老師的臉作文（通用22篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的老師的臉作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的臉作文 篇1
今天是個(gè)炎熱的天氣，太陽仿佛把聚集了幾天的了多日的太陽光都釋放了出來，這般炎熱的天氣真是變幻莫測，前幾天還是細(xì)雨蒙蒙的，今天卻有那么大的太陽，真是變幻莫測！而老師的心情也是如此......
喜
在教室里就可以聽見老師的笑聲。我們猜想什么事情老師這么開心啊，“這次考試不錯，同學(xué)們都付出了很多的努力”我們剛想說“那有什么獎勵啊”老師就說了一句讓我們?nèi)嗟沟脑挕安贿^呢，還要繼續(xù)努力�！崩蠋熞猜冻隽藸N爛的笑臉。
怒
“鈴鈴鈴......”鈴聲響了好久。我們班的同學(xué)不管男生女生都在說話，老師以百米的速度沖進(jìn)來。破口大罵。“鈴聲響了多久還在說話，體育委員帶下去繞操場跑10圈，課也不用上了，反正你們不想上課�！蹦翘煳覀冋娴呐芰�10圈，我們跑完的時(shí)候已經(jīng)是沒有力氣在說話了。也給了我們一個(gè)教訓(xùn)。
樂
上個(gè)星期不錯，得了一枚競賽紅旗，衛(wèi)生、紀(jì)律都不錯，老師臉是出現(xiàn)了倆個(gè)小酒窩。樂呵呵的對我們說：“這個(gè)星期爭取把競賽紅旗也拿下�！�
我們的老師就是這樣......
老師的臉作文 篇2
我們數(shù)學(xué)老師的臉總是變幻莫測，例如，上一秒還是開心臉，下一秒就變成了一張“雷霆”臉了，很是神奇。
有一次單元考試，我們班考得很差，十幾個(gè)不及格，九十分以上才三個(gè)，是全年級段倒數(shù)第二名。數(shù)學(xué)老師挺著“將軍肚”，剃了一頭“地中�！卑l(fā)型，把試卷放在肋下，踏著方步，走進(jìn)教室。
只見他把肋下的試卷抽出來，狠狠地砸在講臺桌上，隨即拿出隨身攜帶的小木棍，用力地敲了敲講臺，皮笑肉不笑地望著我們這群快要被“宰割”的羊羔，說：“很好，你們又創(chuàng)了歷史新高，給班級增‘光’了，��？不錯不錯�！�
話音剛落，老師的笑臉?biāo)查g凝固了。只見他緊皺眉頭，嘴角逐漸往下掉，形成了一個(gè)倒“C”字，眼睛瞇成一條縫，怒視著我們。如果老師的眼睛能殺人的話，我已經(jīng)死了好幾回了。老師的額頭上仿佛刻著一個(gè)“王”字，身后好像有火在燃燒。看來，老師這一次真的很憤怒。
教室靜得出奇，我們這群“小羊羔”準(zhǔn)備接受老師的“批評宰割”。很快，老師開啟了“瘋狂批評”模式：“你們太不像話，考試考得這么差，有什么資格上課開小差，看漫畫書……”說著說著，還噴出了口水。我們十分羞愧，一個(gè)個(gè)都低下了頭，接受老師的指責(zé)……
我想，我們數(shù)學(xué)老師之所以對我們這么嚴(yán)厲，是因?yàn)樗胱屛覀儗W(xué)好，獲得更多知識，使我們變成優(yōu)秀的人！老師，謝謝你！
老師的臉作文 篇3
張老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，他是一位40來歲的男教師。他中等身材，雖然戴著黑眼鏡，但是有一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻子顯得很有威風(fēng)，臉上總是帶著鼓勵、稱贊的微笑。
每一次上語文課的時(shí)候，他都鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言，無論同學(xué)們回答得對不對，合不合理，都不批評。如果說得對，他就高興地說：“好！說得好！請坐�！毕喾矗绻f錯了，他就會說：“說的不對，不要緊，再仔細(xì)想一想�！�
有一次，我們班的陸彥達(dá)又跟一個(gè)同學(xué)打架了，在場的同學(xué)跟張老師說了，老師就立刻批評了陸彥達(dá)一翻，還要求他寫一篇500字檢討，一天之內(nèi)要寫完，從老師的口氣中，我們知道張老師生氣了，同學(xué)們都準(zhǔn)備了“耳塞”。突然，級長打電話過來，告訴張老師這個(gè)月我們班拿到了文明班，頓時(shí)，他的臉上又露出了燦爛的笑容。
還有一次星期三，吃課間餐的時(shí)候，張老師似乎別有用心，他微笑著跟我們說：“如果這個(gè)星期你們乖，就沒有作業(yè)，如果你們不乖，就要加雙倍作業(yè)�！甭犃诉@句話后，我們一直都很乖，沒招惹老師�？墒堑搅酥苣�，居然還有作業(yè)，全班同學(xué)都問為什么，老師笑嘻嘻地說：“我是怕你們的家長打爆我的電話，所以才布置了一叮點(diǎn)作業(yè)。”從老師的話中，就知道張老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，擔(dān)心我們忘記了學(xué)習(xí)，才布置了作業(yè)。
我們的班主任就是這樣，臉帶微笑，對我們負(fù)責(zé)、任勞任怨、又擅長教育我們的好老師，使我們在不知不覺中學(xué)到了很多知識。
老師的臉作文 篇4
