人際交往作文集合9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的人際交往作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人際交往作文 篇1
在我們的生活中，人際交往很重要，它能使自己得到許多的朋友，會(huì)加快走向成功的步伐。但，怎樣才能使自己的人際交往更好呢？等待就能使自己的人際交往變得更好。
等待在我們生活中起到了巨大的作用，它既是尊重，又是理解，寬容和睿智……
記得有一個(gè)夏季的周末，我同學(xué)事先邀請(qǐng)我周末到他家去玩，我并沒(méi)有推辭，因?yàn)槲夷峭瑢W(xué)家有許多很好玩的玩意兒。但是，周末的時(shí)候，太陽(yáng)十分的毒，熱到一滴水滴在太陽(yáng)下，不到一分鐘便會(huì)被蒸干。我在家有點(diǎn)猶豫，不知該不該去，但一想起同學(xué)家好玩的東西，我的腳也忍不住向自家門外走去。
我千辛萬(wàn)苦走到了同學(xué)家門口，但門是關(guān)著的，我只好在門外大聲叫喊著那同學(xué)的名字，并敲著他家的門。那時(shí)大概才下午一點(diǎn)，但周圍只清楚的聽(tīng)得見(jiàn)青蛙的“呱呱”聲，我所發(fā)出的聲音在那時(shí)顯得格外大聲，漸漸地，我有些累了�！鞍�！我不會(huì)白來(lái)一趟吧�！蔽倚睦镞@樣想到。突然，他家正午睡得安逸的狗突然大叫起來(lái)了，也許狗也對(duì)我所發(fā)出的巨大響動(dòng)所厭煩了吧。
太陽(yáng)依然高高掛在天上火辣辣地曬著，我在門口等的時(shí)間也太久了點(diǎn)吧，足足有二十分鐘，從門里走出一個(gè)人來(lái)，定睛一看，那人就是我那同學(xué)。
看著我頭上的汗珠，他憨憨地說(shuō)：“天氣太熱，睡著了，對(duì)不起，”我也只好自認(rèn)倒霉，說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，就當(dāng)是鍛煉吧！”
從那以后，我和那朋友的友誼也加深了，我和他成為了無(wú)話不說(shuō)的牽心朋友。
正是因?yàn)榈却屛亿A得了一個(gè)不可多得的朋友，讓我們之間關(guān)系也變得更好了。所以，等待在人際交往中也起著重要作用。
人際交往作文 篇2
新學(xué)期開(kāi)始了，桐要坐車去離她家較遠(yuǎn)的中學(xué)讀書(shū)。她上了車，看見(jiàn)一個(gè)男孩，他很安靜地坐著，與其他的男孩不一樣。河童沒(méi)有留意他，其實(shí)他就是皓。桐走到最后一個(gè)靠窗的座位坐著，托著頭，看著外面的風(fēng)景，心想：今天是我的一個(gè)新起點(diǎn)，一定要好好努力！
到站了，桐下了車，徑直向新學(xué)校走去。來(lái)到自己的班級(jí)，心“撲通撲通”地跳，因?yàn)楹油娜穗H交往能力很差，她沒(méi)有勇氣與別的新同學(xué)說(shuō)話。就這樣，在沒(méi)有和別人說(shuō)話的情況下，一天過(guò)去了。放學(xué)了，桐向車站走去，突然發(fā)現(xiàn)今天早上的那個(gè)男生也在車站�！笆遣皇俏覀儼嗟哪�，很眼熟啊。”桐心想，因?yàn)橥┑挠浶院懿�，不記得她班是不是有皓了。想著想著，有一輛公共汽車來(lái)了，桐趕緊上車，發(fā)現(xiàn)那個(gè)男生跟在她后面上車，之后又發(fā)現(xiàn)他和她一起下車。桐想：要是我能和他做朋友就好了，我們多么有緣！
第二天上學(xué)，桐見(jiàn)那男生也在車站，很想走上前問(wèn)他是不是和她是同一班的，但是桐沒(méi)有這個(gè)勇氣，她覺(jué)得如果不是的活會(huì)很尷尬。于是就沒(méi)有說(shuō)話，默默地一直到了學(xué)校。
今天班上點(diǎn)名，桐終于認(rèn)出了皓，就坐在不遠(yuǎn)處，她很想去和他說(shuō)說(shuō)話，但是桐的膽子很小，不敢去。
直至半個(gè)學(xué)期后……
桐今天心情很好，因?yàn)樗煽?jī)有進(jìn)步，她很想找個(gè)人分享一下。她第一時(shí)間就想到了皓，于是她鼓足勇氣跟他說(shuō)話：“我們交個(gè)朋友好嗎？”皓先是一楞，然后微笑著說(shuō)“好啊。” 之后他與她有了第一次的談話，第一次的歡樂(lè)……那天他倆都很高興，因?yàn)樗闶钦业搅酥骸?/p>
之后每天，桐與皓都會(huì)在等車時(shí)談話，坐車時(shí)談話，走去學(xué)校時(shí)談話。
