尋找“我”作文(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼膶ふ摇拔摇弊魑�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尋找“我”作文1
人人都說:“世界上最偉大的愛是母愛”。我坐在寫字臺(tái)旁，苦苦思索著這句話。今天，是我來到這個(gè)世界上第巧個(gè)年頭了，而真正的母愛，我得到了嗎?
聽爺爺講，在我剛生下來時(shí)，母親見我是個(gè)小女孩就不大喜歡我，幾個(gè)月后，就把我托付給了奶奶撫養(yǎng)。后來，母親雖然把我領(lǐng)回來了，可是對(duì)我卻摸不關(guān)心。在我童年的記憶里，只記得鄰居的張阿姨每天給我梳頭……我清楚地記得，有一天，我與哥哥還有鄰居的小朋友在一起玩耍，媽媽吃完了飯，讓我給她拿碗回家去，你想想，幼時(shí)的我是多么的愛玩呀!怎么肯從伙伴們熱鬧的游戲中走出來呢?于是我讓好好等一下。媽媽見我不拿，隨手拿起碗就向我身上摔過來�；锇閭凅@呆了。碗碎了，我也哭了……那時(shí)的我，幼小的心里就蒙上了一層陰影:“媽媽為什么不讓哥哥拿呢?為什么我不聽媽媽的話，媽媽就打我，而對(duì)哥哥采取的態(tài)度卻相反呢?
后來，我逐漸長(zhǎng)大了，知道是“重男輕女”這種封建思想在媽媽腦子中占有極其重要的位置，所以我也曾為使媽媽能改變這種思想而“奮斗”過—努力地學(xué)習(xí)，自覺地幫她干家務(wù)活�？墒�，得到又是什么呢?雖說現(xiàn)在是90年代，“男女平等”，媽媽卻……不信，你看，她剛出差回來，給哥哥買回了他想要的吉他帶……看著這些，我的眼淚只能往肚子里咽……怨誰呢?誰讓自己是個(gè)女孩呢?每當(dāng)我看見別人家的母女在一起快樂地談笑時(shí)，我的心就隱隱作痛�！�
尋找“我”作文2
在一次課外閱讀中，我看了《中華上下五千年》這本書。其中的文成公主讓我記憶猶新。在唐朝時(shí)期，西藏、天竺等地遣派使者前來求親。唐太宗六試婚使，最終西藏使者靠著聰明才智獲得了勝利。于是文成公主跟隨使者從長(zhǎng)安不遠(yuǎn)萬里、翻山越嶺來到西藏，她不怕艱辛的形象和為西域人民的生活做出了貢獻(xiàn)的事跡在我心中留下了深深的印記。
文成公主是文明的使者，是大唐和西藏的紐帶。她走過大漠、綠洲、崎嶇的山路、聳立的山峰……并沒有因?yàn)榈缆愤b遠(yuǎn)而放棄，而是堅(jiān)持到達(dá)西域，傳播文化。她用自己的智慧把佛教文化帶到藏族。她聰明、勇敢、善良和賢淑的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。而我在這些方面也有許多相似之處。我從四歲就開始學(xué)繪畫，大概學(xué)了五六年。我無論遇到什么困難都可以克服過去，就如同文成公主行萬里，翻山越嶺的道理一樣。這就是為什么文成公主在我的腦海里留下了深深的印記。
文成公主攜帶了許多五谷種籽、鋤犁，還有數(shù)百名最好的工匠前往西藏，她教農(nóng)民如何使用工具，如何制作飾品，促進(jìn)了各民族之間的友情與親情。在這次國(guó)慶假期，我去了另外一個(gè)少數(shù)民族的聚集的——新疆。在那里，我游覽了中國(guó)古代三大工程之一的坎兒井�？矁壕韶Q井、暗渠明渠和澇壩四部分組成。人們利用山的坡度，巧妙地創(chuàng)造了坎兒井，提高了生活保障。
文成公主雖為一輩女流，但是她為了跟民族和國(guó)家之間團(tuán)結(jié)和友好做出了巨大的貢獻(xiàn)。在歷史上留下了濃重的一筆。我將來要把中國(guó)的傳統(tǒng)文化帶到世界各國(guó)，讓各個(gè)國(guó)家的人體會(huì)到中國(guó)之美，中國(guó)之雅！
