最新圣誕節(jié)禮物方案
為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的最新圣誕節(jié)禮物方案，希望能夠幫助到大家。
最新圣誕節(jié)禮物方案1
一、活動(dòng)文化背景
每年的12月25日是西方一個(gè)重要的節(jié)日“圣誕節(jié)”，它源于徒慶祝耶穌誕生的慶祝日，而圣誕節(jié)的前一天12月24日稱為“平安夜”�！笆フQ節(jié)”是西方非常重要的一個(gè)節(jié)日好比中國人的“春節(jié)”，在這一天有很多代表性的習(xí)俗如：父母給孩子贈(zèng)送禮物，開圣誕派對以及吃圣誕大餐等。
二、活動(dòng)目的
1、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解西方的節(jié)日和西方文化，充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗(yàn)與家長、老師、同學(xué)共慶節(jié)日的快樂情緒。讓孩子們在表演，游戲中學(xué)習(xí)英語，展示英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
2、“圣誕節(jié)”是本學(xué)期結(jié)束之前，年度最后一個(gè)大型及重要的西方傳統(tǒng)節(jié)日。通過本次活動(dòng)讓學(xué)生及家長對弗朗特長學(xué)校有更深入的了解，擴(kuò)大弗朗的'地區(qū)影響力，鞏固在讀學(xué)生數(shù)，吸引新生參讀，為下學(xué)期開學(xué)招生打下基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)對象
學(xué)、小學(xué)
四、活動(dòng)地點(diǎn)
二小校本部、小學(xué)校本部、x文化館
五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：x特長學(xué)校
協(xié)辦單位：x文化館
七、活動(dòng)時(shí)間
12月19日—12月23日
八、活動(dòng)內(nèi)容
從知識性、趣味性、娛樂性等方面安排活動(dòng)內(nèi)容，注重學(xué)校對學(xué)生對家長的人文關(guān)懷以體現(xiàn)特長學(xué)�！耙匀藶楸�，一切為了學(xué)生”的辦學(xué)方針，輔之成果展示、廣告宣傳等內(nèi)容。
1、知識性圣誕節(jié)風(fēng)俗講解、英語句子學(xué)習(xí)、英語歌曲演唱
2、趣味性互動(dòng)游戲、游園活動(dòng)
3、娛樂性節(jié)目表演
4、人文關(guān)懷禮品派發(fā)、學(xué)校對學(xué)生的新年祝福，學(xué)生的新年愿望以及學(xué)生“給爸爸媽媽的話！”。
5、成果匯報(bào)、廣宣手抄報(bào)、書寫展、英語類節(jié)目表演、下期招生宣傳。
最新圣誕節(jié)禮物方案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙。
2、 通過撞破、沖破取禮物，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快感。
3、 通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 用報(bào)紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等。
2、 報(bào)紙若干，禮物若干，圣誕老人圖片
3、 錄有《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂一段，鈴鐺一對
教學(xué)過程：
1、 導(dǎo)入部分師：幼兒手拿呼啦圈進(jìn)場“圣誕節(jié)快到了，我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧，怎么去呢？”
幼：“坐雪橇去”。聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂進(jìn)場輕度運(yùn)動(dòng)：動(dòng)脖子、頭、腰、手、腳等部位
2、 基本部分。
師：禮品店到了，圣誕老爺爺對我說，要送每人一張賀卡給你們，這是一張神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法，誰玩的花樣多，圣誕老爺爺就會送一樣禮物給他。幼兒人手一張“賀卡”自由玩①放于胸前②放與頭上轉(zhuǎn) ③拋接 ④夾腿跳⑤在上面跳上跳下……師組織幼兒將賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進(jìn)等
師：圣誕老爺爺說，小朋友玩得真好，每個(gè)人都能拿到禮物，禮物在禮物車?yán)�，必須把�?bào)紙沖破才能拿到禮物，我們先來練一下。
師：可以用身體任何部位去撞破它。幼兒練習(xí)“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，圣誕鐘聲敲響了，讓我們快去拿禮物吧！”
3、 結(jié)束部分幼兒看禮物
師：外面下雪了，我們來滾一個(gè)大雪球，到外面去玩雪吧！
簡評：該活動(dòng)采用貼近生活的方式，利用當(dāng)時(shí)接近圣誕節(jié)的時(shí)機(jī)開展，無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點(diǎn)方面都把握得很好，需要改進(jìn)的地方在于賀卡的創(chuàng)意性交流方面，當(dāng)孩子出現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法，應(yīng)引導(dǎo)其他孩子觀察模仿，幫助她們提煉動(dòng)作的有效性。
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