我的語文老師小學(xué)作文【精】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我的語文老師小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語文老師小學(xué)作文1
我的老班姓余，年齡大概在20~30歲左右，中等身材，烏黑的長(zhǎng)發(fā)護(hù)理的很好，天生麗質(zhì)的臉，美麗的眼睛。也許有人要問：“如此美麗的老師，為什么說她野蠻呢？”那么，請(qǐng)大家往下看就知道了。
老班的“嘮叨神功”真讓我們難受。老班罵我們，一罵就是一節(jié)課，還不重復(fù)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)罵人專家。你說我們的老師這么年輕，竟然這么會(huì)嘮叨，真野蠻！老班是語文老師，她罵人時(shí)語句通順，罵人不帶臟話，卻讓我們聽得面紅耳赤，你說這不也是野蠻嗎？就說今天吧，我們班有一位同學(xué)犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，就被老班罵了兩節(jié)課。什么不讀書就是時(shí)代的癡兒啦，什么浪費(fèi)時(shí)間就是謀財(cái)害命啦……你們說這老班讓不讓人難受呀？
老班的海量真讓我們痛苦。老班年紀(jì)輕，但是布置作業(yè)起來為什么就那么的海量呢？抄寫、背書、同步、作文……每天幾乎什么作業(yè)都有，老班布置作業(yè)的手段也非常的多，讓我們抄、發(fā)短信、發(fā)校訊通、打電話、發(fā)Q群……看著那些比長(zhǎng)城還厚的作業(yè)山毫不猶豫地占滿了我那可憐的課桌，我覺得我的老班可真是個(gè)野蠻人。每次做作業(yè)到累得要垮之際，我不禁吟道：前不見椅子，后不見床鋪。念累困之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。
不過，我的老班雖然野蠻，但對(duì)學(xué)生還是不錯(cuò)的。有一次，有一位同學(xué)摔傷了，老班急切地跑去察看傷勢(shì)。她看到這個(gè)同學(xué)摔得很重，手骨折了，就馬上叫來救護(hù)車，把那位同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)院。到了醫(yī)院，家長(zhǎng)還沒有來，老班就在醫(yī)院里照料他，就像親人似的又擦汗，又遞水，直到他的家長(zhǎng)來了，才安心回來上課。看到這一幕，我不禁對(duì)“老班野蠻”這個(gè)定論起的懷疑。
這就是我的老班，請(qǐng)大家說說，她倒底野蠻不野蠻呢？
我的語文老師小學(xué)作文2
升入六年級(jí)了，又是一個(gè)新的學(xué)期，我們又有一個(gè)新的語文老師了。他會(huì)給我留下怎樣的印象呢？想知道嗎？那就讓我來給你講一講吧。
她，圓圓的臉，扎著一束“馬尾巴”，一雙炯炯有神的大眼睛下面有一對(duì)彎彎的柳葉眉，高挺的鼻梁上架一副眼鏡，嘴角總是掛著可親的微笑，讓我們感到張老師是如此的親切。
張老師說起話來，時(shí)快時(shí)慢，音量時(shí)高時(shí)低，就像一臺(tái)音箱似的。有時(shí)像挺機(jī)關(guān)槍，逼得你無言以對(duì)，在朗讀課文的時(shí)候，又如春風(fēng)化雨，拂去你心頭的憂愁，讓你感覺身臨其境感......
張老師講課的時(shí)候，不僅認(rèn)真，而且幽默風(fēng)趣。他講課的時(shí)候，語言親切，笑容滿面，時(shí)不時(shí)加一些豐富的手勢(shì)，有時(shí)還增添一些課外知識(shí)，深深地吸引著我們，令我們心馳神往，使我漸漸愛上了語文。張老師非常幽默，記得有一次，有位同學(xué)把字寫得很難看，把本子抹的黑乎乎的，老師就會(huì)說：“xxx你又在本上吐痰了。”頓時(shí),同學(xué)們就在底下悄悄的笑了起來。
張老師管理班級(jí)是很有一套的，他規(guī)劃全班有12個(gè)小組，3個(gè)組一區(qū)，每區(qū)有2個(gè)區(qū)長(zhǎng)，3個(gè)組長(zhǎng)。交作業(yè)時(shí)，組員把作業(yè)交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再交給區(qū)長(zhǎng)，區(qū)長(zhǎng)在交給張老師。張老師還說，上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，在課下樂于助人，拾金不昧，愛勞動(dòng)，熱愛班集體......等等，就會(huì)給每組加分，如果每人平均分正8分就可以不寫作業(yè)。所以我上課的時(shí)候就會(huì)積極地發(fā)言......