尋找“我”作文3
“一夜春風(fēng)春遍地�！闭媸沁@樣嗎？迎著春日的暖陽，吹著和煦的春風(fēng)，我們一家踏上了尋找春天的旅程。
春天是原本個(gè)綿綿細(xì)雨的季節(jié)，可是今天天公作美，一大早就陽光明媚，讓人馬上就感受到了春天溫暖的氣息。我看見屋前的玉蘭花開了，潔白的花朵在暖暖的春風(fēng)中隨風(fēng)拖曳，整個(gè)院里都彌漫著淡淡的花香，我深深的吸了一口氣，感覺空氣都是香甜香甜的！
車子一路走著，我在車窗前看見了田野里盛開了一大片一大片的油菜花，油菜花有著明亮的黃色，深綠色的葉子長(zhǎng)得像愛心一樣，每朵花大概是五片花瓣，聞著有一種讓人神清氣爽的香味！勤勞的蜜蜂也出來采蜜了，今天我終于看見它們是怎么采蜜的了，它們?cè)诿艿挠筒嘶ㄖ酗w來飛去，不停的往肚子里吸花粉，直到再也裝不下了，就飛回去把食物放進(jìn)蜂巢里，又飛回來繼續(xù)采。
果園里的桃花粉粉嫩嫩的開了，桃花本該在三月開放，現(xiàn)在應(yīng)該還是花骨朵，可是一下子被今天的好天氣給曬開花了，它可能也是等不及要來看春天的美景了吧？其實(shí)它自己才是春天里最美的風(fēng)景哩！
果園旁的湖水清得可以看見湖底的沙石，在冬天還是黑黑的浮萍，現(xiàn)在已經(jīng)開始吐出綠芽，水里的小魚在浮萍下游來游去，仿佛在和“春”做游戲！
我用竹桿搭了一個(gè)小帳篷，把外套蓋在了上面，輕輕的躺在了綠綠的草地上，微風(fēng)輕輕的吹著，我閉上眼睛伶聽春天的聲音……
春天不用尋找，它就在我們的身邊，輕輕的、悄悄的，要我們用心去感受。在這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們這些小毛毛蟲不僅要長(zhǎng)大，還要增長(zhǎng)智慧、美化心靈……春天，我會(huì)跟上你的腳步，和你一起放飛！
尋找“我”作文4
曾經(jīng)有一個(gè)女孩，很討厭自己的父母。父母都是普通職員，沒有顯赫的地位。小小的女孩總愛做夢(mèng)，常�；孟胱约旱母改甘鞘虚L(zhǎng)或明星，醒來后總是十分懊惱，為什么自己會(huì)生在如此平凡的家庭呢？她知道“萬般皆下品，惟有讀書高”，于是她便很努力很拼命地學(xué)習(xí)。
父母對(duì)女孩的要求也很高，經(jīng)常會(huì)給孩了買些課外習(xí)題。
有一段時(shí)間，女孩心情厭煩，無心做題，結(jié)果只考了62分，父親竭力控制往不悅的心情，勸女孩重做一遍。女孩大發(fā)脾氣，將試卷揉成一團(tuán)，扔出門外，父親心中甚是惱怒，給了女孩一巴掌。女孩捂著發(fā)紅的臉，帶著哭腔說了幾句很不中聽的話后，甩門而出。
晚上，女孩回了家，父親關(guān)心地問了句：“回來了？快吃飯！”發(fā)孩抬頭望了望父親，他終歸是老了，頭上的白發(fā)已逐漸增多，女孩心頭一酸，咬咬牙一聲不吭進(jìn)了屋。隱約中，她感覺父親的心在痛！
這一天，女孩的身體很是疲倦，早早地入睡了，朦朧中，她感覺有人推門進(jìn)來了，是父親。父親替她蓋了蓋被子，并向她道了歉，還在女孩床頭放了塊巧克力。那一夜，女孩聞著濃郁的巧克力味，睡得很香，因?yàn)橛兄笎叟惆樗杏X到那就是幸福的味道！
其實(shí)，那個(gè)女孩就是我，我曾經(jīng)為自己的父母沒有顯赫的地位而埋怨過，但從那件事以后，我尋找到了幸福的味道——那就是在我安然入睡時(shí)床頭放的一塊巧克力。
我的父母雖是那樣的平常，但是在這世上最愛我的就是這兩個(gè)人，什么明星啊，市長(zhǎng)啊，自己在他們眼里是什么呢，不過是一粒塵埃。但是自己小人物的父母，那般那般地愛我們子女，愛得是那樣深。