有一次，星期五放學(xué)，老師拖堂，桐和皓都還要坐車回家，皓對(duì)桐說(shuō)：“我今天要晚一點(diǎn)回家�！蓖﹩�(wèn)：“為什么？”皓說(shuō)：“因?yàn)樵谛瞧谖澹以酵砘氐郊揖驮接谐删透�。”桐驚訝：“那你始終要回家的呀！你準(zhǔn)備幾點(diǎn)回到家呢？”皓說(shuō)：“不知道，大概7點(diǎn)吧�！币惠v公共汽車來(lái)了，皓走前去，桐拉住他：“你干什么，又不是我們要坐的車�！别┱f(shuō)：“我知道，但是有很多種方法可以回家的，你要不要跟我一起？”桐臉紅：“好吧�！痹谲嚿�，他倆仍然坐在一起，一起談話……
人際交往作文 篇3
訓(xùn)練題目在平時(shí)你同很多人有過(guò)交往，有親人、老師、同學(xué)、朋友�；叵胍幌履阃麄冎g發(fā)生的事情，選擇印象最深的一件寫下來(lái)。可以用“我和**”做題目，要圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語(yǔ)句寫通順。
訓(xùn)練重點(diǎn)圍繞中心把事情寫具體、寫清楚。
寫作要求用“我和**”做題目，要圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語(yǔ)句寫通順。
教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
課前教師布置你們把與別人交往的過(guò)程中。印象最深的一件事講給父母聽(tīng)，你們最深是件什么事？（指三四名說(shuō)）今天這節(jié)課，我們就以與人交往中印象最深的一件事為題材寫一篇文章。
二、出示訓(xùn)練題目
三、明確題要求
1、這次作文的題目是什么？“**”代表什么？
2、注意事項(xiàng)：“我和**”要注意不能單寫我的事，也不能單寫“**”的事，必須是我和“**”之間發(fā)生的事。
3、下面哪個(gè)題材符合這次作文題目的要求？
4、提出了哪些要求：圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語(yǔ)句寫通順。
5、重點(diǎn)要求是什么：圍繞中心寫具體。
四、回顧課文
五、小組思索討論
1、這件事中心說(shuō)具體了嗎？人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)寫清楚了嗎？
2、人物的內(nèi)心活動(dòng)寫清楚了嗎？
六、學(xué)生作文
七、教師總結(jié)
這節(jié)課，我們寫了一件與人交往中印象最深的事，知道能圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，大家根據(jù)要求把文章修改后謄寫。設(shè)計(jì)意圖激發(fā)寫作興趣投影片出示一位學(xué)生的文章
教學(xué)反思學(xué)生能夠把事情經(jīng)過(guò)寫得比較完整，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作文所存在的不夠具體的情況，教師可以在平時(shí)多多進(jìn)行補(bǔ)充句子的訓(xùn)練。
人際交往作文 篇4
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們！要想讓他們服從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異！
人際交往作文 篇5
我們從來(lái)都不否認(rèn)人際交往這個(gè)事情。它更可能的只是看你是否去迎合大眾。一一題記。
晚自習(xí)下課后，大家都在那里嘻嘻哈哈。我沒(méi)有朋友，只能走出教室去呼吸一下新鮮空氣，慵懶的趴在欄桿上。戴上帽子感覺(jué)一切都要窒息。
我好難過(guò)，我不知道這段時(shí)間是怎么了，我被分到一個(gè)小組里。我的同桌后面的同學(xué)和左邊東西他們都玩的很好，但是他們沒(méi)有跟我玩的很好。往往就是他們聊的嘻嘻哈哈，而我只能假裝沒(méi)有聽(tīng)到。
人際交往到底是什么？
它更可能指的就是你跟班里的同學(xué)以及同事相處的怎樣，這是我的理解。
我在人際交往困惑。我從來(lái)都不說(shuō)自己是個(gè)很聰明的'人，但至少很努力。拼命努力后換來(lái)社會(huì)的第一名70分滿分100分，卻被他們說(shuō)成說(shuō)不定可能是作弊呢。