老師臉上的表情，時(shí)而開心，時(shí)而生氣。這臉就是孫猴子的臉——說變就變。
“老師來了！”一聲叫聲把教室里的熱鬧給鎮(zhèn)住了。在遠(yuǎn)處的同學(xué)趕緊跑回去，拿起書假裝自己很認(rèn)真，結(jié)果，有的“認(rèn)真”到書拿反了都不知道。在和后桌玩的同學(xué)也立刻轉(zhuǎn)了回來。在模仿別人的同學(xué)也馬上恢復(fù)成了原狀。
沒想到，老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來，對我們說：“同學(xué)們，這次考得都不錯！接下來，我來發(fā)一下試卷。”
發(fā)著發(fā)著，發(fā)的時(shí)候老師都笑瞇瞇的。我猜：肯定都是很好的成績。突然，老師臉上的笑容凝固，我想：這個(gè)人肯定考得很差，老師才會這樣的。接著，老師一聲吼：“某某某，你看看你，考的是什么分?jǐn)?shù)呀，你過來看一下！”那個(gè)同學(xué)正在發(fā)呆，猛然聽見老師叫他，嚇了一跳，不知道怎么了，走了上去。老師氣紅了臉，我想：老師肯定很生氣，會用“家法棒”打他。老師真的用“家法棒”，在他手上結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了十下。
之后，老師看見了一個(gè)高分，臉上立刻笑開了花，說：“某某，上來取一下你的高分。”
突然，老師一臉憤怒，我想肯定有人不認(rèn)真或沒考好。但是，老師立刻又變回了笑臉，說：“請誰誰誰上來取一下你的禮物�！蹦莻�(gè)同學(xué)走上去，老師給了他一張?jiān)嚲�。老師生氣又幽默地說：“小心點(diǎn)！不要把鴨蛋摔碎了�！蔽覀凂R上明白了。
老師的臉，雖然長得不怎么樣，但能給我們安慰，給我們快樂，給我們?nèi)魏涡那�。老師的生氣，是為我們好；老師的幽默表達(dá)，是為了我們能更好地學(xué)習(xí)到知識。
老師的臉作文 篇5
你如果要問變臉誰最厲害，就來北城小學(xué)找我的班主任——王老師。
“王老師從辦公室中出來了，快進(jìn)教室坐好！”哦，不。
她來了，她來了，她拿著手機(jī)，背著背包，過來了！她一臉冷漠，光是看那臉，就令人忍俊不禁。
她來了，她來了。我們立刻坐好，拿出了語文書�？煽茨菑埢颐擅傻哪槪揖兔靼�，事情沒有我想的那么簡單。
果然不出我所料，這上來就是高潮部分。只見王老師面色陰沉，兩眼發(fā)圓，瞪得老大老大的，嘴唇發(fā)紫，一上來就不停地喝水。我一看這樣子，就知道了這節(jié)課的王老師不好辦。
王老師的心情一下子到達(dá)了高潮，我們嚇得大氣都不敢出，就怕下一秒老師提著“孫悟空的棒子”，來給我們“好好地上一節(jié)課”。正因如此，我們這節(jié)課表現(xiàn)很好，老師的心情也在慢慢地好起來，面色開始緩和，還帶起了笑容。這節(jié)課，過去了。正當(dāng)我們在默默慶祝時(shí)，王老師叫班長將試卷拿過來。哦，不。
情況如我所料到的一樣，老師的心情又從谷底到高潮�？吹胶玫姆�?jǐn)?shù)，倒還好一點(diǎn)，但是考差了的嘛……呵呵，給個(gè)大嘴巴子，自己體會一下。
這節(jié)課終于過去了。正當(dāng)我以為下節(jié)體育課可以好好玩一下，放松一下時(shí)，王老師那又傳來了一陣聲音：“下節(jié)課不能上體育，上自習(xí)！”哦，真好！上帝，真好！
唉，我只是未成年人啊，就要面對如此“危險(xiǎn)”的事呢！哦，我的上帝�。�
王老師，我只希望您可以讓我們放松一點(diǎn)，讓我們輕松一點(diǎn)。
老師的臉作文 篇6
在至今教我過的老師中，我最敬佩的要屬語文老師王老師了。特別是王老師那有著慈愛般的臉讓我終生記憶猶新。
記得有一次上語文課。王老師提出問題讓我們回答�？嗨稼は胫�，我還是想不出。抱著僥幸的心理，我低著頭看著書�？粗鴱奈已矍伴W過的那一雙雙小手，我有點(diǎn)臉紅。突然聽到王老師喊：“李思遠(yuǎn)。”我心里“怦怦”地直跳，紅著臉，這一聲使我不知所措，沒有什么辦法。只見王老師的眼里射出一絲絲嚴(yán)厲的目光，臉上布滿著無數(shù)朵密密的烏云，我嚇得膽戰(zhàn)心驚，心驚肉跳，只見她那清脆地一聲：“坐下！”王老師一說完，臉就緊繃著，我只好認(rèn)真地聽課，開始動腦筋了。
王老師的臉就像天氣預(yù)報(bào)一樣，一會兒陰轉(zhuǎn)雨，一會兒陰轉(zhuǎn)晴。
還有一次，我回答出了王老師的問題，王老師的臉好像小孩子的臉，立刻露出了燦爛的笑臉，我的心也熱乎乎的，十分開心。
王老師也十分溫和。只要你下課有問題問她，她就會認(rèn)真地向你解答。如果你還是不懂，她還會不厭其煩地向你加以解答，直到你懂為止，她的臉也會像六月的荷花一樣笑開了。
王老師的那種對工作認(rèn)真、一絲不茍的精神和對同學(xué)們那慈愛般的笑臉使我終生敬佩。我一定要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，長大以后回報(bào)那如同母親般的王老師。
……
老師的臉作文 篇7