張老師是非常注重我們的作文教學(xué)。每次寫作文的時(shí)候，張老師都要花很長(zhǎng)的時(shí)間來講怎樣寫出優(yōu)美的文章。如果是寫景的文章，張老師就會(huì)將寫景的時(shí)候怎樣抓住景物的特點(diǎn)來寫；如果是寫人的文章，張老師就會(huì)講怎樣抓住人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言來寫。
這就是我的語文老師，一個(gè)講課抑揚(yáng)頓挫的張老師，一個(gè)語言幽默有趣的張老師，一個(gè)注重作文的張老師。
我的語文老師小學(xué)作文3
今天，我要畫的是我們的班主任兼語文老師，一位讓班級(jí)安靜的關(guān)鍵：徐老師。她一身寬松的大衣下有著讓很多人羨慕的A4腰，手里常常抱著一堆作業(yè)，如果你在哪里看見這副打扮，那非徐老師莫屬。別看徐老師外表溫柔，只要那目光透過眼鏡看到犯錯(cuò)的你，你絕對(duì)會(huì)招架不住，定會(huì)“坦白從寬”。
說起徐老師，我最佩服的是她的博學(xué)多才。還記得那天在操場(chǎng)上，我和小高、小錢等人一起玩成語接龍。不一會(huì)兒，徐老師來了，她的嘴角露出了標(biāo)志性的笑容：“玩成語接龍呢?接到哪里了?”我們異口同聲地說：“力大無窮”。接下來的幾秒，空氣格外安靜，因?yàn)榇蠹叶冀硬幌氯チ�，徐老師眼睛里的光一閃，不假思索地說：“窮途末路、窮困潦倒、窮山惡水、窮兇極惡，四選一�！蔽业奶炷�，徐老師的詞匯量……我們都情不自禁地鼓掌叫好。
說到徐老師的博學(xué)多才，還不得不提這件事。一次語文課上出現(xiàn)《滕王閣序》中的名句：落霞與孤鶩齊飛，秋水與長(zhǎng)天一色。徐老師又再次露出了標(biāo)志性的笑容，揚(yáng)起眉毛，神秘一笑，說：“《滕王閣序》是王勃寫的一篇名作，全文很精彩，想不想聽我背背?”我們連連點(diǎn)頭，只聽徐老師清清嗓子，不緊不慢地背了起來：“豫章故郡，洪都新府，星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越……”我們都驚呆了，個(gè)個(gè)瞪大眼睛，認(rèn)真聽著，大家都沉浸在徐老師的背誦聲中。當(dāng)徐老師的聲音戛然而止時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲：徐老師，你真厲害!
這是我們的徐老師，你喜歡這位才華橫溢的老師嗎?
我的語文老師小學(xué)作文4
我有過很多老師，但是我最愛的語文老師從三年級(jí)就開始教我們了。
她很幽默。她經(jīng)常在講她的課的時(shí)候講一個(gè)笑話或者一個(gè)小故事，所以我覺得無聊的語文課很有趣。
是這個(gè)老師讓我愛上了經(jīng)典。老師大概是想讓我們繼承孔子的文化知識(shí)，把后面的黑板抄到邊緣。而且，也要一絲不茍的抄下來。當(dāng)然古文沒人能看懂，后面還有翻譯。當(dāng)然后面黑板不好看。只要有語文早讀，老師就會(huì)帶領(lǐng)我們?cè)僮x一遍。老師讀的時(shí)候會(huì)很得意，眼睛都不眨一下，手會(huì)隨著嘴巴動(dòng)。就這樣，老師也帶領(lǐng)著我們，我們和老師配合的天衣無縫。
有一次，我們讀到一句話，“一廂情愿的話使色滿敬，左丘明羞，秋羞于藏怨與人交朋友，左丘明羞，秋羞。老師先有節(jié)奏的讀給我們聽，讓我們學(xué)習(xí)她的節(jié)奏，讀好。等我們能流利地讀完，她讓我們靜下心來，滿意地說：“孩子，你沉浸在這樣的氛圍里，我感覺你寫得很認(rèn)真�！笨粗覀儽豢浜笞钡臉幼�，她開心地給我們解釋：這論語講的是修辭，擺個(gè)好看的臉，擺個(gè)諂媚的姿勢(shì)，太恭敬了。這種人是可恥的，把怨恨放在心里，表面上卻假裝友好。為這樣的人感到羞恥。在這一點(diǎn)上，即使是上課坐不住的學(xué)生也要認(rèn)真聽講。老師越講越激動(dòng)，臉上微微泛紅，容光煥發(fā)，就像打了勝仗回國(guó)的將軍。你不想背著他做人。這種人是小人，是可恥的人。最后老師語重心長(zhǎng)的說，我們都要做坦蕩的君子！
