小松鼠作文500字3篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小松鼠作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
小松鼠作文500字 篇1
國慶節(jié)，我、爸爸、媽媽和姐姐一起來到了杭州西湖游玩。
一到那里，我們就陶醉在西湖的美景之中，忽然有人在喊：“來了，來了”。我往前面一看，發(fā)現(xiàn)有一大群人圍在一顆大香樟樹下。我三步并作兩步，迫不及待地來到了人群旁，好不容易才擠了進去，只見一個小男孩舉著玉米，有一只松鼠正在吃玉米呢！小松鼠的毛棕色的，三角形的臉上鑲嵌著一雙圓溜溜的大眼睛，細長的身體后面拖著一條毛茸茸的、又粗又長的尾巴。
小松鼠倒掛金鉤，在啃玉米，它的兩只前腳緊緊地抱住玉米，兩只粗壯有力的后腳像粘了強力膠似的粘在了香樟樹的樹干上，不停地啃著玉米，但又很警覺，眼睛一停不停地觀察著周圍的動向。轉眼間，松鼠已經把玉米吃掉半個了，它像箭一樣飛快地爬到了樹上，縱身一躍，又跳到了另一棵樹上。這時我發(fā)現(xiàn)樹上不止一只小松鼠，還有好多只呢！它們一動不動地看著下面，關注著下面的動向。
于是，我從背包里拿出一個面包，把它掰成了幾片放在手心里。這時一只松鼠目不轉睛地盯著我手心里的面包，想下來但又上去了。我想小松鼠的心里一定在想要不要下來吃面包？最后，小松鼠還是擋不住食物的誘惑，爬了下來。它靠近我的時候又猶豫了一會兒，一眨眼，小松鼠飛快地跑了下來，叼走了一片面包，然后又飛快地爬上了樹，只見它手捧面包，津津有味地吃了起來。接著其他小松鼠也都爬了過來，把我手心里的面包搶光了。這群可愛的小松鼠們一會兒竄來竄去，你追我趕，一會兒又跑到草坪上吃東西……它們一個個都那么精神抖擻，真是一群可愛的小精靈啊！
這是我第一次跟松鼠零距離接觸，我既激動又高興，人與動物之間的和諧相處，是多么美妙�。�
小松鼠作文500字 篇2
樹林里生長著一棵高大茁壯的松樹，它有著濃密的樹冠，仿佛一把綠色的太陽傘。粗壯的樹干上有一個樹洞，一只活潑可愛的小松鼠在這里安了家，他在樹洞下方裝了門，在上方開了窗，每天生活得自由自在。
小松鼠的鄰居是一窩小蜜蜂，他們筑了巢掛在樹枝上。寒冷冬天快到了，他們每天忙碌地飛來飛去，到處采花蜜，而小松鼠也忙著采松果，儲備冬糧。小松鼠和小蜜蜂和諧相處，互相幫助，一來二去，成了親密的好朋友。
這一天，一只小狐貍來到樹下，他餓極了，已經幾天沒有捕捉到獵物了。小狐貍靈敏的.鼻子嗅到了松鼠的氣息，他發(fā)現(xiàn)了小松鼠的家，決定抓住小松鼠美美的飽餐一頓。
狡猾的小狐貍眼珠骨碌碌地轉了轉，偷偷摸摸地跑到了樹干后面，躲在松鼠的門外，等著小松鼠出門，心里想著美味的食物，情不自禁的舔了舔嘴巴，咽了一大口口水。
這時候，一只小蜜蜂采蜜回來了，發(fā)現(xiàn)危險，趕緊嗡嗡嗡地大聲喊：“小松鼠，不好了，一只狐貍想要抓你！”小松鼠從窗戶里探出頭來，向樹下一看，嚇得目瞪口呆，說：“這這這可怎么辦！”
小蜜蜂微微一笑，說：“不用怕，看我們的�！庇谑撬w回巢里，叫上了一大群小伙伴從蜂巢里蜂擁而出，對著狐貍一通猛蟄，頓時把小狐貍蟄得滿身是包，哀嚎不已，夾著尾巴灰溜溜地逃走，再也不敢回來了。
“謝謝你們救了我！”小松鼠感嘆著說：“想不到你們小小的身材卻這么厲害，居然打敗了狐貍！”
小蜜蜂們紛紛說：“不用謝，我們是好朋友、好鄰居嘛，互相幫助是應該的，以后你一定要小心防備哦！
小松鼠作文500字 篇3
在一片茂密的大森林里，有一所簡樸的小學堂。學堂里有一位經驗豐富的山羊爺爺，還有兩個學生：一個是乖巧可愛的小松鼠玲玲，另一個是活潑機靈的小猴子毛毛。
小松鼠玲玲學習十分認真，老師問問題時，它就積極發(fā)言，遇到不會的習題，就向老師請教，下課后，它就把老師講的知識工工整整地記在了練習本上面。可小猴子毛毛卻十分不認真，上課的時候，他一會東瞅瞅，一會兒西望望，一會兒折飛機，一會兒吃香蕉.......一點兒也不努力。山羊爺爺注意到了，就走到小猴子桌前，對它說：“毛毛，學習是靠自己努力的，不能光依賴你的父母和老師，你明白嗎？”毛毛隨口一說：“我明白了�！鄙窖驙敔敓o奈地搖了搖頭便走了。日子一天天過去，馬上要期中考試了。玲玲看見毛毛還是這么的不認真，非常擔心。放學后，玲玲問毛毛：“毛毛，你怎么不好好復習呀,難道你不怕考不好嗎？’’毛毛回答道：“哼！憑我的聰明才智，還怕考不好嗎？”玲玲連忙說：“那如果你真的考不好呢?”毛毛有些不耐煩了：“哎呀，真是的，反正我肯定能考好嘛！”玲玲不敢再吭聲了，她獨自走在回家的路上。轉眼間，期中考試結束了。玲玲考得十分優(yōu)秀，毛毛卻考得非常差勁。毛毛看看玲玲的卷子，又想想自己往日的學習心態(tài)，心里懊悔極了！
這篇童話告訴我們：學習要保持良好的學習心態(tài)，虛心請教。
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