學(xué)習(xí)與性格作文700字（通用35篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)與性格作文700字，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇1
談到讀書，我便忍不住把心里的話一字不漏的說出來(lái)。
培根說過：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻凡有所學(xué)，皆成性格�！痹谖铱磥�(lái)讀書并不只是枯燥無(wú)味，它也使我改變。讀書也不一定要死記硬背，也可以使用一些方法可以很快背誦還可以使人記憶長(zhǎng)久。
走進(jìn)初中，我穿梭在繁忙的學(xué)業(yè)中，往來(lái)于淚水與歡笑之中。我仍習(xí)慣于攜書前進(jìn)，書不再只是言語(yǔ)間隱約探出道理的文字，書頁(yè)不再只是紙上黑子白紙，他變成了一位滄桑而睿智的老人，代替了家人的陪伴與關(guān)心，帶領(lǐng)我走這冗長(zhǎng)的.人生之路。我開始與他對(duì)話，他的每字每句我都銘記心間，他告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。使我想起《傅雷家書》中：“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把莊稼曬干；雨水太猛烈，也會(huì)淹沒莊稼�！奔词菆�(jiān)強(qiáng)吧。我便坦然面對(duì)生活，淡然面對(duì)成敗，做一個(gè)自信的人
近期，學(xué)校為了我們更好的讀書建了一個(gè)圖書館，為我們每個(gè)人都辦了借書卡。其目的在于培養(yǎng)大家讀書的好習(xí)慣，借一本書是一種對(duì)書的熱愛，一份智慧的灑脫，更是一次信任的流轉(zhuǎn)，一股溪流，終將難越大漠，但若千萬(wàn)流水匯聚，便無(wú)可阻擋。你借一書，我借一書，加起來(lái)便是智慧的力量。
當(dāng)我寂寞時(shí)，捧讀小說，那波瀾起伏跌宕多姿的情節(jié)，鮮明生動(dòng)的栩栩如生的人物會(huì)為你的無(wú)聊畫上句號(hào)。品味大觀園里的林黛玉的盈盈粉淚，感瑪?shù)贍柕碌娜松諒潱咏?jiǎn)·愛倔強(qiáng)的個(gè)性，他們有著人生的辛酸和甘甜，有淚，也還帶著笑。
當(dāng)我遇題做不出來(lái)時(shí)，我總會(huì)捧著教材細(xì)細(xì)品嘗教材書中的奧秘，正所謂“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”呀！我細(xì)細(xì)品嘗終于寫出來(lái)了。心里舒服了好多。
讀書，便是在讀人生，讀祖先的人生。讀書更如賞花，每一種花都有各自的美麗之處，當(dāng)我們窘迫時(shí)，請(qǐng)拿起你手中的書。讓我們細(xì)細(xì)品嘗！
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇2
學(xué)習(xí)的路，還很遙遠(yuǎn)，但我不會(huì)停下攀爬，我要成就堅(jiān)持不懈的性格。
大家好，我是羅邦鴻。今天我將帶來(lái)我關(guān)于學(xué)習(xí)與性格的經(jīng)歷與思考。
相信在座的各位都有屬于自己的驕傲與煩惱，我也不例外。從小，我就有一個(gè)巨大的煩惱：偏科。我喜歡數(shù)學(xué)，可以每天沉迷在解題中，而我最怕的就是語(yǔ)文，特別是作文，總是寫得不堪入目。我總是夢(mèng)想著作文能夠得到滿分，可我總是如一架失去雷達(dá)的飛機(jī)，在茫茫高空中不知何去何從。
記得初一的那次期中考試，我又失利了，尤其是作文，居然還離題了。在回家的路上，突然刮起了狂風(fēng)，隨即看到了遍地落葉，被突如其來(lái)的狂風(fēng)侵襲的殘葉。我搖了搖頭，暗自笑笑，徑直走過，沒有過多的理會(huì)。
突然，我隱約望見一抹綠色，是一片爬山虎!鮮綠的葉子雖然一片一片地被擊落，但它們的枝莖始終攀附在墻上，直面狂風(fēng)暴雨，沒有向困難與挫折屈服。看著灰蒙蒙中的那一片昂首的綠色，我好像明白了什么。誰(shuí)的人生不曾有過挫折?誰(shuí)的人生不曾有過失敗?但恰恰因不停的攀爬，才能領(lǐng)悟堅(jiān)持不懈的含義!
當(dāng)時(shí)的我，自知缺少一種堅(jiān)持不懈的`精神。在一片爬山虎前，我握緊拳頭，眼神漸漸堅(jiān)定。
說到這，我不由心生感慨，此時(shí)的我，提筆便成文章。但每每想起，那天，那風(fēng)，那一幕，仿佛還歷歷在目。而后來(lái)，我也通過不懈的努力，一步步走向夢(mèng)想。
原來(lái)，學(xué)習(xí)，需要的是堅(jiān)持不懈的性格!我再一次領(lǐng)悟，心中的路，似乎更加明晰了。
但我想再進(jìn)一步，于是乎，我開始與各種報(bào)刊接觸。看到那一篇篇令人如癡如醉的文章，我不免心動(dòng)，我要攀爬上更高處!我開始嘗試投稿。起初，我的文字稚嫩而無(wú)味，屢屢被否定，一個(gè)個(gè)無(wú)情的消息絞割著我的心。但我并不放棄!我知道，只有像爬山虎一樣，不停的攀爬，才能迎來(lái)成功。
不停失敗，不停努力，不停攀爬，我終于迎來(lái)成功——“新作文杯”征文大賽二等獎(jiǎng)!頓時(shí)，這個(gè)消息，就像一朵怦然綻放的鮮花，輕輕擊中了我的心。
幾年努力學(xué)習(xí)，終于成就了堅(jiān)持不懈的性格!
如今，我的作文不再如以往那般不堪入目，但我仍會(huì)不停攀爬，仍會(huì)將我堅(jiān)持不懈的性格貫徹到底，展現(xiàn)我最美的攀爬姿態(tài)!哪怕路很遙遠(yuǎn)，哪怕受盡否定，我也不會(huì)后退!
因?yàn)�，這是逐夢(mèng)的過程!
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇3
歲月悠悠，成長(zhǎng)的一路上我總在學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)忍耐、堅(jiān)持、勇敢……而這些錘煉了我的性格，組成了現(xiàn)在的我。
幼年時(shí)的我是怯生的，有親戚見到我時(shí)，我也只敢拽著媽媽的衣袖躲在媽媽的身后探出一個(gè)頭，小聲的`打招呼。
五歲那年，有一次我們幼兒園舉辦晚會(huì)，我是小表演者之一，表演完后我急匆匆地跑向廁所，可回來(lái)時(shí)卻找不到媽媽了。人們?cè)谂_(tái)下看得起勁，臺(tái)上的角兒咿咿呀呀，我卻東張西望焦頭爛額，細(xì)密的汗從毛孔沁出，手心變得膩乎乎的，我從人群中擠來(lái)擠去試圖尋找母親，卻怕被人們注視而不敢大聲叫喚。漸漸地，人們慢慢少了很多，我卻仍然沒有找到媽媽，夜色漸濃，恐懼的焦慮涌上心頭，密密麻麻，錯(cuò)纏成球，表演都結(jié)束了，臺(tái)下只有稀稀疏疏的幾個(gè)人�！皨寢尩降自谀膬喊�？”一股被遺忘荒野的茫茫無(wú)望之感油然而生，淚水在眼眶中不停地打轉(zhuǎn)。
皎潔的月光靜靜地?fù)崦业哪槪寥ノ业难蹨I，讓我漸漸平靜下來(lái)，忽的我想起媽媽平時(shí)囑咐我的話“對(duì)了！我得找個(gè)阿姨借電話！”
我絞著雙手，緊緊地咬住下嘴唇，深呼一口氣，憋住眼淚。向一個(gè)帶著小寶寶的阿姨走去，緊張地吞了吞口水。我微微地清了清嗓子，鼓足勇氣大聲說道：“阿……姨，可以借你的電話打給我媽媽嗎？”我抑制住咚咚亂跳的心，盡量讓自己看上去更平靜，阿姨飛快地掏出了手機(jī)給我，我聽到電話那熟悉而親切的聲音，一時(shí)間有些想哭，掛掉電話后，我急切地和阿姨說了聲謝謝，便去同媽媽匯合了，星星點(diǎn)點(diǎn)的月光透過樹葉投射到我的臉上，此時(shí)的我，嘴角多了份勇敢的笑意。
從那以后，我不再是那個(gè)凡事都害怕的小孩了，我有了勇敢加持，使我的性格得到了升華，也敢于在困難來(lái)臨時(shí)從容地會(huì)會(huì)手，說聲：“你好啊�！�
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇4
凡有所學(xué)，皆成性格。
窗外的陽(yáng)光熱得令人喘不過氣來(lái)，望著太陽(yáng)感覺頭昏腦，蟬鳴狗吠顯得十分聒燥。忽然，窗外淅瀝瀝地下起雨來(lái)，一瞬間天空又變得暗沉。在這炎熱又潮濕的天氣下，我不免覺得心煩意亂。
我面對(duì)空白的畫紙，竟然覺得自己有點(diǎn)手無(wú)足措了。想要在家里自學(xué)畫畫，但絲毫沒有一點(diǎn)的靈感與手感。隨著學(xué)習(xí)的深入，我的畫技也進(jìn)入了瓶頸期，厭煩慢慢地堆積著，一次次無(wú)端浮出的怨氣讓我一甩手，不想再繼續(xù)學(xué)習(xí)。重拾畫畫的時(shí)光很暗淡。我像從前一樣，不停重復(fù)著打稿、定型、細(xì)化，但沒有感到一絲滿意。沒有了別人手把手的指導(dǎo)，竟成了我學(xué)習(xí)中極大的阻礙。畫不出有神的輪廓，調(diào)不出活力的色彩。
當(dāng)我準(zhǔn)備放下畫筆時(shí)，偶然瞥見窗外一株株擺放的齊整的盆栽。上邊種著花草，隱隱看到幾片嬌嫩的花瓣與葉子還沒來(lái)得及完全舒展就被雨滴砸下了枝頭。雨停了，那小小的花兒正緊緊貼著枝頭顫抖，顯得十分動(dòng)人，在雨水的沖刷下，變得更加鮮艷�；▋悍路鹨鐫M了希望，我的靈感也隨之涌現(xiàn)。我立刻動(dòng)筆，想把這一刻的美好暫停在紙上，水彩明快、鮮亮地跳躍于筆紙之間。盡管畫稿時(shí)勾線還有些不暢，明暗色彩有些失調(diào)，但我的'內(nèi)心已完全平順下來(lái)，一點(diǎn)也不急躁。成品出來(lái)了，我對(duì)它十分滿意好似花兒還在紙上微微顫動(dòng)。于是，我對(duì)自己也更加堅(jiān)定了。
花兒在雨中學(xué)習(xí)，令它的生命磨煉出頑強(qiáng)的意志。我在低谷中學(xué)習(xí)，令我的心中成就了堅(jiān)定的精神。
學(xué)習(xí)塑造了我的性格。學(xué)習(xí)與性格本就是并肩前行的。學(xué)習(xí)路途中越是艱辛，塑造出的性格便越是動(dòng)人。攀過挫折的高山，我看見了我越加堅(jiān)毅不懈的性格。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇5
在一次次與藍(lán)天的搏擊中，鷹學(xué)會(huì)了飛翔；在一次次不懈的沖擊下，水滴穿了巖石。人類何不是應(yīng)該這樣努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地奮發(fā)上進(jìn)呢？
曾經(jīng)，面對(duì)各科作業(yè)的挑戰(zhàn)，嚇得我不得不屈服，在題海中掙扎，摸爬滾打地尋索著前進(jìn)的道路。應(yīng)用題如同一個(gè)個(gè)精巧的迷宮，一次次將我困住，轉(zhuǎn)得頭暈，不得不原路返回退出，宣告失敗后又再次面臨相同的困境。英語(yǔ)字母變換著位置，一次次地挑戰(zhàn)著我，譏諷著我，那一張張面孔似乎熟悉，卻想不出它們究竟是什么，整篇閱讀看懂的'詞語(yǔ)屈指可數(shù)。身邊的同學(xué)已完成了大半張?jiān)嚲�，而我�?dòng)都沒動(dòng)過筆
難！太難了！我不得不退縮了。
老師叫出了正垂頭喪氣地坐在教室中的我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地開導(dǎo)我：“你看，學(xué)習(xí)需要的就是堅(jiān)持，就是從頭再來(lái)的勇氣，如果遇到什么困難就退縮，就隨波逐流，就停滯不前，便無(wú)法前進(jìn)。只要能吃苦，就能成功�！薄翱墒翘y了，我不會(huì)”“那你就一步一步來(lái)，先復(fù)習(xí)一下學(xué)過的，做完簡(jiǎn)單的再去做復(fù)雜的，你很聰明，只是沒有方法和耐心。”
又這樣學(xué)了好久，我才漸漸明白了老師話中的意思，我明白了，只有能夠堅(jiān)持的性格，才能更好地學(xué)習(xí)。
眼前的風(fēng)光與以前不同了，堅(jiān)難險(xiǎn)阻土崩瓦解之后又一次次地沖鋒、攀登�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，只有能夠面對(duì)困難而勇往直前，才能戰(zhàn)勝困難。在一次次困難、困惑的磨煉與風(fēng)雨的洗禮中，我漸漸養(yǎng)成了這種學(xué)習(xí)的性格，堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，能夠在跌倒后爬起了。
跨出考場(chǎng)的那一刻，我笑了，終于能夠自信地與別人比拼了。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇6
學(xué)習(xí)在很多人看來(lái)，只是一種獲取知識(shí)的行為。然而，學(xué)習(xí)，也是可以改變一個(gè)人的性格的。
明代的思想家王陽(yáng)明便是一個(gè)很好的例子。他在學(xué)習(xí)了程朱理學(xué)中的“格物致知”理論后，便試圖用此方法來(lái)獲取知識(shí)，但沒有任何結(jié)果。由此，他開始懷疑理學(xué)中的“存天理去人欲”等理論的正確性，最終開創(chuàng)了他自己的哲學(xué)——心學(xué)。
