有關(guān)學習反思作文匯編10篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的學習反思作文10篇，歡迎大家分享。
學習反思作文 篇1
本學期我和朱##老師、鄭##老師三位老師，根據(jù)課堂實際情況，設計了以課前準備情況、做筆記情況、注意力是否集中等方面的觀察表，對開課教師的班級學生上課情況進行觀察，我們小組在課堂上細心觀察，課后有針對性的進行評析，并形成書面報告。
我們組的觀察點主要從以下八個角度進行觀察：
1、課前準備情況；
2、筆記情況；
3、注意力是否集中；
4、參與回答問題情況；
5、能否圍繞策略卡進行自我反思；
6、是否積極參與小組合作反思；
7、反思結(jié)果呈現(xiàn)情況；
8、觀察建議。
根據(jù)學生課堂學習時表現(xiàn)的行為進行具體記錄，目的是通過觀察學生在課堂的學習表現(xiàn)來對課堂授課效果進行評價，找出問題所在，改進教學方法，促進學生發(fā)展。這一學期，我們觀察學生學習，對觀察教學課堂有了以下幾點感悟：
1、學生素質(zhì)普遍優(yōu)秀，90%的學生上課十分認真聽講，60%的學生都會舉手和老師積極互動。
2、在小組反思中，老師分組時把好、中、差分成一個組。這樣能做到好差兼顧，盡量讓每個學生參與小組的討論、反思，可見老師工作做得細致，想得周到。
3、在小組討論環(huán)節(jié)中，80%的同學討論積極，每大組都有2-3個小小組討論特別激烈，組長十分認真、詳細記錄。5%的學生沒有參與小組討論，或表現(xiàn)不夠積極。
4、在全班討論時，小組派代表上臺反思。他們落落大方，條理分明地講述習作的優(yōu)點與不足。
5、92%學生的課前預習情況良好，所以在上課時教師能夠更得心應手一些。
當然，課堂觀察也存在一些不足之處：
1、教師在授課時，做筆記的學生不夠多，尤其是重點內(nèi)容不及時記錄。教師沒有及時提醒孩子做好筆記。
2、由于本次訓練的都是新表格，學生對表格運用不夠熟練，導致有些學生不會運用，在課堂提問時，還是顯得沉悶。
從課堂觀察中，我明白教學要更關(guān)注學生。我認為今后在教學設計中不僅要設計教學內(nèi)容，還要設計課堂上提問的問題，考慮問題的難易度，問題是否有價值，是否有交叉，是全班還是個人，是否兼顧大多數(shù)學生，如何調(diào)動學生積極性，讓課堂氣氛活躍起來。
學習反思作文 篇2
期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡�？己昧耍睦锾鹱套痰� ，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。 就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數(shù)學考試�？纪辏冶闼奶巻栍崝�(shù)學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，因為那時我已經(jīng)感覺到我是100分了�，F(xiàn)在就看語文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續(xù)說：“你語文95分�！卑。≡趺磿@樣！頓時，我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999％的把握得100分；我和媽媽拉構(gòu)：雙百分就獎勵一小時電腦游戲�，F(xiàn)在倒好，不僅辜負了爺爺?shù)闷谕�，而且一個小時得游戲也成了泡影！唉！為什么是這樣！我在心里祈禱：但愿數(shù)學能給我一個滿意得結(jié)果吧！ 我希望自己以平和的心態(tài)對待考試，但做起來真難�。�
學習反思作文 篇3