起初我不喜歡這些中國(guó)古籍，因?yàn)樗鼈兲窳�，沒有圖片我就頭疼。但現(xiàn)在，我非常喜歡古代漢語，因?yàn)槲覀兊睦蠋熩w，每次學(xué)經(jīng)典都講得很生動(dòng)，偶爾也會(huì)講自己的理解，把文言文講成有趣的故事。讓我們聽聽這個(gè)，迫不及待地想聽聽下一個(gè)。
我喜歡我有錢的語文老師，喜歡她那雙有神的眼睛，喜歡她講的有趣的故事。
我的語文老師小學(xué)作文5
在我的三年初中里，我們每一年都換了語文老師，而在我印象最深的是初三的語文老師，他可能沒有出眾的外表，但他有不能用外表來衡量的知識(shí)和那對(duì)學(xué)生關(guān)心的話語。
記得初三開學(xué)第一節(jié)課就是語文課，那次的語文課我們班的形象就在語文老師心里留下了不好的印象，由于早讀課延遲了下課，在加上吃早餐的人又多，所以排了很久的隊(duì)才吃到，可吃完卻發(fā)現(xiàn)還有幾分鐘上課，由于食堂離教室有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以跑到半路那刺耳的鈴聲就響了，等我們跑到教室時(shí)門口時(shí)就氣喘吁吁了，后來發(fā)現(xiàn)我們教室門口站了一位禿頭、滿臉皺紋、皮膚粗糙的老爺爺當(dāng)時(shí)以為他是我們班同學(xué)的爺爺，后來他走進(jìn)我們教室時(shí)說：大家好！以后我就是你們的語文老師，當(dāng)時(shí)我們用驚訝的目光看著他，他還在自我介紹時(shí)那些搞衛(wèi)生的同學(xué)拿著勞動(dòng)工具接二連三喊報(bào)告，當(dāng)時(shí)老師有些生氣，但是還是忍住了，可后來聽到一些同學(xué)在講話，還有的吃東西，老師怒氣沖天的把拿錢在手中的書扔到講臺(tái)上，當(dāng)時(shí)課堂鴉雀無聲，大家的目光都注視著老師，接下來的上的不是語文課而是思想課，就因?yàn)檫@樣班里的有些同學(xué)，便在以后的語文課里很放肆，不聽老師的話還給老師取外號(hào)，可老師把他們當(dāng)成是不懂事的孩子，天氣變冷了，上他的課總是會(huì)聽到他關(guān)心的話語，叫我們多穿點(diǎn)衣服，晚上蓋好被子，沒事就多鍛煉身體。班里有位同學(xué)因?yàn)榧依镫x學(xué)校比較遠(yuǎn)所以沒有帶厚衣服，然后老師就拿著他孩子以前小時(shí)候的衣服給他穿，說別著涼了�？炜荚嚵怂Ｍ覀儼嗄苋〉煤贸煽�(jī)，那天晚上他一直幫我們班弄復(fù)習(xí)資料，很晚才睡覺，第二天他還兢兢業(yè)業(yè)的給我們上課講著那些題目，他還在網(wǎng)上給我們找了些題目和文章，然后復(fù)印給我們。
老師，謝謝你對(duì)我們的關(guān)心和照顧，謝謝你為我們班付出的一切，老師您辛苦了。
我的語文老師小學(xué)作文6
花兒感恩雨露；魚兒感恩清澈的河水；雄鷹感恩蔚藍(lán)的天空；自由奔跑的羊群感恩無邊無際的草原，而我感恩他——一位值得我敬佩的老師。他二十多歲，雖然沒有‘發(fā)哥’偉岸的身材，卻在我心中有高大的形象。雖然沒有羅志祥的外貌，卻有清秀的臉龐。他雖然不是文學(xué)家，卻有著大智慧。他就是我的語文老師。語文課真的很無味！這不剛上課不久，后面就有一位同學(xué)叫了一聲。正在黑板上寫字的馬老師扭過頭來用他那嚴(yán)厲的目光環(huán)視了四周，輕輕的說：打架嚇著了吧，這位同學(xué)該吃藥了！”一陣哄堂大笑后，教師變得鴉雀無聲。調(diào)皮鬼也羞愧的低下了頭。真乃“語不驚人不休也”！這就是幽默的他。
今年的秋天，來得晚一些。我們都被這天氣“欺騙”了。這幾天氣溫突然轉(zhuǎn)冷，很多同學(xué)都生病了，馬老師也未逃出“上帝”的懲罰。本來嗓子沙啞的他再加上感冒，一下子憔悴了許多。上課鈴響起的那一刻我還在和同桌打賭：“馬老師要請(qǐng)假了，他的身他不可能來上課……”窗外一個(gè)熟悉的身影，馬老師邁著矯健的步伐來了。本像馬蜂窩炸開了一樣的教室變得肅靜起來……課堂上你用頑強(qiáng)的精神和疾病作斗爭(zhēng)，你用沙啞的聲音講解著，朗誦著。那一刻我的淚水順著臉頰流下來，咸咸的、澀澀的。