再比如說明朝開國(guó)皇帝朱元璋，他本是一個(gè)窮苦農(nóng)民，后因饑荒、戰(zhàn)亂等原因當(dāng)過和尚甚至乞丐，最終加入起義軍。在這一路的成長(zhǎng)歷程中，他從“生活”這本無(wú)字之書中學(xué)到了許多，也使他的性格發(fā)生了蛻變。朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的起義軍能削平群雄，推翻元朝，將曾經(jīng)橫掃歐亞大陸的蒙古軍隊(duì)趕回草原，其中一個(gè)原因就是朱元璋從苦難中成長(zhǎng)起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)性格。
同樣，不僅學(xué)習(xí)可以改變性格，性格也影響著學(xué)習(xí)的.效率與成果。要學(xué)好數(shù)學(xué)，就需要細(xì)致的內(nèi)心以及邏輯思維能力；而藝術(shù)所需要的是感性的思考；學(xué)習(xí)歷史則需要客觀地看待過去的事物。因此，不同的性格決定了不同的人適合不同的領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)和性格是相輔相成的，因此，我們應(yīng)該好好地利用這種特性。在初中階段，人的性格的可塑性較強(qiáng)，所以我們應(yīng)在學(xué)習(xí)時(shí)注重性格的培養(yǎng)，盡量使其向好的方向發(fā)展。同時(shí)，我們也該關(guān)注自己所適合的學(xué)科，定下一些目標(biāo)，規(guī)劃一下自己的未來(lái)大致的方向。
將知識(shí)的學(xué)習(xí)與性格的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，也許會(huì)花費(fèi)更多的精力；但由于知識(shí)與性格可以相互影響，因此這樣做，獲得的收益將會(huì)更多。
希望大家都能把知識(shí)和性格相互配合，在人生之路上走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇7
天色逐漸暗下來(lái)，在半山腰的我們十分艱難。300多米的高度，空氣十分稀薄，許多人不由地放慢了腳步，決定在這返回。但我們不能放棄，在此之前，我是一個(gè)脆弱的小孩，經(jīng)受不了一點(diǎn)痛苦，他就是一位學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我的性格變得堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)習(xí)使人堅(jiān)強(qiáng)，在這次登山之前，我還是個(gè)什么都不懂的青年。每次受到了委屈，都只能忍住氣，一點(diǎn)兒都不會(huì)反抗�？墒牵铱戳恕堕L(zhǎng)征》這本書，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)，努力向上的行為深深地打動(dòng)了我那顆死寂的心，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，從這一刻開始。
他們不畏艱險(xiǎn)，在敵人的槍口中用自己的身體創(chuàng)造出一座座血肉之橋。一碰到難題就是退縮的我，又怎么能與之相提并論呢？爬山中，刺骨的`寒風(fēng)像一把把刀在我臉上飛舞。腳和腿早已凍僵得不聽使喚，仿佛在說：“來(lái)啊，留下來(lái)陪我們。”譏笑地看著我�？墒�，心中有一個(gè)聲音一直在提醒我，“再來(lái)一次。”我緊咬著牙，來(lái)到了半山腰�？諝飧”×耍覀冎�，如果不在天黑前登頂，那么可能會(huì)缺氧而死。我們繼續(xù)前進(jìn)。
山云披著一件雪白的大衣，人又有幾個(gè)不沉醉在這迷人的景色中？時(shí)間一分一秒地過去，我的腿像被一塊大石頭一樣壓著。正當(dāng)我放棄之時(shí)，我感到昏暗的天空下，有一個(gè)聲音說：“加油，堅(jiān)持就是勝利，不到最后一個(gè)絕不認(rèn)輸，‘乾坤未定，你我皆是黑馬’�！蔽矣窒肫鹆思t軍戰(zhàn)士們，那種不畏任何艱難，他們都挺了過去。我努力向上，再也不會(huì)退縮。
“一步，兩步，三步……”到了，我倒在了雪地上，看著天空那顆星，閃著亮光，仿佛在指引著我堅(jiān)強(qiáng)下去，不放棄，不退縮。
學(xué)習(xí)使人堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)使人奮發(fā)向上，勇往直前，能讓我們?cè)谌松飞嫌峦鼻啊?/p>
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇8
人生路漫，從兒時(shí)起，我們就與學(xué)習(xí)結(jié)下了不解之緣。學(xué)習(xí)伴隨著我們成長(zhǎng)，在潛移默化中改變著我們的性格，使毅力，堅(jiān)強(qiáng)，細(xì)致貯足心間。
歷史上偉人的成功并非是一促而就的。成功，是長(zhǎng)久學(xué)習(xí)鉆研的收獲。在這個(gè)過程中，磨練了我們的毅力，使大家更有耐心去嘗試�！鞍l(fā)明大王”愛迪生每天的工作就是大量的“試錯(cuò)”，他有龐大的助學(xué)團(tuán)隊(duì)，每日沉浸在實(shí)驗(yàn)室中，盡管多次失敗，但他仍不氣餒。門捷列夫制成元素周期表，也并非是夢(mèng)到撲克牌，而是在前人的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。因此，在不斷的學(xué)習(xí)中，使人們更有毅力，不斷堅(jiān)持與探索下去。
學(xué)習(xí)使人堅(jiān)強(qiáng)�；厥走^去歷程，誰(shuí)又不曾遭遇失敗。在失敗中，我們吸取教訓(xùn)，變得更加勇敢，敢于直面挑戰(zhàn)。在面對(duì)一道難題時(shí)，我們不再退縮，而是去嘗試，去挑戰(zhàn)自我。也許苦思冥想之后，就會(huì)有意想不到的收獲。這一切，使我們更堅(jiān)強(qiáng)自信。
學(xué)習(xí)使我們與細(xì)心相伴。航天衛(wèi)星的發(fā)射是嚴(yán)密的，內(nèi)部系統(tǒng)甚至不能有毫秒之差，否則會(huì)釀成悲劇，然而，我國(guó)航天事業(yè)已經(jīng)取得了舉世矚目的成就，對(duì)火星的`探索使人類充滿期待。在日常的學(xué)習(xí)中，你是否有過這樣的苦惱，明明會(huì)做的題，卻又因粗心而導(dǎo)致考試失分？這就需要我們靜下心來(lái)，細(xì)致地做好每一件事。在長(zhǎng)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)使我們逐漸變得細(xì)致。
書籍、詩(shī)詞、函數(shù)、無(wú)窮數(shù)學(xué)這一切都充滿了奧秘，生活有了它們相伴，才得以塑造出一個(gè)個(gè)健全的人格，使腹有詩(shī)書氣自華，讓信心，恒在。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)性格，在生活中加以磨練，成為更好的自己吧！
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇9
春日花事盡去，平凡歲月里，又有了蓮荷的消息。庭院里一樹梨，抖落了一身似雪的花，于驕陽(yáng)下，郁郁蔥蔥。
思緒漂泊成不系之舟，恍惚間，回到那夜。
瀟瀟春雨在夜間悄然落下，攜著料峭春風(fēng)肆虐。我躲在被窩里，初到陌生城市的恐懼在暗夜里包圍著我。雨點(diǎn)落在窗臺(tái)上，在寂靜的夜里歌唱。我下了床，抓起手電筒，行至窗邊，去看我唯一的朋友。
小心翼翼推開窗，雨點(diǎn)被風(fēng)吹進(jìn)，滴在皮膚上，沁著涼意。打開手電筒，慘白的光束穿過茫茫雨霧，照亮了那棵梨樹。它在寒風(fēng)里微微顫動(dòng)，柔嫩的葉被風(fēng)吹起，搖搖欲墜地掛在纖細(xì)的枝丫上，仿佛下一秒就將離去。地上，零落著雪白。
心揪起，我不甘心地移著手電筒，試圖找到幸存的，哪怕一朵。
忽然，燈光照亮了一抹白色。一朵梨花！它擠在綠葉間，乳白色的身影分外亮眼。風(fēng)又開始新一輪的攻勢(shì)，它卻絲毫不畏懼，隨著枝干左右搖晃，在風(fēng)中起舞，卻始終不離開它的舞會(huì)。我擺動(dòng)著手臂，追隨著它動(dòng)人的舞姿。風(fēng)雨依舊，我卻不再膽怯。
一朵梨花尚能與風(fēng)雨較量，我又有何不可？即使是陌生的城市，只要丟下曾經(jīng)那個(gè)懦弱膽小的自己，我也可以在雨夜里綻放！
夏風(fēng)輕拂，這株梨樹驕傲地抖動(dòng)自己繁茂的綠葉，簌簌成韻，將我泛濫的'思緒收回。看著它，我笑了。現(xiàn)在的我，已然不是那個(gè)在雨夜低聲啜泣的小姑娘、我向梨花學(xué)習(xí)，學(xué)著在陌生的城市里，扎根，發(fā)芽。我可愛的朋友啊，謝謝你，教會(huì)我這一切。
向梨花學(xué)習(xí)，我不再怯懦。
勇敢的你啊，堅(jiān)強(qiáng)的我，我們彼此學(xué)習(xí)，一起等待，等待下一場(chǎng)花開
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇10
學(xué)習(xí)很重要，讀書學(xué)習(xí)塑造著我們的性格，讓我們的性格變得更好。哲學(xué)家培根說過：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)，使人深刻……凡有所學(xué)，皆成性格�！�
那次我在家中學(xué)習(xí)，外面是一個(gè)陰天。那段時(shí)間，我自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不是非常的端正。母親就來(lái)到了我的書房之中，找我進(jìn)行談話，了解一下我對(duì)學(xué)習(xí)的看法，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力有一點(diǎn)兒大，所以對(duì)母親有一些不耐煩了。
母親對(duì)我說：“兒子，最近我看你學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，你要好好的學(xué)，不然你以后學(xué)不好沒出息，怎賺錢來(lái)養(yǎng)活自己，聽見了沒有！”我說：“喔�！蹦赣H又嘮叨道：“現(xiàn)在為了給你上補(bǔ)習(xí)班，每次都要為了你交幾萬(wàn)元，別人要不吃不喝的努力干好幾年，才夠支付得起這么一大筆開支，你爸爸一天到晚都在外面奔波努力賺來(lái)的錢，不是用來(lái)給你用來(lái)打水漂的！”“喔，喔，喔�！蔽一卮鸬溃m然我嘴上面說道“知道了”，但是其實(shí)在我心里還是覺得不耐煩，覺得母親說話太啰嗦了。
此時(shí)的窗外面響起了雷聲，天空中刮起了大風(fēng)，一瞬間，外面突然下起了傾盆大雨。我做完了該做的作業(yè)，從書架上面，拿下了一本《城南舊事》，我一頁(yè)一頁(yè)的往后翻閱著，里面的許許多多的孩子都沒有機(jī)會(huì)聽到父母的'嘮叨與叮囑，我感受到了自己的幸福，自己的幸運(yùn)。
突然，我明白了，我應(yīng)該改變自己的性格，我應(yīng)該珍惜對(duì)我好的人。我應(yīng)該要認(rèn)真的聽取對(duì)我好的話，而不是以不耐煩的態(tài)度去對(duì)待。我重新把母親叫到了書房里面來(lái)，我對(duì)母親說：“母親，我會(huì)好好的學(xué)習(xí)，端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度的。請(qǐng)您放心，我不會(huì)辜負(fù)您和父親對(duì)我的希望的。”母親欣慰的笑了。這時(shí)，雨停了，陽(yáng)光照穿了密布的烏云，在天空中架起了一座美麗的彩虹橋。那只美麗的寶藍(lán)色蝴蝶，停在了我的書房的窗臺(tái)上。
學(xué)習(xí)能夠讓我們變得明智，學(xué)習(xí)能夠讓我們變得靈秀；學(xué)習(xí)能夠讓我們變得深刻。讓我們拿起書來(lái)，努力的學(xué)習(xí)，讓我們感受書中的黃金屋，顏如玉，勇敢地向知識(shí)的山峰挺進(jìn)吧。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇11
學(xué)習(xí)，是條漫漫的路，在這條路上，我們會(huì)摔倒，會(huì)跌入谷底，當(dāng)然也會(huì)憑著毅力重新站起，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。學(xué)習(xí)，磨練了意志，也同樣造就了性格。
學(xué)習(xí)并不會(huì)是一帆風(fēng)順，相反則如驚濤駭浪的大海，處處充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而在學(xué)習(xí)的道路上，考試莫過于我人生最大的難關(guān)，每次一張張空洞而深邃的試卷到手時(shí)，我都提心吊膽。當(dāng)然也難免會(huì)有考砸的時(shí)候。
