幼兒園學(xué)期計劃范文錦集六篇
時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園學(xué)期計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園學(xué)期計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
以新《綱要》為指導(dǎo),以園思路和保教計劃為依據(jù),文明禮儀為特色的幼兒園為目標(biāo),以年級組為主,進行日常教學(xué)研究;以教師實踐中的問題為抓手,進行分析、討論,通過再實踐促進年級組各項工作的提高,實現(xiàn)“孩子快樂、家長放心、社會滿意”的教育宗旨。
二、主要工作措施和目標(biāo):
(一)師德師風(fēng)建設(shè)。
1、抓好師德學(xué)習(xí)
2、開展“微笑服務(wù)”活動。
(二)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),促教師專業(yè)成長。
1、加強現(xiàn)代化教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。
2、開展讀書活動,促教師學(xué)習(xí)。
3、練習(xí)基本功,如:學(xué)習(xí)經(jīng)典兒歌、游戲、律動、歌曲、故事等。
4、結(jié)合《綱要》組織教師分析教育活動和一日常規(guī)活動中出現(xiàn)的問題,討論并互相交流,找出解決策略,促進幼兒活動質(zhì)量提高和良好行為的養(yǎng)成。鼓勵教師提出工作中遇到的實際問題,大家共同解決,不能解決的,會后自己查資料,以達(dá)到共同提高。
(三)幼兒活動
1、在幼兒間開展“我愛讀書”活動。具體措施為:每周每班上好一節(jié)閱讀課。并利用班內(nèi)圖書角開展不同形式的閱讀活動,組織幼兒課前飯后、區(qū)域活動等時間引導(dǎo)幼兒進行閱讀。。
2、開展晨間區(qū)域活動。教師利用幼兒早入園的時間開展豐富多彩的晨間區(qū)域活動。
3、戶外游戲。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動,
4、自我才藝展示活動。利用飯前、飯后、課前、入廁后的時間讓幼兒進行自我才藝展示(展示的內(nèi)容為:兒歌、謎語、故事、律動、歌曲、舞蹈等),提高幼兒的語言表達(dá)能力和自我表現(xiàn)的能力,幼兒的活潑、自信與開朗。
5、角色游戲。結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)水平和年齡特征,不斷更新和添置游戲材料,做到材料充足,舉行角色游戲,并做好指導(dǎo),
6、結(jié)合保教處要求,根據(jù)季節(jié)特點,利用一切可利用的資源,開展“小巧手”活動,促進幼兒動手操作,手工制作。
7、各種節(jié)日活動的開展。如:三八節(jié)“愛媽媽”活動,五一節(jié)“我真能干”活動,世界環(huán)保日“我為地球洗個澡”活動,“六一”兒童節(jié)活動。結(jié)合禮儀教育開展“感恩父母”等主題活動。
(四)課題研究
加強教育理論及方法的學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實際,更新教育觀念。結(jié)合本學(xué)期各項活動把課題研究、常規(guī)教研、日常教學(xué)三者結(jié)合,本年級組以文明禮儀教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、幼兒動手操作為研究基礎(chǔ),結(jié)合本班幼兒生活實際,設(shè)立科研小課題,要求教師努力做到勤思考、多探討、求創(chuàng)新,做到有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累,從而不斷提高教科研水平。
(五)家園共育工作
教師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作,使家長能主動、積極的配合支持幼兒園各項工作的開展。
1、開家長會。
2、每天及時公布當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容,并利用每天下午接孩子時間與家長交流、溝通,使家長及時了解班級動態(tài)、教學(xué)活動、幼兒在園情況。開展親子游戲和半日開放活動,讓家長更清楚了解幼兒在園的一日生活。
3、利用家訪和電話家訪等方法與家長溝通,及時掌握孩子的特點、喜好,了解幼兒的個體差異,更好的加以引導(dǎo)教育。
4、本學(xué)期繼續(xù)堅持運用家園聯(lián)系園地、QQ、家長留言薄等,輔助做好家園聯(lián)系工作。
5、向家長推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。充分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢,鼓勵家長積極參與活動及我們的教學(xué),對幼兒進行教育。
6、充分發(fā)揮家長的作用,對中班教師隊伍進行監(jiān)督,督促我們進行家長溝通工作。
(六)年級組管理工作
加強本組班級管理力度,使年級組工作在原有的基礎(chǔ)上有大幅度的提高。
1、常規(guī)要求
�、賹W(xué)期初年級組成員認(rèn)真分析自身的狀況,制定出工作計劃。
�、诿刻熳龊孟�、晨午檢、疑似病例、幼兒缺勤、幼兒服藥、午休值班記錄。每周按時上交周計劃、教案。
2、結(jié)合《綱要》認(rèn)真研讀教材,結(jié)合幼兒特點設(shè)計課程進度,進行授課并積極參與教學(xué)研究。嚴(yán)格遵守幼兒一日生活作息制度,從不同的角度促進幼兒情感、能力、知識技能等方面的發(fā)展,搞好常規(guī)工作。每個中班力爭在教學(xué)中做出各自的特色。
3、結(jié)合保教處要求3月份各班進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。包括:活動室內(nèi)外、主題墻、家園聯(lián)系園地,區(qū)域活動角。具體要求:環(huán)境優(yōu)美、整潔,版面內(nèi)容豐富,使教室的每個地方都會說話,都能教給孩子知識。
4、年級組成員應(yīng)互幫互助,共享各種教學(xué)資源。
5、真正做到保教合一。在新的教育觀念下,開展保育工作為幼兒成長提供良好的物質(zhì)和心理環(huán)境,嚴(yán)格遵守清潔、消毒等時間、要求,為幼兒提供一個衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境并照顧好幼兒一日生活。
三、月份工作安排
二月份
1、各項設(shè)施、環(huán)境、食堂的安全檢查,排除各類安全隱患。
2、各班班級環(huán)境衛(wèi)生整理,迎接新生入園及開學(xué)的全面工作。
3、制定各部門計劃:班級計劃及周計劃等。
