我的老師作文(4篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　“我愛我的老師云鶴兒�！� 我經(jīng)常給我的戀人講這樣的話。我的戀人楚曉荷就不樂意了。春節(jié)放假后第一天，她買了些禮品。

　　“咱們?nèi)タ纯茨愕脑弃Q兒老師吧�！背�曉荷說，有些賭氣的樣子。昨天晚上，我又給楚曉荷講我的往事，自然是說我和云鶴兒老師的交往。我說的時(shí)候，我有些神往，我知道。

　　云鶴兒老師來教我們時(shí)，我上初二。第一節(jié)語文課，班里進(jìn)來一位干干凈凈扎馬尾辮的姑娘。我那時(shí)是班上出了名的搗蛋鬼。我叫道：“哎，過來坐�！蹦俏还媚锞驼娴淖叩轿疑磉叄�坐了下來。她微笑著問我：“有事嗎？”她那鎮(zhèn)定自若倒叫我發(fā)了窘。要知道，我們班的女生見我，往往如同老鼠見了貓，被我的惡作劇捉弄得哇哇慘叫�！皼]事我要上課了�！彼�依舊微笑著走上講臺(tái)。

　　得知她是我們的語文老師，我的心便七上八下的。雖然我一向是令老師頭疼的學(xué)生，可我和其他學(xué)生一樣，骨子里是敬畏畏老師的。只不過，我平常故意裝做誰都不在乎，天不怕地不怕的樣子—我這也是請(qǐng)別的老師別來找我的麻煩。 我心里七上八下，可我們的語文老師倒是一點(diǎn)沒難為我的樣子。我們的語文老師微笑著介紹了她少有的姓氏和美麗的名字——云鶴兒。就是整整一節(jié)課，云鶴兒老師也沒有為難我一點(diǎn)，倒枉了我凈想些各式各樣的對(duì)付她的招兒。

　　下午放學(xué)后，我正和同桌胡侃。學(xué)習(xí)委員走過來，他對(duì)我說語文老師找我。我想這個(gè)云鶴兒老師該給我算帳了吧！我邊走邊想：第一，冷戰(zhàn)；第二，拿話激她；第三，一走了之…… 我喊了聲報(bào)告，云鶴兒老師就讓我進(jìn)去。我進(jìn)去時(shí)，云鶴兒老師正在整理我們班的作文。見我進(jìn)來，云鶴兒老師微笑著問我：“你為什么不交作業(yè)？”

　　那微笑一下子消除了我的懼意。我先前想的招兒全忘了。我的臉一下子紅了，我的嘴唇囁嚅著說不出話來。 云鶴兒老師看了看我，笑著說：“怎么，忘了吧！你該回去吃晚飯了。明天早上遞給我就行了�！�

　　那時(shí)，我挺僥幸的，到了我長大以后，我才知道我的老師云鶴兒是在多么細(xì)致地呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生的自尊心。 晚上，我回家爬在桌上做語文作業(yè)，直到夜深人靜。我一會(huì)兒查工具書，一會(huì)兒?jiǎn)柦憬悖�把父母弄得也不敢睡覺，他們不明白我為何會(huì)變的這般模樣。第二天早上，上早自習(xí)時(shí)，我把作業(yè)遞給了云鶴兒老師。交作業(yè)時(shí)，班上的同學(xué)都停下來，驚奇地望著我。他們知道，我一向是不交作業(yè)的。

　　此后，在語文課上，我努力克制我種種毛病，我希望云鶴兒老師能注意我，喜歡我。果然，云鶴兒老師經(jīng)常表揚(yáng)我�？晌液芸焓�望了，班上幾乎所有的學(xué)生都喜歡云鶴兒老師，云鶴兒似乎也老師也喜歡每一個(gè)同學(xué)。 每個(gè)學(xué)生，不只是我。 一個(gè)星期天的下午，我爬在窗臺(tái)上看云鶴兒老師在生爐火。那時(shí)，我就讀的學(xué)校條件極差，沒教師食堂，沒學(xué)生食堂，云鶴兒的家距學(xué)校甚遠(yuǎn)，她就自己做飯。

　　云鶴兒老師顯然沒干過這種活，她被濃煙熏得直流眼淚，還弄得滿臉煙污。幾個(gè)女生幫著云鶴兒老是往爐膛塞柴木。我很生氣——為什么是他們?cè)趲驮弃Q兒老師，而不是我。于是，我就趴在窗臺(tái)上陰陽怪氣地喊： “嗨，真美呀，還不著(火)，還不著(火)。”

　　“笨死了，笨死了，恁多人生不著火�！� 云鶴兒老師朝我一笑，勾勾四個(gè)手指讓我下去。又示意幾個(gè)女同學(xué)走開。我高興極了，飛奔向云鶴兒老師房間。一直過了這么多年，我還記得我那時(shí)高興之極的心情。 “你站在這看我生火，看我能不能把火生著。”云鶴兒老師微微歪著頭，笑著說。我忽然想起在小說中看到的兩個(gè)詞：狡黠，嬌嬌俏俏。在我當(dāng)時(shí)的眼里，云鶴兒老師就是那么可愛的笑。

　　我站在云鶴兒老師指定的地兒看云鶴兒老師笨手笨腳地生火。滾滾濃煙隨著風(fēng)勢(shì)直撲向我。霎時(shí)，我涕淚交流，幾個(gè)女生閃過墻角哈哈大笑。云鶴兒老師也拍著手笑。涕淚交流的我也笑。因?yàn)樵弃Q兒老師笑了，她是因?yàn)槲倚α恕?我就站在濃煙中，望著云鶴兒老師，涕淚交零地笑。

　　云鶴兒老師忽然不笑了。她一把拉過我，進(jìn)她的房間，抓過一把潔凈的毛巾給我擦臉。云鶴兒邊擦臉邊憐惜地說：“小東西，為什么不動(dòng)呢？你一向愛捉弄人，你為什么不動(dòng)呢？” 我感到很幸福，要知道，我上學(xué)以來，從來沒有一個(gè)教師這么親昵地對(duì)我呢！我說：“云鶴兒老師，我給你生火吧�！� 云鶴兒老師正拉著我的手擦，聽我這么說，很吃驚的樣子，但是她同意了。我生著了火，云鶴兒老師做了飯，并留我吃飯。 吃飯時(shí)，云鶴兒老師夸贊我：“你真能干，你爹媽真有福氣。你這么小連生爐子的活兒都會(huì)干!” 我一向認(rèn)為我是一個(gè)一無是處的人，可我沒想到，在云鶴兒老師的心里，我和其他學(xué)生一樣，是個(gè)金子般的學(xué)生。那時(shí)，我就在心里暗暗發(fā)誓：我要讓父母因?yàn)槲叶�驕傲；還有云鶴兒老師，我決不給我的云鶴兒老師丟臉。

　　連我自己也吃驚，我竟能如其他同學(xué)那樣按時(shí)完成各科老師布置的作業(yè)。我的學(xué)習(xí)成績直線上升。那時(shí)的學(xué)習(xí)成績很容易上升的。期中考試時(shí)，我的成績竟然居了中游。我的班主任林老師表揚(yáng)了我。盡管我不很在乎林老師對(duì)我的態(tài)度，可被表揚(yáng)真的很受用。 我是發(fā)過誓，不給我云鶴兒老師丟臉�？晌疫�是犯了錯(cuò)誤。我給初三一個(gè)同學(xué)的“情書”不知怎么就到了我們班主任林老師那兒。林老師把我叫到他的住室，一下子把我寫的“情書”扔到我臉上，向我低吼：“剛表揚(yáng)過你，你尾巴就翹上天了！真是三天不打上房子揭瓦。”林老師說著就朝我的屁股踹了一腳。這一腳踹得我發(fā)了火，我冷冷地盯著林老師不作聲，實(shí)施了“冷戰(zhàn)”。林老師看我這副神態(tài)，火氣更大了，他轉(zhuǎn)身拿起他掃地用的條帚，對(duì)我吆喝到：“爬到床上。”

　　爬到床上，蹶起屁股，挨條帚把——我們班的男生就是這樣被整的服服貼貼。 我硬著頭皮，站著不動(dòng)，提著心，等著林老師揪著我的耳朵把我摁在床上。 正在這時(shí)，有人敲門。林老師打開門。我一看是云鶴兒老師：云鶴兒老師好似無意碰到這種場(chǎng)面。 “我，你咋回事？林老師，他又怎么惹你生氣了。”云鶴兒老師說著把一本書放在林老師的桌上，“哦，書還你了，林老師�！�

　　“你看，你看，這么小的年齡就會(huì)耍流氓。”林老師把地上的“情書”遞給云鶴兒老師。 云鶴兒老師拿著信讀了一段，擺著一副無可奈何的樣子，說道：“你看林老師，寫作文時(shí)，一句話都寫不通順；寫這東西倒寫的好，又俏皮又生動(dòng)。林老師，你教了幾十年的學(xué)，見過這樣的學(xué)生多不多？——聰明勁一點(diǎn)也用不到點(diǎn)子上。”云鶴兒老師一副我陌生的腔調(diào)，讓我失望又氣憤，眼里滿是淚水。

　　林老師象是遇到了知音，嘆著氣，說他幾十年的辛勞和學(xué)生的不明事理。云鶴兒老師很老成地附和著林老師：“唉，現(xiàn)在的學(xué)生真是難教�！� 忽然，云鶴兒老師醒悟似的說：“哦，林老師，耽誤你做飯了。我叫他過去，替你……” “ 好吧。他可犟著呢！”林老師說著，便忙著生火做飯。 我的云鶴兒老師揪著我的耳朵，把我揪到她的房間。我沒感覺到疼，我滿心的失望，滿眼的淚水。 云鶴兒老師拿著一條毛巾，歪著頭，抿著嘴看我，忽然“撲哧”一聲笑了起來。 “都談戀愛了，還想流眼淚！怪不得人家女孩子不喜歡你�！痹弃Q兒老師說著笑著把毛巾遞給了我。 我已是做了換打準(zhǔn)備的，云鶴兒老師的態(tài)度倒是出乎我的意料之外，我一下子不知道如何是好，竟惴惴不安起來，結(jié)巴道：“林老師，我，我不是——”我一向口齒伶俐的，可竟一時(shí)說不明白我真實(shí)的想法。 “哦，男生女生到了這個(gè)年齡，想談戀愛也不是什么大不了的事�？晌揖褪遣幻靼滓话憷蠋煘槭裁磿�(huì)大驚小怪。”云鶴兒老師的話和我平時(shí)聽到的訓(xùn)詞不大相同，她的態(tài)度和原來相比也判若兩人。 “云老師，你真的這么認(rèn)為？”我問她，摸著我腦殼，有點(diǎn)不大相信，這竟是一個(gè)教師的言論。