那種感覺(jué)是什么？在你面前不當(dāng)你是個(gè)人。直接的說(shuō)你不在乎你的感受。至少你可以看出我我在人際交往相處并不是很好。
我之前有過(guò)很好很好的一個(gè)朋友，我們經(jīng)常在打碗飯之后繞著操場(chǎng)那里走來(lái)走去，經(jīng)常都是我說(shuō)她聽(tīng)偶爾發(fā)表一下自己的建議。那時(shí)候可真美好，有著暖陽(yáng)陪著我。我單純的以為這就是我想要的。
可今年10月我們就到此為止，到現(xiàn)在她沒(méi)有找過(guò)我。我不可以，我不想再去認(rèn)輸�？吹皆诘紫鲁燥埖臅r(shí)候看到她們?cè)跇?shù)底下幾個(gè)女生在一起嘻嘻哈哈，看到班長(zhǎng)叫她們一起去的時(shí)候就感覺(jué)心臟莫名的疼。
這就是孤立。
沒(méi)人去找你。也沒(méi)有人去問(wèn)你最近過(guò)得好不好，沒(méi)有人在你失魂落魄的時(shí)候問(wèn)開(kāi)不開(kāi)心？甚至沒(méi)有一句關(guān)懷你。反而幸災(zāi)樂(lè)禍地貶低你。
所以那些曾經(jīng)被孤立的同學(xué)有著多大的勇氣，不能在那里哭。明明感覺(jué)很累，很想發(fā)泄，但卻在那里假裝，假裝自己很堅(jiān)強(qiáng)，假裝沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。
其實(shí)從種種實(shí)例說(shuō)明人際交往并不是很好去得到，于我而言吧。
我們看到太多贊美人際交往的文章說(shuō)很容易的了好容易得到，卻忽略了現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)實(shí)是有這么好嗎？現(xiàn)實(shí)就是，交往就是這樣，簡(jiǎn)單粗暴，從來(lái)不顧及你的感受。就算你再怎么去討好她也沒(méi)有用，畢竟你學(xué)習(xí)又沒(méi)別人好。說(shuō)不定你只是別人的一顆棋子。
我們都太單純了，以為有著一顆熱烈心就可以去成為朋友。卻忽略了朋友也分三六九等，而我就是那最末的而已。
人際交往作文 篇6
我平常自認(rèn)為我人緣算可以的，朋友廣布�？梢患忠患氖虑楦嬖V我，真正算得上好朋友的也就那么幾個(gè)，少之又少。晚上的時(shí)候發(fā)生了一件事，然后領(lǐng)悟了很多道理。事情是這樣的，我在晾一條毛巾，看著晾衣繩上有個(gè)空位，就掛了上去，結(jié)果跟旁邊的一條毛巾挨得太近了，我就想用撐衣架間隔開(kāi)，誰(shuí)知道旁邊的那條毛巾就掉了下去。我趕忙問(wèn)宿舍里是誰(shuí)的毛巾，很快毛巾的主人就出來(lái)了，看到了就說(shuō)誰(shuí)弄掉下去的，我說(shuō)我不小心搞的。她臉就有點(diǎn)冷了下來(lái)，她有點(diǎn)激動(dòng)的說(shuō)為什么要掛在那里，我說(shuō)見(jiàn)那里有空位置……總之那女生就絮絮叨叨的念了好一會(huì)，我默不作聲，任由她在那說(shuō)。只是心里有些委屈，畢竟這又不是我故意的。
過(guò)了一會(huì)兒，心里漸漸的冷靜了下來(lái)，回想著那女生的抱怨，當(dāng)著我的面一點(diǎn)情面都不給，這不是我以前的作為嗎。我回想以前別人弄壞了我的東西，我當(dāng)著人家的面說(shuō)我的東西不見(jiàn)了，我就做不了什么了之類的，現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得很是后悔。有時(shí)候，我們未必會(huì)坦然或者清除的面對(duì)自己的錯(cuò)誤，總要等自己身臨其境時(shí)，才會(huì)領(lǐng)悟到當(dāng)初的自己是多么的荒唐。
后來(lái)她叫我賠給她一條毛巾，我在心里想，要是我，應(yīng)該是不會(huì)叫人家賠的。這樣想著，心里越發(fā)覺(jué)得委屈，覺(jué)得那女生真的很勢(shì)利。后來(lái)，我才想明白，我為何要已自己的思想去安插到別人身上呢？正所謂，子非魚(yú)，焉知魚(yú)的想法呢？我自己是這樣，不代表別人不看中自己的利益，這種要回自己東西，算不得是勢(shì)利吧。
人際交往作文 篇7
俗話說(shuō)：“在家靠父母，出外靠朋友.“
的確，在人生的旅途中行走，如果一個(gè)朋友也沒(méi)有，決對(duì)不會(huì)成大事.所以在人生的旅途中，我們應(yīng)該盡可能的多交朋友.
