我心目中班主任演講稿
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在充滿活力,日益開放的今天,在很多情況下我們需要用到演講稿,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的我心目中班主任演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
我心目中班主任演講稿1
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
我的班主任吳老師,她是我們的數(shù)學老師。雖然她上課很嚴厲,但是我們還是非常喜歡她。吳老師平時總愛把烏黑光亮的頭發(fā)高高扎起來,兩道彎彎的眉毛下有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,高翹的鼻子下嵌著一張櫻桃小嘴,好看極了。
吳老師對我們的管教很嚴厲,記得上一周的一節(jié)課里,劉洋上課在做小動作,一下子就被吳老師的火眼金睛看出來了。吳老師叫劉洋站起來,劉洋不知所措,立刻被嚇哭了,可吳老師決不心軟,還是狠狠地批評了他。
吳老師也很善良,記得有一次中午,我們正在打飯,吳老師看到一只受傷的小貓經(jīng)過這里,吳老師連忙跑過去抱住那只小貓進了學校醫(yī)務(wù)室,耐心地給它消毒,包扎傷口。吳老師又從桌上拿來一盤鮮魚喂小貓,并對小貓說:吃吧、吃吧,你一定餓壞了,人世間多么希望有這么一幕:人和動物之間能和諧相處呀!
我心目中班主任演講稿2
大家好!
今天我演講的題目為我心目中的班主任,從小學一路走向高中,遇到不少班主任,而我心目中好的班主任應(yīng)該給人的第一印象為溫和而又親近。無論是平時上課還是休息時間。他應(yīng)是微笑示人。課堂上,他會憑借幽默的談吐,將緊張的氣氛頓時化為輕松自然,憑借精湛的講技將同學們引入知識的殿堂。
雖然平時他們微笑待人,不過班主任畢竟要有其嚴肅的一面。如果某位同學犯了錯,他還是要嚴厲地批評他、教育他、引導他。所以同學們既尊敬他又懼怕他。
身為班主任,平時有很多自己的事要處理。不過,每天早晨,總能看見他們披著晨曦匆忙趕往學校的身影。每天夜晚,總能望見他們燈下認真?zhèn)湔n的身影。
他們帶領(lǐng)著莘莘學子奔向知識的海洋。每一次摸底考試結(jié)束后,他會與成績滯后的同學進行溝通交流,幫助我們分析考不好的原因及如何改進,并幫助我們制定適當?shù)亩唐谀繕,而不是一味地訓斥我們?/p>
他們不僅在學習中督查和幫助我們。在日常生活中,他們也經(jīng)常教導我們要踏實做人,老實做事。平時,他們會注重培養(yǎng)我們的獨立自主能力,他們支持并鼓勵同學們積極參與校園舉辦的各項活動。他們也從不因某位同學的無心之過而在全班同學面前責罰他,因為他知道我們這一群未長大的孩子也需要自尊和面子。
有人說:“班主任的奉獻是一堂堂寓教于樂的.課。”有人說:“班主任的奉獻是一個個關(guān)心的眼神。”而我說:班主任的奉獻是一張張充滿希望的字帖!
他們是美的耕耘者,美的播種者。是他們,用美的陽光普照,美的雨露,滋潤,我們的心田綠草如茵,繁花似錦。
最后,我代表全體同學向他們致以最真摯的謝意。
我的演講完畢,謝謝大家!
我心目中班主任演講稿3
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
多少年來人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,無怨無悔地奉獻,而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長,他們心系學生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無悔的追求;一張講臺,使我們馳騁知識的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢想。民族興亡,國家強盛,追根朔源在于教育,千斤重擔,系于教師。教師履行了這一神圣職責,將其這沉甸甸的責任壓在身上,無悔付出,他們當之無愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學嚴謹、學識頗多、幽默風趣的他,教學獨特是他一大亮點,他的種.種對我影響甚大。
記得昨年,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開心了。最后到了每個老師獻節(jié)目的時候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說:“在新年里祝同學們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威!彪S后他起身從衣袋里掏出一個藍色口琴,說:“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡!闭f完,捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實話,當時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹,但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的,不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時瞪大眼睛嚴肅地盯著我。當時嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴肅的神情,用余光向班上掃過一遍,轉(zhuǎn)而笑著說:“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險了,差點就完蛋了!還有的時候,有不想去上早自習的同學,只要一聽說是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣,他態(tài)度和藹、風趣幽默,他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情,常常伴隨著豐富的表情和動作,讓我們在輕松愉悅之中學到知識。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,用其深厚的文學知識把金中的歷史、現(xiàn)在、未來表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書本知識延伸到現(xiàn)實社會,給我們講做人的道理,戲稱“譚氏定律”,別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),是塑造未來的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,是因為他的無私奉獻。此時此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當之無愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢。謝謝大家!
