關(guān)于小學(xué)五年級(jí)作文匯總6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
今天是中秋節(jié)，因?yàn)槲覀円患业脚砩娇h仙女湖去玩，所以回來(lái)時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)過(guò)了。但我們一家還是把精致的紫砂茶具、木質(zhì)茶盤，放到屋頂花園里，這是，我又從樓下拿來(lái)一盒漂亮的月餅和一包鐵觀音茶葉，我們一邊看著天空中玉盤似的滿月被彩云簇?fù)碇�，散發(fā)出幽幽的黃光，我們一邊喝著香濃的綠茶，一邊吃著美味的月餅，悠閑自得。這時(shí)，一發(fā)明亮的孔明燈騰空而起，當(dāng)它穿過(guò)月亮?xí)r，我眼疾手快地按動(dòng)了照相機(jī)的快門，飛得高高的孔明燈這才極不情愿的慢慢落下去。這時(shí)，疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨，過(guò)了一會(huì)兒，月亮重新升了起來(lái)，仿佛正悄悄地對(duì)身邊的小星星說(shuō)話。桂花仿佛也聽(tīng)懂了月亮的話，散發(fā)出沁人心脾的清香。媽媽把一朵朵美麗雪白的桂花花瓣放進(jìn)紫砂的茶杯里，不一會(huì)兒，一股綠茶亦苦亦甜的味道混合著桂花的清香，緩緩的流淌了出來(lái)，讓人陶醉在這十五的中秋節(jié)里。圓圓的月亮漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露出幸福的黃暈。一顆顆孔明燈騰空而起，仿佛在贊嘆著月亮的美麗。夜，靜極了，滿月在云中若隱若現(xiàn)，淡淡的月光灑向大地。
啊，我愛(ài)這迷人的中秋節(jié)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
又是一個(gè)周末到了，又可以讓爸爸開(kāi)車帶我們出去逛逛了。
這個(gè)星期天，我們?nèi)サ姆较蚪凶銎剿Ｂ?tīng)說(shuō)要路過(guò)宛委山櫻花林，媽媽說(shuō)那可不行，那路可擁擠了。爸爸果斷地在一個(gè)路口轉(zhuǎn)彎了，一路上車很少，看到很多美麗的風(fēng)景。有黃燦燦的油菜花地，有三三兩兩枝桃花，路過(guò)一個(gè)池塘的時(shí)候，我還聽(tīng)到了大片青蛙的叫聲！
我們找到一座橋，叫做徐公橋。我看到很多人在洗衣服。媽媽不停地感慨說(shuō)：原來(lái)這就是紹興的農(nóng)村�。�
中午我們?cè)诼愤叺囊粋�(gè)農(nóng)家小飯店吃飯，那個(gè)老板娘特別熱情，特別喜歡我，給我一個(gè)胡柚吃。我們飯吃完了，她又追出來(lái)送媽媽一捆“雷筍”。
吃完飯繼續(xù)前進(jìn)，最后我們到達(dá)一個(gè)叫做舜王廟的地方。我好像有點(diǎn)想起來(lái)了，以前我也來(lái)過(guò)這里，燒烤。我在一座大橋的下面玩得可開(kāi)心了。我在玩什么呢？我在玩扔石子的游戲。媽媽教我打水漂，爸爸躲到車子里去睡覺(jué)了。媽媽說(shuō)爸爸是個(gè)沒(méi)有童年的人，真可憐。不過(guò)后來(lái)媽媽也累了，我就管自己玩，把大大小小的石頭噗通噗通扔到水里去。最后我還試圖用石頭磊成一個(gè)一個(gè)的石墩，我的計(jì)劃是要踩著這些石墩渡過(guò)這條河。媽媽說(shuō)，這個(gè)理想很偉大，不過(guò)她建議我以后帶上全班同學(xué)一起來(lái)完成這個(gè)巨大的工程。
在舜王廟里，我看到一些有趣的介紹。里面有棵巨大的香樟樹，叫做樹靈；還有一個(gè)故事，叫做魚靈。以后我再講給你們聽(tīng)吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
首先，映入眼簾的是一幅生動(dòng)的畫面。蝌蚪頭上的點(diǎn)頗為精湛，好似蝌蚪就已經(jīng)在畫面上活蹦亂跳起來(lái)了。白石先生還用線把溪流勾勒了起來(lái)，線條是那么流暢，那么柔美。好像在畫面上涓涓細(xì)流一樣。還仿佛聽(tīng)到了“嘩啦啦，嘩啦啦”的流水聲。從而襯托出了隱隱的青蛙叫聲。慢慢的由遠(yuǎn)到近，最后直到青蛙叫聲響徹云霄。給人一種無(wú)限的回味與親切。仿佛置身在畫面之中，欣賞著淋漓盡致的美景，聽(tīng)著這輕快而優(yōu)美的流水聲，喝著那美酒。畫中可缺少不了面，一缺少面就顯得畫面死氣沉沉，沒(méi)有生機(jī)。再怎么好也沒(méi)有輕快感。本畫的面就用在了山石上，感到有輕有重，下筆明確。整個(gè)畫面因山石而舞動(dòng)起來(lái)！
我認(rèn)為白石先生唯一一個(gè)缺點(diǎn)就是蝌蚪的數(shù)量不太多。而且使人非常盲目，不知蝌蚪是從哪里蹦出來(lái)的，應(yīng)該再畫幾只剛出洞的蝌蚪。另外，蝌蚪有點(diǎn)感覺(jué)頭重腳輕，不輕快。
這就是我的評(píng)價(jià)，還望美術(shù)老師多多指點(diǎn)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我叫林cc陶，五年(2)班的學(xué)生。在xx英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書，今年被評(píng)為“金牌學(xué)生”。
