程老師作文(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的程老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
程老師作文1
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教誨。老師教給了我知識(shí)，教給了我做人的道理。有一位老師陪伴我快兩年了一她就是我們盡職盡責(zé)的程老師。
我是一個(gè)寫字很慢的學(xué)生，常常完不成家庭作業(yè)。有時(shí)，老師放學(xué)后陪我寫沒(méi)完成的作業(yè)。那是去年的事了，我又在學(xué)校補(bǔ)作業(yè)，天漸漸黑了，我非常著急。已經(jīng)到七點(diǎn)了，我快步走到老師面前，老師耐心地幫我批閱，把不對(duì)的字圈了出來(lái)，終于改完可以回家了。
老師給我媽媽打電話讓她來(lái)接我，可媽媽在上班，沒(méi)人來(lái)接我。我很傷心，這時(shí)程老師平和地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系你在這里等會(huì)，我批完試卷就送你回家。我頓時(shí)放下心來(lái)。老師批完試卷就出發(fā)了。回來(lái)的路上，我的心里忐忑不安，為了緩解我的心情，老師一路和我聊天，有時(shí)還提醒我看車。我和老師不知不覺(jué)到了家。老師向我們?cè)豪锏陌⒁虇?wèn)了好，便把我托付給了她。看著老師的背影，我在心里默默涌出了三個(gè)字謝謝您。
是呀！您為我付出了那么多但不求回報(bào)，您是多么盡職盡責(zé)呀！謝謝您程老師。
程老師作文2
我最喜歡的老師是程老師，她是我們的班主任，教我們語(yǔ)文、道法和科學(xué)。
程老師長(zhǎng)得很美麗。她披著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上有一雙又大又亮的眼睛。程老師喜歡穿舒適的衣服褲子配平底鞋，不過(guò)有時(shí)候也會(huì)穿上漂亮的裙子。
程老師上課像春風(fēng)一樣溫和。每一篇課文她都講得栩栩如生，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。印象最深的是一堂拼音課。那天我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)，學(xué)習(xí)拼音中的介母。為了幫助我們理解，程老師編了一個(gè)非常有趣的故事：開(kāi)學(xué)了，“P”和“an”兩位小朋友一早就出門去上學(xué)，走到校門口他們相遇了，可是他倆你看看我，我看看你，相互都不認(rèn)識(shí)。就在這時(shí)候有個(gè)“i”看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，一手拉起“p”，一手拉起“an”，三位小朋友一起手拉手站在了一起，就組成了三拼音節(jié)“pian”。“p”說(shuō)我叫聲母，“an”說(shuō)我叫韻母�！癷”你叫什么呀？“i”站起來(lái)說(shuō)：“你們是有我介紹才認(rèn)識(shí)的，那我就叫介母吧！”看，我們程老師的課有趣吧！每次上到難以理解的地方，她都會(huì)想出各種招數(shù)來(lái)幫助我們理解。你是不是也很想到程老師的課堂里來(lái)學(xué)習(xí)？
我很喜歡我的程老師！
程老師作文3
尊敬的程老師：
您好！
時(shí)間真如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)到了五年級(jí)。回首往事，五年的歡笑與難過(guò)都?xì)v歷在目，猶如昨天發(fā)生的一般。一想到即將與相伴了五年的老師、同學(xué)分開(kāi)，我就不禁潸然淚下。但，縱始再難過(guò)也無(wú)濟(jì)于事，時(shí)光一去不會(huì)復(fù)返，在即將分別的時(shí)刻，我想和您說(shuō)說(shuō)心里話。
人們都說(shuō)，教師是春蠶，是園丁。但，您對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一本書，一本博學(xué)的書。您教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我做人的道理。在您的教導(dǎo)下，我從那個(gè)懵懂無(wú)知的小娃娃變成了成熟穩(wěn)重的翩翩少年。您告訴我，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望的。
