關(guān)于愛老師的作文600字匯編十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的愛老師的作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛老師的作文600字 篇1
在我們班，出了個名人，他每天都跟老師做斗爭，而且還是知識的斗爭。
他天天下課都在看課外書。每天，除了學(xué)習(xí)就是看書、看書、再看書。
記得一次上音樂課，老師讓我們唱《保衛(wèi)黃河》。開始唱了，他裝作什么也不會，故意帶頭唱跑調(diào)。
老師讓他站起來，他也聽話的站了起來�？僧�(dāng)老師糾正他的時候，他卻說：“《保衛(wèi)黃河》是一首威武、莊嚴(yán)的歌，老師你讓唱這么輕柔，沒一點力量。而且，這可是一首成年人唱的歌，小孩子唱，本身就有點吊兒郎當(dāng)。你還要求這么高，怎么可能呢！”
老師一臉怒氣地就說：“沒錯，這首歌本身就很難。之所以給你們選這首歌，是因為我覺得咱們班有這個能力把它唱好。像你這種行為，是因為不想刻苦練習(xí)，懶！坐下。”聽了老師這番話，他只好乖乖坐下了。
有時，他也會自認(rèn)為博學(xué)，還會偶爾跟語文老師斗下智慧。
比如說，有一次，語文老師讓我們寫作文。起初，老師在上面講，他在下面寫。講到了一半的時候，老師叫他起來回答問題。他卻充耳不聞，低頭繼續(xù)寫他的。
老師再次強(qiáng)調(diào)，他才站起來，胸有成竹地說：“老師，我覺得你講得寫作方法太老套了，你就不應(yīng)該這樣講。比如說，你講得什么結(jié)構(gòu)，把同學(xué)們都套在這個思路里了�！倍蠋焻s不慌不忙地說：“我有要求過你們必須按照這個結(jié)構(gòu)寫了嗎？沒有。而且，你寫得那個《心愛之物》，沒有一點情感，太生硬。還不如我的方法呢。”聽老師說完，他坐了下去，沒再多說什么。
看來呀，他只是知識面有些廣而已。“不作死，就不會死”，用在他身上最合適不過。
等等，一場激烈的斗爭好像又要開始了……
愛老師的作文600字 篇2
因為愛，我們的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因為愛，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生光。我們在愛的呵護(hù)下成長著，身邊有許多人用愛滋潤著我們。而老師那份無私的愛又有誰能夠體會到呢？
還記得三年級的時候，一天下午放學(xué)時，突然下起了傾盆大雨。一走出教室，一群家長涌上前來，頓時，寬闊的走廊被擠了個水泄不通。雖然好不容易從擁擠的人群中擠了出來，但我仍是滿臉的憂愁——父母都去外地了，該怎么回家��？而我同時也抱著一絲希望——如果遇見同道而行的同學(xué)，可以一同回家。很快，僅有的一絲希望破滅了——人都快走光了。雨越下越大，仿佛成心與我作對，絲毫沒有停歇過。正當(dāng)我有冒雨回家的念頭時，突然，一只大手輕輕地拍在了我的肩頭上。我轉(zhuǎn)身一看，一張和藹可親的臉正朝我笑——她是我的語文老師徐老師。只見徐老師撐著一把傘，站在臺階上，溫柔地對我說：“我送你回家吧！”我進(jìn)入到了徐老師的傘中，心里早已感動了：徐老師竟然工作到這么晚才回家。慢慢的，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：自己身上絲毫沒有被雨水侵犯的痕跡，再看看徐老師滿身的雨水，而傘幾乎覆蓋了我一個人。我有意往傘外邊走，可徐老師把手搭在我的肩上，把我往她身邊拉攏了?? 回到家后，我連忙跑進(jìn)屋拿出一條手帕。只見徐老師遠(yuǎn)去的背影在雨中漸漸消失得無影無蹤，我愣住了，心里有一種從未有過的感動。頓時，淚水像斷了線的珠子從眼角撲簌簌地流下來。 第二天，徐老師沒有來上課??
