【熱】老師真好作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的老師真好作文，歡迎大家分享。
老師真好作文1
我越來越發(fā)覺，老師是那么的和藹可親，讓我覺得他像一位母親。
我在哭，哭得傷心得很呀 ……
事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習(xí)，因為這些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會背了。我把這東西讀了一遍，覺得已經(jīng)會背了，便開始與同桌前后位交談起來。
“叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開始掃蕩起來，開的第一炮就是我的后面的人，仿佛在給我于警告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來就對準(zhǔn)我開炮。我張口便被了起來，但不知怎么啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問下一個人。一次掃蕩之后，全班四分之三的同學(xué)都站了起來，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學(xué)生，當(dāng)然，接下來發(fā)生的事才就能才出來，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然后又問我：“ 姚鑄宸，你知道我為什么讓你站起來嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說我連最基本的字就讀錯了。氣頭上，老師讓我們每人寫檢查，不少于兩頁，要不然不來上課。
中午的時候，同學(xué)們都說不寫：“老師現(xiàn)在正在氣頭上，所以會讓咱寫這么多作業(yè)，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當(dāng)然不會再追究下去�！蔽矣X得他們說的挺有理的，就也不寫了，因為兩頁畢竟也不是個小數(shù)目。
沒想到下午的時候，老師竟然來真的啦，先跑到班里來收檢查，結(jié)果只剩我們幾個沒交，老師二話沒說，就去辦公室了。
于是我們幾個趕緊寫了起來，然后又去辦公室。
到了那里，老師讓他們幾個交完就走，卻讓我留了下來。他說：“ 上午為什么不寫我不知的作業(yè)? ”我說：“ 我見他們沒寫，所以 …… ”沒等我說完，老師便發(fā)起啦脾氣：“你跟他們比什么比，他們使他們，你是你，你是班里的優(yōu)秀生啊，你的一舉一動都應(yīng)該有模范作用。我不說了，你回去好好想想吧 ”
回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開學(xué)以來老師第一次批評我。
這時，我的腦海里充滿了對老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時的樣子。
回到教室，過了一會，老師還沒來。我隨口說了一句不上語文課也挺高興的，能夠任意的說話。不知道誰竟把這句話報告給了老師。
第二天，老師來上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節(jié)一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好
……………………
老師真好作文2
今天，我又一次站在領(lǐng)獎臺上�？吹竭h(yuǎn)處微笑的你，我的心里就暖暖的。我想對你說：“張老師，你真好！”看到你鼓勵的眼神，我情不自禁地想起去年的事兒。
那天，是星期一。剛上三年級的我第一次上英語課，心中充滿了激動和好奇。上課鈴響了，你微笑著站在講臺上。只一眼，我就喜歡上了你。你烏黑的秀發(fā)微卷，眼睛不大卻有星星一樣的光芒。你讀起英語單詞來悅耳動聽，讓我們百聽不厭。你和我們一說話就微笑，讓我們一點兒也不害怕，上課時一點也不緊張。全班同學(xué)都非常喜歡你，我更是喜歡。每天都悄悄模仿你的一言一行、一舉一動。可是對你的喜歡卻并不能讓我讀好英語那些字母，那些單詞就像一個個調(diào)皮的搗蛋鬼，總是和我作對。尤其是課堂上的提問特別讓我苦惱，因為我不是讀錯了發(fā)音，就是記錯了字母組合。我馬上想到一個絕妙的“高招兒”——給英語單詞起一個好記的中文名字。比如說：英語單詞“egg”。我給他起了個中文名字叫“挨個”；“hot”我叫“好他”。有了法寶的我終于不怕突然襲擊了，心中得意了很久。
然而，紙里包不住火。一天在英語課上，你讓我起來讀單詞，我連忙站起來：“雞蛋挨個兒，熱的好他……”我還沒有讀完，同學(xué)們就笑得東倒西歪。不知是哪個搗蛋鬼故意給我鼓起掌來，同桌也沖我豎起了大拇指……你一臉嚴(yán)肅地拍拍桌子，同學(xué)們頓時都不笑了。
我的臉?biāo)查g火辣辣的。心想，這下可丟大人了。天呀，地呀，快裂個縫兒讓我鉆進(jìn)去吧！
