【熱門】描寫同學作文三篇

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的描寫同學作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫同學作文 篇1

　　【校園水果派】

　　看到這個題目，也許你會很奇怪：咦，“水果派”是啥？讓我來告訴你吧，水果派是四位形影不離的好朋友，她們分別是：何靜怡、王暢、鐘哲辰，當然還有我啦。

　　楊梅：何靜怡

　　“學霸”何靜怡是一顆楊梅，是酸的也是甜的。先說酸的一面吧———她是一個負責任的班長，同時也像老師一樣嚴厲。一旦班里有自習課，她總是充當最主要的一個角色，有些調皮搗蛋的男生就會“老虎不在家，猴子稱霸王”。楊梅何靜怡憤怒地一拍桌子，班里還是吵翻了天，何靜怡無比嚴肅地讓他們接受懲罰。這下慘了，那場面真是頗為“壯觀”呀。

　　我再說甜的一面———每當有同學遇到難題，她都會耐心地講解，細心地分析題意。如果對她說聲謝謝，她會溫柔地說：“沒關系，幫助同學是應該的嘛�！鼻扑�，真像那甜甜的楊梅。

　　西瓜：王暢

　　王暢是一個名副其實的“開心果”，每天課余時間，都會和我們說笑話，猜腦筋急轉彎。比如：小明口袋中的5元錢丟了，請問口袋里還有什么？我們幾個猜了半天，還是沒有結果。王暢蹦蹦跳跳地說：“哈哈，是空氣！”我們愣了一下，才反應過來，這時，我們都開始哈哈大笑。你們說，這是不是清涼解乏的“西瓜汁”呢？王暢可稱得上是一個小書蟲，別看她個子不是特別高，肚子里的知識可不少呢。少兒百科全書、童話集、小說故事，沒有什么是她不知道的。她還是一位“名不虛傳”的小書法家，練得一手好字�？�，她現在又在練書法了，不要打擾她哦！

　　橙子：鐘哲辰

　　鐘哲辰的“辰”和橙子的“橙”諧音。不僅因為這個，她很多地方都與橙子很相似哦！體育課上，她一副朝氣蓬勃的樣子，在運動會上，她也能夠輕松奪冠。她是老師眼中的.好學生，父母眼中的好孩子，同學們眼中的好伙伴�！俺茸印碧貏e愛看書，從一年級就開始發(fā)表作文，雖然沒拿過一等獎，但是她一定會迎難而上的。這不，她又開始看書了，手不釋卷地細細“品嘗”一番，看完后過目不忘的本領，讓你拍手叫絕。其次，班上調皮的男生，會惹得她發(fā)起“河東獅吼”，這時男生們一定會心服口服。

　　梨子：我

　　我是一個又硬又甜的梨子，硬在堅持不懈，甜在把畫畫得栩栩如生。練鋼琴是一件辛苦的事情，要把樂曲彈得生動、身臨其境�！袄孀印睆椙贂r十分馬虎，回課時漏洞百出。真是“看花容易繡花難”，我只得每個小節(jié)，每個樂句反復地苦練，那個時候的我恨不得馬上“半途而廢”，有一種力量卻使我一步步堅持了下來，現在的我，愛上了彈鋼琴，彈得“搖頭晃腦”。再說甜吧，小時候，我是個千年老二，畫畫總是得第二名。為了讓畫畫技術提高，我上了畫畫興趣班，沒想到我對畫畫產生了濃厚的興趣。繪畫時要工筆細描、揮筆速寫的基本功已經掌握牢固，我可是在繪畫比賽中拿到金獎的呢。先不替“梨子”吹了，要不我會驕傲的。

　　這就是四個好朋友，聽了我的介紹，你是不是已經對她們有點了解呢？

描寫同學作文 篇2

　　我們班有個衛(wèi)生委員，她不高不矮的個子，不胖不瘦的身材，胖胖的小圓臉特別可愛，一張能說會道的嘴就安在她的臉上，說起話來滔滔不絕，文采斐然，讓人佩服得五體投地，一對神采飛揚的杏仁眼也是給她添上了幾分姿色。不光長的好看，他在工作上也是盡職盡責，從不包庇別人的好班干部。

　　就拿這件事情來說吧，記得那一次，學校搞大掃除，有一名調皮的男生沒把暖氣片掃干凈，就想背起書包回家了，可是，這一幕被她看見了，她一個箭步沖上去一下子就把那名走到門口的同學攔下了，對他說：“你看，你的工作還沒有干完就要回家，這樣是不行的。再說了，你看看比你瘦弱的多的女同學都在干，你怎么可以退縮呢？好了，快把你的活干完吧！”這一番話，把那個男同學的臉說的像一只煮熟的螃蟹一般，紅撲撲、火辣辣的，看著那名同學認認真真干活的樣子，她那本來擰成“川”字的眉毛漸漸的舒展了，變得像以前那樣平和了，看到這些，我忍不住想：“衛(wèi)生委員雖然不是什么大‘官’，但是，讓她當起來，還真是有模有樣，井井有條，十分和諧，每個人都十分信服她。”一會兒，大掃除結束了，同學們全部都陸陸續(xù)續(xù)的回家了。包括我在內，都十分迅速的離開了，走出校門，我忽然想起水瓶落在教室了，就急乎乎的跑回去，我本來以為教室里沒有人，門也鎖上了，可是我發(fā)現門并沒有鎖，走進去，發(fā)現她還在教室里，我不解地問她：“你怎么不回家��？”她說：“也許教室里還有垃圾呢，我再看看才能放心地走��！”說完，她又俯身，仔細地檢查了起來。啊！她在我心里的地位越來越高大了！

　　這就是我們的好同學，更是我們班盡職盡責的好衛(wèi)生委員！

描寫同學作文 篇3

　　在繽紛的校園里，我認識了孫睿妍。她的成績在我們班名列前茅，她的作文常常被發(fā)表，如果你還想進一步了解她，就請讓我細細道來。

　　第一點:熱于助人�！把�!”原來我剛要默寫時，忽然發(fā)現活頁紙忘帶了，可別人早已在埋頭苦寫，奮筆疾書。哪會理睬我這個可憐的人呀!我剛想拿本子撕下一頁做替補時，只聽“唰唰”幾聲，孫睿妍從書包里抽出一張活頁紙，遞給我說:“拿去吧，再不寫就來不及了!”我像一只九頭蒼蠅剛才還迷路了，而孫睿妍像一塊指路牌使我找到了方向。最后，我不顧一切地奮起直追，才趕了時間。

　　第二點:下筆如 有神�！岸ｂ忊彙庇质且还�(jié)作文課，只批到70來分的人又要倒霉嘍!老師一本正經地走到了講臺，手里揣著一本作文本。老師微笑著說:“下面請孫睿妍為我們朗讀一下她的作文，跟著她學習一下作文�！睂O睿妍疾步走上講臺，接過本子，清了清嗓子�？|了縷頭發(fā)，開始朗讀了起來。不僅常常當成范文來讀，如果你去翻翻她的作文，鮮紅的圈圈滿頁都是，一側還有老師的眉批。對她得評語就像怎么也寫不完，怎么也說不完。右上角幾乎都是紅艷艷、引人注目的100分。

　　孫睿妍就是這么優(yōu)秀，那么了不起。端正的學習態(tài)度，正確的學習方法，永遠是我們大家學習的對象目標。