啊，我終于尋找到了屬于我的那份幸福！
尋找“我”作文5
今天，與同學(xué)相約去圖書館買書。在廣場(chǎng)上看見有“第十二屆金秋菊展”的字樣的條幅矗立著，廣場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)市縣級(jí)集團(tuán)的菊花一盆盆的擺放整齊。這些菊花通過不同的擺設(shè)打造出了一個(gè)個(gè)精美的作品。有的變成了龍，高大威武;有的變成了公雞，昂首挺胸有的變成了花瓶，美麗精致有的變成了花籃，小巧玲瓏;有的變成了蝴蝶，翩翩起舞······一個(gè)個(gè)栩栩如生，活靈活現(xiàn)。菊花以它的盛開提醒著人們：秋天，已經(jīng)悄悄的到來。
靜靜地走進(jìn)一朵菊花，慢慢地打量著，才發(fā)現(xiàn)了它獨(dú)道的美：一片片花瓣匯集起來，拼湊到一起，井然有序的生長(zhǎng)著，一層疊著一層。那些淡粉色的花瓣并不好看，顏色太嬌嫩，但十幾片匯集起來，便組成了一朵玫瑰色的花。突然，一陣風(fēng)吹過，樹葉“嘩啦，嘩啦”地響著，一副害怕的樣子。許多葉子都紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落了下來，像一只只將要死去的蝴蝶，隨風(fēng)搖擺。落到草坪里，再也無法回到伙伴們的中間。而菊花呢?它雖然也搖晃了起來，但花瓣并沒有被吹掉，依然傲立于風(fēng)中。
人們都說，秋帶給人們的是悲涼、憂傷，但我卻并不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為秋天比春天更美好，正像《秋詞》中劉禹錫所說“我言秋日勝春朝”。他們所看到的只是那些落到地上的枯黃的樹葉，但是他們卻遺忘了一種開在秋天的花——菊，它美麗、堅(jiān)強(qiáng)，深受一些文人的喜愛。這難道是大自然賦予它的品質(zhì)嗎?不，是秋天將它慢慢磨練出來的，不是嗎?
其實(shí)，秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。田野里，農(nóng)民都忙得不可開交：把收獲的糧食放入糧倉(cāng)里，有的已經(jīng)開始出售了。每一個(gè)人的臉上都掛滿了笑容，這不也是秋天帶來的嗎?
秋天帶給我們的還有太多太多······
秋天，就是在這無聲無息中悄悄的走來，又慢慢的滑向深處。
尋找“我”作文6
不知過了多久…也不知手中握著的戰(zhàn)筆跟隨我多長(zhǎng)時(shí)間…有時(shí)候我很喜歡靜靜的坐在晚亭上，俯視那一片不屬于我的湖水。抬起沉甸甸的頭顱，身旁沒有了那些醉人的花朵，但我還記得曾經(jīng)開滿的玉蘭花，它沒有玫瑰般兒，高傲尊貴，也沒有丁香花那么動(dòng)人芬芳但我喜歡它那曇花一羨的驚艷，因?yàn)樗炎约鹤蠲利惖囊豢趟徒o了欣賞它的觀眾，同樣把別樣的花朵稱托的美麗漂亮。剛開始我并沒有太在意，直到有位很佩服的人出現(xiàn)在我面前時(shí)我才發(fā)現(xiàn)她或許是真正的玉蘭花。
