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)要適中,要帶有感情色彩,這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要加強(qiáng)訓(xùn)練自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)和感情色彩。

  五.教學(xué)方法

  采取方法多樣,生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:

  1.集各家所長(zhǎng),多和老英語(yǔ)教師溝通,采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。

  2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話(huà)、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。

  3.練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

  4.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task-basedactivities),開(kāi)放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類(lèi)活動(dòng),可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境(圖示或文字說(shuō)明)和詞語(yǔ)提示,但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維(convergentthinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergentthinking)。

  另外,在教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性:

  1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。

  2.開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

  3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團(tuán)體精神。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃2

  20xx年到來(lái)了,新學(xué)期也開(kāi)始了,xx年的教學(xué)生涯中,我想每一屆學(xué)生都不一樣,教學(xué)過(guò)程也豐富多變。即使是重復(fù)同樣的教材,教學(xué)的整個(gè)過(guò)程卻不一樣,感受也不一樣。這是一種生動(dòng)的重復(fù),在教學(xué)中因?yàn)槭煜げ鸥械讱�,還能在此基礎(chǔ)上富有創(chuàng)造性地工作。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃,提高課堂教學(xué)有效,我對(duì)本期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、專(zhuān)研課本,提高課堂效率

  從去年的考題積累中,我將課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系的緊密一些,對(duì)知識(shí)考點(diǎn)能有敏銳的觀察力,有利于學(xué)生能在考卷中,提高分?jǐn)?shù),當(dāng)然了,這也給我?guī)?lái)了工作量,我想基礎(chǔ)的積累有利于我對(duì)課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題,學(xué)習(xí)哈爾濱教師的專(zhuān)研課本和試題變化,使自己的教學(xué)水平提高的更有效。

  二、提高備課組的效率

  我們組的教師年齡隊(duì)伍居中,對(duì)xx老師之外,其他的老師而言,我都了解他們的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度,我應(yīng)該融洽組內(nèi)的和諧,把合作和競(jìng)爭(zhēng)放在一個(gè)平衡點(diǎn)上,有利于初二英語(yǔ)教學(xué)整體的提高,而不是在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中,消耗了我們的能量,要開(kāi)闊的看待自己的教學(xué),落后了,一定有其原因,要查明,再提高!

  三、開(kāi)拓自己的教學(xué)視野

  本學(xué)期的公開(kāi)課很多,通過(guò)年輕教師的展示,提供給我學(xué)習(xí)的平臺(tái),因?yàn)槟闵磉叺拿恳晃唤處煻疾皇悄愕母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,其實(shí),都是你的學(xué)習(xí)榜樣,哪怕這個(gè)人缺點(diǎn)很多的,對(duì)于我來(lái)講,他們都是提高我對(duì)課堂教學(xué)思考的一個(gè)起點(diǎn),應(yīng)努力去學(xué)習(xí)!

  四、提高案例分析能力

  無(wú)論課堂教學(xué)還是班主任工作,我們都有太多思考的地方,每一天的故事很多,在眼前消失,太可惜了,在平凡枯燥重復(fù)的工作中,要有發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們總是匆匆而過(guò),沒(méi)有很好的使用這個(gè)資源。都是寫(xiě)寫(xiě)反思,就是因太忙的理由,而放棄了,我本學(xué)期對(duì)這點(diǎn)上,我會(huì)提高我的能力。

  五、從讀經(jīng)典中,獲取無(wú)盡的智慧力量

  大量讀書(shū),讓我開(kāi)闊了視野,對(duì)待教育問(wèn)題,能從容多了,xx年里,看過(guò)了很多的書(shū)籍,開(kāi)始的時(shí)候,沒(méi)有理由,19年的光陰證明了還是積累沉淀了很多的思想,快速地讓我提升了,在對(duì)待課堂教學(xué)問(wèn)題和育人問(wèn)題上,我的敏銳性要好一些,我想堅(jiān)持讀書(shū),依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。

  六、預(yù)習(xí)稿的改進(jìn)

  通過(guò)一年的使用,我對(duì)預(yù)習(xí)稿在實(shí)踐中,有了新的認(rèn)識(shí),我可以再通過(guò)初二的使用,來(lái)完成預(yù)習(xí)稿的論文完成,形成理論框架,但是,必須還是搜集比較整理探究完成這個(gè)難得課題,從自己的班級(jí)到整個(gè)的學(xué)年,難度很大,但是,還是要嘗試一下。

  七、加強(qiáng)21世紀(jì)報(bào)的閱讀量的積累

  二十一世紀(jì)報(bào),通過(guò)多年的使用,有了一套自己的套路,有利于單詞積累和開(kāi)拓學(xué)生的視野,提高有效性,還是必要的。堅(jiān)持做下去。

  教學(xué)有沒(méi)有興味,全在于你有沒(méi)有給它足夠的重視。你要是認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改,我想不可能不進(jìn)步的。珠河十年越去了,展望未來(lái),課堂教學(xué)有效性真是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn),所以,我還是提高自己的教學(xué)能力,提高個(gè)人的教學(xué)效率。新的學(xué)期開(kāi)始,奔著美好前行!

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):

  1.在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績(jī)的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);

  2.教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;

  3.以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;

  4.在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);

  5.注重過(guò)程性評(píng)價(jià), 建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

  二、學(xué)生情況分析

  1.本屆高二學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過(guò)一年又半的學(xué)習(xí),但是在詞匯,語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

  2.學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。

  3.在課堂上,習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

  三、教材與教輔的分析

  本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語(yǔ)教材,包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重,時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過(guò)并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)對(duì)選修模塊7、8的學(xué)習(xí),讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

  五、教學(xué)措施

  1.讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去;

  2.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果;

  3.實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,通過(guò)不同方式的檢測(cè),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);

  4.關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;

  5.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù);

  6.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí);

  7.加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃4

  一、學(xué)生基本情況分析

  七年級(jí)x班共有學(xué)生45人,這屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,學(xué)生從小學(xué)到初中,是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍,比較愛(ài)學(xué)習(xí),面對(duì)新的學(xué)校,新的班級(jí),新的老師,所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣,也帶著希望和夢(mèng)想,希望這是一個(gè)極好的開(kāi)始。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

  新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元,一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆,現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。

  三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看

  (一)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

  1、一般疑問(wèn)句及回答;

  2、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞

  3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

  4、方位介詞;

  5、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

  6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般現(xiàn)在時(shí)

  9、時(shí)間表達(dá)法。

  (二)交際用語(yǔ)(略)

  四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

  英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):

  1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachEnglishinEnglish)

  英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)勵(lì)志網(wǎng)/,在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

  2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(ThinkEnglishinEnglish)

  用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

  3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

  實(shí)事求是的說(shuō),大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

  4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法

  英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

  五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

  1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。

  4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。

  5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

  7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,增強(qiáng)語(yǔ)感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

  8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。

  9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

  10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹市、區(qū)教研室新學(xué)期的工作部署,以實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以四年級(jí)下冊(cè)教材編寫(xiě)指導(dǎo)思想為核心,結(jié)合我校四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,采用適合他們的教學(xué)方法,踏實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合素質(zhì)。

  二、學(xué)生分析

  四年級(jí)學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)著力培養(yǎng)使用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力,已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,積累了一定的語(yǔ)言知識(shí),能對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一定的自主運(yùn)用和表達(dá)。但學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然不扎實(shí),特別是單詞的記憶。學(xué)生能夠口頭使用句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,但是需要進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的時(shí)候?qū)W生每每出現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相互適應(yīng),四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)基本能配合教師上課的節(jié)奏。因此這個(gè)學(xué)期的主要目標(biāo)在引導(dǎo)學(xué)困生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)記憶單詞的能力,幫助中間層次的學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,拓展優(yōu)秀生的視野和提高綜合理解靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  三、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)律,為五年級(jí)的音標(biāo)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),也為學(xué)生記憶新單詞提供新的途徑。