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，教過我的美術(shù)老師有許許多多，但給我留下映像最深的就要算姚老師了——她有一對水汪汪的大眼睛，一張通紅的櫻桃嘴，一頭烏黑的長發(fā)。在同學(xué)們的眼中可是典型的“淑女”形像。但實(shí)際上姚老師也有暴躁的一面。
記得有一次，剛才還說笑著和鄒老師走來給我們上課的姚老師，見我們班的紀(jì)律不好，臉頓時(shí)沉了下來，站在門口一動不動地盯著我們。姚老師這時(shí)的表情可足以了讓我嚇出一身冷汗。因此，教室里立刻邊得鴉雀無聲。就連班上數(shù)一數(shù)二的調(diào)皮大王——宋超也乖乖地趴在桌上呆呆地望著姚老師。
姚老師見我們班安靜了下來便嚴(yán)肅地走了進(jìn)來，但半天沒吭聲，只是靜靜地環(huán)視著整個(gè)教室。過了好一會兒，姚老師才開始說話。只見她生氣地把課本往講臺上一丟，又用力地拍了一下桌子說：“每次我進(jìn)來你們班都是安安靜靜的，怎么，今天骨頭癢癢了？等著我來訓(xùn)你們吧！我不想多說，給我抄課文！”隨著周老師的一聲令下，同學(xué)們紛紛抄起了課文 。就算有人吃了雄心豹子膽也不敢違抗姚老師這時(shí)的命令。
這就是我們的姚老師，一個(gè)除了語文、數(shù)學(xué)老師外，就屬她最嚴(yán)厲、最負(fù)責(zé)的`老師。說到這兒，我不禁不感嘆一句：“真是姚老師的臉，大盤的走勢�。 �
老師的臉作文 篇8
“陰陽臉”老師我有一個(gè)“陰陽臉”老師。她是一個(gè)嚴(yán)歷的老師，每當(dāng)我們不聽講的時(shí)候，她都會拿著教鞭對我們大喊﹕“注意聽講！”我們便會立刻坐好。每當(dāng)我們給班級抺黑的時(shí)候，她都能把我們批評一頓，讓我們下不為例。每當(dāng)知道我們闖了什么禍，她原本高高興興的臉頓時(shí)陰沉了下來，那表情讓我們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，恨不得立刻就承認(rèn)錯誤。記得我有一天在樓道里說話，被值周生抓到了，給班級扣了一分。老師知道以后，把我叫到辦公室去，等我出辦公室時(shí)，已是淚流滿面。她是一個(gè)溫柔的老師。每當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，她都會走到我們面前，對我們說些安慰我們的話，有時(shí)還逗逗我們，使我們破涕為笑。每當(dāng)我們受了傷的時(shí)后，她都會拿出藥箱，細(xì)心的為我們上藥。
每當(dāng)我們犯了什么錯誤的時(shí)候，她都會對我們說：“沒關(guān)系，慢慢改！”她是一個(gè)我們心目中最好的老師。每當(dāng)我們有什么問題不懂的時(shí)候，她都會耐心的為我們講解，使我們恍然大悟。每當(dāng)我們上體育活動課的時(shí)候，我們都很乏味，這時(shí)，她便會與我們一起跑步、跳繩、踢足球。這便讓我們有了“胃口”。
這就是我的“陰陽臉”老師。
老師的臉作文 篇9
我們班的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，她經(jīng)常板著臉，看起來兇巴巴的，同學(xué)們都很怕她。但實(shí)際上她是一個(gè)非常負(fù)責(zé) 任的 老師，她對我們的學(xué)習(xí)精益求精。
有一次，數(shù)學(xué)老師胃病犯了，請了假。一個(gè)月 后 老師來上班了，見到我們老師很高興，我們也很高興�？墒侵v課的時(shí)候，她又和往常一樣板起了臉。后來我們才知道，原來老師還沒有完全康復(fù)，就來堅(jiān)持上課了。還有一次午睡時(shí)間，數(shù)學(xué)老師看著我們午睡。同學(xué)們都躺在那里睡覺，老師卻坐在講臺上批改作業(yè)。她用手托著臉，皺著眉頭，邊批改作業(yè)邊打哈欠。那時(shí)我很困，一會兒就迷迷糊糊地睡著了。起床后，當(dāng)我們整理好行李時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師竟然趴在桌子上睡著了。上課鈴聲響了，老師又精神抖擻地給我們講課。
還有一次數(shù)學(xué)考試，有一道題老師講過好多遍，結(jié)果我們班只有幾個(gè)同學(xué)做對了，老師很生氣，又板起了臉，嚴(yán)厲地批評了我們。接著，老師一遍又一遍耐心地給我們講解，直到我們都聽會了為止。
雖然數(shù)學(xué)老師對我們很嚴(yán)厲，但是我們知道這種嚴(yán)厲更是對我們的關(guān)愛和責(zé)任，我們非常喜歡她。
老師的臉作文 篇10
開學(xué)了，跟我們班的班主任陳老師一見面，我就驚奇地發(fā)現(xiàn)，他的臉上出現(xiàn)一道傷疤。它就像一條細(xì)線，“掛”在陳老師的左邊臉頰上，線的兩邊布滿了密密的針眼。咦，這是怎么回事？大家都七嘴八舌地議論起來，冰露肯定地說：“暑假時(shí)陳老師肯定摔到小河，臉上摔出一朵花�！贝蠹乙宦牰紭妨�。思帆撓了撓頭說：“陳老師的臉會不會被貓給抓了？”“就你亂說話”我們個(gè)個(gè)過來敲他的頭……
