春節(jié)活動(dòng)隨筆
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的春節(jié)活動(dòng)隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春節(jié)活動(dòng)隨筆1
春節(jié)到了，家家戶戶張燈結(jié)彩，到處充滿著濃濃的年味。同時(shí)大家都會(huì)走親訪友，當(dāng)然我家也不例外。大年初一的早上，我就催著爸爸媽媽去外婆家拜年，因?yàn)槿ネ馄偶野菽瓴坏夤馄艜?huì)給我個(gè)大紅包，還可以和很多平時(shí)不怎么見(jiàn)面的小親戚一起玩，想想就開(kāi)心。
爸爸開(kāi)著車(chē)子帶著我和媽媽?zhuān)�有我們給外公外婆準(zhǔn)備的禮物，不一會(huì)就到了外婆家。外公外婆看到我們回來(lái)了都出來(lái)迎接我們。我看見(jiàn)外公外婆立馬給他們拜年：“祝外公外婆新年快樂(lè)，身體健康，心想事成”，后面還偷偷補(bǔ)了一句：“紅包拿來(lái)”，外公外婆聽(tīng)了很高興立馬就拿出一個(gè)大紅包給我。外婆又端了紅糖水出來(lái)給我喝，說(shuō)喝了紅糖水嘴巴甜，身體好，學(xué)習(xí)棒。我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@紅糖水真有這種神奇的效果嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“過(guò)年都是討彩頭，這是外公外婆對(duì)你新年的祝福”。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，喝了一大口。喝完紅糖水，外公外婆家就陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了好多親戚，我在媽媽的指引下一個(gè)個(gè)地給他們拜年，一大圈下來(lái)感覺(jué)好累，不過(guò)也收了不少紅包，頓時(shí)覺(jué)得自己好富有。
給大人們拜完年，接下來(lái)就是我們小孩子的世界了，我們一群孩子一起在院子里放鞭炮，過(guò)家家，玩得可開(kāi)心了。阿姨家兒子放鞭炮的時(shí)候把新衣服都炸了個(gè)窟窿，還一直擔(dān)心被他媽媽罵。好在現(xiàn)在是過(guò)新年，據(jù)說(shuō)年初一大人不能罵孩子的，他這才躲過(guò)一劫，不過(guò)以后還是要小心，在高興的時(shí)刻可不能弄得樂(lè)極生悲。
時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì)兒就到了吃午飯的時(shí)間了，過(guò)年的飯菜特別豐富，外婆家準(zhǔn)備了滿滿兩大桌，桌子上擺滿了雞、鴨、魚(yú)、肉、蝦等好吃的，我都不知道吃什么好了。我們一群孩子在一起喝著甜甜的飲料，一邊品嘗著可口的菜肴，邊吃邊鬧，真的很開(kāi)心。真希望每天都是過(guò)新年，這樣大家就可以永遠(yuǎn)在一起開(kāi)開(kāi)心心的！
春節(jié)活動(dòng)隨筆2
新年似乎已悄然離我們而去，但是孩子們的問(wèn)候卻在耳邊縈繞，那一聲聲稚嫩的問(wèn)候，讓我感動(dòng)不已。
或許，我們不應(yīng)該小瞧了孩子們，他們的確是很天真，很幼稚，可是我想他們有自己的“小算盤(pán)”，他們不懂得如何讓討別人的歡心，但是卻想把自己最單純的祝福送給他們愛(ài)的人。
這就是孩子們，親愛(ài)的孩子，感謝你們。
春節(jié)活動(dòng)隨筆3
“噼噼啪啪······”這個(gè)聲音把正在做美夢(mèng)的我驚醒了。怎么了？哦！我恍然大悟，原來(lái)今天是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)！
突然，一陣香味飄到了我的房間里，誘人的香味吸引著我，像一只小饞貓聞著香味來(lái)到廚房門(mén)外。只見(jiàn)媽媽在廚房里忙得不可開(kāi)交，汗水淋漓。走進(jìn)一看，哇！媽媽正在做一年難得吃一次的年菜之一，也是我最?lèi)?ài)吃的“紅燒豬腿�！�
首先，媽媽用滾燙的熱水把它煮一遍，把它放進(jìn)盆里，抹上金黃的蜂蜜。然后放進(jìn)熱油鍋里炸，白嫩嫩的豬腿變成了金燦燦的黃色�，F(xiàn)在都這么香了，待會(huì)兒還用說(shuō)嗎？最后，媽媽把八角、麻椒、醬油、草果、姜等食材和豬腿一起熬制。豬腿變成了好看的棕色，讓人看了想吃，吃了還想吃，口水流不停。
盼呀盼······都吃完飯了，怎么還不發(fā)紅包？突然出現(xiàn)一個(gè)紅包在我眼前晃悠，對(duì)我這個(gè)小財(cái)迷，兩眼都發(fā)光了。原來(lái)是叔叔向我發(fā)紅包了，手一邊摸著我的頭一邊祝福著：“祝乖侄女學(xué)習(xí)更上一層樓，身體健康，平平安安！”我回敬道：“也祝叔叔身體健康，工作順利！”在這天，每個(gè)人都互相對(duì)對(duì)方說(shuō)著祝福語(yǔ)，年味十足！