我正在忐忑不安時，你走過來看看我的英語書，溫柔地說：“孩子學(xué)英語并不難。像你那樣標(biāo)注，雖然記住了，但是發(fā)音不正確，會誤導(dǎo)你的。一旦形成錯誤的發(fā)音習(xí)慣，更正起來會更難的，只要你上課認(rèn)真聽，用心跟我讀，你一定能讀的很標(biāo)準(zhǔn)�！笨粗阊壑械墓膭詈推诖�，再想想自己的小聰明，我羞愧地低下了頭。那一刻，我真是無地自容，懊悔不已。真是聰明反被聰明誤啊！
從那以后，你有空就把我叫到身邊，有時下課上廁所也叫上我，我成了你形影不離的小尾巴。你一遍又一遍地幫我更正，我一遍又一遍的模仿，你不厭其煩地指導(dǎo)，我堅持不懈地練習(xí)。一天又一天，你越來越滿意，我越來越自信，漸漸地，我的英語發(fā)音成了全班最標(biāo)準(zhǔn)的。
今天，當(dāng)我光榮的站上領(lǐng)獎臺時，我知道我所有的進(jìn)步都離不開你——我親愛的Miss張.老師，您教給我的不僅是一個個單詞的發(fā)音，也不僅僅是一句英語會話的朗讀。而是對我做人做事的影響和熏陶。
老師啊，將來會有那么一天，我會飛得很遠(yuǎn)。但是，無論我飛向哪里，我都永遠(yuǎn)記著您，我心中的好老師。
老師，您真好！
老師真好作文3
老師，如果您是一棵大樹，那我們便是樹上的小鳥，您總是給我們最溫暖的城堡；如果您是一汪清泉，那我們便是河中的魚兒，您總是給我們最熾熱的擁抱；如果您是一座高山，那我們便是山后的青草，您總是給我們最安心的依靠。老師，有您，真好！
還記得六年級開學(xué)時的初見，你那炯炯有神的眼睛，搭配上一頭烏黑透亮的頭發(fā)，一臉嚴(yán)肅的表情，使我認(rèn)為您是一位嚴(yán)厲的人，同時也很不好相處。但與您相處久了后，我發(fā)現(xiàn)您是一位慈祥、友好、可愛的人。您已經(jīng)快教我大半年了，您對我的好，給予過我的幫助，我統(tǒng)統(tǒng)記在心里，并心懷感激。
老師，您還記得那次評選金質(zhì)少年的事嗎？那次我沒有被評選上，內(nèi)心有些許的小失落，雖然并不甘心，可事實也就擺在那里了，我又能怎么辦呢？回到家后，即使不甘心，也是要投作文的。不曾想，剛投完稿，您卻跟我說了一番話：“老師相信你，你一定會取得比金質(zhì)少年更好的稱號，只要努力了，你就會有收獲。”聽到您這一番話，一股暖流涌上了我的心頭，那感覺可真溫暖。我的心頭不禁一震，這短短的一句話使我幡然醒悟，內(nèi)心的陰霾已經(jīng)消散：可能是因為我還不夠優(yōu)秀，看來，我還要繼續(xù)努力，得到同學(xué)們的認(rèn)可。老師，有您真好，如果不是您，我永遠(yuǎn)也不會明白您對我的期望有多大。
您對我的幫助不僅僅是這一件小事，還有那次月考，是您那一句話語，使我深受鼓勵，使我記憶猶新。記得那次月考，我考的成績不是很理想，那時，您把我單獨叫過去詢問，我的內(nèi)心是無比的忐忑不安��！我小步小步的走了過去，雙手緊握著，無處安放，甚至不敢直視您的眼睛。本以為會換來您一頓劈頭蓋臉的責(zé)罵，沒想到您卻一臉慈眉善目地說道：“你對這次的考試成績滿意嗎？”聽著您的詢問，我的頭皮不禁一陣發(fā)麻，內(nèi)心就像裝了一只小兔子一樣——蹦蹦跳跳的。
您看著我緊張的樣子，一臉平和，微笑著說道：“放心，你只管說，我不會怪你的�！甭犃诉@番話，我下意識的搖了搖頭，您看了看我的反應(yīng)，繼續(xù)發(fā)問道：“那你認(rèn)輸嗎？”我心頭一驚，答道：“我輸了，而且輸?shù)煤軕K。”“那你認(rèn)可自己嗎？還是覺得自己很沒用？”您那一句句犀利的發(fā)問使我啞口無言�！叭绻銓ψ约撼錆M信心，那你就會成功，如果連你自己都不認(rèn)可自己，那你便會一事無成�！蹦隳且环H鏘有力的話語，使我對自己充滿了信心，對自己下定了決心：無論何時何地，相信自己，我就是最棒的！老師，有您真好，是你讓我學(xué)會了失敗時也不放棄的精神。
老師，是您讓我懂得了很多——有您真好，讓我在孤單時也不說寂寞；是您讓我堅強了很多——有您真好，讓我在失落時也不會彷徨；是您讓我成長了很多——有您真好，讓我在失敗時也不言放棄。
老師，有您真好！
老師真好作文4
你如一縷暖陽，將溫暖照進(jìn)我心田。你如一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，沒有一次讀到這句詩而不想起你，然而我也十分愧疚，因為我還沒有學(xué)好數(shù)學(xué)。
那天清晨，陽光甚好，卻看不出我的開心。當(dāng)?shù)弥阋x開我們，心里有種說不出的痛。那天你沉重地踏進(jìn)教室，望著你的臉，看見你清瘦的臉上有兩行淡淡的淚痕。你哭過。你望著我們，將我們的名字都念了一遍。然后露出牙朝我們微笑，本來眼睛就小，一下變成了“彎月兒”，甚是可愛。你輕輕地喊了句：“上課�！宾情g，平時根本不齊的起立竟然整齊劃一。說完，你又笑著，是不想讓我們看到你的悲傷吧！一節(jié)課，望著你在黑板上寫來寫去，又熟練地點名回答問題。我眼已朦朧，只有淚水在打轉(zhuǎn)。
最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，好像比平時要快得多。而我也沒怎么聽，只是在想你為何要走。你又不舍地看著黑板上的字，看著講臺下的47個孩子。我坐的離講臺較遠(yuǎn)，好像隱約看到一串串淚珠劃過你臉頰，我的淚水也早已打濕課本。我沖向講臺，抱住你，緊緊地抱住了你。同學(xué)們也不約而同沖上來，也抱住你，我們都舍不得你。我只想時間慢一點，再慢一點。