于是，大家一起去問陳老師，陳老師看了大家一眼，笑著隨口應(yīng)到：“你們猜？”我們更是丈二和尚――摸不著頭腦了。纏著陳老師硬要他說出這個(gè)秘密，可是他只會笑，嘴上卻不說出半個(gè)字來。我們真是十五只貓撓癢癢――百爪撓心，更想知道事情的真相了。
第二天，我這個(gè)班級里的“探子”，通過秘密打探――詢問四（1）班的班主任陳蓓蓓老師，真相終于水落石出。
原來，暑假時(shí)的八月十日，我們的蒼南縣遭受了八號臺風(fēng)“桑美”的猛烈襲擊。這次災(zāi)難讓許許多多的人家損失慘重。我班的班主任陳杰老師也不能幸免。那天，天色變暗，忽然風(fēng)雨交加，響起“呼呼”的風(fēng)聲，就像汽車開過馬路的震動聲，令人毛骨悚然。原來是臺風(fēng)“桑美”來襲。
��！可惡的“桑美”，可憐的陳老師！
老師的臉作文 篇11
我常常會感嘆，六年的時(shí)間為何如此短暫，像一場夢，忽然醒了，夢中的人物已經(jīng)在我的心中遠(yuǎn)去了，再也拉不回。
在這個(gè)梔子花開的時(shí)節(jié)，我將要說再見，可是還沒有到那一天，倪老師就要與我們分別了。那一天已經(jīng)過了一個(gè)多月，老師常說自己只是我們生命中的過客，但這個(gè)她口中的過客去的真是太匆匆了，我沒有看清，她就遠(yuǎn)去了。
那天上課鈴剛剛響起，教室里便寂靜無聲，聽不到一絲聲響。不管是什么時(shí)候，我們班總是最后一個(gè)安靜下來的�？墒墙裉觳煌�，可以聽到樓外的聲響，卻看不到教室里的異動。就在這個(gè)時(shí)候，老師走進(jìn)了教室，我清楚地看到她眼圈紅腫，好像剛哭過�？吹竭@兒同學(xué)們的眼睛也紅了，我的心里也酸酸的。
等到老師走近了一些，我細(xì)細(xì)端詳老師，今天她與我們一樣，眼圈濕潤了，眼里蘊(yùn)含著對我們的依依不舍。這六年來她的變化竟如此之大！頭上的黑發(fā)在不知不覺中已經(jīng)變成了青絲，我不禁想到了她十二點(diǎn)還在給我們發(fā)信息，每天晚上她都是等我們都走了，她才會走；我又不禁想到她那眼中里的血絲，該是為我們操勞才添出來的吧！唉！我回想就在上個(gè)月，有位同學(xué)“失聯(lián)”了，倪老師找了五個(gè)小時(shí)才找到。
細(xì)細(xì)回想，我們這六年時(shí)光哪兒去了！它們都從老師臉上的皺紋和白發(fā)中溜走了吧，除了這些，它們恐怕也都深深埋在我們每個(gè)人的心里吧！
現(xiàn)在，我一想起那張臉，就心生懊悔，為什么這六年沒有好好珍惜與她在一起的時(shí)光，等到畢業(yè)了才不舍呢！
任時(shí)光匆匆，我總會想起她，想起她的臉，想起她的好。
老師的臉作文 篇12
我們的數(shù)學(xué)老師姓“古”，不高不矮，臉很寬，鼻子上架著一副眼鏡。但這個(gè)老師真的很“古”
第一古：脾氣
老師從表面看不出來，猜猜看，是個(gè)怎樣的人？你們肯定猜不到，他是個(gè)“雙面人”。下課的時(shí)候，老師笑嘻嘻的，對任何人都很隨和，他還帶著他的五子棋來下呢，有時(shí)還給我們講一些搞笑的“新聞”。上課了，就嚴(yán)肅得很。除了回答問題和討論時(shí)，誰也不許支一聲，就算是凳子響了一下，也要轉(zhuǎn)過身來看一看。大家都很怕他，但我么又是那么的分不開，所以才有了接下來的一“古”。
第二古：平時(shí)的叫法
大家可能會有一些奇怪：平時(shí)就叫他“古老師”呀，怎么叫法也會古呀？我們就是不一樣，我們都叫他“古老漢”。在我們這里，“老漢”的意思就是爸爸。要說原因是什么？就更奇怪了。原因居然是――我們有些同學(xué)的爸爸就是老師，而叫“老漢”；古老師也是“老師”，所以就硬逼我們叫他“古老漢”了。但某些家長不是老師的同學(xué)是怎么叫起來的，就無法得到解答了。“爸爸媽媽”們還給我們抱本子的編了一首歌――
“親愛的爸爸媽媽，兒子女兒給你們送‘早餐’（也就是本子）了，請你們快點(diǎn)快點(diǎn)開門來……”
第三古：上課時(shí)的講法
我們的古老師上課都是按照一定的規(guī)律來上的：先復(fù)習(xí)→再講新課→作練習(xí)。反反復(fù)復(fù)，不知道上了多少次。我們也不是木頭人，應(yīng)該變著方法教才靈活，也記得更
牢，同樣，也不會有同學(xué)出現(xiàn)“走神”；還該像英語老師那樣，做一些小游戲。
古老師有好的“古”也有壞的“古”，希望改掉不好的“古”。
老師的臉作文 篇13
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語文老師！
葉老師上課的時(shí)候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。
我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個(gè)做小動作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。