午夜的鐘聲敲響了，鞭炮聲震耳欲聾，天空上的煙花眼花繚亂、絢麗多彩。家家戶戶伴隨著鞭炮聲、祝福聲、歡笑聲過(guò)完了這個(gè)意義非凡的春節(jié)！
春節(jié)活動(dòng)隨筆4
春節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一年中最隆重的節(jié)日。每家每戶都會(huì)慶祝一番，有些民族還會(huì)辦一些活動(dòng)來(lái)歡度新春佳節(jié)，比如：舞龍舞獅、說(shuō)書(shū)唱戲、扭秧歌等。
在春節(jié)之前，要做的事情還真不少，大人小孩都忙得不亦樂(lè)乎，準(zhǔn)備年貨、打掃房子、祭拜祖宗等等。貼春聯(lián)是過(guò)年必不可少的一件事。爸爸和外公一大清早就開(kāi)始貼春聯(lián)了，我和弟弟看見(jiàn)了，一擁而上，爭(zhēng)著要幫忙，我們四個(gè)忙成一團(tuán)。過(guò)了一會(huì)，春聯(lián)貼好了，我們分工開(kāi)始打掃房子。我和弟弟負(fù)責(zé)擦窗戶和掃地，爸爸負(fù)責(zé)拖地，外公負(fù)責(zé)整理各個(gè)房間。一會(huì)兒，家里頓時(shí)看上去特別干凈利落，用一塵不染來(lái)形容一點(diǎn)兒也不夸張。這時(shí)，媽媽和外婆也把午飯做好了，我們吃完飯后，姨夫和阿姨來(lái)了，院子里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。
在下午三點(diǎn)鐘左右的時(shí)候，大家開(kāi)始準(zhǔn)備年夜飯，有的人洗菜，有的人拿碗筷，有的人端酒，有的人炒菜……大伙忙得熱火朝天，濃濃的年味兒在廚房里彌漫著。外婆端著菜，喊了一聲“上菜啦！”先上了一盤(pán)紅燒魚(yú)，“魚(yú)”又和“余”諧音，有著“年年有余”的寓意，最后還上了一盆湯圓，表示“團(tuán)團(tuán)圓圓”的意思……幾乎每道菜外婆都能說(shuō)出其中的寓意。大家在餐桌上談笑風(fēng)生，我和弟弟各說(shuō)了一個(gè)笑話，逗得大家開(kāi)懷大笑。我和弟弟向長(zhǎng)輩們“敬酒”，并且說(shuō)了一句祝福語(yǔ)，他們都很開(kāi)心，給我們倆一人包了一個(gè)大紅包，我們倆個(gè)都很高興，晚餐愉快地結(jié)束了。外婆從廚房里端出了糕，給每個(gè)人發(fā)了一條糕，有“步步高”的寓意。過(guò)年原來(lái)有這么多講究！
這時(shí)，爸爸和姨夫在點(diǎn)煙花，那一道道燦爛的煙花在天空中綻放，仰望著天空中絢麗的煙花，大家臉上的笑容充滿了幸福，在大家歡樂(lè)的氣氛中，牛年悄悄地到來(lái)了！
春節(jié)活動(dòng)隨筆5
教育最主要的意義就是促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。但如何利用節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育呢?我們從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)踐：
一、構(gòu)建主題活動(dòng)，開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展
根據(jù)節(jié)日內(nèi)容，舉辦豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，激發(fā)了幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，并在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難，獲得成功，培養(yǎng)了孩子的自信心和責(zé)任感。例如植樹(shù)節(jié)的種樹(shù)、端午節(jié)的包粽子、八月十五自制月餅、圣誕節(jié)的禮物、冬至包餃子等，孩子們都迫不及待的參與到活動(dòng)中去，新奇的感覺(jué)淡化了孩子們的困難意識(shí)，在每個(gè)活動(dòng)中都有超出想象的成就。比如在包粽子的時(shí)候我們?cè)O(shè)想孩子們根本不可能包出粽子來(lái)，只是讓他們參與就可以了，沒(méi)想到孩子們掌握的還很快，并包出了不同花樣，不同口味的粽子，真是另人刮目相看。在“敬老愛(ài)老，共度重陽(yáng)節(jié)”的親子游戲活動(dòng)中，通過(guò)與家長(zhǎng)的合作、相處，感受到了濃濃的親情。一次次主題活動(dòng)，幼兒的相互交流積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，在協(xié)商的過(guò)程中，幼兒通過(guò)交流、辯論、討論、商量的互動(dòng)過(guò)程，充分發(fā)揮了語(yǔ)言、思維的作用。
