關(guān)于記事作文匯編8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的記事作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記事作文 篇1
作為一名學(xué)生，不僅要讀書，還要多走多看，增長(zhǎng)見聞，增加閱歷。
今天，老師帶我們?nèi)⒂^了農(nóng)村的稻田。我們排著整齊的隊(duì)伍跟隨著老師的步伐，來(lái)到稻田邊，映入我們眼簾的是一望無(wú)邊的稻子，雖然是接近十月，但稻子還是綠油油的，像是勤勞的農(nóng)民伯伯在田野里鋪上了層厚厚的綠地毯，一眼望去，賞心悅目、心曠神怡。參觀讓我們心情舒暢的同時(shí)，也有了一些讓我擔(dān)心的事情，有的同學(xué)看到稻子說(shuō)這是麥子，有的同學(xué)看到稻田旁邊的大白鵝說(shuō)是鴨子。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是第一位的，但要將我們書本上學(xué)習(xí)的知識(shí)通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深理解，以便在我們的生活中更好地運(yùn)用，并不斷地在社會(huì)這個(gè)大課堂中學(xué)會(huì)更多的知識(shí)技能。正如我們?nèi)昙?jí)《學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典》告訴我們的道理一樣：要學(xué)會(huì)向生活實(shí)踐學(xué)習(xí)。未來(lái)漫長(zhǎng)，我們要學(xué)的還很多，但只要我們努力學(xué)習(xí)，勤于與生活相結(jié)合，我相信，我們一定會(huì)將自己的羽翼變豐滿。那時(shí)，我們?cè)诟呖诊w翔，會(huì)更穩(wěn)實(shí)!
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，這是古人留給我們的古訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)成為我們學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則之一，我們每一位同學(xué)在向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)，都不能在生活中運(yùn)用，并善于向生活學(xué)習(xí)。
記事作文 篇2
星期天早晨，爸爸媽媽帶著我去菜場(chǎng)買菜。進(jìn)入菜場(chǎng)，我看到里面有的在賣黃瓜，有的在賣年糕，有的在賣海帶一類的食品，有的在賣魚蝦，有的在賣豬肉……這里賣什么的都有，食品多得讓人眼花繚亂。
進(jìn)了菜場(chǎng)，爸爸在前面帶路，媽媽緊跟在爸爸身后，我和媽媽并排走著。我們首先來(lái)到買雞的地方。爸爸選了一只大雄雞，媽媽說(shuō)買一只中等的雌雞，最后我說(shuō)就買一只雌雞好了。爸爸聽了，只好放下那只大雄雞，又去挑了一只中等的'雌雞，叫賣主稱一稱。爸爸付了錢，自己提著雞又往魚類區(qū)走。
我們?cè)谫u魚的地方挑了一些龍蝦買了下來(lái)。然后就去蔬菜類買菜了。來(lái)到那里，我看到有白蘿卜，還有胡蘿卜和紅蘿卜。我說(shuō)買白蘿卜，炒來(lái)吃。爸爸說(shuō)買胡蘿卜吃，因?yàn)楹}卜里面的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值大。媽媽說(shuō)還是買紅蘿卜好，紅蘿卜不但可以燒來(lái)吃，而且可以生吃。最后，我們還是決定買紅蘿卜。于是，爸爸就挑選了幾個(gè)紅蘿卜買了下來(lái)。
走過(guò)一處小攤前，我看到那里有泡面賣。我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要吃泡面。”媽媽還沒有說(shuō)話，爸爸就開口說(shuō)話了：“泡面沒有營(yíng)養(yǎng)，不要買來(lái)吃�！蔽艺f(shuō)：“不嘛，媽媽，你給我買！”在我的要求下，媽媽答應(yīng)了。我拿了三包泡面，當(dāng)然由爸爸付錢了！
