感受節(jié)日作文(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的感受節(jié)日作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受節(jié)日作文1
陽(yáng)光明媚的一個(gè)早晨，紅星小學(xué)六年級(jí)一班的一位小姑娘，穿著一身藍(lán)色的校服，胸前戴著紅領(lǐng)巾，紅紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛，她在路上邊走邊想，今天是教師節(jié)，該送什么給老師代表我的心意呢？送禮，不行。不行，送，老師平時(shí)日夜操勞，給我們批改作業(yè)講解課文，有些同學(xué)弄不懂，老師一遍又一遍地給同學(xué)講解，走著走著，就到了田野邊，一朵朵小巧玲瓏的野花美麗極了，這么漂亮的野花送給老師當(dāng)>禮物不是很好嗎？說(shuō)著她便走進(jìn)田野中摘起花來(lái)，然后用自己最喜愛(ài)的紅絲帶綁成了一束，準(zhǔn)備送給老師。
一會(huì)兒就走到了學(xué)校，當(dāng)走到王老師的辦公室前，她發(fā)現(xiàn)辦公室的門(mén)和窗都是敞開(kāi)的，她將頭伸進(jìn)窗子里，左瞧瞧、右瞧瞧，一個(gè)人也沒(méi)有，空蕩蕩的，但王老師的辦公桌上已放好了語(yǔ)文課本、備課本在備課本上還沒(méi)全干的筆跡。說(shuō)明王老師走了一會(huì)兒，可能有一點(diǎn)事出去了吧？小姑娘想。他她把頭探進(jìn)窗子里，從書(shū)包里拿出摘好的一束野花，小心翼翼地放入老師的筆筒里。這是她突然想起了王老師為她補(bǔ)課的那件事，
那次是因?yàn)樗。呀?jīng)幾天沒(méi)去上學(xué)了，功課也落下了好多，一天夜晚，小姑娘剛要睡覺(jué)，突然聽(tīng)到“咚咚咚”的敲門(mén)聲，她開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是王老師，她問(wèn)：“王老師，您這么晚找我有什么事嗎？”王老師說(shuō)：“你幾天沒(méi)有上學(xué)，我是來(lái)給你補(bǔ)課的�！泵慨�(dāng)她想起這件事，就很感動(dòng)，眼淚就忍不住要掉下來(lái)。
“王老師早”聽(tīng)到這熟悉的聲音后，趕忙離開(kāi)了，向教學(xué)樓走去上課了。
感受節(jié)日作文2
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！}記
又是一年中秋時(shí)，夜已漸黑，吃過(guò)晚飯。百無(wú)聊賴(lài)的我走向窗邊，獨(dú)倚窗臺(tái)，看街上行人，望天上明月，賞中秋夜景。
月光灑在街面，路上行人，寥寥無(wú)幾，步履匆匆。小街失去了平日的熱鬧：幾聲吆喝，幾句笑語(yǔ)，幾陣汽車(chē)的鳴笛。取而代之的是隨風(fēng)而來(lái)的斷斷續(xù)續(xù)的鳥(niǎo)啼，少了幾分素日情味，換來(lái)的是一家一戶(hù)的團(tuán)圓之景。想到這，略感寂寞的心舒坦了許多。
“海上生明月，天涯共此時(shí)�！碧岬街星锉闶窃�，我抬頭望向九重天。月逢中秋格外明，傲然立于星空之中，淡淡的銀輝籠罩著整個(gè)世界，但不免會(huì)牽動(dòng)四方游子的思鄉(xiāng)之情，想必有許多人和我現(xiàn)在一樣，望向這象征團(tuán)圓之月的同時(shí)會(huì)憶起李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西�！边@月兒是寄了多少人的相思愁，歸鄉(xiāng)情？又何時(shí)能送達(dá)？
“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。”夜越來(lái)越深了，起初月亮的光尚能使這世界染上白色，漸漸的，薄霧籠罩明月，淡去了黃昏妖嬈，不留情面，一絲遺痕也趕盡殺絕。夜空中僅存有一星半點(diǎn)的白，也是在風(fēng)吹散薄霧下浮現(xiàn)的。若隱若離。我試圖抓住月亮的裙擺水袖，她卻在掙脫后留下回眸一笑，漸行漸遠(yuǎn)。