從蘇州回來，提起筆，真的感到生疏了，其實我應當有很多話可以寫的：在去蘇州的長途汽車上，我凝視著窗外，思索著“前方”；走過蘇州的大街小巷，我思索著現(xiàn)代文明和水城古韻的關(guān)系；回家的那個夜晚，我又重新認識了“故鄉(xiāng)……我有很多要寫啊，可為什么就是不動筆呢？算了吧，旅途過后，放松放松吧。
等到上了兩天課，我感到問題嚴重了。在課堂上，我只有上數(shù)學課時才聽得進些東西；而下了課之后，我也懶得思考了，僅僅和同學們開開玩笑而已。還好，我還能夠認識到這種生活的空虛。
我應該干什么？第一個想到的是“認真聽課”，這畢竟是最基本的要求啊。可是一到語文課我就懵了：“自由閱讀”，“交流”……我是不是把學習想得太簡單了？
于是我又想到了“思考”。我自以為是一個善于思考的人，于是盡情地發(fā)揮起想象力：評戰(zhàn)爭，分析羅斯福、丘吉爾和希特勒……這些架空的思考常常會自相矛盾，反倒令我陷入更困惑不安的心境。
星期三早晨過來，由于昨天晚上攻了一道難題，疲倦的我本已無意讀書了——只是翻開書本，瀏覽了一下《安妮日記》，卻被這樸實的文字深深震撼了。安妮，生活在封閉的夾層里，每天足不出戶，僅僅是做著一件最普通的事——寫日記，是什么使她的思考如此深刻，如此有力度？
我凝視著安妮的照片——她的神情很平淡，當然沒有微笑，卻也沒有憤慨或嚴峻。她看起來并無智慧的靈光，有的只是冷靜，而我呢？自以為有智慧，卻是那么浮躁！
我最需要的，應當是——靜下心來！讀書時，冷靜地品讀；思考時，沉下去，否則便不會有真正的感動。
語文學習需要這種最基本的素養(yǎng)，這比任何無謂的聊天和高談闊論要強得多。我翻開隨筆本的第一頁……這是一種多么美妙的境界，靜得使我能從一本發(fā)黃的書中聽到百年之隔，千里之外的巴黎圣母院的鐘聲……這便是語文的雪山，心靈的泉眼之所在。
反思我的語文學習現(xiàn)狀，比反思期中考試更有意義。語文就是生活。生活中的我們恰恰需要語文的素養(yǎng)，這為我們排遣城市的喧囂，物質(zhì)的誘惑，讓我們聽到泉聲，聽到鳥啼……雖然有時也有令人難過的事物，比如生物的衰敗，親人的離別……但我們應該直面它們，并愿意為此付出感動，因為這些是生活的本質(zhì)。清醒者的一時痛楚比麻木者的永久空虛要強得多。
于是，我真的要感激語文，為我們揭示了生活的本質(zhì)，我真的要常懷感激之心，感動之情，靜靜地閱讀和寫作，靜靜地品味生活的經(jīng)典。
學習反思作文 篇4
在教學中，我對高效課堂有了深刻的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內(nèi)涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
二、從我們教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調(diào)動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
三、何有才和周景軍老師兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：1，學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。2，評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3，高效課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。4，高效課堂重視學科基本素養(yǎng)的落實和訓練。語文課上的語言表達能力、邏輯思維能力的訓練，對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學改革的成功。
學習反思作文 篇5
隨著新的一年來到，回想起去年，有的事值得紀念,有的事還需要改進。