4、做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作及常規(guī)練習(xí)。
5、早操編排、練習(xí)及師生早操的規(guī)范動作練習(xí)。
6.新生體檢。
7.2月17日,年貨分享日。
三月份
1、幼兒常規(guī)教育及常規(guī)檢查
2、結(jié)合“三八”節(jié),對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛身邊的人的教育活動,以“愛媽媽”為主題,給媽媽獻畫。
3、3月9日,全體員工簽定安全責(zé)任狀。
4、3月12日,開展《愛護小樹苗》保護大自然等環(huán)境保護教育活動。
5、3月15日,組織開家長會。、
6、3月30日,面點分享日。
7、新生家訪。
四月份:
1、配合防防疫部門做好幼兒體檢工作。
2、做好幼兒期中發(fā)展評估工作。
3、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目。
五月份:
1、結(jié)合“五一”對幼兒進行愛勞動教育,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
2、更換主題活動,師幼互動布置主題活動墻飾。
3、組織師生進行防震安全演練。
4、5月25日(國際營養(yǎng)日),營養(yǎng)點心分享日。
六月份:
1、舉辦幼兒自助餐活動。
2、幼兒測評。
3、夏季水果分享日。
4、班級文檔工作檢查。
5、做好幼兒期末發(fā)展評估工作。
6、開展形式多樣的“六一”與大班畢業(yè)文藝晚會。
七月份
1、各部門開展學(xué)期末總結(jié)工作,清點物品,賬目結(jié)算工作。
2、宣傳暑期安全教育知識。
3、做好文字材料的歸檔工作。
幼兒園學(xué)期計劃 篇2
游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,體驗游戲帶來的無窮快樂和智慧。因此,我班很注重游戲的開展,本學(xué)期據(jù)本班幼兒的情況,制訂如下游戲計劃:
一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲
1、目的:發(fā)展幼兒空間想象力,創(chuàng)造力,激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。
2、具體辦法:在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū),每周投放不同的操作材料,如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。
二、開展益智區(qū)游戲
1、目的:激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動,讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識。
2、具體辦法:在活動室一角設(shè)立益智游戲區(qū),每次投放不同的材料,如:七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導(dǎo)幼兒自由玩。
三、開展生活區(qū)游戲
1、目的:幫助幼兒樹立勞動意識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2、具體辦法:在活動室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動游戲前投放好生活方面的材料,引導(dǎo)幼兒自由開展游戲。
四、開展科學(xué)區(qū)游戲
1、目的:引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察事物,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。
2、具體辦法:在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū),幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間,到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。
五、開展語言區(qū)角游戲
1、目的:提高幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。
2、具體辦法:在活動室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角,教師要經(jīng)常更換投放的材料,讓幼兒隨時自由地玩。
幼兒園游戲總結(jié)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定幼兒園要“以游戲為基本活動”、《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展的重要形式”。游戲,是具有活動性、趣味性和自主性等特點的活動。游戲能給幼兒帶來無限的樂趣和身心滿足,幼兒十分喜歡參加游戲活動。
我園一直以來,十分重視幼兒游戲活動的開展,并且將幼兒游戲活動作為幼兒在園教
育活動的重要組成部分,認(rèn)真扎實的開展幼兒游戲活動。經(jīng)過摸索與實踐,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、從轉(zhuǎn)變教育思想入手,深刻認(rèn)識游戲在教育中的重要作用。
我園是一所新開辦的幼兒園,教師隊伍參差不齊,對于游戲在幼兒教育中的作用和地位,教師和家長們在認(rèn)識上都存在很大的誤區(qū)。家長們都認(rèn)為教孩子玩不是正事,不如叫孩子認(rèn)字、數(shù)數(shù)、背兒歌能多學(xué)點知識。他們常常以孩子會背幾首唐詩為自豪,為孩子會數(shù)數(shù),會算題感到驕傲。在每天來園接孩子時見到的第一句話就是:“今天你們上什么課了?學(xué)什么字了?”。大多數(shù)教師的在觀念上仍有“重上課,輕游戲”的傾向,常常為了迎合家長口味完成額外的教學(xué)任務(wù)而延長上課時間,侵占幼兒游戲時間,即使有的教師組織開展一些游戲,也都存在怕亂、怕麻煩的思想,缺乏游戲教育意識,只是為了游戲而游戲,甚至把游戲看成是幼兒的自由玩耍,大大降低了游戲質(zhì)量,消弱了游戲應(yīng)有的作用。
針對這種情況,第一步做法是:加強新教師培訓(xùn),組織教師進行“游戲理論”學(xué)習(xí)、討論,從而提高教師對游戲的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教師的觀念,使其真正認(rèn)識到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。第二步做法是:每周定時開展幼兒游戲活動、每月定期開展教師游戲觀摩活動、每學(xué)期定期開展幼兒游戲評比活動,各類活動的開展促使幼兒園游戲活動扎實有效的落實,再也不會出現(xiàn)其他活動擠占游戲活動時間的情況;第三步做法是:結(jié)合重大節(jié)日,開展家園同樂活動,邀請家長和孩子共同游戲,這樣不僅可以幫助家長回憶童年時光,想起自己童年時的興趣和感受,從而還可以更好地以童心體會童心,理解童心,理解今天孩子的需求。