白玉盤(pán)，瑤臺(tái)鏡。青云之端有嫦娥，玉兔的神話(huà)，仍似在人間。
我耐心等著，等著。
終于，薄霧散開(kāi)，月亮重現(xiàn)華姿，也許與浩瀚夜空群星相比，那月光顯得微不足道。但這柔和的，微笑的光，足以讓所有凝望她的人心中充滿(mǎn)慰藉與感動(dòng)。這就足夠了。
我讀懂了月亮，默默離開(kāi)了屬于她的舞臺(tái)，這不但是我們的節(jié)日，更是我的節(jié)日。我重歸秩序與忙碌，似水流年，留下這夜的月光在心間……
感受節(jié)日作文3
端午節(jié)這天一早，便被一片莫名的雜聲亂醒。
走出房，便見(jiàn)母親正飛快地包著粽子，抽出茶葉片，挖一勺子糯米，往里塞些果兒，再拿線(xiàn)一纏一系……不一會(huì)兒，便有了一大鍋。在旁觀(guān)看的我也不禁手癢起來(lái)，便請(qǐng)求試包一個(gè)。母親同意了，我裝模作樣地?cái)[出架子，抽出一片葉子，挖一勺子米，塞了些果兒，可就是纏不好線(xiàn)。我向媽媽望去，希望她能給予幫助。那知，卻聽(tīng)到一句：“自己包的自己吃。”我心里想：有什么大不了，我一定可以包好，可一下子用力過(guò)度，包入的果子從中擠了出來(lái)，沒(méi)法兒，只好再拿一片葉兒，緊緊封住了口�！昂�，你包的粽子放在鍋里最顯眼�！眿寢屝Φ�，我吃了滿(mǎn)肚子氣，回到了房間，翻開(kāi)了早放在床頭的關(guān)于屈原的書(shū)，不一會(huì)兒便沉入了屈原的世界中。讀到屈原的好時(shí)，不禁喜從心來(lái)；讀到屈原的困境時(shí)，便潸然淚下。與屈原同喜同憂(yōu)，共解困境，甚至把屈原當(dāng)作同伴，與他說(shuō)笑談話(huà)。
直到那在火上煮著的粽子迫不及待地嚷嚷時(shí)，我才回到“家中”，跑去關(guān)掉了火。打開(kāi)鍋蓋，清香撲面而來(lái)，果然，最顯眼的是我包的那個(gè)粽子。盛些上盤(pán)子，端到餐桌上，那香氣，引得每個(gè)人饞涎欲滴。我們一家人圍坐在餐桌旁，一邊吃粽子一邊談話(huà)，好不快活。不一會(huì)兒，盤(pán)中便只剩下了那一堆粽葉。
說(shuō)笑聲，吵鬧聲，直到天黑才停了下來(lái)。啊，那以后，媽媽包的粽子都不及那次的好吃了，家中的說(shuō)笑也不及那次的有趣了。
感受節(jié)日作文4
一說(shuō)起節(jié)日，我的心都會(huì)激動(dòng)不已。節(jié)日的背后，該有怎樣美麗而神奇的傳說(shuō)和豐厚深邃的文化底蘊(yùn)，又有多少美好甜蜜的向往與期盼?
“海日生殘夜，江春入舊年”，伴隨著一聲聲爆竹的炸響，又迎來(lái)了一個(gè)新春。春節(jié)是歡樂(lè)祥和的象征，每一個(gè)春節(jié)都向我們呈現(xiàn)出一個(gè)嶄新的面容;每一個(gè)春節(jié)過(guò)去，就會(huì)迎來(lái)一個(gè)全新的開(kāi)始……春節(jié)到來(lái)了，便是我們?nèi)松挠忠粋�(gè)新陳代謝，又一次除舊布新。生命在成長(zhǎng)，世界在變遷，我們?cè)谀昴昶谂沃虚L(zhǎng)大，父母在年年忙碌中變老，生活在年年更替中變好。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”清明節(jié)，吃雞蛋，蕩秋千，到田間踏青，去陵園祭奠……這是一個(gè)豐富多彩的節(jié)日，大人們虔誠(chéng)地祈愿逝者在天國(guó)能夠過(guò)得快樂(lè)，表達(dá)對(duì)親人的無(wú)限哀思;孩子們高興地感受萬(wàn)物復(fù)蘇的春天氣息，放飛春天的希望和夢(mèng)想。
“節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原”端午節(jié)，只為屈原的那縱身一躍，只為那位圣賢的瞬間壯舉，便有了這個(gè)壯烈的節(jié)日，“波濤卷不去，忠魂得永生�！币�?yàn)椴蝗桃?jiàn)大好河山斷送在奸佞之手，卻又無(wú)力回天，何不一死了之，換個(gè)眼不見(jiàn)為凈?“堪笑楚王空渺渺，不能洗得直臣冤”，感受端午，感悟滿(mǎn)腔憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的熱血無(wú)處濺灑的悲愴!