那時(shí)我們散步在校園中，當(dāng)時(shí)因?yàn)槊π┦诸^的所碎事來到對(duì)面的校園，她和我同行的路上聊起了家常，從她口中我知道她是一個(gè)很能干的小娃娃，每天除了看書學(xué)習(xí)外還幫助學(xué)校工作，好似自己的課余時(shí)間都被上帝無情的摧殘掉一樣，我們僅僅走了幾分鐘她的電話幾乎沒有不響過，每次接完電話后總會(huì)說“不好意思，讓你久等了�！蔽业膬�(nèi)心也感到了強(qiáng)烈的沖擊……等我們忙完工作時(shí)，她送我出校門時(shí)，無意間喊了句“看！這就是玉蘭花！怎么樣很好看吧？”天生不太喜歡花的我也不知道怎么了駐足望去，花朵好大呀貌似以前見過但記不清了。她說“玉蘭平時(shí)看去普普通通毫無懸念，但開花時(shí)，就連不起眼的野花也會(huì)隨它而舞動(dòng)…”我想你也不是一樣嗎？學(xué)校因你的努力才會(huì)有廣大的宣傳力度，和活動(dòng)積累資金你的付出隨說微不足道但是你不就是那朵玉蘭花嗎？風(fēng)依舊吹起這柔嫩的發(fā)絲…腦海中又閃現(xiàn)出那首醉人的旋律。
尋找“我”作文7
風(fēng)過無痕，吹來一陣若有若無的清香，那是似曾相識(shí)的味道。我追尋著它，終于我找到了幸福。
——題記
有一段時(shí)間里，煩躁、不安讓我天天沉浸在失望痛苦之中，仿佛自己深陷泥潭，跌落到了泥濘的谷底。在黑暗中，輕輕的傳出一句話：“跟我走，我?guī)闳ふ倚腋！?/p>
我走過田野小路，幸福原來就在這里。陽光毫不吝色的撒滿道路，我踏著輕柔的陽光，聞著花兒的清香，耳邊滿是鳥兒的歌唱。我的心被照亮了，這是大自然的恩惠，是世上所有美好事物裝點(diǎn)起來的鳥語花香。這種自然的味道原來就是幸福。
我走過兒時(shí)的故鄉(xiāng)，幸福原來就在這里。我又回到了這里，綴滿槐花的老槐依舊佇立在門前，奶奶依舊在這里，她那慈祥的目光帶著槐花的清香落在我的身上，她還是會(huì)給我最噴香的槐花飯，奶奶握著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿向樹枝探去，兩頰滲出了細(xì)密的汗珠，岣嶁著的背略顯笨拙，奶奶老了。那一刻潔白的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，我聞到了愛的味道，她是清甜的，是陪伴著我長(zhǎng)大的味道。這種淡雅樸素的味道原來就是幸福。
我走過原來的失敗地，幸福原來就在這里。這里書寫了我的一蹶不振，也書寫了我的重新站起！但重新回首往事，對(duì)曾經(jīng)的失敗卻是充滿感激，它讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)的可貴，懂得了失去后的珍惜，懂得了在艱難中升華自己的靈魂。幸福原來就在這里。我深吸一口氣，這種敢于拼搏挑戰(zhàn)的味道，原來就是幸福。
我終于找到了幸福，從此痛苦煩惱將會(huì)離我遠(yuǎn)去，我展開懷抱，看到冬天之后的春天，失望之后的希望，迎來生命的朗朗晴空。
尋找“我”作文8
文學(xué)是人類感情最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史最形象的詮釋，我尋找著打開文學(xué)之門的金鑰匙_。我懷著對(duì)文學(xué)的無比熱愛，踏上了中學(xué)的學(xué)習(xí)之路……
學(xué)習(xí)的道路是漫長(zhǎng)的，尤其在升入初中后，壓力更大了，有時(shí)讓我喘不過氣來。本想在初中的學(xué)習(xí)中更加了解文學(xué)，能讀到更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，從而實(shí)現(xiàn)我幼時(shí)的理想――成為一個(gè)博覽群書，飽讀經(jīng)書的小才女，可現(xiàn)在面對(duì)這個(gè)理想好像有些茫然，課余生活全被數(shù)學(xué)題占據(jù)了，我沒有更多的時(shí)間來閱讀文學(xué)書，初中一年級(jí)作文《我尋找著打開文學(xué)之門的金鑰匙_作文》。雖然在六年級(jí)的暑假里沒有作業(yè)，那時(shí)準(zhǔn)備用一假期的時(shí)間來閱讀文學(xué)，幼時(shí)的理想似乎有望實(shí)現(xiàn)了，可事實(shí)在一次否定了我的猜測(cè)，我根本體會(huì)不到書中的精華所在，也體會(huì)不到作者揭示的道理。才讀了一本就讀不下去了。