1.保證充足的游戲時間。
如果說,人的生命是以時間來度量的,那么孩子的童年則是以游戲時間來度量的,要想給孩子一個快樂的童年,首先要把游戲時間歸還給孩子。為此,我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié),讓幼兒按照自己的意愿,隨時取放玩具,開展游戲活動。為了確保幼兒的游戲時間不被侵占,我們要求每個班級開學(xué)初就制定出詳細(xì)的班級游戲活動計劃,每月制定游戲活動月計劃、每周制定游戲活動周計劃、每周有重點指導(dǎo)活動方案,做到游戲活動有目標(biāo)、有計劃,層層落實,步步推進。同時要求班級教師提前準(zhǔn)備游戲材料,并對幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)進行較詳細(xì)的觀察記錄、分析、反思等,并定期的進行檢查、反饋,將其納入教師的月工作考核,以上環(huán)節(jié)的有序運轉(zhuǎn),不斷循環(huán)上升有目的、有計劃地推動游戲深入開展,促使每個幼兒均能在游戲中得到較充分的發(fā)展。
2.開辟廣闊的游戲場所。
場地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動空間,我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地,為保證幼兒的游戲開展創(chuàng)造了良好的條件。
3.提供豐富的游戲材料。
幼兒游戲離不開玩具和材料,他們是游戲的物質(zhì)支柱,是誘發(fā)支撐,發(fā)展幼兒的游戲行為,是孩子的“教科書”,是促進幼兒發(fā)展的工具,教師給孩子提供的游戲材料是否恰當(dāng),直接影響游戲活動的.質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和
自然物,發(fā)動教師、家長、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子,用易拉罐制作高蹺,用塑料瓶做魚缸,用果奶瓶做拉力器等等。
4.充實多樣的游戲內(nèi)容。
游戲是一種行之有效的教育手段,為此,我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點和教育的實際需要,設(shè)計開展了豐富多彩的游戲活動。并且,利用每年的寒暑假,為幼兒集中采購、添置游戲材料,積極開展及時自制教玩具評比活動,極大的豐富了幼兒的游戲材料與內(nèi)容。
二、保證各類游戲的正常開展,促進教師相互學(xué)習(xí)。
在記錄各班游戲時間的同時,我們掌握了各班開展各類游戲的情況,如智力游戲開展的較好,創(chuàng)造性游戲不經(jīng)常開展,集體游戲多于自選游戲等等,帶著這些問題我們組織全園教師進行討論,大家達(dá)成一個共識,就是要使各類游戲都能得到合理安排,使各類游戲得以正常發(fā)展。
我們的具體做法是:分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲等形式,逐個突破逐個觀摩,一起來熟悉各類游戲的特點和玩法,然后,在觀摩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編新的游戲,要求有自己班級的特色,就這樣,讓教師真正領(lǐng)會游戲的實質(zhì)和所起的作用。
經(jīng)過我們的不懈努力,我園的教師能夠正確的認(rèn)識到游戲在游戲中的作用,并且能夠積極組織開展各類幼兒游戲,促進幼兒的全面發(fā)展。在實際的操作中,我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進一步的解決,但相信經(jīng)過全體教師的不斷地實踐與思考,我園的幼兒游戲活動一定會再上一個臺階。
幼兒園學(xué)期計劃 篇3
一、年和夕 中班晨間集體游戲計劃
游戲目標(biāo):1.對“年和夕”的游戲活動感興趣,體驗游戲的快樂。
2.了解并遵守游戲規(guī)則,能快速抓住“夕”。。
游戲準(zhǔn)備:小鈴,游戲活動場地
游戲玩法:1.幼兒圍成圓圈,四個小朋友做“夕”,在圈里圈外自由走動。教師點“爆竹”,邊點邊說:“咝~~嘭!”全體幼兒邊跑邊說“啪”。被點著的幼兒(1-3名)做“年”去抓“夕”,其余幼兒做百姓,站在原地喊:“抓妖怪,抓妖怪~”。
2.站在原地的做百姓的幼兒不能去抓“夕”,也不能用身體去擋住“夕”逃跑。
二、我是小彈簧
游戲目標(biāo):1.能以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。
2.體驗與同伴合作、協(xié)同游戲的快樂。
游戲準(zhǔn)備:較為寬敞的場地
游戲玩法:幼兒圍成圓圈,教師念兒歌:我們都是小彈簧,按一按,跳一跳。按得輕,跳得低;按得重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快樂的小彈簧。幼兒跟念并做跳躍動作。再選一個幼兒念兒歌,其他幼兒跟念并做跳躍動作。
三、蜻蜓小飛機
游戲目標(biāo):1.模仿蜻蜓飛翔的動作,練習(xí)平衡和跑步的技能。
2.能聽信號行動。
游戲準(zhǔn)備:1.平衡木。
2.地上畫一個圓圈。
游戲玩法:1.幼兒聽指令做蜻蜓快飛慢飛的動作。當(dāng)教師說“蜻蜓快飛了”時,幼兒兩手側(cè)平舉,踮腳快跑;當(dāng)教師說“蜻蜓慢飛了”時,幼兒慢跑。
2.幼兒聽指令在場地上練習(xí)蜻蜓高飛低飛的動作,注意保持身體的平衡。
四、貓頭鷹抓田鼠
游戲目標(biāo):練習(xí)快跑、鉆和躲閃,提高動作的靈敏素質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備:大積木和小圈若干;畫有稻谷的小圖片為幼兒人數(shù)的兩倍。
游戲玩法:
選一名幼兒做貓頭鷹,站在“大樹”(大積木)上,邊守稻谷邊念兒歌。做田鼠的幼兒從洞里(小圈)迅速跑出來,來來去去把稻谷偷回洞里。當(dāng)兒歌念到最后一個字時,貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來去抓田鼠,而田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好,未及時進洞被捉到的田鼠則與貓頭鷹互換角色,游戲繼續(xù)進行。規(guī)則:1.當(dāng)兒歌念到最后一個字時,貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。2.一個地洞只能進一只田鼠。
五、熊和樹
游戲目標(biāo):1.能按信號快走和保持身體姿態(tài)。2.大膽想像樹和熊活動的動作。
游戲準(zhǔn)備:較為寬敞的場地
游戲玩法:
