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關(guān)于小的作文

我的老師小學(xué)生作文

時間:2021-11-25 14:17:57 關(guān)于小的作文 我要投稿

我的老師小學(xué)生作文(匯編15篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼奈业睦蠋熜W(xué)生作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師小學(xué)生作文(匯編15篇)

我的老師小學(xué)生作文1

  小學(xué)生活猶如一張神圣的白紙。

  在這張紙上有過歡笑,有過淚水;有過酸甜,有過苦辣;有過老師的諄諄教誨,也有老師的夸獎。在屬于我的這張紙上,我對老師們的記憶將永遠長存。打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船,向遠方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^眺望:��!我看見了,我看見了黃老師,她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。 黃老師 ——我一、二、三年級的數(shù)學(xué)老師,她是一個親切、關(guān)心同學(xué)的老師,她還很提倡我們用與眾不同的方法解題。一次,黃老師講一道數(shù)學(xué)題的時候,我想出來的方法和老師不一樣,于是我大膽地舉起手,說出了自己的解題思路,老師思考了一會兒,點點頭說:“陳俊儒,你這個方法也很好,與眾不同。大家今后在解題過程中也應(yīng)該像這樣,多動腦筋。”

  這節(jié)課,黃老師教會了我一個幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理:我們處理問題的時候不能只用一種方法,應(yīng)該從不同的視角來觀察事物,要靈活多變,要敢于創(chuàng)新,這樣生活才會給我們一個不同的答案。 還有一次,我和幾個好朋友去被我們稱為“密道”的地方玩兒時,我的胳膊不小心劃到了一個尖尖的地方,我突然感到手臂一陣疼痛痛,鮮血正在慢慢的涌出,我急忙去醫(yī)務(wù)室包扎好了傷口�;氐浇淌遥S老師焦急地詢問我的情況,知道沒問題后才輕松了下來,還說我要是不行就別寫了作業(yè)了,可以以后再補,我忍著疼痛堅持寫完了作業(yè)。老師當著大家的面表揚了我�,F(xiàn)在,每當我遇見黃老師的時候,都會主動走上前去向她問好,黃老師也用她那溫柔的聲音關(guān)切地詢問我的學(xué)習(xí)和生活。黃老師的微笑,黃老師那輕松愉快的數(shù)學(xué)課,都將久久存儲于在屬于我的那張白紙上。 老師,一個多么神圣的職業(yè),因為有了它才有了我們幸�?鞓返慕裉�。我要用三分李白的詩情,三分齊白石的畫意來描繪我可親可敬的老師們。

我的老師小學(xué)生作文2

  花兒感恩雨露;魚兒感恩清澈的河水;雄鷹感恩蔚藍的天空;自由奔跑的羊群感恩無邊無際的草原,而我感恩他——一位值得我敬佩的老師。他二十多歲,雖然沒有‘發(fā)哥’偉岸的身材,卻在我心中有高大的形象。雖然沒有羅志祥的外貌,卻有清秀的臉龐。他雖然不是文學(xué)家,卻有著大智慧。他就是我的語文老師。語文課真的很無味!這不剛上課不久,后面就有一位同學(xué)叫了一聲。正在黑板上寫字的馬老師扭過頭來用他那嚴厲的目光環(huán)視了四周,輕輕的說:打架嚇著了吧,這位同學(xué)該吃藥了!”一陣哄堂大笑后,教師變得鴉雀無聲。調(diào)皮鬼也羞愧的低下了頭。真乃“語不驚人不休也”!這就是幽默的他。

  今年的秋天,來得晚一些。我們都被這天氣“欺騙”了。這幾天氣溫突然轉(zhuǎn)冷,很多同學(xué)都生病了,馬老師也未逃出“上帝”的懲罰。本來嗓子沙啞的他再加上感冒,一下子憔悴了許多。上課鈴響起的那一刻我還在和同桌打賭:“馬老師要請假了,他的身他不可能來上課……”窗外一個熟悉的身影,馬老師邁著矯健的步伐來了。本像馬蜂窩炸開了一樣的教室變得肅靜起來……課堂上你用頑強的精神和疾病作斗爭,你用沙啞的聲音講解著,朗誦著。那一刻我的淚水順著臉頰流下來,咸咸的、澀澀的。

  老師每天盡心盡力地為我們講解難題,每天認真地為我們批改。是誰在課堂上鼓舞我們在困難面前要學(xué)會勇敢?是誰帶著我們邁向成功的第一步?是您——我尊敬的馬老師!我清晰的記得那節(jié)課很長,教室里很靜,老師用他通紅的臉講完了《論語》六則。馬老師!謝謝您的這節(jié)課,它帶給我們的不僅僅是知識,并且給予我們太多太多的感動。一位忠于職守的老師;一位具有蠟燭精神的老師;一位帶我們進入知識海洋盡情遨游的老師;一位用親身事例讓我們懂得感動的老師。跟您在一起怎能不讓我們愉悅、幸福呢?在這真誠地您道聲:“謝謝!”

我的老師小學(xué)生作文3

  開學(xué)了,聽說這個學(xué)期我們班換了兩位老師。上課的第一天,數(shù)學(xué)課上我很高興的認識了岳老師,這節(jié)課我上得很認真。下課后,我期待著新的英語老師的到來。

  新老師是男是女,是不是很漂亮,眼睛是不是很大,短發(fā)還是長發(fā)……各種形象都出現(xiàn)在我的腦海中。我?guī)е鴿M腦袋的好奇在座位上等待著老師的到來。左等右等,終于在英語課上,我看見了她。她穿著白色的上衣,黑色的短裙,走過我的座位時,留下一陣香味撫摸著我。直到老師走到講臺我才看清她的樣子:圓圓的臉上,一雙炯炯有神的大眼睛刻在上面,烏黑的頭發(fā)散發(fā)著一股清新的香味,一張紅紅的櫻桃嘴一笑起來一定十分可愛。不過,我沒看到老師笑。因為別看老師很漂亮,可是表情卻非常嚴肅。她先進行自我介紹:“同學(xué)們好,我姓孔,是你們新的英語老師,希望我們今后合作愉快,共同努力搞好我們的英語成績,好不好?”大家齊聲說好,并鼓掌歡迎。

  課上孔老師教我們讀了句子,單詞和意思。在讀u1a部分時,我們還有些不會,所以讀的不整齊也不順口,而孔老師卻嚴肅而耐心的說:“這一次讀的我不是很滿意,再來一次,我相信你們一定會讀好的!”這時,我的同桌陳中杰輕輕地說:“老師好兇��!我們這個學(xué)期一定沒有好果子吃了�!睍䥺�?我也開始擔心起來了。

  不一會兒下課了,孔老師讓課代表,也就是我去認一下她的辦公室,我乖乖的跟在旁邊,可心里好像有一只小鹿在到處亂跳。誰知,孔老師又把手放在我的肩上,對我很親切的樣子,這下小鹿身上又壓了一塊大石頭,頓時,我心跳加速,吃驚的眼睛睜的老大,狠狠地吸了一口氣,老師對著我笑,而我又緊張的不敢去看孔老師她又問我:“你叫什么名字?”我說:“王……玥,”她說:“哦,王玥啊,說著就用手指向右手邊第二張桌子,這就是我的桌子,以后作業(yè)都放在這上面�!蔽壹t著臉說:“哦?,知道了�!痹诨亟淌业穆飞衔蚁�,原來從不言笑的孔老師也有和藹可親的一面。那時,我覺得天格外藍,云格外潔白,樹格外的綠……

  瞧!這就是我們的英語老師孔老師,一個對我們不怎么愛笑的老師,卻又和藹可親的老師。

我的老師小學(xué)生作文4

  若是問你心目中最好的老師是什么老師,你可能會第一時間想到那些副科老師:副科老師多好��!不用寫作業(yè),也不用嘮嘮叨叨那么煩人……可我心目中最好的老師,還是從一年級到六年級教我們數(shù)學(xué)的老師——杜楷云老師。

  杜老師教學(xué)不僅經(jīng)驗豐富,而且十分幽默風趣,總能把死氣沉沉的課堂氣氛調(diào)得活躍起來。

  有一天下午,灰蒙蒙的天空直壓下來,烏云密布,整個學(xué)校都暗淡失色,不見一處陽光�?刹唬覀兩险n的情緒也跟這天氣似的,死氣沉沉,提不起精神來。接下來上的是數(shù)學(xué)課,上課鈴一響,杜老師一臉神秘地走上講臺,二話不說就叫兩位同學(xué)將樓下的單車抬上來。大家的好奇心立即被充分調(diào)動起來,都暗自嘀咕:今天是上什么內(nèi)容?竟搬單車上來!杜老師待兩位同學(xué)把單車搬上來之后,才緩緩地說:“今天我們上‘自行車里的數(shù)學(xué)’�!贝蠹已劬σ涣�,懷著好奇心打開書本,卻怎么也看不懂,只好眼睛齊刷刷地望向杜老師。

  杜老師微微一笑,說:“你們看書是難以看懂的,還是得動手操作的好�!闭f著,她將單車倒置在地上,一邊轉(zhuǎn)著車輪,讓我們仔細觀察齒輪轉(zhuǎn)動的圈數(shù),一邊給我們講解起來。大家都屏住氣,目不轉(zhuǎn)睛地數(shù)著圈數(shù),接著又按杜老師講的方法,在紙上計算出車輪轉(zhuǎn)速與齒輪比,很快就學(xué)會了如何變速,怎樣算齒輪齒數(shù)……

  課上到最后,杜老師讓我們總結(jié)這堂課的收獲。大家你一言我一句地說開了,氣氛十分活躍。最后,杜老師總結(jié)了同學(xué)們的觀點,意味深長地說:“實踐出真知,這句話說得一點也不錯。單從理論上,我們很難系統(tǒng)地掌握知識,更不知如何應(yīng)用,只有動手實踐,我們才能收獲更多�!�

  這是一個終身受益的道理。杜老師通過一堂生動有趣的數(shù)學(xué)課,不僅讓我們輕松學(xué)到該掌握的知識,更使我們懂得了這個道理——實踐出真知。

  六年的小學(xué)生涯中,杜老師始終是我心目中最好的老師!

