實(shí)用的感受作文錦集8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的感受作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感受作文 篇1
高山無(wú)語(yǔ)，然而閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細(xì)流無(wú)聲。鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼……大自然的一山一水，一草一木，無(wú)不充滿智慧，蘊(yùn)含哲理，富有靈性。崇高自然，親近自然，融入自然，是我生活的一種情趣，這使我的生活更加和諧，使我的感情更加豐富，使我的人生更加精彩。來(lái)，讓咱們一起感悟自然！
聽(tīng)！淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……這不正是雨妹妹輕輕地灑下的仙水嗎？看，草兒綠起來(lái)了，花兒紅起來(lái)了，山朗潤(rùn)起來(lái)了，一切大自然在仙水的沐浴下，活脫脫地顯出那柔媚的一面�！疤旖中∮隄�(rùn)如酥”，這便是春雨的感覺(jué)，雨點(diǎn)兒觸及肌膚的那一剎那，仿佛聽(tīng)到了星星月亮的低呢，綠葉花瓣的輕語(yǔ)。噢，這下雨妹妹打翻了天宮的大雨盤(pán)，嘩啦啦，嘩啦啦，伴著悶雷的轟鳴，雨傾盆而來(lái)，便有一種“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之感。放肆的雨點(diǎn)兒“卜落卜落”地大到湖面上，湖面上泛起層層波瀾，嫩嫩的菱葉、荷花隨著一蕩一蕩地輕輕舞蹈。這便是潑辣、灑脫、豪邁的夏雨。
閉上眼睛，你能感受到風(fēng)的'觸動(dòng)嗎？看，金澄澄的麥苗，金燦燦的稻谷在瑟瑟的秋風(fēng)下輕輕搖擺著，仿佛是金色的波浪在一浪推一浪，形成了一個(gè)金色的海洋。風(fēng)姐姐笑了，她用她那輕柔的手親撫著這豐收的季節(jié)里的一切。秋天，風(fēng)的季節(jié)；風(fēng)，秋天的神使。呼啦啦，呼啦啦，這是風(fēng)婆婆刮的冬風(fēng)，可別驚疑，這可不是風(fēng)婆婆的惡作劇，她呀，其實(shí)是一位似乎內(nèi)蘊(yùn)悠遠(yuǎn)、飽經(jīng)世事，內(nèi)心卻依然凈如孩童、晶瑩若處子的老人。她呀，是要給自然一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，可真是別出心裁��！
感受作文 篇2
當(dāng)“三聯(lián)三為”登記表發(fā)下來(lái)，學(xué)校布置老師們進(jìn)行假期家訪時(shí)，我不假思索地想到了王嘉亮，便不由得一聲嘆息，唉，本次的期末考試他又是兩科墊底，而且孩子的家長(zhǎng)平時(shí)也不管他。真得跟家長(zhǎng)好好地“理論”一番。你看，孩子的表現(xiàn)真令人頭疼。
走近他，以為他很頑劣
去年下期，我調(diào)入大同小學(xué)，接任二甲班班主任。沒(méi)多久，王嘉亮就引起了我的注意：在孩子們齊讀課文時(shí)，他的聲音清脆、響亮，可請(qǐng)他單獨(dú)回答問(wèn)題時(shí)，站起來(lái)卻一言不發(fā)，號(hào)召同學(xué)們一起鼓勵(lì)他也無(wú)濟(jì)于事，他垂著眼皮，低著頭，一副抱定沉默的架勢(shì)。但一到課間，他卻異�；钴S：這個(gè)說(shuō)王嘉亮把她的書(shū)本丟到了地上，那個(gè)也抹著眼淚來(lái)告狀說(shuō)王嘉亮打了她。排路隊(duì)時(shí)，我又親眼看見(jiàn)他去撩打一個(gè)站得好好的孩子……不管我對(duì)他“曉之以理”，還是聲色俱厲，或是軟硬兼施，他依然以不變應(yīng)萬(wàn)變——保持沉默，沉默之后仍然我行我素，令我氣得咬牙切齒，一籌莫展。幾個(gè)星期后，他同桌的家長(zhǎng)便懇求我換座位……