教師或幼兒扮“熊”,站在終點線上背向大家,其余幼兒四散站立在起點線后�!靶堋闭驹谠夭粍訒r,小樹邊做動作邊向終點快走�!靶堋被仡^時,小樹停止不動,保持原來姿勢。如“熊”發(fā)現(xiàn)“樹”動了,則“樹”被淘汰。游戲繼續(xù),以最先到達(dá)終點者為勝。勝者扮“熊”。
六、老鼠籠
游戲目標(biāo):提高鉆、跑及躲閃的技能,發(fā)展大肌肉群,鍛煉身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力。 游戲準(zhǔn)備:較為寬敞的場地
游戲玩法:
教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”,3~5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌,扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時,扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手,同時蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼兒表演節(jié)目,然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進行,直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色,游戲重新開始。兒歌:老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。
七、大風(fēng)和樹葉
游戲目標(biāo):1.練習(xí)走、跑交替,并能聽信號做動作。2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格
游戲準(zhǔn)備:較為寬敞的場地
游戲玩法:
教師做大風(fēng),幼兒做樹葉蹲在地上。教師說:“起風(fēng)了”,小朋友站起來;教師說:“風(fēng)大了”,幼兒快快地跑;教師說:“風(fēng)小了”幼兒慢慢走;教師說:“風(fēng)停了”,幼兒蹲下不動。
八、認(rèn)出大灰狼
游戲目標(biāo):1. 通過游戲鍛煉幼兒四散追逐跑和跳的技能,發(fā)展跑和跳的能。2. 訓(xùn)練幼兒的靈活、協(xié)調(diào)能力。 游戲準(zhǔn)備:大灰狼頭飾一個
游戲玩法:
幼兒站成大圓。教師:我們是群快樂的小動物里面混進了一只大灰狼,要來吃小動物,大家快來把它認(rèn)出來吧。然后邊念兒歌“叮叮當(dāng),叮叮當(dāng),認(rèn)出一只大灰狼”,邊按節(jié)奏逐個拍小朋友的手,當(dāng)念到“狼”的時候,教師即把大灰狼的頭飾套在被拍到的幼兒的頭上,這個幼兒就扮大灰狼,他可以任意,選擇吃什么小動物,如果大灰狼說:“我要吃掉小白兔”,其余的幼兒就學(xué)著兔跳動作向四面逃,如果大灰狼說要吃掉小鹿,其余幼兒就四散奔跑,大灰狼去追逐,捉到大豆幼兒被帶到場地的一端,調(diào)換角色后,游戲重新開始。
九、狼和小羊
游戲目標(biāo):練習(xí)追逐跑,提高靈敏性和躲閃能力。
游戲準(zhǔn)備:寬闊的場地
游戲玩法:
兩位幼兒面對面站立,手拉手雙臂前舉搭架子,其余幼兒扮小羊手拉手圍成圈,一個跟著一個鉆過去。念完兒歌時,搭架子的幼兒手放下扣住的幼兒就是狼,其余幼兒四處散開。狼 迅速去追趕羊,清點抓住羊的數(shù)量后再次游戲。
十、捕小魚
游戲目標(biāo):練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑。
游戲準(zhǔn)備:圈一個,一塊場地當(dāng)池塘。
游戲玩法:
小朋友做小魚念兒歌,念完后,老師可說“漁翁來了”,小魚就在水塘里跑。不能跑出圈,跑出圈的話,小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看,圈里有很多叉叉,代表的是小石洞,一個洞只能躲一只小魚,假如你快被抓到,但是你站在叉叉上,你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說“天黑了,漁翁要回家了”游戲就結(jié)束了,老師就要看看,還有幾只小魚還沒被抓到。
十一、跟蹤追擊
游戲目標(biāo):提高滾接球、拋接球的能力。培養(yǎng)動作靈敏性、協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備:球若干
游戲玩法:
幼兒站成圓圈,選一名幼兒扮追蹤者站在圈內(nèi)。圓圈上的幼兒通過滾接球或拋接球的方法把球相互傳遞,追蹤者在圈內(nèi)跑來跑去,想方設(shè)法把球奪到手。傳遞過程中,誰傳的秋被追蹤者搶到就與追蹤者交換角色,擔(dān)任搶球任務(wù)。球不能傳給左右的人。
十二、凍人
游戲目標(biāo):通過跑的動作,訓(xùn)練幼兒的抑制能力。
游戲準(zhǔn)備:用紅黃藍(lán)蠟光紙卷三個小紙筒,做成三種顏色的鼻子,貼在凍人的鼻子上。
游戲玩法:
扮演凍人的三個幼兒站在場中間。當(dāng)兒歌念完后,站在場地一邊的全班幼兒跑向另一邊,如被凍人手拍著的幼兒就被凍住了,不能再跑。被凍者可由第二次游戲時營救人拍他一下,解凍后跑回線內(nèi)。
十三、丟手絹
游戲目標(biāo):1.通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。2.增強幼兒的規(guī)則意識,提高自己的自控能力。
游戲準(zhǔn)備:一塊手絹。
游戲玩法:
大家圍成一圈兒蹲下。一名幼兒拿著手絹圍著圈兒走或跑,趁人不注意把手絹丟在某人的身后,如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了,這個人就要撿起手絹去追。如果追到了,丟手絹的幼兒被罰出節(jié)目。如果沒追到,該幼兒蹲在空位上,拿手絹的人就重新開始游戲。如果丟完手絹都跑了一圈了,這個人還沒有發(fā)現(xiàn),就將被罰表演節(jié)目,原來的幼兒繼續(xù)丟手絹。
十四、電風(fēng)扇
游戲目標(biāo):1.學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn),練習(xí)平衡能力。2.通過游戲情境和形象的語言,嘗試做自轉(zhuǎn)的動作。
游戲準(zhǔn)備:較寬敞的場地
游戲玩法:
當(dāng)聽到“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時,幼兒兩臂側(cè)平舉作好準(zhǔn)備;當(dāng)聽到老師說“電來了”,幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)2—3圈,自轉(zhuǎn)時嘴里可發(fā)出“呼呼”的風(fēng)聲;當(dāng)老師說“停電了”,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動。
十五、老狼老狼幾點鐘
游戲目標(biāo):練習(xí)追逐跑,提高反應(yīng)能力。
游戲準(zhǔn)備:較寬闊的場地