老師每天盡心盡力地為我們講解難題，每天認(rèn)真地為我們批改。是誰在課堂上鼓舞我們?cè)诶щy面前要學(xué)會(huì)勇敢？是誰帶著我們邁向成功的第一步？是您——我尊敬的馬老師！我清晰的記得那節(jié)課很長(zhǎng)，教室里很靜，老師用他通紅的臉講完了《論語》六則。馬老師！謝謝您的這節(jié)課，它帶給我們的不僅僅是知識(shí)，并且給予我們太多太多的感動(dòng)。一位忠于職守的老師；一位具有蠟燭精神的老師；一位帶我們進(jìn)入知識(shí)海洋盡情遨游的老師；一位用親身事例讓我們懂得感動(dòng)的老師。跟您在一起怎能不讓我們愉悅、幸福呢？在這真誠地您道聲：“謝謝！”
我的語文老師小學(xué)作文7
多味飲料？難道是介紹各種各樣好喝的飲料？飲料我并不懂太多，但我這里就有一個(gè)人可以讓你知道各種口味的智能飲料，他是誰？You are right!這個(gè)人就是我的語文老師-----何老師。
何老師長(zhǎng)得胖胖的還帶著一副眼睛，看起來即帥氣有文雅�？蓢�(yán)厲起來又該怎么說呢？就給你三個(gè)字----“苦咖啡”�！翱唷痹谀睦�？除了語文課本的內(nèi)容還時(shí)常在課內(nèi)拓展很多同類文章的精品內(nèi)容與我們分享，而且要求我們寫讀后感。這樣的時(shí)刻常常感覺被閱讀“轟炸”了。課外，他又分享很多名人名篇讓我們閱讀，若未如期閱讀他也會(huì)說你幾句“懶人，人不會(huì)不如禽也”。時(shí)至今日，點(diǎn)滴積累造就了我們閱讀的習(xí)慣，也成就了我們能與書相伴一生的快樂。
何老師又是一瓶“冰糖雪梨”甜在我們心中，這甜可是“苦咖啡”的后遺癥呢！正因?yàn)榭鄬W(xué)知識(shí)，慢慢積累才讓我們不管考試還是活動(dòng)中取得較好的成績(jī)。榮譽(yù)讓我們跟吃了蜜一樣甜啊。何老師還喜歡和我們一起互動(dòng)，一起分享有愛有意義的故事，他幽默的語言表達(dá)方式總逗得我們哈哈大笑。
“酸梅汁”這酸味也是何老師獨(dú)有的，每當(dāng)我做事或是考試不如意時(shí)，何老師總會(huì)對(duì)我說：“失敗是成功之母”，而每當(dāng)我做的好時(shí)，他還會(huì)跟我說：“虛心使人進(jìn)步”。這些時(shí)刻總能讓我心里為之一酸，有種莫名的感動(dòng)，我從心底里告訴自己，要成為老師的驕傲。
就這樣我們走過五年難忘的師生歲月，我深深的記得每次“飲料”給予我不同的味道和經(jīng)歷，而這些不知不覺在我心里播下了感恩的種子�！笆陿淠荆倌陿淙恕�，他的教誨銘記在心中并將對(duì)他的感恩之心化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，立志成才成人報(bào)效國(guó)家人民。
我的語文老師小學(xué)作文8
上課教給我們做人的道理和知識(shí)，課后是我們能溝通的朋友，如果遇到不會(huì)的問題她還會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。沒錯(cuò)，她就是我的語文老師。
語文老師平時(shí)對(duì)我們學(xué)生和藹可親，在上課的時(shí)候，她就十分嚴(yán)格，上課認(rèn)真，一絲不茍，是位負(fù)責(zé)人的老師。
此外，還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著上著課，忽然來了一場(chǎng)大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終于下課了，有的同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上，我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進(jìn)教室后工工整整的坐好，老師看著我們下去玩雨的學(xué)生，向同學(xué)打了招呼后，又讓后來進(jìn)教室同學(xué)站起來，當(dāng)時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的跳著，我以為老師會(huì)說我們，教訓(xùn)我們，可出乎意料的是語文老師表揚(yáng)了我們，獎(jiǎng)勵(lì)我們。