　　“嗯？，啊——”云鶴兒老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，一邊掛我遞過的毛巾，一邊戲謔到，“小家伙，你的眼光不錯(cuò)呀，看中的姑娘真好，又高又漂亮，學(xué)習(xí)又好�！� “可她不好，她竟把信交給林老師，她……”我想到林老師的暴跳如雷，我不禁生氣。 “你錯(cuò)怪人家了。那女孩是無意間被她班主任發(fā)現(xiàn)了信，信才到了林老師的手里。是人家姑娘哭著要我去找林老師。那女孩是不想和你談朋友，可也不想讓你受委屈�！� 原來是這樣，怪不得我的云鶴兒老師怎么恰恰在那個(gè)時(shí)候去找林老師。唉，我真不該懷疑我的云鶴兒老師！我正自懊惱，云鶴兒老師又說話了：“不要怪人家姑娘。你要記住，只有優(yōu)秀的男人，姑娘才會(huì)喜歡�！� 我怎么會(huì)怪人家姑娘，只因哥們兒說她很高傲，我才試試我的能力。她也相信我的云鶴兒老師，知道我的云鶴兒老師多么地與眾不同——我似乎對(duì)她有點(diǎn)好感了�！霸�諒”了她的“高傲”，竟對(duì)她生出愧意，覺得自己不應(yīng)該毫無理由就打攪人家。 “云老師，我不喜歡她。別人說她太傲氣了，我才——”我搔搔后腦勺，不好意思的笑了。 云鶴兒老師一愣，隨即也笑了起來，可她不知道我真正不好意思出口的話。 為了成為“優(yōu)秀的男人”，我很刻苦地學(xué)習(xí)，很認(rèn)真地做人。林老師一直夸我，最后不再夸我了，因?yàn)槲以诎嗌弦菜忝�列前茅了，是她的放心類學(xué)生。很快，初二生活結(jié)束了，初三年級(jí)開始了。 一天中午，我正在復(fù)習(xí)上午所講的內(nèi)容，一個(gè)男同學(xué)敲敲我的書桌，對(duì)我說：“云老師的男朋友來了。走，瞧瞧去�！蔽业念^“嗡”的一聲大了。我和幾個(gè)同學(xué)借故到云鶴兒老師的房間，果然一個(gè)很高大很帥的男子在云老師的房間。他很隨意地坐在云鶴兒老師的床頭，翻著桌子上的書刊。 在后來很長的一段時(shí)間內(nèi)，我的心里憋著一股火。這火終于在一次小考中爆發(fā)了：我在語文試卷上畫了一張兇巴巴的丑臉，又在臉的周圍寫滿了“可惡”“可憎”字樣。當(dāng)場(chǎng)，我被勒令�？迹�我被帶到云鶴兒老師的住室兼辦公室。

　　“為什么？”云鶴兒老師指著卷子說，很冷的口氣。 “我不想再學(xué)習(xí)了，不想再為你學(xué)習(xí)�！蔽液莺莸卣f。 “是嗎？你這樣說，我應(yīng)該感到很榮幸。但是你學(xué)習(xí)好壞，跟我又有什么關(guān)系？別說為這為那(學(xué)習(xí))，最直接還是為你自己(學(xué)習(xí))，，你不是早就不想學(xué)習(xí)了嗎？誰管你呢？你出去吧，你學(xué)也好，不學(xué)也好，跟我又有什么關(guān)系？”云鶴兒老師不緊不慢的說，完全是一副漠然令我心涼的模樣。 我的淚流了出來。我一面哭一面說：“你怎么能這樣說，我這么用功地學(xué)習(xí)，可全是為了你。你說優(yōu)秀的男人優(yōu)秀的姑娘才喜歡。我就很用功的學(xué)習(xí)�？墒悄悴唤o我機(jī)會(huì)。我這么小，我怎么能跟那個(gè)上過大學(xué)的人比。你不給我機(jī)會(huì)……” 當(dāng)校長和林老師推門進(jìn)來打斷我的話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)云鶴兒老師拿著毛巾，正看著我發(fā)愣。 林老師一進(jìn)門，對(duì)我就是一腳，剛好踹在我的屁股上。我猝不及防，一下子撲在辦公桌上，鼻子被桌沿磕了正著，鮮血直流了下來。云鶴兒老師一把把我樓在懷里，直沖林老師吼：“你怎么這么粗陋，他還是孩子！”林老師用鼻子狠哼兩股粗氣，對(duì)校長說：“班主任叫她當(dāng)吧！看看，她還能把學(xué)生寵成啥樣？”說完，氣呼呼地甩門而去。云鶴兒老師一邊憐惜地幫我止血，一邊聽校長的大道理。當(dāng)我的血止住了，我的云鶴兒老師雙手攀著我的肩，對(duì)著我的臉，很認(rèn)真地說：“我等你，等你成了一個(gè)優(yōu)秀的男人，我就……�！� 直到我初中畢業(yè)，云鶴兒老師的那個(gè)帥帥的男朋友也沒找過她。那段時(shí)間內(nèi)，校園里傳遍了我和林老師的事，可云鶴兒老師依舊風(fēng)趣、認(rèn)真、熱情地給我們上課。

　　我很努力地學(xué)習(xí)，考上了重點(diǎn)高中。我喜歡拿其他老師和云鶴兒老師比，可在我的心目中，又有誰能比得上我的云鶴兒老師。 上大二的一天，我和楚曉荷相識(shí)了。我喜歡和楚曉荷在一起，我喜歡她嘟起嘴唇假裝生氣的樣子，我喜歡她把隨身聽的一個(gè)耳機(jī)塞進(jìn)我的耳朵讓我們倆一起聽那甜膩的情歌……我把我的這種感覺傳遞給我的云鶴兒老師，我想讓她知道我是多么的快樂，盡管我常因?yàn)槲覀冎�間的約定而尷尬。 見到云鶴兒老師時(shí)，她和幾個(gè)學(xué)生正偎著火爐烤火。初始，楚曉荷顯得很拘謹(jǐn)。但她和云鶴兒老師聊了一會(huì)兒，便自如得很了。我去找其他老師聊了一會(huì)，回到了云鶴兒老師的房間，幾個(gè)小學(xué)生，還有楚曉荷都正笑得前合后仰的，云鶴兒老師也在笑。楚曉荷說：“看你平時(shí)文質(zhì)彬彬的，小時(shí)調(diào)皮搗蛋的很。” 第二天，我要離開我的云鶴兒老師了，云鶴兒老師趁楚曉荷不在時(shí)，悄聲對(duì)我說：“你有漂亮的女朋友了，我可要結(jié)婚了。還愛云老師不？”云鶴兒老師歪著頭，似笑非笑，還是當(dāng)年嬌嬌悄悄的模樣。

　　愛，我愛我的老師云鶴兒，是云鶴兒這樣的老師維護(hù)著我的成長成熟�！�—云鶴兒老師的學(xué)生都愛著云鶴兒老師。

我的老師作文2

　　記得初中開學(xué)的第一天，我?guī)е�全班第一的成績高高興興地來到了我的初中校園，看到一個(gè)個(gè)鮮活的充滿興奮的面孔和粉刷的潔白的大教室，我的心中充滿了美好的憧憬和期盼。正當(dāng)我們?cè)谛陆淌掖驋咝l(wèi)生的時(shí)候，一位中年老師拿著一盒粉筆站在我們教室的門外，他有著高大挺拔的身材，修長的雙手，筆挺的西裝，我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是這個(gè)老師真帥。我心中暗想，他站在我們班的門口，一定就是我們的新班主任了，這個(gè)老師一定會(huì)很棒的！不幸的是現(xiàn)實(shí)馬上粉碎了我的猜想，他稍作停留后，繼續(xù)向前走進(jìn)了隔壁的教室。又過了一會(huì)兒，一個(gè)滿臉絡(luò)腮胡子、頭發(fā)花白、鼻梁上架著一副深度眼鏡的老年人、不，應(yīng)當(dāng)也是一個(gè)中年人，來到了我們的教室。一雙威嚴(yán)而閃爍的雙眼掃視著屋里的一切。我無意識(shí)的縮了縮身子，看到他穿著一套新作的灰色的中山裝，腳上穿著黑色的手工布鞋，雙指間夾著一根香煙。我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是這個(gè)老師有點(diǎn)土、像一個(gè)鄉(xiāng)下人。碰巧的是，我剛好聽到一個(gè)新同學(xué)在傍邊嘀咕到“他叫王彥彬，是從鄉(xiāng)下新調(diào)來我們學(xué)校的，是我們的班主任”。聽到這些，我原本興奮的心情失落到了極點(diǎn)，我心中暗想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎么能把一個(gè)鄉(xiāng)下的老師派來給我們城里的學(xué)生上課呢？我又掃了一眼我們的新班主任，他站在寬大的黑板面前，堅(jiān)定而不容侵犯，不知怎的我對(duì)新學(xué)校的熱情似乎一下子就消失了。還有就是王老師新作的中山裝的顏色不好看，就像舊衣服一樣，灰灰的。