您常常說(shuō)，一個(gè)人要有理想。我的理想就是長(zhǎng)大了當(dāng)一名作家。如果沒(méi)有您，我就沒(méi)有這個(gè)理想。是您，為我打下了堅(jiān)實(shí)的寫作基礎(chǔ)，并讓我們小組之間互相換書，大大增加了我們的閱讀量。我的書柜里至今還存在著一本書，叫做《混血豺王》，這是您給我的獎(jiǎng)勵(lì)。翻開(kāi)扉頁(yè)，上面還有著沈石溪的簽名。當(dāng)我重新閱讀這本書時(shí)，覺(jué)得里面包含著您對(duì)我的愛(ài)與呵護(hù)。
人生總有離別，就像蘇軾說(shuō)的：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。誰(shuí)也改變不了。程老師，父母生了我的身體，您卻改變了我的靈魂，您的教導(dǎo)之恩我會(huì)終身難忘！
祝您：
身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：劉**
程老師作文4
您沒(méi)有山一般高聳，卻有山一般堅(jiān)強(qiáng)的意志；您沒(méi)有蒼天一樣遼闊無(wú)邊，卻有天空般的胸懷；您沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您有一顆太陽(yáng)般熾熱的心；您沒(méi)有月亮般柔美，卻有月亮般的笑容。
程老師，我經(jīng)常寫文章贊揚(yáng)自己的父母，卻沒(méi)想過(guò)給教會(huì)我寫作的程老師寫點(diǎn)什么，或許是老師這個(gè)職位過(guò)于平凡、過(guò)于普通，我才不知道該從哪里入筆。
我抬起筆，似乎找到了一絲靈感，拿起筆寫了一陣，可是，無(wú)論怎樣千言萬(wàn)語(yǔ)，都不能表達(dá)我對(duì)程老師地敬佩之情，無(wú)論怎樣“精雕細(xì)琢”,都不能流露出程老師的偉大。剎那間，我腦海間閃過(guò)一幅畫面：那時(shí)，我們才剛剛學(xué)習(xí)寫作，功底還不扎實(shí)，那時(shí)，每考一張?jiān)嚲�，程老師都�?huì)叫我們抄寫她寫的文章。而且叫我們每周一作，還出了班級(jí)周報(bào)，以鼓舞我們認(rèn)真寫作。
轉(zhuǎn)眼間四年過(guò)去了，回想過(guò)去的學(xué)習(xí)生活，�。∈浅汤蠋煹钠沸杏绊懥宋�，程老師不僅把知識(shí)傳授給我，還把做人之“道”一點(diǎn)一滴地告訴了我們。
程老師，我們的人生之路很長(zhǎng)，而且坑坑洼洼，我們也總是磕磕絆絆，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，第一個(gè)來(lái)鼓勵(lì)我們的總是您。
在這世上，我感到除了父母的養(yǎng)育之恩是無(wú)以回報(bào)的，程老師的教育之恩也是無(wú)以回報(bào)的!
您正直，雖然有時(shí)會(huì)有些偏心(偏向女生)，但如果是女生做錯(cuò)的話，您也會(huì)公平的。
程老師，您的責(zé)罵、您的贊賞、您的批評(píng)，我都記在心里。
程老師，我希望永遠(yuǎn)做您的學(xué)生，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
程老師作文5
在我的心里，老師像一縷楊過(guò)照耀著我們；在我的心里，老師又像雨滴一直滋潤(rùn)著我們幼小的心田；在我的心里老師還像大樹(shù)伯伯一樣陪伴著我們長(zhǎng)大。這位老師就是我們愛(ài)臭美的班主任――程老師。
程老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，笑起來(lái)，嘴角上還會(huì)有兩個(gè)小小的酒窩。他的身材不是很好，可是，他那胖胖的身材讓我覺(jué)得他是一個(gè)心胸寬廣的人，但事實(shí)并不是這樣。就說(shuō)那一次吧……
