聽，書的聲音作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的聽，書的聲音作文，希望能夠幫助到大家。

　　章太炎，你一定認(rèn)識(shí)吧！太炎小學(xué)，你一定知道吧！但我校的校風(fēng)你知道嗎？一定不知道吧！還是讓我來告訴你吧！它們是：崇德，尚志，博學(xué)，礪行。

　　今天，就讓我來談一談我對這四大精神的親身感受吧！

　　夏天，人們都出去乘涼了。而我卻在屋里摘抄著佳詞佳句，做著奧數(shù)題。汗珠像斷了線的珍珠“啪啪”地往下掉，但我毫不在乎，擦了擦，就繼續(xù)摘抄下去。冬天，寒風(fēng)刺骨，凜冽的冬風(fēng)吹得窗戶“砰砰”作響。我的手指凍得像幾根胖胖的胡蘿卜。但我也沒有怕它，放下筆，搓搓手，接著寫；過一會(huì)兒，再放下筆，搓搓手，把手搓得火熱，接著寫……再惡劣的條件下，我也沒有間斷，仍是堅(jiān)持不懈地摘著，做著，摘著，做著……

　　功夫不負(fù)有心人，這些摘抄的詞語在一堂語文課上發(fā)揮了作用。

　　老師問我們：“誰能說出帶有數(shù)字的成語�！苯淌依秫f雀無聲，沒有一個(gè)人舉手，我思慮了一會(huì)兒，舉起那雙不自信的手。老師溫柔地叫了我的名字，我“嗖”地一聲站了起來，大聲地說到：“一心一意，三心二意，四通八達(dá)，三頭六臂，五湖四海，七嘴八舌，七上八下，八面玲瓏，九牛二虎，十全十美�！崩蠋熯B連鼓掌：“說得好，說得好��！”我心里像吃了蜜一樣，喜滋滋的。

　　由于我天天做奧數(shù)題，抓住了重點(diǎn)、難點(diǎn)，所以，我們數(shù)學(xué)老師——潘老師一出好聰明題，我總是第一個(gè)拿著算式向講臺(tái)跑去，往往總是一個(gè)大大的五角星畫在了我的本子上，我心里甭提有多高興了！

　　聽見了嗎？這就是書的聲音；看見了嗎？這就是書的力量。好了好了，不和你說了，我又要去摘抄詞句了，拜拜！

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