值得紀念的是數(shù)學進步后，我終于得到第一次的前五名。以前我常粗心大意，為了趕快把數(shù)學補習班的功課完成，常沒看清楚題目就隨便下筆，當然數(shù)學就一天一天退步，也因為數(shù)學分數(shù)越來越低，而對數(shù)學失去興趣。還好老師給我一個學習規(guī)劃的建議，除了上課很仔細地聽老師解說，回家后我按時完成老師規(guī)定的數(shù)學功課，遇到不會的題目趕快問媽媽。果然皇天不負苦心人，一分耕耘，一分收獲，我的數(shù)學漸漸進步，這次的月考因為細心及仔細驗算，還考了100分呢！雖然我的數(shù)學成績還不是很穩(wěn)定，但我已不再害怕數(shù)學，有時候算數(shù)學還覺得很有趣呢！
需要改進的是每次被處罰都會抱怨，尤其是事情隨便亂做而被媽媽責罵。但是自己靜下心來仔細想想，如果當時不隨便做就不會被處罰了。曾子說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”面對新的一年，我一定要改掉這個壞習慣，常反省自己的所作所為，認真的把事情做好。
面對新的一年除了要改掉原本的壞習慣，還要增加好習慣，要孝順父母，言而有信，不可以信口開河，對自己承諾的事負責，讓新的一年更美好。
學習反思作文 篇6
上個星期天，我終于盼來了我盼望已久的奧數(shù)比賽，經(jīng)過緊張地一番考試，終于可以休息了，而我呢？卻又開始想我考試能考過關(guān)嗎？能進入復賽嗎？一個個問號在我心中纏繞著我，真想快點宣布成績啊！
那是今天下午的科學課，我的卷子像長了一雙翅膀似的飛到了我的手中。我急忙翻開卷子，啊，一個個鮮紅的大叉號刺痛了我的心，一看分數(shù)，��！不會吧！才54分還沒有及格呢！我頓時體會到了一盆涼水潑到底的感覺了。這種感覺真不好，心中感到無比的失落。唉！為什么會這樣？我檢查了一遍，是我太大意了，總是把得數(shù)算錯。唉！我真是太倒霉了！數(shù)學，主要就是“題海戰(zhàn)術(shù)”，我呢？經(jīng)常不做題，漸漸地，我也就對這種題的了解越來越淺，最后甚至就不會了。以后我一定要多做題，保證好我的學習成績。
反思自己，快樂學習。上我們反思自己，放下心里的包袱，踏上快樂學習的路吧！
學習反思作文 篇7
初中生活是這么的緊張，雖然我還是剛剛從小學過渡到初中的一個乳臭未干的小孩子，但是在初中這幾個月，我應經(jīng)深深的體會到了來自幾方面的壓力了。
一是從老師那里來的壓力，二是從家長那里來的壓力，三是從同學那里來的壓力。
在初中都過著三點一線的生活，教師，食堂，圖書館，教師，食堂，圖書館……每天都重復這著三件事，這種規(guī)律仿佛是無法打破的，是無法超越的，老師天天說：“好好學習，天天向上！”這是同學們聽的都不想聽的話了，但是還是要不情愿的應老師一句：“嗯！”
至于家長那里，就更不用說了，家長那里的壓力是最大的，每次回家，也都重復著三件事睡覺，吃飯，做作業(yè)，睡覺，吃飯，做作業(yè)……而家長自己則是每天坐在牌桌上指手畫腳，而他們還曾想過我們的感受？好不容易放一次假，但是時間基本上被排滿了，上午補語文，下午補數(shù)學，晚上補英語，就這樣，我們就只剩下吃飯和睡覺的時間了。
而同學那里則是每天對你“相敬如賓”但是你一旦名落孫山之后，他們便會排斥你，恨不得把你趕出這個學校，當考試考砸了的時候，他們便會投來鄙視的目光，心里暗暗的想著：哈哈，他這么差，以后我就不用被老師罵了，一定是他。而當自己考差了的時候，心里便會想，這次我竟然是倒數(shù)第一，他絕對抄襲別人的，要不然我才不會得倒數(shù)第一哩！就這樣把自己身上的過錯推的一干二凈。
初中生活就像是一個調(diào)味瓶，如果不小心打翻了這本就不平衡的調(diào)味瓶，你便會嘗到這其中的辛酸了！
學習反思作文 篇8