二、通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
1、看一看，捕捉節(jié)日的特色
每到傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)臨前夕，教師們依然會(huì)將各種特色鮮明的飾物、圖片等布置在活動(dòng)室或校園的各處，如：春節(jié)時(shí)的鞭炮、春聯(lián)、紅包、春卷……端午節(jié)時(shí)的菖蒲、艾草、香袋、龍舟、粽子……等。教師不再主動(dòng)介紹各種物品的來(lái)歷用途，而是請(qǐng)幼兒自己去觀察發(fā)現(xiàn)教室中細(xì)微的變化，多了什么，少了什么，這些東西叫什么?為什么要擺放這些東西，它們有什么用?這些是我們留給孩子的問(wèn)題。我們以這些“為什么”，來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心，通過(guò)對(duì)比，不僅提高了幼兒的觀察力，孩子們更直觀地感受到了各個(gè)節(jié)日不同的特點(diǎn)。
2、查一查，了解節(jié)日的
有了興趣，幼兒主動(dòng)參與節(jié)日活動(dòng)的積極性自然大大提高，抓住這一時(shí)機(jī)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去解釋這些“為什么”，大膽地去問(wèn)一問(wèn)、查一查，了解更多節(jié)日文化的。幼兒通過(guò)采訪自己的爺爺、奶奶，爸爸媽媽等長(zhǎng)輩，詢問(wèn)他們小時(shí)候怎么樣過(guò)這些傳統(tǒng)節(jié)日，了解了很多現(xiàn)在的孩子不知道的歷史。幼兒還在成人的幫助下利用圖書(shū)資料、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、時(shí)間、來(lái)歷、傳奇故事、習(xí)俗等，主動(dòng)了解了許多傳統(tǒng)節(jié)日的初步認(rèn)識(shí)。
3、說(shuō)一說(shuō)，豐富節(jié)日的知識(shí)
了解了那么多的節(jié)日知識(shí)，自然要與同伴分享，于是“說(shuō)一說(shuō)”這一活動(dòng)也就順理成章地展開(kāi)了。其實(shí)，這也是節(jié)日氛圍營(yíng)造的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。全班幼兒圍坐在一起，介紹自己查問(wèn)到的相關(guān)知識(shí)，了解到了的傳奇故事和典故，一些原本不太積極的幼兒也會(huì)熱情倍增。此時(shí)，教師可以適時(shí)地引導(dǎo)幼兒再次觀察和欣賞班級(jí)中的各種實(shí)物，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和小結(jié);還可以展示孩子們收集到的其它各種節(jié)日物品，并裝飾在班級(jí)中，從而使孩子們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有更全面更正確的認(rèn)識(shí)。
濃郁的節(jié)日環(huán)境不再是靜態(tài)的擺設(shè)，而成為了孩子們自主學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，節(jié)日環(huán)境的有效運(yùn)用，教師指導(dǎo)策略的及時(shí)改變，不僅豐富了每個(gè)幼兒對(duì)的節(jié)日認(rèn)知，也更讓孩子們感受到自己真正成為級(jí)節(jié)日活動(dòng)的主人，學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍也會(huì)更加快樂(lè)。
三、通過(guò)各種節(jié)日活動(dòng)豐富幼兒學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，發(fā)展各方面的能力。
豐富多彩的節(jié)日文化對(duì)幼兒的可持續(xù)發(fā)展有著積極的教化作用與意義。節(jié)日文化中經(jīng)典豐富又深刻的文化，會(huì)在潛移默化中影響并滋養(yǎng)著幼兒關(guān)于熱愛(ài)生命、崇敬自然、認(rèn)識(shí)自我、關(guān)愛(ài)他人等等的認(rèn)知、品德與行為。例如在愛(ài)眼日、無(wú)煙日、地球日氣象日等節(jié)日活動(dòng)中孩子們通過(guò)主動(dòng)參與、親身體驗(yàn)，不僅獲得了科學(xué)保健、環(huán)保知識(shí)，而且在日常生活中加以運(yùn)用，并內(nèi)化為自己的內(nèi)心意識(shí)。事實(shí)上，由于節(jié)日主題內(nèi)容的豐富性與活動(dòng)性，由此展開(kāi)的教育活動(dòng)形式也多種多樣，僅在幼兒園，就可以做成系列主題活動(dòng)，巧妙的將健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域融合進(jìn)來(lái)，使幼兒學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，發(fā)展各方面的能力。
