【精華】點(diǎn)評(píng)作文匯編10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的點(diǎn)評(píng)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
點(diǎn)評(píng)作文 篇1
我是一個(gè)既文靜又好動(dòng)的小女孩。我有一張圓圓的臉，一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。你們很容易記住我。
我非常喜歡記下一些東西。我的強(qiáng)項(xiàng)就是記憶力非常棒，我能背下一大串?dāng)?shù)字和一大段文章。我沒(méi)騙你。很多東西只需你給我看一次，我一下子就能記下來(lái)。但我這個(gè)人有一個(gè)粗心的毛病，這方面真像“小男孩”一樣，很多人都這樣說(shuō)過(guò)我。
最近，媽媽也這樣說(shuō)過(guò)我。那次，語(yǔ)文測(cè)試，本來(lái)題目很簡(jiǎn)單，我不費(fèi)吹灰之力就做完了，就滿以為能得100分�？删碜影l(fā)下來(lái)，由于我理解錯(cuò)題目，整個(gè)大題都錯(cuò)了，扣了4分，看到別人取得好成績(jī)，我心里有一種說(shuō)不出的難受。媽媽知道后，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我心里更加難受了。于是，我暗暗地下了決心：一定要改掉這毛玻
我就是這樣的人，你愿意和我交朋友嗎？
我胸有成竹地坐在座位上，若無(wú)其事地望著窗外，滿懷信心地想：哼！我肯定是100分！隨后，我扭過(guò)頭來(lái)瞅了一眼，只見(jiàn)同學(xué)們盯著老師，個(gè)個(gè)的臉上都掛滿了著急的神情，就連“調(diào)皮大王”肖偉龍也坐得端端正正，不敢像平時(shí)一樣隨便開(kāi)小差。我不禁暗自在心里笑了起來(lái)。
(語(yǔ)言描寫生動(dòng)，很好地表現(xiàn)出了同學(xué)們對(duì)考試的重視及緊張的心情，同時(shí)也反襯出自己的“胸有成竹”�！叭魺o(wú)其事地望著窗外”與下文的神態(tài)描寫形成了鮮明的對(duì)比。)
就在這時(shí)，我突然聽(tīng)到老師響亮的聲音：“周詠欣，81分！你做完有沒(méi)有檢查的？這次怎么考砸了？……”我一聽(tīng)，嚇了一大跳：天哪！怎么會(huì)這么差的？！我低著頭害羞地走到講臺(tái)前，慚愧地接過(guò)考卷回到座位上仔細(xì)一看，呀！
這些題我明明做過(guò)的，現(xiàn)在怎么都錯(cuò)啦！我大吃一驚，抬頭瞅了一眼同學(xué)們，他們都在議論紛紛，向我投來(lái)奇異的目光。我難過(guò)極了，心里很不是滋味，一遍一遍地責(zé)備自己：為什么做的時(shí)候不認(rèn)真？做完又不檢查呢？剛剛那得意勁消失得無(wú)影無(wú)蹤，臉就像太陽(yáng)一樣火辣辣的。我后悔萬(wàn)分地想：真不該粗心！(一系列生動(dòng)的描寫無(wú)不表現(xiàn)出自己的“后悔萬(wàn)分”，下劃線標(biāo)示部分準(zhǔn)確地表現(xiàn)出“我”的心情和表現(xiàn)，比較傳神。)
唉！真不該粗心！ (再次點(diǎn)題。)
我，一個(gè)外表很普通的小學(xué)生。我有一頭烏黑的頭發(fā)，橢圓形的臉上嵌著一雙烏溜溜的眼睛，鼻子下方有一張喜歡吃零食的小嘴。我的性格活潑開(kāi)朗，凡是熟悉我的人，都說(shuō)我是一個(gè)善良厚道的小男孩，但我經(jīng)常因?yàn)椴患?xì)心而吃虧。
記得上二年級(jí)有一次，放學(xué)寫完作業(yè)，我順手把作業(yè)本扔到一邊，興高采烈地玩起新買的悠悠球。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽讓我整理書(shū)包，我很不情愿地放下悠悠球，簡(jiǎn)單地整理了書(shū)包。第二天，我到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)了作業(yè)本沒(méi)有帶，老師以為我沒(méi)完成作業(yè)，我是有口難辯，被老師批評(píng)了一頓，我心里很不是滋味，非常自責(zé)。
我的粗心不完全體現(xiàn)在忘帶東西上，寫卷子時(shí)的粗心也使我的分?jǐn)?shù)減少了，幾次都與一百分擦肩而過(guò)。