記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習(xí)慣性的注視了一下大家，然后說：“昨天學(xué)的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎？會背的同學(xué)請舉手！”原本背的很熟，可我這時(shí)有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會我回家不用功學(xué)習(xí)，這可怎么辦？正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀！”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背著：“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁洛陽邊------”由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向�！昂濉钡囊幌拢淌依锉l(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語------這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！巴瑢W(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下�！蔽以趯O老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這是老師和同學(xué)對我的鼓勵。
老師的臉作文 篇14
她，身材勻稱，白皙臉龐，鼻梁上架著一副小巧眼睛，鏡后藏著一雙深邃溫和的眼睛，她就是我們的班主任王飛老師。
王老師和其他老師不同之處在于他對學(xué)生求知即嚴(yán)謹(jǐn)又耐心，課余時(shí)間里像是一位大朋友即溫和又慈祥，因此我們都很喜歡她。
課堂上，王老師授課風(fēng)趣易懂，盡管同學(xué)們存在差異，她都一視同仁，對解答問題合理有創(chuàng)意同學(xué)，王老師都會情不自禁地鼓掌，接著教室里響起雷鳴般掌聲;對回答不合理或走神的同學(xué)，她先是用雙眼盯你一下，然后微笑得鼓勵你，下次還會被叫到，正是她這種治學(xué)教人，使我們由然而生地對她產(chǎn)生敬意而親近。
課堂外，她像是長輩又像是一位心理專家。記得有次課間我們班兩位男同學(xué)為了一支筆而吵得不可開交，一觸即發(fā)之勢，幸虧王老師聞訊及時(shí)趕到，一個(gè)箭步插入兩人之間：“要打架，先打我�！眱赡猩姞顟崙嵎珠_了手，接著老師用深邃眼睛審視著：都把自己的缺點(diǎn)說出來。一男生說：“我借他水筆，而還我不是我那支筆�！绷硪荒型瑢W(xué)說：“因借他的筆被人踩壞啦，只能還他新的�！蓖趵蠋熈私庹嫦嗪�，突然哈哈大笑起來：“原來是這回事，同學(xué)們啊，任何有過節(jié)的事都要做到“知錯就改，寬容大度”才能化解為零啊！”然后，王老師把他們手緊緊放在一起，拍拍他們肩膀說：“剛才你倆的那股牛勁用在課堂學(xué)習(xí)中那該多好��！下次期待你們……�！甭犃死蠋焺駥�(dǎo)，他們面對面破涕為笑地?fù)肀г谝黄稹?/p>
王老師就是這樣一個(gè)人，在教學(xué)中孜孜已倦，嘔心瀝血教導(dǎo)我們;在生活中熱情無私、無微不至地關(guān)心我們。
老師的臉作文 篇15
老師，您就是那冬天里的陽光，時(shí)刻溫暖著我們的心房；老師，您就是那大草原上的星星之火，點(diǎn)燃了我們的青春激昂；老師，您就是那黑夜里的一盞路燈，指引我們回家的方向；老師，您就是我心中的那一絲明亮，無論到哪，依舊會自信堅(jiān)強(qiáng)！
我們的語文老師——羅珍。一副瓜子臉，上面鑲嵌著一雙紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，笑起來露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！我們最喜歡上語文課了，老師總是讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。老師總是那么辛勤，手握筆，在黑板上撒下知識的粉末；老師總是那么幽默，在語言中撒下哲學(xué)的真諦。也許就是因?yàn)檫@樣，我們的語文課總是無比的活躍。我以前是一個(gè)特別自卑、特別笨的小孩�？勺詮哪鷣砹艘院�，我從班上倒數(shù)第幾名飛躍到了全年級第一名。你們可能不相信，那就接著往下看吧。
在您剛來的一學(xué)期，我要朗讀課文最長的一段。我膽顫心驚地站了起來，和您對視了一眼。仿佛在問：我行嗎？您卻用堅(jiān)毅的目光望著我：你一定能行的。我想：如果讀不好，老師一定會罵我的。我小心翼翼地讀著。您用慈祥的目光望著我說：“要是，聲音能放大一點(diǎn)就更好了！”我又重振旗鼓流利地讀著，讀完之后。同學(xué)們都響起了雷鳴般的掌聲，老師豎起大拇指對我說：“讀得真棒！”我心里竊喜：原來我讀得這么好。于是，我從此下定決心：每次老師提問題，我都要舉手。每次你都會看見我高高地舉起手來。就這樣，我期末考試考了全年級第一。這全都是您細(xì)心教導(dǎo)我，鼓勵我的結(jié)果。