總之，節(jié)日教育不局限于幼兒園，它與家庭、社區(qū)、社會(huì)資源的緊密聯(lián)系，形式多種多樣，活動(dòng)豐富多彩，使孩子們親身體驗(yàn)，主動(dòng)參與，在潛移默化中其促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
春節(jié)活動(dòng)隨筆6
回憶往事，每年過(guò)年都是兒時(shí)的我最開(kāi)心的時(shí)候，聯(lián)系現(xiàn)在誰(shuí)又能說(shuō)哪個(gè)孩子又不是翹首盼望新年的到來(lái)呢!曾記得有一天一大早，我到班級(jí)，說(shuō)起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了，有孩子馬上說(shuō)：“老師，我還知道再過(guò)幾天就要過(guò)年了�！彼脑拕傉f(shuō)完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_(kāi)了，有孩子說(shuō)：“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了。”
有孩子說(shuō)：“過(guò)年可以包餃子了�！庇泻⒆诱f(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候，我上街時(shí)還看到很多很多的燈籠呢!”……隨著談話時(shí)間的延長(zhǎng)，孩子們對(duì)過(guò)新年越來(lái)越向往了。我想：過(guò)年是我國(guó)的喜慶日子，大人小孩哪個(gè)不想呢!既然孩子們這么向往，何不抓住這一機(jī)會(huì)，挖掘其中的教育價(jià)值，開(kāi)展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng)，讓孩子更多地了解感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。及時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜迎新年》。
本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動(dòng)，通過(guò)觀看人們的慶�；顒�(dòng)，讓幼兒知道春節(jié)是新年的開(kāi)始，感受節(jié)日的快樂(lè)。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的'開(kāi)端。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話、欣賞歌曲、韻律活動(dòng)和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解;通過(guò)韻律活動(dòng)、兒歌歌曲表演活動(dòng)體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。孩子們?cè)谶@一系列活動(dòng)中深深體驗(yàn)到了新年的熱鬧與快樂(lè)。
春節(jié)活動(dòng)隨筆7
春節(jié)是個(gè)讓人開(kāi)心的節(jié)日！你想知道我的春節(jié)是怎么過(guò)的嗎？讓我給你說(shuō)說(shuō)吧。
春節(jié)的前一天也就是除夕。早上，大家都很忙碌。姥姥忙著買(mǎi)菜包餃子，姥爺也來(lái)幫忙。姥爺包的餃子可漂亮了，有的像貝殼，有的像扇子，還有的像元寶。媽媽用壓面機(jī)壓餃子皮。爸爸帶我去市場(chǎng)買(mǎi)煙花，市場(chǎng)上人流如潮，煙花琳瑯滿目，爸爸給我買(mǎi)了好多煙花，有魔術(shù)彈、降落傘炮、火箭炮等等。我抱著一大包煙花開(kāi)開(kāi)心心地回家了。我和姥姥提了一個(gè)建議，我想在一個(gè)餃子里放一枚硬幣，看誰(shuí)能吃到它，姥姥同意了，于是我拿了一個(gè)一元硬幣包到餃子里。跟你說(shuō)句悄悄話：“那個(gè)裝著一元硬幣的餃子至今還沒(méi)有人吃到呢�！蔽覀�?nèi)以谝黄鸪粤艘粋�(gè)團(tuán)圓飯，我感覺(jué)今天的餃子可真香啊！