課后，你派人叫我去辦公室。進(jìn)門，就看見你在笑，還是那笑。我開口問你：“徐老師，你為什么要走？走去哪？遠(yuǎn)嗎？”你聽完我一連串的問題，只是搖搖頭，又轉(zhuǎn)身伸手，拿書架上兩本還未開封的書。你將它放進(jìn)一個很可愛的袋子里，并將它遞給我：“拿著，里面是我特意買的，很好�！�
我不要，于是推辭著：“不用了，徐老師，謝謝您了�！�
你看我謙讓的樣子，又笑了，從容地說道：“雖然不是很貴重，但是你做了這么多年課代表輔助我，得收下！”我緩緩收下，對你表示感謝：“謝謝您，徐老師！這么多年時間，謝謝您的照顧。有你真好！我永遠(yuǎn)不會忘了您！”眼淚也隨著話語留下，淚水劃過臉頰，再到嘴角，還帶有咸味……
寂靜的夜，走在暖暖的路燈下。我在回想關(guān)于你的故事：我難過，你安慰我；我考差了，你批評我；我開心地笑，你與我一起鬧。你是我的老師，更是我的朋友。腦海又浮現(xiàn)出你上課時的畫面：你穿著格子襯衫，牛仔褲。眼鏡后面的一雙小眼睛，一笑又成“彎月兒”……
我終究忘不了你，忘不了你的好。
不知為何，驀然回首，隱約出現(xiàn)幻覺，看見你好像在那燈火闌珊處望著我，告訴我：“往前走，一直走，別回頭，我一直在身后。”
老師真好作文5
“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話，我凝視著這句話，那人、那事、那場景……就會慢慢浮現(xiàn)在眼前……
我不禁想起了二年級時的班主任李老師。
李老師相貌平平，平時也是衣著樸素，但她教書育人的本事可了不得，俘獲了多少學(xué)生的歡心。
二年級的我也是特別不愛發(fā)言，直到那一次……
那天早上，一節(jié)語文課上，李老師給我們教授課后習(xí)題，我坐在角落里默默地做筆記，每回李老師問到我們的想法時，同學(xué)們都紛紛舉手，討論的場面非常激烈，而我都靜靜坐在教室的角落。
我安靜地聽著，李老師叫我們把書翻到69頁，一看便知道這是一道難題，李老師想要考驗一下我們的閱讀文能力，同學(xué)們都紛紛低下了頭，表示不會，先前活躍的課堂這時安靜了。
這時，坐在角落的我緩緩地舉起了手，老師一眼就看到了我，我似乎是大家的救命稻草，李老師眼前一亮，連忙請我起來回答問題。我慢慢地站了起來，全班同學(xué)的目光都投放到我的身上，我結(jié)結(jié)巴巴地講了起來，講了一半還停了下來，老師走過來，撫摸著我的頭，說：“沒關(guān)系，孩子，你是最棒的！”隨即全班響起了熱烈掌聲，歡呼聲：“柯宇，加油！加油！”我大聲地說出了我的想法，又一次收獲了一波掌聲。之后我每節(jié)課都會發(fā)言，老師也不斷地鼓勵我，而我在不知不覺中養(yǎng)成了好習(xí)慣。到六年級了，我在課堂上依然積極舉手發(fā)言。每當(dāng)聽到老師們對我的贊賞時，我都會情不自禁地想到李老師，我會在心里不由自主地喊道：“李老師，有你，真好！”
在二年級時，我的字跡糊涂，但我從來不放心上，認(rèn)為只要能應(yīng)付老師即可。在一節(jié)寫字課上，我漫不經(jīng)心地寫著，忽然在我旁邊出現(xiàn)了一道身影，原來是李老師靜靜地看著我書寫。我抬頭發(fā)現(xiàn)了她，她真誠地看著我，然后在我耳邊說道：“字是人的第二外表，一定要寫好字，可以給你增添魅力喲！”聽了這話，我不自覺地點點頭。從那以后，我不敢馬虎對待我的作業(yè)，課外參加寫字班。幾年的練習(xí)，我的字在參加各項比賽都能獲獎。每當(dāng)我捧著獎狀時，我都會在心里默念：“李老師，有你，真好！”
“有你，真好！”讓我想起了生活中值得感恩的人——李老師。
教師評語：“有你，真好”當(dāng)這樣的字眼出現(xiàn)，在人們的內(nèi)心都會有那么一點波瀾。小作者通過回憶二年級李老師的兩件小事：1.李老師鼓勵他大膽發(fā)言；2.李老師激勵他寫好字。因為有老師的幫助與鼓勵，小作者也有了小小的成就，讓他情不自禁地說出“李老師，有你，真好！”全文語言質(zhì)樸，情感真摯，值得一讀。
老師真好作文6
可能人的一生中，有許多陪伴你度過難關(guān)的人。在那個時候，你會感到異常的感動、興奮，對他產(chǎn)生謝意！但是，這些人可能在學(xué)習(xí)中對你很嚴(yán)格。這樣做，是因為他們負(fù)責(zé)任，并且恪盡職守
他，就是我的老師。
潛水的貓
成長路段，他一直守護(hù)著我們！我們一生都很敬佩他！在學(xué)習(xí)中，只要是我們說不懂的題目，他就會不顧一切！有時，忙得已經(jīng)很煩躁了，可是轉(zhuǎn)過頭來又微笑的面對著我們，細(xì)心而又耐心的為我們講解題目，就像個變臉菩薩一樣，時不時的變個臉
有一次，我有個題目，怎么也看不出來到底應(yīng)該怎么去解，我只好去辦公室找我的老師了。他當(dāng)時已經(jīng)忙得不可開交了，這個忙完還要去忙另外一個，好像絲毫沒有注意到我的存在，我一臉不開心，準(zhǔn)備離開辦公室。就在剎那時，老師親切地叫住了我：怎么了？又是有題目不會做了嗎？我開心得點了點頭之后，他細(xì)心得為我講解題目。無論我有多少個問題，問了多少遍，他都會不厭其煩的給我一一解答