我們的羅老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人，為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。我再一次對您說：謝謝你，羅老師！
老師的臉作文 篇16
我生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，而這個(gè)溫暖的大家庭，有一個(gè)日夜操勞的領(lǐng)導(dǎo)者，那就是我的老師-------付衛(wèi)心。如果說我們是一串音符，那么付老師就是一位演奏者;如果說我們是花圃里的小花，那么付老師就是這個(gè)花圃的園丁;如果說我們是一艘輪船，那么付老師就是這艘輪船的駕駛者。
付老師上的課生動有趣。記得有一次語文課，付老師拿著一個(gè)橘子笑容滿面地走進(jìn)教室。她對我們說:'下面讓我們來玩一個(gè)小游戲，游戲過后寫一篇文章。游戲的名字叫'找橘子'，我說一下游戲規(guī)則:我會讓一位同學(xué)將橘子藏在教室里的某一個(gè)角落。另一個(gè)同學(xué)在藏橘子期間先在門外等候，橘子藏好后進(jìn)來找。同學(xué)們也可以給找橘子的同學(xué)一點(diǎn)提示，比如說:找橘子的同學(xué)離橘子越近，大家的掌聲就越響亮;越遠(yuǎn)，掌聲就越輕。好了，下面游戲開始！
第一組找橘子的是黃子逸，藏橘子的是周北辰。周北辰在教室里走了一圈，突發(fā)奇想，將橘子藏在了黃子逸的抽屜里。我想:這下黃子逸一定找不到了！黃子逸進(jìn)門了，他站在講臺邊，只聽見掌聲十分微弱，他便走下講臺，也在教室里繞圈，我們都認(rèn)為他是沒撤了，在哈哈大笑，連付老師也笑了，她說:''是不是找不到了?別放棄，老師相信你一定行的！'黃子逸走了幾圈后，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，一直在自己的座位邊走來走去。突然，黃子逸將手伸入了自己的抽屜。找到了！我們都向他投去贊美的目光。
接下來，我們又進(jìn)行了一組又一組的游戲。下課了，游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束。
付老師上的課是多么的生動有趣，她使我們對學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識充滿了濃厚的興趣。我愛我的老師！
老師的臉作文 篇17
老師就像一名任勞任怨的園丁，精心呵護(hù)著我們這些祖國的花朵。
進(jìn)入了初中生活，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，但讓我最印象深刻的還是我的班主任—胡老師。她的個(gè)子不高，比較瘦，但面目清秀且穿著精致。
胡老師很貼心。記得前天，因?yàn)榘嗌虾芏嗳松吓鄡?yōu)，還有幾個(gè)搞衛(wèi)生的逃跑了，導(dǎo)致我一個(gè)人在教室里搞衛(wèi)生。我心里拔涼拔涼的，很想放棄但又害怕挨罵，于是堅(jiān)持了下來。就在我準(zhǔn)備要去倒垃圾的時(shí)候，胡老師走了過來，驚訝道：“哎呀，張哲睿呀，怎么這么晚了還沒回家?我說我自己一個(gè)人在教室里搞衛(wèi)生，她便問我都干了些什么。我說沒什么，只不過是掃了個(gè)地，把座椅擺放在課桌上，整理了一下。我剛要拿起垃圾走出門，胡老師一手?jǐn)r著我，一手接過垃圾，說：“你先回去，明天我叫人丟�！昂玫��！蔽一卮鸬�。胡老師還叮囑我回家路上要注意安全。我心中黯淡無光的火把頓時(shí)被點(diǎn)亮了，驅(qū)散了我體內(nèi)的寒意。
胡老師不但很貼心，還很溫柔。前不久，我們都在因?yàn)楸硽v史而被弄得膽戰(zhàn)心驚，那段時(shí)間我十分不理解，每天都要背書背到11點(diǎn)，而且老師每次都抽不到我，我便停止了背誦。有一次，老師抽到了我，而正好老師抽到的那一章我沒有背。老師問我是不是沒背，我回答是的。我本以為老師要批評我，可沒想到她只是語重心長的對我說：“你到時(shí)候把這這章背好，不要再偷懶了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：“好的我以后會努力的。”老師露出了滿意的微笑。這次之后我就再也沒有松懈，每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我的腦海中總會出現(xiàn)老師的教誨，并最終堅(jiān)持了下來。在這次期中考試中，考出了99分的好成績。
胡老師的微笑就像是我浩瀚星河中最閃耀的那顆星星。我將帶著這些美好，始終向遠(yuǎn)方飛翔。
老師的臉作文 篇18