期中考試結(jié)束了，當我拿到考卷看到成績的時候，我很慌張，因為成績不是很理想，想到回家必定會受到爸爸、媽媽的教育。
回到家里，爸爸媽媽并沒有吵我，而是和我一起分析、講解了我錯題的原因，是我有一定的感觸。
首先，通過分析、講解，我認識到了我自身存在的一些問題，這些錯誤很多應該是我學習中養(yǎng)成的壞毛病，但是我之前并沒有在意，從而造成了這次的考試成績不理想；其次，要通過爸爸媽媽和我的共同分析，在后期的學習中，他們在家里也要監(jiān)督我改掉這些毛病。
這次考試，主要問題出現(xiàn)兩個方面：第一，看題、讀題不認真，在沒有理解題意的情況下而出現(xiàn)的`錯誤。爸爸媽媽經(jīng)常教育我在遇到不懂的題目的時候要多讀題，說“讀題百遍，其義自現(xiàn)”；在考試中，我只是了解了題目的大概，就開始寫答案，但是這個答案并不是題目所要求的答案。進過分析，這些題目并不是自己不會，而是在考試的時候自己粗心大意，不認真造成的，這樣的錯誤是不應該的。自己要在以后的學習中，加強審題、讀題的能力，不大意，認真對待每次作業(yè)、練習、考試，爭取早日改掉自己的這個毛��；第二，計算錯誤，沒有演算。試卷中，有一些是自己計算錯誤造成的丟分。這個問題，只能自己在以后的學習中多做題，做完題目再演算一遍，熟能生巧。
數(shù)學是嚴謹?shù)�，對就是對，錯就是錯，不因為自己的錯誤而找借口。發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而改掉壞毛病，發(fā)現(xiàn)借鑒好的習慣，讓自己也能有這樣的習慣，才能讓自己進步。
學習反思作文 篇9
半學期緊張的學習生活已經(jīng)下降到一個接近的,我們又迎來了一個期中考試,但不管測試是好還是壞,應該對自己的這個時候,因為學習做一個總結(jié).
這種語言考試是相當不錯的,詩歌的聽寫和課外經(jīng)典不扣分,與平時認真學習是分不開的.課外經(jīng)典的整體做的好,字的解釋和句子翻譯錯誤,但最后一個問題,寫這篇文章,告訴人們真相扣了一分失分,也沒有全面的了解太少了,但我也意識到,學習在未來,但也多看課外書,并加強他們的理解能力.課外閱讀測試的最后一課,這個文本的前一天,我做了一個很大的檢討,從拿到試卷,有些慌了,當我回答,他仍然總是有很多的問題,記得老師在課堂上怎么說話,所以總扣了一分是不全面的足夠的了解人物的心理描述,鑒于此,對語言學習的關(guān)鍵作用,多少的答案并沒有說謊在后面,但為了向真正理解文本,理解老師講的內(nèi)容,因此,無論在頻率可以工作了.答案是課外閱讀測試是議論議論接觸時間不長的,但這個考試,我沒有扣分,就在于我的老師講,理清文章的寫作思路,結(jié)構(gòu)和中心論點,只是這些優(yōu)勢,你可以描述為一塊蛋糕.最后的論文,扣除三分之一,在今后的學習中,更注重的小事生活,讀課外書,寫得一手好文章.
總的來說,我還是很滿意這門語言考試,但測試不能說明什么,在今后的生活學習,我仍然會像以前那樣扎實學習,豐富自己的知識,多閱讀和寫作訓練,我相信我的努力會取得優(yōu)異的成績.
再次走到了盡頭,期中考試的課程論文已經(jīng)發(fā)下來,我第一次做一個總結(jié)的語言考試.
在課外經(jīng)典閱讀,我錯了,這首詩描述的情緒,只寫答案似乎是一個非圖像.我讀經(jīng)后,一定要注意這個問題,完成讀通過再次的結(jié)論.的
課外現(xiàn)代文閱讀考試第一單元,我沒有檢查,但檢查不仔細閱讀的文字,但是從內(nèi)存中做的標題死記硬背的扣三分.我仔細分析了這道錯題,其實,只要我的文章多讀幾遍,你可以找到答案.這也暴露了地方 - 死記硬背的語言學習困難的交界處障礙.理解文章的能力,這一下降趨勢在其他問題上的總誤差.
所以我上課認真聽老師如何對文本進行分析,學習閱讀的答案格式.講授發(fā)出一個透徹的了解,并準備高品質(zhì).因此,以鞏固學習效果.