初中的一次數(shù)學(xué)考試，我絲毫沒有準(zhǔn)備。窗外，萬(wàn)家燈火早已熄滅，而唯獨(dú)我家的窗臺(tái)上還亮著點(diǎn)點(diǎn)燈光。那便是還在學(xué)習(xí)的我。十點(diǎn)……十一點(diǎn)……鐘盤上的時(shí)針們?cè)陲w速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，雙眼打著顫，睡意朦朧。月光無(wú)聲地照在窗前，默默地，靜靜地把縷縷光線灑向千家萬(wàn)戶。唉，疲倦的身子再也支撐不起困倦的睡意。放下手中的筆，在暖和的被窩里好好睡一覺吧。熄滅最后的一盞燈，我，早已呼聲大作。
可第二天一早，我仍是哈欠連連，似背負(fù)了一身的債而提不起勁，來(lái)到學(xué)校后，迎來(lái)的便是一場(chǎng)數(shù)學(xué)單元考。顫顫巍巍的拿起手中的筆，心驚膽戰(zhàn)地做著題，生怕稍不慎，成績(jī)一落千丈。不過，我到底還是疏忽了，應(yīng)用題的分值那才是最后的殺手，可我卻敗倒在這些一道道大題上，時(shí)間悄無(wú)聲息得消逝著，隨著下課鈴的響起，試卷也一同被老師的魔爪所收起，送往那冷血的屠宰場(chǎng)。我不敢想象，也無(wú)法可想。
天是陰沉的，凄涼的雨刺透著脊梁，老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)罵，以及那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，給我的`心靈深深留下了一層陰影。那不是我！我憤恨道。不過，事實(shí)——已不再改變。
無(wú)力地望向那張?jiān)嚲�，猩紅的叉叉依舊在卷面上擺布著。但我反思道：我就不能再好一點(diǎn)嗎？我咬緊牙，心中似翻騰著苦澀的海水，淚水止不住流入眼眶，但我不能放棄，我要振作起來(lái)！
學(xué)習(xí)是苦的，但在一番辛酸的經(jīng)歷后，便會(huì)是天晴的彩虹，學(xué)習(xí)是條漫長(zhǎng)的路，會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，但仍不能退縮，學(xué)習(xí)造就了“我”，造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格。作者：俞炯彬
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇12
似水流年，驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給青春刻上了十五道年輪。四季輪回，填補(bǔ)著有關(guān)青春的記憶。題記
起筆生灰·敗
記憶中滿是爺爺遒勁有力的毛筆字。我被那富有靈氣的書法吸引，滿院都是古墨輕磨的香味。一縷晨曦灑入砌池，聚成水墨丹青的山水畫，似遠(yuǎn)山眉黛，不染一絲塵埃。在馥郁芬芳的墨香熏陶下，想要學(xué)習(xí)書法的情愫蘇醒了。初觸書法，我感受到了中華文化的博大精深，陶醉于歷代書法大家的作品當(dāng)中。時(shí)光任荏苒，學(xué)習(xí)書法已有數(shù)月�？捎捎谛愿窦痹辏棵课覍懴乱粋�(gè)字，老師便嚴(yán)格地指出我的缺點(diǎn)，說我的字歪七扭八，缺乏生力。老師的話，似一副枷鎖，把我拉向了無(wú)盡的.深淵，使我到了崩潰的邊緣。
研墨生思·悟
夜闌人靜，昏黃的路燈投下我孤獨(dú)的身影，殘?jiān)卤粸踉普谘�，雨淅淅瀝瀝，這樣的夜，透徹心扉地涼。
蜷縮在墻角，咸澀的淚從臉頰落下，終于不能釋懷。爺爺走了過來(lái)，挽著我漫步在小道間，有幾只蝴蝶飛舞于花間，葉隙，溪畔，爺爺意味深長(zhǎng)地說：“你看，毛毛蟲由蛹，經(jīng)過磨礪，破繭成蝶。它艷麗的外表得經(jīng)歷多少磨難��！它的性格是多么沉穩(wěn)而又堅(jiān)定！”
恍然間，心中的憂傷漸漸消融。
我既選擇遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程。
落筆生花·勝
我重拾信心回到書房，從基本的用筆，章法，結(jié)構(gòu)練起。在老師的悉心指導(dǎo)下，領(lǐng)悟字人合一的真諦，日復(fù)一日的練習(xí)，使我的書法從稚氣未脫練到了細(xì)膩穩(wěn)重。在學(xué)習(xí)中，急躁的性格慢慢褪去，呈現(xiàn)出來(lái)的，是堅(jiān)定，是穩(wěn)重。
終于，學(xué)校領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上有了我的身影，捧著沉甸甸的獎(jiǎng)杯，回首往昔風(fēng)雨兼程，我笑靨如花。
我愿醉于陌上新桑，而不知東方既白。人生如蝶，在磨煉中蛻變，完成生命質(zhì)的飛躍。我想我會(huì)繼續(xù)書寫下去，在學(xué)習(xí)中不斷涵養(yǎng)品格與性情，為青春紀(jì)念冊(cè)添上色彩斑斕的一筆。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇13
都說，學(xué)習(xí)使人堅(jiān)強(qiáng)，以前不懂，總覺得這種所謂的大道理都是虛的，有誰(shuí)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)才變得堅(jiān)強(qiáng)的呢？后來(lái)，我終于相信了。
之前，成績(jī)還行，覺得學(xué)習(xí)科學(xué)很有趣。但一次，由于科學(xué)的一次小測(cè)驗(yàn)成績(jī)滑坡很大，使我對(duì)自己的科學(xué)很沒有信心，也不想好好學(xué)，成績(jī)一次比一次差。
直到有一次科學(xué)課，老師讓我們下樓觀察植物。我望向窗外，天空中陰云密布，風(fēng)雖不大，但也有些涼�！案墒裁囱�！這種天觀察植物，真是的！”我一邊抱怨，一邊跟隨著大部隊(duì)，走下樓去。初春，天還有些涼，小花園中，幾乎沒有花。小草也才從地里探出腦袋，發(fā)黃的地里冒出點(diǎn)新綠，一顆顆晶瑩的露珠懸掛在草尖上，可能也因?yàn)槔�，而微微顫抖�?/p>
我漫無(wú)目的`的走著，看著。忽然間，眼角看見了一鬢兒白花，在風(fēng)中搖曳，我蹲下身，仔細(xì)觀察�；ò晷⌒〉�，白白的，花蕊是鵝黃色的，在白綠叢中，顯得格外的鮮艷。莖是綠的，嫩的。我很好奇：為何在如此冷的天氣，它還要鉆出泥土，伴著風(fēng)吹雨打，發(fā)芽呢？小花似乎聽懂了我的話，在風(fēng)中輕輕搖曳，露珠灑下，滋潤(rùn)了大地。我明白了：正是它那好勝的心，堅(jiān)韌的性格，使它成為萬(wàn)草叢中的一點(diǎn)白。
觀察結(jié)束了，我彎腰拾起筆，輕輕撫弄它柔軟又不失堅(jiān)強(qiáng)的花瓣，走上樓梯。
有了小花的“教導(dǎo)”，使我在日后的學(xué)習(xí)中有了動(dòng)力。每當(dāng)想放棄時(shí)，就想起小花，它使我懂得了要堅(jiān)強(qiáng)。
試卷發(fā)下來(lái)了，紅色的“95”分在陽(yáng)光的照射下閃著金光。窗外一縷陽(yáng)光灑進(jìn)，暖暖的。
學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，同樣也能使人堅(jiān)強(qiáng)。在小花的鼓勵(lì)下，我將繼續(xù)前行！
學(xué)習(xí)使人堅(jiān)強(qiáng)，這次，我終于明白了
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇14
生活是一本無(wú)字的書，我們可以從中學(xué)習(xí)到無(wú)數(shù)的知識(shí)，這些知識(shí)看起來(lái)微不足道，卻能在潛移默化中影響一個(gè)人的性格與愛好。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，若是一個(gè)人喜愛閱讀史書，鉆研歷史人物，那么他就會(huì)逐漸變得明智，勤學(xué)多思。若是一個(gè)人癡迷于詩(shī)詞，沉溺于詩(shī)歌典賦，那么他就會(huì)成為一個(gè)“腹有詩(shī)書氣自華”的少年，自成境界，靈氣秀美。
你學(xué)到什么，也就決定了你的性格是什么。
當(dāng)我們?cè)谘姥缹W(xué)語(yǔ)時(shí)，我們從父母身上學(xué)到了判斷是非好壞，因此幼時(shí)的我們總是性格直率，表達(dá)直接；當(dāng)我們慢慢成長(zhǎng)，步入校園時(shí)，我們從老師身上學(xué)到了眾人拾柴火焰高的精神，學(xué)到了梅花香自苦寒來(lái)的.奮勁，學(xué)到了面壁十年圖破壁的頑強(qiáng)，因此，我們變得堅(jiān)強(qiáng)，奮斗，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)有愛；若是再大一點(diǎn)兒，我們開始了自己的生活，走上了社會(huì)。從工作中學(xué)到了打破砂鍋問到底的韌勁，從家庭中體悟到了關(guān)愛和被關(guān)愛的溫馨，從生活的重壓下學(xué)到了忍一時(shí)風(fēng)平浪靜的隱忍。因此，我們變得堅(jiān)韌，有愛，埋頭苦干。
在我們的每一個(gè)人生階段，我們都能從不同的渠道，學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)，從而帶給了我們不一樣的影響與幫助，最終，決定了我們一生的性格。
一個(gè)人一生的性格可能多變無(wú)常，但有一點(diǎn)卻是毋庸置疑的：從生活中學(xué)到的，能影響、改變我們的性格。
也許你的思想會(huì)受他人的主觀臆斷，你的人生會(huì)遭到家人的安排，命運(yùn)的阻攔，但，你的性格是決定你生活的關(guān)鍵。
有奮起反抗精神的，那一定是從生活中學(xué)到了勇往直前；有堅(jiān)持不懈毅力的，那一定是從生活中體悟到了頑強(qiáng)的真諦。諸如此類，都是生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所帶來(lái)的的影響。
所以，讓我們向生活中的好方面學(xué)習(xí)，讓積極向上的精神將我們鑄造成一個(gè)優(yōu)秀獨(dú)立的人，讓我們的性格里融入中華民族的沸騰熱血。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇15
“學(xué)習(xí)，陶冶情操�！睆纳倌暾刍ㄖ涟最^終老，人生無(wú)時(shí)不刻都是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。而學(xué)習(xí)則像一場(chǎng)春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地伴隨著我們生命的始終，改變?nèi)松男愿瘛?/p>
去年暑假，在媽媽的各種誘惑之下，我終于答應(yīng)去學(xué)游泳。結(jié)果第一堂課，教練就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，他讓我們帶著浮板跳水，說是要先鍛煉膽量。在下面看還行，可一站上跳板，我整個(gè)人就發(fā)抖。跳板是傾斜，我的腳根本不敢動(dòng)，仿佛一動(dòng)就要掉進(jìn)水里。望著下面那一池蔚藍(lán)的水，我越看越覺得恐怖，感覺它就像一個(gè)怪獸張開的大嘴，下一秒就會(huì)把你卷入口中，然后直接吞掉。
記得媽媽說過，我小時(shí)候在游泳池里被水淹過，雖然我對(duì)這件事沒有印象了，但是看到水還是會(huì)產(chǎn)生一種莫名的恐懼感，特別是在水深的地方，我都會(huì)不由自主地遠(yuǎn)離。
這種恐懼的感覺又一次襲來(lái)了，我進(jìn)退兩難，只能一動(dòng)不動(dòng)地站在跳板上。教練一聲令下：“跳!”我們一排人卻沒有一個(gè)敢動(dòng)的。教練說：“沒什么好怕的，不是還有浮板嗎?跳吧!”語(yǔ)音剛落，我們當(dāng)中年紀(jì)最小的妹妹先跳下去了，看到她先往下沉，然后又浮了起來(lái)。我模仿著她的動(dòng)作，學(xué)習(xí)她跳時(shí)的姿態(tài)，可膽小從我出生以來(lái)就是我的.性格、揮之不去。大家都躍躍欲試，然后一個(gè)接一個(gè)地跳入水中。我卻仍然擔(dān)心這個(gè)浮板可能會(huì)托不起我，總覺得我會(huì)被淹。眼看沒剩幾個(gè)人了，教練說：“記得憋氣就可以了，眼睛一睜一閉就過去了。淹不死的，我不是還在這里嘛。”又有兩個(gè)人跳下去了，我心里更著急，咬咬牙，長(zhǎng)呼一口氣，心中回想著她們的動(dòng)作。跳吧!然后眼睛一閉躍了下去。我清楚地感覺到自己落入了水中，然后身體往下沉，最后又慢慢地浮到水面，這種感覺十分奇妙。
浮到水面后，我才意識(shí)到我學(xué)會(huì)了，同時(shí)，我成功地戰(zhàn)勝了自己膽小的性格。這個(gè)過程真的不容易，雖然我一直在猶豫、徘徊，膽怯，但最終還是戰(zhàn)勝了它!