　　由于我對(duì)新學(xué)校美好的希望被打碎，開學(xué)的第二天早上我晃晃悠悠地來到了學(xué)校，一進(jìn)教室我看到王老師一頭的灰土、躬著腰正拿著掃帚和一些早來的同學(xué)在打掃教室呢！看到這些讓我很驚訝，咦！這個(gè)老師還親自動(dòng)手干活呢！同時(shí)我也感覺到自己來晚了，我以最快的速度沖上前去說道“王老師，讓我來掃吧！”。他看了我一眼說道“不用，我掃就行了，你去找一個(gè)簸箕來搓垃圾吧”。當(dāng)天下午我比老師規(guī)定的時(shí)間提前一刻鐘來到了教室，并且還在上學(xué)的路上用母親給我的三塊錢買了兩付嶄新的撲克牌。下午3點(diǎn)，王老師準(zhǔn)時(shí)來到了教室，我看到他今天穿了一雙藍(lán)色的解放鞋，一進(jìn)教室，他在門口處拿了一把掃把，一并高聲地對(duì)我們說到“同學(xué)們，今天下午我們一起去打掃籃球場(chǎng)”。我看到他扛著掃把、走在前面帶著我們來到了籃球場(chǎng)，他熟練地?fù)]動(dòng)著掃把，揚(yáng)塵過后一塊塊場(chǎng)地瞬間變的干干凈凈，同學(xué)們?cè)谒�的帶領(lǐng)下，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，大家都在搶著干活。不一會(huì)兒，一個(gè)老師過來叫王老師去辦公室。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見王老師走進(jìn)了辦公室，扔下掃帚，掏出撲克，高喊著“打牌去，打牌去！”幾個(gè)男同學(xué)一聽要去玩，和我一溜煙似地飛快地跑去學(xué)校的城墻根外面躲在那里，我們幾個(gè)鋪張報(bào)紙，坐在地上興高采烈地打起了撲克。可是好景不長，沒過多久，王老師派的一個(gè)女同學(xué)找到了我們并叫我們趕快回去，該同學(xué)還傳話說“王老師已經(jīng)知道了是我叫的同學(xué)們?nèi)ネ鎿淇�，他非常地生氣。叫我把撲克牌給她拿回去上交給王老師”。她臨走時(shí)還說“你膽子也太大了，回去等著老師收拾你吧”。我的這幾個(gè)新同學(xué)聽到這些呼啦一下都爭(zhēng)先恐后的跑去了籃球場(chǎng)，一個(gè)個(gè)搶上工具賣力的打掃著球場(chǎng)，一個(gè)比一個(gè)表現(xiàn)的還積極。更糟糕的是，事后我才知道，他們還異口同聲地向老師反映，是我叫他們?nèi)ネ媾频�。記得我�?dāng)時(shí)一面害怕王老師的嚴(yán)厲處罰，一面又難以割舍地將心愛的撲克牌交給了那位女同學(xué)，心里卻又憤憤的嘀咕“這是我買的撲克，王老師你憑啥要拿走我的東西”。因?yàn)樵谖覀冏x初中的那個(gè)80年代，三快錢對(duì)我來說可是一個(gè)大數(shù)目。它是母親對(duì)我取得優(yōu)異成績的獎(jiǎng)勵(lì)，如果買5分錢的冰棍，那可以買好多根呢！我忐忑地來到了籃球場(chǎng)，看到王老師不在，胡亂地?fù)屃税褣甙眩�不自在地打掃著�?chǎng)地，一邊猜想著王老師會(huì)怎樣嚴(yán)厲地批評(píng)、甚至體罰我，一邊又想著我那新愛的撲克牌。不一會(huì)兒，王老師來到了我的面前，他嚴(yán)歷地看了我一眼，吸了一口煙，緩緩地從鼻孔中呼了出來，我看到他的眼神逐漸變得柔和，他平靜而不失嚴(yán)肅地對(duì)我說到“大江，作為老師，我不能沒收你的撲克牌，你拿回家去，不要帶到學(xué)校來玩撲克。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，作父母的供養(yǎng)你們都不容易。今天本該是大掃除的時(shí)間，你卻帶著其他同學(xué)去玩撲克，嚴(yán)重地破壞了大掃除的勞動(dòng)紀(jì)律。你要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，要嚴(yán)格的要求自己”。天�。∥耶�(dāng)時(shí)已經(jīng)準(zhǔn)備要接受一場(chǎng)最嚴(yán)厲的批評(píng)了。沒想到他卻象一個(gè)父親一樣和藹而不失嚴(yán)肅的教導(dǎo)著我。當(dāng)時(shí)的我感覺一股暖流涌遍了我的全身。對(duì)于突來的變故，我語無倫次，暗下決心，以后一定要聽老師的話，再也不干這樣的事了。傳話給我的那個(gè)女同學(xué)大概是本想著看我的悲慘故事的，也被這樣的結(jié)局驚愕的張大了嘴巴愣在哪里。我想可能是當(dāng)時(shí)發(fā)生的情況和她所預(yù)想的有天壤之別的差距吧！

　　或許是剛來到初一五班時(shí)我的成績是最好的，于是我在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了放松的思想，上課聽講也不再那么專注。經(jīng)常還和新同學(xué)說話，作業(yè)有時(shí)都不能完成了。記得第一學(xué)期的期中考試結(jié)束后，我當(dāng)時(shí)的成績排到了班里的十幾名。這對(duì)于上小學(xué)時(shí)經(jīng)常拿第一的我來說打擊很大。在我為自己的成績感到灰心和失望的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己似乎已經(jīng)沒有勇氣和能力去改變目前糟糕的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)為自己再也作不了好學(xué)生了，隱隱之中對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。在中考結(jié)束后的第二周的一節(jié)語文課上，王老師對(duì)同學(xué)們的前半段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)，他對(duì)幾個(gè)進(jìn)步的同學(xué)給予了表揚(yáng)。當(dāng)念到我的成績單時(shí)，他嚴(yán)厲地望著我大聲地說道“你升學(xué)考試是怎么考的第一名，你看你現(xiàn)在的成績都跌到哪兒去了，你自己想一想，這段時(shí)間你都干了些什么？你不感到羞愧和內(nèi)疚嗎？在全班四十幾個(gè)同學(xué)的面前，讓我這個(gè)以前習(xí)慣了老師表揚(yáng)的好學(xué)生一時(shí)間羞愧的滿臉通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。我感覺同學(xué)們都在以怪怪的眼神看著我，可能他們?cè)谙�，千萬不能象大江那樣讓老師批評(píng)。最后，王老師又說到“大江，你入校的成績是非常好的，我希望你能勇敢地面對(duì)現(xiàn)在的問題，希望你能戰(zhàn)勝自我，嚴(yán)格地要求自己，不要在困難面前倒下來，在你今后成長的道路上還會(huì)有許許多多的問題，你要學(xué)會(huì)不斷的去接受困難、戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取做一個(gè)社會(huì)的有用之才。我想你一定還會(huì)好起來的，從今天開始我也要更好的督促你們”。老師的痛斥，驚醒了我這個(gè)迷路的孩子，他在責(zé)問我的同時(shí)也讓我感到，有一雙眼睛一直在暗暗的注視著我，他不容許我放棄，他要求我奮勇向前，他對(duì)我充滿了信心和關(guān)切。他讓我感到在我求學(xué)的道路上時(shí)時(shí)刻刻都有著老師那辛勞的助力和殷殷地期盼，那時(shí)的我忽然間感覺有了一個(gè)強(qiáng)大的后盾，感覺自己能追上那個(gè)目前還算是最好的學(xué)生。老師的教導(dǎo)讓我暗下決心，以后一定要努力學(xué)習(xí)，再也不能讓某些同學(xué)那怪怪的眼神落在我的身上了。在接下來的日子里，王老師比以前更早地來到了學(xué)校，抽出了更多的時(shí)間在早自習(xí)上輔導(dǎo)我們，每天下午經(jīng)常也成了回家最晚的老師。我時(shí)時(shí)刻刻地感覺到，他的目光總是那么的犀利和敏銳，每當(dāng)我的大腦一出現(xiàn)松懈的想法時(shí)，他總是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并加以制止。

　　第一學(xué)期的后半段，雖然經(jīng)過我的奮起追趕，期末考試的成績還是不夠好。記得當(dāng)時(shí)的語文成績才考了89分。母親拿到我的成績單后，狠狠的訓(xùn)斥了我一頓。恰好母親與給我教數(shù)學(xué)的女老師相熟，母親便拿著我的成績單去學(xué)校找到了我的數(shù)學(xué)老師，并請(qǐng)數(shù)學(xué)老師和母親一塊兒去見我的班主任王老師。記得母親回來后說道：“王老師說‘初中階段的孩子叛逆性很強(qiáng)、可塑性也很強(qiáng)，老師、家長都要多關(guān)心孩子，一旦發(fā)現(xiàn)有什么不好的苗頭，就要立即加以制止和糾正’。王老師還說‘他剛剛開始帶我們的時(shí)候，對(duì)我們也不太了解，自己也有需要改進(jìn)的地方。到了后半學(xué)期就基本掌握了學(xué)生們的情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)盡可能作到因材施教，引導(dǎo)這些孩子都往正路上走，讓他們都成為一個(gè)有益于社會(huì)的人’”。記得在上小學(xué)時(shí)，我基本上年年都是班里的三好學(xué)生，臨別時(shí)母親詢問我的班主任，這學(xué)期我的成績能獲得三好學(xué)生嗎？相熟的女老師也在旁邊幫腔到“這孩子下半學(xué)期進(jìn)步很大，基本上也達(dá)到了這個(gè)要求，應(yīng)該給個(gè)三好學(xué)生再鼓勵(lì)一下”。不料王老師很認(rèn)真的說道，大江目前的成績還達(dá)不到三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，誰給他說情也不行，不管是哪個(gè)學(xué)生，只要他能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，我就讓他當(dāng)三好學(xué)生。所以初一的第一學(xué)期，我什么榮譽(yù)也沒獲得，這對(duì)我的震動(dòng)很大，同時(shí)母親對(duì)我的管教也就更嚴(yán)格了。

　　在王老師和我的母親的共同的努力之下，我又迅速的成為了班里最好的學(xué)生之一。不但重新當(dāng)上了三好學(xué)生，而且還在縣里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中也獲了獎(jiǎng)。對(duì)此母親也是非常的高興，言語間也常流露出對(duì)王老師的感激之情。記得在我在上初二的時(shí)侯，王老師更加的忙碌于對(duì)我們的思想和學(xué)習(xí)的梳理了。由于他的工作太投入，他知道我母親開了一個(gè)小商店，有一天他對(duì)我說：“大江，我忙的很，今天下午你從你們家給我?guī)�兩包食鹽過來，我給你錢”。中午放學(xué)后，我飛快地跑去母親的小商店，告訴她王老師給我說的話，母親聽后，挑了兩袋包裝完好的食鹽裝入布兜，對(duì)我說道；“兩袋一共玖角八分”，然后她又認(rèn)真地想了想說到“這兩袋鹽就不收錢了，你就說是我送給你們老師的！”我背著兩袋鹽來到了王老師的辦公室，當(dāng)時(shí)正好他不在，我就將鹽放在了他的辦公桌上，下午課間休息的時(shí)候王老師來找我“大江、東西拿來了你怎么不給我說一聲，一共多少錢？”我回答說：“一共玖角八分，我媽說了，不要錢”。剛好這時(shí)一個(gè)老師過來找王老師說事，我一看撒腿就跑，和同學(xué)們玩去了。