課外現(xiàn)代文閱讀中,我扣一個季度不理解題意和文章是徹底的.因此,要更加注重對文章的理解.
當談到寫作,他扣了我的整個第八,我總是覺得自己寫的文字無法捕捉的主要內(nèi)容,“形散神散”,所以每次你不能得分.我的語言太沒有顏色.所以我積累了比平常多閱讀更多的文章,內(nèi)容是豐富的調(diào)節(jié)更加明確,更加突出中心.所以,我的作文水平的提高.
介紹我的論文,仍然有需要改進的地方,所以我會盡量做到上述要求,以提高語文成績.
語言不好一般來說很不理想.這是有幾個原因：
首先是講座光顧記筆記,沒有充分參與到課堂的,所以學習不僅是困難的,但也有小的影響.未來類舉手回答問題,而更多的想法?走在老師的問題,注釋可以類補充記住,這個教訓很明白它掌握.
二是鞏固練習是不夠的,通常在完成學業(yè)后,即使完成練習,通過這一課.經(jīng)研究什么.只要看看在快速檢查.重點以上都忘記了.研究和更多的研究后,在集中學習的主題再次看到它.深刻的記在腦中.
是檢討的時候有沒有集中.每個考試復習廣泛的主題看,而不是一些句子,像欣賞透徹理解的話.即使每節(jié)課的作者,一定要記住.這種檢查的是,作者沒有寫.重新考試復習,我們必須抓住重點演講發(fā)行審核,并根據(jù)點擊的錯題溫習一遍,效果會好得多.
應在本試卷并沒有太多的問題,只是做的主題過于草率,太豁達,基本上一半是錯誤的,是,這個問題并沒有回答完整,總是差這一點,所以回答問題后,完整的標題仔細看.
下次考試爭取這些點,可以做到這一切,只要努力糾正這些錯誤,檢查密切比長足的進步.
本次中期考試不佳,記錄在歷史上最糟糕的表現(xiàn),遭遇了滑鐵盧.語言是至少四個科目,才剛剛達到80分,85分.
這種語言考試,最大的問題是一樣的,而且是寫.光的文章占了一半的總失分失分,我的寫作總是無聊,缺乏詳細的描述和修辭的一些最好的做法,是簡單的敘述記流水帳.此外,我的課外閱讀也完全不正確的,這是不應該發(fā)生的,我的文章缺乏深刻的理解.此外,我的課外閱讀扣分,這是同樣重要的,這表明我的課外知識的缺乏,理解不夠透徹的聲明.
這個慘痛的教訓后,我明白了,有些學習.在未來,我應該付出更多的努力,以書面形式,多看課外書,增長知識,豐富自己的詞匯,修辭和詳細的說明寫的精華文章增加,不再是一個正在運行的帳戶.二是加強對文章的理解,答案是不能簡單地恢復.最后是加強課外文章的理解,充分了解的情況下,問題不只是看前部和后部的句子,但仔細閱讀全文,這不僅加快的效率.的問題,而且還可以增加主題正確率,可以說是一舉兩得.
必須更有效的方式比我原來的方法,讓我進步,我很滿意的水平發(fā)揮格蘭特.不久,期末考試在即,我想使用這個方法來測試出自己的理想成績.
語言考試,讓老師和家長失望的成就,我感到非常震驚,不及格.
總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多.第一,學習態(tài)度是不正確的,預計預覽不足的每個課后復習以前的課程主題,遇到考試,失分太多導致不能及時完成.學習習慣差,沒有合理的時間,工作質(zhì)量和效率不高,而且經(jīng)常熬夜,沒有屬靈的教訓.
其次,學校并沒有積極參與課堂,并沒有仔細思考一個問題,這樣的想法是不活躍的,而不是具體的知識,不全面,不舉一反三,認為在很長一段時間,創(chuàng)作時間不充裕.做小練習,經(jīng)驗不足的主題.