就拿這次月考來(lái)說(shuō)吧，數(shù)學(xué)試卷都是因?yàn)橛?jì)算時(shí)不認(rèn)真，計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤而使整道題扣分，別提我有多心疼了！英語(yǔ)試卷中最后一題排列語(yǔ)句的順序，正確的答案應(yīng)該是“adecb”，馬虎的我竟然排寫成“abecb”，兩個(gè)“b”啊？！結(jié)果丟了不該丟的分?jǐn)?shù)。不理想的成績(jī)，使原本覺(jué)得高分勝握的我，一下子垂頭喪氣起來(lái)。
這就是我，一個(gè)粗心大意的我。我決心改掉不細(xì)心的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，取得佳績(jī)！
點(diǎn)評(píng)作文 篇2
文章摘要：他一生風(fēng)雨，一生坎坷？殊不知，金錢名利轉(zhuǎn)頭空，唯愛(ài)永恒，愿君珍惜。《淘氣馬小跳》讀后感作文我想把我的夢(mèng)能很好的去做好。900字作文但是，她說(shuō)的對(duì)還是錯(cuò)，至今，我還是沒(méi)有結(jié)果?未來(lái)如何呢。20xx年12月24日22時(shí)22分，你給我發(fā)了這樣一條信息：平生最有緣，安得與君期。所以，如果你快樂(lè)，請(qǐng)予以分享，如果他人快樂(lè)，請(qǐng)予以祝福，僅此而已；
我相信，同學(xué)們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話吧，而且都知道這句話的意思，這句話是著名的文學(xué)家高爾基說(shuō)的。今天我給大家介紹一本書(shū)，叫《淘氣馬小跳》。
《淘氣馬小跳》是楊紅櫻阿姨寫的，他把我們心中所想的，所想干的都寫在了主人公馬小跳身上。
書(shū)中的人物被描寫得栩栩如生，仿佛就像在我們身邊。而且，書(shū)中的小主人公各有各的特點(diǎn)和愛(ài)好。出了名的馬小跳對(duì)弱小動(dòng)物十分熱愛(ài)，當(dāng)安琪兒把一只珍珠熊送給馬小跳時(shí)，他那高興的勁兒誰(shuí)也形容不出來(lái)。而且，這套書(shū)讓我感受到了不少喜、怒、哀、樂(lè)。
喜的是：馬小跳的爸爸馬天笑是位著名的玩具廠的廠長(zhǎng)。他不光自己玩，還帶著馬小跳玩。從不因?yàn)轳R小跳的學(xué)習(xí)成績(jī)而打他、罵他，馬小跳從小就快樂(lè)的成長(zhǎng)。
怒的是：馬小跳的同桌路曼曼每天都管著馬小跳，每天都在一本小本子上記下馬小跳的不良習(xí)慣，他倆每天都有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，而且每次吃虧的都是馬小跳，雖讓路曼曼是老是最喜歡的女生？當(dāng)路曼曼犯錯(cuò)誤時(shí)，秦老師還是護(hù)著路曼曼，指責(zé)馬小跳，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀！
哀的是：馬小跳的班主任好像每天都有對(duì)馬小跳訓(xùn)不完的話，反正怎么看丟看不順眼。
名師點(diǎn)評(píng)：
引用或概括不當(dāng)
樂(lè)的是：本來(lái)馬小跳最喜歡的夏林果看都不看他一眼，自從夏林果把自己心愛(ài)的小貓寄到馬小跳的家后，夏林果就發(fā)現(xiàn)了馬小跳的許多優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他有愛(ài)心，對(duì)待朋友誠(chéng)實(shí)守信……
怎么樣，心動(dòng)了吧！心動(dòng)不如行動(dòng)，同學(xué)們，快來(lái)看看吧！
這個(gè)暑假，我看了楊紅櫻阿姨的很多書(shū)，其中，我最喜歡的就是《淘氣包馬小跳》系列的暑假奇遇。
主人公馬小跳在學(xué)校的時(shí)候總是嫌時(shí)間太忙太忙，放暑假了，他去了鄉(xiāng)下?tīng)敔敿铱偸怯X(jué)得時(shí)間太快太快。因?yàn)檫�沒(méi)有玩夠，天就黑了。馬小跳與小伙伴們教黑豬學(xué)拉車，學(xué)滑冰，和大黃狗一起捉迷藏，玩的可瘋了。在那里馬小跳還見(jiàn)識(shí)了娃娃魚(yú)，果子貍等許多珍稀動(dòng)物———一群猴子喜歡在景區(qū)搶游客的隨身物品，拉女游客的花裙子，馬小跳用盡腦子，想出殺雞給猴看的辦法，制止了頑皮的猴子。