突然，文學(xué)變得陌生了。不行，我要尋找打開文學(xué)之門的鑰匙，我要實(shí)現(xiàn)幼時(shí)的夢(mèng)想，我要打開文學(xué)之門。
這也許是我一生的追求，也許明天就會(huì)實(shí)現(xiàn)。但我會(huì)為之付出努力，為之而奮斗！從現(xiàn)在開始，從身邊小事作起，多留心多觀察多思考多積累，我要真正體會(huì)到趙麗宏先生所寫的：世界上沒有打不開的門，只要你愿意花時(shí)間，花功夫，只要你對(duì)門里的世界有探索與了解的愿望，這些門一定會(huì)在你面前洞開，為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景……
尋找“我”作文9
眼睛是心靈的窗戶，生活中有真善美也有假惡丑。我要用眼睛去尋找真善美。
春天的公園，小草青了，鳥兒叫了，在草地上一個(gè)牙牙學(xué)語的小男孩在慢慢地走路，突然一個(gè)小石頭把他絆倒了，頓時(shí)，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，這時(shí)他的媽媽過來安慰他，扶他起來，鼓勵(lì)他，他猶豫了一下，對(duì)媽媽一笑，又站了起來。媽媽高興的笑著說：“加油，寶貝！”這幅景象，入詩一般蕩漾在我的心中。
離開公園，我來到公交車上，剛上車，就有點(diǎn)喘不過氣來，有不少人站在過道上，這時(shí)“咔嚓”一聲，車停了，一位老奶奶上車。她左看右看，沒有一個(gè)座位，就扶著欄桿站著。這時(shí)，一個(gè)哥哥對(duì)老奶奶說：“奶奶，您座這里吧！”看到這幅景象，我被深深感動(dòng)了。
下了公交車，我走在人行道上，我的眼睛又被盲道上的一位盲人吸引了。那位盲人在盲道上走著，突然他差點(diǎn)被摔倒，原來是被一個(gè)香蕉皮絆著了。可他并沒有生氣。抱怨，而是在地上摸了半天，把香蕉皮裝到口袋里，若無其事地慢慢走了。我被她的心靈震撼了。
來到小區(qū)，只見幾位阿姨互相在推送著自己家做的美食，你看，每個(gè)人的臉上，都蕩溢如菊花般燦爛的笑容：那么真誠(chéng)，那么和諧，大家相親相愛，像一個(gè)大家庭！
��！我要用眼睛去看身旁的真善美，贊頌真善美，學(xué)會(huì)用真善美來洗禮自己的心靈！
尋找“我”作文10
不知從什么時(shí)候開始，書成了我生活中不可或缺的一部分。有時(shí)與它不經(jīng)意的一次邂逅，便使我的心靈得到洗禮，使我干涸的靈魂得以自省和浸潤(rùn)。
晴朗的早晨，微風(fēng)從窗邊習(xí)習(xí)吹來，將身邊的書一頁一頁吹起。我將書拿起，走近泰戈?duì)柕摹缎略录�，去品味那份純潔的童真。思緒飄回了我的童年，一個(gè)愛撒嬌的孩子拉著母親的手執(zhí)拗的搖著；一群淘氣包東跑西竄；一個(gè)個(gè)片段，如同那本書將回憶一頁一頁的打開……我的內(nèi)心仿佛有一股清泉，在流淌著，流淌著……她說：想起愛吧，想起曾屬于你的那份愛……
溫和的午后，輕啜一口桌上的果汁，陽光照在臉上，這時(shí)便停止了手中的一切，拿起一本《情感讀本》，將要去尋找那比果汁更能滋潤(rùn)干涸的寶藏……看著，看著，眼前仿佛蒙上一層白霧，不知道一種什么樣的感覺在心中蕩漾，他在調(diào)皮的撥弄著你的`神經(jīng)。是的，這些故事，如同發(fā)生在自己身上一樣。所有，你的任性，你的自私，你的沖動(dòng)便像幻燈片似的在腦海中放映，歷歷在目。那種感覺在說：自省吧，你可以去彌補(bǔ)，你可以創(chuàng)造愛……