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”中秋月圓人團(tuán)圓，深深勾起客游他鄉(xiāng)的人們對(duì)故土、對(duì)親人的眷戀。在一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，蘇東坡長(zhǎng)嘆一聲，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”我們?cè)诔栽嘛�，慶豐收的氣氛中快樂(lè)成長(zhǎng)。
洋溢著五千年民族文化的馨香，散發(fā)著勃勃文采精華的氣息，閃爍著古國(guó)文明的燦爛輝煌……它是節(jié)日，它陪伴著你、我、他，感受中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，在傳承民族精神的節(jié)日里長(zhǎng)大……
感受節(jié)日作文5
母親節(jié)到了，同學(xué)們都在談?wù)撝鯓酉蚰赣H表達(dá)自己的孝心，而我只能靜下下心來(lái)，細(xì)細(xì)地去體味那綿綿的思念之情。
母親，和您分別已一年了，我很想念您，相信您在天堂也想念我和爸爸。那場(chǎng)無(wú)情的病痛奪去了您年僅43歲的生命，同時(shí)也結(jié)束了我們母女間的人世情緣，從此我失去了同齡人享受母愛(ài)的快樂(lè)，我們娘倆只能在夢(mèng)中相見(jiàn)，媽媽?zhuān)阒绬幔课矣泻枚嘣?huà)想對(duì)您說(shuō)��！
回想起我小時(shí)候，您細(xì)心的呵護(hù)我，怕我熱著、冷著、摔著、碰著……而我還是那么的調(diào)皮，雖然我是一個(gè)女孩子。惹的您四處找我吃飯，晚上尋我睡覺(jué)。您還記得嗎？一次我有病了，您拖著疲憊的身體帶我去看醫(yī)生，拿藥回來(lái)，耐心地哄我吃藥，我因藥苦，哭著鬧著不吃，您哄啊哄啊，您說(shuō)：“乖女兒啊，藥吃下去，病好了，就可以和小朋友們一塊玩了。”我吃下藥，您讓我在愛(ài)撫中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。而這一切是那么的切近又那么的遙遠(yuǎn)。
那一天，讓我刻骨銘心，像是做了一場(chǎng)噩夢(mèng)。伯父來(lái)到學(xué)校接我回家，而我看到的是：我親愛(ài)的媽媽——您卻躺在冰冷的地板上，永遠(yuǎn)的睡著了。我哭，我喊，哭干了眼淚，喊啞了嗓子，可您，媽媽?zhuān)瑸槭裁床槐犻_(kāi)眼睛看我一眼啊，您答應(yīng)我的，要照顧好我的，您為什么不遵守諾言，要離我而去呢。
媽媽?zhuān)绬�，我一步一顛，一步一搖，抱著您的遺像送您時(shí)，我的心在滴血，在破碎，我不知道，我的將來(lái)該怎樣……
您走了，我在爸爸的照顧下生活，學(xué)習(xí)，一天一天的長(zhǎng)大�？赡谖倚睦镆廊徽紦�(jù)著重要的位置，女兒時(shí)時(shí)牽掛著您，夢(mèng)中的我時(shí)常地喊著您：“媽媽?zhuān)�好嗎？我很想您！”而醒來(lái)，卻看不到您的影子。
母親節(jié)到了，媽媽?zhuān)抑荒茉谛睦锬刈８Ｄ何覑?ài)您，祝您快樂(lè)！
感受節(jié)日作文6
中華文化博大精深；中華文化連綿不絕；中華文化歷久彌新。
——題記
節(jié)日，如流水般劃過(guò)；節(jié)日，如艷陽(yáng)般溫暖；節(jié)日，如白雪般純潔。
你，裝點(diǎn)了我曾經(jīng)年幼的夢(mèng)；帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，如細(xì)水長(zhǎng)流，裝點(diǎn)了稚嫩的臉頰，讓童年充滿(mǎn)笑語(yǔ)歡聲。
你，點(diǎn)亮了我成長(zhǎng)的夢(mèng)想；讓夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。如艷陽(yáng)般高照，照耀著我年少的思想，給少年時(shí)代插上翅膀。
如春天般溫暖；如夏日的炎炎；如秋天般涼爽；如冬雪般潔白。
來(lái)到春天，感受“粒粒皆辛苦”的忙種；感受農(nóng)民播種的辛苦，流盡了汗水，只為那一粒粒發(fā)芽的幼苗，感受到來(lái)年豐收的喜悅。