學(xué)習(xí)伴性格發(fā)展，能力與情志齊長(zhǎng)!
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇16
賞一山楓紅，學(xué)一種哲理。性格，也在這日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中流轉(zhuǎn)平靜。
孤風(fēng)呼嘯著，將一腔憂憤訴與蒼穹，昨夜的枯葉仰天長(zhǎng)嘯，南去的雁亂了天邊云彩。
屋里，橘黃燈光搖曳生花，乍暖的日子里，我總是煩躁，靜不下心來(lái)去探求學(xué)問，只得在終日的溫書里丟盔棄甲，倉(cāng)皇撞進(jìn)這秋意尚存的冬，遇見那一山——楓葉繁盛。
遠(yuǎn)望那遍野的火紅熱熱鬧鬧地開著，像燃起了遍山的火焰，肆意昂揚(yáng)地染艷了天邊云霞。我心動(dòng)了，走進(jìn)細(xì)觀，才覺這熾熱的“火”竟這般細(xì)軟，一身紅袍，抖落了滿身簇紅的九層紗，淺淺的掌紋柔柔地舒開，宛若一首小令記錄它不負(fù)韶華地開過，以最美的姿態(tài)在這紅塵人間走過一遭。
忽而風(fēng)起，帶落幾片憂傷的生靈，我上前撿拾這寸寸華彩，它依舊處變不驚地紅著、閃著，亦如最初的枝上繽紛，瀟瀟灑灑，平平淡淡地笑著、舞著，像一位淡然的詞人，始終保持著樂觀向上，寧?kù)o淡雅的性格。
我的心靈浸潤(rùn)在這紅海之中，漸而寧?kù)o。往日的煩悶與庸碌剎那間過往云煙，斗志與激情一下子回到傾頹的心房，恬淡，幽靜的.性格在內(nèi)心深處沉淀，野蠻生長(zhǎng)。
這楓葉隨風(fēng)而舞，它不是一樹伶仃，而是整片整片地聚成燦爛星河，在人間一隅悠悠蕩著、漾著，它不為驚艷世人眼光，只為笑傲九天，活出自己的灑脫，于是在這還暖的片刻，迎風(fēng)而起，隨遇而安，成了黯淡里的一抹亮色。我醉倒在這芳華中，悟懂幾分，學(xué)到幾分。
天青色等煙雨，而我守候一方紅火，滿山熾熱，紅浪翻涌，它無(wú)芥無(wú)蒂地開著，而笑意卻攀上我的眉梢，那曾蟄伏在歲月深處的恬淡寧?kù)o在心上燃了一場(chǎng)煙火盛宴，宛若春日里的百花開得無(wú)休無(wú)止。
于這火紅色的學(xué)習(xí)中，性格歸于淡然，寧?kù)o。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇17
學(xué)習(xí)，人的一生都在學(xué)習(xí)，從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，從蹣跚履步到健步如飛。這都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是有止境的，還是無(wú)止境的？許多人都會(huì)回答：學(xué)習(xí)是無(wú)止境的！這就對(duì)了，有句老話說的好：人活到老學(xué)到老。當(dāng)然，學(xué)習(xí)也會(huì)改變一個(gè)人的性格。
幼兒園的我，大大咧咧，不愛看書，并不是媽媽眼中文靜的孩子，我也曾不以為然并沒有把它太放在心上。直到那次，讀書改變了我的性格。
那天，我在圖書館無(wú)意間翻看到了一本書，書名叫做《愿你是別人的公主，也是自己的女王》，我開始被這書的名字吸引了，我緩緩地打開書本，里面講述了30多個(gè)小故事，每一個(gè)小故事都講述了一個(gè)令人回味悠長(zhǎng)的人生哲理。其中有一篇讓我感觸很深篇目是“你努力的樣子看起來(lái)真美”是啊，誰(shuí)努力的樣子不是美的.呢？
記得在上學(xué)期，我，因?yàn)榈谝淮卧驴紱]有考好，而陷入了低谷。后來(lái)，我仔細(xì)想想。覺得我做的不對(duì)，與其坐以待斃，不如硬著頭皮上。于是，我開始不斷努力，開始慢慢的找出問題、分析問題、解決問題。把錯(cuò)題扎扎實(shí)實(shí)地掌握了。一個(gè)月后，半期考了，我從當(dāng)時(shí)的年段80多名，沖到了年段的50多名。當(dāng)我知道我這個(gè)成績(jī)的時(shí)候，幸福的淚水溢滿眼眶，我知道我的付出終于有了回報(bào)，這付出，就是我那一個(gè)月的努力，那回報(bào)，就是我的成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。這一切都是多么的不可思議。
在那之后，我從一個(gè)大大咧咧的女孩，慢慢變成一個(gè)文靜，愛看書，凡事慢慢思考的女孩。
要說，學(xué)習(xí)與性格的關(guān)系是什么？我覺得，它們兩個(gè)互相聯(lián)系，如同手足，缺一不可。都說，知識(shí)改變命運(yùn)，但我覺得，知識(shí)改變著命運(yùn)，還改變著我們的性格。我們一定要將學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的一份責(zé)任。不要讓性格把握學(xué)習(xí)，也不要讓學(xué)習(xí)把握性格，要使兩者平衡。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇18
在我很小的時(shí)候，我就與奶奶一起生活。現(xiàn)如今，十四年過去了，在這十四年里，我學(xué)會(huì)了很多
學(xué)習(xí)。堅(jiān)強(qiáng)
奶奶一生歷經(jīng)很多磨難，卻依舊堅(jiān)強(qiáng)。奶奶從小家境貧寒，家中有八個(gè)兄弟姐妹，沒吃過一頓飽飯，連上課都要帶著幾個(gè)月大的妹妹。但奶奶依然堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)。和爺爺結(jié)婚后，一起打拼了多年，才剛剛過上好日子，又天降噩耗，她唯一的兒子——我的爸爸，英年早逝。可以想見，中年喪子，對(duì)奶奶是怎樣的打擊。但奶奶依然走了出來(lái)，用心撫養(yǎng)我長(zhǎng)大。年歲漸長(zhǎng)，勞累過度，奶奶的身體終是吃不消，在去年剛剛做了心臟手術(shù)。但奶奶依然挺了過來(lái)，笑對(duì)生活。
堅(jiān)強(qiáng)的奶奶，也讓我努力學(xué)會(huì)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
學(xué)習(xí)。樂觀
我奶奶是一個(gè)60后，卻有著90后的活力。年輕時(shí)，奶奶在幼兒園工作，又會(huì)唱又會(huì)跳。很長(zhǎng)一段時(shí)間，奶奶不唱也不跳。后來(lái)，從陰影里走出來(lái)的奶奶自己組建的一個(gè)老年舞蹈團(tuán)，空閑時(shí)間帶著一幫老娘們蹦蹦跳跳，笑容又回到奶奶臉上，陽(yáng)光又照進(jìn)她的心里，也照到我們家的'每一個(gè)角落。
樂觀的奶奶，也讓我努力學(xué)會(huì)做一個(gè)樂觀的人。
學(xué)習(xí)。熱心
我奶奶是一個(gè)熱心腸的人，在我心中就沒有她完成不了的事兒，而且事事做得干凈利落，面面俱到。作為舞蹈團(tuán)的負(fù)責(zé)人，定服裝、買設(shè)備、選曲目，都是奶奶親力親為，甚至還要教別人跳舞；作為班上家委負(fù)責(zé)人，只要班級(jí)需要，家長(zhǎng)們需要，奶奶義不容辭，甚至學(xué)生和家長(zhǎng)鬧矛盾，奶奶也幫忙調(diào)解；鄰里鄉(xiāng)親有什么困難，奶奶也是義無(wú)反顧，一馬當(dāng)先。
熱心的奶奶，也讓我努力學(xué)會(huì)做一個(gè)熱心的人。
從奶奶身上學(xué)習(xí)，慢慢地，養(yǎng)成我的性格。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇19
正午，太陽(yáng)懸在頭頂，炙烤著大地，樹上的知了不停鳴叫，狗也躲進(jìn)陰暗處，伸長(zhǎng)舌頭，“呼哧呼哧”地喘氣，這一切都無(wú)端地增加我的煩悶。
“砰——我回來(lái)了”，門框似也隨著我的動(dòng)作和音調(diào)染上幾絲無(wú)奈。拿出作業(yè)本，我再次仰天長(zhǎng)嘆：“啊——怎么這么多！”不出所料，應(yīng)答我的只有窗外幾聲單調(diào)乏味的蟬鳴。
這臨近考試的日子可真是難熬，趴在作業(yè)堆里的我正托著下巴，頭一晃一晃的，時(shí)不時(shí)還打著哈欠，雙眼微瞇，作業(yè)上便像是蒙了薄霧，糊成一片，黑筆搭在手上，不停的滑落，看完數(shù)字蹦來(lái)蹦去的表演后，天性急躁的我隨手寫幾行天書，草草了事。
不久，便覺實(shí)在枯燥，便哼起段兒小調(diào)。剛起身就瞧見了一個(gè)木架子，陽(yáng)光打在木架子上，泛著金光�；秀遍g，我仿佛回到了那個(gè)充滿木香與陽(yáng)光的房間。
爺爺雖不是木匠，但做出來(lái)的木制品卻相當(dāng)好看。
天剛亮爺爺就伴著鳥鳴聲出去了，他走的`慢，身子微斜，弓著背，看到有木頭的地方，緩緩彎下腰，伸手撥弄著木頭，他看得仔細(xì)，平日里渾濁的雙眼，似乎清亮了不少，看到合適的木頭后慢慢拾起，隨手拍了拍，接著又一路溜達(dá)。每次出去，爺爺總有收獲。
回來(lái)后爺爺便走到已被陽(yáng)光布滿的房間，開始一天的工作。
爺爺將木頭安置在長(zhǎng)椅上，手握鉛筆與鐵尺，測(cè)量尺寸，然后他抬起一只腳，踩在木頭上，左手按著木頭，右手拿著鐵鋸子，從木頭側(cè)面切入，上下滑動(dòng)著，木頭發(fā)出了“咿咿呀呀”的痛呼聲。
待鋸?fù)旰鬆敔敯醽?lái)個(gè)小馬扎，坐在木頭前面，用刨刀將木頭刨平，爺爺抓著刨刀兩側(cè)的手柄，將刨刀向前推去，身子也隨之向前，薄如紙、卷如花的木片就這樣被推了出來(lái)，不一會(huì)地上就堆滿了木花，混著木屑一起，看不出地板最初的樣貌。
當(dāng)或長(zhǎng)或短的木板在爺爺?shù)氖稚现鹨蛔兊霉饣�、�?guī)整后，木架的準(zhǔn)備工作就完成了。接著便是涂膠、拼接。爺爺拿著毛刷蘸了透明且粘稠的膠，在木架子上細(xì)細(xì)刷起。他神情專注，動(dòng)作輕柔，如制作一件精美的藝術(shù)品般，不允許有一絲差錯(cuò)，陽(yáng)光撫上爺爺?shù)哪橆a，細(xì)密的汗珠滾落而下，每一滴都透著喜悅。一個(gè)木架子就這樣慢慢的出來(lái)了。那時(shí)候，我常常圍繞這爺爺，聽爺爺嘮叨：木工可是個(gè)細(xì)致活兒�。�
不覺夕陽(yáng)已西斜，木架靜靜地立著，我似乎明白了，做任何事都要細(xì)心、專注、不急、不躁，也只有這樣，才能真正的沉浸其中，享受他給你的快樂。
重新回到書桌，我將作業(yè)整理好，靜靜的、穩(wěn)穩(wěn)的，一筆一劃認(rèn)真的地寫，慢慢地做。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇20
就像是從很小的孔穴能窺見陽(yáng)光一樣，細(xì)小的事情刻畫出人的性格。
筆順著桌角慢慢的滾落，可憐兮兮地摔落在地上，卻沒人撿；桌上的稿紙被風(fēng)吹的漫天飛舞，身不由已地在空中飛揚(yáng)，卻沒人收拾。它們的主人正十分愜意地在后院里，欣賞雨后“江南”的一片大好美景。
雨剛剛停，一朵朵輕柔的白云遮住了那刺眼的陽(yáng)光，泥土的芳香和著涼風(fēng)迎面撲來(lái)，清爽又舒適。這樣的天氣在盛夏是十分難得的。如果這種時(shí)候不出來(lái)透透氣，“擁抱”一下自然，卻呆在書桌前寫作業(yè)，豈不是浪費(fèi)？
我走到一堆“雜草”前，這堆“雜草”躺在一邊分辨不出是什么顏色的盆里，盆里裝著渾濁的污水。一只叫不出名的蟲正在水里優(yōu)哉游哉的游著，可實(shí)際上，在這盆綠意盎然的.雜草底上，卻埋著一粒蓮花的種子。
這盆蓮是小東子還給我的，記得當(dāng)時(shí)還冒著點(diǎn)新芽，躺的在青碧色的碗里，可現(xiàn)在……
他自己也養(yǎng)了一株，現(xiàn)在他家那株生機(jī)勃勃，估計(jì)可以與周敦頤衙門里的相媲美了。莫非他有什么種花的秘訣，我撥通他家的電話，向他請(qǐng)教一番。
“沒什么秘訣呀，定期換水、除蟲、除草就行了。”電話那傳來(lái)的聲音讓我挺失望的，“但你一定要持之以恒喲！”
呃，定期，好像除了剛來(lái)我家的那一天我拔了點(diǎn)雜草外，它整天都呆在院子里沒人管，更別說什么“持之以恒”了。