讀完了這本書(shū)，我終于明白。再調(diào)皮的動(dòng)物也會(huì)被人類的智慧所征服。從而也懂得了書(shū)籍是我們最好的伙伴，最忠實(shí)的朋友，有了它，你不會(huì)孤獨(dú)。書(shū)讓我體會(huì)到給人無(wú)窮的快樂(lè)。無(wú)限的知識(shí)。希望同學(xué)們都能愛(ài)上讀書(shū)。
點(diǎn)評(píng)作文 篇3
小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“皎皎河漢女”，什么“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”，等等，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要讀好多好多的書(shū)來(lái)豐富自己。
長(zhǎng)大后，小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)已經(jīng)被古典、西方文學(xué)所代替。我讀著古今中外名家的作品，會(huì)有一種蠶吃桑葉般的快感，同時(shí)有個(gè)聲響纏繞于耳旁：極洪大又極細(xì)切，極遠(yuǎn)又極近，像泉水流經(jīng)山谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道，那是心靈與作品的共鳴。有人說(shuō)得好：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。每每與作品產(chǎn)生共鳴時(shí)，我就深深體會(huì)到這種樂(lè)趣。
我遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國(guó)祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué)；雖沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩……每每我與古今名賢一起來(lái)往游玩的時(shí)候，我就深深感到讀書(shū)的樂(lè)趣。
古今名家寫詩(shī)、著書(shū)都是反復(fù)錘陳、修改而成稿，但也不免有缺少靈感之時(shí)。杜甫有一首詩(shī)這樣描寫李白：“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙�！弊x到此處我就想，如果把“臣”字改成“爺’’字，不更能表現(xiàn)李白酩酊大醉時(shí)狂放不羈的個(gè)性嗎?想到這兒，似乎杜甫也要來(lái)拜自己為一字之師了。每每覺(jué)得自己與作者并駕齊驅(qū)時(shí)，我就深深感到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)可以明智，可以修德，可以養(yǎng)性，可以育人……好讀書(shū)，是當(dāng)今社會(huì)青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習(xí)慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂(lè)趣所在，擁有此舉，今生何憾?
點(diǎn)評(píng)作文 篇4
是誰(shuí)總是撫摸著我的頭問(wèn)寒問(wèn)暖？是誰(shuí)總是在失敗中給我以鼓勵(lì)安慰？又是誰(shuí)總是為我付出一切？是媽媽！
一頭黑色發(fā)亮的卷發(fā)，在一雙眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，紅紅的臉，每當(dāng)笑起來(lái)就會(huì)有好看的酒窩。一看見(jiàn)媽媽，別說(shuō)我，你是不是也特別喜歡？
記得那一次，媽媽把沉醉在電子游戲中的我拎出來(lái)，并且嚴(yán)厲地說(shuō)：“都什么時(shí)候啦？快做奧數(shù)題去，下星期就要考數(shù)學(xué)班了，你要是考不上，看你中學(xué)到哪兒 上！”剛從游戲中醒來(lái)，我于是大叫道：“干什么干什么，人家知道了，急什么呀�！薄澳懿患眴幔肯轮芫鸵荚嚵�。”媽媽大聲說(shuō)道。我毫不示弱地說(shuō)：“媽媽， 就讓我再玩一小小小會(huì)兒，OK？”“不行！還記得我以前給你講的‘猴子蓋房子’的故事嗎？那只猴子總是等明天再蓋房子，結(jié)果一事無(wú)成�！眿寢屇托牡� 說(shuō)，“‘明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。’這首詩(shī)的意思你也很清楚，是不是？你自己好好想想吧�！薄昂�，想就想，誰(shuí)怕誰(shuí)呀？”我喃喃地 說(shuō)。