回家的路上，爸爸還批評(píng)我，說(shuō)是泡面沒有營(yíng)養(yǎng)，我卻說(shuō)泡面好吃。說(shuō)著說(shuō)著，我們就回到家里了。
記事作文 篇3
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里晴空的日子。
這天上午，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到白馬墩生態(tài)示范園游玩。我們踏著輕快的步子，懷著愉快的心情來(lái)到了生態(tài)示范園。
走進(jìn)園區(qū)大門，一條寬闊的大路展現(xiàn)在我們眼前。大路伸向遠(yuǎn)方，似乎沒有一個(gè)盡頭。右邊是一個(gè)自由采摘區(qū)。里面有水果蔬菜。左邊是一個(gè)梨樹園，里面種滿了梨樹。走了沒有幾分鐘我們就來(lái)到了葡萄區(qū)。那里搭滿了棚架。葡萄藤爬滿了整個(gè)架子。下面陰涼無(wú)比，好象不見了天日。一大串一大串的葡萄掛下來(lái)真好看。我們繼續(xù)往前走，不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了一個(gè)水池邊。池水清得可以看見下面的一塊塊鵝卵石。那水一點(diǎn)不深。我在水池邊上休息了一會(huì)兒。這時(shí)，我看見水里有幾條小金魚在悠閑地游來(lái)游去。我伸出手去想抓它。一條小金魚竟然讓我抓住了。我剛想輕輕地把它拿起來(lái)，可是，它猛地一掙，就游到水中往遠(yuǎn)處游走了�？磥�(lái)它是不知道我是和它玩的。又過(guò)了一會(huì)兒，老師又帶我們到前面去游玩了。我們來(lái)到了一塊草地上。在那里，我們做了一個(gè)游戲。然后，我們又排著隊(duì)伍往前走，走過(guò)了鐵索橋、獨(dú)木橋……
在回家的路上，我和同學(xué)們還在交流著一些好玩的地方。啊，建設(shè)中的園區(qū)已經(jīng)那么美麗、好玩，等到建成以后肯定還要好玩！
啊，以后我一定還要抽時(shí)間去游玩，看看它將是一個(gè)怎么樣的生態(tài)示范園區(qū)。
記事作文 篇4
“嘩啦啦，嘩啦啦�！庇挈c(diǎn)從空中落下，打在地面上。風(fēng)呼呼地吹著，把樹葉給刮落下來(lái)，風(fēng)卷起了地上的灰塵、泥沙。
“丁零零”，下課鈴響了，我迅速整理好書包，向校門口跑去。我大步跑回家，等沖進(jìn)家門時(shí)，我全身都已經(jīng)濕了。我把全身擦干了以后，拿出作業(yè)放在桌子上準(zhǔn)備開始寫。突然，我發(fā)現(xiàn)練習(xí)本沒有帶回來(lái)，屋外的雨下得越來(lái)越大，風(fēng)刮得很猛，像要把人吹走似的。我急得像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，我內(nèi)心十分糾結(jié)：去拿吧，可是外面的大雨一定會(huì)把我淋成一只落湯雞；不去拿吧，又完成不了作業(yè)，第二天會(huì)被老師批評(píng)。到底要不要去拿呢？我在房間里走來(lái)走去，仍然沒有決定。我望著窗外的大雨，心中充滿了憂愁。
這時(shí)，我從窗口隱約看到一個(gè)身影朝我家門口跑來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，就傳出一陣敲門聲，我有些疑惑，到底是誰(shuí)冒著大雨來(lái)我家呢？然后，我推開門，發(fā)現(xiàn)是同桌舒小雅，她全身都濕透了，氣喘吁吁地從懷里拿出一本我的練習(xí)本，對(duì)我說(shuō)：“你走得太匆忙了，忘記把練習(xí)本帶回去了�，F(xiàn)在我送到了，那我就走了�！边�沒等我說(shuō)聲謝謝，她就沖出門走了。她冒著大雨來(lái)給我送練習(xí)本，還把我的練習(xí)本放在懷里，不讓它被弄濕。一想到這里，我就十分感動(dòng)，一股暖流涌上了我的心頭。