來(lái)到夏日，感受“六一”帶給我們一顆顆稚嫩的心靈的甘甜雨露，帶給孩子們的歡樂(lè)和喜悅。
來(lái)到秋天“金黃的季節(jié)”到來(lái)了收獲的喜悅。一片片花燦燦的麥田，一片片金黃色的花海。一粒粒豐滿(mǎn)的果實(shí)，讓秋季在本來(lái)平常的日子里充滿(mǎn)生機(jī)，帶來(lái)希望。
來(lái)到冬日，“瑞雪兆豐年”農(nóng)民伯伯吧種子潑灑到雪里，讓種子進(jìn)過(guò)瑞雪的洗禮，在來(lái)年的季節(jié)更好的發(fā)芽，收獲出更好的果實(shí)。象征著來(lái)年豐收。
節(jié)日，如同潺潺雨露，滋潤(rùn)心田；節(jié)日，如同大山巍峨，給我依靠；節(jié)日，如同大海，可容納百川。
而中華節(jié)日，象征著中華民族悠久的歷史，博大精深的傳統(tǒng)文化，中華如一條巨龍，正昂揚(yáng)在世界之上，正已飛速的發(fā)展，讓世界人感受到它的存在。
中華節(jié)日。歷久彌新，連綿不絕！
感受節(jié)日作文7
有一種文化，穿越歷史，歷經(jīng)滄桑，因?yàn)榫眠h(yuǎn)，所以厚重，所以永不褪色。
——題記 感受節(jié)日，捧一曲流觴月，漾在心中，追尋那埋沒(méi)在心底的記憶。 人需要記憶，但記憶常常會(huì)沉睡，美好的記憶，總需要某些事物來(lái)喚起…… 仿佛是昨日，我還在捕捉隨風(fēng)飛舞的柳絮；追逐藏入花叢的`蝴蝶；聆聽(tīng)春雨潤(rùn)萬(wàn)物的聲音。
但不經(jīng)意間，耳畔便響起了節(jié)日那跫跫的腳步聲。接下來(lái)便是良辰、美景、賞心、樂(lè)事，觥籌交錯(cuò)，歌舞升平，花燈弄影，煙火飛舞…… 是誰(shuí)，給我們緊繃的心放了一個(gè)假？當(dāng)然是節(jié)日！她聽(tīng)到了我們吟詩(shī)，看到了我們作畫(huà)，還有我們的放歌，撫琴。酒正酣，興正濃，我們那一張張緋紅的臉龐，燦爛的笑靨……這一切，它都見(jiàn)證了。 她像是一片燦爛的星空，每點(diǎn)星光，都閃爍著親人的叮嚀與囑咐； 她像是一本多彩的畫(huà)冊(cè)，每種色調(diào)，都流淌著朋友的祝福與歡笑； 她像是一曲悅耳的歌謠，每個(gè)音符，都充斥著生活的激情與夢(mèng)想。
她是那么博大，匯聚了一切民族文化的精髓。哪怕傾其一生，也未必能看懂她大山中的一山、一水、一花、一草、一木。唯有感受，我只能化作一縷微風(fēng)，去采摘一朵小花，去捕捉一滴泉水，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去感受她，讓她喚醒沉睡已久的快樂(lè)。 因?yàn)樗牡絹?lái)，那天的荷花一定開(kāi)得別有韻致；那天的樓閣一定有著別樣的風(fēng)景；那天的云彩一定涂著格外迷人的紅暈。
而今天，節(jié)日里的往事早已成回憶。眼前讓人迷茫的是，不知何時(shí)才有那樣的相聚，才又聽(tīng)見(jiàn)那樣的笑語(yǔ)響起，還能找到當(dāng)初我們那樣的依依？ 等待，下一個(gè)節(jié)日的到來(lái)！
感受節(jié)日作文8
“爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜鬧新春�！币荒暌欢鹊男麓杭压�(jié)又到了，學(xué)校特地讓我們畢業(yè)班的同學(xué)回家休息調(diào)養(yǎng)，準(zhǔn)備投入緊張的總復(fù)習(xí)；我也趁這個(gè)機(jī)會(huì)，在百忙之中能感受節(jié)日的魅力！
當(dāng)我拖著疲憊的身軀回到家門(mén)口時(shí)，門(mén)上已經(jīng)早早的貼上了倒著的“�！弊�，寓意著福到了；門(mén)框上貼著爺爺親手題寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，看到這些，我心想：“春節(jié)到了�。�！”我高興的抽出鑰匙，麻利地把門(mén)一開(kāi)，眼前的景象讓我耳目一新，家里的布置、家人的衣著，處處洋溢著喜慶的氣氛。茶幾上擺放著各式各樣的果脯，桂圓代表團(tuán)團(tuán)圓圓，蓮子代表早生貴子，等等…。.這些無(wú)處不體現(xiàn)了節(jié)日的魅力，我被它深深地折服。