我的老師小學(xué)生作文5

  我的數(shù)學(xué)老師賀老師,是一個十分熱愛工作、對工作負責的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時而嚴厲,時而又很溫和的目光。賀教師的耳朵很尖,在課堂上我們無論講話講得多么小聲,她都能聽見。賀老師從一年級到現(xiàn)在,已經(jīng)教了我們四年半了。這四年半里,她始終有一樣沒變——那就是扎在后腦勺的馬尾辮,這就是我們賀老師。

  有一次,我們上數(shù)學(xué)課,有一道應(yīng)用題怎么也解不開,賀老師在心里為我們加油和打氣。過了許久,賀老師風馬牛不相及我們?nèi)匀徊恢涝趺醋�,就提示了一下:“你們看,這兩個因數(shù)是什么關(guān)系?”由于大多數(shù)同學(xué)都沒認真,便沒人回答。賀老師沒說話,但從她那嚴厲的目光我們知道——賀老師生氣了!生氣了的賀老師面無表情,只用那雙眼睛來看我們,大家看了,都不禁打起抖來了�?磥碣R老師不講完這道題就下不了課了啊!賀老師生氣之后,同學(xué)們都開動起了腦筋,你一言、我一語地說著。不到十分鐘,這道剛才對于我們來說很難的題,一會兒就解開了。賀老師笑瞇瞇地看著我們,好像在說:“你們真棒!”

  還有一次午讀時,賀老師捧著我們前幾天才做的一張試卷,對我們說道:“由于同學(xué)們實在是太粗心了。所以我決定,如果是你粗心就做錯了題,那我就來問問這是為什么�!闭f完后,就點了張宇、趙珍碧、馬月等幾位同學(xué)上去。原來他們都是因為計算題和簡單的填空題錯了。開始,我認為這也太小題大做了吧!可后來我明白了,這是賀老師對工作認真、負責的態(tài)度。

  下課時,那些上課時有地方?jīng)]聽懂的同學(xué)去問賀老師。賀老師也會耐心地為同學(xué)講解。她那雙眼睛頓時變得溫和起來了。

  賀老師可真是一位熱愛工作,對工作認真負責的好老師。我真敬佩我的數(shù)學(xué)老師——賀老師!

我的老師小學(xué)生作文6

  老師,是蠟燭,點燃自己照亮他人;老師,是遇到困難時的一只手;老師,是一盞在黑暗里的指明燈,讓你走出迷茫……而我的老師也不例外,她就是我進入小學(xué)后碰到的第一位老師朱丹萍。

  朱老師,有一雙圓圓的、炯炯有神的大眼睛,時尚卷卷的短發(fā)。上課時她很嚴厲,對我們學(xué)習(xí)上的錯誤容不下半點馬虎。但是當她走出教室,笑容立刻布滿她慈祥的臉上,特別和藹可親。她會和我們一起玩耍,跳繩、踢毽子樣樣在行,更像一位鄰家大姐姐。

  朱老師教學(xué)有方,很多教學(xué)中的“疑難雜癥”都能迎刃而解。有一次,我在做百字無差錯的試卷,因為想把每一個字都寫得很工整,所以稍有不美觀,我就會用神奇的摩擦擦進行涂改。本來寫字速度就慢,再經(jīng)這樣涂來改去,時間所剩無幾。眼看著同學(xué)們陸續(xù)交卷,而我還有好多內(nèi)容沒有寫完,心里異常著急。下課的鈴聲響了,因為沒有寫完卷子,我難過得哭了。朱老師看見后,從講臺上抽出一張紙巾,快步走到了我的身邊,輕輕地撫摸著我的頭,溫柔的安慰道:“沒關(guān)系,擦擦眼淚,下課后到我辦公室來一下,我們一起找找失敗的原因吧�!蔽覒阎鴳M愧的心情來到了朱老師辦公室,沒想到她重新給我準備了一份相同的試卷,語重心長的對我說:“曲姝穎,我相信這些字你都會寫,只是你太注重質(zhì)量,而忽視了效率,這是考試中的大忌。如果你答了半張卷子,即使你的正確率有百分之百,你的總成績也只有50分�,F(xiàn)在,用你最快的速度,我相信你一定能交上這份完美的答卷”。當我抬起頭,看到老師鼓勵的微笑和肯定的眼神,仿佛突然有了自信的力量,在30分鐘內(nèi),我不但完成了全部的答卷,而且書寫質(zhì)量也有了提高。經(jīng)過這件事,我的寫字速度提高很大,字跡整齊美觀。我想,這些成績的取得,都得益于朱丹萍老師的諄諄教誨!她教會了我學(xué)習(xí)不僅要有質(zhì)量,更要有效率!

  朱老師,她就是我的良師益友,我的啟蒙老師!

我的老師小學(xué)生作文7

  從幼兒園到現(xiàn)在,有不少老師曾經(jīng)教過我,其中,令我印象最深的,是三年級時教我語文的唐偉真老師。

  記憶里,唐老師是個既幽默,又溫柔的人。

  開學(xué)第一天,唐老師一走進班級就進行了自我介紹,她剛說完自己姓唐時,我們班的一個調(diào)皮鬼就說道:“唐老鴨!”全班都笑了起來,我本以為唐老師會很生氣,可唐老師卻一臉溫柔,也跟著我們笑,又問那個同學(xué)姓什么,當他回答姓“�!睍r,唐老師就一臉調(diào)皮地說道;“哦,你是牛魔王啊!”大家又都笑了起來。

  唐老師從來不打罵我們,僅僅有一次,一個同學(xué)抄了別人的作業(yè),唐老師感到十分生氣,用教鞭輕輕打了一下他的手,說:“你要是再抄人家作業(yè),就把家長帶來�!敝�,唐老師顯得十分傷心。

  當時,班上有一個學(xué)習(xí)很差的同學(xué),他很笨,連話也說不清楚,身上還總有一股臭味,唐老師卻對他格外好,下課給他聽寫,抽他背書,不許我們嘲笑他。

  還有一次作文課前,唐老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)觀察校園里的花木,介紹這種樹,那種花,講寫景作文的技巧……

  這樣愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的老師,誰不喜歡!可有一件事,讓我更加愛唐老師了。

  一個星期五的下午,我們?nèi)喽荚诖驋叱�,可不知因為什么事的,我竟和一個男生爭執(zhí)起來,很多同學(xué)都來看熱鬧,最后,那個男生用抹布扔向了我,我的右眼角被抹布砸得紅紅的,火辣辣地疼。這時,唐老師迅速趕了過來,看到我右眼角的紅印,急得像熱鍋上的螞蟻,連忙問旁邊的同學(xué)怎么了,知道事情的'經(jīng)過后,又把我?guī)У叫at(yī)務(wù)室,給我的眼角擦了點藥水,我們就又回到了班級,可唐老師在教室門口卻問我家長的號碼。我一下愣住了,心想:“難道還要帶我的家長?還是向我父母告狀,說我和別人吵架?”放學(xué)后,我一回到家,媽媽就問我臉上的傷怎么樣了,我問道:“老師打電話給你了嗎?”媽媽說:“是呀,你們唐老師可真關(guān)心你呀,說你被一個男生用抹布扔著了,讓我們看看你的傷勢怎么樣了,查查你的視力,看有沒有傷到眼睛,問題如果嚴重,她就打電話通知那個學(xué)生的家長……”

  我愛這么愛我們的唐老師!