我想：媽媽可真煩人，玩一會(huì)兒就玩一會(huì)兒?jiǎn)h，又不多玩。想著想著，我“噗”地一下子躺在了床上�？晌矣洲D(zhuǎn)念一想：是呀，媽媽多挺辛苦呀!每天下班，她得拖 著疲憊的身軀來(lái)接我�；氐郊抑校值孟匆伦鲲�，操持家務(wù)，經(jīng)常顧不上吃早飯就匆匆地上班了。我真不應(yīng)該和媽媽吵架。于是，我又坐了起來(lái)，想向媽媽承認(rèn)錯(cuò) 誤�？捎窒耄翰恍�，還不如用實(shí)際行動(dòng)來(lái)向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤呢。于是，我說(shuō)干就干，開(kāi)始做起奧數(shù)題來(lái)，一篇、兩篇、三篇……我竟然一口氣做了15篇題。媽媽見(jiàn) 了，露出了令人欣慰的微笑。
星期三，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)尖子班競(jìng)選考試。我因考了全校第30名的好成績(jī)，進(jìn)入了A班。媽媽聽(tīng)到了這個(gè)好消息，高興極了。我想：成功的背后有著一個(gè)偉大的人——媽媽,在她的引導(dǎo)下，我取得了好成績(jī)。
這次經(jīng)歷，我更明白了媽媽的良苦用心！古人說(shuō)得好：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！眿寢�,我想對(duì)您說(shuō):您的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，更是嚴(yán)格的要求。在您愛(ài)的陽(yáng)光沐浴下,我會(huì)健康成長(zhǎng)的！
點(diǎn)評(píng)：
此篇作文小作者重點(diǎn)記敘了媽媽教育我的一件具體事例，刻畫(huà)了媽媽對(duì)自己的嚴(yán)格要求和耐心教導(dǎo)，注意了人物外貌、語(yǔ)言及我心里的刻畫(huà)。特別是古詩(shī)的運(yùn)用恰到好處，首尾語(yǔ)言生動(dòng)，增加了感染力。
點(diǎn)評(píng)作文 篇5
夏天的雨，總是帶著份難以言敘的腥味和躁動(dòng)不安。我望向窗外，檐上的雨連成珠串落下，似珠簾擋住了簾內(nèi)的青春獨(dú)奏。
有些時(shí)候，我會(huì)把韓劇的女主替換成自己。曾經(jīng)和母親看過(guò)一部電影：劇中的男女主因傘而結(jié)緣，女主將傘故意落下，希望沒(méi)有帶傘的男主可以持傘安然離去，自己則在樹(shù)下躲雨，男主發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有拿傘，而是選擇了與女主共同披著外套回家那時(shí)我便想，也許以后我也會(huì)因此而結(jié)識(shí)我的初戀。
那一天，雨很大，就好像是悲傷的神在哭泣，雨水都帶著澀澀的味道，我坐在公交車上，想�？粗谖遗赃叺哪猩业哪樫康募t了。與他已經(jīng)一起坐了一個(gè)學(xué)期的公交車了呢，真好。我情不自禁地笑了笑。不知道為什么，第一眼看見(jiàn)他的時(shí)候就被深深吸引了，也許是因?yàn)�，他很干凈？他的眉眼很干凈，他的衣服很干凈，他的笑容也很干凈�?/p>
也許女生要比男生早熟一點(diǎn)吧，我想。其實(shí)很多次都想插入他與他朋友們的話題中，這樣就可以自然而然地認(rèn)識(shí)他了，不是嗎？但是卻總沒(méi)有勇氣。想著想著便快要到終點(diǎn)站了。這是他對(duì)朋友們說(shuō)：完了完了，今天沒(méi)帶傘，雨這么大，怎么辦呀？他的幾個(gè)朋友們都笑了：你個(gè)混蛋不早說(shuō)，我也沒(méi)帶。幾個(gè)人一番核實(shí)之后，發(fā)現(xiàn)7個(gè)人只有兩個(gè)人帶了傘。看著他的面龐，心中涌現(xiàn)出了一種渴望嘿girl，你的機(jī)會(huì)來(lái)了。借給他吧，反正幾步路就到家了。
鼓起勇氣，我背起書(shū)包，用手指戳了戳他的衣服，將傘伸向他，故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：傘借你好了。我家不遠(yuǎn)�，F(xiàn)在已記不清他又說(shuō)了什么推辭的話，只依稀記得最后他問(wèn)我以后該怎么還給我。我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，反正一輛車的嘛。明天還就可以了。說(shuō)著便朝還未開(kāi)啟的車門大步流星地走去。