吃過(guò)午飯，我和媽媽一起到年貨市場(chǎng)采購(gòu)年貨，市場(chǎng)上的年貨琳瑯滿(mǎn)目，數(shù)不勝數(shù)；這次老媽特地買(mǎi)了條魚(yú)，讓我感到十分新鮮，于是我好奇的問(wèn)：“媽媽?zhuān)綍r(shí)我們家不吃魚(yú)，為什么今天特地要買(mǎi)呢？”媽媽聽(tīng)了，笑著回答說(shuō)：“這個(gè)叫年年有魚(yú)，是來(lái)祈求我們一家來(lái)年的工作和生活和諧、美滿(mǎn)、幸福。”節(jié)日的魅力真的是無(wú)處不在��！
不知不覺(jué)到到了晚上，餐桌上擺滿(mǎn)了讓人垂涎欲滴的美味佳肴，家人團(tuán)坐在一起，父親點(diǎn)燃了喜慶的爆竹，春節(jié)最重要的環(huán)節(jié)----年夜飯，正式開(kāi)始！席上家人有說(shuō)有笑，細(xì)數(shù)一家子一年來(lái)的收獲……這些再次讓我感受到了節(jié)日的魅力。
感受節(jié)日，體驗(yàn)中華文明五千年的文化底蘊(yùn)；感受節(jié)日，領(lǐng)會(huì)各式各樣的風(fēng)土人情；感受節(jié)日，享受合家歡樂(lè)的幸福。讓我們一起來(lái)感受節(jié)日吧！
感受節(jié)日作文9
有一種文化，穿越歷史，歷經(jīng)滄桑，因?yàn)榫眠h(yuǎn)，所以厚重，所以永不褪色。
——題記
感受節(jié)日，捧一曲流觴月，漾在心中，追尋那埋沒(méi)在心底的記憶。
人需要記憶，但記憶常常會(huì)沉睡，美好的記憶，總需要某些事物來(lái)喚起……
仿佛是昨日，我還在捕捉隨風(fēng)飛舞的柳絮；追逐藏入花叢的蝴蝶；聆聽(tīng)春雨潤(rùn)萬(wàn)物的聲音。
但不經(jīng)意間，耳畔便響起了節(jié)日那跫跫的腳步聲。接下來(lái)便是良辰、美景、賞心、樂(lè)事，觥籌交錯(cuò)，歌舞升平，花燈弄影，煙火飛舞……
是誰(shuí)，給我們緊繃的心放了一個(gè)假？當(dāng)然是節(jié)日！她聽(tīng)到了我們吟詩(shī)，看到了我們作畫(huà)，還有我們的放歌，撫琴。酒正酣，興正濃，我們那一張張緋紅的臉龐，燦爛的笑靨……這一切，它都見(jiàn)證了。
她像是一片燦爛的星空，每點(diǎn)星光，都閃爍著親人的叮嚀與囑咐；
她像是一本多彩的畫(huà)冊(cè)，每種色調(diào)，都流淌著朋友的祝福與歡笑；
她像是一曲悅耳的歌謠，每個(gè)音符，都充斥著生活的激情與夢(mèng)想……
她是那么博大，匯聚了一切民族文化的精髓。哪怕傾其一生，也未必能看懂她大山中的一山、一水、一花、一草、一木。唯有感受，我只能化作一縷微風(fēng)，去采摘一朵小花，去捕捉一滴泉水，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去感受她，讓她喚醒沉睡已久的快樂(lè)。
因?yàn)樗牡絹?lái)，那天的荷花一定開(kāi)得別有韻致；那天的樓閣一定有著別樣的風(fēng)景；那天的云彩一定涂著格外迷人的紅暈……
而今天，節(jié)日里的往事早已成回憶。眼前讓人迷茫的是，不知何時(shí)才有那樣的相聚，才又聽(tīng)見(jiàn)那樣的笑語(yǔ)響起，還能找到當(dāng)初我們那樣的依依？
等待，下一個(gè)節(jié)日的到來(lái)！
感受節(jié)日作文10
節(jié)日像流水，毫不停息地流著，從遠(yuǎn)古流到現(xiàn)在，又將從現(xiàn)在流向未來(lái)……
——題記
我感激你，節(jié)日，因?yàn)槟愕膼?ài)意融融給曾經(jīng)幼年的我創(chuàng)造過(guò)無(wú)盡的歡樂(lè)；我感激你，是因?yàn)槟愕某裁撍捉o現(xiàn)在正在求學(xué)的我增添了豐厚的內(nèi)涵；我感激你，是因?yàn)槟愕某墒旆�(wěn)重給我?guī)?lái)了無(wú)限的回味！有了感激，就要盡畢生之力回報(bào)！
你是水，滋潤(rùn)著我這顆幼小的心靈！你是風(fēng)，為我拂去世事的繁雜和生活的紛紛擾擾！你是山，蔥蔥郁郁，博大精深，使我忘憂(yōu)銷(xiāo)愁！你是海，是路，是船，是帆，是槳……孩子的每一步成功，都有你的關(guān)照！