游戲玩法:
一位幼兒當(dāng)老狼,其余幼兒為小兔子在老狼身后覓食。老狼在前走,后面問老狼:“老狼老狼幾點鐘?”老狼說出時間(1:00、2:00、3:00……)。當(dāng)老狼說“天黑了!”小兔子迅速返回跑到家中,老狼則在兔子回家之前去抓。
十六、黑夜找朋友
游戲目標(biāo):練習(xí)閉眼向前走,提高平衡能力。
游戲準(zhǔn)備:較寬闊的場地
游戲玩法:
幼兒站成面對面兩排,相距10米左右。一拍幼兒先閉上眼睛,對準(zhǔn)對面的幼兒走去,走幾步后,教師說 “天亮了”,幼兒睜開眼睛看一下目標(biāo),老師又說“天黑了”,幼兒雙眼閉上,繼續(xù)向前走。另一排幼兒在原地雙手接走過來的幼兒,并叫其名字,找到朋友。游戲輪換。
十七、小兔找家
游戲目標(biāo):運用圈做各種游戲,提高跳躍能力。
游戲準(zhǔn)備:圈
游戲玩法:
教師做兔媽媽,幼兒做小兔,媽媽帶小兔去采蘑菇,,在采蘑菇的時候,可能遇到大灰狼,當(dāng)聽到媽媽說:“狼來了”。小兔就趕緊跳進家里(圈)。提醒幼兒一只圈只能一只小兔。并逐漸增加難度(去掉幾個圈),沒占到圈的小兔算被狼抓到,站在一旁。
十八、一年四季我知道
游戲目標(biāo):聽信號向指定方向走或跑,發(fā)展走、跑的能力。
游戲準(zhǔn)備:用卡紙做春、夏、秋、冬四塊牌子
游戲玩法:
在場地四周劃分春夏秋冬四個區(qū)域,游戲開始,全體幼兒邊跑向場地四周邊念兒歌:“小朋友,本領(lǐng)高,一年四季全知道。春天過去夏天到,夏天過去秋天到。秋天過去冬天到,冬天過去春天到�!眱焊枘钔�,如果教師發(fā)令說:“夏天!”幼兒們馬上學(xué)做游泳的動作,快步跑到夏天的區(qū)域內(nèi);如果教師發(fā)令說:“冬天!”幼兒則馬上說做雪花飄的動作,快步跑像冬天的區(qū)域內(nèi);如果說是春天,幼兒則馬上說做小鳥的動作快步跑向春天的區(qū)域內(nèi);若是秋天,幼兒馬上做落葉邊轉(zhuǎn)圈邊跑到秋天的區(qū)域內(nèi)。
注意點:組織游戲時,提醒幼兒跑時不要相互碰撞。
幼兒園學(xué)期計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
為推進幼兒園教育指導(dǎo)綱要的深入實施,從我園教研現(xiàn)狀出發(fā),通過以園為本、專業(yè)引領(lǐng)的方式,積極嘗試“基于行動的園本教研”,幫助教師在深入研究和改進教育教學(xué)中作行為自省和行為調(diào)整,在行動中提高專業(yè)水平,形成幼兒園教研文化。以“自主—體驗”園本課程的探究和多元化家教指導(dǎo)途徑的探索為依托,注重幼兒園教育與家庭、社會的整合有序,最終促進幼兒、家長、教師的共同成長。
二、工作重點
1、通過創(chuàng)建(教育部)“以園為本教研制度建設(shè)基地”為契機,進行“基于行動的園本教研”,即以幼兒園為本位的,以教師自己或他人的行動為基礎(chǔ)、由研究者和骨干教師作引領(lǐng)的,讓教師在行動中獲取處理復(fù)雜的、不確定的情景的知識和能力,使教研成為實實在在幫助教師提高教育、教學(xué)水平的有效途徑。
2、多通道、多形式、多方位的幫助教師提高專業(yè)水平,幫助他們在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革,努力實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進者、學(xué)習(xí)的支持者和共同建構(gòu)者,從教育活動的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑嵺`的研究者。
3、結(jié)合園本課程的補充、完善、修訂、拓展,完成市級課題“幼兒主體性學(xué)習(xí)品質(zhì)”的結(jié)題工作。
4、繼續(xù)推進“祖輩”課題的實踐,開展祖輩家長帶養(yǎng)情況、需求調(diào)查,在此基礎(chǔ)上各個年齡段、多個班級繼續(xù)開展祖輩家教指導(dǎo),在邊實踐邊研究邊改進中,積極探索祖輩家長的多種家教指導(dǎo)方法、途徑、模式。
5、以深化班級特色教學(xué)入手,鏈接多種形式的主題活動、實踐
活動、節(jié)日教育、文化藝術(shù)周的開展,讓幼兒在與生活相聯(lián)系的情境中發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)、體驗,獲得“富有個性的發(fā)展”。
三、具體要求及措施
1、研究、分析我園長期以來教研活動的自身經(jīng)驗與不足,設(shè)計推進園本教研活動的行動方案,嘗試以課例為載體、在教學(xué)行動中開展包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的教學(xué)研修活動的改革,運用同事互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進、案例研討、課例學(xué)習(xí)等多種途徑,促使教師提高專業(yè)水平,不斷完善我園的園本教研制度。
(1)在開展以往單純的理論學(xué)習(xí)、講授為主的培訓(xùn)形式的同時,關(guān)注小組學(xué)習(xí),關(guān)注向經(jīng)驗學(xué)習(xí),鼓勵同一層級教師間的互助指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)、取長補短,從個人孤島式的研究向群體大雁式的研究方式邁進。
群體學(xué)習(xí)式教研在多方探索培養(yǎng)“幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)”的研究中,全體教師以教研組、課題組、自愿者組合等形式,“摸石頭過河”的同時,加強群體學(xué)習(xí),用團體的力量避免盲目,通過對大家共同的教學(xué)事件的討論,共享理論學(xué)習(xí)的成果。
先導(dǎo)小組式教研在指導(dǎo)祖輩家長建立現(xiàn)代教育理念中,通過建立一個少數(shù)人組成的“先導(dǎo)小組”的方式,把接受到的新理念、學(xué)習(xí)到新方法、摸索出的新模式,先行實踐,在實踐中引發(fā)、帶動更多人的自覺研討,最后達(dá)成各自的共同長進。
骨干教師指導(dǎo)的教研成立專門的師徒結(jié)對小組、課題研究組,充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用,與一般教師組成實踐共同體,在共同工作中加速經(jīng)驗學(xué)習(xí)的進程,通過公開的教學(xué)活動以及評論與改進,導(dǎo)引工作的質(zhì)量。
(2)采用案例討論的形式,將先進的理念輔以課程內(nèi)容為載體進行具體指引與對話,通過專家與骨干教師等專業(yè)人員的協(xié)助與帶領(lǐng),共同對疑難問題進行討論、探索、交流,以獲得感悟并努力在自身的教學(xué)實踐、反復(fù)活動中作“行為跟進”,建立起行動與反思的建構(gòu)性聯(lián)結(jié)。