　　第二天放學(xué)時(shí)，我被告知去他的辦公室，他將疊好的布兜交給了我，然后又給了我一塊錢，他說“把錢拿好，回去交給你媽，小心路上不要丟了”。我又回復(fù)到“我媽說了，不要錢了”。王老師說：“我是你的老師，拿你家的鹽怎么能不給你錢呢！這一塊錢夠你的鹽錢吧！”我答到“一共玖毛八分錢，還要找你兩分錢呢！”他答道“我怕早上給你錢，會(huì)讓你弄丟了。專門等你放學(xué)的時(shí)候給再給你，你一個(gè)小孩子家又沒零錢，就不要找了，趕快回家寫作業(yè)去吧”。回到家里，我如實(shí)向母親說明了一切，并將一塊錢交給了母親。母親聽后，沉默了許久，她看似自言自語地說道“你們的這個(gè)老師真的很好！”我看的出她當(dāng)時(shí)真的很意外、也很感動(dòng)。

　　記得在初二的時(shí)候，我們的課本學(xué)到了劉禹錫的《陋室銘》，在課堂上，他先詳細(xì)耐心地講解了這篇文言文中的重點(diǎn)字詞的釋義和用法。然后又給我們講了詩人當(dāng)時(shí)的處境和創(chuàng)作情懷。之后，王老師說到“古人朗誦文章是要講究平仄的，講究聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫”。然后他點(diǎn)名叫我起來朗誦第一段，我按照他的要求，模仿著電視里古代老夫子的聲調(diào)，拿腔作勢(shì)的讀到“山不在高，有仙則名�！�…＂。 讀了一段后，他叫我停下來，又講了一些朗誦中的技巧和方法。然后他讓大家靜下朗聲讀到“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形……”。我聽到他的語氣舒緩錯(cuò)落，感覺到他在努力地控制著自己的發(fā)音想表現(xiàn)的更好。他全神貫注地誦讀出每一個(gè)字、每一句話。教室里寂靜無聲，每一個(gè)同學(xué)都在專注地傾聽著他的每一個(gè)發(fā)音。他象一個(gè)私塾的老先生輕微地晃著腦袋合著誦讀的節(jié)拍，我可以感覺到他已經(jīng)將自己融化在《陋室銘》那美妙而又無奈的意境之中了。同學(xué)們好像也穿越時(shí)空，來到了古代、面對(duì)著一個(gè)老夫子在我們面前忘情的吟誦。之后他讀一句，要求我們跟著讀一句，我感到同學(xué)們都受到了他的感染，仔細(xì)地聆聽著他的每一個(gè)發(fā)音，然后一起大聲的模仿著讀出來。朗讀完后，教室里一片寂靜，大家都還陶醉在古人那高潔的志向之中，誰也不愿意打破這難得的寂靜。過了片刻，王老師輕咳了幾聲，他深邃而閃亮的雙眼掃視著教室，頓了頓說到“同學(xué)們，我?guī)�你們已�?jīng)快有兩年了，在這期間，我可能批評(píng)過你們，甚至有時(shí)侯非常地嚴(yán)厲。但是，我要 告訴你們，作為你們的老師，每當(dāng)我看到你們象小樹苗一樣一天天長大的時(shí)候，我是滿心的歡喜；每當(dāng)我看到你們的思想偏離了正軌、不能明辨是非、不知道自己該干些什么的時(shí)候，我就非常的擔(dān)憂和急躁。我甚至害怕因?yàn)樽约翰荒芗皶r(shí)地提醒和督導(dǎo)你們，而讓你們?cè)缭绲牟饺肓巳松�的歧路。我批評(píng)你們中的任何一個(gè)人，都是因?yàn)槟銈兂霈F(xiàn)了問題，你們需要幫助，你們需要找回健康向上的成長之路。我只是希望能及時(shí)地糾正你們的`錯(cuò)誤。如果有的同學(xué)感覺我以前的言辭有些激烈，在這里我向你們真誠的道歉。你們還處在人生的成長階段，難免會(huì)出現(xiàn)各種問題。我作為老師的職責(zé)就是監(jiān)督和引導(dǎo)你們形成一個(gè)正確的人生觀。所以一旦你們出現(xiàn)了什么問題，即使我知道這會(huì)讓你們抱怨我，作為老師，我也會(huì)提醒你們、甚至有時(shí)還是很嚴(yán)厲的批評(píng)。這兩年你們也表現(xiàn)的非常的好，我為你們感到驕傲，我要感謝你們”。然后，我看到他眼中忽然失去了光彩，語氣忽然變得低沉，他惋惜地說到“我本打算把你們一直帶到初三畢業(yè)，讓你們多考幾個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，可是學(xué)校里有新的安排，我爭(zhēng)取要繼續(xù)帶你們，可是校方不同意。下周開始，就要有新的老師來接替我的位置，你們要象以前一樣，認(rèn)真聽講，不能換了老師就放松自己。初中二年級(jí)，是你們中學(xué)階段最重要的一個(gè)時(shí)期，你們可千萬不要荒廢了學(xué)業(yè)”。聽到這些，我當(dāng)時(shí)非常地沮喪，心里不滿地抱怨“這可惡的校長，為什么把我們的王老師調(diào)走，我可怎么辦呀？”我抬頭望著他，他肅然地望著我們，我第一次發(fā)現(xiàn)，他的眼睛不再閃光，流露出的全是那無盡的傷感和記掛�！班�，還有，從現(xiàn)在開始我就不帶你們了，當(dāng)值的打掃衛(wèi)生的同學(xué)記得放學(xué)后關(guān)好窗戶，鎖好教室，女同學(xué)一放學(xué)就早點(diǎn)回家，同學(xué)們！這可能是我給你們上的最后一節(jié)課了，再見了，同學(xué)們！”說到這里，我看到了他從來沒有的低沉，眼圈發(fā)紅，聲音忽然變得蒼老無力。他順勢(shì)地扶了一下眼鏡，用中指和拇指捏了捏眼角，向我們點(diǎn)了一下頭，走出了教室。

　　天呀，王老師的離開讓我的世界進(jìn)入了混亂的節(jié)奏，等到下一節(jié)上語文課的時(shí)候，真的來了一位新的女老師，她和藹地看著我們，說話的聲音悅耳動(dòng)聽。可是我在她的課堂上總是沒法集中精力去聽講，每當(dāng)她一開口說到唐詩兩個(gè)字時(shí)，我的耳邊馬上就會(huì)想起王老師的那句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的千古吟誦，他激昂而又略顯傷懷地給我們講述著這些邊塞詩人不畏生死、保家衛(wèi)國的崇高理想和豪邁情懷。給我們講解著詩人巧妙地運(yùn)用比喻的手法，將一場(chǎng)大雪化為了料峭春寒中萬千梨花盛開的一片盎然春意；每當(dāng)女老師提到散文的寫作方法時(shí)，我的腦海中馬上就又出現(xiàn)了王老師那“散文寫作中最重要的要求是‘形散神聚’，你的文章可以上下五千年，縱橫幾萬里的肆意行筆，但是中心思想只有一個(gè)，所有的文字都要圍繞著你的立意展開，這就是散文的根本特點(diǎn)”的諄諄教導(dǎo)；每當(dāng)她講到語法修辭時(shí)，耳邊又響起哪個(gè)鏗鏘的男中音“呂淑湘老師的《現(xiàn)代漢語詞典里》對(duì)擬人的解釋是……”。為了能認(rèn)真地聽女老師的講課，我經(jīng)常提醒自己睜大了眼睛看著我們這位親切的女老師，她的嘴一張一合，而她講課的話頭一起，我的耳邊卻經(jīng)常會(huì)響起一個(gè)熟悉的男中音的聲音。我尊敬的女老師呀！我確實(shí)是很想認(rèn)真地聽您的講課，但是我想，我還需要一段時(shí)間來改變自己！