真是個(gè)令人頭疼的家伙！得與家長(zhǎng)聯(lián)手好好“教訓(xùn)教訓(xùn)”他了！撥通了王嘉亮媽媽的手機(jī)，還不待我陳述完孩子的“罪行”，當(dāng)媽媽的便把“皮球”踢給了爸爸：“我在瀏陽(yáng)上班，一般都是他爸爸管他�！焙⒆拥陌职謩t說(shuō)他病休在家，沒(méi)有精力管，一直把王嘉亮寄在托管中心。王嘉亮患有牛皮癬，裸露皮膚有明顯皮屑，這種毛病使孩子性格孤僻、膽小自卑……后來(lái)，我又從托管中心的老師那兒了解到一些情況：學(xué)習(xí)不自覺(jué)，不合群，好攻擊同學(xué)，是托管中心不太受歡迎的孩子。他的父母一般兩周才接一次，有時(shí)甚至只在托管中心匆匆見(jiàn)一面。理解他，原來(lái)我很草率學(xué)期末工作一結(jié)束，我與王嘉亮爸爸約定上門家訪，哪知他們現(xiàn)在住在位于河西的省委黨校。
那天，寒風(fēng)凜冽，淫雨霏霏。一路上，我有些忿忿不平：冒雨跑這么遠(yuǎn)的路，我一定要不虛此行，一定要搬出班上某某優(yōu)秀家長(zhǎng)如何如何之類旁敲側(cè)擊，一定要告訴他們，新時(shí)代的教育要靠學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)緊密配合，才能收到最佳的效果，甚至我可以直接對(duì)家長(zhǎng)提個(gè)三五條要求……總之，要讓家長(zhǎng)明白“子不教，父之過(guò)”的道理。見(jiàn)到王嘉亮爸爸時(shí)，我卻不由得愣了一下：蒼白的臉上寫(xiě)著明顯的病態(tài)，爬了兩層樓后便氣喘吁吁。我準(zhǔn)備的滿肚子牢騷卻說(shuō)不出口了，只有靜靜地聆聽(tīng)：王嘉亮的爸爸雖是省委印刷廠的職工，但現(xiàn)在身患重病，一年有將近一半的時(shí)間在住院，自己還住在父母家，靠父母照顧，根本沒(méi)有精力與能力照顧孩子的生活與學(xué)習(xí)，而王嘉亮媽媽為了生計(jì)，則在親戚開(kāi)的公司里上班，因?yàn)楣驹跒g陽(yáng)，工作又忙，對(duì)于孩子的生活與學(xué)習(xí)，更是鞭長(zhǎng)莫及。
無(wú)奈之下，只好把王嘉亮放在托管中心，半個(gè)月才與父母團(tuán)聚一次。而王嘉亮因?yàn)榛加须y以根治的皮膚病，要天天擦藥，而怪怪的樣子和難聞的氣味使同學(xué)畏而遠(yuǎn)之，加上成績(jī)欠佳，表現(xiàn)不好，更是不受歡迎……我的心情一點(diǎn)點(diǎn)變得沉重，也開(kāi)始理解王嘉亮的一些行為了：他在與同學(xué)齊讀課文時(shí)聲音響亮，原來(lái)是在享受融入集體的快樂(lè)；他在單獨(dú)答問(wèn)時(shí)選擇沉默與回避，原來(lái)是因?yàn)樽员�，因�(yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)很少表現(xiàn)出喜歡他，歡迎他，他怕自己的回答引起大家的嘲笑；他在課間喜歡無(wú)緣無(wú)故地欺負(fù)女同學(xué)，特別是膽子小的女同學(xué)，原來(lái)是因?yàn)樗胍饎e人的注意，他其實(shí)不想承認(rèn)自己的膽怯……我也為自己多次對(duì)王嘉亮聲色俱厲的批評(píng)感到慚愧與后悔：曾自以為是地以為自己的威嚴(yán)可以嚇住他對(duì)別人的“冒犯”，卻實(shí)實(shí)在在地是給他孤獨(dú)自卑的幼小心靈的摧殘；不了解孩子，不經(jīng)過(guò)深思熟慮而做出的草率的、意氣用事的行為不但是無(wú)效的工作，而且可能是負(fù)效的工作。整理一下自己的思維后，我意識(shí)到自己此行的目的——幫助他，教育他。從王嘉亮的家庭情況與生活學(xué)習(xí)現(xiàn)狀看，他目前最缺乏的，就是關(guān)愛(ài)與信心。
首當(dāng)其沖的是家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，一個(gè)七歲的孩子，半個(gè)月才與父母短暫的團(tuán)聚一次，怎夠可憐的孩子享受親情？于是我與王嘉亮的爸爸商議讓孩子能多體驗(yàn)親情的辦法，最后達(dá)成共識(shí)：首先，要想方設(shè)法增加與孩子相處的時(shí)間；其次，要在與孩子相處時(shí)讓他能充分感受到親人對(duì)他的愛(ài)，要經(jīng)常牽著孩子的手，多擁抱、親吻孩子，要抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)地鼓勵(lì)、肯定孩子，與孩子經(jīng)常回憶一些難忘的、有趣的往事，開(kāi)展一些親子游戲等等；再次，把孩子放在托管中心時(shí)，要與托管中心的.老師緊密聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的情況，還要經(jīng)常與孩子打打電話。當(dāng)然，作為班主任的我對(duì)王嘉亮的關(guān)愛(ài)計(jì)劃也開(kāi)始在心中萌芽了……