問題驅(qū)動的教研聚合教師與研究者的視野,以一個階段內(nèi)教師比較關(guān)注、來自于教學(xué)實際中相對集中的問題,作為一個活動主題或研究專題,教師以此為動力,開展群體合作的教學(xué)研究。
課堂教學(xué)視頻案例整合現(xiàn)場觀察、為教師提供真實可信的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于擴展視野和激發(fā)創(chuàng)造性,認(rèn)識各種不同的教學(xué)理念與方式;根據(jù)需要提供選擇和定格、留出解讀時間,回眸精彩片段等技術(shù)手段,激發(fā)教師深入地在行動基礎(chǔ)上反思;提供在行動中觀察理論的機會,提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。
(3)開展連環(huán)跟進式教研、教研組滾動教學(xué),由教研組內(nèi)多位教師接連上同一內(nèi)容的課,或者是同一位教師連接上幾次課,但要求每次上課都進行深入的觀察、分析、比較,并提出改進意見,如此多次往復(fù)來提高教師的教學(xué)行為水平。
2、鼓勵教師對教學(xué)過程進行觀察和紀(jì)錄,為教師在教育、教學(xué)實踐中反復(fù)研究自己或他人的教學(xué)行為,提供反思平臺;使教師通過在理論和實踐之間的來回追溯,清楚地看到幼兒的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)行為,便于教師與教師之間開展合作性學(xué)習(xí)、批判性的對話與交流,反省我們的教學(xué)是否有意義。
(1)提倡有效運用“紀(jì)錄”這一工具,基于備課模式初步改革中活動反思僅僅停留在就事論事的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)通過觀察把自己所選擇的,認(rèn)為是有價值的東西作記錄。使教師增加對兒童的理解程度,也使教師重新思考怎樣才能做得更好。
(2)繼續(xù)以教研組為單位采用文字、圖片、照片、實物等多種形式,制作“主題活動檔案”,研究的點有檔案的材料內(nèi)容、收集方式、整理方式、分析利用。
3、以《綱要》的相關(guān)理念為依據(jù),以“面向世界的科學(xué)的幼兒教育”為目標(biāo),通過對課程生活化、整合化的把握,關(guān)注日常生活中的教育契機,關(guān)注到主題活動中內(nèi)容領(lǐng)域的均衡與綜合性,促進園本課程研究向深層次發(fā)展。
(1)加強“
幼兒教育整體觀”。在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,進一步關(guān)注幼兒的一日生活,充分利用生活來綜合,為幼兒創(chuàng)設(shè)參與各種活動的良好環(huán)境和氛圍,引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)、表達(dá)、交流,孩子在生活中能進行的學(xué)習(xí),就不必非要放在課堂上完成。
上學(xué)期開展了每周兩次的教學(xué)活動分組教學(xué),以教研組為單位、就主題活動的實施,繼續(xù)這一嘗試,并針對幼兒分組的形式、原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇,時間安排的先后順序,有效促進師幼互動、幼幼互動的策略為重點,多方尋求理論指導(dǎo)、組織有關(guān)的研討學(xué)習(xí)。
一日生活時間的安排上,保證幼兒有充分游戲、體育活動、自主活動的時間,鼓勵教師利用生活活動、游戲等為幼兒提供各種機會主動地、創(chuàng)造地反映生活并運用學(xué)到的知識及能力解決問題。
通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高教師對課程理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗,重點研討如何在一日生活中、在自由、游戲活動中、與家庭合作互動中實施“自主體驗”園本課程促進幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成與發(fā)展。
(2)提高主題探索活動的整合性,注重教育目標(biāo)、內(nèi)容、手段的整合,提高教師綜合運用資源,創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力,增進幼兒包含人文、傳統(tǒng)文化、科學(xué)、藝術(shù)等有價值的體驗。對開展的各個主題在各教研組思考的基礎(chǔ)上對方案研討,并在實施時作跟蹤實錄(錄像,記錄),完善資料積存,建立“主題活動檔案”庫。
(3)在擬定“自主—體驗”課程總目標(biāo)體系的基礎(chǔ)上,分教研組完成年齡段分層目標(biāo),并以此目標(biāo)修訂完善課程原有的各主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容、形式等。
(4)鼓勵
教師開展與課程研究相關(guān)的個人教學(xué)研究,幼兒園根據(jù)課程研究重點給予教師建設(shè)性研究方向,并開展適時的交流與指導(dǎo)。
4、秉承“培導(dǎo)促學(xué)習(xí)、培帶促成長、培訓(xùn)促提高”的宗旨,有效推進師訓(xùn)工作,努力為年青教師搭建成長舞臺,營造最佳彈性發(fā)展空間。
(1)五年以下師徒結(jié)對的新教師,以師傅教師的輔導(dǎo)幫助結(jié)合自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新,進行“拜師匯報課”展示活動,力求在其過程中產(chǎn)生優(yōu)勢互補的效益,呈現(xiàn)幫扶成果促新手教師快速成長、老教師同步提升。
(2)采用送教入網(wǎng)點園、自薦式開放活動、同課異教等的活動形式,增進教師間教研的研討氣氛,帶動教師教學(xué)的激情,讓年青教師體會成長的快樂。
(3)繼續(xù)上學(xué)期擬定的教師基本功鍵盤練習(xí),遵循人人參與、專人指導(dǎo)、分層培訓(xùn)、集中展示的原則,鼓勵教師通過練習(xí),鍵盤技能在自身原有的基礎(chǔ)上有目標(biāo)、小步子獲得提高。
(4)結(jié)合區(qū)青年教師基本功比武的契機,進一步培訓(xùn)教師掌握更多的計算機操作技術(shù),掌握圖片處理、簡易課件制作的軟件使用,能并充分運用幼兒園已有的校園網(wǎng)資源為教育教學(xué)服務(wù)。
5、扎實做好各級各類課題研究的管理任務(wù),責(zé)任落實到課題組到人保證本學(xué)期多項課題的如期實施、順利結(jié)題:包括市級主體性課題,教育部構(gòu)建祖輩家長現(xiàn)代理念子課題,省級祖輩帶養(yǎng)情況調(diào)查等。
各班召開祖輩家長會,組織進行祖輩帶養(yǎng)情況調(diào)查問卷,根據(jù)各班特點定期、不定期舉行祖輩家長的家教指導(dǎo)、跟蹤訪談等。