種一盆花都需要持之以恒，堅(jiān)持不懈了，那在學(xué)習(xí)的浸漫長(zhǎng)路不更是需要這種精神嗎？再想想剛剛，哪里是因?yàn)樾蕾p美景才到院子里？分明就是湊不齊一篇作文想要放棄才跑到院子里來(lái)玩的！
想到這，我趕緊溜回書房撿起筆，收拾好稿紙認(rèn)真真的寫了起來(lái)……
不是所有的堅(jiān)持都會(huì)有結(jié)果，但總有一些堅(jiān)持能從一寸冰封的土地里，培育出千萬(wàn)朵怒放的薔薇。學(xué)習(xí)堅(jiān)持，磨礪性格，這難道不是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路嗎？
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇21
江南古鎮(zhèn)，枕水人家。
烏篷船從橋下悠悠地駛過，岸邊的垂柳靜默在晚風(fēng)中。微起的石拱，宛若一彎新眉，石橋上的姑娘撐著好看的油紙傘低回。我與你的相遇，就在那個(gè)季夏。
我并不想來(lái)。家里書桌上堆著永遠(yuǎn)做不完的試卷，以及各種各樣的教科書和參考書，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，不停忙碌的日子；加之八月的天氣異常炎熱，空氣粘乎乎還帶著水底海藻淡淡的腥味兒，我的心緒有些煩亂。不如在家吹空調(diào)，有啥好玩的。
母親卻是興致極高。臨行前，在箱子里備了好幾條花花綠綠的裙子和漂亮的絲巾，這不，正左拍右拍呢。古鎮(zhèn)里的母親，自然而然地雅致起來(lái)了。眉眼溫柔，輕聲細(xì)語(yǔ)，連身上的藍(lán)底翠花旗袍亦是應(yīng)景了。
水面突然泛起漣漪，一圈一圈的，越來(lái)越大。原來(lái)是流云化作水滴，落在這個(gè)小城。遠(yuǎn)處傳來(lái)隱隱約約的胡琴咿咿呀呀，燈光漸漸起了，氤氳的水氣，朦朧夢(mèng)幻，而雨中的人們也不驚慌，因?yàn)橛杏图垈隳亍?/p>
我們撐著一把油紙傘，漫步下了橋，裸腳屐著拖鞋和雨水相互逗弄，在青石板的路上消磨著時(shí)光。兩旁琳瑯滿目的小鋪人來(lái)人往，就是些紙扇子、小布偶、陶器瓷器，已經(jīng)吸引了游客們濃郁的興趣。
眼前一家小店讓我眼睛亮起。門口幾把色彩斑斕的油紙傘就是一道靚麗的風(fēng)景，櫥窗里還是各式各樣彩繪的油紙傘。我停下了腳步，駐足觀賞。一位低眉順眼的女子迎了出來(lái)。
“我可以看看你做傘嗎？”我被她那樣乖乖的安靜的氣質(zhì)吸引了�！�
“可以呀！”她接著忙碌起來(lái)。她的.手指修長(zhǎng)靈活，動(dòng)作嫻熟輕巧，“這活得靜心。先劈傘骨架，一根一根，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，然后將竹條搭制成傘骨。接著糊傘紙，晾干后，再畫上畫兒。比如，虞姬啦，西施啦，大都是些美女。她們的服飾特點(diǎn)，容貌特征，可得熟悉后細(xì)細(xì)畫上去�！秉S暈的燈照在她臉上，靜謐而安定，仿佛她也是傘上畫的一位女子。
“我大學(xué)畢業(yè)后就回到了古鎮(zhèn)，一來(lái)可以照顧父母，二是傳承這個(gè)小店子。但現(xiàn)在喜歡油紙傘的越來(lái)越少了……”我笑著聽她絮叨，原先煩亂而無(wú)處安放的心似乎找到了歸處。
窗外還在淅淅瀝瀝下著小雨。母親仍然在醉心地拍照，我此刻覺得這個(gè)煙火女子亦是很可愛的了。記得木心的那首詩(shī)：從前的日子慢。且慢！且慢！慢下腳步，欣賞風(fēng)景。成長(zhǎng)的旅程不就是享受過程嗎？又何必著急。
有人說：你的性格與氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人。原來(lái)知識(shí)并不只是在書桌，每一場(chǎng)相遇都是一次學(xué)習(xí)，每一次體驗(yàn)都將瀝造性格。我知道，我從這個(gè)女子的身上學(xué)會(huì)了什么……
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇22
冰心曾經(jīng)說過：“好讀書，讀書好，讀好書。”世上的書籍成千上萬(wàn)，你又讀過多少呢？我讀過不少書，可類型卻多種多樣。想知道我的讀書故事嗎？就請(qǐng)接著往下看吧。
在剛開始記事時(shí)，我的媽媽便在睡覺前給我講故事了。她每天晚上都會(huì)把一本花花綠綠的圖書放在我面前，然后只手摟著我，一只手指著書上一的一行行字給我念。雖然那時(shí)有些聽不懂，但還是很開心，時(shí)不時(shí)地拍拍手，嚷著讓媽媽念下去。聽著聽著，我便睡著了————這就是我最早的讀書方式。
后來(lái)，我漸漸識(shí)字了，也開始自己讀書了，那時(shí)，我看的都是類似《龜免賽跑》的短小精悍的故事，讀完就只能留下模糊印象，如果要我背著講這個(gè)故事的話，恐怕不行。這是上學(xué)前班時(shí)的事。
我終于開始上小學(xué)了！隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我看的書的種類也在不斷地改變。由看看童話故事，讀連環(huán)畫，到古今中外各類書籍。媽媽開始啟發(fā)我接觸中國(guó)古典名著時(shí)，其中，最讓我懷念的，是一套《三國(guó)演義》的`連環(huán)畫，那跌蕩起伏的故事情節(jié)，那復(fù)雜多變的人物對(duì)話，還有那細(xì)致刻畫的場(chǎng)景圖片，讓我看得如癡如醉，心曠神怡。《三國(guó)演義》中的人物真是性格多種多樣，本領(lǐng)各有千秋。有的能奮勇殺敵，有的能察言觀色，有的能深謀遠(yuǎn)慮，有的能預(yù)測(cè)天象，看后讓我回味無(wú)窮，如身臨其境。這就是它為什么能被列入中國(guó)的四大名著原因之一。
低年級(jí)時(shí)，我讀書只顧故事情節(jié)而不關(guān)注其它方面，因此不求甚解，只是囫圇吞棗而已。當(dāng)我步入高年級(jí)后，我讀書的方法有了很大的改善，這時(shí)老師開始要求我們積累好詞好句并運(yùn)用至實(shí)際習(xí)作中。這時(shí)，我讀書不再只是囫圇吞棗了，腦子也轉(zhuǎn)得快些了，開始逐字逐句逐段地讀書，并且養(yǎng)成了記憶好詞好句的習(xí)慣。從此以后，我的閱讀水平大大提高，并且開始接觸國(guó)外名著，什么《莎士比亞喜劇集》、《金銀島》、《假如給我三天光明》、《環(huán)游地球八十天》、《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女》我都非常喜愛。我真正體會(huì)到了語(yǔ)言文字的魅力和文學(xué)的豐富多彩。
讀書，它伴隨著我的成長(zhǎng)，豐富了我的生活，也教會(huì)了許多做人的道理。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇23
學(xué)習(xí)造就性格，小學(xué)六年里，籃球改變并造就了我的性格。
在我第一次接觸籃球前，我還只是一個(gè)極為普通默默無(wú)聞的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)也很一般。在課堂上我也從不主動(dòng)舉手發(fā)言除非老師親自叫到我，我迫不得已地起來(lái)回答問題，當(dāng)然我也是支支吾吾地，一點(diǎn)也不流暢，可能是因?yàn)槲移綍r(shí)都沒有和其他人交談的原因。每次下課鈴響后，同學(xué)們都三五結(jié)伴，有說有笑地離開教室進(jìn)入五花八門的課間活動(dòng)。而我卻沉默地坐在窗邊眺望窗外那一滴滴雨露在花中打轉(zhuǎn)……有時(shí)老師看我獨(dú)自一個(gè)人沉默不語(yǔ)，便會(huì)過來(lái)詢問情況。這時(shí)我便微微一笑搖著頭。
直到那天放學(xué)后，走在綠蔭小道上與籃球的第一次碰面……
“叮鈴鈴～”伴隨著放學(xué)鈴聲，與往常一樣，我再一次的獨(dú)自一人在走廊上走著。就在這時(shí)，遠(yuǎn)方砸來(lái)一顆籃球，還好反應(yīng)快躲了過去。一個(gè)學(xué)長(zhǎng)向我招手示意將球傳過去，于是只好撿起籃球扔了過去，正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去，背后一陣積極又令人熱情四射的籃球術(shù)語(yǔ)和討論傳來(lái)，那是夾雜著激情活躍的氛圍。我便駐足凝望著他們的一舉一動(dòng)，在陽(yáng)光下他們揮灑著汗水，那種對(duì)籃球的向往和熱愛之意深深地觸動(dòng)到我的心弦。
自那以后，我便在放學(xué)后與他們一起打球�？臻e時(shí)間就在家里練習(xí)打籃球。不知不覺中，我的球技越來(lái)越精湛，我的.性格也越來(lái)越開朗，開始嘗試著與其他人相處。在課堂上，我開始主動(dòng)的舉手發(fā)言；在課間時(shí)，我開始試著與同學(xué)一起玩樂，一起打球；在放學(xué)時(shí)，不會(huì)的問題也開始向同學(xué)老師們請(qǐng)教。成績(jī)明顯的提高了，與之前的那個(gè)我判若兩人。老師也開始看好我，對(duì)我的要求也越來(lái)越嚴(yán)格。
在操場(chǎng)上打球時(shí)，與隊(duì)友交談很重要。在場(chǎng)上，我們要信任隊(duì)友，與他們交談配合。就在這種場(chǎng)景下，我們營(yíng)造了一個(gè)積極向上，勇往直前以及樂觀開朗的氛圍。而這些氛圍也在學(xué)習(xí)上和與他人交際上帶動(dòng)著我，是它造就了我的性格。
在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)傾聽，懂得討論交流。學(xué)習(xí)打籃球使我發(fā)生了蛻變，造就了我樂觀開朗的性格，讓我有勇氣奔向更好的未來(lái)。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇24
學(xué)無(wú)止境，萬(wàn)物皆有其意，都值得我們細(xì)細(xì)體會(huì)學(xué)習(xí)。人在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，性格在學(xué)習(xí)中塑造。正如培根所言“凡有所學(xué)，皆成性格”。
那個(gè)夜晚，我仍記憶猶新，從中學(xué)到了許多。其實(shí)也挺稀松平常，沒甚獨(dú)特。月光亮著，星星躲在云層后面閃爍。我坐在桌前，一只小瓢蟲突然闖入我的視野，停落在桌面上。它身披黑色的甲殼，短小觸角微微擺動(dòng)，用同樣細(xì)小的足爬動(dòng)著，它不停用觸角試探著周圍的環(huán)境與障礙物，卻從不停下直行的腳步。遇到小障礙，便邊用觸角觸碰，邊慢慢貼著障礙爬過，繼而再次爬向遠(yuǎn)處。小心翼翼卻又堅(jiān)定萬(wàn)分。
不久，遇到了一個(gè)對(duì)它而言龐大無(wú)比的障礙。是一本書。這本書對(duì)小小的它而言實(shí)在太難爬過。我本以為它會(huì)放棄繞道行走，可它只頓了頓，繼而又義無(wú)反顧地開始攀越。它有些顫顫巍巍地貼上書的側(cè)面，細(xì)小的后足有勁一蹬，卻沒抓牢，摔向桌面，底朝天。它蹬動(dòng)著腳，掙扎好一會(huì)兒又站起來(lái)。它依然堅(jiān)定地要攀登那書。可能，就算是昆蟲也有屬于它的執(zhí)念。一次次失敗，一次次站起。終于，它再次附上書，奮力一蹬，前足牢牢抓住，雖重心不穩(wěn)，但掙扎平衡一番，終穩(wěn)穩(wěn)落在書面上。實(shí)在是被眼前這小家伙爆發(fā)的.巨大能量所驚艷�；蛟S，這就是生命的韌性與執(zhí)著。它依然向遠(yuǎn)方爬去，義無(wú)反顧。雖然它不知道前方路途多坎坷，不知道未來(lái)是什么，但仍滿懷希望與熱情，朝自己的遠(yuǎn)方奔去。
一只瓢蟲，也有他的山海要奔赴。
我從這只瓢蟲身上學(xué)到許多，性格也漸漸改變，不再那么迷茫與躑躅。堅(jiān)定許多，也努力許多。不再一擊就倒，多了韌性，也有了自己的執(zhí)念要堅(jiān)持。
躲起來(lái)的星星也在發(fā)光，小小的瓢蟲也在一往直前。
我學(xué)到了。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇25
