心靜作文600字三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的心靜作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心靜作文600字 篇1
我坐在教室里，第三排靠窗戶的位置，靜靜地解一道道物理題。班里只有三個人，我滴答的鐘表聲，成堆的復(fù)習(xí)資料，似乎這個世界只剩下這兩種事物存在，安靜的快要窒息了。
今天是2月21日，元宵節(jié)，放假的第三天，我依舊早早的來到了教室，那個被老師稱作“最適合超越自我”的地方。
什么時候我成了這個樣子，安靜的連我自己都不認(rèn)識自己了。什么時候我成了這個樣子，在課上像棵松一樣直立著身子不再犯困了。我反反復(fù)復(fù)地思考著這些問題，是高考的壓力還是一種責(zé)任心？沒有答案！記得在英語課上，藍(lán)花大媽突然側(cè)過頭來對我說的一句話：“你太壓抑自己了�！笔菃幔课覜]有說話，只是微微笑了一下，眼角卻有點(diǎn)酸痛的感覺，是想哭么？或許吧，可我硬是忍著沒有流淚，因?yàn)樵谂笥蜒劾�，我一直都是個傻傻呆呆，愛笑，愛耍小性子的女生。
像一只貓一樣蜷縮著身子，沉默無語，下課的時候我仍然默默地解題。天昏地暗，灌不進(jìn)一絲柔雨和暖風(fēng)，有的時候，想要把自己的一切都掏空了，看看在我的世界里除了安靜還有些什么，是書本還是幾部無聊的電視劇還是幾場NBA球賽或者是娛樂八卦……琢磨著，很空虛，毫無頭緒……
窗外傳來了鞭炮聲和鑼鼓聲，中國的民俗，更是這個小鎮(zhèn)依然保留著的風(fēng)景，我知道，那些聲音后面還有好看的秧歌、可愛的大頭娃娃、舞獅隊(duì)……或許在舞龍的群隊(duì)里還會找到老班、老五、戴哥、和珅那幾個厲害角色的可愛身影，可是我沒有出去，腳僵住了，和腳下的那片土地融為一體，寸步難移，我笑了笑，呵，我不屬于那個世界。
中午回家的時候，莫名其妙的有點(diǎn)涼嗖嗖的'感覺，想起了某位老師說過的那句“心靜自然涼”，不過好像用錯了季節(jié)。
心靜作文600字 篇2
我曾想過，有朝一日在裊裊炊煙中隱去對俗世的凡心，把自己放養(yǎng)成一只翱翔天際的自由的鷹，游遍大江南北。
可，自斗古天不遂人愿，當(dāng)窗外汽車的嘶吼蓋過了我內(nèi)心的淺唱，當(dāng)?shù)统恋臑踉苹\罩了我夢中的青山綠水，我終于明曉，我用了十余年盡力編織的夢境，終于隨著科技的發(fā)展，在最美的時刻如泡沫般破碎了。
心浮氣躁，我頹廢地坐在椅子上，眼底是濃濃的失望。
耳畔忽然回響起一陣聲音：“寫書法最重要的就是心靜，在寫字的時候什么都不要想，把自己放空，對，當(dāng)自己正心情愉悅，靈感突發(fā)，一氣揮毫……”
我心中一動，猛然回過神來。若真能靜下心，在素宣上揮毫潑墨，書盡天下事，寫盡心中樂，不也挺好?
我提筆，飽蘸濃墨的毛筆在紙上起承轉(zhuǎn)合，書出一串勾連映帶的行書。待到素宣上滿是瀟灑的字體，我方才停筆，細(xì)細(xì)端詳這張作品，卻覺仍不滿意，提按轉(zhuǎn)逆間尚存幾縷緊張與屏氣。
懊惱地指了拍頭，卻發(fā)現(xiàn)外婆不知何時站在我身邊，一眼便看出癥結(jié)所在，她神情和藹：“來，給外婆泡杯�！闭f著遞給我一個搪瓷杯。
我見狀，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起開水壺就要倒。外婆連忙攔住了我，說：“沏茶先放茶葉再倒開水�？床枞~在杯中起伏，多像人的一生。青春時期不甘落后，激情澎湃，隨著年齡的增長，就將自已所有的一切隨性情沉淀，蘊(yùn)出一壺味甘的茶水。唯有沉淀才能愈演愈烈�！�
像一石激起千層浪，外婆的一席話使我的心靈蕩漾開圈圈波紋，久久不能平息。
我為自己沏了一杯茶，擺在桌角。桌上嶄新的素宣，湖筆一桿，端硯一方，徽墨一壇。我嘴微微揚(yáng)起一個弧度，揮毫東坡居士的《定風(fēng)波》：竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。
我微閉雙目，不去想那虛無縹緲的夢境，腦海中只有一個想法：心靜是個好。
心靜作文600字 篇3
周三的美術(shù)課上，任老師用簡潔快速的方式向我們介紹了書法的章法，美術(shù)課堂上不再畫畫，大家隨課堂小練了幾張書法，老師拿筆細(xì)細(xì)淺淺的記下了姓名，也是這張記錄的紙敲開了今天這節(jié)書法錄制課，推開了差點(diǎn)被埋沒的漢字魅力，一一展現(xiàn)給了我們。
到了錄制教室大家都已鋪開了事先準(zhǔn)備好了的書法紙張，我找到了位置坐下，細(xì)看著事先寫好了的一首古詩，時間漫長的度過，充足的時間給了我觀察這些字體的大好時機(jī)，頓時我像成了挑選具有"閃光點(diǎn)的演員"般選著難以寫好的漢字，思考著該如何將筆畫展示的更標(biāo)準(zhǔn)，大家同樣都在紙上一遍遍的去練習(xí)，個個成了導(dǎo)演，用著自己的方式編排著文字。
一節(jié)課過去半個小時，老師留下了十五分鐘隨堂練一張字，剛剛聽完課，正是勁頭好時，我揮筆便寫，暢順的筆墨盡寫這流傳千古的詩文，紙張寫起來十分平滑，但我的用筆難有耐心，原本的字經(jīng)過浮躁的影響，在寫到了最后兩句詩時，落筆成災(zāi)，“古"在我的手下被書寫成了"若。"于是剛剛聽完老師講述不要犯寫錯字的錯誤，我就一腳踏上了由急躁布下的陷阱，苦不堪言。幸好時間還有，我又抽出幾張多閑的紙，打算重開陣仗，追求完美�？稍僭庥鲞^第一次的挫折，后邊的每一張重寫的字都在陷阱中越陷越深。第一張字是在詩篇最后出了問題，可再啟的一張中途一半便寫串了詩句，二次未成，眼看時間所剩無幾，心中愈加煩躁，筆也越來越快，一連串的繁瑣纏住眉頭不放，時間感覺愈發(fā)緊張，后來又重寫的第三第四張依舊敗下，我有點(diǎn)欲哭無淚，難言的無奈盡露言表之中，還來開啟第五張，老師便叫停聽了下來，是呀，縱使再有時間，也不夠我那無法安靜下去的浮沉一直浪費(fèi)時間啊。
雖然書法并未有達(dá)到理想，但卻深刻告訴了我，做事和寫字一樣，需要靜下全身心投入其中，一心一意只顧于做好一件事，絕不讓躁氣有機(jī)可乘！唯有平和耐心對待，方可一氣呵成，無需花費(fèi)更多時間，重復(fù)費(fèi)心，事倍功半。
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