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邊玩邊學(xué)作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的邊玩邊學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
邊玩邊學(xué)作文1
上周三我們五年級(jí)的學(xué)生異常興奮，因?yàn)槲覀円ァ扒嗌倌昊顒?dòng)中心上拓展”課了。
一到青少年活動(dòng)中心的攀巖區(qū)我們便驚嘆道：“哇——好高啊！”可不是嘛！攀巖的墻壁足足有三層樓高，墻壁陡峭，凹凸不平，似乎只有壁虎才能爬上去，看著就叫人膽戰(zhàn)心驚。尤其是第四個(gè)攀巖壁，凹凸不平，有時(shí)會(huì)給你來一個(gè)措手不及。身為“俞大膽”的我并不害怕，我還拍著手叫道：“我要去，我要去第四個(gè)！”為了所謂的征求意見，我“呼——”的一下轉(zhuǎn)過頭，對(duì)他們和氣的說：“我們一會(huì)兒去攀巖吧！”“別別別！我害怕！”“不要啊，我恐高！”沒想到他們是那么膽小，幾乎一個(gè)也不愿意。我雖然是不能有私心的隊(duì)長(zhǎng)，可也有特殊情況嘛！我見了這陣勢(shì)便想：哼！不吃軟？那就來硬的！我瞪大了眼睛，抬高了頭，“威脅”他們：“嗯？去不去？”“去去去！”他們一個(gè)個(gè)嘟著嘴說道�！疤昧耍�！我要去第四道！”我一聽這話，立刻心花怒放，叫了起來。哈哈！老天開眼，果然如我所愿，我上了第四道。我穿好了安全褲，考試往上爬了。那可謂是“看起來多好玩！爬起來真要命！”攀巖可真難！又要力量又要技術(shù)。剛開始我覺得特容易，嗖嗖嗖就爬上去了，我得意極了。可沒想到還沒到一半我的.困難就來了！我看見了一個(gè)大圓圈從中間突起。這本來就考驗(yàn)技術(shù)，可“杯具”的是我連力氣也沒了，我只好掛在半空停了好一會(huì)兒，我一個(gè)不小心擠掉了下來，哎——從中我不僅收獲了快樂，還知道了凡事要認(rèn)真、仔細(xì)，不能輕易放棄的道理。
后來，我們還去了中華小能人制作館、4d展館、走遍全世界等展館，真是開心極了！
本次活動(dòng)結(jié)束了，但我們依然收獲滿滿，快樂自在！
邊玩邊學(xué)作文2
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，對(duì)我們有很大的幫助，老師講的知識(shí)，也十分有趣。但是，盡管這樣，還是有些同學(xué)經(jīng)常在老師講課時(shí)，做小動(dòng)作。這可怎么辦才好呢？許多老師心里經(jīng)常會(huì)有這個(gè)大問號(hào)。
前幾天，數(shù)學(xué)老師問我們，要怎樣才能讓同學(xué)們?nèi)悸犝n，幾位同學(xué)說得都不一樣，輪到我說時(shí)，我站起來，第一句話就是“邊學(xué)邊玩”。班上靜悄悄的.，沒有一點(diǎn)兒聲音，我停頓了一下說：“為了防止一些同學(xué)在上課的時(shí)候玩，我覺得應(yīng)該邊學(xué)邊玩。”老師說我的意見不錯(cuò)�；氐郊乙院�，我把這想法告訴了媽媽，媽媽笑著說：“這想法不錯(cuò)，可是能不能詳細(xì)說說呢？”我說：“邊學(xué)邊玩可以讓課堂變得更加活躍，讓同學(xué)們把精力更加集中在所學(xué)的內(nèi)容上，這樣就可以減少同學(xué)們上課做小動(dòng)作了�！笨墒侨绻袝r(shí)要做題，那么那節(jié)數(shù)學(xué)課就要在課室里上，語文課雖然在教室里讀書，但是課后我們就可以擴(kuò)展課本所學(xué)的知識(shí)，做實(shí)踐活動(dòng)。為了讓同學(xué)們集中精力學(xué)習(xí)，盡快學(xué)到更多知識(shí)，用這種“邊學(xué)邊玩”的方法最好。我們的學(xué)習(xí)現(xiàn)在不錯(cuò)，這是因?yàn)槲覀兘?jīng)常采取邊學(xué)邊玩的方法，如果用這種方法學(xué)習(xí)，一定會(huì)很輕松！
“邊學(xué)邊玩”最好的例子就是我們最近上的幾節(jié)語文課。這幾節(jié)語文課，我們都在學(xué)《蜜蜂》一課，到了星期五，老師就要我們研究昆蟲，盡量做一些實(shí)踐活動(dòng)。我們個(gè)個(gè)都很高興，因?yàn)榭梢宰鰧?shí)踐活動(dòng)了。如果用“邊學(xué)邊玩”來上數(shù)學(xué)課，我覺得應(yīng)該這樣上課：先在教室里上課、解題，然后結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容到教室外參加活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
“邊學(xué)邊玩”可不是要你帶一個(gè)玩具去學(xué)校，而是叫你在學(xué)中找到玩，再在玩中找到學(xué)。
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