有人說：你的性格與氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人。是啊，性格并非生而就有，而是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)形成的。腹有詩(shī)書氣自華，我們的性格，正是在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的道路上一點(diǎn)點(diǎn)塑造成型。所有通過學(xué)習(xí)得到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過漫長(zhǎng)的沉淀，最終都將深深地埋在我們性格的深處。給我性格帶來(lái)最大影響的，便是語(yǔ)文，我在學(xué)習(xí)之路上接觸的第一個(gè)學(xué)科。剛開始學(xué)寫字時(shí)，面對(duì)復(fù)雜的筆畫，我總是搞不清，甚至越寫越浮躁，總想放棄，想著這些字符為什么又難寫又難看。這時(shí)，語(yǔ)文教會(huì)我耐心。
靜下心來(lái)，再次拿起手中的.筆，認(rèn)認(rèn)真真地書寫每一筆橫豎撇捺。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這一筆筆筆畫所組成的字，是多么神奇、美妙。每個(gè)字都有屬于它的神韻與姿態(tài)�！翱蕖迸c“笑”的寫法與它傳達(dá)的意思簡(jiǎn)直像魔法般相似！我竟無(wú)法自拔地愛上了認(rèn)字、寫字。漸漸地，我懂得了做什么事都像寫字一樣，要有耐心、持之以恒才能成功。我的性格里便多了一份耐心、一份沉穩(wěn)。也許有人說，語(yǔ)文是母語(yǔ)，無(wú)處不在，學(xué)英語(yǔ)對(duì)你有什么幫助呢？剛接觸英語(yǔ)時(shí)，確實(shí)有些吃力。尤其是在口語(yǔ)方面，我一點(diǎn)自信都沒有，總是怕自己說不好、說不標(biāo)準(zhǔn)，從來(lái)不敢開口說。可越是這樣，我的口語(yǔ)水平越下降。
這時(shí)，英語(yǔ)告訴我，不怕說錯(cuò)，就怕不說。慢慢地，我開始克服害怕的心理，并拼命地練習(xí)。我們小區(qū)里有許多外國(guó)人，我便嘗試著用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子跟他們打招呼。剛開始我還很緊張、畏懼，后來(lái)，我膽子漸漸大了起來(lái)，甚至可以自信地與他們交流。有一件小事讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感，小區(qū)一個(gè)保安叔叔的手機(jī)被他的小孩子亂按全成英文顯示，他不認(rèn)識(shí)英文，沒法用了。在一籌莫展的時(shí)候，看到放學(xué)回家的我，試探著向我求助。我簡(jiǎn)單幾下就給他設(shè)定回中文簡(jiǎn)體字，他感慨道：“還是得好好學(xué)習(xí)呀”。
英語(yǔ)不僅帶給我很多自信，甚至成了我的優(yōu)勢(shì)。我的性格里便多了一份自信、一份勇敢、一份開朗。
是啊，不嘗試，怎么能知道你可以呢？不去做，怎么能夠成功呢？也許你還問，那么學(xué)數(shù)學(xué)有什么用呢？我也曾一度對(duì)數(shù)學(xué)抱有畏難情緒，通�？吹揭坏来箢}就覺得難，一上來(lái)就先給自己打退堂鼓；或者解到一半遇到困難了，想也不想隨便就放棄了。這時(shí)，數(shù)學(xué)教會(huì)我，直面困難，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。于是，遇到難題時(shí)，我不再習(xí)慣放棄，而是堅(jiān)持盡我所能獨(dú)立解決問題。等我終于把題解出來(lái)時(shí)，我所獲得的成就感比任何事物都讓我感到快樂。其實(shí)，生活中的困難，就像一道道數(shù)學(xué)題，只要你認(rèn)真思考，不斷堅(jiān)持，困難就會(huì)迎刃而解�！皥�(jiān)持就是勝利”這句話深深地印在了我的心里，并在我的生活中踐行。
朋友們，培根說：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻……凡有所學(xué)，皆成性格。”學(xué)習(xí)無(wú)處不在，它是一種無(wú)形之用，潛移默化地融進(jìn)你的性格，悄悄地改變你的人生軌跡！特別在你人生失意的時(shí)候，請(qǐng)伴著純潔的月光，在淡淡的墨香中放飛思緒，看那些溫暖的辭藻、激勵(lì)的話語(yǔ)，從書頁(yè)中穿越，撫慰你受傷的心靈，點(diǎn)亮你嶄新的人生！
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇26
“活到老，學(xué)到老。”學(xué)習(xí)是人一生都做的事情，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，使人聰慧，使人養(yǎng)成了性格。哲學(xué)家培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，皆成性格。”生活中有許許多多的酸甜苦辣，人情冷暖。就像一條無(wú)盡頭的路，任何學(xué)習(xí)到一點(diǎn)一滴，都可能改變我們的性格。我在初中時(shí)，膽子有點(diǎn)小，連上課都不太敢站起來(lái)發(fā)言。
升到初中，我的性格卻變了，為什么呢？讓我來(lái)說說吧！初一剛開學(xué)時(shí)，總會(huì)先安排班級(jí)值位，而我非常幸運(yùn)地成為了我們班的英語(yǔ)課代表，我受寵若驚，心里有些害怕和緊張，萬(wàn)一做不好怎么辦？會(huì)不會(huì)被撤值？責(zé)任重大！于是，我決定用心認(rèn)真做好這個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課代表。之后，老師仔細(xì)地教我如何帶讀和收作業(yè)等職務(wù)，我都付出了比以往多十倍的認(rèn)真。學(xué)習(xí)完，便是實(shí)踐了。到了英語(yǔ)早讀的日子，我一開始還有點(diǎn)膽怯，不敢站上臺(tái)。只能默默地為自己加油打氣，后來(lái)我勇敢地邁出了那一步，大聲地對(duì)坐在座位上的同學(xué)們說：“英語(yǔ)書拿出來(lái)，翻到第120頁(yè)！”說完我的內(nèi)心還“怦怦”直跳。
克服了這個(gè)恐懼我漸漸開始有了自信和膽量，那一刻，我覺得我變得容光煥發(fā)。在之后很長(zhǎng)一段時(shí)間中，英語(yǔ)課代表我開始熟悉了門道，在該英語(yǔ)早讀的早晨會(huì)準(zhǔn)時(shí)一絲不茍地帶領(lǐng)大家晨讀；昨天布置完的作業(yè)會(huì)按時(shí)收齊，整整齊齊地收到老師的辦公桌上；還會(huì)幫助老師布置、分發(fā)作業(yè)。
因此，我也成了老師辦公室里的常客。在任值課代表的過程中，我不僅做好了份內(nèi)的`，而且還培養(yǎng)了自信、大膽的性格，也比以前開朗得多。我開始積極參加各類比賽，上課主動(dòng)發(fā)言等等，并且與班里的同學(xué)“打”成一片。所以說，性格的養(yǎng)成與學(xué)習(xí)離不開，我們要感受生活，從生活中學(xué)習(xí)汲取新事物，新知識(shí)，才能培養(yǎng)出優(yōu)良的性格。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問君哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。讓我們盡情地暢飲源頭活水，攀登高峰，塑造一個(gè)更好的自己！成為知識(shí)的“富翁”，成為精神的“巨人”，成為祖國(guó)新時(shí)代的追夢(mèng)人！
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇27
將我成長(zhǎng)的年輪層層細(xì)數(shù)，那盤結(jié)彎曲處便是一次生活的考驗(yàn)。一次次的困難，錘煉了我的性格，磨煉了今天的我。曾幾何時(shí)，我還是那個(gè)要媽媽牽著手才敢在街上走的小女孩。一次與爸爸媽媽一同去游筆架山。正值寒假的旅游熱季，熙熙攘攘的人群涌動(dòng)著，向前望去是崎嶇的石頭山路，人群如一條五彩的緞帶，盤繞著伸展向山頂。天空無(wú)一絲云彩，藍(lán)得如一汪無(wú)底的湖。觸到媽媽溫暖的掌心，我放下忐忑的心，努力爬上那一層對(duì)我來(lái)說挺高的黑黝黝的大石塊。
山道極狹窄，只容得下而三人同時(shí)通過，小小的我像被淹沒在了茫茫的人海中，緊攥著媽媽的那只手也布上的細(xì)密的汗珠。
突然，我們后面涌來(lái)了一大群人，我本來(lái)就沁濕的手脫離了媽媽的手�？謶指芯o緊攫住了我，我害怕地瞪大了雙眼，叫著“媽媽！媽媽！我在這！”我努力提高尖細(xì)的聲音，但嘈雜的人聲如潮水般撲面卷大，壓蓋了我的全部聲音。用力推了推前面的人的腿，卻如撼動(dòng)鐵柱般難。我像是跌入了無(wú)底洞的深淵，眼前是一片黑壓壓的人群，可誰(shuí)也沒注意到我，頓有遺落荒野的茫茫無(wú)望之感，淚水如決堤般涌出。陽(yáng)光在身邊推涌著，好像手的按摩，撫平了我亂跳的心。我竭力讓自己冷靜下來(lái)，努力地回憶著媽媽平時(shí)教我走路的方法。
對(duì)了，我得找個(gè)也帶著小寶寶的阿姨，借電話打給媽媽�？善綍r(shí)我連與陌生人打招呼的勇氣都沒有呢！我絞著雙手，緊緊咬住下唇，深呼了一口氣，憋住眼淚。慢慢隨人群走著，雜亂的喧囂聲一時(shí)隱退，好像世界上只剩下這我一個(gè)人，頂天立地，我要用勇敢的心，去戰(zhàn)勝不可知的命運(yùn)。堅(jiān)定了我找到媽媽的信心，我的內(nèi)心平和不少。
像媽媽平時(shí)說的，要堅(jiān)強(qiáng)！堅(jiān)強(qiáng)！我心中默默念叨著，下意識(shí)的在人群中找了找，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)阿姨，我湊近她，拍了拍身邊的那位阿姨。鼓足勇氣挺直胸脯，我大聲說：“阿姨，可以借你的手機(jī)打電話給我媽媽嗎？”我抑制住咚咚亂跳的`心，努力讓自己的表情顯得更加平靜。阿姨爽快地遞給我手機(jī)，暖暖的笑融化了我如堅(jiān)冰般的恐懼內(nèi)心。終于，媽媽的聲音從渺遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處傳來(lái)：“孩子，我就在前面的亭子里等你，往前就可以看到了。
“好的，我馬上來(lái)�！蔽壹�(dòng)得漲紅了臉，控制住顫抖的雙手，急匆匆地跟阿姨說了謝謝，便隨著人流向前走去。不同的是，此時(shí)的我多了一份坦然與從容，自信與堅(jiān)強(qiáng)的笑容漾在嘴角。有了這次的生活經(jīng)歷之后，如今我的性格更加堅(jiān)強(qiáng)了。我?guī)е@個(gè)法寶，克服了學(xué)習(xí)與生活中的一個(gè)個(gè)難題。生活是一座知識(shí)的宮殿，跌跌撞撞的成長(zhǎng)過程就是一場(chǎng)汲取知識(shí)的修行。人的性格與此得到了升華與沉淀，學(xué)會(huì)在笑容中堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇28
在墨香的氤氳中，緩緩地放下手中的筆，掐指一算，吾竟已在書香的陪伴中度過了十年有余。十年的光陰匆匆一逝，當(dāng)初懵懂無(wú)知的孩童已在知識(shí)的熏陶下茁壯成長(zhǎng)為一名擁有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的青少年。正所謂，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。為何讀書如此重要？依我所見，讀書不止可以增長(zhǎng)見識(shí)，還能陶冶情操，培養(yǎng)人的性格。著名的哲學(xué)家培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，皆成性格�！笨v觀這十余年，對(duì)我性格的形成影響最大的便是詩(shī)和歷史了。