第二天，不知道是不是天意如此，父親直接開(kāi)車來(lái)學(xué)校接我，之后連著三天都是如此。也許，我真的不是，也不可能是那個(gè)什么韓劇女主。
第五天，我在車站等車，心情低落。太過(guò)于注重承諾的我感覺(jué)自己失約了，覺(jué)得自己是個(gè)騙子，干了些什么天理不容的事情一般，我哭了，是那種小聲的抽泣，我甚至已經(jīng)準(zhǔn)備好了向他道歉，想想也真覺(jué)得自己是個(gè)腦回路奇怪的人。
到了那一站，如常，他和他的朋友們上了車，我竭力地把自己藏起來(lái)，因?yàn)�，他并沒(méi)有帶那一把傘。誒？那個(gè)女的呢，怎么送了你一個(gè)禮物自己就消失了呢？他的朋友們嘲笑著他。他們沒(méi)有看到我啊，真好呢，心里這么慶幸著但眼淚還是流了下來(lái)，這一次，無(wú)聲。
我知道他看見(jiàn)了我，但什么也沒(méi)說(shuō)。
后來(lái)，對(duì)，很久很久以后，我才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)不在意這件事了，我已經(jīng)可以坦然地與朋友們說(shuō)起這段往事，戲稱那個(gè)男生為雨傘男。如果我是一個(gè)會(huì)講故事的人，我一定不會(huì)告訴你們結(jié)局，我會(huì)說(shuō)結(jié)局嘛，當(dāng)然是王子和公主幸福地生活在了一起呀！可惜，我不是。
雨越下越大，似乎好像沒(méi)有停下來(lái)的預(yù)兆，我出神地望著。雨水沖刷著大地，沖洗著路上的泥濘。而最后的一絲絲羈絆，也會(huì)隨著這一場(chǎng)盛夏之雨消失殆盡。
想象太美，才無(wú)法輕易使心回歸現(xiàn)實(shí)。想象是沙，帶來(lái)最柔軟的疼痛。讀著，隨手在旁邊寫下了幾個(gè)字勿聽(tīng)，勿念，勿思，勿見(jiàn)。
初二:錢景琦
點(diǎn)評(píng)：一份懵懂的少女情懷，在夏雨的'襯托下，顯得尤其惹人憐愛(ài)，檐上的雨連成珠串落下，似珠簾擋住了簾內(nèi)的青春獨(dú)奏，這句話在開(kāi)頭處不禁讓讀者眼前一亮，作者在現(xiàn)實(shí)生活中，將自己與電視劇中的女主聯(lián)系在一起，并且將自己少女的害羞刻畫(huà)的十分逼真，青春就是由無(wú)數(shù)的勇敢和無(wú)數(shù)的害羞構(gòu)成！
文章不足之處在于，似乎將自己想象為韓劇的女主角和后面的事情發(fā)展關(guān)聯(lián)不大，作者其實(shí)可以考慮在后文中也穿插一些關(guān)于韓劇的劇情發(fā)展，這樣故事發(fā)展才會(huì)自然灑脫！夏天雖有雨，但雨天終會(huì)過(guò)去，彩虹終會(huì)微笑！
點(diǎn)評(píng)老師：沈霽月
點(diǎn)評(píng)作文 篇6
我最敬佩的人是一位男老師，他曾經(jīng)是我的班主任老師。他不光恭敬師業(yè)-----給我們傳道、授業(yè)、解惑，還像女老師一樣對(duì)我們無(wú)微不致的關(guān)懷。他就是我的語(yǔ)文老師：楊老師。
那是發(fā)生在我上四年級(jí)的時(shí)候的一件事。一天，上午第四節(jié)語(yǔ)文課和下午的班會(huì)對(duì)調(diào)。上課鈴一響，隨著一串熟悉的腳步聲接近，楊老師拿著一個(gè)夾子走進(jìn)教室。楊 老師身后跟著班長(zhǎng)，班長(zhǎng)手里捧著一個(gè)特大的蛋糕盒。他們剛一進(jìn)教室，班里的同學(xué)發(fā)出驚呼“噢！大蛋糕，今天是什么日子呀！”楊老師把蛋糕盒放在了講臺(tái)上， 他和風(fēng)細(xì)雨地說(shuō)：“同學(xué)們，你們想想你們現(xiàn)在該過(guò)幾歲生日了？”“十歲”同學(xué)們一起高呼。“是��！你們長(zhǎng)大了，你們就要走過(guò)人生的第一個(gè)十年。這十年里， 你們長(zhǎng)得很快。從呀呀學(xué)語(yǔ)到滔滔不絕地講話；從跌跌撞撞地走路到在操場(chǎng)上賽跑；從不識(shí)字到看書(shū)讀報(bào)，你們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)到很多知識(shí)。你們今后人生的路會(huì) 很長(zhǎng)，有很多個(gè)十年等著你們。你們以今天為起點(diǎn)，思考一下你們的未來(lái)，你們應(yīng)該做什么？怎么做？。”教室里格外得安靜，全班同學(xué)注視著楊老師、用心傾聽(tīng)著 楊老師發(fā)自肺腑的話。楊老師停頓了片刻接著說(shuō)：“今天是我們班三個(gè)同學(xué)的生日，我們一起來(lái)祝他們生日快樂(lè)。