　　初中畢業(yè)我順利的考入了縣里的高中，記得那年春節(jié)我們幾個(gè)同學(xué)又去老師家拜年，當(dāng)我來到院子里，透過他家土屋的玻璃看到王老師正靠在沙發(fā)上，手里拿著一本書，專注的看著。前面同學(xué)的敲門聲已經(jīng)驚動(dòng)了老師的專注，看到我們、他扔下書本、飛快地站了起來，一臉興奮地高喊著我們的名字“尕寶、大江、張毅琴快、快、快你們都進(jìn)來”。我看到王老師穿的還是三年前他剛來到學(xué)校的那套中山裝，雖然洗的很干凈，但明顯的已經(jīng)象他的頭發(fā)那樣更顯灰白了。我注目一看，他剛才看的是一本關(guān)于語文教學(xué)的學(xué)術(shù)期刊，我不解地問到“王老師，您還要看書學(xué)習(xí)嗎？”他朗聲答到“是呀！當(dāng)老師的最大的職責(zé)就是不要誤人子弟，老師必須要不斷地學(xué)習(xí)，這樣才能跟上時(shí)代的發(fā)展，才能將新的知識(shí)傳授給你們，要不然耽誤了你們這些學(xué)生娃娃，我這個(gè)當(dāng)老師的就不稱職了”。熱心的師娘趕緊將自家作的涼菜、鹵肉擺滿了一桌，王老師說：“能看到你們，我高興的很，來！我們一塊吃午飯”�？吹酵趵蠋熃裉旌苁歉吲d，我就將在我心中埋藏了許久的一個(gè)問題提了出來，我問道“王老師！我記得我們每年冬天掃雪的時(shí)候您都要帶著我們一塊去勞動(dòng)，有時(shí)候您比我們干的還要多，我看有的老師是不會(huì)親自去干活的，他們只會(huì)去給學(xué)生安排”。而我心中最初的想法是王老師是從鄉(xiāng)下調(diào)來的老師，他能干這些體力活，而有些老師是不會(huì)干這些活的。王老師聽了后，笑了笑說道“大江，我給你講一個(gè)故事，我的老師他是一個(gè)六十年代的知識(shí)分子，學(xué)問非常好。他下放農(nóng)村給我當(dāng)老師的時(shí)候，村里面經(jīng)常組織勞動(dòng)，每到冬天趕上掏茅廁的時(shí)候，他老人家總是拿著一把十字鎬第一個(gè)跳到糞坑里，不怕臟、不怕累帶領(lǐng)我們一起挖茅廁，剛開始我也嫌它又臟又累。但是當(dāng)我們那些學(xué)生看到我們的藺老師帶頭去干這些臟活時(shí)，我們也就沒有什么理由不去干了。藺老師對(duì)我們的影響非常的大，我一輩子都忘不了！藺老師上課的時(shí)候經(jīng)常給我們講一句話，他說‘你們這些人中以后也有可能當(dāng)老師的，一個(gè)好的老師要善于引導(dǎo)學(xué)生一步一步的健康向上的成長，作一個(gè)有益于社會(huì)的人，老師在對(duì)學(xué)生教導(dǎo)的過程中要以身作則、率先垂范，這是一個(gè)非常重要的事情。有些事只有老師先作到了，他的學(xué)生才能緊跟著他的老師去作。如果老師都作不到的事情而要求他的學(xué)生去作，那是沒有信服力的，學(xué)生也不會(huì)作好的’”。聽到這些我不禁想起了剛開學(xué)時(shí)王老師在那塵土飛揚(yáng)的的教師里打掃塵土的情景，不同的是我現(xiàn)在有了答案，王老師當(dāng)時(shí)是在親歷親為引導(dǎo)我們?nèi)シe極的參加勞動(dòng)。我想這是因?yàn)橥趵蠋煹睦蠋煾嬖V了他要這樣去作，去引導(dǎo)他的學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不拍臟、不怕累。兩個(gè)平凡的老師用堅(jiān)守將偉大的信念又一次的傳承給了更年青的我們，這是世間最為高貴的一種精神和品質(zhì)，勝過任何美好而又蒼白空洞的說教，青年是祖國的未來，一個(gè)偉大的老師可以帶出一群精神品質(zhì)高貴的學(xué)生，一群偉大的老師可以帶出一個(gè)偉大而強(qiáng)盛的國家。

　　時(shí)光荏苒，以屆不惑之年的我，常常會(huì)回想過去，從大學(xué)里的勤勉求學(xué)，再到工作中的顛簸努力和被職場(chǎng)化。世間萬態(tài)，讓我經(jīng)歷了許許多多意想不到的人和事。有的人在權(quán)力和金錢的驅(qū)使下，可以不擇手段地強(qiáng)取豪奪，甚至不惜扔掉自己的道德和個(gè)人尊嚴(yán)。還有許多人，他們每天都掙扎在形形色色的各種誘惑之中，他們彷徨、迷茫，甚至鐐銬加身。不可否認(rèn)，在各種新思潮、新觀念的強(qiáng)烈的沖擊之下，我也在物欲的漩渦之中苦苦的掙扎，也曾經(jīng)在抉擇的十字路口迷失了方向。每當(dāng)夜深人靜，欲望的煩惱攪的我不能入睡時(shí)，時(shí)常會(huì)想起我的老師王彥彬，他高高地站在講臺(tái)上，閃亮的雙眼看著我們，威嚴(yán)而篤信地吟誦著“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”這不是世間最好的“道義之錨”嗎！我尊敬的王老師呀，這話雖然是孟老夫子說的，可是您是第一個(gè)將這段話反復(fù)吟誦并深植于我們的腦海之中的人�。「兄x你給了我那引以為榮的燦爛文筆，更應(yīng)該感謝您的是您給了我們?nèi)�班四十三位同學(xué)處世立人的道德標(biāo)桿，您讓我們?cè)诟鞣N誘惑面前建立起了正確的取舍尺度。讓我們捍衛(wèi)了自身人格的自由和尊嚴(yán)。尊敬的王老師呀！今天我也要在您的面前為您高聲地誦讀，“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！�

　　王老師，您是我們的老師！

我的老師作文3

　　每個(gè)學(xué)生的心里都有一位恩師，我最難忘的人就是我的小學(xué)班主任。她有一個(gè)美麗的名字——梅朵，人也像名字一樣特別的漂亮，她溫柔體貼，就像母親一樣一直呵護(hù)著我們。

　　時(shí)，因?yàn)猷l(xiāng)里沒有完小，要到縣里去上學(xué)。第一次見到我的班主任老師，正是報(bào)名的時(shí)候，老師對(duì)我微笑著說：“歡迎來到這所學(xué)校�！笨吹胶吞@可親的老師，我心里好受點(diǎn)了。報(bào)完名爸爸媽媽要離開了，我從未離開過父母，知道爸爸媽媽要走了，一直忍著淚水，在爸爸媽媽走后我躺在床上傷心的哭了。這時(shí)班主任查寢看到我在哭，就摟著我、安慰我說：“你不要傷心，在學(xué)校里我就是你的媽媽，我會(huì)像對(duì)親女兒一樣對(duì)你�！崩蠋煹倪@一番話溫暖了我的心，慢慢地停止了哭泣。

　　后來老師真的成了我們的“媽媽”，但凡班里有人生病了，她都會(huì)送他（她）去醫(yī)院，就像媽媽一樣整夜陪護(hù)著，照顧著。她也從不罵人，但我們做錯(cuò)事情的時(shí)候會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績的時(shí)候她也從不吝嗇表揚(yáng)。我們非常愛我們的“媽媽”。

　　還記得最清楚的是我們班去體檢時(shí)，有一個(gè)男生過馬路時(shí)，沒有注意到綠燈已經(jīng)變成了紅燈，就直接橫穿了馬路，這時(shí)一輛車飛一般的開了過來。在這緊急時(shí)刻梅朵老師直接就沖了過去，一把抱住了那個(gè)男生，那輛車直接撞上了老師，她躺在地上，滿臉是血�？吹竭@樣的情景，我們每個(gè)人都愣住了，過了一會(huì)才趕緊把她扶起來，她看著我們說：“你們沒事吧？”我們都害怕的哭了起來，她忍著疼痛說：“孩子們不要哭了，老師沒事�！蔽覀儼阉�送到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷是右腳骨折，頭部沒有什么問題。幸好這個(gè)司機(jī)及時(shí)剎住了車，不然我們可能永遠(yuǎn)也見不到老師了。學(xué)校讓她回家休息兩個(gè)月，但她沒有走，因?yàn)閮蓚�(gè)月后我們就要參加小考了，她選擇留下來陪著我們。每天早上她都拄著拐杖，堅(jiān)持來教室看我們讀書，就這樣一直到小考結(jié)束。我為有這樣一位“媽媽”而感到自豪。

　　老師每次都教育我們，要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。同時(shí)也用自己的言行影響著我們。盡管我們四年沒見了，但你的音容笑貌就像刻在我的心里一樣，如果時(shí)光能倒流，我想再做您的學(xué)生。

　　在我們美麗的校園里，發(fā)生了許多令我感動(dòng)的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新。

　　“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234......”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排著隊(duì)伍來到操場(chǎng)，準(zhǔn)備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學(xué)慌張地跑過來，對(duì)著老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學(xué)的腿被劃破了！”話音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝著那位同學(xué)跑來的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說那個(gè)小孩不會(huì)腿斷了吧，有的人說應(yīng)該沒事，涂點(diǎn)紅藥水就好了......這時(shí)老師回來了，不，應(yīng)該說是和一個(gè)同學(xué)一起回來了，那個(gè)同學(xué)看起來瘦瘦小小的，加上他那蒼白的臉，看起來非常虛弱，而老師也因?yàn)榕艿锰�快而氣喘吁吁�？吹竭@一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學(xué)扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室，有的倒水給老師喝......大家一起齊心協(xié)力，終于把那位同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。我看到那位同學(xué)的右腿上有一條5厘米左右的傷口，一直在滴血，非�？植�。在醫(yī)務(wù)室老師的幫助下血止住了。不一會(huì)，有兩位家長來了，很顯然，是那個(gè)小男孩的家長。他的家長把他帶走了。大課間結(jié)束了，老師一下課就給那位同學(xué)的家長打電話，一邊說一邊露出一副很自責(zé)的表情。

　　時(shí)間已經(jīng)過去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠(yuǎn)忘不了老師擔(dān)心我們的樣子。每當(dāng)想起時(shí)，我都能真切地感受到老師對(duì)我們的愛。老師，我想對(duì)您說一聲“謝謝您老師！”

　　我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象：時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長和思想成長。

　　剛開學(xué)時(shí)，我們端正地坐在座位上，等待老師的到來。周老師終于來了，她有一頭黑黃相間的短發(fā)，蓬松松的，就像一個(gè)鳥窩。很深的雙眼皮，明亮的眼睛，顴骨已經(jīng)深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑。說話時(shí)有一種成熟感。

　　一開始，我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個(gè)班長必須以身作則，起到帶頭作用。但我每次做題速度慢，錯(cuò)誤率高。老師嚷我?guī)拙�，我的眼淚就像斷了線的珠子一樣掉下來。后來，我實(shí)在忍不住了，就向語文老師抱怨起來，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的錯(cuò)。周老師最終知道了這件事，就讓我到她的辦公室去。我覺得有一道閃電劈在我身上，我害怕極了，要知道，我這個(gè)好學(xué)生從沒被老師打過罵過。我在去的路上，一直想著怎樣應(yīng)付老師，老師說什么話我該說什么，老師打我我不能還手......我慢悠悠地來到了辦公室，敲響了門，“進(jìn)來。”老師的聲音從屋里響起。“坐下。”老師指了指旁邊的座位，我坐了下來�！摆w婧如，這件事......”老師將一個(gè)個(gè)道理擺在我面前，我哭了，是被感動(dòng)哭的。我以為一般老師會(huì)罵學(xué)生一頓，打?qū)W生一頓，再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同，她是用心來感化學(xué)生，用道理來教育學(xué)生。從此，我成績突飛猛進(jìn)，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，心里比吃了蜜還甜。