以前的老師只會(huì)對(duì)我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長(zhǎng)，沒想到語文老師竟然會(huì)表揚(yáng)我們，并讓我們玩一節(jié)課，每位同學(xué)都很高興。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識(shí)了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上，走入了無限寬廣的知識(shí)世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻麤]有您的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成才，如果沒有您的教誨，我們就不會(huì)成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人，
老師，謝謝您。
老師，我愛您。
我的語文老師小學(xué)作文9
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，我的語文老師叫李欣。李老師雖然三十歲了，但她看起來還很年輕，她很瘦，即使生了孩子也是瘦的。她經(jīng)常扎著馬尾辮，眉毛很淡，像兩輪彎彎的月亮。一雙明亮的眼睛，大大的，仿佛是兩顆黑珍珠。鼻子小小的，襯托出臉的圓潤(rùn)和白皙，鼻子下面一張唇線明顯的紅唇，更顯得她年輕了。
開學(xué)第一天，李老師讓高雅同和寧郭陽同學(xué)幫助填學(xué)生基本信息。他們填了一兩個(gè)同學(xué)的基本信息后，李老師拿起表格看了看，不滿意地說道：“看看你們兩個(gè)的字，沒有去年工整了，歪歪扭扭的。算了，還是讓趙宇競(jìng)同學(xué)來寫吧。”我拿起鋼筆，走上講臺(tái)，一筆一畫，小心翼翼地寫起來。二十分鐘過去了，終于填完了。我放下手中的鋼筆，揉了揉發(fā)酸的手指，把信息表遞給了李老師�！班牛婀ふ��！崩罾蠋熜老驳卣f道，“整齊多了，下次有填表的內(nèi)容還是讓你來寫吧�！�
在一次寫字考試中，我只考了二十六分，跟我們班第一名比起來我還差得遠(yuǎn)呢，我心情漸漸失落起來。李老師走到我跟前，安慰我說：“沒事，只要你努力，下次一定有進(jìn)步，老師相信你�！鳖D時(shí)，我充滿了力量和希望，內(nèi)心非常感激老師。老師給我拿了一本練字帖，我想：如果沒有老師的諄諄教誨，我怎么可能進(jìn)步呢？我拿起李老師給我的練字帖，每天堅(jiān)持練兩頁。在第二次寫字考試中，我取得了滿意的成績(jī)——二十八分。李老師朝我笑了一下，并且還給我豎了個(gè)大拇指。
老師，您就像園丁，我就是一朵花兒，給我修剪枝葉，給我施肥、澆水。我們的盛開是因?yàn)橛心男燎谠耘�，您是蠶，您是蠟燭，謝謝您，無私奉獻(xiàn)、誨人不倦的老師！
我的語文老師小學(xué)作文10
我的語文老師其貌不揚(yáng)，并無特別之處�？梢灰姷剿麜r(shí)，我就會(huì)他產(chǎn)生了濃厚的興趣。為什么？因?yàn)樗谧晕医榻B自己的名字，我就納悶了，這個(gè)老師到底是怎樣的一個(gè)人呢？
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的相處，我漸漸了解了語文老師。他是一個(gè)知識(shí)淵博、責(zé)任心強(qiáng)的老師，但是有的同學(xué)卻說老師像狐貍，狡猾的很。對(duì)于同學(xué)們的觀點(diǎn)，我不同意，說老師像狐貍只能證明老師的聰明，懂得用計(jì)，不信，你看看。