他不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，課余時間也會像一個孩子一樣和我們一起玩耍。
只要有夢，就有詩和遠(yuǎn)方
下課時，他總是快速地把自己的工作完成以后就來加入我們。他經(jīng)常說：生命在于運動，有了健康的身體，我們才能開開心心、認(rèn)認(rèn)真真地投入到學(xué)習(xí)中去！有時候，體育老師臨時有事的時候，他都會帶我們一起去操場上跑幾圈，再和我們跳繩，這可能也是為了讓我們更能理解為什么要經(jīng)常運動。可知，他對我們真好！
他不像其他老師一樣，對我們要求嚴(yán)格、嚴(yán)厲，上課死板無趣。他不一樣，他的課堂永遠(yuǎn)是那么的充滿活力，讓我們很活躍很積極的學(xué)習(xí)。在上課時，他也會時不時得冒出幾句笑話來，逗得我們哈哈大笑
記得有一次，我因為考得太差而被媽媽責(zé)罵，所以那節(jié)課，我一直都是悶悶不樂、心神不寧。老師好像看出了我的不開心。一下課，就讓我到辦公室去，問我：是不是有什么不開心的事情啊？和老師說說，有困難我們一定可以解決的，今天上課看你一直心不在焉的。我好像找到了一個傾訴者一樣，一股腦的說：我上次考試沒有考好，結(jié)果，回家就被媽媽劈頭蓋臉地罵了一頓！老師聽了后笑著說：原來是這樣�。]事的，這只是一件小事，這次沒有考好，我們可以下次再去努力爭取，不是說一次考試就代表一切，老師相信你下次一定去取得好成績的，對不對？我點了點頭老師真好
成長路上，有老師真好！
老師真好作文7
如果你問我我生活中誰真好，我會毫不猶豫地告訴你：馬老師真好！說起我們班主任馬老師，我肚子里的話有如滔滔江水，連綿不絕！我們馬老師可漂亮了！一頭烏黑亮麗的過肩長發(fā)，猶如黑色瀑布，眉毛又細(xì)又長，如月牙一般，兩只“火眼金睛”炯炯有神，一張櫻桃小嘴好像有魔法似的，讓馬老師變成了各種神奇的書。有時是一本《十萬個為什么》，有時是一本《幽默大王》，有時又變成了一本《福爾摩斯》，還有些時候又會變成一本《品德與社會》……不信？不信我就帶你一起讀讀看吧！
為什么說馬老師是一本《十萬個為什么》呢？因為不管我們提出什么問題，這本《十萬個為什么》總能給出我們答案。你肯定會問：人又不是電腦，怎么會十萬個都知道呢？悄悄地告訴你我也懷疑過哦！記得這學(xué)期語文課本上練習(xí)6是關(guān)于核潛艇和現(xiàn)代兵器的，在上這一課之前，我心想，我最喜歡看《小哥白尼軍事科學(xué)》，在我們班好歹也算個“小軍事專家”，這次我可要考考馬老師這本《十萬個為什么》。上課了，馬老師給我們看了很多核潛艇的圖片，并一一給我們介紹：世界上第一艘核潛艇是美國的“鸚鵡螺”號，中國有“091”、“092”、“093”、“094”……馬老師講得是滔滔不絕，我聽得是津津有味。當(dāng)講到“093”式核潛艇的時候，馬老師還告訴我們她參觀過“093”式核潛艇呢，我就問馬老師“093”式核潛艇有什么不同？馬老師幾乎是不假思索地說道：“這是一級多用途的攻擊型核潛艇，它的安靜性和隱身性都有很大改進(jìn)�！甭犞犞叶既肓嗣�，我這個所謂的“小軍事專家”原來還有這么多不知道的呢。你說馬老師是不是本名副其實的《十萬個為什么》？
在我們的語文課上經(jīng)常能聽同學(xué)們“哈哈哈”的笑聲，因為這時候《十萬個為什么》又變成了《幽默大王》，馬老師講課繪聲繪色、風(fēng)趣生動，讓我們覺得學(xué)習(xí)是一件很輕松、很有趣的事。
還有些時候，馬老師會變成一本《福爾摩斯》，用她的“火眼金睛尋找線索，逐一排查，找出“真兇”。
在母親節(jié)的時候，馬老師會讓我們給媽媽寫信，跟媽媽說聲“辛苦了！”還讓我們做自己力所能及的事情給家人、同學(xué)帶來一份驚喜、一份感動，從這本《品德與社會》里我學(xué)到了很多做人的道理……
說了這么多，這下你相信了吧，這本千變?nèi)f化的書就是我最愛的馬老師，美麗、善良、知識淵博。馬老師真好！
老師真好作文8
當(dāng)我們呱呱墜地時，父母便教會我們言行舉止要得體；當(dāng)我們茁壯成長時，老師便教會我們?nèi)フJ(rèn)識外面的世界。俗話說：“一日為師，終身為父”，老師可以稱得上是我們的再生父母。
一根蠟燭，便照明黑暗
陶行知，用他一個救國夢，引導(dǎo)青年知識分子走出國門尋求救國救民之路。他的名字照亮了那個國家沒落，民族危亡的年代。
汪金權(quán)，用他那一顆送孩夢，駐扎大別山，把一個個山區(qū)孩子送出大別山，送進(jìn)大學(xué)。他的精神，照亮了那大別山山區(qū)的每一個地方。
格桑德吉用一個平安夢，安全護(hù)送孩子上下學(xué)，平安接送孩子66次，她的行為照亮了幫辛鄉(xiāng)的懸崖峭壁；鐘揚前往西藏，傳播科學(xué)種子。俞敏洪用行動告訴我們，只要自己有夢，那生命便會絢爛無比。他們用行動來奉獻(xiàn)并表達(dá)教師的意義；他們用那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
一棵青松，中國之魂魄
