老師伴我成長作文匯編4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的老師伴我成長作文，希望能夠幫助到大家。
老師伴我成長作文1
老師是春蠶，永遠(yuǎn)對我們無私奉獻(xiàn)；老師是蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒自己照亮別人；老師是園丁，用辛勤的汗水灌溉我們這些小幼苗；老師是一盞明燈，在我們迷茫的時(shí)候照亮前方的道路……
一晃，兩個(gè)月過去了。我們已從小學(xué)生完成蛻變成了一個(gè)初中生，您是最大的功臣。謝謝您，這兩月對我們的悉心指導(dǎo)。
迎國慶要舉行朗誦比賽，我很榮欣被您擔(dān)任領(lǐng)讀。我懷著忐忑的心情等待這第一次排練。
第一次排練終于到了。您先是把排練隊(duì)伍排好了，然后便進(jìn)入了我最期待的環(huán)節(jié)——排練朗誦稿。我站好隊(duì)伍后，您讓我們先自行朗讀一遍，第一遍，我和另一個(gè)朗讀讀出來的朗誦出現(xiàn)了許多毛病。您一個(gè)一個(gè)給我們指正了出來。漸漸地，另一個(gè)領(lǐng)讀在您的指導(dǎo)下已經(jīng)漸漸改正了自身的毛病，讀的十分有模有樣了。而我呢，卻一直還在原地踏步，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，覺得自己十分無用，心里暗想道：我怎么這么笨�。∵@么多遍了一點(diǎn)進(jìn)步都沒有一點(diǎn)改變，一點(diǎn)進(jìn)步。那一刻我覺得自己拉了班級的后腿，甚至還想辭去領(lǐng)讀的位置。
但是，看到您一遍又一遍不厭其煩的糾正我的錯(cuò)誤，絲毫看不出來不耐煩。我沒錯(cuò)一個(gè)地方你都會(huì)給我指出來，并教我怎么去讀。看到您這番模樣，我覺得現(xiàn)在放棄太對不起您剛才的悉心指導(dǎo)了，所以我便跟著老師后面一遍又一遍地練習(xí)。經(jīng)過兩節(jié)課不斷地練習(xí)，我一個(gè)完全不懂朗誦的人，有了很大的進(jìn)步。但我知道，這一點(diǎn)進(jìn)步完全不夠。
回到家中，我做好作業(yè)之后根據(jù)網(wǎng)上的朗誦視頻不斷地練習(xí)，不斷地努力改正自己的錯(cuò)誤，改正自己有毛病的地方。
第二次排練，我可以明顯感受到這次整體效果比上次好了許多。但我覺得這還不夠，我相信勤能補(bǔ)拙。我每天拼命的練習(xí)，我不想辜負(fù)老師的良苦用心和悉心指導(dǎo)。
比賽的日子終于到了。我們排著整齊的隊(duì)伍向比賽場地走去。那天，天氣格外明媚，我們走在學(xué)校的林蔭大道上感受著陽光的溫暖，道路兩旁樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，宛如在祝愿我們?nèi)サ靡粋�(gè)好成績。樹葉子在陽光的映照下顯得青翠欲滴。
一伙兒，我們便到了比賽場地，看著別的班的出色演出，我心情像——七上八下。您似乎看出了我的緊張，對我說：“不要緊張，相信自己�！甭犃四膭�(lì)我的話語，我緊張的情緒緩解了一半。上臺了，我看見你充滿微笑的臉龐最后的那一半緊張的情緒也消失不見了。那次比賽，我們班獲得了二等獎(jiǎng)，這個(gè)與你密不可分，您是最大的功臣。
老師，謝謝您。您教會(huì)了我勤能補(bǔ)拙，持之以恒，只要付出終會(huì)有回報(bào)的那一日，老師您伴我成長。
老師伴我成長作文2
老師，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，成長的路上如果有一位良師的陪伴，那該是多么大的榮幸。我，就是這樣的一個(gè)幸運(yùn)兒，從我步入小學(xué)校門的那一刻起，我就遇見了這樣一個(gè)伴我成長的好老師——李老師。
每當(dāng)我遇到困難、陷入低谷時(shí)，她總會(huì)耐心地幫助我。她像是春天里的風(fēng)，輕輕地吹拂著孩童的臉龐，使人神怡；她像是夏日里的雨，滋潤干渴的我，給我生的力量和希望；她像是秋季里的夕陽，在最后時(shí)刻也會(huì)貢獻(xiàn)出一點(diǎn)火熱，溫暖大地；她像是隆冬里的火爐，竭盡全力地釋放自己的能量，幫助人們度過一個(gè)春天般的嚴(yán)冬；她像是一劑不苦口的良藥，激勵(lì)我成長! 剛進(jìn)入校園的我非常淘氣、貪玩，從來不把學(xué)習(xí)放到心上。記得三年級的一天放學(xué)回家，因?yàn)樾睦锬钅畈煌裉焱砩想娨晞〉慕Y(jié)局。取而代之的是我不寫作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時(shí)，我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說：“忘帶了�！蹦缫芽闯隽宋业男乃迹憬形伊P站。這時(shí)我倔強(qiáng)的性格終于彎曲了，淚水也慢慢滑落。下課后，您對我輕輕對我說：“記住，成功是給努力奮斗的人準(zhǔn)備的�！�
看著如此不知上進(jìn)的我，李老師您一定也很著急吧。有一次，好像和平時(shí)沒有太大區(qū)別，又是語文課，老師講的什么，我也忘了，不過李老師叫我起來回答問題，我根本就不知道問的什么，更別說知道什么答案了。
我站起來，默不做聲，老師催促我并一再提示，可以說別的同學(xué)對
答案都呼之欲出的時(shí)候，我依然沉默，老師看實(shí)在沒辦法，只好很是惋惜地讓我坐下，李老師好像故意，又象是無意說了一句話：“我以為你會(huì)的”。我呆住了，竟然有老師會(huì)認(rèn)為我能做，我應(yīng)該會(huì)回答某一問題。
我陷入了沉思，我只能順理成章認(rèn)為自己不會(huì)？對老師我竟從來沒有感到慚愧？老師那樣兢兢業(yè)業(yè)地教我，我竟然是用交白卷的形式來回報(bào)老師？回想一下自己的所作所為，我十分不安，我應(yīng)該會(huì)的呀!老師都這么認(rèn)為。我自己的自信心跑哪里去了？
當(dāng)我開始沉下心來學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己并不笨，原先認(rèn)為不可能會(huì)的，竟然沒有那么難。后來，我的成績開始好轉(zhuǎn)，我的一切開始轉(zhuǎn)變。
還記得去年冬天，我因?yàn)榛忌细忻吧险n不停的咳嗽，打擾了您的講課，您停下來，關(guān)切的走到我身旁，問我媽媽的電話，并讓同桌扶我到您辦公室喝些熱水，等著媽媽來接我。李老師，在您看來這也許是微不足道的小事，您會(huì)認(rèn)為您只是做了自己份內(nèi)的事�？墒菍ξ襾碚f這是多么大的安慰呀！ 就在上個(gè)星期，我和幾個(gè)同學(xué)在體育課上打籃球時(shí)，不小心砸傷了手指，李老師關(guān)切的眼神依然不減分毫。
是的，是老師時(shí)時(shí)鞭策我，激勵(lì)我，讓我在遇到困難、挫折想要退卻時(shí)，又堅(jiān)持下來。感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長！
老師伴我成長作文3
每一顆光鮮亮麗的果實(shí)和每一朵花背后，離不開在黑暗泥濘的土地之中奮力汲取的根。
牛漢說，根默默地生長。
記得初入校園時(shí)，最令我疑惑的便是辦公室中似乎永不熄滅的燈光。無論是一天中晨陽穿透薄霧照射在嫩綠的綠樹葉上時(shí)，或是蒙蒙細(xì)雨散落在微寒的空氣中時(shí)，那個(gè)門微微虛掩著，飄出絲絲墨香的屋子一定亮起了耀眼的燈光，似是伊始中熱烈跳動(dòng)的心臟。無論是零星散落著幾顆忽亮忽暗的星辰時(shí)，或者月光被埋入黑色的幕布將天空籠入密不透光的黑暗時(shí)，那個(gè)裝點(diǎn)得簡潔卻仍然溫馨的屋子中仍從玻璃透出昏黃的燈光，似是遼闊深沉的海洋中永不暗淡的燈塔。那是老師從未向我們提起過的艱辛與日復(fù)一日的堅(jiān)定，是老師在背后默默付出從未求回報(bào)的犧牲。
根一生一世在底下默默生長只因地心的太陽，老師日復(fù)一日默默付出只因?yàn)樗盏奈覀兡軌蚴㈤_得熱烈而燦爛。
牛漢說，根并不覺得委屈煩悶。
校園的生活是豐富多彩的，即便緊張的學(xué)業(yè)，我們也有多樣的活動(dòng)作伴，甚至下課鈴聲響起，我們或是小憩一會(huì)，或是聊天，忙里偷閑中也使生活充滿樂趣。來看看他們上課鈴聲響了，老師以飽滿的熱情出現(xiàn)在我們面前。此刻的他們，似是我眼中上了發(fā)條的機(jī)器人，是不倒的旗桿。他們在我們的心中播種下知識。下課鈴聲響了，他們立刻抱著沉重的書本或是電腦，馬不停蹄地趕往下一個(gè)戰(zhàn)場，將剛講過的知識再重新傾吐給嗷嗷待哺的學(xué)生。一日如此，年年如此。他們用同樣高漲的情緒描畫著枯燥的知識，使知識蒙上一層光鮮的色彩。
根聽不見鳥鳴覺不到微風(fēng)卻不委屈煩悶，老師沒有精彩的校園活動(dòng)沒有空閑時(shí)間拿來娛樂卻從不抱怨。
牛漢說，根跟枝葉同樣幸福。