　　有一天，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白，額頭出冷汗，手火一般的熱。老師連忙趕來，給胡碩的家長打電話。胡碩的爺爺終于來了，他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑，因?yàn)樗麄兂靶�胡碩還要家長抱。周老師很生氣，說：“閉嘴，人家胡碩都生病了，你們還笑，也不為同學(xué)考慮考慮......”老師講了很多道理，別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng)，眼前云，而我卻聽得格外認(rèn)真，并為自己的行為感到羞愧。是啊，同學(xué)有難，我們就算不能幫上忙，也不應(yīng)該嘲笑別人。

　　我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來越力不從心了，我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮，又不畏懼老師，經(jīng)常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了。白天，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課;晚上，她就在電燈下備課;休息時(shí)，老師就批改作業(yè)......一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上，而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們，你們還有點(diǎn)良心嗎？

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師，那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長和思想成長的老師。周老師，我想大聲對(duì)您說：“老師，我-愛-您！”姓名：趙婧如學(xué)校：一小班級(jí)：六班。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是句形容老師的詩句�？晌覅s不這么認(rèn)為，我覺得老師是領(lǐng)頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔;老師是太陽，比蠟炬更有力量，那強(qiáng)烈的陽光足以照亮我們前進(jìn)的道路。六年轉(zhuǎn)瞬消逝，但沒有隨著時(shí)光流去的便是我三年級(jí)時(shí)的班主任：宣老師！

　　宣老師是教我們數(shù)學(xué)的，她有著一雙“會(huì)說話”的眼睛。記得那一次上她的數(shù)學(xué)課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了，并沒有當(dāng)眾批評(píng)我們，而是給了我們一個(gè)警告的眼神，使我們兩個(gè)立馬閉上了嘴;當(dāng)我考試沒考好時(shí)，她會(huì)向我投來一道鼓勵(lì)的目光;當(dāng)我得了滿分而高興時(shí)，她又會(huì)向我投來一道再接再厲的眼神。

　　還有那次期末考試，當(dāng)我考完后與同學(xué)對(duì)照答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)有道老師經(jīng)常掛在嘴邊的題做錯(cuò)了，我著急了，這可怎么辦��？可又轉(zhuǎn)念一想，宣老師很溫柔的，肯定不會(huì)罵我的�？僧�(dāng)我來拿成績單那天，老師把卷子暫時(shí)發(fā)下來，好讓我們心中有個(gè)底，講到我錯(cuò)的那題時(shí)，老師把我點(diǎn)了起來，訓(xùn)斥了我一頓：“李甜怡，你怎么弄的，這題我講了那么多遍，你還做錯(cuò)，要不是這題，你就是滿分了！”我當(dāng)時(shí)羞愧地恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個(gè)好成績，結(jié)果，真的不負(fù)老師的期望。

　　3年的時(shí)光匆匆走過，宣老師也不在那所學(xué)校教書了，唉！宣老師，我什么時(shí)候才能再看見你��！

　　百靈鳥又在樹上嘰嘰地叫著，驚醒了在睡夢(mèng)中的我。轉(zhuǎn)過頭，望見窗外，一片綠樹成蔭下有一群群天真無邪的孩子在玩耍，但已經(jīng)不再是我們了。光陰荏苒，已經(jīng)過了兩個(gè)年頭，我即將升入八年級(jí)了�；貞浧鹪谛�學(xué)的時(shí)光，我又想起了他——那個(gè)春風(fēng)中與我們一起踏著快樂成長的語文老師。

　　我估摸著，他現(xiàn)在應(yīng)該年過三十了吧，但在我印象中仍是他二十幾歲的面孔。

　　二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校來了一位新老師，好像是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，他就成了我們的班主任。第一堂課時(shí)，他臉上帶著絲絲緊張的微笑向我們做了自我介紹，說：我叫李樹勇，以后教大家語文......

　　面對(duì)一個(gè)新老師，引起了我們的好奇心。他對(duì)我們很和藹，我們也總是喜歡問他一些各種各樣的奇怪的問題，他總喜歡以笑臉與我們耐心解答。

　　他的到來改變了我們往日的緊張的學(xué)習(xí)氣氛：他喜歡用自己的課與我們做游戲，喜歡與我們親切地交談，每到初春，他為讓我們放松心情，常常帶我們?nèi)ヌ镆袄锟匆盎?盛夏，他常常帶領(lǐng)我們?cè)诿�密的草叢中尋找野菜，并教我們�(cè)鯓尤ケ嬲J(rèn)野菜，雖然累得滿頭大汗，但也會(huì)有快樂與我們相伴;到了秋天，金黃的葉子悄悄落下，他愛帶著我們打打籃球，時(shí)時(shí)會(huì)吹來陣陣秋風(fēng)，感覺甚爽！深冬，他會(huì)與我們?cè)诼�天飛舞的雪花里追逐打鬧，在教室門口堆一個(gè)**的雪人......

　　李老師也是一個(gè)很嚴(yán)厲的人，以至于我們有時(shí)對(duì)他很不滿。記得有一次，李老師要求我們把學(xué)過的內(nèi)容背過，并告訴我們第二天要檢查。當(dāng)時(shí)我的成績確實(shí)是很糟糕，所以那個(gè)晚上，我反反復(fù)復(fù)地背誦。第二天，早早起來，借著黎明的曙光大聲地背誦昨天的內(nèi)容。語文課上，李老師說：“誰沒背過站起來！”雖然已經(jīng)那么用工背了，可是吃了早飯后又加上非常緊張，大腦里竟然一點(diǎn)東西都記不起來了！只能跟著一群人怏怏地站了起來，接著，老師很嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，淚水從我眼睛中不自覺地流了下來。下課后，老師叫我到辦公室。我心驚膽戰(zhàn)地很在他身后，他幫我摸了幾下眼淚，先安慰我說：“李杰你是個(gè)男子漢，不要哭了......”又說：“老師一直認(rèn)為你是好學(xué)生，相信你有能力做好......”我向老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“嗯”，從那時(shí)起，我便開始很敬仰他了。

　　李老師也很酷愛體育，除了語文，他還是我們體育老師。所以我們班有好多體育非常棒的同學(xué)，像我：雖然成績沒那么優(yōu)秀，但在跑步和跳遠(yuǎn)方面卻格外突出。記得那還是一個(gè)鳥語花香的季節(jié)，體育課上，老師對(duì)我們說：“我很希望將來年級(jí)升高些，能帶著大家去更大的舞臺(tái)參加比賽！”我們呆呆地望著他，又問：“幾年級(jí)可以呢？”他沉默了一下，說：“嗯......六年級(jí)吧！”可令人失望的是在他被調(diào)走之前都沒有兌現(xiàn)自己的承諾，而我也在六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)了，自此我們就再也沒有見過。

　　我現(xiàn)在還清晰地記五年級(jí)學(xué)期結(jié)束與他最后一次見面的情景，我們一個(gè)個(gè)揮手與他說再見，他也面帶淡淡的微笑應(yīng)和著我們，目光里流露出留戀與不舍。老師你可知道：我是多么的想你！多想再做一次你的學(xué)生�。�

　　她有著一副慈祥的面孔;她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質(zhì)樸的;她，會(huì)因?yàn)轭櫦澳愕哪樏娑�私下與你談話，你好時(shí)，她表揚(yáng)你，你壞時(shí)，她批評(píng)你。她，是我初中的班主任——韓老師。

　　韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚(yáng)過她。還記得 ，當(dāng)時(shí)的年段長曾說：“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分�！痹谖覀儺厴I(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時(shí)還會(huì)看到早已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐會(huì)來拜訪韓老師，感謝他的再造之恩。

　　她，常常會(huì)與我們交談，傾聽我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說煩惱時(shí)，她，不會(huì)不耐煩，只會(huì)認(rèn)真傾聽。

　　還記得，中考的前幾個(gè)星期，由于我們要考體育，沒有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當(dāng)時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。

　　我的老師，你當(dāng)年對(duì)我的關(guān)懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時(shí)常想著什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來喜訊。

我的老師作文4

　　每個(gè)人都有老師。俗語說：“活到老學(xué)到老。”所以人的一生會(huì)遇到很多很多的老師，有些，如人群中的擦身而過，瞬間就各自東西，心中再無痕跡，有些，卻如甘霖，點(diǎn)滴在心。

　　我讀小學(xué)時(shí)，是個(gè)上學(xué)惹事生非，放學(xué)追雞打狗的角色，一至三年級(jí)，是個(gè)很溫柔的女老師教我，當(dāng)時(shí)她對(duì)我還有另外二個(gè)小淘氣實(shí)在沒辦法，常常被氣哭，我們?nèi)齻�(gè)是一個(gè)院子的，我叫陳小寶，另外二個(gè)，一個(gè)叫王大寶，一個(gè)叫李來寶，她給我們編了一首打油詩，我還記得前面二句：三寶讀書不認(rèn)真，作業(yè)考試都零分...... 這當(dāng)然是夸張，零分是經(jīng)常有，但偶爾也能考十幾二十分的，我們?nèi)龑毶险n小動(dòng)作不斷，下課大動(dòng)作難免，人見人怕，這種狀況一直延續(xù)到四年級(jí)。

　　四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校給我們換了個(gè)姓楊的男老師，楊老師一看就是個(gè)厲害角色，四十多歲的年紀(jì)，一頭自然卷曲的頭發(fā)，亂蓬蓬的，清瘦的臉龐，難有四兩肉，臉上很少見笑容，尤其是那雙眼睛，大大的，像牛眼，配上濃濃的八字眉，讓人不寒而栗，罵人的時(shí)候就更嚇人，瞪得圓圓的 ，好像能把人生吃進(jìn)去，眼珠子 都快爆出來，而且 唾沫星子四濺，他還有個(gè)毛病，一罵人就結(jié)巴，平時(shí)說話上課卻沒一點(diǎn)事。常掛在嘴上的臟話是：你...穿穿...穿你娘..娘的衣，吃..吃吃..你爹的飯...飯飯，吃得屙...屙...血瀉痢。楊老師不但長相讓人生畏，穿著也讓人不喜歡，一件黑色燈芯絨上衣，肩膀處還打著補(bǔ)丁，黑色的褲子，皺巴巴的，這一身衣服他經(jīng)常穿著，好像很少洗換。每天上課鈴一響，他就會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室，邁著八字步，左手腋下夾著備課本，右手夸張地?cái)[動(dòng)著，走到講臺(tái)邊，他放下備課本，身體微微前傾，雙手撐在講臺(tái)的課桌邊緣上，先環(huán)視一下教室，然后清清嗓子，不急不緩地說：“今天的課很簡(jiǎn)單，你們給我二十分鐘，也就是說你們專心聽二十分鐘就行......”