  2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范,了解英語(yǔ)句子的書(shū)寫(xiě)規(guī)則,能用3到5個(gè)簡(jiǎn)單句子描述圖片。

  3、在已有的英語(yǔ)朗讀習(xí)慣的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生從人物特征出發(fā),分辨語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),培養(yǎng)語(yǔ)言的感悟能力。

  4、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確、恰當(dāng)。

  四、主要措施

  1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,督促學(xué)生記憶單詞,每課的新單詞爭(zhēng)取做到課課過(guò)關(guān)。善用每次詞匯競(jìng)賽,及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生記憶單詞的積極性。

  2、延續(xù)上學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)跟進(jìn)方式,以課前預(yù)習(xí)表、作業(yè)登記表、讀書(shū)登記表、背誦登記表和單詞競(jìng)賽卷等載體為評(píng)比依據(jù),全面跟進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況,督促并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合,以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用。特別注意在教學(xué)過(guò)程中觀察和積累四年級(jí)學(xué)生喜歡并且高效的活動(dòng)和游戲,提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效率。

  4、分層布置作業(yè),布置對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè),鼓勵(lì)有能力的學(xué)生在做好課內(nèi)作業(yè)的基礎(chǔ)上多進(jìn)行課外閱讀(如英語(yǔ)周報(bào)等),學(xué)困生則只作基本要求。

  5、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,有效地利用好學(xué)生的校內(nèi)外時(shí)間,培養(yǎng)有能力的學(xué)生,關(guān)注學(xué)困生,做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

  6、滲透環(huán)境教育。在教授Module5 Food And Drinks時(shí),讓學(xué)生知道要學(xué)會(huì)節(jié)約糧食,喝完的飲料后的易拉罐、塑料瓶或者包裝袋要放進(jìn)分類(lèi)垃圾桶,不亂扔,也可以廢物利用。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃6

  在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí),查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績(jī)這一目標(biāo)考慮,我制定如下工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致,爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

  二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采用多種方法,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  ⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生,適當(dāng)談心,找到誤區(qū),盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。

  ⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心,及時(shí)與班主任溝通,早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

  三、備好每一堂課

  認(rèn)真研讀考綱,考試說(shuō)明和近幾年高考試題,總結(jié)方法和規(guī)律,不留死角,備好課,才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。

  四、精心授課。

  精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排,在授課時(shí),對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn):講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂

  上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識(shí),什么又是高考要求的能力!弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性!

  五、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。

  作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦,親自動(dòng)手!

  內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍,以便減少漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫(xiě)作的力度!!!在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上,不僅要做到細(xì)致,更要講清四點(diǎn),使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!

  當(dāng)然,作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力,讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排,作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也為未來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  總之,高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,也要靠學(xué)�?茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下,蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃7

  下學(xué)期就是四年級(jí)了,這次我擔(dān)任著xx班和xx班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。雖然在三年級(jí)的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)習(xí)了英語(yǔ),但是這兩個(gè)班的學(xué)生們卻都學(xué)習(xí)的非常好,這給了我一個(gè)意想不到的驚喜。

  作為一名四年級(jí)的英語(yǔ)老師,我也要開(kāi)始對(duì)學(xué)生們的教學(xué)更加的強(qiáng)化一些。英語(yǔ)在今后畢竟是一門(mén)重要的主課,要是在小學(xué)的時(shí)候不好好的打好基礎(chǔ)和興趣,在之后的學(xué)習(xí)中,就會(huì)難以提升!可以說(shuō),小學(xué)的英語(yǔ)是非常重要的引導(dǎo)階段。

  為了帶動(dòng)好學(xué)生們的興趣,讓他們感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣,我對(duì)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做了很多的構(gòu)思和準(zhǔn)備,現(xiàn)在總結(jié)為四年級(jí)上學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

  一、興趣的帶動(dòng)

  小學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)機(jī),可是在這個(gè)階段,同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的拼音不久,在三年級(jí)的時(shí)候讓他們分辨開(kāi)英語(yǔ)和拼音也是花費(fèi)了不少的功夫。

  但是從最后的成績(jī)來(lái)看,大部分學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)非常的感興趣,但是小部分的興趣也是不能放下。作為語(yǔ)言,要是不能在生活中帶起興趣,就很難學(xué)好語(yǔ)言。

  為了帶動(dòng)這些孩子們的興趣,我準(zhǔn)備了不少的教具和課件。這件簡(jiǎn)單確有趣的教學(xué)道具,會(huì)成為吸引學(xué)生們注意力的最好的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒(méi)有意義的,為了將知識(shí)教導(dǎo)給他們,我必須將“我去教”,變成“他們要學(xué)”。這個(gè)時(shí)候,我準(zhǔn)備的各種游戲就能排的上用場(chǎng)了。而且為了進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生們的興趣,我也提前準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品,一些非常簡(jiǎn)單的小獎(jiǎng)勵(lì),就能帶動(dòng)起他們的積極性。

  二、教學(xué)融入游戲

  在不過(guò)四年級(jí)的小學(xué)中,雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要,但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語(yǔ) 的使用,讓英語(yǔ)融入基本的學(xué)習(xí)生活是非常不錯(cuò)的選擇。

  首先,自己就要帶動(dòng)起這樣的活動(dòng),無(wú)論是在上課時(shí)還是課間的時(shí)候。只要遇上我們班級(jí)的學(xué)生都要用英語(yǔ)打招呼,正確回應(yīng)的會(huì)得到分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不僅會(huì)帶動(dòng)學(xué)生們的積極性,也讓英語(yǔ)成為了師生間互動(dòng)的一種時(shí)尚。

  其次,要加強(qiáng)在課堂上英語(yǔ)的變化。不要總是只用一句常用的話(huà)去互動(dòng),偶爾變換一次,再隨即解釋句子的意思,不僅可以增加趣味,也可以帶動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)游戲的思考,引導(dǎo)出現(xiàn)更多的個(gè)性化的交流。

  最后,也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ),單詞的積累和學(xué)習(xí),是這些游戲必不可少的階段,要好好的去引導(dǎo),更據(jù)當(dāng)時(shí)的情況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  三、總結(jié)

  計(jì)劃總是向著最好的方向規(guī)劃,但是實(shí)際上事情的發(fā)展確實(shí)多變的。面對(duì)突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備,讓自己能順利的完成下學(xué)期的計(jì)劃。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃8

  英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言課程,和語(yǔ)文是相似的,因此想要做好就必須得給自己設(shè)定一個(gè)計(jì)劃,通過(guò)計(jì)劃日積月累完成工作目標(biāo)。

  一、緊抓單詞語(yǔ)法

  英語(yǔ)重點(diǎn)就是單詞和語(yǔ)法,只要把這些掌握了基本就沒(méi)有多大的問(wèn)題了,但是想要讓學(xué)生們把這些掌握卻是有難度的,單詞必須要掌握,這是基礎(chǔ),因?yàn)橹挥忻靼琢藛卧~的意思才能夠考到好成績(jī),才能夠明白文章的具體內(nèi)容,我安排每天早上學(xué)生上課之前半小時(shí)到教室學(xué)習(xí)記單詞,把每天要記得單詞劃分成數(shù)段,分開(kāi)記,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,早上記單詞是最好的時(shí)間因?yàn)樵缟鲜菍W(xué)生們掌握知識(shí)的最佳時(shí)間,記憶力最好,為了防止學(xué)生糊弄老師每天還得在上英語(yǔ)課之前要進(jìn)行默寫(xiě),檢查學(xué)生的記憶情況,然后根據(jù)情況看是否需要進(jìn)行增減,保證學(xué)習(xí)可以有效,方法可行,英語(yǔ)不比數(shù)學(xué)等課程只要掌握了一個(gè)公式就可以舉一反三,不需要花費(fèi)更多時(shí)間了.