我的老師小學(xué)生作文8

  炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,能說會道的嘴巴,充滿磁性的嗓音,沒錯,他就是我們班所有人心目中的“男神”——盧老師。上課時,他是嚴格的好老師,可一到下課,他就成了我們的好伙伴。

  那天語文課結(jié)束后,我們和盧老師約好要開展一次有意義的課間活動。但盧老師既是語文老師,又是校長,每天都有忙不完的事情,加上他臨時有事,我們就沒能開展這一次的課間活動。我們心里實在憋得難受,第二天,班長鼓起勇氣跟盧老師說:“盧老師,您欠我們一筆‘債’!”“哦?啥時候欠你們一筆債呢?”盧老師百思不得其解�!耙驗槟蛱煺n間活動時沒有帶我們開展活動!”同學(xué)們異口同聲地回答。盧老師聽后哈哈大笑,說:“原來是缺了你們一節(jié)大課間活動啊,這筆‘債’我一定得還!”同學(xué)們一陣歡呼。

  好不容易盼到了星期三,大家都在討論盧老師到底會不會如約帶我們進行課間活動。下課鈴一響,同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌�。最讓我們驚喜的是,盧老師早已在操場上等著我們了,更讓我們意想不到的是,盧老師會陪我們一起玩。同學(xué)們都說,盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜,還有滿滿的感動。

  盧老師神秘地叫我們圍成圈,這時大伙齊聲喊道:“盧老師給我們說說活動內(nèi)容吧!”這時,盧老師從口袋里拿出一張手絹,眨眨眼,神秘地說:“我們要玩‘丟手絹’的游戲。盧老師小時候沒有電子游戲玩,也沒有飛機、輪船模型可以擺弄,有的只是這一方小小的手絹……”盧老師仿佛也回到了童年時代。只見他手拿手絹,在我們圍成的圈外移動,他時而跟散步似的悠閑走著,時而又飛快地跑起來。他一圈又一圈地繞著,我的心也跟著緊張起來,生怕手絹丟在我身后。最后,盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身后。放好后,他仍裝作若無其事地走著,可憐的王成泰忽然覺察到了大家異樣的目光,他回頭一看,迅速拿起手絹開始追趕盧老師,可盧老師已經(jīng)快速地跑回自己的位置了。最后,王成泰只好給大家表演節(jié)目……

  我喜歡和藹可親、誠實守信的盧老師。

我的老師小學(xué)生作文9

  今年,我們班新來了一位老師,她姓袁,所以我們叫她袁老師。

  在我眼中,她是一個非常......噓,小聲點,別讓袁老師聽見了,她是一個非常嚴厲的老師,要多嚴厲,有多嚴厲,不信?就聽聽下面的故事吧!

  有一次,我正在滋滋有味地聽老師講課,老師突然讓在我后面坐的小茜站到后面,原來小茜說話了,“小茜,我怎么給你說的?上課就要嚴肅,一絲不茍,你還敢說小話,說的啥��!讓我也聽聽,怎么這么吸引你。”袁老師說道,“我......我......”小茜吞吞吐吐說不出話來了�!霸趺床徽f了,剛才不是說的很厲害嗎,恩?說啊,今天不說,就讓你的家長問吧!”下課之后,我還以為袁老師不追究了呢?沒想到,袁老師竟然跑在數(shù)學(xué)辦公室的路上,那時候,我正在抱作業(yè),看到了這一切,她竟然找到了蔣老師,蔣老師把電話本給了她之后,袁老師拿起電話準備打電話。 我抱完作業(yè)飛快跑到教室,便進教室門便說:“小茜,不好了,你家長知道你上課說小話的事了!”武倩眼睛一酸,擋不住的淚水“嘩!嘩!”往下流。我邊幫武倩擦干眼淚,邊說:“沒事,只不過說一兩句小話而已啊,老師怎么這么小題大做��!”

  到了放學(xué)的時候了,老師又耐心的給小茜講上課沒有聽懂的問題,到了很晚才回家。小茜來找我“訴苦”,“胡詩嵐,你說,我只不過自言自語,老師也不用這樣啊,唉!”“小茜,你要知道,老師是為了我們著想啊,如果上課的時候不注意聽講,那我們的作業(yè)就不會做,長大了就考不上大學(xué)。你覺得說小話是小事,可如果不改的話以后就變成大問題了呀!所以,我們都要明白老師的一片苦心啊。”

  再上課的時候,班上靜極了,沒有一個人說小話了,小茜的學(xué)習(xí)成績也有了很大進步。這就是我們的袁老師,一個外表嚴厲,心里卻一直為我們著想的老師。

我的老師小學(xué)生作文10

  開學(xué)第一天,我就被我們的新班主任——張老師給吸引住了。只要他站在講臺旁,哇,看上去是那么的高大威猛,是那么的帥氣瀟灑。而且,他的聲音充滿了“殺”氣,如果那位同學(xué)惹怒了他,他就會走過來“訓(xùn)”那個同學(xué)一頓。過了一會兒,他還會用犀利的眼睛環(huán)繞了教室一周,用嘶啞的聲音說:“同學(xué)們好,我叫張云,外號叫‘章魚’。是你們的數(shù)學(xué)老師,也是你們的班主任。你們可以叫我‘章魚’老師�!蓖瑢W(xué)們聽了,都被他幽默的自我介紹惹得哈哈大笑了起來。

  張老師上課與眾不同,原本枯燥的數(shù)學(xué)課被他上得多姿多彩。有時,張老師會讓我們在課堂上討論問題;有時,張老師又會“變”成語文老師,一旦發(fā)現(xiàn)課件多符號或者寫錯字了,就會馬上要求改正過來;有時,他還會在課堂上弄個“抽糖”有獎活動,只要有哪位同學(xué)抽到幾號乒乓球,張老師就會拿出貼有相應(yīng)號子的糖果遞給那位同學(xué)……最具特色的是每次寫作業(yè)時,張老師會要求每位同學(xué)在自己姓名前加上一個形容詞,只要同學(xué)們看到這些積極向上的形容詞,就會使自己變得自信起來。

  不僅如此,張老師在課外也一樣適時采取鼓勵的各種辦法,激勵著班上的每一個人。每到星期五,他都會叫同學(xué)們在便利貼上寫下“勵志名言,”并貼在教室后面的黑板上。這是因為張老師想激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣,讓大家愛上學(xué)習(xí)。有時候,張老師還會組織活動,因為他想讓同學(xué)們知道團結(jié)的重要性。他的這些好點子讓我們在學(xué)習(xí)中享受了快樂,也在快樂中學(xué)到了知識。

  潤物細無聲,在這快樂的時光里,我們感受到了張老師細心和耐心。

  張老師像一位園丁,無私地用知識來澆灌著我們這些花草;張老師像一艘船,帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋;張老師像一座燈塔,在黑暗中指引我們前行……這就是我身邊的一位好老師——張老師。

我的老師小學(xué)生作文11

  在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚…… 她中等的個子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任李老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近三年了。

  李老師對每個同學(xué)的要求都十分嚴格,而且態(tài)度很嚴肅,這是班里的每個同學(xué)都很清楚的;她對每個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評,耐心教育。因此幾乎每個同學(xué)都有些害怕李老師,我也不例外。

  記得有一次,那幾日我迷上畫卡通人物漫畫,竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚,李老師非常著急和生氣,好像對我很失望。她嚴肅地對我說:“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績有些下降了,這樣下去怎么行?”聽到了李老師的批評,我真不理解,覺得她太不給情面了。后來,我的成績又有了進一步的提高,最終弄明白了李老師的苦心,她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點,對工作盡心盡責,關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí),或者遇到困難解決不了,李老師都會幫助我們認真地處理好。

  后來在一些聯(lián)歡會等活動上,李老師參于到我們的活動中來,她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來,雙手舞動,動作敏捷,與大家有說有笑,活潑浪漫,高興到極點,仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn),原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴,我們通常會不愿意,但只要我們理解李老師的用意。在課堂上,她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。

  李老師,您將是我成長的過程,永遠不會忘懷的一個重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無怨無悔,她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會永遠留在我的記憶里!

我的老師小學(xué)生作文12

  美麗親切,眼睛會說話,這個就是我的班主任——孟老師。

  孟老師,長著一雙水靈靈的大眼睛,一張櫻桃似的小嘴,說起話來動聽、親切。

  我的班主任,每天都穿得整整齊齊的,他的背影如天使一般美麗極了,帶著一副粉紅色的眼鏡。

  記得有一次,期末考試了,我沒有考好,老師不但沒有批評我,而且還鼓勵我。老師對我是那么的親切!

  如果有同學(xué)做錯了事情,老師從來沒有打過學(xué)生,而是會給同學(xué)們改正的機會。

  老師對我們是不是很好?

  對了,還有,我要告訴你們一個秘密,老師的眼睛可以說話喲,你們是不是都不相信?好!我會證明給你們看的。

  有一次,我正在專心地做作業(yè)。老師從我那里走過,我看了一眼老師,老師的眼睛看著我,眼睛彎彎的,嘴角露出了一絲微笑,知道了,老師夸我寫的字很漂亮呢!