”楊老師一一念出名來(lái)。我吃了一驚，沒(méi)想到楊老 師這樣心細(xì)，居然記著我的生日。我心里好激動(dòng)，充滿了敬佩之情。楊老師打開(kāi)蛋糕盒蓋。呀！是個(gè)雙層大蛋糕。楊老師先在上面插了四十支蠟燭，然后把它們點(diǎn)燃 了，說(shuō)：“這象征著我們班全體四十個(gè)同學(xué)。”同學(xué)們唱起了生日快樂(lè)歌。然后讓我們?nèi)齻�(gè)默默地許下自已的心愿，一起吹息了蠟燭。
接著楊老師從夾子里拿出三張彩色A4紙，說(shuō)：“同學(xué)們，你們誰(shuí)有對(duì)他們寄予希望的話就寫在上面，這也是對(duì)你們自已的希望。”他把彩色紙分發(fā)給我們這三個(gè)學(xué) 生。我的紙是金橘黃色的，它象表達(dá)我的快樂(lè)心情，也預(yù)示著我的未來(lái)會(huì)光輝燦爛。這張紙的開(kāi)頭有楊老師寫的一段話：“終于擁有一個(gè)兩位數(shù)的年齡，一切將從一 個(gè)更高更新的起點(diǎn)開(kāi)始，小伙子去創(chuàng)造奇跡吧！讓更多的人記住你的名字！”紙下面的空白處不久就被同學(xué)們寫滿了寄言。我要永遠(yuǎn)珍藏這張不同尋常的紙。
我們開(kāi)始吃蛋糕，每個(gè)人都分到一塊，我覺(jué)得這塊蛋糕是我吃過(guò)的所有生日蛋糕里最甜的一塊。它飽含著楊老師對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的厚望。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這樣一位愛(ài)學(xué)生的好老師。他的敬業(yè)愛(ài)生的精神令我敬佩。
點(diǎn)評(píng)：
文章是寫老師的文章，抓住了老師職業(yè)的特點(diǎn)，在開(kāi)篇對(duì)老師有一個(gè)總體評(píng)價(jià)。文章的“豬肚”是回憶了一件老師給他們買蛋糕過(guò)十歲生日的事件。“教室里格外得 安靜，全班同學(xué)注視著楊老師、用心傾聽(tīng)著楊老師發(fā)自肺腑的話�！边@句環(huán)境描寫適時(shí)地烘托了氣氛�！拔矣X(jué)得這塊蛋糕是我吃過(guò)的所有生日蛋糕里最甜的一塊。它 飽含著楊老師對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的厚望。”這段內(nèi)心感受的描寫點(diǎn)明了文章的中心。這樣通過(guò)自己感受寫出的中心，讓人讀著自然。
點(diǎn)評(píng)作文 篇7
這一天早上起床，一看鬧鐘，八點(diǎn)三十分了，我趕緊起床，拿起早餐便跑向公交車站，等待去學(xué)校的公交車。
我以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到了公交車站，天助我也，公交車來(lái)了，我上了公交車，一位叔叔下來(lái)了，他的座位讓了出來(lái)，我一個(gè)箭步坐了上去，在這幾分鐘內(nèi)，公交車上來(lái)很多人，好像沙丁魚(yú)罐頭一樣，到處都是汗味，聞的我頭昏腦漲。又到了一站，有許多人下車了，公交車上一下子寬敞了很多。可是不久，又有許多人上來(lái)了，車啟動(dòng)了，中途我見(jiàn)一個(gè)老奶奶站在那里，奶奶她好像已經(jīng)很老了，頭發(fā)花白了，只有幾根黑發(fā)，鼻梁上還頂著一副老花鏡，手上拄著一根拐杖，右手扶著公交車上的棒。
這個(gè)時(shí)候，我有一絲絲糾結(jié)，到底是讓還是不讓，我開(kāi)始進(jìn)行了一場(chǎng)心理考試。
我心理的考試開(kāi)始了，讓還是不讓，讓的話我就要站到學(xué)校了。要是不讓，心里面總有那么一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)意不去。我低下了頭想了想，又仰起頭看了看老奶奶那年邁的身影，我又想起爸爸媽媽總是對(duì)我說(shuō)：尊老愛(ài)幼是一種美德，一定要做一個(gè)有愛(ài)心，懂禮貌，尊老愛(ài)幼的一個(gè)人。可是我遲遲沒(méi)有做出決定。但我又回想起那些話，就在那一刻，我做出了決定，我背起了我的書(shū)包站了起來(lái)，在全車人面前，對(duì)那一個(gè)老奶奶說(shuō)：“奶奶，我快到了，你坐吧！”奶奶感激地說(shuō)：“不用了，你坐吧�！薄拔艺媸邱R上到了，您坐這個(gè) 位置吧�！蔽艺f(shuō)。我還是讓奶奶坐下來(lái)了，車上的人說(shuō)：“這個(gè)孩子真聽(tīng)話�！蔽衣�(tīng)了心里非常開(kāi)心，好像吃了糖一樣甜，下車了，我到了學(xué)校，我把這件事告訴了老師，老師也說(shuō)我是一個(gè)講文明，懂禮貌的人。
