我常去的地方作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的我常去的地方作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我常去的地方作文1
我最常去的地方矗立著四根藍(lán)色鐵架，綠色的地板上，用白色勾勒出幾條弧線，你可以一個(gè)人在那里，也可以么喝一群人一起去，沒(méi)錯(cuò)，那里就是我最常去，也是最?lèi)?ài)光顧的地方，籃球場(chǎng)。下課時(shí)，這里是我和男生一較高下的好去處。我喜歡去籃球場(chǎng)，更熱愛(ài)去籃球場(chǎng)打球。
我最常去的地方是籃球場(chǎng)。在狹小的教室里，擠了整整三十六個(gè)人，空氣十分不流通。所以一下課時(shí)，我就迫不及待，抱著籃球，沖下階梯，奔向廣闊的籃球場(chǎng)。室外，空氣清新，視野遼闊，我可以盡情的奔馳，舒展悶了四十分鐘的筋骨，調(diào)解一下壓力。
我最常去的地方是籃球場(chǎng)。在籃球場(chǎng)上，我和同學(xué)一起較量我最?lèi)?ài)的籃球。在大部分的人眼中，籃球似乎是一種“又搶又撞”的“雄性激烈運(yùn)動(dòng)”，并不適合女生。事實(shí)上，籃球是一種男女不分，老少咸宜的運(yùn)動(dòng)喔!想當(dāng)初，我只是個(gè)一竅不通的“肉腳”。投籃投不準(zhǔn)，運(yùn)球運(yùn)不順，抄球也抄不到，簡(jiǎn)直是“青蛙跳水—竅 不通”!現(xiàn)在，在籃球場(chǎng)上，我雖然不算數(shù)一數(shù)二的.高手，卻也打出自己的一片天。拿手的“空中捉飛鳥(niǎo)”功夫，縱身一躍，雙手一抓，那顆球一定逃不過(guò)我的手掌 心，絕對(duì)是對(duì)手長(zhǎng)傳的克星。在這里我可以盡情揮灑。
我最常去的地方是籃球場(chǎng)。在這里，我不但可以增進(jìn)球藝、強(qiáng)健體魄，更可以培養(yǎng)我和同學(xué)之間的默契。在球場(chǎng)上，我們的隊(duì)友天天變換，每一次打球都有不同的隊(duì)伍，得摸清大家的專(zhuān)長(zhǎng)和脾氣，久而久之，這也讓我拓展了人際關(guān)系，結(jié)交到不少好朋友。
我最常去的地方是籃球場(chǎng)。在這里，抬頭可以看見(jiàn)藍(lán)天白云，低頭見(jiàn)到手中的籃球活蹦亂跳。夏天，在這里，我們頂著太陽(yáng)，以熱攻熱，玩得汗流浹背，全身舒 暢，不亦樂(lè)乎。冬天，在這里，我們不管天有多冷，都阻擋不了我們的熱情，大家的臉被刺骨的寒風(fēng)吹的像球一樣紅，過(guò)癮極了。這里到處都是熱呼呼的氣息，象征青春與活力，我最?lèi)?ài)球場(chǎng)上真實(shí)的自己。
我常去的地方作文2
我常去的地方是我的老家廣水。它在湖北省的西北部，距離武漢二百多公里，是一個(gè)普通的農(nóng)村的小鎮(zhèn)。
那里家家戶戶都像一個(gè)個(gè)蔬果園。有紅彤彤的辣椒，有紫瑩瑩的茄子，有金燦燦的南瓜，有綠油油的白菜，有白胖胖的花生，還有水嫩嫩的蘿卜。不同的季節(jié)有不同的蔬菜。
紅艷艷的石榴，黃橙橙的梨子，黃燦燦的柿子，青中帶紅的棗子。在收獲的秋天，讓人怎樣吃都吃不完。
那里家家戶戶都像一個(gè)個(gè)動(dòng)物天地。雄壯威武的公雞，生兒育女的母雞，溫柔可愛(ài)的兔子，忠于職守的狗狗在一起愉快地生活。每天清晨，公雞打鳴報(bào)曉�！班膏膏�，早晨到了！”“咯咯咯，揀雞蛋咯！”母雞生出了蛋，正在為主人報(bào)喜呢。小兔子們很害羞，總是躲在洞里不出來(lái)。但是，當(dāng)主人送來(lái)食物的時(shí)候，它們便一擁而上，爭(zhēng)搶鮮美的食物，真是可愛(ài)！當(dāng)然少不少重要的看門(mén)狗了。狗狗十分聰明，遇到陌生人便大聲吼叫：“汪汪汪！”可是遇上了善良的好心人，它便會(huì)走到他跟前嗅嗅，表示友好。
去年到今年，這個(gè)小鎮(zhèn)經(jīng)歷了一場(chǎng)百年一遇的旱災(zāi)。水庫(kù)已經(jīng)干涸，小溪小河斷流，板栗絕收，柿子絕收，石榴爛掉……爺爺每天要從自家的水井中挑三十擔(dān)水。讓干得不成樣子的土地，喝一點(diǎn)點(diǎn)水。