  還有一次上著課,我在和我同桌竊竊私語。我一抬頭,看到老師的眼睛,直盯著我。老師似乎在告訴我:“只可意會,不可言傳�!蓖炅耍蠋熞呀�(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了,我立刻坐好,認真聽講,老師這才不盯我了。

  你看,老師的眼睛會說話吧!

  這就是我的班主任——孟老師。

  優(yōu)爸點評:恭喜小作者有一位好老師指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)!小作者對孟老師的描寫很細致,做到了詳略得當,略寫孟老師的衣著、親切的為人和對大家的正確的教育,這幾個略寫的部分,豐富了孟老師這個人的形象,讓其生動、立體起來,讓人更加感受到親切。隨后開始詳寫孟老師最令人佩服的一點——眼睛會說話,小作者通過自問自答,拉近了與讀者的距離,隨后用細膩的神態(tài)描寫刻畫孟老師,小作者表現(xiàn)好時,“老師的眼睛看著我,眼睛彎彎的,嘴角露出了一絲微笑”,表現(xiàn)不好時,“老師的眼睛,直盯著我”,小作者抓住了老師神態(tài)的細微變化,用文字體現(xiàn)了老師對自己的態(tài)度,非常細致的觀察和刻畫,很到位!小作者有一位眼睛會說話的好老師,那今后可要自覺認真學(xué)習(xí),上了初中也要努力,將來報答老師啊!

我的老師小學(xué)生作文13

  光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活悄然過去了。馬上就要離開哺育六年的母校,離開和藹可親的老師,這怎能叫我舍得?

  親愛的老師,記得您來到我們班,看到您那溫柔的面容,聽到您親切的話語,我就感覺到,您一定是一位可親的好老師。果然不出我的所料,您對工作認真負責,講課時有聲有色,批改作業(yè)時一絲不茍,耐心輔導(dǎo)我們的錯題,寫板書時,入木三分,令我們賞心悅目。這些都令我難忘,然而最讓我不能忘懷的是五年級上學(xué)期的解決問題的策略中老師您的輔導(dǎo)。我雖然是數(shù)學(xué)課代表,但也不是每個方面都學(xué)得很好。這不,我又遇到了不會的題。因為最近學(xué)得列表的策略不是很熟練,甚至不懂,所以作業(yè)水平也就下降了,老師您也是看在眼里,急在心里。這天,課上您只布置訂正前天的作業(yè),我又沒對幾題,心里亂亂的,感覺辜負了自己的職責。這時您把我叫上去,沒有大聲指責,沒有一言不發(fā),而是耐心詢問我對這類問題的做法,在聽我說后指出了我想法上的誤區(qū)。您接過作業(yè)本,指著這一題又重新為我透徹的講解了一遍,最后讓我訂正一下其他的題目,沒想到我居然都能迎刃而解了,以后這類題目在我心里便深刻起來。袁老師您不僅在工作認真負責上令我敬佩,還在學(xué)校生活中令我難忘。

  一次,我和好朋友鬧翻了,您正在批改作業(yè),但是您先顧的還是學(xué)生,您把我和她分開,先向周圍的同學(xué)問清事情的原因,然后挨個把我們叫出去談話,您對我說:“同學(xué)之間要和平相處嘛,干嘛鬧那么多矛盾?”可是正在氣頭上的我多次和老師頂嘴,您并不生氣,而是用言語讓我安靜下來,在冷靜的情況下為我們調(diào)解了糾紛。袁老師,您的教育之恩我銘記在心,您對學(xué)生的關(guān)心我也無法忘懷,在我即將離開母校的時候,讓我發(fā)自內(nèi)心地說一句:“謝謝您,老師,您是我心中的好老師。”

我的老師小學(xué)生作文14

  都說老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。這話,形容我們的老師,是再恰當不過了。

  我的老師,一米七的個頭,圓而有神的眼睛、挺而直的鼻子,一頭烏黑的長發(fā),年輕慈祥的臉頰,讓所有認識的她的人都感覺到她那份獨有的美。她是我人生中第一個老師,記憶中老師的手很暖和,她總是用那雙溫暖的手指給我們方向,我特別喜歡。作為老師,她也是嚴厲的,把正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的生活方式、正直善良的品德傳遞給我們,讓我們無比尊敬和熱愛。跟她在一起相處的四年里,我十分快樂和幸福。告訴大家,她姓王,我們都稱她——王老師。

  王老師是一名典型的講責任的老師,她總是用她特別的方式關(guān)愛自己的學(xué)生。一次,老師要求我們背誦課文,我還沒背下來,就被大隊輔導(dǎo)員找去練習(xí)學(xué)校將要開展的建隊活動主持稿。為了不讓我耽誤課程,課后王老師打電話詢問我的課文是否背誦下來,當時我打心里感激老師,因為我從老師電話的余聲中,聽見有的同學(xué)還在教室背課文。我六點鐘回到教室取書包,看見老師一邊提問同學(xué)背誦,一邊辛苦的批改作業(yè)!我的心中不禁有了感悟:我有一個多么有責任心的好老師��!

  王老師還非常的幽默。特別是上作文課,為了讓我們對所學(xué)內(nèi)容有興趣,她通過幽默的語言,把課講的生動有趣。記得那次作文課上,老師直接說:“今天,本公司正式開業(yè),招收職員,大家先自我介紹一下,看誰能把自己介紹的客觀并且引人注意�!蓖瑢W(xué)們一聽,開始都有些緊張,表現(xiàn)的扭扭捏捏的。老師又說:“誰想當‘白領(lǐng)’?有獎喲!”這回,同學(xué)們立刻有了興趣,個個高高的舉起手,踴躍發(fā)言。老師每天傳播知識,要說很多話,已經(jīng)特別辛苦了。但為了讓更能吸引我們的注意力,她總是絞盡腦汁用幽默的話語,讓我們對學(xué)習(xí)更有興趣。老師的幽默讓我們快樂學(xué)習(xí),愉快的接受知識。

  老師的工作不會發(fā)生轟轟烈烈的大事,她用最大的耐心、最溫暖的愛教育我們:要時刻團結(jié)同學(xué),熱愛班集體,愛學(xué)校的一切,努力作一個正直善良,品學(xué)兼優(yōu)的孩子。我會象一生想著媽媽一樣,一生記得我的啟蒙老師——王老師。

我的老師小學(xué)生作文15

  從幼兒園讀到五年級,教過我的老師很多,但我最難忘記的還是班主任劉老師!她留著長長的頭發(fā),戴著眼鏡,看上去文質(zhì)彬彬。她很喜歡穿裙裝,即使冬天也不例外。老師特愛笑,讓我們覺得和藹可親,就像我們的媽媽一樣。

  劉老師上課很有趣,喜歡和我們開玩笑,常常惹得同學(xué)們哈哈大笑,肚子都笑痛了�?吹竭@里你千萬不要我們老師不務(wù)正業(yè),上語文課跑去擺龍門陣了。其實是結(jié)合課文內(nèi)容來講的笑話或故事。比如上《劉三姐》那一課的時候,她給我們講到三個蠢秀才與三姐對歌之時的丑態(tài),笑的我們?nèi)搜鲴R翻。還未笑過,老師又亮開歌喉,給我們唱了一段三姐中的精彩選段,聽的我們?nèi)绨V如醉。就這樣我們在笑聲里、歌聲中結(jié)束了這一課的學(xué)習(xí)。在劉老師的語文課上,我們覺得一點也不累,每次都急切盼望下節(jié)語文課的到來。

  當然,我們的老師也有缺點:剛開始教我們的時候家庭作業(yè)布置的很多,我們時時抱怨。后來一位同學(xué)直接給老師提出了這個意見,我們看見老師的臉馬上“晴轉(zhuǎn)多云”,都想這家伙也太不識時務(wù)了,就等著“穿小鞋”吧!沒想到的是兩天后的下午放學(xué)之時,老師還正式給我們道歉,還表揚了那位提意見的同學(xué)。說她剛教畢業(yè)班下來,沒意識到我們還小,當成六年級要求,是她的過失,以后一定改正。我們聽后報以最熱烈的掌聲,因為我們還從來還沒聽到老師給我們道歉呢!從那以后家庭作業(yè)漸漸變少了,我們都為老師這種知過就改的精神所感動。而且同學(xué)們見老師都是如此,有過失誰也不藏著掖著,都養(yǎng)成了知過就改的好習(xí)慣,這就是我們老師無聲的身教!

  劉老師還是一位充滿勇氣,非常堅強的妻子。她的愛人這幾日生病住院,她每天上班就在學(xué)校一絲不茍的為我們上課批改作業(yè),絲毫看不出她的疲勞和傷痛;下班就到醫(yī)院照顧愛人晚上還陪床。要不是我們看見她每天提著送飯的保溫桶好奇的問她,簡直看不出她與平常的異樣!她沒有因為照顧她愛人而落下一節(jié)課,這樣堅強的妻子、這樣敬業(yè)的老師難道不值得贊美嗎?