那天，上課鈴聲剛一打完，程老師急急忙忙的走進(jìn)教室，似乎有什么要緊事。程老師突然停住腳跟站在羅意的面前，順手拿起一個(gè)筆袋，狠狠的砸在桌子上，鐵青著臉指著羅意嚴(yán)肅的咆哮道：“你的語(yǔ)文作業(yè)為什么不交？下課到辦公室來(lái)補(bǔ)作業(yè)！”聽(tīng)到這里，我心想：唉，辛好我今天交了作業(yè)的，不然今天遭殃的可就是我了，看來(lái)以后得好好完成作業(yè)，不然……
我盯著羅意，羅意一臉的迷惑，我心中想：今天早上我不是看見(jiàn)羅意交了作業(yè)給何桐嗎？是何桐清錯(cuò)作業(yè)本了，還是我看走眼了？
從這件事我知道了程老師，對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都很高，可是她這樣也是為了我們好�。�
老師，我想對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”，雖然您很嚴(yán)格，但是您教會(huì)了我每個(gè)人都不是完美的，每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)，都需要進(jìn)步。每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)：“每當(dāng)我走過(guò)，走過(guò)你窗前，老師的床前徹夜明亮……”這首歌，我就會(huì)不經(jīng)的想起我們的班主任――程老師。
程老師作文6
程老師，您是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的副班主任。您對(duì)我們說(shuō)話的語(yǔ)氣很溫和，讓人感覺(jué)和藹可親！您一直把我們當(dāng)做您的.孩子看待。在我眼里，您就像一個(gè)慈祥的母親伴隨我們成長(zhǎng)！我有一件事情要與您分享！不知道您是否還記得？
有一天下午，作業(yè)登記本發(fā)了下來(lái)。正當(dāng)我將本子打開(kāi)，準(zhǔn)備抄作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)您沒(méi)有批改我前一天的作業(yè)。當(dāng)時(shí)我的腦海里浮現(xiàn)出了七個(gè)字：老師一定是忘了。于是，我拿起作業(yè)本就往老師您的辦公室走去。走進(jìn)您的辦公室，把本子翻到那一頁(yè)，交給了您，并對(duì)您說(shuō)：“程老師，您忘記給我批改作業(yè)了�！蹦鷮�(duì)我微微一笑，幫我批改完了作業(yè)。當(dāng)我拿起本子，準(zhǔn)備要走的時(shí)候，您叫住我，對(duì)我溫柔地說(shuō)：“麗馨，你剛剛對(duì)我說(shuō)的那句話有點(diǎn)不合適哦�！蔽乙荒樏Ｈ�。“你在不知情的情況下，你怎么知道我是忘記給你批改作業(yè)了還是另有原因呢？所以你應(yīng)該說(shuō)‘程老師，您為什么沒(méi)有批改我的作業(yè)呀？’......”
此后，我回去好好地反思了一下。當(dāng)時(shí)自己的確有些唐突了。不過(guò)，我以后會(huì)注意的！
程老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！您當(dāng)時(shí)并沒(méi)有嚴(yán)肅的指出我的錯(cuò)誤，而是像一個(gè)慈愛(ài)的母親一樣溫柔地教育我。您說(shuō)的話我會(huì)永遠(yuǎn)記著！語(yǔ)言表達(dá)不好的人給別人留下的印象自然不會(huì)太好！我什么時(shí)候能像伍柏毅一樣回答問(wèn)題出口成章就好了！”
程老師作文7
星期五，程老師讓我們看了一段她給高青學(xué)生上課的一段錄像。讓我們來(lái)對(duì)比一下，我們和他們上課的不同。我聽(tīng)了他們的課我覺(jué)得他們一共有幾點(diǎn)做的比我們好。
�。�、他們上課的時(shí)候，都非常的安靜，而且都能善于傾聽(tīng)。不像我們班老師在上面講，有些同學(xué)就在下面講。
�。病⑺麄兊男〗M合作非常默契，小組長(zhǎng)也能起到帶頭作用。到前面去時(shí)都非常大方，聲音也洪亮，把一句話都送到了每個(gè)人的耳朵里。也不像我們班有的同學(xué)把聲音壓在嗓子眼里，聽(tīng)不清說(shuō)什么。