這一天我非常難忘，我做了一個(gè)好孩子，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一天。
點(diǎn)評(píng)：小作者的文章構(gòu)思新穎，將公交車讓座當(dāng)成自己的一場(chǎng)心理考試，經(jīng)過(guò)心理斗爭(zhēng)，小作者做出了尊老愛(ài)幼的選擇，考試滿分！真棒！
點(diǎn)評(píng)作文 篇8
人們常說(shuō)：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有成就。在現(xiàn)實(shí)生活中，我就有和別人合作的經(jīng)歷。
一天我們上體育課，剛好，二班也上。他們與我們不同的是，他們手里多了一條拔河的繩子。我們看見(jiàn)了心里癢癢的也想玩，被二班的單老師聽(tīng)到了，她就說(shuō)："要不你們來(lái)一場(chǎng)比賽吧。"我們高興得一蹦三尺高，便拿起了繩子的另一端，比賽開(kāi)始了------我們狠勁地拉著繩子，可是，我能感覺(jué)繩子左右搖晃，把我?guī)С兜母�，根本用不上勁，還有同學(xué)往我腳上踩，還有的干脆坐在地不起來(lái)了。而二班的同學(xué)就不一樣了，還沒(méi)開(kāi)始呢，他們就拉開(kāi)架勢(shì)，一喊開(kāi)始，有勁的同學(xué)使勁拉，沒(méi)有拉的同學(xué)大喊加油------不用說(shuō)，這第一回合我們敗了下來(lái)。
同學(xué)們不服氣，繼續(xù)第二回合，單老師說(shuō)："這次我們每個(gè)班挑五個(gè)人比賽。"大家都同意，都挑了五個(gè)力量大的同學(xué)參加。一聲令下，二班的還是步伐一致的拉，聲音一致的喊加油。我們班還是難以招架，就有同學(xué)一邊拉著，還一邊埋怨同學(xué)拉的不夠用勁，他就說(shuō)我用勁了，你沒(méi)用勁-----每個(gè)同學(xué)都認(rèn)為對(duì)方不對(duì)，第二回合，失敗!
同學(xué)們有的氣餒了，可礙于面子這第三回合不拉不行啊，拉吧，勉強(qiáng)上來(lái)幾個(gè)不怕死的，招呼在遠(yuǎn)處看熱鬧的同學(xué)，來(lái)跟前喊加油，他們坐在矮墻上耷拉著二郎腿，咬著手指笑，就是不來(lái)，就有同學(xué)罵臟話------賭氣拉一回合，不等二班歡呼，拉的同學(xué)扔下手中的繩子，頭也不回的大步回教室，那些剛才還笑的同學(xué)，才感覺(jué)自己也該回教室比較好看些------
全班同學(xué)都回到了教室，好像說(shuō)好了似的，很大一會(huì)大家誰(shuí)也不說(shuō)話，然后大家似乎都明白了什么，幾乎是異口同聲了："我知道了，是因?yàn)榇蠹也粓F(tuán)結(jié)，沒(méi)有合作精神。"找到了自己敗的地方，同學(xué)們都說(shuō)："下次，我們不會(huì)放過(guò)二班"。我們都使勁點(diǎn)頭。
這次比賽我們輸在了不會(huì)合作上，下次我們?cè)撊绾魏献髂?同學(xué)們又商量開(kāi)了----
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇敘事的文章，開(kāi)頭和結(jié)尾的語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，引人入勝，吸引讀者。主體部分用細(xì)膩的筆觸，敘述了上體育課的事情，發(fā)出了“輸不可怕”的感慨。
點(diǎn)評(píng)作文 篇9
主持人：王文柯老師，您好，請(qǐng)您講一下今天下午六級(jí)考試的大概情況。