申報的各園級課題有計劃、有記錄的實施,學(xué)期結(jié)束評選園內(nèi)優(yōu)秀論文、舉行觀點報告會,并在此基礎(chǔ)上推薦市區(qū)級評比。
6、以素質(zhì)教育為核心,在保證幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,關(guān)注發(fā)展的差異性,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式,促進幼兒身心和諧發(fā)展。
(1)在上學(xué)期班級特色教育初顯成效的基礎(chǔ)上,立足班級實際,進一步豐富特色活動的內(nèi)涵、凸顯各自的年齡特點、尋求有效的教學(xué)策略、整理多樣化遞進性的內(nèi)容體系,并與園文化藝術(shù)周活動相結(jié)合,讓其真正成為促幼兒發(fā)展的有力途徑。
(2)加強保育意識,在一日生活中培養(yǎng)幼兒自主意識、自主能力、自主精神的同時,注重幼兒的安全教育和健康行為的養(yǎng)成,幫助幼兒了解必要的安全、保健知識,遵循保護與鍛煉并重的原則,提高幼兒相應(yīng)的自我保護技能、身體運動能力、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
(3)有效利用本地資源、積極創(chuàng)設(shè)更多讓幼兒走進生活、走進社會、走進大自然的機會與條件,通過“重在人人參與”的過程,以達(dá)到增強體魄、豐富情感、發(fā)展能力。
幼兒園學(xué)期計劃 篇5
一、班級介紹。本班現(xiàn)有27名幼兒,其中包括11名男孩,16名女孩。根據(jù)幼兒興趣及家長意愿幼兒,上學(xué)期我們班有9名男孩參加了武術(shù)班,13名女孩參加了舞蹈班,4名幼兒參加了美術(shù)班,兩名女孩參加了邏輯狗班,一名電子琴班和一名手指操班,兩名幼兒參加英語特色班,參加特色班的幼兒占全班的97%。
二、常規(guī)培養(yǎng)。經(jīng)過中班上半年的培養(yǎng),全班幼兒的生活常規(guī)和習(xí)慣都有了很大的提高,這也為幼兒培養(yǎng)好的生活習(xí)慣打下了良好的基礎(chǔ),本學(xué)期我們將常規(guī)的重點放在:1。講究衛(wèi)生,2。行為禮貌,3。團結(jié)友愛。因為春夏季節(jié)是流行性疾病的高發(fā)期,我們必須要求每個幼兒都得養(yǎng)成飯前便后、戶外之后勤洗手的好習(xí)慣,盡量杜絕一切外在因素的侵入,做個講衛(wèi)生的好孩子;在早晨入園或是進行戶外游戲活動時見到老師要主動問好打招呼,做一個有禮貌的好孩子;在與小朋友相處時要做到相親相愛,不打鬧,不爭搶,做個懂事的好孩子。
三、適應(yīng)集體。我們班幼兒的個性差異較大,大部分幼兒性格張揚,較為開朗,能情緒愉快的參加集體活動。而有一小部分的幼兒性格內(nèi)向,不善于跟老師同伴交流,對于此類幼兒我們鼓勵他們大膽表述,盡量給他們創(chuàng)設(shè)機會讓他們有在集體面前表現(xiàn)的機會。爭取讓每名幼兒都能身心愉快的享受幼兒園的時光。
四、衛(wèi)生保健。堅持每天做好保健工作,早晨盡量在幼兒入園之前將班內(nèi)的表面衛(wèi)生搞好,確保幼兒所在的環(huán)境衛(wèi)生,并在一天之內(nèi)保持干凈整潔。每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌、身體狀況,加強午睡的檢查工作、檢查幼兒是否攜帶危險物品,并及時給幼兒添蓋衣被。
五、教學(xué)工作。每周認(rèn)真?zhèn)湔n,提前擬定各項計劃,制作教具,課后認(rèn)真反思總結(jié),多到平行班走走,取長補短,課后及時復(fù)習(xí),對個別有困難的幼兒多給以幫助,保證每節(jié)課的質(zhì)量,并及時與家長探討幼兒存在的問題。
六、家園共育。家長工作是一切的保障,每天利用早晚時間與家長溝通交流,對家長提出的問題盡量做好及時解決,讓家長知道老師對問題很重視。及時張貼周計劃內(nèi)容和月計劃內(nèi)容,讓家長了解孩子在幼兒園所學(xué)的程度。
以上是本學(xué)期的班級計劃,在實施過程中,如遇到突發(fā)情況將及時進行補充和修改。
幼兒園學(xué)期計劃 篇6
收獲金秋之至,新的學(xué)期已來臨,為了使本班本學(xué)期的工作進行的條而不紊,促進幼兒全面和諧地發(fā)展,特將本學(xué)期工作計劃制定如下:
班級情況分析
本班共有幼兒__名,男孩__名,女孩__名.其中有__名幼兒是從中班升上來的, __名幼兒是新插入我班的,經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時間,并建立了初步的常規(guī)意識,禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固,生活自理方面有了很大的進步,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的能力都有了不同程度的提高。他們身體健康活潑開朗,大部分幼兒能有意識遵守班級常規(guī),對違規(guī)行為,孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn),自我評價和評價他人的能力有了增強,一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享,能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,學(xué)會用禮貌用語與別人溝通,大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對于學(xué)習(xí)活動,游戲活動的興趣有較大的提高。平時常規(guī)較好,活動時大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如:在上課方面,有些幼兒上課自我約束能力較弱,經(jīng)常同別人說話,注意力不集中并且會影響其他小朋友,每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺,幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面少部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言結(jié)束就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認(rèn)真傾聽,要不就是時間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠,有依賴感;個別孩子習(xí)慣還很不好:喜歡打鬧、不會謙讓,以自我為中心。有些家長缺少和老師交流。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年,我們希望能從多方面入手,加強孩子的綜合能力培養(yǎng)。具體措施:
一、班級管理