黃昏，夕陽斜射著大地�；叵肫疬@一整日的忙碌，感嘆著、思索著、慚愧著。這時(shí)，翻開那本苦心孤詣的教子篇——《傅雷家書》，去感受那潺潺的父愛，感受一對(duì)父子間的尊重與呵護(hù)。就在剛才，你和父親頂了一句嘴，就在前幾日，你還為一件雞毛蒜皮的小事與父母生悶氣。這時(shí)，《傅雷家書》便會(huì)對(duì)你輕語一聲：你的父母愛你，你也愛他們……是的，那一刻，我懂得了傅雷作為一個(gè)父親的苦心孤詣。
書，好比一片蔚藍(lán)的天，每個(gè)人都能從中尋找出一些什么，或許是知識(shí)，或許是靈感，或許是精神寶藏。我習(xí)慣從書中尋找愛，一種真實(shí)的富有感情的愛，一種像云朵那樣純潔無暇的愛……
尋找“我”作文11
曾幾何時(shí)，我迷失了自我；曾幾何時(shí)，我在尋找那個(gè)無憂無慮的“我”；曾幾何時(shí)，我少了那份清純多了幾分成熟。所以我決定去尋找那個(gè)活潑快樂的“我”。
第一幕
馬上就要期末考試了，為了考出一個(gè)好成績(jī)；為了讓父母高興；為了滿足自己的自信心。我把握著每一分每一秒。下課了，走廊上少了我玩耍的身影；教室里少了我與同學(xué)閑聊的身影；操場(chǎng)上也少了我與同學(xué)追逐打鬧的身影。
那時(shí)的我真的快樂嗎？不，我深陷兩難境地。一方面，我希望能通過自己的努力，考出又一個(gè)好成績(jī)；另一方面，我不想把自己關(guān)閉起來，因?yàn)槲遗峦瑢W(xué)們會(huì)因此而遺忘我這昔日的朋友。迷茫不是“我”的作風(fēng)，所以我還要繼續(xù)地尋找“我”。
第二幕
今天，昔日的好友讓我感到陌生�？吹剿裉炜蘖�，作為好友的我，本想去安慰幾句，并想了解事情的起因�？勺叩剿磉�，我的出現(xiàn)讓她有些驚惶失措，對(duì)我說：“你走開，我想一個(gè)人靜一靜�！甭犃诉@句話，我不明白“好友”的真正含義，難道好友不應(yīng)該在難過時(shí)陪在你身邊的嗎？想著想著，不知在何時(shí)，我的眼淚“刷”的流了出來。我知道“我”是不會(huì)為這點(diǎn)小事傷心難過的，這顯然不是“我”的風(fēng)格，再繼續(xù)找吧！
第三幕
“我”難道真的從我的記憶里消失了嗎？正當(dāng)我要放棄之時(shí)，我終于看到了――
“來老鷹捉小雞的過來……”“我”和許多同學(xué)正在操場(chǎng)上召集人手來玩游戲。盡管“我”還是個(gè)什么都不懂的黃毛小丫頭；盡管“我”的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌喜⒉话渭�。但我還是十分羨慕“我”，因?yàn)椤拔摇钡幕顫�；因�(yàn)椤拔摇钡目鞓�；因�(yàn)椤拔摇钡臒o憂無慮；因?yàn)閺摹拔摇毙睦镩W發(fā)出來的亮光。
我終于找到了那個(gè)“我”，我決定效仿“我”，效仿那個(gè)用微笑迎接明天的女孩！
尋找“我”作文12
我們可以很容易地在一群個(gè)性分明的小說人物中找到自己的影子，可以在一群形形色色的人中找到自己獨(dú)特的相貌，但在真實(shí)的世界中找到自己真正的想法，就真的很難了。
在剛開學(xué)時(shí)，老師列出了四個(gè)班風(fēng)，讓我們自己投票選出一個(gè)最好的。我原本支持第一條，但與后排同學(xué)一交流，他們都支持第二條，我立馬放棄了自己的想法，連連向他們表示贊同，支持第二條班風(fēng)。投票時(shí)，我丟棄了自己的看法，選擇了第二條班風(fēng)，然而投票結(jié)果卻是大部分同學(xué)支持第一條班風(fēng)。