晚上，我們一起看《春晚》�！洞和怼返牡谝粋�(gè)節(jié)目是由中央電視臺(tái)所有的主持人組成的，熱鬧又好看。終于到了我最喜歡的節(jié)目——?jiǎng)⒅t的魔術(shù)表演，只見(jiàn)有一個(gè)人在后面彈三角鋼琴，劉謙變完一個(gè)魔術(shù)，兩個(gè)人的位置變了，劉謙去彈鋼琴，彈鋼琴的人去變魔術(shù)，真讓人驚訝！好戲一個(gè)連著一個(gè)，朗朗出來(lái)表演了，我也很喜歡他表演的節(jié)目，雖然我不知道朗朗表演的曲子叫什么名字，但我很喜歡那首曲子。
快到晚上12點(diǎn)了，外面的鞭炮、煙花紛紛響起，我彈起《春節(jié)序曲》，大家都為我鼓掌，我好開(kāi)心呀！之后，我們?nèi)业綐琼斎シ艧熁�，我和哥哥又跳又叫，空中的煙花像一朵朵五顏六色的花�?jìng)相開(kāi)放。我放了一種手搖煙花，這種手搖煙花與其它的煙花不一樣，手搖煙花點(diǎn)完火后像小雪花。還有冰淇淋炮，它噴出來(lái)的煙花像一道金色的彩虹，魔術(shù)彈噴出來(lái)的煙火像一朵朵金色的花兒，看著這美麗、奇妙的煙花，我們興奮極了！
春節(jié)真讓人開(kāi)心，我喜歡過(guò)春節(jié)！
春節(jié)活動(dòng)隨筆8
傳統(tǒng)節(jié)日教育是幼兒園教育中不可缺失的一部分，它所潛在的教育價(jià)值對(duì)幼兒的發(fā)展有著特別重要的意義。為此，我們注重運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)，特別是利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行親子活動(dòng)教育，引起幼兒、家長(zhǎng)的重視。下面是我們開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的心得。
一、創(chuàng)設(shè)情境化的傳統(tǒng)節(jié)日環(huán)境
積極創(chuàng)設(shè)情境化的傳統(tǒng)節(jié)日環(huán)境，注重環(huán)境對(duì)幼兒的隱性滲透作用。我們?cè)诒姸嗟膫鹘y(tǒng)節(jié)日中，首先確定哪些節(jié)日需要教師先重點(diǎn)布置節(jié)日環(huán)境，再讓幼兒參與進(jìn)來(lái);哪些節(jié)日環(huán)境可以直接讓幼兒參與創(chuàng)設(shè)，在實(shí)際認(rèn)識(shí)和操作中開(kāi)展節(jié)日教育。如：春節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日中非常喜慶的節(jié)日，我們就把重點(diǎn)放在渲染節(jié)日氣氛上，教師先布置好了節(jié)日環(huán)境：掛大紅燈籠和鞭炮、貼福字等……然后和幼兒一起收集有關(guān)春節(jié)的各種資料，讓幼兒了解有關(guān)春節(jié)的故事等。
二、注重傳統(tǒng)節(jié)日教育與課程教材的結(jié)合
傳統(tǒng)節(jié)日教育與課程教材相結(jié)合，即與兒歌、故事、談話等語(yǔ)言活動(dòng)，美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)活動(dòng)以及科學(xué)活動(dòng)等的結(jié)合。比如，在“每逢佳節(jié)倍思親——中秋節(jié)”系列教育活動(dòng)中，我們開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《做月餅》、音樂(lè)活動(dòng)《爺爺為我打月餅》、科學(xué)活動(dòng)《我給月餅分分類(lèi)》……在中秋節(jié)過(guò)后我們還開(kāi)展了《話中秋》的談話活動(dòng)。
三、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)節(jié)日教育與主題活動(dòng)的整合
我們將傳統(tǒng)節(jié)日教育與主題活動(dòng)有機(jī)整合，積極開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的主題教育資源，組織和指導(dǎo)幼兒自主活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)展。如：圍繞“感恩節(jié)”，我們開(kāi)展了《小熊進(jìn)城》的主題活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用心靈感受，在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待誰(shuí)，無(wú)論快樂(lè)悲傷，都學(xué)會(huì)以一顆感恩的心去面對(duì)。懂得感恩父母、老師和伙伴，感恩自然、社會(huì)及身邊的一切。
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