他樹立榜樣讓學(xué)生敬仰與學(xué)習(xí)，是赫振生那份勤奮，執(zhí)著與感恩，讓他一直堅持，堅持培養(yǎng)具有團(tuán)隊精神與頑強拼博精神的的包一中女排；他的胸襟與風(fēng)骨讓學(xué)生受益終生，是胡國瑞那份心胸教會易中天如何做人做事，并繼承他的風(fēng)骨伴他一生；他，用言語使學(xué)生不斷自省，自我領(lǐng)悟，是沈湘獨特的教學(xué)方法與自己的學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能；她用行動去堅守去履行責(zé)任，是楊小玲的堅守，讓聾啞兒童圓了自己的跳舞夢；是聞一多那份手把手地教臧克家寫詩并悉心指導(dǎo)的執(zhí)著，是石秋杰那份用自己的生命去謳歌教育的意義；他們詮解了師者的愛與責(zé)任：他們心中擁有陽光并撒播陽光到別人心中，溫暖人心；他們?nèi)缫豢们嗨�，屹立山峰，承受風(fēng)吹雨打，堅守那方心中的圣土。
點燈人，可靠的引路人
他，誨人不倦，無私奉獻(xiàn)自己的知識與青春，是晏才宏那股“傻勁”；她，嘔心瀝血，執(zhí)著追求自己實現(xiàn)人生自我價值的理想，是于漪那份永不滿足的精神；他刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，用“秒”的生活節(jié)奏給學(xué)生更好的知識，是張思明那種終身學(xué)習(xí)的精神；他，那份堅守，托起了數(shù)萬瑤山孩子的大學(xué)夢，是愛校如家，愛生如子的莫振高；他，即使看不見，也去繼續(xù)點亮學(xué)生心中的燈，是馮志遠(yuǎn)那一寸的愛。他們用愛去教育引導(dǎo)我們，照亮我們?nèi)松牡劳尽?/p>
他們有著共同的目標(biāo)——一切為了學(xué)生；他們有著共同的愛好——喜歡學(xué)生口中那一句“老師好”；他們有著共同的精神——無私奉獻(xiàn)；他們對老師有著共同的理解——用行動來詮解。他們，是在那是暗黃燈光下批改作業(yè)，他們是在那歲月的流逝中變得蒼老；他們——老師，但他們卻從未放棄，一直堅守那份愛與責(zé)任，駐守那些貧困地區(qū)的兒童、殘疾兒童的身邊，直到生命的最后一刻。他們值得我們禮贊！
老師真好作文9
老師，我找您并沒有什么意思。其實我就想和您說一句話“今天我很開心，因為開學(xué)后還能看見您�！�
可貌似您今天挺煩的，所以，我灰溜溜的走了，連招呼都沒打。“您有事忙，我就不打擾您了�！边@句話我在心里說了好幾遍，可還是在輕輕關(guān)上門的那一刻決定埋在心里。推門進(jìn)去的前一刻，我就在想您一定又抽著煙;看到您在忙的那一刻我又在想，您一定很煩;離開的后一刻我知道您的世界終于安靜了。我沒有任何的埋怨，我也沒想讓您陪我聊天，我本想安安靜靜的站在一旁陪您待會兒，可一看到您，我就會很難過，因為覺得您好辛苦，您好累。
可是，離開后的我會更難過�，F(xiàn)在離高考已不足120天，除去各個假期，最多一百有余，就算我能天天看到您，還能看多久，況且，我是越發(fā)的不敢去找您。我好怕，真的很怕。即使每天我的周圍都是一群人，可我仍覺得自己很孤獨。之前我問過您，我的依賴性是不是很大，您說“是”。那您知不知道，您才是我最大的依賴。我是多么害怕，會消失在您的視野里，那樣您會不會覺得有一絲絲沮喪。你會嗎?你會丟下我的，對嗎?
我努力嘗試著，放下一切，扔掉一切情感，就當(dāng)一個冰冷的機器�？煽吹侥�，我就想笑;看到您難過，我會更難過;看到您生病，我會很心疼。我何不知這樣不好，我也不是沒有努力克制，做出改變，可到頭來只是折磨了自己。老師，或許您在狠心一點，我就會徹底醒了。對不起，還是給您造成麻煩了吧!
在過去的一百四十七封信中，我不止一次的強調(diào)，多么想您只屬于我一個人，多么想永遠(yuǎn)陪在您身邊。可現(xiàn)在，這些想法越來越淡了，隨著那些灰燼都消散了。聽了我的這些話，別人會笑我是個瘋子;您會笑我是個傻瓜�？晌掖_確實實再說真話，為什么沒有人相信我呢?難道我是真的病了嗎?
老師，我有些后悔，和您走的越近，便會越失分寸，便會口無遮攔，更會想要更多。如果，我沒有到四班;如果，我沒有靠近您;如果，您沒有對我那么好。那我是不是現(xiàn)在都早已長大，可以獨當(dāng)一面了�？扇绻麤]有如果，現(xiàn)在我又怎能清楚的知道，我從來沒有后悔遇到您!
您待我是極好的，因為您的想法很大程度上是和我相似的，我喜歡聽您講話。但我可能一直都沒弄清喜歡和仰慕是兩碼事，而這種依賴更像是渴望家人的溫暖。可我寧愿糊糊涂涂弄不清楚陪在您身邊，也不想明明白白的倉惶離開。在高考前的這一百多天里，我還要陪您說話，聽您罵，只要您開心，我便開心。
老師，我知道，您是很煩我的，但我也和您說過，習(xí)慣了就好。盡管您表示對我很嫌棄，可我只想和你說:遇到你，真好!
老師真好作文10
郭峪完小 楊莎莎 春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪領(lǐng)摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀.這是我人生的坐標(biāo)!