再比如，選舉班干部時(shí)，我不知道我支持的人選別的同學(xué)是什么看法，因此遲遲做不了決定，在投票時(shí)，我看了一眼我的好朋友，她不支持我心目中的人選，看了她，我心里有了著落，又支持了另一位人選。
像這樣，在極度不自信時(shí)，參考了別人的想法，我們又會(huì)丟失自己，迷失自己。
生活中這樣的事情太多了，仔細(xì)回想回想：是不是曾經(jīng)聽了別人的發(fā)言，而改變了自己的發(fā)言內(nèi)容？是不是曾經(jīng)認(rèn)為一篇文章不咋的，但因?yàn)樗敲抑鳎趧e人面前對(duì)這個(gè)作品連連稱贊？是不是曾經(jīng)在一次投票中，瞄了一眼好朋友再做決定？……
那為什么會(huì)發(fā)生這些事情呢？因?yàn)槲覀儗?duì)自己沒有信心，好面子，擔(dān)心自己的想法與別人不同，擔(dān)心別人嘲笑自己短淺粗俗，不懂得欣賞，思想另類，不自信，不堅(jiān)持自己的想法。
所謂尋找自己，就是相信自己，堅(jiān)定自己的想法，敢作敢為，敢愛敢恨，不為外界的干擾而動(dòng)搖自己的想法。
尋找“我”作文13
也許，我在尋找……我不知道我在尋找著什么，我只有茫茫然地在這個(gè)千家萬戶的世界中躑躅。
也許，我在尋找快樂。我的快樂哪去了？被別人偷走了么？我的快樂哪去了？被我自己遺棄了么？也許，我在尋找快樂。我只能斷定，“快樂”被我遺棄了，被我狠心地踢出了門外，被我殘忍地逐出我的內(nèi)心世界；我只能斷定，“快樂”被我遺棄了，它傷痕累累地被別人攙扶回來，我又一腳把它踢開，它奄奄一息地被別人抬回來，我又一手把它拽開……我好矛盾，我不是在尋找快樂么？但為什么它回來的時(shí)候，我又如此地對(duì)待它呢？為什么？也許，我在尋找……
也許，我在尋找憂傷。我的憂傷在這，在我那無情的內(nèi)心世界里；我的憂傷在這，可我卻無法找尋到它；我的憂傷在這，正在無聲無息地闖蕩著……也許，我在尋找著“憂傷”，我在思念著“憂傷”，我在期盼著“憂傷”……不知為什么，對(duì)于“憂傷”，我總有一絲親切感，總覺得它就在我的身邊纏繞著我……也許，我在尋找憂傷，可是，我為何要尋找“憂傷”呢？“憂傷”給予了我無限的愁感，給予了我悲憤的感官，給予了我無情的淚水……為什么？也許，我在尋找……
也許，我在尋找燦爛的笑容。笑容，在我那回憶的長(zhǎng)河中……我依稀記得，在以往，笑容的綻放，已成為我生活的支撐柱，可是現(xiàn)在呢？笑容，何為是笑容？它令我木訥。
也許，我在尋找傷感的眼淚。眼淚，在那以往的日子里，似乎早已滅絕了蹤跡，可是現(xiàn)在……也許，對(duì)于傷感的眼淚，我已知道它已存在，它常常在我的身上徘徊不定，它釀造了我傷感的性格，可是，這又如何呢？是我自暴自棄對(duì)不？是我同流合污對(duì)不？我寧愿自暴自棄，我寧愿同流合污，也不愿意被束縛，也不愿意被控制……
也許，我在尋找……
尋找“我”作文14
曾幾何時(shí)，我在眾說紛紜中迷茫了，迷失自我，找不到那一條航道，才能通向勝利的港灣。
曾幾何時(shí)，我總將他人的評(píng)論作為衡量自己行為的尺碼，但無論我怎么做，怎樣要改，都只是徒勞罷了。
于是我找到了內(nèi)心深處的我，他是另一個(gè)我，他對(duì)我說：“走自己的路，讓別人說去吧。”她在我最困難最糾結(jié)時(shí)開導(dǎo)我，別人的議論算什么，讓它隨風(fēng)飄散吧。
我恍然大悟，生命的陰霾驟然散開，希望的七彩光，為我照亮了前方道路。我不再迷茫，不再困惑，生命多了一份永恒而堅(jiān)定的信念。