  但是英語(yǔ)就必須要多記多讀多背,把這些牢記在心中才能夠有所提升,這就需要下苦工了,只有通過(guò)日積月累才能夠明顯看出成效,當(dāng)然這都是我們必須要做的通過(guò),每天的堅(jiān)持每天持之以恒才會(huì)有結(jié)果,來(lái)到學(xué)校提前學(xué)習(xí)需要我們老師誰(shuí)帶頭和監(jiān)督,因?yàn)閷W(xué)生很容易被外物影響,因此就必須要我們做好提前來(lái)學(xué)校的準(zhǔn)備,每天檢查遲到情況學(xué)習(xí)情況保證自己的計(jì)劃能夠順利進(jìn)行,避免學(xué)生陽(yáng)奉陰違。

  二、做好備課工作

  英語(yǔ)每堂課需要教授的知識(shí)都非常的多,知識(shí)點(diǎn)一多不做整理不做好梳理,學(xué)生學(xué)起來(lái)困難,也不利于記憶,很容易就會(huì)忘記了,這樣就想當(dāng)一節(jié)課白上了,我們要做的就是要在上課之前,把要傳授的重要知識(shí)點(diǎn)個(gè)學(xué)生們做一個(gè)簡(jiǎn)單的歸納終結(jié),教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納,學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),把傳授的知識(shí)通過(guò)制作成課件,讓學(xué)生可以一下子看明白,把混亂復(fù)雜的內(nèi)容理清楚,把重點(diǎn)難點(diǎn)單獨(dú)列出來(lái)詳細(xì)講解讓學(xué)生們可以學(xué)到更多,學(xué)的更快,不浪費(fèi)一節(jié)課寶貴的時(shí)間,把工作的效率提升到最好,使得自己的工作沒(méi)有白費(fèi),在制作這些課件前必須要對(duì)課本的知識(shí)要了解熟悉課本內(nèi)容,把重點(diǎn)內(nèi)容畫(huà)出來(lái),使得學(xué)起來(lái)容易,學(xué)生們也有復(fù)習(xí)的地方。

  三、作業(yè)安排

  每次上課結(jié)束都要布置相應(yīng)的作業(yè),作業(yè)的目的是為了學(xué)生們快速鞏固知識(shí)點(diǎn),避免過(guò)快遺忘,可當(dāng)授課學(xué)什么記憶的都是一些短期記憶,這樣很容易學(xué)了就忘,只有通過(guò)作業(yè)通過(guò)一次次練習(xí),把以前的知識(shí)要點(diǎn)融入到腦子里面使得他們可以把這些要點(diǎn)充分掌握,練習(xí)的好處不只是能夠讓學(xué)生掌握還能夠使得他們更加熟練,不住作業(yè)主要分為課堂作業(yè)和課后作業(yè),課堂鞏固課后練習(xí),雙管齊下。

  這是我對(duì)這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)的安排,通過(guò)這些方面把學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)提成,讓學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的理念,我們應(yīng)該積極應(yīng)用和探索“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每個(gè)學(xué)生都能自信、成功地成長(zhǎng)。

  二、具體措施:

  1、師德:我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,《教育法》,《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),提高師德。嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)刻為各地的學(xué)生樹(shù)立榜樣。

  2、教學(xué):

  本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,讓各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。側(cè)重向公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)生學(xué)習(xí),

  在課堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方法,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,讓每個(gè)學(xué)生都能提高。

  3、學(xué)習(xí):多讀書(shū),讀好書(shū),業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)生命教育理論,學(xué)習(xí)“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思。積極聽(tīng)課,提高專(zhuān)業(yè)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),做筆記。

  4、教研:按時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄。主動(dòng)參與討論,積極研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自身的教育教學(xué)水平。

  5、紀(jì)律:嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度。提前等課,按時(shí)下課。不上課,不隨意調(diào)課。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校請(qǐng)假制度。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  總之,這學(xué)期要想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時(shí)間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上上一層樓就可以。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃10

  這個(gè)學(xué)期的工作如約而至,新的一個(gè)工作就要開(kāi)始,說(shuō)起一個(gè)全新的工作我知道這是很有必要的做好規(guī)劃的,在工作當(dāng)中我們要做的不僅僅是做好本職,對(duì)于后面的一系列工作也要及時(shí)做好準(zhǔn)備,為了給學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)保障,應(yīng)該及時(shí)的做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備措施,在接下來(lái)的工作當(dāng)中也務(wù)必要讓學(xué)生們感受到這一點(diǎn),我也會(huì)落實(shí)本學(xué)期的工作目標(biāo),自己給自己指定的目標(biāo)不能及時(shí)的完成就是對(duì)工作不負(fù)責(zé),同時(shí)在工作當(dāng)中一定記住這些,時(shí)刻提醒自己在計(jì)劃的教學(xué)方針,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況是主要的,結(jié)合了班級(jí)的情況實(shí)施教學(xué)工作的時(shí)候阻力就少了不少,我就本學(xué)期的工作做一系列計(jì)劃。

  一、提高個(gè)人教學(xué)水平

  常說(shuō)育人先律己,這是有道理的,客觀的看待自己,還有自身教學(xué)能力,建設(shè)還的師德師風(fēng),我相信在即將到來(lái)的工作中自己自身的水平是不可忽視的,教學(xué)水平就決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),對(duì)于自己生教學(xué)的能力,不盲目的判斷,在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中對(duì)教學(xué)能力一定客觀,一定加強(qiáng)提高,英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生來(lái)還是不夠熱情,前面幾個(gè)學(xué)期的情況可也以看到出來(lái),對(duì)于這門(mén)學(xué)科還是需要我花時(shí)間去促進(jìn)學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)熱情。

  首先我會(huì)多多參加學(xué)校的一些教研活動(dòng),針對(duì)自己一些教學(xué)難題,還有一些不足,抓要是客觀的去看待教學(xué)問(wèn)題,提高自己就一定認(rèn)真的去面對(duì)問(wèn)題,我不覺(jué)得自己教學(xué)是多么多么優(yōu)秀,這是需要改善的,不斷的去完善自己,不斷的去在教學(xué)方面提高水平,自然而然在后面就會(huì)很輕松地,教育學(xué)生。

  二、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

  一直以來(lái)這是一個(gè)拋不開(kāi)的問(wèn)題,在任何時(shí)候都需記住這些,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在任何時(shí)候都需要加強(qiáng),對(duì)于英語(yǔ)這一門(mén)來(lái)講是很有必要的,學(xué)生的一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)比老師在一旁督促著學(xué)習(xí)是更加的有效率,這是不可質(zhì)疑的,在一個(gè)就是興趣了,我非常相信愿意花時(shí)間學(xué)習(xí)的,比學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)有用,接下來(lái)的工作當(dāng)中,我還會(huì)學(xué)習(xí)更多不同的教學(xué)方式,給學(xué)一種好的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣,一直以同一種學(xué)習(xí)方式去教導(dǎo)學(xué)生這是不能引起學(xué)生的積極性。

  這也是我對(duì)接下來(lái)工作一個(gè)規(guī)劃,長(zhǎng)遠(yuǎn)的`規(guī)劃需要時(shí)間經(jīng)歷,現(xiàn)階段的英語(yǔ)教學(xué)工作才是關(guān)鍵,我的教學(xué)工作一定會(huì)繼續(xù)深入,繼續(xù)改善的。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃11

  作為英語(yǔ)教師我們?cè)诠ぷ髦�,有時(shí)要寫(xiě)工作計(jì)劃的。在七年級(jí)下學(xué)期里,我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析

  本屆七年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)不高,經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力,七年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來(lái)看,英語(yǔ)總體成績(jī)?nèi)月浜笥诹泻退闹小5菍W(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺(jué)性很差。

  另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽(tīng)不懂,學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少,接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。

  二、工作目標(biāo)

  本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,要求學(xué)生在課堂上多使用英語(yǔ),以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)改革,利用小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。

  三、教學(xué)措施和方法

  措施:

  1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率。

  2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,通過(guò)小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索,合作探究,共同提高的學(xué)習(xí)能力。

  3.通過(guò)abc式分組法,培養(yǎng)各階層學(xué)生能力,并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。

  5.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,擬晚自習(xí)上課進(jìn)行20分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練。

  方法:

  教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,小組合作學(xué)習(xí)探究,學(xué)生自學(xué)討論。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué),確�;A(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān):

  1、單詞過(guò)關(guān);利用課前十分鐘,規(guī)定內(nèi)容,由科代表主持領(lǐng)讀和背誦;并每天記住學(xué)過(guò)的單詞生詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  2、詞組過(guò)關(guān):把學(xué)過(guò)的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組之間進(jìn)行競(jìng)賽。

  3、句型過(guò)關(guān):組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對(duì)子,一有空就你問(wèn)我答,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。

  4、課文過(guò)關(guān):以小組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會(huì)默寫(xiě)。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃12

  1.保質(zhì)保量做好集體備課

  要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo),沒(méi)有共同的努力和集體的智慧,那只不過(guò)是一句空話(huà)而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),相互補(bǔ)充,然后寫(xiě)出教案,使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

  2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

  高三不同于高一、高二年級(jí),在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí),要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí),為學(xué)生準(zhǔn)備一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項(xiàng)目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選泛讀材料,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大。老師要采取必要的手段,如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。

  3.精選練習(xí),精講精練

  練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問(wèn)題,多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

  閱讀材料有一定的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)。

  4.加強(qiáng)聽(tīng)力、寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練

  只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī)。在聽(tīng)的過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo):

  (1)先研究聽(tīng)力材料,預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。

  (2)師生共同討論,認(rèn)真研究試題。

  (3) 要帶著問(wèn)題去聽(tīng)。

  (4) 要敢于舍棄,真正不會(huì)的立即放棄。我們利用《國(guó)標(biāo)英語(yǔ)》和英語(yǔ)周報(bào)上的聽(tīng)力材料對(duì)學(xué)生聽(tīng)力進(jìn)行集中訓(xùn)練。

  對(duì)于寫(xiě)作,我們打算一星期一次。寫(xiě)得過(guò)程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:

  (1)繁簡(jiǎn)適度

  (2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

  (3)層次分明,承上啟下

  (4)細(xì)讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn)

  (5)書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。

  加強(qiáng)對(duì)《新概念英語(yǔ)2》的使用,它不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ),還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料,可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。所以我們打算

  讓學(xué)生每天背一篇材料,老師通過(guò)抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,敦促學(xué)生做好語(yǔ)言積累,為口語(yǔ)測(cè)試和寫(xiě)作做準(zhǔn)備。

  頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,只會(huì)引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補(bǔ)缺的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí),要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對(duì)性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn),解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃13

  高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟班級(jí)的差距。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等,扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),突擊寫(xiě)作訓(xùn)練,為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下:

  1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點(diǎn)。

  2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,抓重點(diǎn),搞強(qiáng)化,在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。

  4、加大基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的力度,大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型,使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練,鼓勵(lì)運(yùn)用背過(guò)的句型,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  5、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測(cè)試,主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容, 間或分塊測(cè)試,習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講,讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉,學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃14

  在新課程理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識(shí),訓(xùn)練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”,向“會(huì)用英語(yǔ)”。為此,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生情況分析

  初三學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差,大部分學(xué)生應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽(tīng)力題,很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作

  教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人,但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”,更要做個(gè)“教育者”,要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

  1.課前準(zhǔn)備,備好課。

  每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

  2.多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。

  教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),盡量多深入課堂聽(tīng)課,不斷提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

  3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

  認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

  在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

  4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。

  同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  6.熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  在教學(xué)工作中,要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目

  7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征。

  要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生,我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,盡力鼓勵(lì)他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

  8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  總之,有了目標(biāo)、有了計(jì)劃,我相信成功的彼岸將不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn),本學(xué)年的教育教學(xué)成績(jī)將會(huì)更輝煌。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃15

  作為一名人命教師,做好自己的教學(xué)工作,教好學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)好知識(shí)是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語(yǔ)教師,讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),有一個(gè)優(yōu)異英語(yǔ)成績(jī),讓學(xué)生沉心于學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)放心于學(xué)校,也是我這個(gè)英語(yǔ)教師責(zé)無(wú)旁貸的事情。

  一、工作的重要指導(dǎo)思想

  我作為一名初一英語(yǔ)教師,為了能夠做好下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,必須嚴(yán)格遵守教育部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》的重要綱要規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的各項(xiàng)要求,做一名有英語(yǔ)技能、有教學(xué)技能、有教師責(zé)任的英語(yǔ)教師。同時(shí)必須遵守教師的基本職業(yè)意識(shí),時(shí)刻保持學(xué)習(xí),多參加系列講座,加強(qiáng)自己的思想建設(shè),增加自己的教學(xué)能力。

  二、情況基本介紹

  下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級(jí),初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班,共四十五名學(xué)生,初一五班為普通班,共四十一名學(xué)生。三班的英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較優(yōu)秀,五班學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)較落后一些。本學(xué)期期末成績(jī)出來(lái)后,五班的班主任也找過(guò)我,希望我下學(xué)期,能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),想辦法把他們的成績(jī)提上來(lái),這當(dāng)然是我責(zé)無(wú)旁貸的事情!

  三、大致的教學(xué)計(jì)劃

  初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個(gè)學(xué)期,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活。所以這一個(gè)學(xué)期,我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)要求他們,而是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求。

  這一個(gè)學(xué)期,共四個(gè)半月的時(shí)間,除去假期和考試的時(shí)間,差不多只有三個(gè)半月多的時(shí)間,所以我要抓緊每一分鐘時(shí)間,課堂四十五分鐘都充分利用好,給學(xué)生教好課。除此之外還要擠出時(shí)間,給他們做聽(tīng)力練習(xí),做口語(yǔ)練習(xí)。

  四、具體計(jì)劃

  1、課文學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課文共八個(gè)單元,但只有三個(gè)多月的時(shí)間,所以在第一個(gè)月必須要上完unit 1-unit 3,第二個(gè)月上完unit 4-unit 6,第三個(gè)月上完剩下的課程,并且留出時(shí)間復(fù)習(xí)以往課文。

  2、留下最后半個(gè)月,給他們做好系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)習(xí),盡可能地講完幾種完成時(shí)態(tài)。

  3、單詞練習(xí)。兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)不一樣,所以規(guī)定三班一天記三十個(gè)單詞,五班一天記二十個(gè)單詞,每天中午上課前十分鐘,讓英語(yǔ)課代表統(tǒng)一默寫(xiě)。

  4、口語(yǔ)練習(xí)。英語(yǔ)早自習(xí)的時(shí)候,帶他們朗誦課文。

  5、英語(yǔ)兩節(jié)課的時(shí)候,留二十分鐘給學(xué)生們放英語(yǔ)磁帶,鍛煉他們的聽(tīng)力能力。

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  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編為大家收集的英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃15篇

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃1

  一.指導(dǎo)思想

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,我把小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的確定為:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二.學(xué)情分析

  本學(xué)期我主要擔(dān)任一年級(jí)的英語(yǔ)教師。一年級(jí)的孩子比較活潑,天真,好動(dòng),充滿(mǎn)了好奇心,想象能力和觀察能力都非常的豐富,同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)新能力�,F(xiàn)將計(jì)劃如下:

  三.教材分析

  本學(xué)期我們主要使用三年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課本,總共有10個(gè)模塊,每個(gè)模塊有兩個(gè)單元,每個(gè)模塊里都有一首歌曲,歌謠,目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過(guò)的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征,本學(xué)期只上三年級(jí)上冊(cè)的前五個(gè)模塊,重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)讀,會(huì)認(rèn)前五個(gè)模塊的單詞和句子,并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子與班里的同學(xué)以及教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和對(duì)話(huà)。同時(shí)還要掌握課本里涉及到前五個(gè)模塊的歌曲,歌謠,教師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠,同時(shí)還可以配上一些相適應(yīng)的動(dòng)作,而且動(dòng)作要自然,大方,規(guī)范,表情要面帶笑容。為了達(dá)到此目標(biāo),我覺(jué)得小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn):