我聽說過這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)花園里，有一棵健壯的老芭蕉，在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分全部輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了……我認(rèn)為老師也同老芭蕉一樣，用自己的言傳身教來教育學(xué)生，最終換來的只是疲倦和辛苦。
在教師節(jié)來臨之際，我的腦海中總浮現(xiàn)著一個(gè)面孔：親切中帶有幾分嚴(yán)厲，而且眼睛會說話。她就是我上六年級時(shí)的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師個(gè)子不高，燙著卷發(fā)，視力很好，不像其他老師大多戴著眼鏡，看起來很博學(xué)的樣子。雖然她還擔(dān)任著學(xué)校的其它重要職務(wù)，但從來也不會因此令我們班成績下降，而且每次考試都名列前茅，令人欣喜。
給我印象最深的就是第三次月考后發(fā)生的事。那是在考試成績公布后，當(dāng)我聽到老師要找我時(shí)，我的心里怦怦直跳，就像十五個(gè)吊桶打水，七上八下：因?yàn)槲仪皟纱纬煽儾皇呛芎�，而這次竟考了90分。我原以為老師會認(rèn)為我這次沒有靠真才實(shí)學(xué)，可是老師竟然恭喜我進(jìn)步了，并讓我在班里交流學(xué)習(xí)方法，這令我大吃一驚，并讓我倍受感動，使我從此充滿了自信。
在上課時(shí)，她總是嚴(yán)厲的要求我們要保持“三個(gè)一”的坐姿，看書、寫字不要離得太近。記得有一次，我看書時(shí)姿勢不正確，無意間看到了老師的眼睛，她好像在說：“‘三個(gè)一’的坐姿你做到了嗎？”我立即調(diào)整好坐姿。從此以后，我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿，讓自己有一個(gè)好的身體。
老師，敬愛的老師，我很想念您！您是一位揮灑智慧的天使;您是一位養(yǎng)花育樹的園��；您是照亮別人的一根紅燭；您是……
老師，我深深地思念您！
老師的臉作文 篇19
六年，就這樣無聲無息地溜走，過去了好多，也記住了好多。六年，我的老師是我最舍不得的，老師無私地奉獻(xiàn)，留給我們的，永遠(yuǎn)是一個(gè)忙碌但美麗的身影……
我的語文張老師，從一年級起就開始教我們，他中等個(gè)子，戴著一副眼鏡，和藹可親的面龐，微胖的身材。他講課有趣極了，時(shí)而開個(gè)玩笑，活躍課堂氣氛。張老師氣氛。張老師朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫，我們在老師的熏陶下，朗讀能力也大大提高。
記得那些天，教室里的窗簾壞了，一到下午，太陽光便長驅(qū)直入，我們坐在窗邊的同學(xué)可慘了，下午的課只能舉著課本上。我們舉著課本遮太陽，手都舉麻了，苦不堪言。
那天，我做完了課堂作業(yè)，看見張老師正準(zhǔn)備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長桿子，要把窗簾掛上去。張老師踩的那張桌子是壞的，搖搖晃晃地'吱嘎'直響。這時(shí)，有位同學(xué)叫了一聲：'張老師！小心！'然后全班同學(xué)都望向了老師，有幾個(gè)同學(xué)趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭，說：'你們快點(diǎn)去做作業(yè)，我一個(gè)人掛就行了！'陽光照在老師臉上，不一會兒，老師的額頭就滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，老師踩在搖晃的桌子上忙活著，窗簾扣一扣一扣地掛了上去。終于掛好了，張老師笑著說：'同學(xué)們整天舉著課本手也不舒服，還影響了上課，不如把窗簾掛上去好。'老師一邊擦汗，一邊又翻開作業(yè)來批改了。
第二節(jié)課，我習(xí)慣地又舉起課本來遮太陽，同桌'啪'地打了我的手一下，說：'張老師都把窗簾掛好了，你還舉什么課本？'這時(shí)，一種感動才驀地襲上心頭。
六年，忘不了我親愛的老師。
老師的臉作文 篇20
我剛過7歲生日，爸爸就送我上小學(xué)了。
我們材的小學(xué)校，在村中心的丁字路口旁的一所磚瓦房里。一進(jìn)校門，有個(gè)門洞，再往里走，是個(gè)小院。南屋是圖書館，不到20平方米。北屋是教室，這個(gè)房間大，大概有56平方米。西屋是老師的臥室兼?zhèn)湔n室。東屋是個(gè)小廚房，是給老師做飯的地方。廚師兼管掃地、上下課的搖鈴等雜務(wù)活。
我對上學(xué)不感興趣，因?yàn)槁犝f父親上學(xué)時(shí)老師打得厲害。第一天到校，看到我們的吳老師，穿著藍(lán)色大褂，個(gè)子很高，黑黑的臉膛，兩只大眼炯炯有神，我有些害怕。
我一走進(jìn)教室，他輕聲地問：“你叫什么名字啊?”我緊張得沒馬上回答出來。老師笑著說：“我教你唱個(gè)歌吧！”他唱一遍后，就讓我邊唱邊跳。