我長(zhǎng)得不高，瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，不過(guò)，我可是個(gè)男的哦！
我是一個(gè)愛(ài)活蹦亂跳的男孩，做事干凈利落，多年工作麻利。但考試時(shí)也難免會(huì)粗心大意。我愛(ài)玩，愛(ài)玩是小孩的天性，我們也不例外。我們那時(shí)流行玩溜溜球，我的技術(shù)可是班上數(shù)一數(shù)二的高手。
我有好多哥們兒，他們都讓我當(dāng)頭兒，我也不推辭。我的兄弟夠哥們兒，有什么好東西都讓我先玩，我當(dāng)頭兒的終于明白什么叫“有福同享,有難同當(dāng)”。
在我的宿舍里，我可是“內(nèi)務(wù)大王”哦!
我的人緣很好，很少和同學(xué)鬧矛盾，可有一次鬧得還真讓人難受。
有一次，我們踢足球輸了，贏的那隊(duì)得意洋洋的，我們隊(duì)的隊(duì)員看不慣他們的樣子，便罵了一句粗口，對(duì)方聽(tīng)到了又還了一句，就這樣，雙方激烈地吵起來(lái)了，我一看趕緊把情況一五一十的報(bào)告了老師，老師也訓(xùn)了他們一頓。
事后，同學(xué)都不理我，好像跟我有仇似的，真難受��！
“兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信”。這就是我，一個(gè)善解人意的小伙子。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)朋友，他叫邵子麟，我們也叫他林林。他可以說(shuō)是我最好的伙伴，也是我最信賴的朋友。
我和他是對(duì)門鄰居，近到跨一步就能到他家，我們是形影不離的好朋友。林林家旁邊也有一家，那一家有個(gè)女孩，我們也是好朋友，我們都叫她西西。我們晚上寫完家庭作業(yè)就開(kāi)始玩，玩得不亦樂(lè)乎�，F(xiàn)在好想回到從前，回到那個(gè)瘋玩的年齡。可是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時(shí)間過(guò)去了就再也回不來(lái)了，所以那些美好的記憶只能慢慢回味。
記得有一次，我們幾個(gè)在一起玩西游殺，我們把林林打輸好了幾盤，林林就張著大嘴嚎啕大哭起來(lái)，我和西西勸都勸不住。那個(gè)時(shí)候我們都還小，林林走后，我和西西還在背后笑他，說(shuō)他小氣。
還有一次，那是２０14年的新年，我們?nèi)齻�(gè)吃完年夜飯，集合在我家門口開(kāi)始玩。新年的前一天下午，我們?nèi)齻�(gè)在爸爸媽媽的陪同下，到小賣部買了摔炮、鳴沙、小煙花、陀螺煙花……在那黑黑的.夜里，在那掛著火紅火紅的燈籠的門口，我們點(diǎn)燃煙花，看著那絢麗的火花，感覺(jué)這是最幸福、最美麗、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)刻！我們還發(fā)明了一個(gè)游戲，叫做地雷來(lái)啦！規(guī)則是這樣的：我們把鳴沙撒到地上，然后讓一個(gè)人從中間穿過(guò)，哪個(gè)人踩到的鳴沙最多誰(shuí)就輸。我們玩了大概半個(gè)多小時(shí)，爸爸媽媽就把我們叫回屋看春節(jié)晚會(huì)去了。
現(xiàn)在我們雖然長(zhǎng)大了，但我們的友誼還在繼續(xù)。不管未來(lái)發(fā)生什么，我們都是最好的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
一、 說(shuō)教材。
為了更好的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，達(dá)到讀寫結(jié)合說(shuō)真話抒真情的目的。我選擇了一則新聞材料：《中國(guó)專家談伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)》。在讀寫結(jié)合的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)有進(jìn)一步的了解。我們學(xué)生和全世界人民一樣都在關(guān)注著一個(gè)焦點(diǎn)。圍繞第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，你能說(shuō)些什么，又由此想到了什么。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。因?yàn)樯钍菍懽鞯牡谝辉慈�，有了這樣的生活素材，我相信學(xué)生一定能夠?qū)懗龊玫摹?/p>
本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)就是讓學(xué)生說(shuō)真話，抒真情。
二、 說(shuō)教法。
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫作的激情，圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：
1、 談話法。通過(guò)談話給學(xué)生以親切感，進(jìn)一步縮短師生之間的距離的，加強(qiáng)師生之間的感情交流，來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。