因?yàn)槟悖視?huì)用心去銘記生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！因?yàn)槟�，歷史就會(huì)變得悠遠(yuǎn)而又親近，渾厚而多情！因?yàn)槟�，人世間變得脈脈含情，多姿多彩！因?yàn)槎嗖剩孕腋�；因�(yàn)樾腋�，所以友�?ài)和諧！
就是那溫和的春風(fēng)，給我注入了奮斗的力量；你，就是那遼闊無(wú)際的天宇，給我?guī)?lái)了美妙的遐想，你，就是那巍峨的山嶺，讓孩子認(rèn)識(shí)了愛(ài)的永恒與堅(jiān)定。
從來(lái)沒(méi)有牡丹的雍容華貴，婀娜多姿，也從來(lái)沒(méi)有瀑布飛流直下的磅礴氣勢(shì)，更沒(méi)有雷霆般震耳欲聾的怒吼，但你柔情似水，溫暖如春，香甜如蜜，曾給孩子以多少的興奮和感動(dòng)，孩子從來(lái)不知道什么是痛苦！
如同一泓潺潺的清泉，洗滌著我的心靈；如同一縷柔柔的陽(yáng)光，照亮了我心之黑暗；如同一陣輕輕的楊柳風(fēng)，拂拭了我的悲傷的淚痕。
是大海，接納了我的不足；是鮮花，裝飾了我的夢(mèng)；是陽(yáng)光，編織著我的幸福，在我的節(jié)日里，是你為我成長(zhǎng)的天空粉飾了一層誘人的光彩。
節(jié)日本是無(wú)色彩的，只是被熱情著色，被真愛(ài)點(diǎn)染，或絢麗，或清淡，或平凡，可那全都是愛(ài)的色彩。
還記得嗎？那馥郁著愛(ài)的節(jié)日。還記得嗎？對(duì)你從不吝嗇愛(ài)的父母。
感受節(jié)日作文11
“唱山歌了，這邊唱來(lái)那邊和，山歌好比春江水，不怕浪險(xiǎn)灣又多，灣又多……”悠揚(yáng)的歌聲在山間回蕩，在澗邊流連。這就是家鄉(xiāng)的“三月三”，一年一度的山歌節(jié)。
家鄉(xiāng)的“三月三”是“歌的海洋”。聽(tīng)，林中、澗邊，山中、道旁，屋前、門(mén)后，圩市、荒郊，到處是嘹亮的山歌聲，到處是唱歌的人們。憨厚的男人、水靈的女人，滄桑的老人、激情的年青人、朝氣的少年人，大家都希望亮一嗓子。唱得好的，自然就展開(kāi)了渾身解數(shù)，想技?jí)喝盒�；只要能唱的，也不甘示弱，欲放手一搏。那唱的唱得帶勁，那�?tīng)的聽(tīng)得過(guò)癮。到了這里的人，唱歌的、聽(tīng)歌的都自得其所，都毫不例外地沉入了山歌的海洋。
家鄉(xiāng)的“三月三”是“智慧的天堂”。聽(tīng)：“你歌哪有我歌多，只因那年漲大水，山歌一唱，五湖四海都是歌……” “地主豪紳人歹毒，河里洗手魚(yú)也死，路過(guò)青山樹(shù)也枯……”多么形象！多么夸張！“嘿——什么水面打跟斗？嘿了了啰。什么水面起高樓？嘿了了啰。什么水面撐陽(yáng)傘？什么水面共白頭？” “嘿……鴨子水面打跟斗，嘿了了啰。大船水面起高樓，嘿了了啰。荷葉水面撐陽(yáng)傘，鴛鴦水面共白頭�！边@問(wèn)得多巧！這答得多妙！沒(méi)點(diǎn)智慧，行嗎？
家鄉(xiāng)的“三月三”是“愛(ài)情的港灣”�；ㄇ皹�(shù)下，江畔嶺旁，屋前院后，青年男女，男的瀟灑，女的漂亮，成群結(jié)隊(duì)，互對(duì)情歌。用歌表情，用情唱歌；在一唱一和中，愛(ài)情萌芽了，發(fā)展了，成熟了。一對(duì)對(duì)的年青情侶在山歌中走向了幸福，走入了愛(ài)情的天堂。
家鄉(xiāng)的“三月三”是山里人的“三月三”，是唱歌者的“三月三”，是聽(tīng)歌者的“三月三”，是智慧者的“三月三”，是尋求愛(ài)情男女的“三月三”，更是每一個(gè)到這里的人的“三月三”。朋友，我家鄉(xiāng)的節(jié)日“三月三”歡迎你。
感受節(jié)日作文12
有一種文化，穿越歷史，歷經(jīng)滄桑，因?yàn)榫眠h(yuǎn)，所以厚重，所以永不褪色。
——題記
感受節(jié)日，曲水流觴，青峰曉月。月輝映在水中，漾在心中，追尋那份埋沒(méi)在心底的記憶。
人需要記憶，但記憶常常會(huì)沉睡，美好的記憶，總需要某些事物來(lái)喚起……
仿佛是昨日，我還在捕捉隨風(fēng)飛舞的柳絮，追逐藏入花叢的蝴蝶，聆聽(tīng)春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的聲音。