�。场⑺麄兌己軙�(huì)總結(jié)，每一個(gè)知識(shí)，他們都用非常簡(jiǎn)短的語(yǔ)言總結(jié)出來(lái)，說(shuō)明他們每個(gè)人都動(dòng)腦筋了，不是從那里發(fā)呆，要不他不會(huì)總結(jié)出來(lái)的。這一點(diǎn)也比我們班好，因?yàn)槲覀儼嘤械耐瑢W(xué)上課經(jīng)常發(fā)呆，老師說(shuō)的話他一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
�。�、他們也敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，如果他們聽(tīng)出一個(gè)同學(xué)或一個(gè)小組說(shuō)的話中有不對(duì)的地方，或者還有沒(méi)說(shuō)到的地方，他們都會(huì)來(lái)改正和補(bǔ)充。所以在他們的課堂上，成了真正的交流課，同學(xué)是主角，程老師就讓同學(xué)交流，只有時(shí)站出來(lái)說(shuō)幾句。
通過(guò)以上總結(jié)的幾點(diǎn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們和程老師原來(lái)的那些學(xué)生差距還很大，所以我們要繼續(xù)努力，改正我們的那些缺點(diǎn)，我們會(huì)越做越好的，最后超過(guò)程老師的那些老學(xué)生。
程老師作文8
在我學(xué)生生涯里有許多學(xué)歷資深的老師，但讓我印象最深刻的還是他—程老師。
四年級(jí)的時(shí)候，我在練舞蹈，但每天一節(jié)重要的課都不落下。一天語(yǔ)文課下課，我正玩的起勁，孫老師叫我去寧波試服裝，我去了。等我回來(lái)，課早已上完，教室早已沒(méi)人。但要做的作業(yè)還是得做，可我一題都不會(huì)做，又不敢問(wèn)老師，就稀里糊涂地做了起來(lái)，并且交了上去。到了中午，程老師把我叫到了辦公室。程老師表情嚴(yán)肅，說(shuō)；數(shù)學(xué)作業(yè)做得一蹋糊涂。真厲害。說(shuō)著就把作業(yè)給我看，天哪，全部都是錯(cuò)的，我心里有說(shuō)不出的委屈。我的眼里充滿了淚水，那不爭(zhēng)氣的眼淚像斷線珠子一般掉了下來(lái)。程老師看到我這樣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)；別哭了，老師幫你補(bǔ)課。說(shuō)完，老師用他的大手擦去我臉頰的淚水。然后，拿出數(shù)學(xué)書，給我上課。一個(gè)只有我和程老師的數(shù)學(xué)課，只有一把椅子，一張桌子。是多么特殊，程老師的聲音是多么響亮。讓我沉浸在密密麻麻的數(shù)字中。望著老師憔悴的面龐，我心里充滿了感激。
程老師教了我們?nèi)辏o我們的不止是知識(shí)，還有快樂(lè)。感動(dòng)，以及做人的道理。一日為師，終身為父。程老師，謝謝您。
程老師作文9
開(kāi)學(xué)了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。站在教室門口，手里拿著數(shù)學(xué)書和教程。我們的新班主任程老師。他那高大的身材，白色的臉，粗粗的眉毛，全身一套黑色的衣服，叫人看不出他是教學(xué)的。倒像《利劍行動(dòng)》里面的“李劍”
上課鈴一響，他走進(jìn)教室，挺直了腰板望了望大家，然后鞠躬，讓大家坐下，滿都是軍人的風(fēng)度，說(shuō)不定真是個(gè)軍人。
看樣子，他一定挺厲害，管他厲害不厲害，反正我的問(wèn)題如星星一般多，就不信不能讓他無(wú)言以對(duì)，不瞞你說(shuō)，我下課的時(shí)候就是愛(ài)問(wèn)點(diǎn)什么。教過(guò)我們的數(shù)學(xué)老師差不多都在我的腦海里“留了影”，今天見(jiàn)到“李劍”，我的嘴早癢癢了，心想下課一定要他有苦說(shuō)不出。
半堂多課，“李劍”講的什么，我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心里倒認(rèn)認(rèn)真真得想著什么。
下課了，我奔跑著，到了“李劍”辦公室，我二話沒(méi)說(shuō)，一腳跨進(jìn)門，一見(jiàn)到這個(gè)“李劍”我有點(diǎn)不知所措，“李劍”見(jiàn)了我，像會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺(jué)的好親密。
