微笑的動(dòng)力作文2篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的微笑的動(dòng)力作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
微笑的動(dòng)力作文1
微笑乃是具有多重意義的語(yǔ)言。
那是我第一次給合唱伴奏，也是我第一次在舞臺(tái)上演奏古箏
下午，我們準(zhǔn)備預(yù)演。盡管周圍的其他伴奏老師都在安慰我，幫我放松心情，我也在不斷深呼吸，但心跳聲還是在我耳邊“撲通，撲通”地加速響著，我也還是有莫名的緊張感。
上臺(tái)之前，我反復(fù)對(duì)自己說：“加油，你能行，一定能行”上臺(tái)了！走近那再熟悉不過的琴，似乎有些安心。優(yōu)雅地坐下，看了眼作為總指揮的朱老師。她，無(wú)聲地笑著，用充滿力量的微笑撫平每個(gè)人不安的心緒。那笑，如一盞明燈，照亮我的內(nèi)心；似一泓清泉，蕩滌著我的靈魂。霎時(shí)，我的心寧?kù)o了下來(lái)。
開始了！當(dāng)?shù)谝粋�(gè)音符從我的指尖流出來(lái)時(shí)，空氣似乎都靜止了，一切仿佛都消失了，只剩我一個(gè)，忘情地?fù)嶂�，笑著。此刻，我像一條久居魚缸，終于回歸大海的小魚，在音樂的海洋中暢游；又如一只久棲大樹，終于飛向天際的雛鷹，在音樂的天空里盡情翱翔。不去在意別人的目光，朱老師說的對(duì)：“古箏十級(jí)都過了，還怕這小小的伴奏？”
曲畢，我雙手輕撫琴弦，目光投向朱老師。她依舊保持著那抹微笑，像一顆定心丸，讓所有人得到了都正常地，甚至超常地發(fā)揮。
朱老師笑著對(duì)我們豎起了大拇指，好像在說：做得好！臺(tái)上的每個(gè)人都驕傲地笑著，享受著臺(tái)下無(wú)比熱烈的掌聲。
我向老師笑了笑，一股感激在心底里流淌。是��！是你，讓我有這個(gè)上臺(tái)伴奏的機(jī)會(huì)；是你，用微笑支撐著我；還是你，令我感受到無(wú)與倫比的自豪。你的微笑，是一輪明月，是一縷清風(fēng)，更是一道靚麗的風(fēng)景線！
微笑，能給人以動(dòng)力，亦能使彼此快樂。
微笑的動(dòng)力作文2
我的母親很平凡，她長(zhǎng)得并不出眾，但人人都夸獎(jiǎng)我媽長(zhǎng)得漂亮，因?yàn)樗ζ饋?lái)很好看，那兩個(gè)深深的酒窩蕩漾著滿足的浪花，媽媽卻說她笑得如此燦爛只因?yàn)橛形�。而我現(xiàn)在只想說，我現(xiàn)在的成績(jī)，全都源于媽媽那一次次照相機(jī)背后的微笑。
母親望女成鳳心切，總希望我能不再走她的路，讓我能比別人有出息，所以她從小就送我參加課外輔導(dǎo)班。無(wú)論是舞蹈班、數(shù)學(xué)班還是英語(yǔ)班，她都是默默地埋頭苦干，僅僅為了我那輔導(dǎo)的費(fèi)用。
我還記得我第一次上“劍橋”的時(shí)候是上的大班，原來(lái)可以酣睡的星期天卻被媽媽打著去了教室。散亂的頭發(fā)、哭花了的臉，以及扭巴著的`衣服，我在座位上繼續(xù)抽噎著，引得周圍的大哥哥、大姐姐們止不住地偷笑�？墒俏铱吹酱丝痰哪赣H拿起了照相機(jī)，“咔嚓”一聲，我淚水縱橫的臉被記錄了下來(lái)，當(dāng)然，伴著她那欣慰的笑容。
從那以后，不管路是多么的泥濘，天氣是多么的惡劣，我都堅(jiān)持去上課，因?yàn)槲抑乐挥形液煤脤W(xué)習(xí)，媽媽才會(huì)笑。終于，我拿到了英國(guó)劍橋英語(yǔ)三級(jí)的過級(jí)證書。回來(lái)那天，媽媽依舊手捧照相機(jī)，“咔嚓”“咔嚓”之后，點(diǎn)著頭緩緩地將它放下，仍舊是那迷人的微笑。我放下東西，用手比劃了一個(gè)“照相機(jī)”，定格在她的臉上，將這張“照片”永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在心底。
這就是我的母親，這就是母愛，哪怕只是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，都讓你如驚雷霹過一般，電力十足。媽媽就是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，她用她那照相機(jī)背后的微笑給予了我無(wú)限的動(dòng)力，讓我無(wú)所顧忌地向著我所夢(mèng)想的殿堂進(jìn)發(fā)！
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