　　楊老師剛到學(xué)校不久，就得了個(gè)“楊蠻子”的綽號(hào)，那時(shí)農(nóng)村的學(xué)校條件差，桌椅破舊不堪，而且數(shù)量有限，新學(xué)期開學(xué)第一天，一年級(jí)那個(gè)女老師因?yàn)榘嗌献酪尾粔�，就帶著幾個(gè)小不點(diǎn)到我們教室悄悄搬了二套桌椅過去，剛好被我們班上一個(gè)早到的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，楊老師知道后，當(dāng)時(shí)他那牛眼瞪得溜圓，吼一聲：“來..來...幾個(gè)力...力氣大的跟我走...走！”說完就帶頭直奔一年級(jí)教室，我們一大幫人當(dāng)下跟在楊老師后面浩浩蕩蕩殺奔一年級(jí)而去，一場(chǎng)混戰(zhàn)，人仰馬翻，結(jié)果不論那女老師如何軟磨硬泡、聲色俱厲，也不管校長知道后也來說好話，答應(yīng)以后給我們做兩套新的，楊老師硬是滴水不漏，梗著脖子，橫豎一句話：“不...不行，你...你沒通知...知我...我就搬我的桌椅就...就是不應(yīng)該，這...這是偷竊行為，這是...是欺負(fù)人，我...我不要新的，我就...就要這兩套舊...舊的�！庇彩呛臀覀円黄鹛Я俗约旱淖酪螕P(yáng)長而去，經(jīng)此一事，楊老師“楊蠻子”的綽號(hào)就在學(xué)校傳開了。

　　不過后來沒過幾天，楊老師就讓后面一排的學(xué)生三個(gè)人共一個(gè)座位，空出兩套座位送給了一年級(jí)的同學(xué)，這種前倨后恭的行為實(shí)在讓人看不懂，覺得他不但蠻而且怪。

　　說實(shí)話，楊老師一來，我們幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的先就有了三分膽怯，心里發(fā)虛，果然沒過幾天，我就被楊老師罵了個(gè)狗血淋頭，那天晨讀時(shí)，楊老師說早晨外面空氣好，讓我們到教室外的樹底下去讀書。時(shí)值三月，柳芽兒嫩黃嫩黃的，樹枝上小鳥在嘰嘰喳喳，跳來跳去，地上的小草也剛冒頭，田野里有三三二二的農(nóng)人在耕作，我哪有心思讀書啊，手里捧著書，眼睛卻一會(huì)盯著天上的飛鳥，一會(huì)看著地上蠕動(dòng)的小螞蟻，這時(shí)，大個(gè)子劉偉忽然指著小路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來的一人說：“快看，那人我認(rèn)識(shí)，在鎮(zhèn)上開理發(fā)店，她父親叫石砣子，你們誰敢叫石砣子？”小時(shí)候真是無聊得很，路上一個(gè)行人也能引起我們的好奇，我是個(gè)不怕惹事的主，當(dāng)下沖著遠(yuǎn)處喊了一聲：“石砣子！”那聲音不算大，況且那女的也已經(jīng)走過去好遠(yuǎn)了，可沒想她居然聽見了，聽見了也就罷了，她只稍稍停了一下，就轉(zhuǎn)身往學(xué)校走來，到學(xué)校她就找老師告狀，添油加醋說有人罵了她的父親，楊老師簡(jiǎn)單地問了一下情況，鐵青著臉，把我們都叫進(jìn)了教室，坐好后，他讓先劉偉站起來，瞪著他那雙牛眼，用手指著劉偉罵道：“你穿...穿你娘...娘的衣，吃...吃你爹的飯...飯，吃...吃吃...吃得屙...血瀉瀉...痢......”罵完劉偉后，他又讓我站起來，接著罵我：“你...你你...腦子里裝...裝的都是...是大...糞，你...你吃....吃你...娘...娘的飯.....”這一頓罵，他足足罵了半小時(shí)，罵得我淚眼婆娑，罵得他自己面紅耳赤，脖子上青筋暴漲，嘴里唾沫飛濺。

　　楊蠻子罵人的厲害我算是領(lǐng)教過了。

　　楊老師蠻歸蠻，在一些小事上他會(huì)勃然大怒，甚至不顧形象，可在有些事上他卻能和風(fēng)細(xì)雨，聲色不露。

　　自從被楊老師罵了，我就懷恨在心，總想找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)，這天放學(xué)后，輪到我們?nèi)龑毚驋咝l(wèi)生，打掃完教室，我忽然有了靈感，我讓王大寶打來大半桶水，把教室門開了半條縫，然后搬來一個(gè)課桌，和李來寶一起站在課桌上把這大半桶水放到了門頂上，忙完后，我們就從后門出去，把后門鎖上，然后就躲到窗戶后守著，沒過多久，楊老師就邁著八字步晃晃悠悠地來了，他見門虛掩著，想也不想，用手一推，抬腳就往教室里走，腳還沒落地，頭上那大半桶水兜頭澆了下來，淋了個(gè)落湯雞，他猝不及防，嚇了一跳，忙往講臺(tái)上躲，慌亂中又絆到了剛剛掉下的空桶子，“啪”的一聲又摔了個(gè)狗啃泥。

　　我們?nèi)龑氃诖皯艉罂吹搅怂�有�?jīng)過，跑出去很遠(yuǎn)后，樂得在地上打滾，笑得肚子痛。

　　第二天上學(xué)，我們都等著挨罵，楊老師額頭上貼著膏藥來上課，可他居然像什么事也沒發(fā)生過似的，放學(xué)時(shí)說：“昨天陳小寶三人衛(wèi)生搞得不錯(cuò)，今天下午繼續(xù)搞衛(wèi)生，其他同學(xué)放學(xué)。”

　　闖了禍沒有挨罵，還受表揚(yáng)，這楊蠻子可真是個(gè)怪人，搞完衛(wèi)生后，我們?nèi)齻�(gè)一合計(jì)，又想到了一個(gè)主意，這次我們找了一根比較粗的木棒，把它放在窗臺(tái)上，倚著窗框，再用一根細(xì)線連著木棒，做了一個(gè)裝置，細(xì)線的一頭拴在課桌腿上，然后故意在后面的課桌上豎著放了一條凳子，完成后，我們又躲在窗戶后面準(zhǔn)備看熱鬧，果然，沒過多久，楊老師又來教室查看了，這次他顯得很小心，見教室門虛掩著，他沒有急著推門，而是先用腳一腳把門踢開，人快速閃到一旁，等了好一陣子，見沒動(dòng)靜，才慢慢地進(jìn)了教室，進(jìn)了教室，他觀察了一下，見沒什么異常，只有后面有一條凳子在課桌上豎著，隨時(shí)都有倒下的可能，他忙走向那張課桌，準(zhǔn)備把凳子拿下來，經(jīng)過窗戶旁時(shí)，腳絆著了細(xì)線，倚在窗臺(tái)上的粗木棒一下子倒了下來，著著實(shí)實(shí)打在楊老師的后腦勺上，他不知道發(fā)生了什么事，雙手捂著后腦就往前面竄。

　　第二天上學(xué)只見楊老師后腦勺上又多了一張膏藥，這次他仍然沒有罵我們，只放學(xué)時(shí)說：“陳小寶三人不但衛(wèi)生搞得好，而且人還很聰明，今下午開始，連續(xù)搞一個(gè)月的衛(wèi)生�！卑�，這下我們傻眼了。

　　原以為真的是自己聰明，楊蠻子吃了啞巴虧做不了聲，沒想到他早就算計(jì)好了， 楊蠻子這一招是又蠻又怪，可對(duì) 我們很管用。我們這幾個(gè)人以前只知道惹事生非，從沒想過要讀書，守規(guī)矩，每次犯了事，都會(huì)被罵一頓，可一覺醒來就什么都忘了，第二天照樣搗調(diào)皮蛋。這次碰到了楊蠻子，他不露聲色，沒完沒了的罰我們掃地，是想要讓我們自己覺得受不了了為止，而且我們心里沒底，不知道他還有什么狠招來對(duì)付我們，所以我們怕了。

　　我們雖然怕了，可只是表面，心里還是不服氣，直到那一天我們?cè)诩依镉址噶艘患�大事，才徹底改變了�?duì)楊老師的看法，變得口服心服。

　　楊老師的家就住在離我家不遠(yuǎn)的村子，他有時(shí)下午放學(xué)后會(huì)回家，回家的時(shí)候都得從我們村頭經(jīng)過，村頭的小路旁是一條小水溝，水溝邊長著一棵兩個(gè)人都不能合抱的百年老古樹，樹身下半截長滿青苔，上半截枝繁葉茂。我和李來寶他們?nèi)�人在樹下的小路上挖了一個(gè)陷阱，里面放了些荊刺，李來寶還往里拉了一堆大便，我們用一塊拴著繩子的木板蓋在陷阱上，木板是活動(dòng)的，可以從水溝的一側(cè)拉出來，木板上又鋪上樹枝和草，再在樹枝和草上蓋上泥土，讓人看不出痕跡，平時(shí)有木板蓋著，人踩上去也沒事，這一招是我們從電影《地雷戰(zhàn)》上學(xué)的。

　　這天下午放學(xué)回家后，我們?nèi)龑毦投阍诠艠浜笫刂�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見楊老師披著衣服，大搖大擺地走了過來，眼看著就要到陷阱了，我忙拉緊繩子，把木板拉了出來，正在這時(shí)，我爺爺挑著一擔(dān)肥料快步從楊老師身后走來，看到前面的楊老師就招呼了一聲，楊老師忙停下等爺爺，兩人客氣了幾句，楊老師讓我爺爺先走，爺爺挑著肥料，剛走幾步，踩到了陷阱上，他一聲慘叫，連人帶肥料都摔到了地上。