我沒(méi)有問(wèn)問(wèn)題，而是對(duì)話，我們交談的很融洽，仿佛我不是他的學(xué)生。而是大人，一個(gè)它的老朋友，它的親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待。把我小小的心融化了，以至不知自己的姓名，落日的余暉染紅了窗欞，窗外的那一排的樹(shù)綠的沉郁，如何一片濃濃的湖水，映在辦公室的玻璃上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。
我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到這樣的老師。
程老師作文10
有人說(shuō)：老師是祖國(guó)的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師，教會(huì)我們真、善、美，老師，我們的進(jìn)步都和你們分不開(kāi)。今天，我想對(duì)您說(shuō)說(shuō)心里話。
程老師，我贊美您愛(ài)生如子，有同學(xué)肚子疼，腳崴了等，您比誰(shuí)都著急，記得有一次，安澤豪突然肚子疼，您連忙讓安澤豪坐到您的腿上，用手輕輕揉著，還給安澤豪媽媽打電話讓安澤豪媽來(lái)接我，一邊用手揉著一邊陪安澤豪一起等安澤豪媽媽來(lái)接安澤豪，不一會(huì)，安澤豪媽媽把安澤豪接走了，但您的關(guān)愛(ài)讓我難忘。
程老師我喜歡您，喜歡您關(guān)愛(ài)同學(xué)，批改作業(yè)一絲不茍，寫字規(guī)范美觀......老師，我們班每天要求7：30到校，早讀，一年四季比別的班要讀多少時(shí)間啊!下午每天2點(diǎn)到校在您的指導(dǎo)下練一張字，春夏秋冬，我們班都比別的班多上半小時(shí)，功夫不負(fù)有心人，我們班的閱讀、字體各項(xiàng)成績(jī)都比別的班好。這都是您辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，我為有您這樣的老師感到自豪，就像我媽媽常說(shuō)的：挑學(xué)校不如挑老師，俺妮真有福，遇到了像程老師這樣的好老師！
程老師：我還想給您提個(gè)建議：每次布置作業(yè)，希望您多布置點(diǎn)有寫字的作業(yè)，這樣可以讓寫字不好的同學(xué)有所提高；還多布置點(diǎn)有背誦的作業(yè)，這樣可以增強(qiáng)同學(xué)們的記憶力。
程老師千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完我對(duì)您的感激！
程老師作文11
在我映像中最深的是我有一個(gè)值得我去想念。開(kāi)心。驕傲的老師。他——長(zhǎng)的挺帥的，大大的眼睛，又高又挺的鼻子，挺幽默的，我也說(shuō)不出，為什么就是很喜歡他，大概是因?yàn)樗臀乙粯�，都挺開(kāi)朗的，因?yàn)樗慕虝L(fēng)格不一般吧。
程老師，你走了之后，發(fā)生了好多事。你知道嗎？我失去了三個(gè)好朋友，在你認(rèn)為中是不可能分開(kāi)的幾個(gè)朋友。我們還成為了敵人。如果你在，你一定會(huì)幫助我們，再找回以前的那份友誼的，對(duì)不對(duì)，可惜，你聽(tīng)不到我對(duì)你說(shuō)。
還是說(shuō)說(shuō)以前吧。在好朋友中，你總是愛(ài)罵我，罵我每次測(cè)試考都考的那么差。而且你一罵我，我就會(huì)好想哭。在你的語(yǔ)文課上，我總愛(ài)舉手回答問(wèn)題，可是現(xiàn)在。我的語(yǔ)文成績(jī)也有所退步了。如果你在，有多好。我好想在見(jiàn)見(jiàn)你�？晌也恢滥阕∧抢�。其實(shí)，在你走之前我最遺憾的是什么，你知道嗎？我好遺憾我沒(méi)好好跟你說(shuō)再見(jiàn)。我想對(duì)你說(shuō)，就算你走了，我們也會(huì)記得你，我們也會(huì)好好學(xué)習(xí)�？墒悄阃�，有兩個(gè)人，你還沒(méi)好好調(diào)教好呢。我有好多好多話要對(duì)你說(shuō)，可是你聽(tīng)不見(jiàn)。
你以前總愛(ài)批評(píng)我們這幫人，對(duì)哦，是你第一次給我們上課的時(shí)候吧。班上都沒(méi)人舉手回答問(wèn)題，你就利用了一節(jié)課的時(shí)間，說(shuō)醒了我們這幫“蠻牛。”你還告訴我們，你上課從來(lái)不擔(dān)心回有人不舉手，因?yàn)?.....