  這就是我的老師,我喜歡她的幽默風趣,敬佩她的自信堅強!

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我的老師小學(xué)生作文(匯編15篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼奈业睦蠋熜W(xué)生作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師小學(xué)生作文(匯編15篇)

我的老師小學(xué)生作文1

  小學(xué)生活猶如一張神圣的白紙。

  在這張紙上有過歡笑,有過淚水;有過酸甜,有過苦辣;有過老師的諄諄教誨,也有老師的夸獎。在屬于我的這張紙上,我對老師們的記憶將永遠長存。打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船,向遠方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^眺望:��!我看見了,我看見了黃老師,她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。 黃老師 ——我一、二、三年級的數(shù)學(xué)老師,她是一個親切、關(guān)心同學(xué)的老師,她還很提倡我們用與眾不同的方法解題。一次,黃老師講一道數(shù)學(xué)題的時候,我想出來的方法和老師不一樣,于是我大膽地舉起手,說出了自己的解題思路,老師思考了一會兒,點點頭說:“陳俊儒,你這個方法也很好,與眾不同。大家今后在解題過程中也應(yīng)該像這樣,多動腦筋。”

  這節(jié)課,黃老師教會了我一個幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理:我們處理問題的時候不能只用一種方法,應(yīng)該從不同的視角來觀察事物,要靈活多變,要敢于創(chuàng)新,這樣生活才會給我們一個不同的答案。 還有一次,我和幾個好朋友去被我們稱為“密道”的地方玩兒時,我的胳膊不小心劃到了一個尖尖的地方,我突然感到手臂一陣疼痛痛,鮮血正在慢慢的涌出,我急忙去醫(yī)務(wù)室包扎好了傷口�;氐浇淌遥S老師焦急地詢問我的情況,知道沒問題后才輕松了下來,還說我要是不行就別寫了作業(yè)了,可以以后再補,我忍著疼痛堅持寫完了作業(yè)。老師當著大家的面表揚了我�,F(xiàn)在,每當我遇見黃老師的時候,都會主動走上前去向她問好,黃老師也用她那溫柔的聲音關(guān)切地詢問我的學(xué)習(xí)和生活。黃老師的微笑,黃老師那輕松愉快的數(shù)學(xué)課,都將久久存儲于在屬于我的那張白紙上。 老師,一個多么神圣的職業(yè),因為有了它才有了我們幸�?鞓返慕裉�。我要用三分李白的詩情,三分齊白石的畫意來描繪我可親可敬的老師們。

我的老師小學(xué)生作文2

  花兒感恩雨露;魚兒感恩清澈的河水;雄鷹感恩蔚藍的天空;自由奔跑的羊群感恩無邊無際的草原,而我感恩他——一位值得我敬佩的老師。他二十多歲,雖然沒有‘發(fā)哥’偉岸的身材,卻在我心中有高大的形象。雖然沒有羅志祥的外貌,卻有清秀的臉龐。他雖然不是文學(xué)家,卻有著大智慧。他就是我的語文老師。語文課真的很無味!這不剛上課不久,后面就有一位同學(xué)叫了一聲。正在黑板上寫字的馬老師扭過頭來用他那嚴厲的目光環(huán)視了四周,輕輕的說:打架嚇著了吧,這位同學(xué)該吃藥了!”一陣哄堂大笑后,教師變得鴉雀無聲。調(diào)皮鬼也羞愧的低下了頭。真乃“語不驚人不休也”!這就是幽默的他。

  今年的秋天,來得晚一些。我們都被這天氣“欺騙”了。這幾天氣溫突然轉(zhuǎn)冷,很多同學(xué)都生病了,馬老師也未逃出“上帝”的懲罰。本來嗓子沙啞的他再加上感冒,一下子憔悴了許多。上課鈴響起的那一刻我還在和同桌打賭:“馬老師要請假了,他的身他不可能來上課……”窗外一個熟悉的身影,馬老師邁著矯健的步伐來了。本像馬蜂窩炸開了一樣的教室變得肅靜起來……課堂上你用頑強的精神和疾病作斗爭,你用沙啞的聲音講解著,朗誦著。那一刻我的淚水順著臉頰流下來,咸咸的、澀澀的。

  老師每天盡心盡力地為我們講解難題,每天認真地為我們批改。是誰在課堂上鼓舞我們在困難面前要學(xué)會勇敢?是誰帶著我們邁向成功的第一步?是您——我尊敬的馬老師!我清晰的記得那節(jié)課很長,教室里很靜,老師用他通紅的臉講完了《論語》六則。馬老師!謝謝您的這節(jié)課,它帶給我們的不僅僅是知識,并且給予我們太多太多的感動。一位忠于職守的老師;一位具有蠟燭精神的老師;一位帶我們進入知識海洋盡情遨游的老師;一位用親身事例讓我們懂得感動的老師。跟您在一起怎能不讓我們愉悅、幸福呢?在這真誠地您道聲:“謝謝!”

我的老師小學(xué)生作文3

  開學(xué)了,聽說這個學(xué)期我們班換了兩位老師。上課的第一天,數(shù)學(xué)課上我很高興的認識了岳老師,這節(jié)課我上得很認真。下課后,我期待著新的英語老師的到來。

  新老師是男是女,是不是很漂亮,眼睛是不是很大,短發(fā)還是長發(fā)……各種形象都出現(xiàn)在我的腦海中。我?guī)е鴿M腦袋的好奇在座位上等待著老師的到來。左等右等,終于在英語課上,我看見了她。她穿著白色的上衣,黑色的短裙,走過我的座位時,留下一陣香味撫摸著我。直到老師走到講臺我才看清她的樣子:圓圓的臉上,一雙炯炯有神的大眼睛刻在上面,烏黑的頭發(fā)散發(fā)著一股清新的香味,一張紅紅的櫻桃嘴一笑起來一定十分可愛。不過,我沒看到老師笑。因為別看老師很漂亮,可是表情卻非常嚴肅。她先進行自我介紹:“同學(xué)們好,我姓孔,是你們新的英語老師,希望我們今后合作愉快,共同努力搞好我們的英語成績,好不好?”大家齊聲說好,并鼓掌歡迎。

  課上孔老師教我們讀了句子,單詞和意思。在讀u1a部分時,我們還有些不會,所以讀的不整齊也不順口,而孔老師卻嚴肅而耐心的說:“這一次讀的我不是很滿意,再來一次,我相信你們一定會讀好的!”這時,我的同桌陳中杰輕輕地說:“老師好兇��!我們這個學(xué)期一定沒有好果子吃了�!睍䥺�?我也開始擔心起來了。

  不一會兒下課了,孔老師讓課代表,也就是我去認一下她的辦公室,我乖乖的跟在旁邊,可心里好像有一只小鹿在到處亂跳。誰知,孔老師又把手放在我的肩上,對我很親切的樣子,這下小鹿身上又壓了一塊大石頭,頓時,我心跳加速,吃驚的眼睛睜的老大,狠狠地吸了一口氣,老師對著我笑,而我又緊張的不敢去看孔老師她又問我:“你叫什么名字?”我說:“王……玥,”她說:“哦,王玥啊,說著就用手指向右手邊第二張桌子,這就是我的桌子,以后作業(yè)都放在這上面�!蔽壹t著臉說:“哦?,知道了�!痹诨亟淌业穆飞衔蚁�,原來從不言笑的孔老師也有和藹可親的一面。那時,我覺得天格外藍,云格外潔白,樹格外的綠……

  瞧!這就是我們的英語老師孔老師,一個對我們不怎么愛笑的老師,卻又和藹可親的老師。

我的老師小學(xué)生作文4

  若是問你心目中最好的老師是什么老師,你可能會第一時間想到那些副科老師:副科老師多好��!不用寫作業(yè),也不用嘮嘮叨叨那么煩人……可我心目中最好的老師,還是從一年級到六年級教我們數(shù)學(xué)的老師——杜楷云老師。

  杜老師教學(xué)不僅經(jīng)驗豐富,而且十分幽默風趣,總能把死氣沉沉的課堂氣氛調(diào)得活躍起來。

  有一天下午,灰蒙蒙的天空直壓下來,烏云密布,整個學(xué)校都暗淡失色,不見一處陽光�?刹唬覀兩险n的情緒也跟這天氣似的,死氣沉沉,提不起精神來。接下來上的是數(shù)學(xué)課,上課鈴一響,杜老師一臉神秘地走上講臺,二話不說就叫兩位同學(xué)將樓下的單車抬上來。大家的好奇心立即被充分調(diào)動起來,都暗自嘀咕:今天是上什么內(nèi)容?竟搬單車上來!杜老師待兩位同學(xué)把單車搬上來之后,才緩緩地說:“今天我們上‘自行車里的數(shù)學(xué)’�!贝蠹已劬σ涣�,懷著好奇心打開書本,卻怎么也看不懂,只好眼睛齊刷刷地望向杜老師。

  杜老師微微一笑,說:“你們看書是難以看懂的,還是得動手操作的好�!闭f著,她將單車倒置在地上,一邊轉(zhuǎn)著車輪,讓我們仔細觀察齒輪轉(zhuǎn)動的圈數(shù),一邊給我們講解起來。大家都屏住氣,目不轉(zhuǎn)睛地數(shù)著圈數(shù),接著又按杜老師講的方法,在紙上計算出車輪轉(zhuǎn)速與齒輪比,很快就學(xué)會了如何變速,怎樣算齒輪齒數(shù)……

  課上到最后,杜老師讓我們總結(jié)這堂課的收獲。大家你一言我一句地說開了,氣氛十分活躍。最后,杜老師總結(jié)了同學(xué)們的觀點,意味深長地說:“實踐出真知,這句話說得一點也不錯。單從理論上,我們很難系統(tǒng)地掌握知識,更不知如何應(yīng)用,只有動手實踐,我們才能收獲更多�!�

  這是一個終身受益的道理。杜老師通過一堂生動有趣的數(shù)學(xué)課,不僅讓我們輕松學(xué)到該掌握的知識,更使我們懂得了這個道理——實踐出真知。

  六年的小學(xué)生涯中,杜老師始終是我心目中最好的老師!