如果你仔細(xì)去看成功者，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同之外，那就是他們的人際關(guān)系相當(dāng)不錯(cuò).只有擁有了廣泛的人際關(guān)系，才能建立起一個(gè)龐大的信息網(wǎng)，這樣就比別人多了一些成功的機(jī)遇和橋梁.
美國(guó)前任總統(tǒng)林頓能夠成功贏得竟選，與他擁有廣泛的人際關(guān)系也是分不開(kāi)的.在他竟選的過(guò)程中，擁有高知名度的朋友們扮演這舉足輕重的角色.這些朋友包括他小時(shí)候在熱泉市的玩伴，年輕時(shí)在喬治城大學(xué)與耶魯法學(xué)院的同學(xué)及日后當(dāng)羅德學(xué)者的舊朋友等.
這些朋友為了克林頓的成功，四處奔走，全力的支持他.所以克林頓任總統(tǒng)后非常感慨的說(shuō)，朋友是他生活最大的安慰.
想要成功，就必須有一個(gè)好的人際圈子，要知道僅憑一個(gè)人的能力是很難完成自己的事業(yè)的。只有有人愿意幫你，不斷給你提供各種資源，你才能有更多的成功機(jī)會(huì).
當(dāng)然，你所交的朋友可能是壞朋友，但那是可以避免的.
所以為了自己的前途著想，搞好人際關(guān)系吧！
人際交往作文 篇8
我們每個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)中，交往和協(xié)作是必不可少的，我們既要學(xué)會(huì)與社會(huì)、與身邊的人交往，還要學(xué)會(huì)協(xié)作。
在社會(huì)生活中，每個(gè)人都想做最具競(jìng)爭(zhēng)力的人，但他們是否明白，競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作是相輔相成的，最具競(jìng)爭(zhēng)力的人往往也是最善于協(xié)作的人�，F(xiàn)代社會(huì)提倡在協(xié)作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)我了解，當(dāng)今一些選拔高科技人才的考試中，除了考基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)本事之外，還有幾項(xiàng)指標(biāo)，專門測(cè)評(píng)應(yīng)試者與他人的協(xié)作本事和協(xié)作精神。這就是說(shuō)，若想成為以后的高科技人才之一，善于協(xié)作是十分重要的素質(zhì)之一。
協(xié)作不是協(xié)作者之間的簡(jiǎn)單的組合，而是需要互相配合，互相支持的。不要說(shuō)在人類的生活當(dāng)中需要協(xié)作，就連在動(dòng)物的世界里，也是需要互相協(xié)作的：大家都明白生活在非洲河流中的鱷魚(yú)，生性兇猛殘暴，經(jīng)常傷害人、畜，令人畏懼。可誰(shuí)又能想到，它和乖巧的千鳥(niǎo)居然是一對(duì)好朋友，從不加以傷害。每當(dāng)鱷魚(yú)飽餐之后，千鳥(niǎo)總要來(lái)替它整理一番，鱷魚(yú)順從的張開(kāi)大嘴，讓千鳥(niǎo)認(rèn)真的替它打掃口腔衛(wèi)生。鱷魚(yú)有時(shí)會(huì)因?yàn)橥浟饲B(niǎo)而閉上了嘴，千鳥(niǎo)用堅(jiān)硬的羽毛，輕輕刺一下鱷魚(yú)，它便立即張開(kāi)嘴，讓小鳥(niǎo)繼續(xù)工作。感覺(jué)靈敏的千鳥(niǎo)，只要周圍有動(dòng)靜，就一哄而散，嘰喳亂叫。鱷魚(yú)就會(huì)做好防備或逃跑。除了鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)，還有和睦相處的犀牛和犀牛鳥(niǎo)、相依為命的白蟻和披發(fā)蟲(chóng)等動(dòng)物，都是在互相協(xié)作中生存下去的。
從以上幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)，互相協(xié)作對(duì)人，對(duì)動(dòng)物，對(duì)世界上有生命的任何一種東西都是十分重要的。于人協(xié)作固然是十分重要的，但協(xié)作是建立在交往之上的，所以我們更要學(xué)會(huì)于人交往，這樣才能更好的于人協(xié)作。我們，在交往中獲得知識(shí)，在交往中建立友誼，在交往中成長(zhǎng)。我們一來(lái)到人世，開(kāi)始了于父母、親人的交往，我們正是在他們的摟抱、親吻、逗玩中長(zhǎng)大的。我們也正是在教師的教育下，學(xué)會(huì)唱歌、跳舞、做游戲和各種知識(shí)的。如果我們生下來(lái)不于人交往，就不能成為一個(gè)正常的人了。“狼孩”的杯具就證明了這一點(diǎn)。