因?yàn)樵谶@次家訪中，沒(méi)見(jiàn)到王嘉亮的媽媽，我覺(jué)得這次家訪還不夠完整，考慮到母親在對(duì)孩子教育中至關(guān)重要的作用，我臨走時(shí)約定好：下期報(bào)到時(shí)請(qǐng)王嘉亮母親陪同，我還要和孩子的母親促膝談心，共同商議教育王嘉亮的辦法。
欣賞他，帶給我們驚喜報(bào)到那天，等我們送走了報(bào)到的學(xué)生和家長(zhǎng)時(shí)，王嘉亮的媽媽已耐心地等候多時(shí)了，這時(shí)我讀一年級(jí)的女兒也到教室來(lái)找我，我在與孩子?jì)寢尳涣鞯耐瑫r(shí)，趁機(jī)安排他們?nèi)臀医灰恍┵Y料，送一些作業(yè)本，整理桌椅，有意識(shí)地對(duì)他們說(shuō)：“哥哥帶妹妹去……”我發(fā)現(xiàn)王嘉亮非常開(kāi)心地跑上跑下，忙前忙后，一副受到“重用”的樣子。其實(shí)，只要有心，一個(gè)細(xì)節(jié)就能增強(qiáng)孩子的信心。當(dāng)然，這只是一個(gè)開(kāi)頭，后來(lái)我的一些良苦用心都有不錯(cuò)的收效：我經(jīng)常摸摸他的頭，拉拉他的手，用行動(dòng)告訴同學(xué)們，王嘉亮的皮膚病不傳染，他擦的藥的主要成分是醋，有時(shí)有點(diǎn)點(diǎn)氣味，但醋可以消毒，吃醋身體好。
熱情能干的夏鵬駿第一個(gè)主動(dòng)和王嘉亮交朋友，他摟著王嘉亮悄悄地告訴他：“你別再欺負(fù)我的同桌張?jiān)娾�！”說(shuō)得王嘉亮臉都紅了。于是，課間越來(lái)越多的同學(xué)也開(kāi)始和他親密無(wú)間地游戲了。他那張可愛(ài)的小臉漸漸地有了更多的笑容，課間與同學(xué)的交談更多了，聲音也更響亮了。我嘗試著請(qǐng)他回答一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，起初，他的聲音不大，在同學(xué)們一遍又一遍真誠(chéng)的掌聲中，他的聲音逐漸響亮，更令人驚喜的是，短短的時(shí)間內(nèi)，他徹底地改掉了欺負(fù)膽小女同學(xué)的毛病。我拉著他的手，驚喜地告訴他：“人最大的敵人是自己，能戰(zhàn)勝自己的人是最了不起的人，你居然能把缺點(diǎn)甩得這么快，我真為你驕傲！”
“三八”婦女節(jié)，我給孩子們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：給媽媽或奶奶洗一次腳，并寫(xiě)一篇體驗(yàn)日記，在托管中心的孩子可以改成給媽媽寫(xiě)一封信。我在讀著孩子們飽含真情的文字時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)住在托管中心的王嘉亮的這篇日記寫(xiě)得很棒，而且寫(xiě)的是幫媽媽洗腳。原來(lái)，王嘉亮跟媽媽打電話告訴媽媽老師布置的作業(yè)，這位了不起的媽媽特地從瀏陽(yáng)趕回來(lái)配合兒子完成了這項(xiàng)作業(yè)，然后又在濃濃夜色中趕回瀏陽(yáng)。這一瞬間，我被深深感動(dòng)，也倍感欣慰，因?yàn)槲腋惺艿搅俗约赫驹诶蠋熍c母親的角度與王嘉亮媽媽推心置腹的一番心與心的交流是頗有成效的！一次家訪，改變了王嘉亮，改變了我的一些教育方法，我更深刻地認(rèn)識(shí)到：教育孩子，一定要家校緊密攜手，不僅要走近孩子，還要更多地理解他，欣賞他。
感受作文 篇3
呼吸清新的空氣多舒服呀！在森林里唱歌、歡笑、打鬧……這感覺(jué)真的很棒！
有一回，我和爸爸去了一座山上，至于那是什么山嘛，我已經(jīng)不記得了，但我還很清楚的記得它帶給我的感覺(jué)......