我的老師小學(xué)生作文5

  我的數(shù)學(xué)老師賀老師,是一個十分熱愛工作、對工作負責的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時而嚴厲,時而又很溫和的目光。賀教師的耳朵很尖,在課堂上我們無論講話講得多么小聲,她都能聽見。賀老師從一年級到現(xiàn)在,已經(jīng)教了我們四年半了。這四年半里,她始終有一樣沒變——那就是扎在后腦勺的馬尾辮,這就是我們賀老師。

  有一次,我們上數(shù)學(xué)課,有一道應(yīng)用題怎么也解不開,賀老師在心里為我們加油和打氣。過了許久,賀老師風馬牛不相及我們?nèi)匀徊恢涝趺醋�,就提示了一下:“你們看,這兩個因數(shù)是什么關(guān)系?”由于大多數(shù)同學(xué)都沒認真,便沒人回答。賀老師沒說話,但從她那嚴厲的目光我們知道——賀老師生氣了!生氣了的賀老師面無表情,只用那雙眼睛來看我們,大家看了,都不禁打起抖來了�?磥碣R老師不講完這道題就下不了課了啊!賀老師生氣之后,同學(xué)們都開動起了腦筋,你一言、我一語地說著。不到十分鐘,這道剛才對于我們來說很難的題,一會兒就解開了。賀老師笑瞇瞇地看著我們,好像在說:“你們真棒!”

  還有一次午讀時,賀老師捧著我們前幾天才做的一張試卷,對我們說道:“由于同學(xué)們實在是太粗心了。所以我決定,如果是你粗心就做錯了題,那我就來問問這是為什么�!闭f完后,就點了張宇、趙珍碧、馬月等幾位同學(xué)上去。原來他們都是因為計算題和簡單的填空題錯了。開始,我認為這也太小題大做了吧!可后來我明白了,這是賀老師對工作認真、負責的態(tài)度。

  下課時,那些上課時有地方?jīng)]聽懂的同學(xué)去問賀老師。賀老師也會耐心地為同學(xué)講解。她那雙眼睛頓時變得溫和起來了。

  賀老師可真是一位熱愛工作,對工作認真負責的好老師。我真敬佩我的數(shù)學(xué)老師——賀老師!

我的老師小學(xué)生作文6

  老師,是蠟燭,點燃自己照亮他人;老師,是遇到困難時的一只手;老師,是一盞在黑暗里的指明燈,讓你走出迷茫……而我的老師也不例外,她就是我進入小學(xué)后碰到的第一位老師朱丹萍。

  朱老師,有一雙圓圓的、炯炯有神的大眼睛,時尚卷卷的短發(fā)。上課時她很嚴厲,對我們學(xué)習(xí)上的錯誤容不下半點馬虎。但是當她走出教室,笑容立刻布滿她慈祥的臉上,特別和藹可親。她會和我們一起玩耍,跳繩、踢毽子樣樣在行,更像一位鄰家大姐姐。

  朱老師教學(xué)有方,很多教學(xué)中的“疑難雜癥”都能迎刃而解。有一次,我在做百字無差錯的試卷,因為想把每一個字都寫得很工整,所以稍有不美觀,我就會用神奇的摩擦擦進行涂改。本來寫字速度就慢,再經(jīng)這樣涂來改去,時間所剩無幾。眼看著同學(xué)們陸續(xù)交卷,而我還有好多內(nèi)容沒有寫完,心里異常著急。下課的鈴聲響了,因為沒有寫完卷子,我難過得哭了。朱老師看見后,從講臺上抽出一張紙巾,快步走到了我的身邊,輕輕地撫摸著我的頭,溫柔的安慰道:“沒關(guān)系,擦擦眼淚,下課后到我辦公室來一下,我們一起找找失敗的原因吧�!蔽覒阎鴳M愧的心情來到了朱老師辦公室,沒想到她重新給我準備了一份相同的試卷,語重心長的對我說:“曲姝穎,我相信這些字你都會寫,只是你太注重質(zhì)量,而忽視了效率,這是考試中的大忌。如果你答了半張卷子,即使你的正確率有百分之百,你的總成績也只有50分�,F(xiàn)在,用你最快的速度,我相信你一定能交上這份完美的答卷”。當我抬起頭,看到老師鼓勵的微笑和肯定的眼神,仿佛突然有了自信的力量,在30分鐘內(nèi),我不但完成了全部的答卷,而且書寫質(zhì)量也有了提高。經(jīng)過這件事,我的寫字速度提高很大,字跡整齊美觀。我想,這些成績的取得,都得益于朱丹萍老師的諄諄教誨!她教會了我學(xué)習(xí)不僅要有質(zhì)量,更要有效率!

  朱老師,她就是我的良師益友,我的啟蒙老師!

我的老師小學(xué)生作文7

  從幼兒園到現(xiàn)在,有不少老師曾經(jīng)教過我,其中,令我印象最深的,是三年級時教我語文的唐偉真老師。

  記憶里,唐老師是個既幽默,又溫柔的人。

  開學(xué)第一天,唐老師一走進班級就進行了自我介紹,她剛說完自己姓唐時,我們班的一個調(diào)皮鬼就說道:“唐老鴨!”全班都笑了起來,我本以為唐老師會很生氣,可唐老師卻一臉溫柔,也跟著我們笑,又問那個同學(xué)姓什么,當他回答姓“�!睍r,唐老師就一臉調(diào)皮地說道;“哦,你是牛魔王啊!”大家又都笑了起來。

  唐老師從來不打罵我們,僅僅有一次,一個同學(xué)抄了別人的作業(yè),唐老師感到十分生氣,用教鞭輕輕打了一下他的手,說:“你要是再抄人家作業(yè),就把家長帶來�!敝�,唐老師顯得十分傷心。

  當時,班上有一個學(xué)習(xí)很差的同學(xué),他很笨,連話也說不清楚,身上還總有一股臭味,唐老師卻對他格外好,下課給他聽寫,抽他背書,不許我們嘲笑他。

  還有一次作文課前,唐老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)觀察校園里的花木,介紹這種樹,那種花,講寫景作文的技巧……

  這樣愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的老師,誰不喜歡!可有一件事,讓我更加愛唐老師了。

  一個星期五的下午,我們?nèi)喽荚诖驋叱�,可不知因為什么事的,我竟和一個男生爭執(zhí)起來,很多同學(xué)都來看熱鬧,最后,那個男生用抹布扔向了我,我的右眼角被抹布砸得紅紅的,火辣辣地疼。這時,唐老師迅速趕了過來,看到我右眼角的紅印,急得像熱鍋上的螞蟻,連忙問旁邊的同學(xué)怎么了,知道事情的'經(jīng)過后,又把我?guī)У叫at(yī)務(wù)室,給我的眼角擦了點藥水,我們就又回到了班級,可唐老師在教室門口卻問我家長的號碼。我一下愣住了,心想:“難道還要帶我的家長?還是向我父母告狀,說我和別人吵架?”放學(xué)后,我一回到家,媽媽就問我臉上的傷怎么樣了,我問道:“老師打電話給你了嗎?”媽媽說:“是呀,你們唐老師可真關(guān)心你呀,說你被一個男生用抹布扔著了,讓我們看看你的傷勢怎么樣了,查查你的視力,看有沒有傷到眼睛,問題如果嚴重,她就打電話通知那個學(xué)生的家長……”

  我愛這么愛我們的唐老師!