但不經(jīng)意間，耳畔便響起了節(jié)日跫然的腳步聲。接下來(lái)便是良辰美景，賞心樂(lè)事，觥籌交錯(cuò)，歌舞升平，花燈弄影，煙火飛舞……
是誰(shuí)，給我們緊繃的心放了一個(gè)假？當(dāng)然是節(jié)日！她聽(tīng)到了我們吟詩(shī)，看到了我們作畫(huà)，還有我們的放歌、撫琴。酒正酣，興正濃，我們那一張張緋紅的臉龐，燦爛的笑靨……這一切，它都見(jiàn)證了。
她像是一片燦爛的星空，每點(diǎn)星光，都閃爍著親人的叮嚀與囑咐；
她像是一本多彩的畫(huà)冊(cè)，每種色調(diào)，都流淌著朋友的祝福與歡笑；
她像是一曲悅耳的歌謠，每個(gè)音符，都充盈著生活的激情與夢(mèng)想……
她是那么博大，匯聚了幾乎一切民族文化的精髓。哪怕傾其一生，我也未必能看懂她大山中的一山、一水、一花、一草、一木。唯有感受，我只能化作一縷微風(fēng)，去親吻一朵小花，去捕捉一滴泉水，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去感受她，讓她喚醒自己沉睡已久的快樂(lè)。
因?yàn)樗牡絹?lái)，那天的荷花一定開(kāi)得別有韻致，那天的樓閣一定有著別樣的風(fēng)景，那天的云彩一定涂著格外迷人的紅暈……
而今天，節(jié)日里的往事早已成為回憶。眼前讓人迷茫的是，不知何時(shí)才有那樣的相聚，才又能聽(tīng)見(jiàn)那樣的笑語(yǔ)響起，還能否找到當(dāng)初我們那樣的依依？
等待，下一個(gè)節(jié)日的到來(lái)！
感受節(jié)日作文13
節(jié)日建立在于某種事物之上，例如：教師節(jié)是教師的節(jié)日，建軍節(jié)是軍人的節(jié)日，植樹(shù)節(jié)是勞動(dòng)人民的節(jié)日，元宵節(jié)是合家團(tuán)圓的日子。讓我們來(lái)感受節(jié)日的快樂(lè)吧！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)贊揚(yáng)了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們贊頌，老師是天底下最神圣的職業(yè)，老師像我們的親生母親一樣愛(ài)我們，呵護(hù)著我們每一天都是如此。這就是我們定的老師的節(jié)日——教師節(jié)。
“海日生殘夜，江春入舊年�！卑殡S著一聲聲爆竹的炸響，又迎來(lái)了一個(gè)新春。春節(jié)是歡樂(lè)祥和的象征，每一個(gè)春節(jié)都向我們呈現(xiàn)出一個(gè)嶄新的面容；每一個(gè)春節(jié)過(guò)去，就會(huì)迎來(lái)一個(gè)全新的開(kāi)始？春節(jié)來(lái)了，便是我們?nèi)松挠忠粋�(gè)新陳代謝，又一次除舊布新。生命在成長(zhǎng)，世界在變遷，年得遠(yuǎn)去又重來(lái)，就像接力似的又開(kāi)始了一段賽程。所以在春節(jié)時(shí)，人們的臉上總是掛著笑容，不管錢(qián)多少，不管順境逆境，感受春節(jié)，感悟那份“看成敗，人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)”的激情！
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！鼻迕鞴�(jié)是一個(gè)情感豐富的節(jié)時(shí)，人們懷著為故者上墳，虔誠(chéng)地祈愿逝者在天有靈，給活著的人以精神的庇萌。感受清明，緬懷那些駐留在天國(guó)的靈魂！
“逝者如斯”，年年歲歲去去來(lái)來(lái)，每一次的感受都有不同，每一次的感受都如詩(shī)如畫(huà)。感受節(jié)日的文化，感受節(jié)日的溫馨，感受節(jié)日的美好，但愿人生天天如節(jié)日，歲歲如今天，每一個(gè)人都懷揣著同
樣一個(gè)美好甜蜜的夢(mèng)，在感受中得到了更多更美好的實(shí)現(xiàn)！
感受節(jié)日作文14
我們中華民族是一個(gè)地大物博，物產(chǎn)資源豐富有著五千年的歷史文化，許多我們中國(guó)特有的節(jié)日，也成為了華夏兒女的驕傲。