當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親便總是抱我入懷，和著暖風(fēng)與呼吸，借著斑駁樹影中的稀疏月光，輕拍著我的背，一遍一遍地念著：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！碑�(dāng)時(shí)年幼，不知母親在借詩(shī)表達(dá)怎樣的情感，只顧著“吱吱”地笑。長(zhǎng)大后，我更喜在詩(shī)的海洋里遨游，享受中華五千年瑰寶——唐詩(shī)宋詞的魅力，領(lǐng)略古代文人墨客的風(fēng)騷與豪邁，壯志與胸襟，品德與情操。
讀“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，仿佛置身于幽州臺(tái)，聽他因懷才不遇、理想破滅而發(fā)出的陣陣不甘的嘆息聲；品“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，仿佛已登上高聳入云的山頂，撥開云層，試圖看得更遠(yuǎn)；賞“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，仿佛與放蕩不羈的陸游融為一體，明白了要不畏挫折，堅(jiān)定信念。
但是，每當(dāng)我讀到晉代陶淵明的《愛蓮說》時(shí)，卻總有一番深刻的感觸。字里行間，無(wú)不透露出陶淵明先生的'志潔行廉，不慕名利�！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”也因此成為我人生的座右銘，成為我行為的標(biāo)桿，培養(yǎng)我高潔的性格。
在讀詩(shī)的同時(shí)，我也喜歡學(xué)習(xí)古今中外的歷史，如：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、清朝滅亡、民國(guó)建立以及蘇聯(lián)的解體等。讀中國(guó)近代史，讓我更加明白了中國(guó)近代的弱小與貧困，讓我更加清楚自己作為一名祖國(guó)的青少年，肩上扛著的巨大責(zé)任。我們應(yīng)該勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者和奉獻(xiàn)者，用青春和汗水創(chuàng)造出讓世界刮目相看的新時(shí)代的繁榮昌盛的中國(guó)。捧一杯清茗，覓一處平靜，執(zhí)一卷古書，漸漸走入那書香繚繞的世界，在字句斟酌之間尋找曠世哲理，讓它成為培養(yǎng)我們性格的知識(shí)之路，并一往無(wú)前的走下去！
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇29
學(xué)習(xí)能讓我們沉穩(wěn)而自信。文化與知識(shí)沉淀在骨子里，就成為了做人的底氣、行事的壓艙石。試問我們班級(jí)里勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)問
貫通古今的同學(xué)，他們哪一個(gè)不英氣逼人，才情橫溢？你又何曾見過他們唯唯諾諾，愁眉苦臉？“學(xué)富五車，才高八斗”，學(xué)問是有斤兩的。書讀多了，閱歷豐富了，提出的見解更切中肯綮，遇到問題時(shí)處理得更恰到好處，這一切均有賴于學(xué)習(xí)積累下的文化底蘊(yùn)。
唐雎不辱使命，燭之武退秦師，藺相如完璧歸趙，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，這些謀士除了家國(guó)情懷外，讓他們大無(wú)畏深入敵國(guó)并取得勝利，靠的就是才學(xué)支撐起來(lái)的實(shí)力和自信。同樣，一個(gè)善于學(xué)習(xí)的班集體也會(huì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，人人成才報(bào)效國(guó)家。
學(xué)習(xí)能讓我們知書達(dá)理，溫文爾雅。文化與知識(shí)是最高雅的精神寄托，也是一個(gè)人的軟實(shí)力。一個(gè)長(zhǎng)期浸淫在書籍里的人，渾身會(huì)散發(fā)著文化味，你讀過的書最后都會(huì)轉(zhuǎn)化為你的氣質(zhì)和修養(yǎng)�？谕律徎ǎ粲袝�，讓人驚艷。
“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第二季總冠軍武亦姝出身書香門第，自幼酷愛詩(shī)詞，有極高的詩(shī)詞儲(chǔ)備。飛花令”的出口成章，讓很多粉絲驚呼這位00后美少女，“滿足了對(duì)古代才女的所有幻想”。中央民族大學(xué)副教授蒙曼評(píng)價(jià)：“詩(shī)歌的真善美是滲透到她心里去的。武亦姝的`謙遜不是裝出來(lái)的，而是有詩(shī)意在她心中，她站在那里氣定神閑的樣子，詩(shī)意就出來(lái)了，這就是所謂的‘腹有詩(shī)書氣自華’。”酒不醉人人自醉，大家閨秀宛若天人。相對(duì)于班級(jí)里的某些人，粗俗鄙陋、出口成臟，缺少一些文化沉淀，倒顯得有些輕浮了。
學(xué)習(xí)能體現(xiàn)素養(yǎng)與氣質(zhì)。沒文化真可怕，同樣是見到夕陽(yáng)美景，王勃：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，你只能詞窮來(lái)句“快看，好美”；一樣到大海邊，曹操：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，你只能干吼“大海啊，都是水”。高下立判，妍蚩立現(xiàn)，人格優(yōu)劣，一目了然。同學(xué)們，讀書學(xué)習(xí)關(guān)系到你的素養(yǎng)和氣度，關(guān)系到你的格局和見識(shí)，讀書趁年少，捧書在此時(shí)。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇30
那份情，氤氳在寂寂的病房中，流淌在那渾濁的雙眼里，也隱藏在那充滿關(guān)心的影子中。讓我學(xué)習(xí)，給我最真的.感動(dòng)。
爺爺奶奶已年近八旬，爺爺腿腳不便，奶奶疾病纏身，而兩人仍然擁有著那相濡以沫的情感。
記得那年夏天，奶奶在房中看電視時(shí)，突然休克。家人是被爺爺歇斯底里的呼救聲引來(lái)了。大家手忙腳亂地將奶奶抬上了車，送往醫(yī)院。正準(zhǔn)備出發(fā)之際，爺爺拄著拐杖站在樓梯口，嘟囔著也要跟去，聲音很小，態(tài)度卻十分堅(jiān)決，眼神中充滿著堅(jiān)定。但因其行動(dòng)不便，終究還是被留在了家里。車慢慢地開動(dòng)了，我向后看了看爺爺，他拄著拐杖，站在門口，凝望著慢慢開遠(yuǎn)的車，那份焦灼與不安都表現(xiàn)在了臉上，而那雙蒼老的眼，透露著一絲深邃，似乎都能看到那份焦慮與不安。
等到了醫(yī)院，經(jīng)過一番檢查，奶奶沒有什么大礙。但可能是過于勞累，還躺在病床上昏睡著，站在病床邊我們也長(zhǎng)舒一口氣。怕家中爺爺擔(dān)心，爸爸還給爺爺通了電話。過了半晌，風(fēng)風(fēng)火火的進(jìn)來(lái)了一位老者，抬頭一看，竟是爺爺！他雙手拄著拐杖，站在門邊大喘氣，一看就是從家中趕來(lái)的，布滿皺紋的額頭上掛著點(diǎn)滴汗珠，稀疏的白發(fā)也略顯凌亂。他一進(jìn)門，眼神就四處逡巡，看到病床上的奶奶，呆了一下，徑直坐到了病床邊的椅子上，眼睛直愣愣地看著奶奶，那蒼老的眼角滲出點(diǎn)點(diǎn)淚花，眼神中充滿不舍與愛戀。
再進(jìn)病房時(shí)，看見爺爺側(cè)著身，那雙黝黑而布滿著血管的雙手緊緊握著奶奶從被子一旁劃出的手，嘴里似乎還說著什么，傍晚那輕柔的陽(yáng)光，透過窗子，映射在爺爺?shù)纳砩�，在地上照出那充滿愛與關(guān)心的影子。
一輩子，一生情。這需要一份愛，一份責(zé)任，不離不棄，相濡以沫。
我學(xué)到了。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇31
人生一世，白云悠悠，飄走了多少滄桑與淚水，人生苦短，汗流浹背，沉淀的又是何許？
法國(guó)思想家帕斯卡爾曾說過：“人是一根會(huì)思考的葦草�！边@也就意味我們是在不斷地學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。
從前一直認(rèn)為，人的性格從呱呱落地的那一刻起，就已經(jīng)注定了，可當(dāng)我在書海中漫游后，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人的性格可以在學(xué)習(xí)中改變的。
從小我對(duì)待他人就是誠(chéng)心誠(chéng)意，因?yàn)橛幸痪涔旁捊泻θ酥牟豢捎�，可奈何青春期的我情緒很容易激動(dòng)，只要一有摩擦，就會(huì)生熱，一生熱，我那暴脾氣的導(dǎo)火線就被點(diǎn)燃了。這或許就是男兒們少有的“剛烈”吧！可當(dāng)我在無(wú)數(shù)次翻閱了那本已經(jīng)泛黃的《三國(guó)演義》后，我開始有了改變。
眾所周知，《三國(guó)演義》是羅貫中把《三國(guó)志》進(jìn)行改編而成的，他著力突顯了人物的性格。這使這本如強(qiáng)而深深吸引了我想閱讀的心。劉備的婦人之心是何，這也使他鐘不能實(shí)現(xiàn)他伸大義于天下，匡扶漢室之心，關(guān)公的重情重義使我更加堅(jiān)定自己的為人準(zhǔn)則。諸葛亮的足智多謀激勵(lì)著我勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華。而張飛的粗魯，暴脾氣使我發(fā)覺找到了一個(gè)“知己”。
桃園三結(jié)義，三英戰(zhàn)呂布，聲震長(zhǎng)坂坡，名留曹操袍這一切都體現(xiàn)了張飛的英勇，可最終還是沒敵國(guó)小人，這是為何？還不是因?yàn)樗?暴脾氣嗎？
雖說當(dāng)今不會(huì)有人夜里入家行刺，可這也為我拉響了警鐘，我不能如此暴躁、心平氣和，與人為善或許能讓我的身邊有更多好友相伴吧！
哲學(xué)家培根說：“讀文使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻”而我卻發(fā)覺，學(xué)習(xí)改變我的性格，學(xué)習(xí)去平靜我的內(nèi)心。
學(xué)習(xí)如無(wú)色的清泉，滋潤(rùn)我干涸的內(nèi)心，學(xué)習(xí)如燈塔，照亮我心中的盲點(diǎn)，學(xué)習(xí)如良師益友，改變我的性格。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇32
歲月的暖，漫過時(shí)間的河，撫過久閉的心扉，我在時(shí)光斑駁深處，聆聽到花開的聲音。那次的學(xué)習(xí)，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
烈日炎炎，陽(yáng)光割在皮膚上，火辣辣的疼。草叢中的花兒抗議一般低垂著頭，塑膠跑道仿佛冒著煙，那鮮艷的紅色，刺痛了我的眼睛。這樣熱的天氣，居然還要進(jìn)行800米跑步！我頭皮發(fā)麻，一股煩躁涌上心頭，在老師的哨聲響起后更劇烈了。
輪到我了，我走上前，機(jī)械地抬手，僵硬地?cái)[出跑步的姿勢(shì)，隨著哨聲，與其他人一同跑起來(lái)。一排人整齊地向前跑著，我腳步還算輕快，居然跟上同學(xué)的'腳步，心中放松了些：800米也沒有那么難�。�
可很快我便領(lǐng)教了它的厲害。到了第二圈過半，我的速度就慢了下來(lái)，原本在我后面的人沖了上來(lái)，一個(gè)接著一個(gè)的從身邊掠過。我有些焦急，趕忙回頭看去——竟然只剩我一個(gè)了！我在心中暗叫不好，腳步有幾分凌亂，腳下仿佛有千斤重，小腿的肌肉被拉扯得酸痛�？諝夤嗳敕尾浚瑤�(lái)絲絲涼意，與外界的炎熱仿若冰火兩重天。我一心想跑快點(diǎn)，可雙腿卻使不上勁。我對(duì)自己不免有些失望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，已經(jīng)到終點(diǎn)的人與我只差半圈，卻仿佛相隔了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。熱浪在周身翻騰，我邁著沉重的步伐，一點(diǎn)點(diǎn)向前挪動(dòng)。那一刻，我多想就這樣停下來(lái)！