我的老師小學(xué)生作文8

  炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,能說會道的嘴巴,充滿磁性的嗓音,沒錯,他就是我們班所有人心目中的“男神”——盧老師。上課時,他是嚴格的好老師,可一到下課,他就成了我們的好伙伴。

  那天語文課結(jié)束后,我們和盧老師約好要開展一次有意義的課間活動。但盧老師既是語文老師,又是校長,每天都有忙不完的事情,加上他臨時有事,我們就沒能開展這一次的課間活動。我們心里實在憋得難受,第二天,班長鼓起勇氣跟盧老師說:“盧老師,您欠我們一筆‘債’!”“哦?啥時候欠你們一筆債呢?”盧老師百思不得其解�!耙驗槟蛱煺n間活動時沒有帶我們開展活動!”同學(xué)們異口同聲地回答。盧老師聽后哈哈大笑,說:“原來是缺了你們一節(jié)大課間活動啊,這筆‘債’我一定得還!”同學(xué)們一陣歡呼。

  好不容易盼到了星期三,大家都在討論盧老師到底會不會如約帶我們進行課間活動。下課鈴一響,同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌�。最讓我們驚喜的是,盧老師早已在操場上等著我們了,更讓我們意想不到的是,盧老師會陪我們一起玩。同學(xué)們都說,盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜,還有滿滿的感動。

  盧老師神秘地叫我們圍成圈,這時大伙齊聲喊道:“盧老師給我們說說活動內(nèi)容吧!”這時,盧老師從口袋里拿出一張手絹,眨眨眼,神秘地說:“我們要玩‘丟手絹’的游戲。盧老師小時候沒有電子游戲玩,也沒有飛機、輪船模型可以擺弄,有的只是這一方小小的手絹……”盧老師仿佛也回到了童年時代。只見他手拿手絹,在我們圍成的圈外移動,他時而跟散步似的悠閑走著,時而又飛快地跑起來。他一圈又一圈地繞著,我的心也跟著緊張起來,生怕手絹丟在我身后。最后,盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身后。放好后,他仍裝作若無其事地走著,可憐的王成泰忽然覺察到了大家異樣的目光,他回頭一看,迅速拿起手絹開始追趕盧老師,可盧老師已經(jīng)快速地跑回自己的位置了。最后,王成泰只好給大家表演節(jié)目……

  我喜歡和藹可親、誠實守信的盧老師。

我的老師小學(xué)生作文9

  今年,我們班新來了一位老師,她姓袁,所以我們叫她袁老師。

  在我眼中,她是一個非常......噓,小聲點,別讓袁老師聽見了,她是一個非常嚴厲的老師,要多嚴厲,有多嚴厲,不信?就聽聽下面的故事吧!

  有一次,我正在滋滋有味地聽老師講課,老師突然讓在我后面坐的小茜站到后面,原來小茜說話了,“小茜,我怎么給你說的?上課就要嚴肅,一絲不茍,你還敢說小話,說的啥��!讓我也聽聽,怎么這么吸引你。”袁老師說道,“我......我......”小茜吞吞吐吐說不出話來了�!霸趺床徽f了,剛才不是說的很厲害嗎,恩?說啊,今天不說,就讓你的家長問吧!”下課之后,我還以為袁老師不追究了呢?沒想到,袁老師竟然跑在數(shù)學(xué)辦公室的路上,那時候,我正在抱作業(yè),看到了這一切,她竟然找到了蔣老師,蔣老師把電話本給了她之后,袁老師拿起電話準備打電話。 我抱完作業(yè)飛快跑到教室,便進教室門便說:“小茜,不好了,你家長知道你上課說小話的事了!”武倩眼睛一酸,擋不住的淚水“嘩!嘩!”往下流。我邊幫武倩擦干眼淚,邊說:“沒事,只不過說一兩句小話而已啊,老師怎么這么小題大做��!”

  到了放學(xué)的時候了,老師又耐心的給小茜講上課沒有聽懂的問題,到了很晚才回家。小茜來找我“訴苦”,“胡詩嵐,你說,我只不過自言自語,老師也不用這樣啊,唉!”“小茜,你要知道,老師是為了我們著想啊,如果上課的時候不注意聽講,那我們的作業(yè)就不會做,長大了就考不上大學(xué)。你覺得說小話是小事,可如果不改的話以后就變成大問題了呀!所以,我們都要明白老師的一片苦心啊。”

  再上課的時候,班上靜極了,沒有一個人說小話了,小茜的學(xué)習(xí)成績也有了很大進步。這就是我們的袁老師,一個外表嚴厲,心里卻一直為我們著想的老師。

我的老師小學(xué)生作文10

  開學(xué)第一天,我就被我們的新班主任——張老師給吸引住了。只要他站在講臺旁,哇,看上去是那么的高大威猛,是那么的帥氣瀟灑。而且,他的聲音充滿了“殺”氣,如果那位同學(xué)惹怒了他,他就會走過來“訓(xùn)”那個同學(xué)一頓。過了一會兒,他還會用犀利的眼睛環(huán)繞了教室一周,用嘶啞的聲音說:“同學(xué)們好,我叫張云,外號叫‘章魚’。是你們的數(shù)學(xué)老師,也是你們的班主任。你們可以叫我‘章魚’老師�!蓖瑢W(xué)們聽了,都被他幽默的自我介紹惹得哈哈大笑了起來。

  張老師上課與眾不同,原本枯燥的數(shù)學(xué)課被他上得多姿多彩。有時,張老師會讓我們在課堂上討論問題;有時,張老師又會“變”成語文老師,一旦發(fā)現(xiàn)課件多符號或者寫錯字了,就會馬上要求改正過來;有時,他還會在課堂上弄個“抽糖”有獎活動,只要有哪位同學(xué)抽到幾號乒乓球,張老師就會拿出貼有相應(yīng)號子的糖果遞給那位同學(xué)……最具特色的是每次寫作業(yè)時,張老師會要求每位同學(xué)在自己姓名前加上一個形容詞,只要同學(xué)們看到這些積極向上的形容詞,就會使自己變得自信起來。

  不僅如此,張老師在課外也一樣適時采取鼓勵的各種辦法,激勵著班上的每一個人。每到星期五,他都會叫同學(xué)們在便利貼上寫下“勵志名言,”并貼在教室后面的黑板上。這是因為張老師想激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣,讓大家愛上學(xué)習(xí)。有時候,張老師還會組織活動,因為他想讓同學(xué)們知道團結(jié)的重要性。他的這些好點子讓我們在學(xué)習(xí)中享受了快樂,也在快樂中學(xué)到了知識。

  潤物細無聲,在這快樂的時光里,我們感受到了張老師細心和耐心。

  張老師像一位園丁,無私地用知識來澆灌著我們這些花草;張老師像一艘船,帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋;張老師像一座燈塔,在黑暗中指引我們前行……這就是我身邊的一位好老師——張老師。

我的老師小學(xué)生作文11

  在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚…… 她中等的個子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任李老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近三年了。

  李老師對每個同學(xué)的要求都十分嚴格,而且態(tài)度很嚴肅,這是班里的每個同學(xué)都很清楚的;她對每個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評,耐心教育。因此幾乎每個同學(xué)都有些害怕李老師,我也不例外。

  記得有一次,那幾日我迷上畫卡通人物漫畫,竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚,李老師非常著急和生氣,好像對我很失望。她嚴肅地對我說:“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績有些下降了,這樣下去怎么行?”聽到了李老師的批評,我真不理解,覺得她太不給情面了。后來,我的成績又有了進一步的提高,最終弄明白了李老師的苦心,她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點,對工作盡心盡責,關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí),或者遇到困難解決不了,李老師都會幫助我們認真地處理好。

  后來在一些聯(lián)歡會等活動上,李老師參于到我們的活動中來,她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來,雙手舞動,動作敏捷,與大家有說有笑,活潑浪漫,高興到極點,仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn),原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴,我們通常會不愿意,但只要我們理解李老師的用意。在課堂上,她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。

  李老師,您將是我成長的過程,永遠不會忘懷的一個重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無怨無悔,她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會永遠留在我的記憶里!

我的老師小學(xué)生作文12

  美麗親切,眼睛會說話,這個就是我的班主任——孟老師。

  孟老師,長著一雙水靈靈的大眼睛,一張櫻桃似的小嘴,說起話來動聽、親切。

  我的班主任,每天都穿得整整齊齊的,他的背影如天使一般美麗極了,帶著一副粉紅色的眼鏡。

  記得有一次,期末考試了,我沒有考好,老師不但沒有批評我,而且還鼓勵我。老師對我是那么的親切!

  如果有同學(xué)做錯了事情,老師從來沒有打過學(xué)生,而是會給同學(xué)們改正的機會。

  老師對我們是不是很好?

  對了,還有,我要告訴你們一個秘密,老師的眼睛可以說話喲,你們是不是都不相信?好!我會證明給你們看的。

  有一次,我正在專心地做作業(yè)。老師從我那里走過,我看了一眼老師,老師的眼睛看著我,眼睛彎彎的,嘴角露出了一絲微笑,知道了,老師夸我寫的字很漂亮呢!