　　這一次我們真的闖了大禍，我爺爺?shù)哪_被摔斷了，頭和手也摔傷了。沒費(fèi)多大功夫，大人們就查到了罪魁禍?zhǔn)�，而且把我們都逮住了，這些行動(dòng)楊老師都參與了，李來寶被他爸爸扒光了衣服，用繩子捆著，王大寶更慘，不但扒光了，還被吊到了樹上，我也被關(guān)到了黑屋子里，只等大人們拿著荊條竹枝什么的來開打了，看來這一頓暴打是在所難免了，其實(shí)，我們平時(shí)犯了錯(cuò)，大人們從來就沒輕饒過，每次都被扒光衣服打，打得身上傷痕累累，就在我們嚇得瑟瑟發(fā)抖等著挨打的時(shí)候，意想不到的事發(fā)生了，楊老師好說歹說，拍胸脯保證，讓大人們先別打，把我們交給他處理。

　　這樣，我們總算逃過了一劫，沒想到楊蠻子還有一顆菩薩心腸。

　　第二天放學(xué)后，楊老師把我們留了下來，他沒有疾言厲色地責(zé)罵我們，只是嚴(yán)肅地問我們：“你們說說看，昨天陳小寶的爺爺摔成那樣子，痛不痛？”我們囁嚅著：“痛�！薄澳悄銈冞@樣做對(duì)不對(duì)？”“不對(duì)�！蔽覀冇中÷暤鼗卮�，“很好，能知錯(cuò)就很好，不過你們可別只嘴上知道，得心里知道，我再問你們，你們這次是針對(duì)老師的吧，你們用水澆老師，用機(jī)關(guān)算計(jì)老師，老師痛不？這樣做對(duì)不？”“不對(duì)，老師，我們以后再也不敢了�！蔽覀冞@次是真有點(diǎn)悔意了。“好，知錯(cuò)能改，就是個(gè)好孩子，其實(shí)老師也知道，你們都很聰明，也能聽話，只是有一點(diǎn)壞習(xí)慣，是小事，可是，壞習(xí)慣發(fā)展成壞性格就是大事了，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，老師小時(shí)候也打過架偷過桃子呢，重要的是要明是非，要善惡分明，要有一顆容人之心，要有一顆善良的心，你們犯了錯(cuò)，就要受到懲罰，這樣吧，我要再加罰你們搞一個(gè)月的衛(wèi)生，你們服不服？”“服！”我們忙不迭地回答�！皬慕裉扉_始，以后不論在家里還是學(xué)校，你們要改變那些壞習(xí)慣，老師看你們的行動(dòng)，如果以后再犯，誰也幫不了你們了。”

　　當(dāng)時(shí)我覺得 楊老師真的像一位慈父，雖然我們并不能完全消化他說的每一句話。

　　經(jīng)過這幾次事件，我們對(duì)楊老師多了一份敬畏，我們很感激楊老師，認(rèn)為楊老師是好人，以后一定聽他的話，只不過當(dāng)時(shí)還小，不知道那就是感動(dòng)和悔悟，后來我們還真的變了，變得不像以前那樣調(diào)皮搗蛋，也沒犯過事了。

　　楊蠻子是我們這里小有名氣的老牌大學(xué)生，以前是教高中的，不知什么原因下放到了老家教小學(xué)，可能與他的蠻和怪脾氣有關(guān)，那時(shí)小學(xué)里一個(gè)班級(jí)只一個(gè)老師，兼教語文和數(shù)學(xué)，楊蠻子還真的怪，比喻教珠算時(shí)，別的老師總是讓學(xué)生死記珠算口訣，二一添作五，三一三十一，他不強(qiáng)迫我們背口訣，而是讓我們看著口訣不斷地用算盤練習(xí)，這一著妙，手練熟了口訣自然記著了，這叫以練代記，記得我們班后來出了一個(gè)珠算高手，能兩只手同時(shí)打算盤，而且不會(huì)出錯(cuò)，這靠背口訣是辦不到的，我?guī)资�年沒用過算盤了，可現(xiàn)在有時(shí)偶爾試試，手指頭卻還會(huì)動(dòng)，不會(huì)撥錯(cuò)珠子，不會(huì)算錯(cuò)，我自己心里明白，這和口訣的關(guān)系也不是太大。這和現(xiàn)在用五筆打字一樣，練得多了手指自然能找到相應(yīng)的鍵，而口訣不一定還能完整無缺的記得。而教數(shù)學(xué)時(shí)，他卻恰恰相反，他的蠻勁又上來了，要求我們死記公式和口訣，記不住就留校，有時(shí)留到晚上，他就一個(gè)一個(gè)送我們回家。上語文課，他只重視二點(diǎn)，一是字一定得寫好寫規(guī)范，二是多讀多思考，讀的時(shí)候要讀出聲。學(xué)習(xí)之余他要我們多看課外書，這一點(diǎn)在當(dāng)時(shí)可是冒天下之大不韙的事，學(xué)校把課外書當(dāng)做洪水猛獸，可楊老師卻不以為然，他不但鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余多看課外書，而且自己還把書說給我們聽，每個(gè)星期六最后一節(jié)課，他就給我們說故事，說武松打虎，說李逵救母，說薛仁貴征西，他說得繪聲繪色，我們聽得津津有味，總是盼著星期六，聽書聽上了癮，就自己找書看，雖然還看不太懂，但那時(shí)我們班形成了一種濃濃的讀書氛圍，我們的野性和玩心也收斂了不少。

　　有一次自習(xí)課，楊老師要我們讀雷鋒日記，下午要背完三則才能回家，我強(qiáng)記能力不錯(cuò)，不到半小時(shí)就背了，而且一口氣背了六則，背完后就偷偷地看起了課外書，結(jié)果被楊蠻子發(fā)現(xiàn)了，開始他沒有罵我，只是問我背完了書沒有，我說背完了，背了六則，他不信，就去問組長，組長也說的確背完了，他還是不信，就親自讓我背，等我把六則雷鋒日記都背完了，他顯得很激動(dòng)，一聲不響走上講臺(tái)，敲了敲桌子，讓大家安靜下來，接著指著我，在黑板上寫了“聰明”兩個(gè)字，在字外接連畫了三個(gè)圈。

　　當(dāng)時(shí)我受寵若驚，這是我讀書以來第一 次被表揚(yáng)。奇怪的是，以后我漸漸對(duì)學(xué)習(xí)有了點(diǎn)興趣，有點(diǎn)上進(jìn)心了，表揚(yáng)的威力真是大啊。由于學(xué)習(xí)認(rèn)真了些，加上改掉了很多壞毛病，一個(gè)學(xué)期后，我學(xué)習(xí)成績也提高了，那次考試，我一不小心，竟然兩門功課都考了六十分以上，這次，楊老師又表揚(yáng)了我，還發(fā)了一本小本子獎(jiǎng)勵(lì)我。記得第二天班上搞勞動(dòng)，到河邊挑河沙填操場(chǎng)，我同桌那女的說：“你昨天受到了獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在是好同學(xué)了，得搶著干重一點(diǎn)的活�！蔽夷X子一熱，挑著和我差不多高的畚箕，里面裝著和我差不多重的河沙，拼命一步步往學(xué)校移，干完后腰痛得直不起，腿痛得邁不動(dòng)也一聲不吭，沒想到我一下子進(jìn)步到“不等揚(yáng)鞭自奮蹄”了。

　　我和楊老師的關(guān)系也漸入佳境。那時(shí)小學(xué)生還沒有作文練習(xí)，可楊老師卻要我們堅(jiān)持每天都寫幾句話，把見到的和想到的都記下來，不要刻意給自己要求，能記清楚能把句子寫通順就行，于是，我們每天都寫，寫好了就拿給楊老師看，每次楊老師都會(huì)認(rèn)真地看，每次都會(huì)給予表揚(yáng)，記得有一次，我在日記中用上了一句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，楊老師看到后竟高興得手舞足蹈，大加贊賞：“好，太好了，沒人教你，你能把在課外書中看到的東西恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的文章里，說明你很用心，也很有天賦，太好了，這是一個(gè)好的開始，陳小寶，你給我記住了，以后不管做什么，你都要有耐心，要持之以恒，看準(zhǔn)了的事不管多么困難都要堅(jiān)持下去，以后寫文章，你要像做人一樣，要真，要有感情......”那次楊老師滔滔不絕講了很多，從古講到今，從國內(nèi)講到國外，從杜甫講到朱自清，從曹雪芹講到莎士比亞，他知識(shí)淵博，通古曉今，侃侃道來，如數(shù)家珍，他在高中是教語文的，又經(jīng)過了大學(xué)的磨礪，文學(xué)修養(yǎng)自然非同小可，只是當(dāng)時(shí)我似懂非懂，只知道一個(gè)勁地點(diǎn)頭，他也不管我能不能聽明白，只顧一個(gè)勁地往下講。

　　楊老師就是個(gè)這樣的人，是個(gè)怪人，別人對(duì)他褒貶不一，他有時(shí)很讓人討厭，有時(shí)卻很讓人敬佩。他是個(gè)凡人，戰(zhàn)勝不了自己，也斗不過命運(yùn)。

　　人的命運(yùn)，往往一步之差，就會(huì)有完全迥然不同的結(jié)局，福兮，禍兮，請(qǐng)品塞翁失馬。

　　楊老師只教了我兩年書，可他卻把我這個(gè)三寶之一的差生變成了“好學(xué)生”，是他讓我慢慢改變了那些不良習(xí)慣，也是他在我幼小的心靈里播下了希望的種子，他有些言行，對(duì)我以后的人生也很有影響，讓我終身受益。

　　讀完小學(xué)后，我就再也沒有見過老師， 幾十年滄海桑田，已不知老師身在何處，可他的音容笑貌依然鮮明如昔，老師的諄諄教誨也言猶在耳：“做人要明是非，要善惡分明，要有一顆容人之心，要有一顆善良的心，作文也要像做人一樣，要真，要有感情......”

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