想當(dāng)初，在柿子豐收的時(shí)候是多么有樂(lè)趣啊。一向比較膽小的我，在爺爺三寸不爛之舌的指導(dǎo)下，爬上高高的梯子，在廚房的屋頂上去摘樹(shù)上的大柿子。我想挺好玩的，于是摘了一個(gè)又一個(gè)，不知不覺(jué)摘了滿滿一籃子。我一提，糟糕，好沉啊，差點(diǎn)沒(méi)讓我摔下去。我趕緊大喊：“爺爺，我提不動(dòng)了，快上來(lái)幫幫我吧！”聽(tīng)到我的話，爺爺立即快速地爬上梯子，嘴里大喊“我來(lái)了，我來(lái)了！”爺爺幫我把柿子提到院子里。我等他下去也趕緊下去。迫不及待地嘗一口剛摘的柿子。哇，又香又甜，真是人間美味。我一口氣吃了兩個(gè)。要不是大人阻攔，我還可以再多吃幾個(gè)呢。
這就是我的家鄉(xiāng)廣水。它給了我健康的瓜果蔬菜；給了我和動(dòng)物玩耍的種種樂(lè)趣；它正經(jīng)歷著旱災(zāi)。但是，我相信，以家鄉(xiāng)人的力量，一定能渡過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難。
我常去的地方作文3
這是孩子學(xué)校當(dāng)堂要求完成的習(xí)作《我常去的地方》。頭天晚上，老師要求在家擬寫(xiě)提綱。我就問(wèn)她，你打算寫(xiě)什么？其實(shí)，內(nèi)心我很希望偷偷懶，就把暑假里頭寫(xiě)的比較好的文章稍作修改交過(guò)去，又省事效果也好。誰(shuí)知，孩子說(shuō)，我想寫(xiě)我的老家�？礃幼樱⒆訉�(duì)寫(xiě)作新的內(nèi)容非常有興趣，根本沒(méi)有我這這樣的對(duì)付之心。（悄悄鄙視一下自己）只好打起精神，和孩子討論提綱。我問(wèn)她，你打算寫(xiě)老家什么呢？老家的特點(diǎn)是什么？她先說(shuō)了幾句，我感覺(jué)沒(méi)有找到主題，于是我又問(wèn)她，那你的老家有什么特點(diǎn)是別的地方?jīng)]有的，尤其是城市生活看不到的呢？她就說(shuō)有新鮮蔬菜，有小動(dòng)物。我就告訴她，那老家的小鎮(zhèn)是不是就是一個(gè)蔬果園？她說(shuō)是，那動(dòng)物呢？她說(shuō)是動(dòng)物園，我說(shuō)不合適，動(dòng)物園里頭有很多珍稀動(dòng)物，你老家有的只是常見(jiàn)的，該怎樣表達(dá)呢？她想了一會(huì)說(shuō)是動(dòng)物天地，我覺(jué)得也很好。（本來(lái)我想改成動(dòng)物樂(lè)園，但尊重了她的想法。）然后我就告訴她，描寫(xiě)蔬果園，可以按照蔬菜和水果的順序，寫(xiě)都有哪些她就噼噼啪啪說(shuō)了很多，我就提醒她用對(duì)稱(chēng)的形式，把顏色寫(xiě)進(jìn)去。第二天，她回來(lái)跟我說(shuō)，她在學(xué)校根據(jù)提綱當(dāng)堂完成了700多字的文章。我打印出來(lái)一統(tǒng)計(jì)，已經(jīng)超過(guò)800字了，呵呵。
有如初心，每天澆水，靜等花開(kāi)。孩子現(xiàn)在對(duì)結(jié)構(gòu)的把握基本成型。下步，我打算跟著老師，給她開(kāi)始講六根六塵，在生動(dòng)性方面下功夫。目前，我最大的困惑是我看待作文的理念和孩子的語(yǔ)文老師有不同。比如這篇文章，我認(rèn)為孩子描寫(xiě)到了旱災(zāi)，說(shuō)明孩子注意到了生活中的事情，具有了人文關(guān)懷�？墒�，孩子的老師居然說(shuō)旱災(zāi)不要寫(xiě)，讓孩子改掉了。這個(gè)，我實(shí)在不知道該怎樣去適應(yīng)，只好跟孩子講我持保留意見(jiàn)。當(dāng)然，孩子的老師也有提到需要在生動(dòng)性方面下功夫，這點(diǎn)倒是也和我的目標(biāo)契合上了。所以，我把孩子在學(xué)校的修改稿也一并發(fā)上來(lái)，給非常老師看看，真希望能得到非常老師的指點(diǎn)。
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