愛,無(wú)處不在。這是一件身邊的小事，也是愛。只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更加美好。
記事作文 篇5
天是一抹灰，十分黯淡。壓抑的天空下，空氣似乎凝固了，時(shí)間仿佛也停止了，連樹上的小鳥也停止了鳴叫。就在這陰暗的天氣里，我們卻興致勃勃地到杜甫草堂開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
駐立草堂門口，“草堂”兩個(gè)大字赫然醒目地懸掛在大門口，兩側(cè)的對(duì)聯(lián)：“萬(wàn)里橋西宅，百花潭北莊”更是引人注目。
跨過(guò)門檻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一座銅像蓬蓽生輝。走近一看，杜甫兩眼直視前方，流露出無(wú)盡的憂愁，他眉頭緊鎖，身體削瘦，越看越發(fā)覺得銅像黯淡無(wú)光，將憂愁一點(diǎn)一點(diǎn)滲透到心底，仿佛覺得自己也置身于憂國(guó)憂民中。雨漸漸來(lái)臨。
不知不覺，轉(zhuǎn)眼來(lái)到杜甫草堂。走過(guò)臺(tái)階，跨過(guò)門檻，進(jìn)入客廳。一張方桌，兩張凳子，一盞燈，陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。我仿佛看見杜甫席腿而坐，眉心微微一皺，手執(zhí)筆，在稿紙上揮灑自如，不時(shí)抬頭，望著窗外深思苦慮，深深嘆了口氣，愁緒漸漸襲滿心頭，對(duì)這位憂國(guó)憂民的偉大“詩(shī)圣”心生敬佩。雨點(diǎn)更大了，仿佛要將這憂愁根生、蔓延……
我們參觀玩草堂，順著花徑游覽、參觀。雨點(diǎn)打在臉上卻渾然不覺，心中敬佩之心愈來(lái)愈濃重……
天空依舊灰暗，望著那不斷滴下的雨，緩慢向前的浣花溪，流連在這草堂久久不愿離去……
記事作文 篇6
在茫茫的人海中，對(duì)于四肢健全的我們來(lái)說(shuō)是件多么幸福的事呀！然而，有些人他們卻永遠(yuǎn)生活在黑暗之中，只有憑那觸覺去感受世界的美好，只有憑聽覺去了解那五彩繽紛的世界。在這節(jié)課中，我雖然沒有體驗(yàn)“盲人”，但作為一個(gè)觀眾來(lái)說(shuō)，我也有很多的感想。
看見錢老師手中拿著一條紅領(lǐng)巾作為上課時(shí)用的工具，問(wèn)號(hào)就爬滿了我的臉，紅領(lǐng)巾？有什么用呢？葫蘆里賣的是什么藥��？原來(lái)錢老師今天要做一個(gè)“盲人摸人”的游戲。
首先，幾位男同學(xué)自告奮勇。其中一位男同學(xué)通過(guò)黑白配后，被選定為摸的人。老師將他蒙上紅領(lǐng)巾，還給他轉(zhuǎn)了幾圈兒。只見“盲人”頓時(shí)沒有了方向感，他邁著小碎步，一會(huì)兒這邊摸摸，一會(huì)兒又向那邊摸索，在我們看來(lái)僅幾步之遙的距離，而“盲人”卻走得那么艱難。
就那么一瞬間，讓我感覺到在光明中是那么地快樂，那么地幸福�？粗菬o(wú)奈的表情，我在心里為他加油。哎，結(jié)果這位男同學(xué)摸著摸著竟然把前面的一位女同學(xué)摸到了，全班頓時(shí)哄堂大笑，可他仿佛特欣賞自己難得的勞動(dòng)成果，緊緊拽著那女同學(xué)不放。
輪到我了，我心里樂滋滋的�！昂冢�，賠”，我在心里暗自慶幸，不用當(dāng)“盲人”了。游戲開始了，我發(fā)瘋似地到處亂跑，像一只沒了注意的老鼠。只見“盲人”一會(huì)兒摸這邊，一會(huì)兒又往那邊去了，她顯得很無(wú)奈，因?yàn)檠劬床灰�，所以她只能憑觸覺，聽覺。即使聽到有什么動(dòng)靜，但由于行動(dòng)不便也不敢做出大的反應(yīng)�！懊と恕笔嵌嗝纯蓱z��！我想：現(xiàn)在“盲人”已分不清什么東西南北了。終于，“盲人”經(jīng)過(guò)努力把一個(gè)人捉住了。精彩的游戲還在繼續(xù)著。
游戲結(jié)束了，我輕輕地閉上了眼睛，也想嘗試一下失明的滋味。那一刻，我如同在黑暗的小徑里摸索著前進(jìn)，人也好像隨時(shí)要跌倒，無(wú)助、絕望的感覺油然而生。終于，我忍不住睜開了眼睛，這才發(fā)現(xiàn)，快樂其實(shí)就在睜眼的那一瞬間。在生活中，許許多多的盲人需要我們幫助，雖然他們看不到這個(gè)世界，但我相信，我們能用愛去溫暖他們，讓他們感受到這個(gè)世界的美好與精彩。這節(jié)課，真棒！