  (1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

  (2)符合小學(xué)生興趣的需求。

  突出興趣培養(yǎng),保護(hù)和發(fā)展求知欲,寓教于樂(lè)。小學(xué)英語(yǔ)教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書(shū)全部采用彩色畫(huà),情景會(huì)話(huà)貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。在教學(xué)中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。

  四.教學(xué)目標(biāo)

  一年級(jí)英語(yǔ)的目標(biāo)是:主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ),對(duì)于教師所教的內(nèi)容要會(huì)讀,會(huì)認(rèn),而且發(fā)音要清晰,標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)要適中,要帶有感情色彩,這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要加強(qiáng)訓(xùn)練自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)和感情色彩。

  五.教學(xué)方法

  采取方法多樣,生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:

  1.集各家所長(zhǎng),多和老英語(yǔ)教師溝通,采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。

  2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話(huà)、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。

  3.練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

  4.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task-basedactivities),開(kāi)放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類(lèi)活動(dòng),可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境(圖示或文字說(shuō)明)和詞語(yǔ)提示,但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維(convergentthinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergentthinking)。

  另外,在教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性:

  1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。

  2.開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

  3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團(tuán)體精神。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃2

  20xx年到來(lái)了,新學(xué)期也開(kāi)始了,xx年的教學(xué)生涯中,我想每一屆學(xué)生都不一樣,教學(xué)過(guò)程也豐富多變。即使是重復(fù)同樣的教材,教學(xué)的整個(gè)過(guò)程卻不一樣,感受也不一樣。這是一種生動(dòng)的重復(fù),在教學(xué)中因?yàn)槭煜げ鸥械讱�,還能在此基礎(chǔ)上富有創(chuàng)造性地工作。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃,提高課堂教學(xué)有效,我對(duì)本期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、專(zhuān)研課本,提高課堂效率

  從去年的考題積累中,我將課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系的緊密一些,對(duì)知識(shí)考點(diǎn)能有敏銳的觀察力,有利于學(xué)生能在考卷中,提高分?jǐn)?shù),當(dāng)然了,這也給我?guī)?lái)了工作量,我想基礎(chǔ)的積累有利于我對(duì)課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題,學(xué)習(xí)哈爾濱教師的專(zhuān)研課本和試題變化,使自己的教學(xué)水平提高的更有效。

  二、提高備課組的效率

  我們組的教師年齡隊(duì)伍居中,對(duì)xx老師之外,其他的老師而言,我都了解他們的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度,我應(yīng)該融洽組內(nèi)的和諧,把合作和競(jìng)爭(zhēng)放在一個(gè)平衡點(diǎn)上,有利于初二英語(yǔ)教學(xué)整體的提高,而不是在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中,消耗了我們的能量,要開(kāi)闊的看待自己的教學(xué),落后了,一定有其原因,要查明,再提高!

  三、開(kāi)拓自己的教學(xué)視野

  本學(xué)期的公開(kāi)課很多,通過(guò)年輕教師的展示,提供給我學(xué)習(xí)的平臺(tái),因?yàn)槟闵磉叺拿恳晃唤處煻疾皇悄愕母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,其實(shí),都是你的學(xué)習(xí)榜樣,哪怕這個(gè)人缺點(diǎn)很多的,對(duì)于我來(lái)講,他們都是提高我對(duì)課堂教學(xué)思考的一個(gè)起點(diǎn),應(yīng)努力去學(xué)習(xí)!

  四、提高案例分析能力

  無(wú)論課堂教學(xué)還是班主任工作,我們都有太多思考的地方,每一天的故事很多,在眼前消失,太可惜了,在平凡枯燥重復(fù)的工作中,要有發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們總是匆匆而過(guò),沒(méi)有很好的使用這個(gè)資源。都是寫(xiě)寫(xiě)反思,就是因太忙的理由,而放棄了,我本學(xué)期對(duì)這點(diǎn)上,我會(huì)提高我的能力。

  五、從讀經(jīng)典中,獲取無(wú)盡的智慧力量

  大量讀書(shū),讓我開(kāi)闊了視野,對(duì)待教育問(wèn)題,能從容多了,xx年里,看過(guò)了很多的書(shū)籍,開(kāi)始的時(shí)候,沒(méi)有理由,19年的光陰證明了還是積累沉淀了很多的思想,快速地讓我提升了,在對(duì)待課堂教學(xué)問(wèn)題和育人問(wèn)題上,我的敏銳性要好一些,我想堅(jiān)持讀書(shū),依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。

  六、預(yù)習(xí)稿的改進(jìn)

  通過(guò)一年的使用,我對(duì)預(yù)習(xí)稿在實(shí)踐中,有了新的認(rèn)識(shí),我可以再通過(guò)初二的使用,來(lái)完成預(yù)習(xí)稿的論文完成,形成理論框架,但是,必須還是搜集比較整理探究完成這個(gè)難得課題,從自己的班級(jí)到整個(gè)的學(xué)年,難度很大,但是,還是要嘗試一下。

  七、加強(qiáng)21世紀(jì)報(bào)的閱讀量的積累

  二十一世紀(jì)報(bào),通過(guò)多年的使用,有了一套自己的套路,有利于單詞積累和開(kāi)拓學(xué)生的視野,提高有效性,還是必要的。堅(jiān)持做下去。

  教學(xué)有沒(méi)有興味,全在于你有沒(méi)有給它足夠的重視。你要是認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改,我想不可能不進(jìn)步的。珠河十年越去了,展望未來(lái),課堂教學(xué)有效性真是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn),所以,我還是提高自己的教學(xué)能力,提高個(gè)人的教學(xué)效率。新的學(xué)期開(kāi)始,奔著美好前行!

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):

  1.在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績(jī)的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);

  2.教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;

  3.以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;

  4.在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);

  5.注重過(guò)程性評(píng)價(jià), 建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

  二、學(xué)生情況分析

  1.本屆高二學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過(guò)一年又半的學(xué)習(xí),但是在詞匯,語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

  2.學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。

  3.在課堂上,習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

  三、教材與教輔的分析

  本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語(yǔ)教材,包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重,時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過(guò)并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)對(duì)選修模塊7、8的學(xué)習(xí),讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

  五、教學(xué)措施

  1.讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去;

  2.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果;

  3.實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,通過(guò)不同方式的檢測(cè),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);

  4.關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;

  5.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù);

  6.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí);

  7.加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃4

  一、學(xué)生基本情況分析

  七年級(jí)x班共有學(xué)生45人,這屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,學(xué)生從小學(xué)到初中,是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍,比較愛(ài)學(xué)習(xí),面對(duì)新的學(xué)校,新的班級(jí),新的老師,所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣,也帶著希望和夢(mèng)想,希望這是一個(gè)極好的開(kāi)始。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

  新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元,一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆,現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。

  三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看

  (一)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

  1、一般疑問(wèn)句及回答;

  2、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞

  3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

  4、方位介詞;

  5、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

  6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般現(xiàn)在時(shí)

  9、時(shí)間表達(dá)法。

  (二)交際用語(yǔ)(略)

  四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

  英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):

  1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachEnglishinEnglish)

  英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)勵(lì)志網(wǎng)/,在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

  2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(ThinkEnglishinEnglish)

  用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

  3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

  實(shí)事求是的說(shuō),大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

  4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法

  英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

  五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

  1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。

  4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。

  5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

  7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,增強(qiáng)語(yǔ)感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