  還有一次上著課,我在和我同桌竊竊私語。我一抬頭,看到老師的眼睛,直盯著我。老師似乎在告訴我:“只可意會,不可言傳�!蓖炅耍蠋熞呀�(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了,我立刻坐好,認真聽講,老師這才不盯我了。

  你看,老師的眼睛會說話吧!

  這就是我的班主任——孟老師。

  優(yōu)爸點評:恭喜小作者有一位好老師指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)!小作者對孟老師的描寫很細致,做到了詳略得當,略寫孟老師的衣著、親切的為人和對大家的正確的教育,這幾個略寫的部分,豐富了孟老師這個人的形象,讓其生動、立體起來,讓人更加感受到親切。隨后開始詳寫孟老師最令人佩服的一點——眼睛會說話,小作者通過自問自答,拉近了與讀者的距離,隨后用細膩的神態(tài)描寫刻畫孟老師,小作者表現(xiàn)好時,“老師的眼睛看著我,眼睛彎彎的,嘴角露出了一絲微笑”,表現(xiàn)不好時,“老師的眼睛,直盯著我”,小作者抓住了老師神態(tài)的細微變化,用文字體現(xiàn)了老師對自己的態(tài)度,非常細致的觀察和刻畫,很到位!小作者有一位眼睛會說話的好老師,那今后可要自覺認真學(xué)習(xí),上了初中也要努力,將來報答老師啊!

我的老師小學(xué)生作文13

  光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活悄然過去了。馬上就要離開哺育六年的母校,離開和藹可親的老師,這怎能叫我舍得?

  親愛的老師,記得您來到我們班,看到您那溫柔的面容,聽到您親切的話語,我就感覺到,您一定是一位可親的好老師。果然不出我的所料,您對工作認真負責,講課時有聲有色,批改作業(yè)時一絲不茍,耐心輔導(dǎo)我們的錯題,寫板書時,入木三分,令我們賞心悅目。這些都令我難忘,然而最讓我不能忘懷的是五年級上學(xué)期的解決問題的策略中老師您的輔導(dǎo)。我雖然是數(shù)學(xué)課代表,但也不是每個方面都學(xué)得很好。這不,我又遇到了不會的題。因為最近學(xué)得列表的策略不是很熟練,甚至不懂,所以作業(yè)水平也就下降了,老師您也是看在眼里,急在心里。這天,課上您只布置訂正前天的作業(yè),我又沒對幾題,心里亂亂的,感覺辜負了自己的職責。這時您把我叫上去,沒有大聲指責,沒有一言不發(fā),而是耐心詢問我對這類問題的做法,在聽我說后指出了我想法上的誤區(qū)。您接過作業(yè)本,指著這一題又重新為我透徹的講解了一遍,最后讓我訂正一下其他的題目,沒想到我居然都能迎刃而解了,以后這類題目在我心里便深刻起來。袁老師您不僅在工作認真負責上令我敬佩,還在學(xué)校生活中令我難忘。

  一次,我和好朋友鬧翻了,您正在批改作業(yè),但是您先顧的還是學(xué)生,您把我和她分開,先向周圍的同學(xué)問清事情的原因,然后挨個把我們叫出去談話,您對我說:“同學(xué)之間要和平相處嘛,干嘛鬧那么多矛盾?”可是正在氣頭上的我多次和老師頂嘴,您并不生氣,而是用言語讓我安靜下來,在冷靜的情況下為我們調(diào)解了糾紛。袁老師,您的教育之恩我銘記在心,您對學(xué)生的關(guān)心我也無法忘懷,在我即將離開母校的時候,讓我發(fā)自內(nèi)心地說一句:“謝謝您,老師,您是我心中的好老師。”

我的老師小學(xué)生作文14

  都說老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。這話,形容我們的老師,是再恰當不過了。

  我的老師,一米七的個頭,圓而有神的眼睛、挺而直的鼻子,一頭烏黑的長發(fā),年輕慈祥的臉頰,讓所有認識的她的人都感覺到她那份獨有的美。她是我人生中第一個老師,記憶中老師的手很暖和,她總是用那雙溫暖的手指給我們方向,我特別喜歡。作為老師,她也是嚴厲的,把正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的生活方式、正直善良的品德傳遞給我們,讓我們無比尊敬和熱愛。跟她在一起相處的四年里,我十分快樂和幸福。告訴大家,她姓王,我們都稱她——王老師。

  王老師是一名典型的講責任的老師,她總是用她特別的方式關(guān)愛自己的學(xué)生。一次,老師要求我們背誦課文,我還沒背下來,就被大隊輔導(dǎo)員找去練習(xí)學(xué)校將要開展的建隊活動主持稿。為了不讓我耽誤課程,課后王老師打電話詢問我的課文是否背誦下來,當時我打心里感激老師,因為我從老師電話的余聲中,聽見有的同學(xué)還在教室背課文。我六點鐘回到教室取書包,看見老師一邊提問同學(xué)背誦,一邊辛苦的批改作業(yè)!我的心中不禁有了感悟:我有一個多么有責任心的好老師��!

  王老師還非常的幽默。特別是上作文課,為了讓我們對所學(xué)內(nèi)容有興趣,她通過幽默的語言,把課講的生動有趣。記得那次作文課上,老師直接說:“今天,本公司正式開業(yè),招收職員,大家先自我介紹一下,看誰能把自己介紹的客觀并且引人注意�!蓖瑢W(xué)們一聽,開始都有些緊張,表現(xiàn)的扭扭捏捏的。老師又說:“誰想當‘白領(lǐng)’?有獎喲!”這回,同學(xué)們立刻有了興趣,個個高高的舉起手,踴躍發(fā)言。老師每天傳播知識,要說很多話,已經(jīng)特別辛苦了。但為了讓更能吸引我們的注意力,她總是絞盡腦汁用幽默的話語,讓我們對學(xué)習(xí)更有興趣。老師的幽默讓我們快樂學(xué)習(xí),愉快的接受知識。

  老師的工作不會發(fā)生轟轟烈烈的大事,她用最大的耐心、最溫暖的愛教育我們:要時刻團結(jié)同學(xué),熱愛班集體,愛學(xué)校的一切,努力作一個正直善良,品學(xué)兼優(yōu)的孩子。我會象一生想著媽媽一樣,一生記得我的啟蒙老師——王老師。

我的老師小學(xué)生作文15

  從幼兒園讀到五年級,教過我的老師很多,但我最難忘記的還是班主任劉老師!她留著長長的頭發(fā),戴著眼鏡,看上去文質(zhì)彬彬。她很喜歡穿裙裝,即使冬天也不例外。老師特愛笑,讓我們覺得和藹可親,就像我們的媽媽一樣。

  劉老師上課很有趣,喜歡和我們開玩笑,常常惹得同學(xué)們哈哈大笑,肚子都笑痛了�?吹竭@里你千萬不要我們老師不務(wù)正業(yè),上語文課跑去擺龍門陣了。其實是結(jié)合課文內(nèi)容來講的笑話或故事。比如上《劉三姐》那一課的時候,她給我們講到三個蠢秀才與三姐對歌之時的丑態(tài),笑的我們?nèi)搜鲴R翻。還未笑過,老師又亮開歌喉,給我們唱了一段三姐中的精彩選段,聽的我們?nèi)绨V如醉。就這樣我們在笑聲里、歌聲中結(jié)束了這一課的學(xué)習(xí)。在劉老師的語文課上,我們覺得一點也不累,每次都急切盼望下節(jié)語文課的到來。

  當然,我們的老師也有缺點:剛開始教我們的時候家庭作業(yè)布置的很多,我們時時抱怨。后來一位同學(xué)直接給老師提出了這個意見,我們看見老師的臉馬上“晴轉(zhuǎn)多云”,都想這家伙也太不識時務(wù)了,就等著“穿小鞋”吧!沒想到的是兩天后的下午放學(xué)之時,老師還正式給我們道歉,還表揚了那位提意見的同學(xué)。說她剛教畢業(yè)班下來,沒意識到我們還小,當成六年級要求,是她的過失,以后一定改正。我們聽后報以最熱烈的掌聲,因為我們還從來還沒聽到老師給我們道歉呢!從那以后家庭作業(yè)漸漸變少了,我們都為老師這種知過就改的精神所感動。而且同學(xué)們見老師都是如此,有過失誰也不藏著掖著,都養(yǎng)成了知過就改的好習(xí)慣,這就是我們老師無聲的身教!

  劉老師還是一位充滿勇氣,非常堅強的妻子。她的愛人這幾日生病住院,她每天上班就在學(xué)校一絲不茍的為我們上課批改作業(yè),絲毫看不出她的疲勞和傷痛;下班就到醫(yī)院照顧愛人晚上還陪床。要不是我們看見她每天提著送飯的保溫桶好奇的問她,簡直看不出她與平常的異樣!她沒有因為照顧她愛人而落下一節(jié)課,這樣堅強的妻子、這樣敬業(yè)的老師難道不值得贊美嗎?

  這就是我的老師,我喜歡她的幽默風趣,敬佩她的自信堅強!