先前我們班可是全校聞名的搗蛋班，不愛學(xué)習(xí)，對(duì)課外知識(shí)的掌握更是少得可憐，老師得知這上情況后，便心生一計(jì)，舉辦了一個(gè)“全國(guó)之最知識(shí)競(jìng)賽”的賽事，這種課堂新事在我們班可從來沒有發(fā)生過，所以同學(xué)們好奇心便被激發(fā)出來，都積極地去查找資料，想在比賽中一舉奪魁。在真正的比賽中，同學(xué)們都絞盡腦計(jì)想答案，全身心地投入到比賽之中。老師出的題目可古怪了。什么祖國(guó)最長(zhǎng)的地下運(yùn)河啦，什么祖國(guó)最大的沙漠啦……面對(duì)這些怪題，同學(xué)們只能埋怨自己平時(shí)為何不多積累一些課外知識(shí)，雖說比賽的結(jié)果不盡如人意，但同學(xué)們也意識(shí)到自己知識(shí)的欠缺學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸成熟�？吹竭@情景，我也只能佩服語文老師的高招，真是不看不知道，看了嚇一跳呀！
語文老師不僅會(huì)制造課堂新事，而且還會(huì)活躍課堂氣氛。當(dāng)課堂的氣氛處于低谷時(shí)，老師就會(huì)利用一兩個(gè)有趣的故事來活躍課堂氣氛，我們班的同學(xué)雖然頑皮，但還是很喜歡聽故事的，而且我覺得老師講故事不僅活躍了課堂氣氛，還讓我們懂得了許多道理，比如說老師講的“岳飛出事”這個(gè)故事，這個(gè)故事使我們更加了解岳飛的為人，同時(shí)也讓我們對(duì)殺害岳飛的奸臣感到無比的憎恨和仇視。老師的故事讓我懂得了許許多多人生的哲理，也讓我有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師的故事，真行！
我相信在語文老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì)越變?cè)胶茫?/p>
我的語文老師小學(xué)作文11
我從上小學(xué)時(shí)便喜歡語文課，因此對(duì)語文老師有了一份獨(dú)特的感情。
劉老師對(duì)我們很和藹，他對(duì)我們總是很慈祥。因此，盡管與他年齡相差二十多歲，可我們卻把他當(dāng)朋友看待。
劉老師不僅在教學(xué)上有一套，而且還支持學(xué)生的個(gè)人愛好。我從小酷愛寫作，但寫得不好，從沒有一位老師、同學(xué)真正支持我，有的同學(xué)說我想當(dāng)作家的想法是異想天開。但劉老師卻對(duì)我說：“你的愛好沒有錯(cuò)，只要堅(jiān)持不懈，會(huì)有收獲的，會(huì)成功的。我支持你�！蔽曳浅８屑⒗蠋�，在他的指導(dǎo)下，我經(jīng)常向報(bào)刊、雜志投稿，雖然很少發(fā)表，但我的作文水平不斷提高。
去年一個(gè)冬天的早晨，天很冷，寒風(fēng)中夾雜著雪花。我剛到學(xué)校大門，晨讀鈴聲響了。糟糕！劉老師強(qiáng)調(diào)過要檢查背誦古詩文，為什么我忘了呢？老師對(duì)我那么關(guān)心、照顧，可我？唉！昨晚爸媽又吵架了，我一晚沒有睡好。我喊了一聲“報(bào)告”，老師什么也沒有說，打手勢(shì)讓我進(jìn)去、坐下。我匆匆回到座位，把咬了兩口的方便面放到桌子上，拿出《古典詩文誦讀》讀起來，頭也不敢抬。過了一會(huì)兒，劉老師走到我的桌子旁，看了看桌上的`方便面，然后拿起它，走出教室。難道要沒收我的早餐？我滿腹疑惑。
一會(huì)兒，老師用快餐杯，給我端來了熱騰騰的方便面，遞給我一雙筷子：“快吃吧！正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，餓著肚子，對(duì)身體不好，學(xué)習(xí)效果也不好。吃完后，你首先帶頭背誦古詩文�！蔽彝蠋熌谴雀赴愕哪抗猓箘诺攸c(diǎn)頭。這碗面，一直熱到我心里，雖然窗外是寒風(fēng)刺骨，但我覺得仿佛置身溫暖的三月。
現(xiàn)在，劉老師仍然教我，我要以更好的成績(jī)報(bào)答他。
我的語文老師小學(xué)作文12
陳老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她四十來歲，中等個(gè)子，頭發(fā)卷卷的，她有一雙炯炯有神的眼睛。經(jīng)常穿著一件花綠色的裙子和一雙白色的高跟鞋，看上去就和電視上那些古典美女一樣。
別看她平時(shí)愛說愛笑，像大朋友一樣和我們聊天，上課時(shí)，她好像變了個(gè)人似的，如果誰不認(rèn)真聽講，就會(huì)被嚴(yán)厲的叫起來罰站，甚至下課后還會(huì)到老師辦公室繼續(xù)罰站，直到你認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤后，才會(huì)被叫回教室。我們既怕她，又喜歡她。