走自己的路，讓別人說去吧。這是何等的自信，似“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄海�！卑銡鈩�(shì)磅礴，于是我明白了，我要做自己！
給自己一份自信，世界還你一個(gè)精彩，別人的坦途大道再美好，也終歸是別人的，而你自己的羊腸小道再崎嶇，也要自己走下去。既然如此，我們就要勇敢的面對(duì)它，用一份自信接到一路上的障礙，而當(dāng)我們到達(dá)成功的驛站后，在回首我們自己走過的這一段路時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么的美麗。
于是，我的小舟不再順著世俗的河流飄蕩，而是劃出了一屬于自己的一條航道，開辟出一條屬于自己的路；我不再被別人牽著鼻子走，我有了自己獨(dú)立的思維，它就像一堵堅(jiān)不可摧的墻，而不是原先的一張白紙——被別人的言語一捅就破；我執(zhí)著地堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)，堅(jiān)守自己的信念，但不是頑固，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤了停下來及時(shí)的調(diào)整，走自己的路，做另一個(gè)自己，讓別人說去吧！
尋找“我”作文15
掀開泛黃的書卷，溯流而上，駛進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，我找尋先賢的遺跡。
——題記
易水寒
不知何時(shí)，易水邊已經(jīng)涌滿了燕國(guó)百姓，太子丹緊緊握著他的手，語重心長(zhǎng)地說：燕國(guó)的未來全在你手上了。他默默無語，只是輕輕點(diǎn)頭，他眼望著波濤洶涌的江水，不禁吟出了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的動(dòng)人詩句，吟罷，他消失在瑟瑟秋風(fēng)中……他就是荊軻。
易水無語東流，卻沖刷不掉荊軻的足跡。我從他毅然決然的背影中讀出了令人戰(zhàn)栗的悲壯。
濮水邊
長(zhǎng)者在濮水邊垂釣，秋風(fēng)吹散他那飄逸的須髯。身后的兩個(gè)楚國(guó)使者垂手而立，靜靜地觀看長(zhǎng)者釣魚。其中一位忍不住開口言道：“先生，你果真不給楚王效勞嗎？”長(zhǎng)者頭也沒回，只是淡淡地說：“烏龜在泥坑里搖著尾巴多快樂啊。你們別打擾我了�！眱蓚�(gè)使者對(duì)視，敗興而返，長(zhǎng)者依舊悠然垂釣。網(wǎng)
濮水滔滔而逝。從莊子鄙棄名韁利鎖，曳尾于涂的淡然中，我讀出了傲殺王侯的瀟灑。
時(shí)值隆冬，瑞雪紛飛。茅屋內(nèi)，一個(gè)手執(zhí)鵝毛扇的儒雅年輕人和一個(gè)大耳垂肩有王者之風(fēng)的貴胄相對(duì)而坐。貴胄抱拳：“久仰先生，劉備特來拜訪。”年輕人不卑不亢：“豈敢�！币粓�(chǎng)智者的對(duì)話在寒暄中開始了。孔明先生以三分天下高瞻遠(yuǎn)矚的定論給劉備送上了一份豐厚的見面禮。此后，他為酬三顧之恩，鞠躬盡瘁死而后已。
臥龍崗上茅屋不復(fù)存在，智慧化身的諸葛亮卻活在了華夏子孫的心里。他高屋建瓴的隆中對(duì)，讓我讀出了運(yùn)籌帷幄的智慧。
張開的書頁如一只只小船，載著我尋覓先賢的遺跡。荊軻義無反顧的悲壯，莊周淡定自若的坦然，諸葛亮胸懷天下的智慧，使我真正明白了窮獨(dú)善其身，達(dá)兼濟(jì)天下的情懷。
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