我記得歌詞是：“小孩子，拾棉花，一拾拾了個(gè)大甜瓜。爹一口，娘一口，一口咬了小孩的手……”我覺得怪有意思，就高興地和同學(xué)們一起玩了。
我的老師本領(lǐng)真大。他一個(gè)人教從一年級到六年級的課。在一年級教“人、手、口、馬、牛、羊”，然后讓學(xué)生復(fù)習(xí)，再吩劉教二、三、四年級學(xué)生。到五、六年級的大哥哥們那兒，就教《春夜宴桃李園序》、《陋室銘》等占文。后來添了一位老師，又蓋了一間校舍，才把五、六年級學(xué)生分出去。
每次下課以后，吳老師又是我們的體育老師，和我們一塊打籃球。沒有正式籃球場，就在后院互相傳球、搶球。這時(shí)，高年級的學(xué)生特別活躍，我們低年級學(xué)生搶不到球，只能跟著瞎跑。后來，有了單杠、跳高、跳遠(yuǎn)的場地，低年級學(xué)生也有可玩的了。
老師的臉作文 篇21
'叮鈴鈴！”上課了。我們端端正正地坐著，等老師來講課。過了一會兒，張老師終于出現(xiàn)在教室門口。只見她臉色蒼白，額頭皺紋似乎也多了。她捧著備課本和語文書，慢慢地走向講臺，步子不像往常穩(wěn)健。她站到講臺邊，輕輕的喘了一口氣，強(qiáng)打起精神對我們說：“同學(xué)們，對不起，我今天來晚了�！苯淌依锼坪醣热魏螘r(shí)候都比任何時(shí)候都靜，靜得能聽見老師的喘氣聲。幾十雙眼睛緊緊盯著張老師。大家用眼波對老師說：“您回去休息吧！ ”張老師像是猜透了大家的心思，她笑了笑說：“同學(xué)們，我沒什么，咱們上課吧！”此時(shí)此刻，張老師顯得更加蒼老了。同學(xué)們再也控制不住自己了，眼淚無聲地掛滿了腮邊。
張老師拿起一只粉筆，轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下了“撈鐵�！比齻�(gè)字。她的手在微微顫抖，但這三個(gè)字仍些得那么剛勁有力。接著，張老師給大家范度課文。啊，老師的嗓子啞了，但讀得還是那樣流利，那樣有感情。大家聽得比以前更認(rèn)真了。
啊，我們多么希望這節(jié)課快快結(jié)束，好讓老師休息一下呀，可時(shí)間過得是那么慢，那么慢。時(shí)間公公一點(diǎn)兒也聽不懂我們的心聲，看不見我們一顆顆急切的心。
老師邊打手勢邊向我們提出了一個(gè)個(gè)問題。看著老師掛滿汗珠的臉，同學(xué)們的耳邊又響起老師的教導(dǎo)：“要好好學(xué)習(xí)，天天向上啊！”幾十雙小手高高地舉起來……
終于，下課了。同學(xué)們有的搬凳子，讓老師坐下歇一會兒；有的從辦公室倒來開水，讓老師喝一口潤潤喉嚨；還有的拿出了自己心愛的話手帕，讓老師擦一擦臉上的汗。張老師激動得淚花涌出了眼眶，連眼睛片都濕了。這不是一般的淚呀，這淚水中有老師對我們的期望，也有老師的欣喜！
老師的臉作文 篇22
“叮零零”“叮零零”，上課了，伴隨著一陣風(fēng)和“咳咳”兩聲，我的數(shù)學(xué)老師——徐老師走進(jìn)了教室。
徐老師和往常一樣斜站在了教室前門，一見到他，教室里立馬變得鴉雀無聲，隨后徐老師緩緩走上講臺，用稍帶嚴(yán)肅的聲音向我們說：“同學(xué)們好！”我們就立馬說：“老師好！”
徐老師人不高，和普通冰箱差不多，他挺著一個(gè)將軍肚，濃眉大眼，一副眼鏡架在他那中國式的鼻子上，滿頭烏黑的頭發(fā)，顯得格外有精神。
徐老師經(jīng)常笑，在講課的時(shí)候顯得十分幽默，讓同學(xué)們聽得全神貫注，可一當(dāng)有人開小差，徐老師立刻就像在川劇中的變臉一般，板起臉來，教室里的同學(xué)連大氣都不敢喘，生怕一下子就會觸發(fā)這只“恐龍”暴怒起來。
徐老師這節(jié)課講的是數(shù)軸，他先向我們介紹了有關(guān)數(shù)軸的種種概念，再繼續(xù)介紹了相反數(shù)，當(dāng)他講到高興的時(shí)候，他就會立馬提高音調(diào)，對書上每個(gè)字都“重點(diǎn)讀出”，臉上的表情隨著他的音量而變化，嘴上的話突然一頓，隨后又將音量提高幾分，推向高潮，無論是誰也無法打斷他的講課。
但當(dāng)我們在課堂上吵吵鬧鬧，字寫得龍飛鳳舞時(shí)，他就會突然停止講課，靜靜地看著我們，當(dāng)我們覺察到不對勁時(shí)，發(fā)現(xiàn)好像少了什么聲音，那時(shí)候反應(yīng)過來為時(shí)已晚，那時(shí)沒有任何笑容任何聲音，迎接我們的是一陣沉默，一陣嚴(yán)肅，一陣嚴(yán)厲的掃視，那目光仿佛在怒視著我們每一個(gè)人，那種害怕、愧疚的心理，比劈頭蓋臉地罵與批評還要厲害個(gè)好多倍，讓人心驚膽顫，好像下一個(gè)批評到的就是我自己。
這就是我的數(shù)學(xué)老師—徐老師，他時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而微笑著，時(shí)而板著臉，這種獨(dú)特而又多變的上課方式讓我印象深刻，希望我能在徐老師的熏陶下越來越棒。
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