  8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。

  9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

  10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹市、區(qū)教研室新學(xué)期的工作部署,以實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以四年級(jí)下冊(cè)教材編寫(xiě)指導(dǎo)思想為核心,結(jié)合我校四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,采用適合他們的教學(xué)方法,踏實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合素質(zhì)。

  二、學(xué)生分析

  四年級(jí)學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)著力培養(yǎng)使用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力,已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,積累了一定的語(yǔ)言知識(shí),能對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一定的自主運(yùn)用和表達(dá)。但學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然不扎實(shí),特別是單詞的記憶。學(xué)生能夠口頭使用句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,但是需要進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的時(shí)候?qū)W生每每出現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相互適應(yīng),四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)基本能配合教師上課的節(jié)奏。因此這個(gè)學(xué)期的主要目標(biāo)在引導(dǎo)學(xué)困生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)記憶單詞的能力,幫助中間層次的學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,拓展優(yōu)秀生的視野和提高綜合理解靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  三、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)律,為五年級(jí)的音標(biāo)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),也為學(xué)生記憶新單詞提供新的途徑。

  2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范,了解英語(yǔ)句子的書(shū)寫(xiě)規(guī)則,能用3到5個(gè)簡(jiǎn)單句子描述圖片。

  3、在已有的英語(yǔ)朗讀習(xí)慣的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生從人物特征出發(fā),分辨語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),培養(yǎng)語(yǔ)言的感悟能力。

  4、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確、恰當(dāng)。

  四、主要措施

  1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,督促學(xué)生記憶單詞,每課的新單詞爭(zhēng)取做到課課過(guò)關(guān)。善用每次詞匯競(jìng)賽,及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生記憶單詞的積極性。

  2、延續(xù)上學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)跟進(jìn)方式,以課前預(yù)習(xí)表、作業(yè)登記表、讀書(shū)登記表、背誦登記表和單詞競(jìng)賽卷等載體為評(píng)比依據(jù),全面跟進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況,督促并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合,以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用。特別注意在教學(xué)過(guò)程中觀察和積累四年級(jí)學(xué)生喜歡并且高效的活動(dòng)和游戲,提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效率。

  4、分層布置作業(yè),布置對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè),鼓勵(lì)有能力的學(xué)生在做好課內(nèi)作業(yè)的基礎(chǔ)上多進(jìn)行課外閱讀(如英語(yǔ)周報(bào)等),學(xué)困生則只作基本要求。

  5、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,有效地利用好學(xué)生的校內(nèi)外時(shí)間,培養(yǎng)有能力的學(xué)生,關(guān)注學(xué)困生,做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

  6、滲透環(huán)境教育。在教授Module5 Food And Drinks時(shí),讓學(xué)生知道要學(xué)會(huì)節(jié)約糧食,喝完的飲料后的易拉罐、塑料瓶或者包裝袋要放進(jìn)分類(lèi)垃圾桶,不亂扔,也可以廢物利用。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃6

  在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí),查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績(jī)這一目標(biāo)考慮,我制定如下工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致,爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

  二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采用多種方法,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  ⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生,適當(dāng)談心,找到誤區(qū),盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。

  ⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心,及時(shí)與班主任溝通,早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

  三、備好每一堂課

  認(rèn)真研讀考綱,考試說(shuō)明和近幾年高考試題,總結(jié)方法和規(guī)律,不留死角,備好課,才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。

  四、精心授課。

  精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排,在授課時(shí),對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn):講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂

  上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識(shí),什么又是高考要求的能力!弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性!

  五、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。

  作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦,親自動(dòng)手!

  內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍,以便減少漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫(xiě)作的力度!!!在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上,不僅要做到細(xì)致,更要講清四點(diǎn),使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!

  當(dāng)然,作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力,讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排,作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也為未來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  總之,高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,也要靠學(xué)�?茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下,蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃7

  下學(xué)期就是四年級(jí)了,這次我擔(dān)任著xx班和xx班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。雖然在三年級(jí)的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)習(xí)了英語(yǔ),但是這兩個(gè)班的學(xué)生們卻都學(xué)習(xí)的非常好,這給了我一個(gè)意想不到的驚喜。

  作為一名四年級(jí)的英語(yǔ)老師,我也要開(kāi)始對(duì)學(xué)生們的教學(xué)更加的強(qiáng)化一些。英語(yǔ)在今后畢竟是一門(mén)重要的主課,要是在小學(xué)的時(shí)候不好好的打好基礎(chǔ)和興趣,在之后的學(xué)習(xí)中,就會(huì)難以提升!可以說(shuō),小學(xué)的英語(yǔ)是非常重要的引導(dǎo)階段。

  為了帶動(dòng)好學(xué)生們的興趣,讓他們感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣,我對(duì)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做了很多的構(gòu)思和準(zhǔn)備,現(xiàn)在總結(jié)為四年級(jí)上學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

  一、興趣的帶動(dòng)

  小學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)機(jī),可是在這個(gè)階段,同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的拼音不久,在三年級(jí)的時(shí)候讓他們分辨開(kāi)英語(yǔ)和拼音也是花費(fèi)了不少的功夫。

  但是從最后的成績(jī)來(lái)看,大部分學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)非常的感興趣,但是小部分的興趣也是不能放下。作為語(yǔ)言,要是不能在生活中帶起興趣,就很難學(xué)好語(yǔ)言。

  為了帶動(dòng)這些孩子們的興趣,我準(zhǔn)備了不少的教具和課件。這件簡(jiǎn)單確有趣的教學(xué)道具,會(huì)成為吸引學(xué)生們注意力的最好的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒(méi)有意義的,為了將知識(shí)教導(dǎo)給他們,我必須將“我去教”,變成“他們要學(xué)”。這個(gè)時(shí)候,我準(zhǔn)備的各種游戲就能排的上用場(chǎng)了。而且為了進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生們的興趣,我也提前準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品,一些非常簡(jiǎn)單的小獎(jiǎng)勵(lì),就能帶動(dòng)起他們的積極性。

  二、教學(xué)融入游戲

  在不過(guò)四年級(jí)的小學(xué)中,雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要,但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語(yǔ) 的使用,讓英語(yǔ)融入基本的學(xué)習(xí)生活是非常不錯(cuò)的選擇。

  首先,自己就要帶動(dòng)起這樣的活動(dòng),無(wú)論是在上課時(shí)還是課間的時(shí)候。只要遇上我們班級(jí)的學(xué)生都要用英語(yǔ)打招呼,正確回應(yīng)的會(huì)得到分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不僅會(huì)帶動(dòng)學(xué)生們的積極性,也讓英語(yǔ)成為了師生間互動(dòng)的一種時(shí)尚。

  其次,要加強(qiáng)在課堂上英語(yǔ)的變化。不要總是只用一句常用的話(huà)去互動(dòng),偶爾變換一次,再隨即解釋句子的意思,不僅可以增加趣味,也可以帶動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)游戲的思考,引導(dǎo)出現(xiàn)更多的個(gè)性化的交流。

  最后,也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ),單詞的積累和學(xué)習(xí),是這些游戲必不可少的階段,要好好的去引導(dǎo),更據(jù)當(dāng)時(shí)的情況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  三、總結(jié)

  計(jì)劃總是向著最好的方向規(guī)劃,但是實(shí)際上事情的發(fā)展確實(shí)多變的。面對(duì)突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備,讓自己能順利的完成下學(xué)期的計(jì)劃。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃8

  英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言課程,和語(yǔ)文是相似的,因此想要做好就必須得給自己設(shè)定一個(gè)計(jì)劃,通過(guò)計(jì)劃日積月累完成工作目標(biāo)。

  一、緊抓單詞語(yǔ)法

  英語(yǔ)重點(diǎn)就是單詞和語(yǔ)法,只要把這些掌握了基本就沒(méi)有多大的問(wèn)題了,但是想要讓學(xué)生們把這些掌握卻是有難度的,單詞必須要掌握,這是基礎(chǔ),因?yàn)橹挥忻靼琢藛卧~的意思才能夠考到好成績(jī),才能夠明白文章的具體內(nèi)容,我安排每天早上學(xué)生上課之前半小時(shí)到教室學(xué)習(xí)記單詞,把每天要記得單詞劃分成數(shù)段,分開(kāi)記,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,早上記單詞是最好的時(shí)間因?yàn)樵缟鲜菍W(xué)生們掌握知識(shí)的最佳時(shí)間,記憶力最好,為了防止學(xué)生糊弄老師每天還得在上英語(yǔ)課之前要進(jìn)行默寫(xiě),檢查學(xué)生的記憶情況,然后根據(jù)情況看是否需要進(jìn)行增減,保證學(xué)習(xí)可以有效,方法可行,英語(yǔ)不比數(shù)學(xué)等課程只要掌握了一個(gè)公式就可以舉一反三,不需要花費(fèi)更多時(shí)間了.