1.班級教師相互配合,做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法,共同開展好工作。
2.每周不定期開展班級活動主題,鼓勵孩子積極參加活動,培養(yǎng)小主人翁角色。
3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長積極聯(lián)系,及時向家長匯報幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題,和家長交換意見并相互配合,共同面對。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年,所以我們將認(rèn)真抓好各項教學(xué)工作。
1.認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點進行活動引申。
2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓幼兒多聽、多講,通過開設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣,鼓勵他們盡量用完整語言說話,增強孩子的口語表達(dá)能力。
3.加強班級特色教學(xué)。本學(xué)期,我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間游戲為班級特色開展教學(xué)活動并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標(biāo)。
4.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動,并積極發(fā)言;讓每個幼兒得到鍛煉的機會。
三、保育工作
孩子健康,是一切目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作,合理組織好幼兒一日活動,加強室外體育鍛煉:
1.做好班級的各項消毒,以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作,按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室,班級物品要擺放整齊,保持桌面、活動室的四角無雜物,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
3.開展多樣的戶外活動。
(1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓(xùn)練活動,要求活動中要保持動靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動量。
(2)在活動中要注意幼兒的安全,可根據(jù)活動內(nèi)容來進行分組或集體活動,并注意活動場地的選擇。
(3)要多關(guān)注體弱幼兒,適當(dāng)增加他們的活動量,但要注意循序漸進,并注意及時給他們抹汗和更換衣服。
�。�4)做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水等。
(5)加強幼兒的安全意識教育�;顒訒r教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護的技能。如:跑步時,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動。
四、幼兒德育和勞動教育方面
本學(xué)期,我們要繼續(xù)加強孩子品德、習(xí)慣培養(yǎng):
�。ㄒ唬┘w生活
1.要學(xué)會解決小朋友之間的問題,能寬容、謙讓,與同伴友好相處。不打人罵人,不為一些小事吵鬧或報告老師。
2.同伴做錯事時,可以請老師來批評,但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍。要有愛心和同情心,不譏笑同伴的缺點和錯誤,更不能譏笑同伴的生理缺陷。
3.自己做錯事,能勇于承認(rèn),不強找理由,要誠實,不撒謊。做了錯事,也不必沮喪,改了就好。
4.要借用別人的東西,應(yīng)有禮貌地請求,同時注意愛護。用完后,馬上送還,并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應(yīng)樂意地借給他人。
5.自己不小心碰撞了別人,會說“對不起”,別人碰了自己,當(dāng)別人道歉后,會說“沒關(guān)系”。
6.接受別人幫助時,要學(xué)會道謝。
7.走路時腳步要輕。在集體中行走,要注意不要碰撞小朋友。
8.在集體生活中,能按要求參加集體活動,要常常想到小同伴。集體用的東西,不專撿好的,拿到什么就用什么,從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較的好習(xí)慣。
9.在與人交往時,使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等。
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1.在游戲中,知道不應(yīng)該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的,應(yīng)該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。
2.在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則,學(xué)會作自我控制,不能隨心所欲,大聲叫喊或自由走動。學(xué)會尊重別人的意見,不能總是支配其他小朋友。
3.游戲中要關(guān)心同伴,互相幫助,若是同伴跌倒,要主動扶他起來;若發(fā)現(xiàn)同伴有困難,只要自己能做到的,就應(yīng)該熱情幫助;自己力所不能及的時候,應(yīng)立刻報告老師。
4.游戲結(jié)束后,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點,鞏固優(yōu)點,克服缺點,提出建議,使今后的游戲開展得更好。
(三)上課、作業(yè)時要做到
1.上課時,要注意聽講,不要打斷別人的發(fā)言,自己要發(fā)言時,應(yīng)先舉手。
2.要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見。發(fā)言時,態(tài)度大方,發(fā)言聲音要響亮。
3.作業(yè)時,不東張西望,不做小動作,不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。
(四)其他活動
1.不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑,不爬踩桌椅,不在墻上亂涂,保持公共場所衛(wèi)生。
2.愛護花草樹木,不能亂踩、亂折,不用手去搖晃小樹。
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