我們?cè)诠?jié)日中感受快樂(lè)，春節(jié)時(shí)我們最盛大的節(jié)日。到了春節(jié)那天全家都?xì)g聚在一起，感受這熱鬧的氣氛，真是“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”每到這個(gè)節(jié)日我們又長(zhǎng)了一歲，也長(zhǎng)大了。在這個(gè)節(jié)日我們享受快樂(lè)，享受溫暖。享受這氛圍。我們一起歡騰，一起守歲。
我們?cè)诠?jié)日中感受幸福，中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天，月亮是最大最圓的，這也象征著我們家庭的團(tuán)圓，我們一家人在月下賞月，當(dāng)然也不能忘記吃這個(gè)節(jié)日必須吃的月餅，在這種散發(fā)著團(tuán)圓的氣氛中試問(wèn)誰(shuí)又能不幸福呢？
我們?cè)诠?jié)日中感受悲壯，端午節(jié)是一個(gè)盛大而值得反省的節(jié)日，因?yàn)檫@一天，一位偉大而又愛(ài)國(guó)的詩(shī)人屈原消失在我們的視線(xiàn)中，但是他用自己的死來(lái)告訴我們?nèi)艘欢ㄒ畹糜兄練�，要始終懷揣著愛(ài)國(guó)情懷，人們?yōu)榱说磕钋�，在五月初五這一天人們吃粽子、劃龍舟，看那水面浪花四起，幾條巨龍翻浪而起，運(yùn)動(dòng)健兒你追我趕，喊著響亮的口號(hào)。我想這或許是對(duì)屈原最好的紀(jì)念了吧！
節(jié)日就像小溪，清澈我們的眼睛。
節(jié)日就像書(shū)籍，豐富我們的知識(shí)。
節(jié)日就像花朵，絢麗我們的世界。
節(jié)日讓我們的生活豐富多彩。朋友們，讓我們一起感受節(jié)日吧！
感受節(jié)日作文15
洋溢著五千年民族文化的馨香，散發(fā)著勃勃文采精華的氣息，閃爍著古國(guó)文明的燦爛輝煌……它是節(jié)日，它陪伴著小小的你我快樂(lè)成長(zhǎng)……
每當(dāng)提及節(jié)日，我的心中免不了會(huì)有些激動(dòng)。節(jié)日的背后，該有著怎樣美麗而神奇的傳說(shuō)，有著怎樣豐厚深邃的文化底蘊(yùn)，有著怎樣美好甜蜜的向往與期盼。
“海日生殘夜，江春入舊年”，伴隨著一聲聲爆竹的炸響，又迎來(lái)了一個(gè)新春。春節(jié)是歡樂(lè)祥和的象征，每一個(gè)春節(jié)都向我們呈現(xiàn)出一個(gè)嶄新的面容；每一個(gè)春節(jié)過(guò)去，就會(huì)迎來(lái)一個(gè)全新的開(kāi)始……春節(jié)到來(lái)了，便是我們?nèi)松挠忠粋�(gè)新陳代謝，又一次除舊布新。生命在成長(zhǎng)，世界在變遷，年的遠(yuǎn)去又重來(lái)，就像接力似的又開(kāi)始了下一段賽程。所以，在春節(jié)時(shí)節(jié)，人們的臉上總是掛著笑容，不管錢(qián)多錢(qián)少，不管順境逆境，感受春節(jié)，感悟那份“看成敗，人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)”的激情！
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，清明節(jié)是一個(gè)感情豐富的節(jié)日，人們懷著傷感懷著思念為故者上墳，虔誠(chéng)地祈愿逝者在天國(guó)能夠過(guò)得快樂(lè)，也祈盼他們?cè)谔煊徐`，給活著的人以精神的庇蔭。感受清明，緬懷那些駐留天國(guó)的靈魂！
“節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原”，端午節(jié)，只為屈原的那縱身一躍，只為那位圣賢的瞬間壯舉，便有了這個(gè)壯烈的節(jié)日，“波濤卷不去，忠魂得永生。”因?yàn)椴蝗桃?jiàn)大好河山斷送在奸佞之手，卻又無(wú)力回天，何不一死了之，換個(gè)眼不見(jiàn)為凈？“堪笑楚王空渺渺，不能洗得直臣冤”，感受端午，感悟滿(mǎn)腔憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的熱血無(wú)處濺灑的悲愴！
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