  但是英語(yǔ)就必須要多記多讀多背,把這些牢記在心中才能夠有所提升,這就需要下苦工了,只有通過(guò)日積月累才能夠明顯看出成效,當(dāng)然這都是我們必須要做的通過(guò),每天的堅(jiān)持每天持之以恒才會(huì)有結(jié)果,來(lái)到學(xué)校提前學(xué)習(xí)需要我們老師誰(shuí)帶頭和監(jiān)督,因?yàn)閷W(xué)生很容易被外物影響,因此就必須要我們做好提前來(lái)學(xué)校的準(zhǔn)備,每天檢查遲到情況學(xué)習(xí)情況保證自己的計(jì)劃能夠順利進(jìn)行,避免學(xué)生陽(yáng)奉陰違。

  二、做好備課工作

  英語(yǔ)每堂課需要教授的知識(shí)都非常的多,知識(shí)點(diǎn)一多不做整理不做好梳理,學(xué)生學(xué)起來(lái)困難,也不利于記憶,很容易就會(huì)忘記了,這樣就想當(dāng)一節(jié)課白上了,我們要做的就是要在上課之前,把要傳授的重要知識(shí)點(diǎn)個(gè)學(xué)生們做一個(gè)簡(jiǎn)單的歸納終結(jié),教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納,學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),把傳授的知識(shí)通過(guò)制作成課件,讓學(xué)生可以一下子看明白,把混亂復(fù)雜的內(nèi)容理清楚,把重點(diǎn)難點(diǎn)單獨(dú)列出來(lái)詳細(xì)講解讓學(xué)生們可以學(xué)到更多,學(xué)的更快,不浪費(fèi)一節(jié)課寶貴的時(shí)間,把工作的效率提升到最好,使得自己的工作沒(méi)有白費(fèi),在制作這些課件前必須要對(duì)課本的知識(shí)要了解熟悉課本內(nèi)容,把重點(diǎn)內(nèi)容畫(huà)出來(lái),使得學(xué)起來(lái)容易,學(xué)生們也有復(fù)習(xí)的地方。

  三、作業(yè)安排

  每次上課結(jié)束都要布置相應(yīng)的作業(yè),作業(yè)的目的是為了學(xué)生們快速鞏固知識(shí)點(diǎn),避免過(guò)快遺忘,可當(dāng)授課學(xué)什么記憶的都是一些短期記憶,這樣很容易學(xué)了就忘,只有通過(guò)作業(yè)通過(guò)一次次練習(xí),把以前的知識(shí)要點(diǎn)融入到腦子里面使得他們可以把這些要點(diǎn)充分掌握,練習(xí)的好處不只是能夠讓學(xué)生掌握還能夠使得他們更加熟練,不住作業(yè)主要分為課堂作業(yè)和課后作業(yè),課堂鞏固課后練習(xí),雙管齊下。

  這是我對(duì)這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)的安排,通過(guò)這些方面把學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)提成,讓學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的理念,我們應(yīng)該積極應(yīng)用和探索“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每個(gè)學(xué)生都能自信、成功地成長(zhǎng)。

  二、具體措施:

  1、師德:我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,《教育法》,《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),提高師德。嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)刻為各地的學(xué)生樹(shù)立榜樣。

  2、教學(xué):

  本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,讓各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。側(cè)重向公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)生學(xué)習(xí),

  在課堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方法,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,讓每個(gè)學(xué)生都能提高。

  3、學(xué)習(xí):多讀書(shū),讀好書(shū),業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)生命教育理論,學(xué)習(xí)“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思。積極聽(tīng)課,提高專(zhuān)業(yè)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),做筆記。

  4、教研:按時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄。主動(dòng)參與討論,積極研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自身的教育教學(xué)水平。

  5、紀(jì)律:嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度。提前等課,按時(shí)下課。不上課,不隨意調(diào)課。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校請(qǐng)假制度。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  總之,這學(xué)期要想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時(shí)間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上上一層樓就可以。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃10

  這個(gè)學(xué)期的工作如約而至,新的一個(gè)工作就要開(kāi)始,說(shuō)起一個(gè)全新的工作我知道這是很有必要的做好規(guī)劃的,在工作當(dāng)中我們要做的不僅僅是做好本職,對(duì)于后面的一系列工作也要及時(shí)做好準(zhǔn)備,為了給學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)保障,應(yīng)該及時(shí)的做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備措施,在接下來(lái)的工作當(dāng)中也務(wù)必要讓學(xué)生們感受到這一點(diǎn),我也會(huì)落實(shí)本學(xué)期的工作目標(biāo),自己給自己指定的目標(biāo)不能及時(shí)的完成就是對(duì)工作不負(fù)責(zé),同時(shí)在工作當(dāng)中一定記住這些,時(shí)刻提醒自己在計(jì)劃的教學(xué)方針,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況是主要的,結(jié)合了班級(jí)的情況實(shí)施教學(xué)工作的時(shí)候阻力就少了不少,我就本學(xué)期的工作做一系列計(jì)劃。

  一、提高個(gè)人教學(xué)水平

  常說(shuō)育人先律己,這是有道理的,客觀的看待自己,還有自身教學(xué)能力,建設(shè)還的師德師風(fēng),我相信在即將到來(lái)的工作中自己自身的水平是不可忽視的,教學(xué)水平就決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),對(duì)于自己生教學(xué)的能力,不盲目的判斷,在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中對(duì)教學(xué)能力一定客觀,一定加強(qiáng)提高,英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生來(lái)還是不夠熱情,前面幾個(gè)學(xué)期的情況可也以看到出來(lái),對(duì)于這門(mén)學(xué)科還是需要我花時(shí)間去促進(jìn)學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)熱情。

  首先我會(huì)多多參加學(xué)校的一些教研活動(dòng),針對(duì)自己一些教學(xué)難題,還有一些不足,抓要是客觀的去看待教學(xué)問(wèn)題,提高自己就一定認(rèn)真的去面對(duì)問(wèn)題,我不覺(jué)得自己教學(xué)是多么多么優(yōu)秀,這是需要改善的,不斷的去完善自己,不斷的去在教學(xué)方面提高水平,自然而然在后面就會(huì)很輕松地,教育學(xué)生。

  二、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

  一直以來(lái)這是一個(gè)拋不開(kāi)的問(wèn)題,在任何時(shí)候都需記住這些,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在任何時(shí)候都需要加強(qiáng),對(duì)于英語(yǔ)這一門(mén)來(lái)講是很有必要的,學(xué)生的一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)比老師在一旁督促著學(xué)習(xí)是更加的有效率,這是不可質(zhì)疑的,在一個(gè)就是興趣了,我非常相信愿意花時(shí)間學(xué)習(xí)的,比學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)有用,接下來(lái)的工作當(dāng)中,我還會(huì)學(xué)習(xí)更多不同的教學(xué)方式,給學(xué)一種好的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣,一直以同一種學(xué)習(xí)方式去教導(dǎo)學(xué)生這是不能引起學(xué)生的積極性。