20xx年,當(dāng)我從師范畢業(yè)走上三尺講臺近兩個年頭之后，才真正體味了粉筆生涯的艱辛，也品嘗了心靈勞作的甘美，享受了成功的喜樂，真正領(lǐng)悟了“老師”這個稱呼沉甸甸的份量，從內(nèi)心深深地感到：當(dāng)老師，一種不錯的感覺，當(dāng)老師——真好！
教師是一個很好的職業(yè)，對于不可能去干一番驚天動地的偉業(yè)的我來說，這份職業(yè)讓我熱愛生活充滿活力。讓我感覺到我時時刻刻都有一種創(chuàng)作的欲望，我每天就像一個孩子一樣對新的知識充滿了渴求。所以，有的老師可能就覺得非常奇怪。老師嘛，不也就是日復(fù)一日、、年復(fù)一年的簡單工作。
不，在我看來，并不是這樣。在我眼中，教師職業(yè)是一種永遠(yuǎn)沒有目的的旅行，在這段旅行當(dāng)中，有平靜、有驚喜，當(dāng)然也有沉思和熱情。
有人說，當(dāng)老師很辛苦。清晨，伴著晨星跨進(jìn)校門；夜晚
拖著疲倦的身子回家；燈下，要為每一節(jié)教案傾心血，為學(xué)生成績的提高、良好品格的培養(yǎng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。
的確，當(dāng)老師是很辛苦，很勞累，而正是吃了這些苦、受了這些累以后，我才更深地體會什么是苦中有樂，什么是累中有甜！
試想，當(dāng)老師的班級被評為各級文明班級，當(dāng)老師的講課受到學(xué)生歡迎的時候，老師又會是多么的激動！
人生最大的幸福莫過于一個人的價值在事業(yè)中實現(xiàn)。
在教師面臨的壓力越來越大的今天，對教師的褒貶也紛紛揚揚，沸沸騰騰。就在于教師職業(yè)既是艱辛的又是崇高的，既是神圣的又是創(chuàng)造性的，既關(guān)系著一個人的素養(yǎng)又關(guān)系著一個民族一個國家的發(fā)展。也正因為如此，民眾對教師在羨慕和寄予厚望的同時，也有了挑剔，提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，更遠(yuǎn)的要求。
老師的快樂，在于和鮮活的生命共同奏響和諧的樂章�；ㄩ_的聲音，告訴你雨露的滋潤，陽光的沐澤；小樹苗伸腰的咯吱，告訴你風(fēng)雨的吹打，霜雪的浸染……也許，我們因為備課，上課，輔導(dǎo)，家訪而忘了當(dāng)老師的快樂；也許，我們因為焦急
而耐心地期待著學(xué)困生的轉(zhuǎn)化而忘了當(dāng)老師的快樂；也許，我們因為忙著繼續(xù)教育，自考自修，賽課而忘了當(dāng)老師的快樂；也許……但太陽每天都是新的，快樂總是和你相約，就在自己的發(fā)現(xiàn)，自己的捕捉，自己的體驗。
老師真好作文11
我的班主任范老師身材勻稱，眉心有一顆美人痣，戴著一副紅色的眼鏡。她整天笑瞇瞇的，走起路來像一陣風(fēng)，辦事也是風(fēng)風(fēng)火火的。我很怕她，但是我更愛她，因為她賞罰分明，從來不拖課，即使復(fù)習(xí)階段也不會占用我們的體育課，在我的眼里，她是最好的老師，因為她很善良。
有一次大課間活動時，范老師急匆匆地跑進(jìn)教室，把門關(guān)好后神秘地說：“猜猜這里面是什么？”我們一下子涌上前去，她連忙做了個保持安靜的手勢，教室里一下子鴉雀無聲了，這時從老師的大挎包里跑出了一只瑟瑟發(fā)抖的小奶貓，尾巴上缺了一塊毛，還隱約有血跡，大大的眼睛驚恐地望著四周。“哇！是小貓，它受傷了�！蓖缐涸谖业募缟虾捌饋�，教室里頓時熱鬧起來�！皣u——安靜！”范老師小聲說，“小貓剛被幾只大貓欺負(fù)，尾巴被咬傷了，我雖然救下了它，但它現(xiàn)在還是很恐懼，安靜會讓它更有安全感。”我們都躡手躡腳地圍在一起，仔細(xì)端詳著這只可憐的小家伙，它實在太瘦弱了，身上沾滿了灰塵和泥點，尾巴上還不斷滲出鮮血，范老師一邊輕輕地呼喚著：“咪咪，咪咪”，一邊小心地掰開面包，撕了一點兒，放在手心里，小貓遲疑了一下，便大口吃了起來，范老師輕輕地?fù)崦念^頂，慈愛地看著它，不停地用撕得小小的面包喂它，“咪咪乖，放心吃喲，快點長大就不會被欺負(fù)了�！狈独蠋熰刈匝宰哉Z。
吃飽了的小貓頓時神氣起來了，在教室里跑來跑去，一會兒躥到這個同學(xué)的腳下，一會兒蹦到那個同學(xué)身上，一會兒開心地穿梭于課桌之間，還把我的跳繩和同桌的毽子當(dāng)成了玩具，使勁撓，我們都被它的淘氣逗笑了，玩瘋了的小貓忽然趴到了范老師的腳下，老師微笑著小心翼翼地把它抱到腿上，摸著它的全身說：“小東西，累了吧，按摩一下，休息一會兒吧�！毙∝埛路鹇牰�，“喵，喵——”它奶聲奶氣地叫了幾聲，竟然瞇起了眼睛，打起了盹兒。我們圍著老師都幸福地笑了。“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”看來這句話是真的。
“叮鈴鈴——”預(yù)備鈴響了，我們都回到座位上，范老師依依不舍地對瞇縫著眼睛的小貓說：“我們要上課了，你快回家找媽媽去，孩子們，輕聲跟它說再見吧！”“再見！”前面的王子妍和孫黃蕊都哭了。范老師抱起小貓，我們情不自禁地跟著她走到圍墻邊，小貓飛一般地跑向草叢�！暗改隳苷业綃寢專辉倭骼�。”我在心里暗暗地祈禱著。