忽的，耳邊傳來(lái)了一陣熟悉的叫喊聲。我抬起頭，幾個(gè)朋友正張大嘴巴，大聲地為我加油。一抹感動(dòng)席卷了我，我堅(jiān)定了自己的信念：跑，繼續(xù)跑下去，別讓她們失望！我重振旗鼓，認(rèn)真看著腳下的路，極力地調(diào)整著自己的呼吸。鞋底與跑道摩擦而產(chǎn)生的“沙沙”聲悅耳動(dòng)聽，不斷催促著我：快點(diǎn)，再快點(diǎn)！悶熱的空氣霎時(shí)變得涼爽，微涼的風(fēng)拂過臉龐，竟是使人十分愜意。漸漸地，我加快速度，像飛一般向前沖，一個(gè)又一個(gè)，超過跑在前面的人，帶著朋友們的期望，向著那不遠(yuǎn)的終點(diǎn)沖了過去。停下腳步，心中的煩悶早已被欣喜取代。那來(lái)時(shí)的花兒，也是不復(fù)先前的無(wú)精打采，在驕陽(yáng)下傲然挺立，熠熠生輝。
在成長(zhǎng)的道路上也會(huì)遇到各種各樣的艱難險(xiǎn)阻，但我們不能放棄，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，總能等到自己的花開。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇33
哲學(xué)家培根說過一句話：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，皆成性格�！钡拇_如此，學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)知識(shí)、開拓眼界，還可以陶冶性情，鍛造良好的性格，使人心胸開闊、謙虛寬容，自信樂觀、勤奮刻苦。
我喜歡閱讀，并且經(jīng)常靜靜地獨(dú)處一隅，把自己封閉起來(lái)，那字里行間的文字就像跳動(dòng)的音符，讓自己的思緒任意倘佯在那浩瀚無(wú)邊的文海之中，那膾炙人口的佳作仿佛從歷史的長(zhǎng)河中款款走來(lái)，心煩意亂的我，馬上覺得豁然開朗，一種“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的心情躍然紙上，心情頓時(shí)好了許多。或者當(dāng)讀到某篇文章的一些章節(jié)時(shí)，聯(lián)想到平時(shí)想不明白的道理，又有了茅塞頓開的意外收獲。
五千年泱泱中華文化，天地歲月中沉淀的精髓，如瓊漿玉液，聞之，清香撲鼻，品之，甘冽欲醉。疲倦了，瞇上雙眼，小憩一會(huì)，慢慢琢磨那凝重的筆調(diào)中，有文人的憂傷，有君臣的惆悵，有仕女的哀怨，有貧民的苦痛，依稀浮現(xiàn)，跌宕起伏。其間，有天地的博大，有歲月的煎熬；有懷才不遇的'憤恨，有國(guó)破家亡的感慨；有古色古香的神韻，有青春現(xiàn)代的朝氣。“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。”慢慢品味，如沐三月春風(fēng)，如坐輕舟蕩漾，此時(shí)此刻腦海中竟然有了“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山”的意境，自然覺得酣暢淋漓，蕩氣回腸。
有人說，讀一篇好的文章，如同坐在微風(fēng)和熙的三月陽(yáng)光下，暖暖的感覺從心間慢慢蕩開，笑彎了嘴角，溫柔了雙眸；讀一篇好的文章，如炎炎的夏日收到了一份涼爽，觸手冰涼，卻能讓清爽在唇齒間回蕩，仿佛那如火的驕陽(yáng)已經(jīng)藏匿了它的光芒；讀一篇好的文章，如秋日里走在落葉繽紛的大街上，雖然看似凄涼，卻有著難以言喻的詩(shī)意，讓我們輕快了步伐，美麗了心情。
我覺得每一次閱讀，它都為我打開一座座瑰麗的知識(shí)寶藏，讓我收獲無(wú)限的歡樂。那經(jīng)典文化帶來(lái)如癡如醉般的樂趣，讓我忘卻白日里瑣碎的煩惱，沉溺于這片刻的寧謐，還心情一片晴朗，怡然自得。每當(dāng)細(xì)細(xì)品讀那涓涓細(xì)流般的文字，覺得自己似乎已經(jīng)脫胎換骨，思想得到了升華，還心靈一片凈土，心若止水。
一位名人說過：“學(xué)習(xí)成就性格，性格決定命運(yùn)�！蔽┯凶约河H身經(jīng)歷過，才能感同身受。之前讀了不少的文章，改變了我許許多多，它讓我視野開闊、思想深邃、情趣高雅，不再自尋煩惱、浮躁焦慮、怨天尤人，變得更加成熟穩(wěn)重、明智冷靜、豁達(dá)樂觀。我將一如既往恣意地欣賞著這片美麗的景色，一路輕松愉悅地走下去，我堅(jiān)信，沉醉在閱讀里，我的精神會(huì)更加富有，性格會(huì)更加剛毅，我的人生會(huì)變得更加充實(shí)、更加美好。
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇34
凡是所學(xué)，皆成性格�！}記
人皆言學(xué)習(xí)可以長(zhǎng)常識(shí)、拓眼界，卻未注意學(xué)習(xí)亦能冶性情、升格調(diào)；且學(xué)習(xí)并非限于璧沼，亦在乎山水之間也。哲人培根有言曰：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻。其此之謂乎？
我生于書香之家，從小便被需要研習(xí)書法。初時(shí)，懵懂的孩童僅是墨戲涂字，在童年的趣味中添上一筆墨跡。日漸地，總也練不好的蛇行般的字，也開始令我感到煩躁不堪。但每一次急躁擲筆之時(shí)，眼中忽然又映入那橫平豎直的字跡，于是我便再一次沉浸到那筆走龍蛇的魅力之中。等到金釵之年、狼毫制的毛筆已有三載年歲時(shí)，方才明白墨中韻味，于一次次的堅(jiān)持中，不知不覺培養(yǎng)了不慌不忙、沉心靜氣做事的性格。也正是這看似平淡無(wú)用的性格，伴隨我走過舞勺之年，成為我學(xué)業(yè)上的良師益友，甚至使我得到了意料之外的大獎(jiǎng)。目前，我可以說，習(xí)字使人靜心。
從我還是個(gè)黃口小兒時(shí)起，我便對(duì)詩(shī)詞古文有著無(wú)理由的'鐘愛。從小時(shí)的熟背三字經(jīng)，到小學(xué)時(shí)的出師表、桃花源記，再到目前的莎士比亞與泰戈?duì)�，無(wú)一不深深撼動(dòng)著我的心靈。有一同窗之言說得好：有的人背詩(shī)，背的是枯燥；而有的人背詩(shī)，背的是感動(dòng)。我見到了無(wú)邊落木蕭蕭下的孤獨(dú)，草木有本心的清高，與海內(nèi)存知己的豁達(dá)；詩(shī)文中那精妙的言語(yǔ)，與寄寓著情感的一草一木、一花一鳥，培養(yǎng)了我善于發(fā)現(xiàn)美、善于探尋感動(dòng)的性格。人說，痛苦是其他人施加的，而幸福是自身探尋的，那樣古詩(shī)文所帶給我的感性，便是探尋美好的金色鑰匙。目前，我也可以說，讀詩(shī)使人靈秀。
一次偶然的機(jī)會(huì)，或許是上天安排的勢(shì)必，我收到了編程班遞來(lái)的橄欖枝。當(dāng)時(shí)欣然跨進(jìn)教室的我，怎會(huì)想到后來(lái)的路如此坎坷？初學(xué)語(yǔ)法時(shí)，一次課后作業(yè)便要花去我大半天時(shí)間苦思冥想，終于勉強(qiáng)通過結(jié)業(yè)考；緊接著的算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)更是讓我目眩，動(dòng)態(tài)規(guī)劃、二叉樹、圖論仿佛一座座橫亙?cè)诿媲暗拇笊剑揖褪菦]有神明協(xié)助的愚公，只能一點(diǎn)點(diǎn)鑿石挖土，一步步艱難地踽踽前行。一個(gè)括號(hào)的位置，一個(gè)小小的語(yǔ)法錯(cuò)誤，都足以讓我推翻整個(gè)程序重來(lái)。查資料，問前輩，即便我沒有其他人那般聰穎，但我可以比其他人愈加努力！汗水與堅(jiān)持換來(lái)的是不畏難點(diǎn)、永不放棄的性格，得到的是原本以為遙不可及的獎(jiǎng)狀，令我受益匪淺。目前，我還可以說，編碼使人堅(jiān)韌。
學(xué)習(xí)與性格，相互依存，相互促進(jìn)。在學(xué)堂上，大家得到堅(jiān)持；在書籍中，大家得到感性；在生活中，大家得到沉靜。有位名人說過，學(xué)習(xí)收獲性格，性格決定命運(yùn)。我想，或許這就是最好的證明吧？
學(xué)習(xí)與性格作文700字 篇35
凡是所學(xué)，皆成性格�！}記
人皆言學(xué)習(xí)可以長(zhǎng)知識(shí)、拓眼界，卻未注意學(xué)習(xí)亦能冶性情、升格調(diào)；且學(xué)習(xí)并非限于璧沼，亦在乎山水之間也。哲人培根有言曰：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻�！逼浯酥^乎？
我生于書香之家，從小便被要求研習(xí)書法。初時(shí)，懵懂的孩童僅是墨戲涂字，在童年的趣味中添上一筆墨跡。漸漸地，總也練不好的蛇行般的字，也開始令我感到煩躁不堪。但每一次急躁擲筆之時(shí)，眼中忽然又映入那橫平豎直的字跡，于是我便再一次沉浸到那筆走龍蛇的魅力之中。等到金釵之年、狼毫制的毛筆已有三載年歲時(shí)，方才明白墨中韻味，于一次次的堅(jiān)持中，不知不覺養(yǎng)成了不慌不忙、沉心靜氣做事的性格。也正是這看似平淡無(wú)用的性格，陪伴我走過舞勺之年，成為我學(xué)業(yè)上的良師益友，甚至使我得到了意料之外的大獎(jiǎng)�，F(xiàn)在，我可以說，“習(xí)字使人靜心”。
從我還是個(gè)黃口小兒時(shí)起，我便對(duì)詩(shī)詞古文有著無(wú)理由的鐘愛。從小時(shí)的熟背三字經(jīng)，到小學(xué)時(shí)的出師表、桃花源記，再到現(xiàn)在的莎士比亞與泰戈?duì)�，無(wú)一不深深撼動(dòng)著我的心靈。有一同窗之言說得好：“有的`人背詩(shī)，背的是枯燥；而有的人背詩(shī)，背的是感動(dòng)。”我見到了“無(wú)邊落木蕭蕭下”的孤獨(dú)，“草木有本心”的清高，與“海內(nèi)存知己”的豁達(dá)；詩(shī)文中那精妙的言語(yǔ)，與寄寓著情感的一草一木、一花一鳥，養(yǎng)成了我善于發(fā)現(xiàn)美、善于尋找感動(dòng)的性格。人說，痛苦是別人施加的，而幸福是自己尋找的，那么古詩(shī)文所帶給我的感性，便是尋找美好的金色鑰匙�，F(xiàn)在，我也可以說，“讀詩(shī)使人靈秀”。
一次偶然的機(jī)會(huì)，也許是上天安排的必然，我收到了編程班遞來(lái)的橄欖枝。當(dāng)時(shí)欣然跨進(jìn)教室的我，怎會(huì)想到后來(lái)的路如此坎坷？初學(xué)語(yǔ)法時(shí)，一次課后作業(yè)便要花去我大半天時(shí)間苦思冥想，終于勉強(qiáng)通過結(jié)業(yè)考；接下來(lái)的算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)更是讓我目眩，動(dòng)態(tài)規(guī)劃、二叉樹、圖論仿佛一座座橫亙?cè)诿媲暗拇笊剑揖褪菦]有神明幫助的愚公，只能一點(diǎn)點(diǎn)鑿石挖土，一步步艱難地踽踽前行。一個(gè)括號(hào)的位置，一個(gè)小小的語(yǔ)法錯(cuò)誤，都足以讓我推翻整個(gè)程序重來(lái)。查資料，問前輩，即使我沒有別人那般聰穎，但我可以比別人更加努力！汗水與堅(jiān)持換來(lái)的是不畏難題、永不放棄的性格，得到的是原本以為遙不可及的獎(jiǎng)狀，令我受益匪淺�，F(xiàn)在，我還可以說，“編碼使人堅(jiān)韌”。
學(xué)習(xí)與性格，相互依存，相互促進(jìn)。在學(xué)堂上，我們得到堅(jiān)持；在書籍中，我們得到感性；在生活中，我們得到沉靜。有位名人說過，學(xué)習(xí)成就性格，性格決定命運(yùn)。我想，也許這就是最好的證明吧？
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