2、 分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長(zhǎng)。讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個(gè)角度展開(kāi)熱烈的討論，各抒己見(jiàn)、暢說(shuō)欲言。
3、 巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。學(xué)生在討論的過(guò)程中可能遇到有爭(zhēng)議或?qū)懽饕呻y問(wèn)題的時(shí)候，老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)。
4、當(dāng)堂評(píng)定法。學(xué)生寫完作文，小組評(píng)改后，當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定，選出幾篇典型的集體點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng)，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的成功欲。對(duì)于一般的，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫作水平。
三、 說(shuō)學(xué)法
為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫作任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：
1、討論法。仔細(xì)閱讀完新聞材料后，讓學(xué)生參與到小組中去，發(fā)表個(gè)人的看法，聽(tīng)取別人的見(jiàn)解，共同探究。
2、快速成文法。通過(guò)共同商討，把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，傾注于筆端，變口頭語(yǔ)言為書面語(yǔ)言。進(jìn)一步錘煉自己的語(yǔ)言，提高自己的寫作表達(dá)技巧。
3、學(xué)生修改法。個(gè)人自改后，分小組互改。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫作體會(huì)交流，提高他們鑒析的能力。
4、集體改。讓學(xué)生對(duì)典型的共同探討，共同提高。
四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）．與學(xué)生談話，增進(jìn)師生的感情，并導(dǎo)入新課。導(dǎo)入語(yǔ)：街頭巷尾，茶余飯后我們聽(tīng)到最多的是什么？我們?nèi)澜缛嗣穸荚陉P(guān)注著什么？那就是美伊第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)。此時(shí)此刻，那殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)著，那慘不忍睹的悲劇還在上演著。對(duì)于這次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，你想說(shuō)些什么，或由這次戰(zhàn)爭(zhēng)你想到了些什么。今天我們這節(jié)課就讓我們走近海灣。
�。ǘ┌l(fā)放材料，閱讀材料。
（三）小組內(nèi)交流體會(huì)感受。也可以跨小組討論。學(xué)習(xí)小組，可自由結(jié)合。以5人為單位。組長(zhǎng)由自己的組員推薦。
�。ㄋ模懻摚�1.你對(duì)美國(guó)和伊拉克這兩個(gè)國(guó)家知多少。（個(gè)人想，小組討論） 2．你對(duì)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)知多少。（個(gè)人想，小組討論）
�。ɑ脽羝┱故镜谝淮魏硲�(zhàn)爭(zhēng)、這次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)及與之相關(guān)的圖片和內(nèi)容。尤其是在醫(yī)院里的悲慘一幕。
（三）．作文片斷練習(xí)。
（四）．快速修改；
1.個(gè)人改。學(xué)生完文之后，自我修改。
2．個(gè)人修改完畢，讓學(xué)生討論；什么樣的才是好。以此作為小組評(píng)改的依據(jù)。老師根據(jù)實(shí)際情況可略作補(bǔ)充。
3．小組改。教師巡回指導(dǎo)。每人都和其他同學(xué)下評(píng)語(yǔ)。如果在評(píng)改中有異議的地方，小組內(nèi)部可以進(jìn)行討論，如果還不能確定，小組之間可以商榷。也可以讓老師們也參與進(jìn)去參加討論。
4．集體評(píng)改：由學(xué)生自由推薦共同的評(píng)改。（內(nèi)容通過(guò)幻燈片展示）讓學(xué)生對(duì)所看到的七嘴八舌各抒己見(jiàn)。老師則從學(xué)生的評(píng)論中總結(jié)概括。從的題目，構(gòu)思立意，語(yǔ)言表達(dá)等方面歸納。
（五）由學(xué)生自己總結(jié)，本節(jié)課的收獲。
�。┌鍟O(shè)計(jì)： 走近海灣
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