程老師作文12
程老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。他大約三十歲，有一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛大而有神，戴著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
程老師上課很特別，每節(jié)課他不講很多內(nèi)容，而是注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他抓住每節(jié)課的重點(diǎn)和難以理解的問(wèn)題來(lái)講，剩余的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、練習(xí)，不懂的問(wèn)題我們能在課堂及時(shí)提出來(lái)討論，最后他再給予評(píng)講。因此，我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書、思考、完成作業(yè)。
程老師朗讀課文引人入勝，我們聽(tīng)他用普通話朗讀課文簡(jiǎn)直是一種美的享受。程老師每次朗讀課文，聲音是那么富有感染力，仿佛把我們帶入了詩(shī)的意境。我們都愛(ài)聽(tīng)他朗讀，常常模仿他的語(yǔ)調(diào)和姿態(tài)朗讀。
程老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，不論成績(jī)好壞，他都一視同仁。記得有一次，班上蘇丹淳同學(xué)急性腸炎發(fā)作，痛得不得了。程老師見(jiàn)狀，立刻背著她去校醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生，并將情況及時(shí)打電話告之蘇丹淳的媽媽。醫(yī)生檢查后說(shuō)必須送醫(yī)院，程老師又跟著校車一起把她送去醫(yī)院……
我尊敬的老師有很多，但我最敬佩的還是我們的程老師。我為有這樣的一個(gè)好老師而高興！
程老師作文13
昨天下午，我們又度過(guò)了一個(gè)難忘的班會(huì)課。因?yàn)楹臀覀兿嗵幜巳艿某汤蠋熅鸵吡耍瑢W(xué)們都很舍不得她，所以利用班會(huì)時(shí)間給程老師辦了一個(gè)小型“歡送會(huì)”。
首先，全班同學(xué)集體和老師合了影，接著又有很多同學(xué)單獨(dú)和老師合了影。我知道大家都想給老師也給自己留下一份珍貴美好的回憶與紀(jì)念。等都合影完了，同學(xué)們就開(kāi)始送禮物了。班長(zhǎng)代表我們班給程老師送了一份禮物，不愧是班長(zhǎng)啊，“班長(zhǎng)出馬，一個(gè)頂十”。她說(shuō)得可是頭頭是道。
我們真的都很舍不得程老師，雖然只有短短的三周，但就在這三周里，大家都習(xí)慣了程老師給我們講“數(shù)學(xué)題”；也習(xí)慣了聽(tīng)到她那一聲聲“考試”的號(hào)令；更習(xí)慣了每天在“日記”里和她聊天……這“暫時(shí)”的分開(kāi)，也許會(huì)給我們帶來(lái)很多的“不習(xí)慣”，因?yàn)槲覀冎g的友誼已經(jīng)不可泯滅了。我想我們每位同學(xué)都會(huì)記得這位“大姐姐”般的老師，程老師也一定會(huì)永遠(yuǎn)記得有我們這群可愛(ài)的孩子在她從學(xué)習(xí)向工作過(guò)渡的時(shí)期給她留下的美好、珍貴的回憶！希望老師能夠每周都來(lái)看我們，七(10)班的孩子們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
程老師作文14
