留在記憶中的沉積作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的留在記憶中的沉積作文，歡迎大家分享。

　　吹簫的人臨江吹簫，音符從上游汩汩而下，鯉魚(yú)躍波，飛鳥(niǎo)停駐，下游的.我臥看云卷云舒，突來(lái)的簫聲將我凝成雕像，靜聽(tīng)歲月之音。

　　“先生，您的簫聲能撥人心弦，有蘇子口中‘舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦’之音，能否告之簫之精髓？”

　　“你為何想知？”

　　“我學(xué)簫多年，自問(wèn)對(duì)簫知之甚深，然而至今仍碌碌無(wú)為，不知為何？”

　　“眼前這條河名為‘緣河’，相傳‘緣水’會(huì)在有緣人的腳上留下贈(zèng)言，此贈(zèng)言遇水則現(xiàn)，遇風(fēng)則褪，你想試一下嗎？”

　　“今日既有緣來(lái)到河岸，理應(yīng)一試，但風(fēng)吹水動(dòng)，水卷沙走，何時(shí)能見(jiàn)？”

　　“風(fēng)停水靜之時(shí)。”

　　“時(shí)光易逝，怎能將這大好光陰浪費(fèi)在流水之上，我可將‘緣水’裝入盆中，把沙礫濾出，再把雙腳放入盆中。”

　　我站盆中，吹簫人獨(dú)立水中，簫聲環(huán)繞，待贈(zèng)言浮現(xiàn)。

　　“日光已淡，你可有所獲？”

　　“傳言終究是傳言，不可信，盆中‘緣水’清澈見(jiàn)底，然而至今未見(jiàn)贈(zèng)言，我還是另覓名師吧。風(fēng)未停，水仍走，你也無(wú)所獲吧�！�

　　“不！”

　　我低頭看流動(dòng)的沙水，一片渾濁。

　　“站在水中，外有夕陽(yáng)撫面，清風(fēng)滿(mǎn)懷，內(nèi)有沙石滑動(dòng)，游魚(yú)掠過(guò)，這一切都不是一時(shí)三刻所能得到的，看看我的贈(zèng)言吧�！�

　　吹簫人把雙腳緩緩從流水中移出，腳面布滿(mǎn)沙粒，趾間還夾雜著幾根水草，看后，我不禁笑出聲來(lái)。

　　“就這滿(mǎn)腳的沙能告訴你什么？”

　　“靜。腳面布滿(mǎn)沙粒需要清風(fēng)，需要流水，更需要時(shí)間，一個(gè)人只要將自己的心放靜，不急躁，抓住時(shí)光流逝中的亮點(diǎn)，慢慢積累，終會(huì)有所收獲。你知道簫聲的特點(diǎn)嗎？”

　　“音色圓潤(rùn)，幽靜清雅。”

　　“簫，人世間情最深沉的表達(dá)，它的源頭是對(duì)生活最真實(shí)的感悟，這份感悟需要用一生沉積，簫聲就是這份沉積的表達(dá)，浮躁之人吹簫如文人握劍，雖有形而無(wú)實(shí)。注意積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用這份沉積來(lái)吹簫，終會(huì)有所成�！�

　　遠(yuǎn)處，一只天鵝在水面劃出長(zhǎng)長(zhǎng)的水紋，最終振翅奔向藍(lán)天。

　　“你的雙眼看到了什么？”

　　“天鵝飛翔。”

　　“你的記憶留下了什么？”

　　“那道長(zhǎng)長(zhǎng)的水紋�！�

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