“我們要愛每一個生靈，在老師的心里，一個成績很差但熱心善良的學(xué)生要比一個成績優(yōu)異但冷酷無情的學(xué)生強一千倍�！狈独蠋煹倪@句話深深地刻在我的腦海里，她就是這樣一位好老師，總能通過一些小事讓我們明白一些深奧的大道理！
老師真好作文12
慢慢小學(xué)生涯，我是花朵，您就是育花人；您是園丁，我就是新苗；您是路燈，照亮了我們前進(jìn)的路。
——題記
月光朦朧，灑向大地。世界仿佛都陷入了寧靜與黑暗之中，只留下那扇窗戶還散發(fā)出微弱的光，窗邊是一個低頭改作業(yè)的剪影，那是王老師您……
王老師，您總喜歡做同學(xué)們面前的.開心果；您總是和我們一起歡歌笑語；您從不像別的老師那樣擺架子，一直與我們保持著朋友的關(guān)系；而且您總是衣著樸素，從不打扮自己，卻總流露出那種干凈、自然的美。
老師啊，這五年來，您為了我們班操碎了心，為我們每個人花費的心血沒有人知道，別人只知道我們班在學(xué)習(xí)、競賽以及各種活動中取得的成績是優(yōu)秀的，卻不知道這些成績的背后您為我們的默默付出……老師啊，從您的一舉一動，一言一行中我們都能感受到您對我們深深的愛，可您由于過度勞累，原本白皙的臉上逐漸增添了一道道皺紋，盡管如此，您依然把學(xué)生排在心中的第一位。
在寒冷的冬天，課堂上聽著您一聲聲費力的咳嗽，我們雖表面不說，其實都看在眼里，疼在心里。而您卻總不忘提醒我們及時增減衣服，還為生病的學(xué)生送上一杯熱水，把自己辦公室放的衣服拿來穿在衣著單薄的學(xué)生身上…
每年的六一、元旦，您總是親自親為，提前準(zhǔn)備，籌劃，努力的為我們提供著能展示我們才藝的平臺，想讓我們的童年過得豐富多彩。因此每一年我們班的六一活動，歡慶新年也是全校最大的亮點；在暑假也只有您敢于冒險帶我們外出研學(xué)，讓我們增長見識；秋天到來，面對陪我們一起成長，長勢誘人的石榴，您也會偷偷摘來和我們一起分享……
老師啊，這一切的一切，都源于您對我們的愛。可我們這群淘氣的孩子，卻經(jīng)常會在不經(jīng)意間給你抹黑，您雖然也會生我們的氣，但卻毫無怨言，您只想讓我們的童年不留空白，不留遺憾。
在您去鄉(xiāng)村支教的那一年，記得您臨走前的那一天，我們52名同學(xué)一起低下頭，流下眼淚，您的眼淚也溢滿眼眶，但您轉(zhuǎn)過身，將它悄悄擦去了。您那天說了很多很多，現(xiàn)在我雖已記不起原話了，卻記得那段話很深奧、很感人……
一片秋楓，一場四季春秋；一點漣漪，一池相思淚；一盞殘燈，一座風(fēng)月雪城；，一本書籍，一觀人性世界。您這支蠟燭，將自己越縮越小，卻永遠(yuǎn)照亮著我們未來的路。
啊，王老師，有您，我學(xué)到知識；有您，我感到快樂；有您，我得到進(jìn)步。王老師——我心中的女神，此生與您相遇，真好！
老師真好作文13
時光沉淀了歲月的流沙，往事埋葬了青春的年華。我們發(fā)了芽，而你白了發(fā)。一個個懵懂的少年遇見你的深情，青春之花在你的灌溉下出落得如此嬌艷。
遇見你，真好。
那個夏天，與你相遇，譚老師，優(yōu)秀的堅強的你。樹影婆娑，細(xì)碎的陽光透過樹杈投下斑駁的剪影，你有忙碌的背影和溫暖的笑臉，在稀薄的空氣里留下永恒的印跡。風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一般年華，看著您幾絲銀發(fā)，卻未曾想背后是怎樣的嘔心瀝血，日夜操勞。忘不了您上課時的激情，講題時的專注，忘不了陪伴我們走過兩年光景的那個身影。
合唱比賽，你帶領(lǐng)我們唱出自信，課本劇展演，你陪伴我們見證輝煌，運動場上，你鼓勵我們勇敢前行。不記得曾在你厚實的臂膀下度過多少個陰涼的夏日，不記得曾在你心靈的港灣里度過多少個寒風(fēng)冷雨的夜晚，只有你那經(jīng)歷風(fēng)雨后滄桑卻成熟的臉龐，疲倦?yún)s欣慰的笑顏繚繞心間。歲月總是太過匆忙，往事已不知蒙上多少風(fēng)霜，回望那過去的兩年，我們的每一次奔跑和飛躍，都有你在為我們負(fù)重前行。在從幼稚步進(jìn)青春的殿堂這一時刻遇到你，是我的運氣。
兩年來，我們的奮斗永不停息，只是為了奔跑在人群的前面。有幸，與你度過這一個個春夏秋冬，但一次又一次的乖張叛逆，一次又一次的錯愕心驚，一次又一次的失望難過，消磨了你所有的耐心與期待，你卻終究沒有放棄。為了趕上我們的課程，你不顧受傷的喉嚨，為了陪我們備戰(zhàn)期末，你狠心拋下發(fā)高燒的女兒，為了我們，你犧牲了太多太多，此刻，請原諒笨拙的筆書不盡感恩之心，可每一筆勾勒，每一抹痕跡，都記載著跨越千年萬載的真情。曾有一段迷茫的日子，學(xué)習(xí)上不知從何而來的壓力令我深陷泥潭。只看見搖擺的夢想，匆忙的過客，那躲在角落里的黑色情緒，還有飄忽不定的遠(yuǎn)方。你耐心的開導(dǎo)我，細(xì)膩的言語如春風(fēng)化雨，滋潤我干渴疲乏的心。每一寸激勵的目光，每一個關(guān)懷的眼神，都似重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步。因為有你，懷著夢想，我們一路走來，不怕風(fēng)雨，不懼荊棘。遇見你，也遇見堅強的自己。