此外,是讀課外書,閱讀量太小,導致以書面文字材料,詞匯積累,邏輯語言,似乎很凌亂,蒼白無力.理解不明白的歷史和人文的詩少數(shù)的許多文章,包括考試,課外經(jīng)典失去了很多的閱讀能力還有待提高.
最后,我最大的弱點：不小心.總是“大意失荊州,做題馬馬虎虎,未經(jīng)審判就被清除的問題,他們盲目做題的意思,我不知道的語言,讓所有的主題,完成的論文仔細檢查后,致力于不是錯誤的錯誤,正確率越低.后來做題一定要小心,不要去關(guān)心,而不是簡單的因為題目,學習是一個循環(huán)的過程中逐步,奠定了堅實的基礎,在此之上,所以,前掌握的知識,是一種必然的.
語文考試的總結(jié),我更明白自己的不足,認識水平還遠,只有艱苦的努力,才能取得成功.
學習反思作文 篇10
一個溫暖的午后，我習慣性地走人班級了解孩子們的午睡情況。當路過教師辦公室時，幾個老師的閑聊聲傳入我的耳朵：我班的××家長真是麻煩，××家長簡直是難“伺候”，全是諸如此類的抱怨。
我不由自主在想：真的是如今家長工作難做了，還是老師們的習慣性抱怨多了?仔細分析大家的言論，我發(fā)現(xiàn)了老師們抱怨的一個共同點：出現(xiàn)問題，從來沒有從自己身上尋找原因，似乎自己永遠是對的，而錯的永遠是家長。難道家長真的一無是處?為什么會是這樣的一種結(jié)果?!
下班回家，我很疲憊，推門而入，卻發(fā)現(xiàn)干凈整潔的沙發(fā)上凌亂地堆放著老公的臟衣服。滿腔怒火急劇升騰，我的心情瞬間糟到了極點!聽得防盜門的鎖眼發(fā)出轉(zhuǎn)動的聲響，老公的一只腳剛跨進家門，我就劈頭蓋臉地一頓責備：“沙發(fā)是放臟衣服的地方嗎?跟你說了多少次，該換洗的衣服放在洗衣間，這世界還有比你更邋遢的人嗎?”老公也毫不示弱，與我唇槍舌戰(zhàn)一番，直至雙方面紅耳赤，累極而休戰(zhàn)。
我一人躲進書房，對剛才的沖動有些后悔，我這是怎么了?一件雞毛蒜皮的小事何以上綱上線?改變老公隨意亂放的壞習慣難道別無他法了?這次爭吵我就沒有錯嗎?為什么我總是挑老公的毛病、找老公的過錯，卻不能在自己身上找找原因?為什么非得要鬧到相互抱怨、指責和爭吵?這非但解決不了問題，還會影響兩人之間的感情。我必須要改變自己的態(tài)度，先向老公承認錯誤并表達歉意。沒想到，我放下身段的這個舉動，讓老公感動萬分，沒等我開口，就先自責，說不應該亂丟亂放衣服，影響家里的整潔。
第二天午飯時，我故作無意地把這件事情和老師們一起分享，我發(fā)現(xiàn)，老師們很認同我的做法，她們對我的夫妻相處之道是認可和贊賞的!于是，我轉(zhuǎn)移了話題，說起了教師與家長的溝通交流。這一下，老師們可打開了話匣子：是呀，光挑家長的毛病了，有些事情我們也確實沒和家長溝通到位；其實我班的××家長還是挺支持工作的，有一次給班上的孩子們帶了好幾個舊輪胎玩游戲，相親相愛的夫妻尚且需要理解、寬容和反思，舉一反三，我們和家長之間的問題又何嘗不是如此呢?我們之所以常抱怨家長工作，是因為我們的工作中缺少了一項至關(guān)重要的學習能力——自我反思。
要想改進效果，先要反思方式和方法；要想改變對方，先從改變自身的態(tài)度開始。很喜歡杜威的一句話：哪里有反思，哪里就有終止。是啊，反思是一種智慧，反思是一種能力，反思更是一種有效的學習。
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