敬愛(ài)的程老師，我想對(duì)您說(shuō)，在過(guò)去的一年里，您不辭勞苦地教導(dǎo)我們，教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)。您總是說(shuō)：“學(xué)習(xí)是‘我要學(xué)’，而不是‘要我學(xué)’。”
還記得您給我們上的第一堂課，我因?yàn)樯险n分了神，老師您喊了我一下，同學(xué)們的目光齊刷刷地聚集在了我身上，當(dāng)時(shí)我羞得滿臉通紅，低聲抱怨了幾句：“我不喜歡上語(yǔ)文課，更不喜歡這個(gè)老師！”當(dāng)時(shí)我以為您聽(tīng)不到，不料卻被您聽(tīng)到了。放學(xué)后，班主任楊老師說(shuō)要我去見(jiàn)您，我頓時(shí)嚇得呆住了，我的腳不停地顫抖起來(lái)，腿不聽(tīng)使喚，走路歪歪斜斜的，心里七上八下，忐忑不安，不知道您會(huì)如何批評(píng)我。到了辦公室，您讓我坐下，我不干直視您，總想逃避您的眼神，而讓我出乎意料地是，您心平氣和地說(shuō)：“子杰，你上課為什么分心呀？”“因?yàn)槲矣X(jué)得上的第一節(jié)課沒(méi)有意思。”“那如果你認(rèn)真聽(tīng)了，會(huì)覺(jué)得有意思的。老師知道你是一個(gè)自尊心強(qiáng)的孩子，但是也不是不聽(tīng)課的理由呀。”
聽(tīng)了這些話，我的情緒慢慢平復(fù)下來(lái)：“知道了，程老師。”
“你心中的謎解開(kāi)了嗎？”
“嗯！謝謝老師，那我走了，再見(jiàn)！”
“再見(jiàn)！”
程老師，我誠(chéng)心地為當(dāng)時(shí)我的舉動(dòng)向您道歉，我也非常感謝您，您對(duì)教導(dǎo)使我一生受益！
程老師作文15
大家看到這個(gè)題目，大概會(huì)不禁愣住了吧！程老師不是老師嗎？什么時(shí)候成了武林大俠了？哈哈！讓我來(lái)告訴你吧。
程老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她教學(xué)認(rèn)真，并且有一項(xiàng)絕活，那就是讓我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。不過(guò)，嗯……這招太狠了。
程老師十分嚴(yán)厲，時(shí)常令我們膽戰(zhàn)心驚。程老師的目光像刀，而且是冰刀，只要是被程老師的“冰刀”一掃的學(xué)生，無(wú)不背后生寒，頭上冒汗，事后仍讓人全身僵硬無(wú)比。
如果程老師生在古代，那她可能就是一代大俠呀！和她交手的人，無(wú)不被她那雙“鋒利”的雙眼給驚得手腳發(fā)麻，腳下一滑，跌倒在地，連滾帶爬地逃走了。
不過(guò)，程老師也有溫和的一面。記得有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得很糟糕，被老師留了下來(lái)。我心里那叫個(gè)十五個(gè)吊桶打水——七上八下呀！可讓我沒(méi)想到的是，程老師竟溫和地對(duì)我說(shuō)：“你知道錯(cuò)在哪里了嗎？”我低著頭，喃喃地說(shuō)道：“嗯，知道�！睕](méi)想到程老師竟再一次用溫和的語(yǔ)言對(duì)我講解了那次作業(yè)的正確解法。
對(duì)了，記得還有一次，好像是九月份吧，李赫陽(yáng)也被程老師叫到辦公室訂正作業(yè)，他回到教室驚訝地對(duì)我說(shuō)：“李璽元，程老師怎么會(huì)這么溫和地和我說(shuō)話？我簡(jiǎn)直像在做夢(mèng)一樣！”“老師有時(shí)候嚴(yán)厲都是為了我們好，只要我們好好學(xué)習(xí)，做個(gè)聽(tīng)話的好孩子，老師就不會(huì)向我們施展‘冰刀武功’啦！”我回答道。
這就是我們最可親的“武林大俠”程老師！
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