住在大城市里的孩子是不懂得山里的孩子的幸福。因?yàn)樯嚼锏暮⒆虞^自由，負(fù)擔(dān)很輕；而城里的孩子缺少自由，負(fù)擔(dān)很重！所以，我才會(huì)選擇去山上，我想感受一下大自然給予我的`自由，我想感受一下大自然給我的歡笑！
我在草地上奔跑；我?guī)蜆?shù)上的小鳥(niǎo)拍照；我和蝴蝶玩�！@時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)它們生活有多么幸福！那么自由！那么輕松！一點(diǎn)都不為學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)煩惱！
感受作文 篇4
傍晚時(shí)分，天邊被涂成了金黃色，夕陽(yáng)的余暉灑在樹(shù)上，被樹(shù)葉篩得斑斑駁駁，似一張飽經(jīng)滄桑的臉。我獨(dú)自一人走在林陰小道上，太陽(yáng)的余暉灑在我的身上、臉上，曖曖的�！鞍�，您慢點(diǎn)，剛做完手術(shù)，小心刀口！沒(méi)事兒，咱不著急！”我順著聲音看去，一個(gè)年輕的女子正攙扶著一個(gè)老年人在小路上散步，他們小心翼翼地走著。女子長(zhǎng)發(fā)披肩，端莊俊秀。雖然歲月的滄桑寫(xiě)在老人的臉上，可是每一道深深的皺紋里都洋溢著幸福的微笑。夕陽(yáng)戀戀不舍地向下沉去，似在留戀人間的美景。林陰道上灑滿了余暉，更有父女之間那濃濃的親情，濃濃的關(guān)愛(ài)，還有我發(fā)自內(nèi)心的濃濃的感動(dòng)。
感動(dòng)，源于親情之間，融入生活之中，試著去感受吧，感受那溫情的感動(dòng)！
凌晨時(shí)分，我獨(dú)自一人坐在海灘上等著看日出。任憑海風(fēng)吹拂著我的臉頰�！捌痫L(fēng)了，披上點(diǎn)衣服，別著涼！”一個(gè)低沉的男低聲傳了過(guò)來(lái)。我順著聲音看去，不遠(yuǎn)處坐著一對(duì)情侶，他們緊緊的.偎依在一起�！拔覜](méi)事，真不知道還能再看到幾個(gè)日出！”女孩的聲音極其微弱�！皠e怕，有我在，做完化療就好了，我們就可以回家完婚了！”海灘上的女孩依偎在男孩身旁，男孩緊緊地?fù)ё∨⑹萑醯募绨�。海風(fēng)吹過(guò)，空氣中到處彌漫著男孩對(duì)女孩那刻骨銘心的愛(ài)以及女孩對(duì)男孩的不舍，更彌漫著他們給我?guī)?lái)的感動(dòng)。
感動(dòng)，源于愛(ài)情之間，融入彼此內(nèi)心，試著去感動(dòng)吧！感受那最真摯的感動(dòng)！
感受作文 篇5
“八一”建軍節(jié)期間，我隨官塘社區(qū)組織的軍事夏令營(yíng)來(lái)到了市武警四中隊(duì)。
一到軍營(yíng)，首先映入眼簾的是軍營(yíng)旁邊執(zhí)勤的戰(zhàn)士。他們頭戴軍帽，全副武裝，盡管汗水濕透了衣裳，仍然一動(dòng)不動(dòng)，猶如挺拔的松柏。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)時(shí)，他那炯炯有神的眼睛注視著我們致意:歡迎你們的到來(lái)!