記得上周四做課間操，陳老師把我們送到籃球場(chǎng)，整理好隊(duì)形后，走到吳老師身旁，在她耳邊嘀咕幾句，就大步流星的向教學(xué)樓走去。
我納悶："咦？陳老師這是去哪里呢？平時(shí)都會(huì)和我們一起做操的呀？難道是去給我們批改作業(yè)嗎？"雖然陳老師沒在我們身旁，但同學(xué)們依然認(rèn)真的做著課間操。
做完課間操后，我們回到教室，"�。吭趺从行┩瑢W(xué)的凳子跑到講臺(tái)上了？"同學(xué)們七嘴八舌地說著。
"誰放的？"
"難道它長(zhǎng)腳了？"
"不可能！"
這時(shí)，陳老師抱著作業(yè)本走了進(jìn)來，生氣的說："給你們說過多少次了，人離開座位，凳子必須整齊的放在桌子下！
同學(xué)們紅著臉，異口同聲的說：老師，我們知道錯(cuò)了，不要生氣，我們一定改正，請(qǐng)給我們一次改正的機(jī)會(huì)吧！
老師看見我們難過的樣子，又開始溫柔的說：好吧，一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，老師是愛你們的，老師頓了頓，大家現(xiàn)在把凳子都放好，我們準(zhǔn)備上課！
這就是我們的語文老師，一位既親切又嚴(yán)厲的老師！有這么好的老師，難道不值得我們高興嗎？我愛我的語文老師！
我的語文老師小學(xué)作文13
語文老師的幽默是非常有趣的，是從心里的“冷”。若有人在課堂上講話，開小差，老師突然畫風(fēng)一變，幽幽地講了一個(gè)“笑話”，讓那些同學(xué)個(gè)個(gè)都全神貫注地聽課。
老師的笑很特別，尤其使人記得清楚，嘴角往上挑，露出八顆潔白的牙齒，同時(shí)原本就小的眼晴已瞇成了兩條縫，有時(shí)用手把眼鏡一推，仿佛眼前的不是老師，而是個(gè)彌勒佛。
在學(xué)校幫老師做事，改作業(yè)時(shí)，一弄就是半個(gè)小時(shí)，甚至需要兩節(jié)課的時(shí)間，實(shí)在不行還要放學(xué)留下，但是每次老師都會(huì)給我們一些糖果或者其它東西。
我也就吃老師給的東西吃了三年。
老師雖然很幽默，但是對(duì)那些上課不尊守紀(jì)律，作業(yè)不按時(shí)完成的學(xué)生可是有一套辦法的。哦，對(duì)了！老師還對(duì)我們很關(guān)心呢！
記得有一次，老師臨時(shí)抽查背書，沒背完的應(yīng)該有四分之一的人。老師先是給他們一個(gè)機(jī)會(huì)讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)背完，如果還沒背完的，就罰抄。后面的措施我就不知道了。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛？，路上行人欲斷魂”，又是一個(gè)快清明的日子，記得在小學(xué)最后一次朗誦也是在這個(gè)時(shí)間段左右吧！
當(dāng)我參加了這次比賽，老師就開始“惡魔”般地訓(xùn)練，一遍又一遍地讀，一個(gè)字一個(gè)字地分析，再從我地朗誦中找出問題，再解決。
經(jīng)過一遍又一遍地“調(diào)整”，最終在比賽中大放光彩。
“一日為師，終生為父”，最后一次見到老師是在畢業(yè)典禮的那天，他依然穿著一身樸素的著裝，臉上依然有一副黑框眼鏡。
他被同學(xué)們“堵”在講臺(tái)上，接過每一位同學(xué)手中自制的《畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》，為他們?cè)谀巧厦婧炆献约旱拇竺粝乱痪渥屛覀兞鳒I的畢業(yè)寄語，我后悔沒有把《紀(jì)念冊(cè)》帶來，但是我拍下了那一時(shí)刻的老師，臉上依然是彌勒佛的笑容。
彌勒佛的笑容，幽默永遠(yuǎn)都是您的記號(hào)。
我的語文老師小學(xué)作文14