  這也是我對(duì)接下來(lái)工作一個(gè)規(guī)劃,長(zhǎng)遠(yuǎn)的`規(guī)劃需要時(shí)間經(jīng)歷,現(xiàn)階段的英語(yǔ)教學(xué)工作才是關(guān)鍵,我的教學(xué)工作一定會(huì)繼續(xù)深入,繼續(xù)改善的。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃11

  作為英語(yǔ)教師我們?cè)诠ぷ髦�,有時(shí)要寫(xiě)工作計(jì)劃的。在七年級(jí)下學(xué)期里,我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析

  本屆七年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)不高,經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力,七年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來(lái)看,英語(yǔ)總體成績(jī)?nèi)月浜笥诹泻退闹小5菍W(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺(jué)性很差。

  另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽(tīng)不懂,學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少,接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。

  二、工作目標(biāo)

  本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,要求學(xué)生在課堂上多使用英語(yǔ),以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)改革,利用小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。

  三、教學(xué)措施和方法

  措施:

  1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率。

  2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,通過(guò)小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索,合作探究,共同提高的學(xué)習(xí)能力。

  3.通過(guò)abc式分組法,培養(yǎng)各階層學(xué)生能力,并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。

  5.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,擬晚自習(xí)上課進(jìn)行20分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練。

  方法:

  教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,小組合作學(xué)習(xí)探究,學(xué)生自學(xué)討論。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué),確�;A(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān):

  1、單詞過(guò)關(guān);利用課前十分鐘,規(guī)定內(nèi)容,由科代表主持領(lǐng)讀和背誦;并每天記住學(xué)過(guò)的單詞生詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  2、詞組過(guò)關(guān):把學(xué)過(guò)的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組之間進(jìn)行競(jìng)賽。

  3、句型過(guò)關(guān):組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對(duì)子,一有空就你問(wèn)我答,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。

  4、課文過(guò)關(guān):以小組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會(huì)默寫(xiě)。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃12

  1.保質(zhì)保量做好集體備課

  要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo),沒(méi)有共同的努力和集體的智慧,那只不過(guò)是一句空話(huà)而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),相互補(bǔ)充,然后寫(xiě)出教案,使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

  2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

  高三不同于高一、高二年級(jí),在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí),要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí),為學(xué)生準(zhǔn)備一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項(xiàng)目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選泛讀材料,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大。老師要采取必要的手段,如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。

  3.精選練習(xí),精講精練

  練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問(wèn)題,多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

  閱讀材料有一定的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)。

  4.加強(qiáng)聽(tīng)力、寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練

  只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī)。在聽(tīng)的過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo):

  (1)先研究聽(tīng)力材料,預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。

  (2)師生共同討論,認(rèn)真研究試題。

  (3) 要帶著問(wèn)題去聽(tīng)。

  (4) 要敢于舍棄,真正不會(huì)的立即放棄。我們利用《國(guó)標(biāo)英語(yǔ)》和英語(yǔ)周報(bào)上的聽(tīng)力材料對(duì)學(xué)生聽(tīng)力進(jìn)行集中訓(xùn)練。

  對(duì)于寫(xiě)作,我們打算一星期一次。寫(xiě)得過(guò)程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:

  (1)繁簡(jiǎn)適度

  (2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

  (3)層次分明,承上啟下

  (4)細(xì)讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn)

  (5)書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。

  加強(qiáng)對(duì)《新概念英語(yǔ)2》的使用,它不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ),還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料,可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。所以我們打算

  讓學(xué)生每天背一篇材料,老師通過(guò)抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,敦促學(xué)生做好語(yǔ)言積累,為口語(yǔ)測(cè)試和寫(xiě)作做準(zhǔn)備。

  頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,只會(huì)引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補(bǔ)缺的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí),要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對(duì)性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn),解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃13

  高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟班級(jí)的差距。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等,扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),突擊寫(xiě)作訓(xùn)練,為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下:

  1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點(diǎn)。

  2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,抓重點(diǎn),搞強(qiáng)化,在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。

  4、加大基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的力度,大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型,使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練,鼓勵(lì)運(yùn)用背過(guò)的句型,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  5、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測(cè)試,主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容, 間或分塊測(cè)試,習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講,讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉,學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃14

  在新課程理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識(shí),訓(xùn)練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”,向“會(huì)用英語(yǔ)”。為此,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生情況分析

  初三學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差,大部分學(xué)生應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽(tīng)力題,很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作

  教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人,但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”,更要做個(gè)“教育者”,要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

  1.課前準(zhǔn)備,備好課。

  每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

  2.多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。

  教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),盡量多深入課堂聽(tīng)課,不斷提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

  3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

  認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

  在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

  4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。

  同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  6.熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  在教學(xué)工作中,要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目

  7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征。

  要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生,我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,盡力鼓勵(lì)他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

  8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  總之,有了目標(biāo)、有了計(jì)劃,我相信成功的彼岸將不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn),本學(xué)年的教育教學(xué)成績(jī)將會(huì)更輝煌。

英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃15

  作為一名人命教師,做好自己的教學(xué)工作,教好學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)好知識(shí)是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語(yǔ)教師,讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),有一個(gè)優(yōu)異英語(yǔ)成績(jī),讓學(xué)生沉心于學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)放心于學(xué)校,也是我這個(gè)英語(yǔ)教師責(zé)無(wú)旁貸的事情。

  一、工作的重要指導(dǎo)思想

  我作為一名初一英語(yǔ)教師,為了能夠做好下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,必須嚴(yán)格遵守教育部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》的重要綱要規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的各項(xiàng)要求,做一名有英語(yǔ)技能、有教學(xué)技能、有教師責(zé)任的英語(yǔ)教師。同時(shí)必須遵守教師的基本職業(yè)意識(shí),時(shí)刻保持學(xué)習(xí),多參加系列講座,加強(qiáng)自己的思想建設(shè),增加自己的教學(xué)能力。

  二、情況基本介紹

  下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級(jí),初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班,共四十五名學(xué)生,初一五班為普通班,共四十一名學(xué)生。三班的英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較優(yōu)秀,五班學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)較落后一些。本學(xué)期期末成績(jī)出來(lái)后,五班的班主任也找過(guò)我,希望我下學(xué)期,能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),想辦法把他們的成績(jī)提上來(lái),這當(dāng)然是我責(zé)無(wú)旁貸的事情!

  三、大致的教學(xué)計(jì)劃

  初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個(gè)學(xué)期,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活。所以這一個(gè)學(xué)期,我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)要求他們,而是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求。

  這一個(gè)學(xué)期,共四個(gè)半月的時(shí)間,除去假期和考試的時(shí)間,差不多只有三個(gè)半月多的時(shí)間,所以我要抓緊每一分鐘時(shí)間,課堂四十五分鐘都充分利用好,給學(xué)生教好課。除此之外還要擠出時(shí)間,給他們做聽(tīng)力練習(xí),做口語(yǔ)練習(xí)。

  四、具體計(jì)劃

  1、課文學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課文共八個(gè)單元,但只有三個(gè)多月的時(shí)間,所以在第一個(gè)月必須要上完unit 1-unit 3,第二個(gè)月上完unit 4-unit 6,第三個(gè)月上完剩下的課程,并且留出時(shí)間復(fù)習(xí)以往課文。

  2、留下最后半個(gè)月,給他們做好系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)習(xí),盡可能地講完幾種完成時(shí)態(tài)。

  3、單詞練習(xí)。兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)不一樣,所以規(guī)定三班一天記三十個(gè)單詞,五班一天記二十個(gè)單詞,每天中午上課前十分鐘,讓英語(yǔ)課代表統(tǒng)一默寫(xiě)。

  4、口語(yǔ)練習(xí)。英語(yǔ)早自習(xí)的時(shí)候,帶他們朗誦課文。

  5、英語(yǔ)兩節(jié)課的時(shí)候,留二十分鐘給學(xué)生們放英語(yǔ)磁帶,鍛煉他們的聽(tīng)力能力。