部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了戰(zhàn)士們的宿舍，那床上如同刀切一樣的'被子，讓我們見(jiàn)了大開(kāi)眼界。這些是軍營(yíng)男兒大哥哥們疊出來(lái)的嗎?那明明是姑娘的纖手塑造出的作品。戰(zhàn)士們教我們練習(xí)了好幾遍疊被子，可我們總是疊的七零八落。我想戰(zhàn)士們疊被子一開(kāi)始也是這樣的，肯定是他們千百次勤學(xué)苦練的結(jié)果。
最精彩的還是訓(xùn)練場(chǎng)上戰(zhàn)士們威武的雄姿。只見(jiàn)戰(zhàn)士們邁著矯健的步伐，冒著烈日，不畏酷暑，邊跑邊喊:一二一，一二一。那喊聲震耳欲聾，猶如猛虎吼叫般威風(fēng)。接著，戰(zhàn)士們又在單杠上上下翻飛，個(gè)個(gè)身手不凡。他們雖然訓(xùn)練得大汗淋漓，但他們都不愿意停息。我想，正是他們心中有著平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血”的信念，才能這樣執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)。
在緊張的訓(xùn)練之余，戰(zhàn)士們也不忘美化環(huán)境，創(chuàng)造新的生活。他們親手播種和收獲的水果蔬菜，讓我們個(gè)個(gè)吃得津津有味;他們種養(yǎng)的花草樹(shù)木，讓我們覺(jué)得軍營(yíng)變得像綠色環(huán)保的花園。
時(shí)間過(guò)得真快，一天的夏令營(yíng)活動(dòng)結(jié)束了。我懷著戀戀不舍的心情離開(kāi)了這些可敬可愛(ài)的戰(zhàn)士。走出軍營(yíng)，我感到，戰(zhàn)士們的心細(xì)又大，胸懷寬又闊，情趣高又潔。軍人的綠色形象在我的心中變得高大又可親可敬。
感受作文 篇6
每到過(guò)年，都會(huì)有一股濃濃的年味涌上心頭。
貼春聯(lián)，是每年春節(jié)必須做的事。每當(dāng)與爸爸一起站在門前貼春聯(lián)時(shí)，都會(huì)感受到濃濃的年味。
除夕上午，爸爸拿著一副春聯(lián)和一個(gè)很大的“�！弊�，走到我跟前說(shuō)：“走，咱們貼春聯(lián)去！”我非常爽快地答應(yīng)了。站在門口，手拿春聯(lián)，不一會(huì)兒，就聞到了那濃濃的年味。只見(jiàn)爸爸麻利地撕去以前的春聯(lián)，拿著寫(xiě)著“三陽(yáng)開(kāi)泰”的'春聯(lián)，比著長(zhǎng)度�？茨撬膫�(gè)大字，都是草書(shū)，大家都說(shuō)“狂草奔放，鳳舞龍翔”。我拿著剪刀，認(rèn)真地剪透明膠，剪好便將春聯(lián)固定住。站在遠(yuǎn)處一看，那一個(gè)個(gè)狂野的字，像一匹匹野馬在奔跑，想著想著，便覺(jué)得這個(gè)畫(huà)面特別的壯觀。爸爸及時(shí)地把我從夢(mèng)境里叫了出來(lái)，“走，現(xiàn)在我們?nèi)?幢貼春聯(lián)�！薄班拧蔽逸p輕地應(yīng)聲答到，似乎還未從剛才的世界里走出來(lái)。
來(lái)到9幢，我看到我現(xiàn)在手中拿著的春聯(lián)上是非常好看的隸書(shū)“篆書(shū)隸書(shū)，古色古香”，時(shí)間飛快地流逝著，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了吃午飯的時(shí)間，我們也將春聯(lián)貼好了。在走親訪友的過(guò)程中，我看見(jiàn)了“端莊的楷書(shū)”“流暢的行書(shū)”也使我增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。
貼春聯(lián)是中華民族的傳統(tǒng)文化，我想，之所以在貼春聯(lián)的過(guò)程中可以感受到濃濃的年味，是因?yàn)橹腥A民族是一個(gè)充滿年味兒的民族吧！
感受作文 篇7
成千上萬(wàn)葉子飄飄搖搖地落下來(lái)，它是春的回音。
我走在街上，早已是夜里，卻也有很多人沒(méi)有回家。忽然，一滴滲水落了出來(lái)，慢慢增大，我明白，它是春季的第一場(chǎng)雨，卻一點(diǎn)也不大，隔三差五還傳出一陣陣十分大的風(fēng)。風(fēng)一來(lái)，樹(shù)枝的老葉便像承諾了一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落出來(lái)，半空中轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)360的大轉(zhuǎn)彎，好像要在自身化為化肥以前跳個(gè)舞一樣。