我心目中班主任演講稿4
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
在我的小學生涯中,我最熟悉的老師就是班主任唐學雷老師。
唐老師長得很漂亮,一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上,修長的柳葉眉下,兩顆寶石般的大眼睛總散發(fā)出溫柔慈愛的光芒。
唐老師講課非常生動,常常讓我們覺得身臨其境。記得有一次唐老師給我們講課本里《霧凇》這一課,她講得繪聲繪色,那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調(diào)是那么引人入勝,好像把我們帶到了那里:只見十里長堤上到處是潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭,在陽光的照耀下,銀光閃爍,美麗動人……我們似乎也看見了這美麗的霧凇。當老師讀到“這真是忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開時”,我們已沉浸在這美麗的景色中。
我們的唐老師是一個心腸特別軟的人。有一次,我們正在上課,有一個同學一直在下面說話,嚴重影響了我們的課堂紀律。第一次,唐老師心平氣和地提醒他?墒沁^了一會這位同學就把老師的話拋在腦后,又開始肆無忌憚地說起來。我心里想,這個同學完蛋了,老師肯定會狠狠地懲罰他。果然,老師讓他去門口罰站。誰知道沒過一會唐老師讓我們自讀,她走到門口對那位同學和藹可親地說了些什么,就和那位同學一同進了教室。唐老師說:“不能因為這個同學犯錯了就不給他改正的機會,外面也挺熱的,咱們就原諒他吧!”
唐老師帶我們走過了四年,把當時不懂事的我一步一步地培養(yǎng)到了現(xiàn)在知道尊敬師長,好好學習的孩子。唐老師,謝謝您!
我心目中班主任演講稿5
有一幅對聯(lián)這樣寫道:一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。
十卷詩賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。
我心目中的好老師就是這樣:一只粉筆,兩袖清風,勤勤懇懇,無私奉獻。曾經(jīng)讀到一個很感人的故事:深山溝里有一個學校,因為山路崎嶇,地域偏遠,只有二十多個孩子、卻有四個年級。校舍是借用村民廢棄不用的舊房子改造的,早已破敗不堪:墻壁透風,屋頂漏雨。這所學校只有一個老師,晚上,他只能在油燈下備課與批改作業(yè),獨自守著青燈古廟般的孤寂。可是他為什么能夠堅持下來,他說:“為了孩子!”
是啊,為了孩子,多少老師一生清貧,無怨無悔;為了孩子,多少老師犧牲自己,無私奉獻。遠的不說,教我們數(shù)學的譚老師,就是這樣一位令人敬佩的好老師。那一次,譚老師由于為我們操心勞累,嗓子嘶啞了。但她卻顧不得休息,依舊堅持給我們上課。以致于越來越嚴重,喉嚨腫得厲害,在重慶住了幾天院,才有些好轉(zhuǎn)?墒,譚老師心里惦記著我們,急著回來。結(jié)果,聲音嘶啞更厲害了,譚老師就自己掏出幾百元錢,買了一個擴音器來為我們上課。譚老師,我要代表全班同學對您說一聲:謝謝您,您是我們心目中的好老師,我們一定好好學習,不讓您再為我們過度操心。
我心目中的好老師就是這樣:三尺講臺,四季晴雨,嘔心瀝血,誨人不倦。把愛全給了我們,把世界給了我們。
我心目中班主任演講稿6
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
一張國字臉上長著炯炯有神的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,能說會道的嘴巴,迷人的微笑……她就是我們的班主任……趙老師。
先說說趙老師那炯炯有神的眼睛吧。眼,素有“心靈之窗”的美稱。老師,您這兩扇窗映著多么美妙的一個世界,數(shù)學的計算、哲學的思考、細微的觀察。靈感之光、智慧之火、純潔之水在這里閃爍、上升。
再來說說趙老師那能說會道的嘴巴吧?,是一眼泉,一眼永不枯竭的泉,滔滔不絕的泉水,是您孜孜不倦的教誨,滋潤著我們的心靈,沖刷掉污泥濁水,唇齒之前有著無窮的奧秘,只要一顫動,就會引出一大串的問號和遐想
令我印象最深的,非趙老師的微笑莫屬。記得那是一個春天的上午,老師繪聲繪色地給大家講解著課文,而我卻打起了開小差的注意。我把課本豎起來,從課桌里拿起橡皮,玩了起來。這時,我抬起頭,只見老師微笑地看著我,仿佛在對我說,你是班干部需要以身作則,我的臉“唰”地一下就紅了,于是認真的聽老師講課。
曾經(jīng)有人說過:“一位好老師,勝過萬卷書!蓖瑫r,我要拿這句話來贊美我的班主任。
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