我的語文是一個(gè)很有趣的人。他身材魁梧，滿面紅光，嗓音洪亮，穿衣也并不講究，除了一副眼鏡很難讓人從他身上察覺出書卷氣來。他也并不像其他的那些文質(zhì)彬彬的語文老師，他走到哪里似乎都讓人感到一個(gè)詞——粗獷。但正是這樣不拘一格的他，讓我們喜愛。
上他的課，是讓人輕松而愉快的。MM課總是上得最早，下得最晚，跟掃描似地學(xué)完課本。SS課老師雖然總是不在，但是老師一來，無形地壓力便在班上迅速蔓延開來，使得人神經(jīng)兮兮的。語文課前，大家總要激動(dòng)地，興奮地，搖頭晃腦地背一堆古詩，嘰嘰喳喳鬧成一團(tuán)，待老師提著課本走進(jìn)教室，高喊“上課”，們稀稀拉拉地坐下后，方才安靜一些。上課的時(shí)候，老師也很少刻意去制造嚴(yán)肅的氣氛，因此師生關(guān)系相處應(yīng)該是很融洽的。
因?yàn)槔蠋熍c之間從未出現(xiàn)什么嚴(yán)肅的局面。所以在課后看到老師時(shí)，也就都沒有那么拘謹(jǐn)，更沒有見了就躲那種詭異畫面出現(xiàn)。
說實(shí)在的，我?guī)缀鯖]見他強(qiáng)調(diào)過什么師生之間的禮儀關(guān)系，要注意輩分之類的話，見到自己的學(xué)生就叫過來笑著說幾句話也是常見的事�？吹剿臅r(shí)候，他總是笑。這也是上他的課的又一個(gè)好處了，至少隨意一點(diǎn)，放松一點(diǎn)，就算一句話引起哄堂大笑，老師也不會(huì)去特別追究。
我常常覺得，在很多時(shí)候，他并不是將自己放在老師的位置上來與我們交流的，而是以與我們更相同的身份、位置，隔閡而然也就少了許多。
也許就是他的這種性格吧，讓我們對(duì)他，對(duì)他的課有了那么多好感，這類老師真的應(yīng)該再多一些。
我的語文老師小學(xué)作文15
老師，是人類靈魂的工程師；老師，有蠟燭那種自我犧牲精神；老師，還有一顆金子般的心。她，就是我的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師是一位嚴(yán)厲的老師，但我知道古人曾有一句話：“嚴(yán)師出高徒�！敝挥袊�(yán)厲的老師才會(huì)教出高水平的徒弟。 我覺得這句話一點(diǎn)兒也沒有說錯(cuò)：上課的時(shí)候，我不由自主地挺直腰，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，認(rèn)真聽老師講課，每一個(gè)字都深深的刻在腦海里。劉老師對(duì)我們的課堂紀(jì)律一樣地嚴(yán)格，上課連針掉下地都能聽見，如果有一位同學(xué)上課的時(shí)候分神，老師的眼睛就會(huì)突然瞪大，樣子很兇，那位同學(xué)就會(huì)像小老鼠見了貓大王似的，心驚膽戰(zhàn)，馬上打醒十二分精神認(rèn)真聽老師講課。
劉老師雖然嚴(yán)厲，但她講的課是那樣豐富多彩，每一篇文章都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)個(gè)斑斕的新世界。過不了多久，我就喜歡上劉老師的語文課了。因?yàn)閯⒗蠋熒险n時(shí)不但講課內(nèi)的知識(shí)，也講課外的知識(shí)給我們聽，使我們知道更多的課外知識(shí)：魯迅曾做過少爺，但他在13歲那年，他的祖父和父親都去世了，他不再是少爺了。有一天，他走在大街上，看見有人
生病了，但沒有錢治病，他就決定要做一名醫(yī)生，但一部電影令他很氣憤，他想：救別人的身體不如救別人的思想，他最終成為了中國(guó)的大文豪。我還知道許許多多課外知識(shí)！劉老師上課時(shí)，不論講的是什么內(nèi)容，都會(huì)講得繪聲繪色，讓我們聽得津津有味，知識(shí)也不由自主地刻在我的腦海里。
敬愛的語文老師——?jiǎng)⒗蠋�，您如一位慈母，把無私的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生；您又如一位園丁，用心血和智慧在祖國(guó)的花朵里耕耘；您又如一根燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了我們。
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