我內(nèi)心忽然擁有一種莫名其妙的難過(guò)，想一想在老家，此刻恰好是秋季，而如今，深圳市確是春季。雷雨交加，雨，是毛毛雨；而風(fēng)，是風(fēng)大。因此在風(fēng)里隔三差五滴來(lái)兩滴雨，那也是一切正常的。風(fēng)輕輕吹得令人覺(jué)得十分悠閑。而雨呢？和風(fēng)一比，反倒看起來(lái)像妹妹，頑皮得了不得，趁你不注意，將你的`頭作為演出舞臺(tái)，在上面扭個(gè)秧歌，隨后沿著你的秀發(fā)，滑到肩部，到腹部，到大腿根部，到小腿肚，最終才極不情愿地滑下來(lái)，順利完成了滑滑梯的惡作劇。風(fēng)卻不那樣，她會(huì)用她那短暫性的一秒，讓老葉翩翩起舞，讓樹(shù)木揮手致意，讓傷心的人越來(lái)越開(kāi)心，讓高興的人越來(lái)越更高興。走在風(fēng)雨中，你不需要避開(kāi)，雨沖過(guò)你以后，風(fēng)就會(huì)立即地來(lái)致歉。直至把她的風(fēng)親姐姐累到上氣不接下氣，雨妹妹才拍了拍手，沖你扮個(gè)鬼臉，隨后一溜煙地跑離開(kāi)了。
我很喜歡春雨，喜愛(ài)她濃濃春意，更喜歡她美麗動(dòng)人的秋味！
感受作文 篇8
那天下午放學(xué)時(shí)，班主任突然讓我和一個(gè)同學(xué)換座位，新同桌是一個(gè)女生。我和以前的同桌相處得很好，突然間要各奔東西，當(dāng)時(shí)的心情可想而知。
那天的陽(yáng)光懶散地射進(jìn)窗子里，刺到了我的眼睛。
第二天，我和她正式開(kāi)始了我們第一天的同桌生活。我不愿和她說(shuō)話，因?yàn)樽约河行﹤摹，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)我又何曾想過(guò)，我是不是也拆散了她和她的同桌呢?那么我又有什么權(quán)利生氣呢?那天的美術(shù)課上，她沒(méi)帶書(shū)，我們倆便趴在了我的書(shū)上。
時(shí)間是可以沖淡一切的，我和她漸漸變得要好起來(lái)，都是女生嘛。我的修正帶壞了，她正好有這方面的經(jīng)驗(yàn)，就主動(dòng)幫我修。我的修正帶壞過(guò)三次，都是她在課間很費(fèi)勁地給我修好的，這讓我很感激她。
可是，我們也有煩的時(shí)候。她的英語(yǔ)很差，一周有三個(gè)早晨，她都不和我說(shuō)話，只是埋頭背英語(yǔ)，應(yīng)付早自習(xí)的聽(tīng)寫(xiě)。她那種一個(gè)字母一個(gè)字母背、一遍一遍寫(xiě)的方法，實(shí)在是不行啊。我想告訴她應(yīng)該怎樣學(xué)，但她不理我，還差五分鐘了，beautiful還沒(méi)完，B-E-A-U-T-I-F-U-L，她念念有詞。這時(shí)，我忍不住丟下一句話：“你實(shí)在是笨得響啊!”我們一起進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，她實(shí)在讓我難以忍受，她說(shuō)起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴的，每次我都不舉手，因?yàn)橛兴衔液笸取＿@是我和她唯一的煩惱事。最后我倒不安了起來(lái)，一個(gè)勁地問(wèn)她：“會(huì)不會(huì)發(fā)音啊?”“習(xí)題懂了嗎?”這下輪到她煩我了。
我們常在一起談?wù)撽P(guān)于文學(xué)的.事。有一次翻她看過(guò)的《家》，發(fā)現(xiàn)好些句子她都勾了線。她還對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得巴金的序言寫(xiě)得真好�！薄都摇泛芫靡郧拔乙部催^(guò)，但看得很粗，哪兒記得什么序言?從此，我開(kāi)始佩服她。
她很體貼人，我在期末考試前夕被各種事攪得一團(tuán)糟，以致考試沒(méi)有信心。在那段最難、最困惑的日子里，是她給了我勇氣。她寫(xiě)給我的那張句子不怎么通的字條，便是最好的證據(jù)：First永遠(yuǎn)isyou!
后來(lái)，座位又換了。她不是我的同桌了，但我總是難以忘記我和她一起走過(guò)的日子。
曾經(jīng)的同桌，你是否也在懷念我們一起輕輕走過(guò)的那段陽(yáng)光燦爛的日子?
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