也許大家聽(tīng)過(guò)，20年代的時(shí)候，有人在印度一座山里的狼窩中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)男孩。由于長(zhǎng)期與狼為伴，他沒(méi)有一點(diǎn)人的習(xí)性，做什么事都像狼。人們做了很大的努力，他才學(xué)會(huì)了一些人類的習(xí)性。這就是說(shuō)，我們無(wú)論是在嬰兒時(shí)，還是在長(zhǎng)大后，不管做什么事，都永遠(yuǎn)離不開(kāi)人際交往。每個(gè)人都想找一個(gè)知心的好友，試問(wèn)：如果他不去和社會(huì)接觸，和身邊的人交往，又怎樣能找到一個(gè)知心的朋友呢?人都有個(gè)性，有的人認(rèn)為，僅有個(gè)性相同的人才能成為好朋友，但他們錯(cuò)了，個(gè)性不一樣的。
人際交往作文 篇9
高校開(kāi)學(xué)前后，有關(guān)“送子大軍”的討論沸沸揚(yáng)揚(yáng)，“87后”大學(xué)新生被認(rèn)為是“不夠自立”、“不夠成熟”的一代。暑假期間，在某大學(xué)新生論壇上，曾經(jīng)出現(xiàn)一個(gè)惹眼的帖子《啥都不懂的同志多嗎？》。帖子說(shuō)，“在網(wǎng)上轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)大家懂得可真多。像我這樣連大學(xué)課程等一系列名詞術(shù)語(yǔ)都沒(méi)怎么聽(tīng)說(shuō)過(guò)的人，能趕上大家嗎？”看完這個(gè)帖子，擔(dān)憂的人恐怕不僅僅是這位新生自己了。于是，便出現(xiàn)了另外一種場(chǎng)景：未進(jìn)校門先找關(guān)系開(kāi)發(fā)人脈，多方打探摸清校園生存規(guī)則。然而，大學(xué)新生進(jìn)校前開(kāi)發(fā)人脈，打探校園生存規(guī)則，又讓這一群體顯得頗為“成熟”。
不可否認(rèn)，新生顯得“成熟”，一方面是受父母的影響，孩子上大學(xué)了，怕他們出遠(yuǎn)門“受委屈”，父母急于向他們灌輸自己的“人生經(jīng)驗(yàn)”，有條件的還親自幫忙“打點(diǎn)”；另一方面是網(wǎng)絡(luò)等發(fā)達(dá)的通訊手段導(dǎo)致的變化，使得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣交朋友成為現(xiàn)實(shí)，便于提前了解學(xué)校和學(xué)業(yè)情況。這些本無(wú)可厚非，結(jié)識(shí)新同學(xué)并不是壞事，但需要指出的是，要適當(dāng)把握方向，不能失去了“度”的量衡。盡管這些提前社會(huì)化的新生還是少數(shù)，但是出現(xiàn)的問(wèn)題和新生心理上的變化卻不容小覷。
人際交往最基本的動(dòng)機(jī)就在于希望能從交往對(duì)象那里得到自己需求的滿足。大學(xué)生們活動(dòng)的范圍主要是在校園內(nèi)，其接觸的對(duì)象主要是同學(xué)和老師，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因而他們之間的交往動(dòng)機(jī)應(yīng)該比較單純，如結(jié)識(shí)朋友、切磋學(xué)問(wèn)、交流信息、溝通感情等，而不是帶有濃厚的功利色彩。但隨著社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與畢業(yè)自主擇業(yè)的要求，當(dāng)代大學(xué)生的人際交往顯示出了新變化，越來(lái)越多的大學(xué)生進(jìn)行人際交往是為了“結(jié)交更多的朋友、豐富大學(xué)生活”，還有的大學(xué)生把“有利于將來(lái)事業(yè)發(fā)展”作為社交首要目的。這在一定程度上說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生的人際交往中實(shí)惠性需求增加的特點(diǎn)，表明當(dāng)代大學(xué)生交往的社會(huì)化特征更加有所強(qiáng)化。而今，如今大學(xué)生未進(jìn)校門先找關(guān)系開(kāi)發(fā)人脈，多方打探摸清校園生存規(guī)則，也讓我們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心理狀態(tài)多了一份憂慮。
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