王文柯：各位搜狐的網(wǎng)友大家好，今天下午六級(jí)考完以后，對(duì)這次試題還是很多同學(xué)有不同的看法�？傮w來(lái)講，這次考試秉承了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化考試的風(fēng)格，試題難度波動(dòng)不是特別大，有些題型像作文是非常常規(guī)的題型，基本上所有出題思路和套路方法，都是在大綱要求范圍之內(nèi)，只要平時(shí)同學(xué)按照大綱要求去復(fù)習(xí)，這次考試基本上應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。 就總體出題模式來(lái)講，就xx年的考試方向和教育部要求是保持一致的，針對(duì)這次六級(jí)考試?yán)锩�，我們看和六�?jí)考試的不同和相同點(diǎn)，基本上屬于我們語(yǔ)言能力的一個(gè)測(cè)試，但是不同點(diǎn)就是，我們看到一些題型上面，六級(jí)的難度確實(shí)還是要大于四級(jí)考試，只不過(guò)讓我們感覺(jué)比較驚訝的就是，這次四六級(jí)的作文，我個(gè)人認(rèn)為都比較簡(jiǎn)單，從整體來(lái)說(shuō)，也是同學(xué)們最關(guān)心的一部分。
我先說(shuō)一下作文部分，作文整個(gè)題型來(lái)說(shuō)，按照我們四六級(jí)考試的要求，比如說(shuō)有陳述一種觀點(diǎn)的，有兩種觀點(diǎn)對(duì)立陳述的，有問(wèn)題解決性的，還有應(yīng)用的文章，但是很明顯的看到，今天的四六級(jí)考試都屬于最具有規(guī)定性的兩套題，包括今年四級(jí)考試的娛樂(lè)活動(dòng)，和今天考試的電子書(shū)。其實(shí)我們剛剛07年考過(guò)的一篇文章叫電子產(chǎn)品，和這篇文章是極其類似的，比如說(shuō)我們說(shuō)的，整個(gè)出題的大綱沒(méi)有變、思路沒(méi)有變，所以同學(xué)們還是情緒化，復(fù)習(xí)所有的思路都是緊扣大綱、緊扣真題就夠了。
點(diǎn)評(píng)作文 篇10
母愛(ài)如輝，在我們成功時(shí)，母親送來(lái)贊許的目光，在我們灰心時(shí)送來(lái)鼓勵(lì)的眼神，在我們失敗時(shí)送給我們安慰的話語(yǔ)······
媽媽中等身材，長(zhǎng)得普普通通。一頭黑色波浪式的長(zhǎng)發(fā)，一雙深邃的眼睛，，才三十四歲，一雙勤勞的手上已有了歲月的痕跡。
記得在我十歲那年，一個(gè)深秋的下午，天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)一陣刺骨的寒風(fēng)，我不禁打了幾個(gè)寒顫。臨近放學(xué)時(shí)間，天空竟然烏云翻騰，好似一條黑龍?jiān)谔炜罩信?lái)扭去，不斷的翻滾著。這時(shí)，只見(jiàn)一道刺眼的閃電劃破了天空，好似一把閃著寒光的利劍。這不禁嚇了我一大跳，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“轟隆轟隆!”震耳欲聾的響聲，緊接著雷聲貫耳，大雨傾盆，豆大的雨點(diǎn)砸到窗戶上，“噼里啪啦!噼里啪啦!”教室有了不安的躁動(dòng)。老師們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好不容易送走了坐班車和家長(zhǎng)接送的同學(xué)，教室里還剩下十幾個(gè)人了，后又三三兩兩的被家長(zhǎng)接走了。只剩我一人在教室，可窗外的雨依然不減，“媽媽會(huì)來(lái)的吧，一定要有耐心……”我想。我呆呆地看著窗外的雨點(diǎn)，只聽(tīng)一聲：“鑫明!”我一看，是媽媽!我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么就被媽媽拉出了教室，一路上媽媽全身已濕透了，可她還是把雨傘讓給了我，我不忍心讓媽媽受凍，便把雨傘往前挪了挪。回家后，媽媽看我后面的衣服濕了，生氣的責(zé)怪我說(shuō)：“你這孩子啊!真是的!會(huì)感冒的!”媽媽急忙找出體溫計(jì)、倒上白開(kāi)水、拿毛巾···見(jiàn)媽媽忙里忙外的，我心中暖意融融的。
媽媽不僅對(duì)我十分體貼照顧，而且為我們的家庭可謂是盡心盡責(zé)了!
有一次，爸爸請(qǐng)了工廠的職員來(lái)家做客。這可忙壞了媽媽，等了幾個(gè)小時(shí)，一桌豐盛的飯菜出現(xiàn)在菜桌上。那些工人們倒是吃得津津有味，可媽媽卻累得滿頭大汗，氣喘吁吁了。連晚飯也沒(méi)吃就睡覺(jué)了。第二天媽媽發(fā)燒到了四十多度，原來(lái)她事先就感冒了，身體狀況不佳，又勞累過(guò)度，發(fā)了高燒。可是她還是沒(méi)休息幾天又忙家務(wù)事了······
這就是我的母親，啊!
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