時光飛逝，我們成長了翩翩少年；驀然回首，我們從起點來到了終點。所幸那荏苒歲月覆蓋的過往，有你勝似親情的陪伴，那些繁華哀傷終成空白，只剩下青春花開。
遇見你，真好。
老師真好作文14
老師，是辛勤的園丁，是指路的明燈，是人類靈魂的工程師。因為有了老師，我們才能懂道理，學(xué)知識。我遇到很多老師，而最讓我感激的是我的課外語文老師，因為她，我才能有所成就，所以我很想對她說：“有你，真好。”
我們的語文老師姓石，她戴著眼鏡，黑色的眼鏡框下，有一雙仿佛被鏡片放大了的眼睛，再瞧，又看見了一對筆直翹向上方的眉毛，鼻子下，是一張說話如子彈般的嘴，頭發(fā)常常扎起來，留個馬尾，個子不算高，但搭配上眼鏡，倒覺得很穩(wěn)重，如教授一般。她和我們相處得十分融洽，我們在她面前也非常放松，不知從何時起，大家不約而同地把她叫成“老石”，由于“石”和“師”音近，所以叫起來毫無違和感。
五年級那年，我們整體換教材，舊的學(xué)習(xí)方式不管用，也沒有往年卷子給我們做，新題型又渾然不知。“老石”放棄了拓展的時間，專門給我們講新的課內(nèi)知識，講到了方方面面。但幾次測試下來，我的成績還是下滑了，“老石”看到這方法不行，采用了新戰(zhàn)術(shù)，在掌握了基礎(chǔ)的原則上多做題，果然，這樣一來我在學(xué)習(xí)中的弱點暴露無疑：不會應(yīng)用。
“老石”發(fā)現(xiàn)我這方面極為薄弱，她主要提醒我，監(jiān)督我，有時給我單獨輔導(dǎo)。各種知識點如瀑布般迎面而來，而我只以滴水的速度接收，但她不焦不躁，和藹可親。滴水可以穿石，經(jīng)過一學(xué)期的努力，往日那無法消化的知識，已經(jīng)一點點全部注入我的大腦。果然，期末考試我語文成績?yōu)?9，全年級第一。當(dāng)知道成績的那一刻，真想一步跨到她的面前，告訴她成績，也希望看到她眉開眼笑、得意洋洋的樣子。那時真想對她說：“有你，真好�！�
“老石”教導(dǎo)有方，吸引了許多人慕名而來。因而班級人太多，只能分班：基礎(chǔ)班和提高班。我的成績屬于名列前茅的，本應(yīng)該是提高班，但因為和其他科的課時沖突，只好上基礎(chǔ)班。這樣一來一節(jié)課落下的知識點太多了，我非常不滿意。她開導(dǎo)我說：“不要緊，大致方向一樣，有不懂的下課后我單獨給你補”。那一刻我下定決心，一定要在基礎(chǔ)班超過提高班的人。以后每次測試前，我都努力復(fù)習(xí)，總覺得少復(fù)習(xí)一點，別人都會把我落下一大截，而她，也在我身邊不斷教導(dǎo)我。終于，我如愿以償，測試的時候比提高班的人考得還好，我不禁想對她說：“有你，真好！”
她是我心中照亮我的明燈，是我學(xué)習(xí)中指航的燈塔，是溫暖了我的蠟燭……我想說：“有你，真好！”
老師真好作文15
您，像一個溫暖的懷抱，在我受冷落的時候給予我溫暖，您像一縷陽光，為我照亮了前進(jìn)的道路。
您就是我的數(shù)學(xué)文老師。記得那天下午，下課鈴響了，文老師宣布完下課，慢慢地走下講臺停在了我的身旁，我正整理桌面一抬眼跟您的目光撞了個正著，我好詫異，心里想著，“我今天是不是犯了什么錯誤？”您關(guān)切地看著我說：“慧寧，你今天是不是哪里不舒服？我看你今天上課昏昏沉沉的。”我用雙眼愣愣地看著老師，不知道該如何回答。文老師似乎讀懂了我內(nèi)心的翻騰，耐心地安靜地等著我的回答，我頓時獲得了巨大的勇氣，眼中泛起了淚花，
“今天中午我的同桌邱恒宇把一口飯噴到了我的頭發(fā)上，好惡心，我在衛(wèi)生間用濕巾紙整整擦了一個中午才擦干凈。”
老師問：“那他是有意的嗎？”
“不是，”“那這種事情是第一次發(fā)生嗎？”
“不是，已經(jīng)發(fā)生了好幾次了�！蔽覒崙嵉卣f。
老師繼續(xù)問：“他向你說對不起了嗎？我委屈地回答”“沒有，他還和呂涵一起笑，笑我那狼狽的樣子�！�
老師聽完若有所思地想了一下，拍拍我的肩膀，說：“交給我來處理吧，好好上下一節(jié)課�！闭f完給了我一個溫暖的微笑。
第二天，我聽說老師找了邱同學(xué)談話，之后，老師把那兩個男生調(diào)到了最后一排，給我換了一個女生同座位。當(dāng)老師在全班宣布換座位的決定時，我感謝地看向文老師，雙手合十，默默地對自己說：“終于心想事成了�！�
排除了同桌位的干擾，按理說，我的數(shù)學(xué)成績應(yīng)該蹭蹭直上，可是不知道什么原因始終在七八十分徘徊，我覺得好對不起文老師，每每遇到她的眼神，我總是盡可能的躲避。周四又到了周周測的時間，滿心以為這次肯定可以上九十了，沒想到卷子發(fā)下來，八十一分。想著這些天來在家刷題的努力，想著您對我的殷切期待，我忍不住下課跑到衛(wèi)生間小聲的抽泣了起來。這一切恰好被同去上廁所的您毫無意外的捕捉到了，您過來抱著我，拍著我的背安慰道：“不哭不哭了，下次考試的時候仔細(xì)點，再哭被其他人發(fā)現(xiàn)就不好了�！蔽翌D時感覺一陣溫暖包圍著我，所有的傷心都飄到了九霄云外，您就這樣摟著我把我送進(jìn)了教室。
明天又是周測日了，雖然我不確定這次是否可以登上九十，但是有您在我身邊，我相信有一天我一定可以。文老師，有您真好！
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