我永遠(yuǎn)忘不掉剛邁上初中這一級臺階時(shí)，老師向我們講述上屆的學(xué)長學(xué)姐傲人戰(zhàn)績時(shí)的神情。他們指著照片中的錄取通知書時(shí)驕傲的神情以及不自覺上揚(yáng)的嘴角，他們眼中比平日更加閃爍的光芒，都讓我覺得此刻的他們是幸福的。當(dāng)他們揚(yáng)起頭像孩子般咧著嘴角告訴我們這是我的學(xué)生時(shí)，字句間流露出的是默默的付出和道不完的艱辛，是收獲后的.幸福和滿滿的驕傲。上一屆是他們的驕傲，但他們?nèi)匀煌ζ鹦靥湃计鸲分居有乱粚卯厴I(yè)班的到來，他們也要讓我們成為他們的驕傲。
根與枝葉同樣幸福因?yàn)楣麑?shí)背后是它的心血，老師與我們同樣幸福因?yàn)橐粡垙埑煽儐伪澈笫撬麄儑I心瀝血得到的回報(bào)。
根默默生長，沒有鳥鳴與微風(fēng)，但它仍因沉甸甸的果實(shí)而幸福。老師默默付出，沒有豐富的業(yè)余生活，但他們?nèi)砸蛭覀兪㈤_得精彩而幸福。我們用愛用感激吟誦對老師的贊歌，他們用恪守用奉獻(xiàn)造就兩袖清風(fēng)，三尺講臺，桃李天下。
我想，根即師，師即根。
老師伴我成長作文4
楊柳依依，滿含柔情，清風(fēng)翠柳，搖曳多姿；多少時(shí)光，白駒過隙，花落無聲，雨潤無痕；只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷。——題記
走進(jìn)校門，便看見綠草茵茵，恰是綠色地毯展呈現(xiàn)，長長的綠化帶環(huán)繞著花紅葉綠小花園，左右對稱的幾何圖形，垂柳依依，松柏青翠，梧桐高峻，好一個(gè)充滿綠意的天地，便是我們的校園。我們就在這綠色的世界里學(xué)習(xí)、生活，快樂地度過每一天。
再向前走，一座宏偉的建筑出現(xiàn)在面前，正上方鑲嵌著四個(gè)雄勁的大字“北郭一中”，這便是我們的教學(xué)樓。夕陽西下，余輝使我們的校園變得金燦燦的，最后的一縷陽光留在教學(xué)樓的一角，鮮艷的紅旗在廣場上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。
這么美麗的學(xué)校，這么富有詩意的花園和廣場，當(dāng)然需要辛勤的園丁來照顧。
和老師一起走過的日子里，我感到很溫暖，在我需要幫助時(shí)，是老師默默握著我的手，給予我無窮的力量，往事依依，清晰可辨。
時(shí)間倒流到我在八年級時(shí)候的一個(gè)星期日的下午，那天陽光明媚，天氣甚好。臨走時(shí)，媽媽叮囑我那件毛衣，說是這個(gè)星期會(huì)下雨。我并沒有把媽媽的話放在心上，便收拾好東西返回學(xué)校，心想：天氣這么好，怎么會(huì)下雨呢！
可是老天爺偏偏與我作對，昨天還晴空萬里，今天卻……我不禁打了個(gè)“寒戰(zhàn)”，好冷��！
天灰蒙蒙的，還刮著大風(fēng)，想必這就是暴風(fēng)雨的前奏吧!看著同學(xué)們都穿著厚厚的棉衣，自己單薄的衣服，想起在家里，媽媽肯定讓我穿上棉衣了，可是現(xiàn)在，我后悔莫及。想到這兒，我的心不禁凄涼起來。
不知什么時(shí)候，天下飄起蒙蒙細(xì)雨，我更加傷心了，把衣服裹得更緊些兒。忽然，一個(gè)聲音打斷了我的思緒，回頭一看，原來是老師，我很驚訝。“這么冷的天，還穿這么薄的衣服，也不怕凍出病來！”老師的眼睛失去了往常的嚴(yán)厲，充滿了慈祥和溫暖，一股暖流涌上了我的心頭。說著，竟然把她的衣服披在我的身上，還沒等我開口說謝謝時(shí)，老師已經(jīng)闖入了雨中。雨淅淅瀝瀝的下著，我心中多了一份溫馨和甜蜜。
在學(xué)校的日子里，老師伴我成長，在我感到無助時(shí)，老師就是我傾訴的對象，老師讓我感到溫暖和陽光。
老師是人類文明的傳播者，他們傳授給我們知識，更教給了我們做人的道理。
校園生活多姿多彩，老師伴我們一起成長。有人說老師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人，還有人說老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。是啊，他們用自己的行動(dòng)向我們詮釋著無私和奉獻(xiàn)。
我的校園因?yàn)橛欣蠋煻兊酶用利�，老師是我們的�?dǎo)師，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力和源泉！
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