記事作文 篇7
當(dāng)命運(yùn)的齒輪緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的那一刻起，我們就注定是不平凡的。
——題記
我們，是懷著夢(mèng)的少年，我們骨子里淌著永不服輸?shù)木髲?qiáng)。在大人們的眼中，我們是朝陽(yáng)，是希望，在老師眼中，我們是一群可愛的孩子們，是朵朵鮮花。
然而，迷茫的是我們，我們正處于人生一個(gè)最迷茫，最無(wú)助的時(shí)刻。我們不知道未來(lái)會(huì)怎樣，我們還帶著孩子的稚氣，我們對(duì)未來(lái)一無(wú)所知，只是靠著骨子里的倔強(qiáng)，一味的向前沖。跌倒了再爬起來(lái)，受傷了再微笑，這便是追夢(mèng)吧，向著未來(lái)那一無(wú)所知的夢(mèng)前進(jìn)。
因?yàn)槲覀兊拇~是倔強(qiáng)，所以即使受傷，我們也毫不畏懼，因?yàn)槲覀兊难航芯髲?qiáng)，所以即使再苦再累，我們也會(huì)堅(jiān)持，我想初三也是的吧，帶著最初的夢(mèng)想向更遠(yuǎn)的地方奔去，灑下更多的汗水，為了實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的夢(mèng)，我們?cè)谧穳?mèng)途中即使有困難，我們也會(huì)笑著接受，然后用微笑來(lái)代替受過(guò)的傷痛。
初三，我們的迷途，我們的夢(mèng)旅，我們?cè)谶@里開啟我們的追夢(mèng)之旅，我們?cè)谶@里接受成長(zhǎng)的洗禮。在追夢(mèng)旅途里，我們會(huì)被孤立，會(huì)受到嘲諷，不過(guò)那只會(huì)成為我們堅(jiān)強(qiáng)的理由，成功的借口。
我們帶著我們的夢(mèng)想，踏上追夢(mèng)的旅途。我們終將實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，為我們的追夢(mèng)旅圖畫上句號(hào)，當(dāng)然，前提是我們得努力、堅(jiān)強(qiáng)，永不退縮的堅(jiān)持走完這條追夢(mèng)之旅，那時(shí)我們將會(huì)詮釋一個(gè)最美好、最成功的人生。追夢(mèng)，前方就是努力，不要膽怯、不要懦弱，你就是你自己先要成為的。
記事作文 篇8
寒假里，我和小伙伴們跟隨艾瑪老師去赴一個(gè)關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的約會(huì)——茶館，泡茶、品茶、賞茶。
出發(fā)前，在艾瑪老師的建議下，我們以討論會(huì)的形式確定了步行組合，安娜和安娃、我和安妮、克列和杰森，三對(duì)小麻雀手拉著手向目的地步行出發(fā)了。
踏入茶館內(nèi)廳，一陣清幽的茶香和著蘭花的花香飄逸而來(lái)，屋內(nèi)流水綠植襯著古韻書畫讓我們不安份的喧囂聲緩緩沉靜。先要學(xué)泡功夫茶，小眼睛們動(dòng)也不動(dòng)地盯著老師的一舉一動(dòng)，把老師講解的泡茶要領(lǐng)牢牢地記住。
我們依次上場(chǎng)了，大家滿心歡喜，多想嘗嘗自己泡出來(lái)的茶的味道呀！輪到我時(shí)是又緊張又激動(dòng)，暗暗想著如果我沒泡好茶，同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我呢？如果味道不好，他們會(huì)不會(huì)抱怨呢？按著老師的方法，揭開杯蓋，舉起水壺，在瓷杯里倒入滿滿的熱水，翠綠的茶葉如同重獲自由的小魚兒般在杯里漂游打轉(zhuǎn)。蓋上杯蓋，輕輕一搖，陸續(xù)斟給大家，自己也忍不住喝了一口，清香中一股淡甜，很不錯(cuò)，感覺真有成就感，原來(lái)茶也是醉人的！
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