徐老師那份無私的愛，不正像那把替我擋住風(fēng)雨的大傘嗎？
其實，老師的愛無處不在——一聲聲責(zé)罵、一次次批評，這之中蘊(yùn)藏的愛難道還不夠明顯嗎？
愛老師的作文600字 篇3
“同學(xué)們，快點交作業(yè)哦！”這是誰？她就是從一年級到三年級一直陪伴我們、教導(dǎo)我們的班主任——徐老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不再擔(dān)任我們的班主任了，但一想到她，眼眶里還是會充盈著晶瑩剔透的淚珠。
那是在三年級下半學(xué)期期末考試前，我當(dāng)時在班級里的語文成績可是“有名的”第二、第三名，不過是倒數(shù)的。那時候我寫字不夠端正，作文連一百五十字也達(dá)不到，閱讀分析也幾乎看不到一個勾，可以說語文成績簡直一塌糊涂，媽媽很著急，徐老師也很擔(dān)心。
所以從那時起，徐老師就常常關(guān)注我的學(xué)習(xí)情況并鼓勵我。她會細(xì)心教導(dǎo)我：“做閱讀分析時要從文章當(dāng)中找答案，寫作文時要抓住人物的特點，事情的經(jīng)過、起因、結(jié)果……你的字要認(rèn)真寫，不要歪歪扭扭，剛開始速度慢點沒關(guān)系，但一定要端正，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放棄哦！”受到了老師的鼓勵后，我每天回到家做完作業(yè)后就做一篇閱讀分析，寫一篇小作文。在學(xué)校里，徐老師常常給我們發(fā)練習(xí)卷做，我做錯的地方徐老師也會認(rèn)真教我，告訴我為什么這是錯誤的。在老師的一次次幫助下，我的學(xué)習(xí)有了明顯的提高，我不再是班級里倒數(shù)第二、第三名了！
到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細(xì)，字寫得要端正，作文用自己寫過的文章來套題，千萬別跑題。我謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)。
如今我已經(jīng)四年級了，我的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，作文也比以前寫得更有內(nèi)涵了。這多虧徐老師的幫助和教導(dǎo)，是她讓我有了自信，老師給我的愛我會永遠(yuǎn)會銘記于心。
愛老師的作文600字 篇4
我是一名剛升入四年級的小學(xué)生，從小到大遇見過許多老師，但我最難忘的是教數(shù)學(xué)的崔老師。
崔老師是大家公認(rèn)的美女老師。她皮膚白白的，個子不高，很苗條，喜歡留純純的披肩發(fā)，不了解的人還以為她是個剛畢業(yè)的學(xué)生呢。哪個小男生不喜歡這樣的美女老師？她的眼睛又大又明亮，不僅僅只是漂亮，也特別能明察秋毫，假定課上有人聽講不認(rèn)真，偷偷說話，崔老師眼睛一瞥，便迅雷不及掩耳地走到那人面前，說：某某某，放學(xué)留下來談話！她的嘴巴伶俐，一分鐘能吐出幾百個字，一說教起同學(xué)來至少得半個小時。所以，同學(xué)們都怕她。
崔老師還很幽默。有一次，有個同學(xué)考試很不理想，崔老師評講了半天，他問題還答不出來。她生氣極了，當(dāng)著全班的面說：某某某，請你從明天起帶一個盆來！干什么呀？那個同學(xué)不解地?fù)蠐项^問。崔老師答：專門給我吐血！全班一下子笑了，她自己呢？也忍不住笑出聲來。
崔老師的教學(xué)方式也別樣奇特。她先把例題寫在黑板上，然后和我們一起研究總結(jié)出這類題型的公式或方法，接著再出幾道類似的題目讓我們和同桌討論或者自己試著做一做。做練習(xí)時，有時請同學(xué)們上黑板寫出答案，讓大家點評；有時讓大家說說解題時遇到了什么困難，誰能幫幫他；還有時請同學(xué)到前面當(dāng)小老師，講一講解題思路和方法，小老師就和崔老師一樣，邊指點著黑板邊講得頭頭是道，而我們呢，都聽得特別認(rèn)真仔細(xì)。這下，在老師的指導(dǎo)下，我們輕而易舉地就學(xué)會了一道道難題。
你們說，崔老師是不是讓我喜愛讓我怕呢？不過，說實話，我從心底里為她點贊！
愛老師的作文600字 篇5
趙老師我想對您說，我想對您說的話有很多很多，可是總是不好意思說出來，今天我就借此機(jī)會敞開心扉的說出來。
趙老師我想對您說：有一天晚上，我感到很不舒服，非常想吐，然后在床上左翻右翻怎么也睡不著，后來我感到想吐了，我趕忙跑去水房嘩的一下吐了出來，這時找老師您聽見我的嘔吐聲，就趕緊放下了手中的活，來拍著我的背，我吐出來了也感到很是舒服了許多，之后您讓我涮了涮嘴，之后您用那親切的溫柔的聲音說：”你怎么樣了，好些了沒有啊？“然后我回答道：”我已經(jīng)沒事了。“趙老師又問著說：”真的沒事啦？“我說：”真的沒事了�！袄蠋熯@才放下了心，然后您這才接著干手中的活，之后我也上了床，可是我上床躺著，結(jié)果我還剛剛躺下沒一會兒就開始不舒服了，然后我想先等會再說吧，之后我越來越難受了，之后我就趕緊跑去趙老師，后來我有去廁所找了趙老師，然后老師看見我來了就說：”怎么啦又不舒服了？“之后我用那有氣無力的聲音說：”我的頭很痛，然后還是感覺非常不舒服�！�
之后老師就讓一個同學(xué)陪著我去醫(yī)務(wù)室了，老師讓那個同學(xué)一路都扶著我，之后我到了醫(yī)務(wù)室后，就先量了量體溫，之后一看是36.9度，然后讓我多喝點水就行了，然后給我拿了點藥，之后我回到了宿舍后，只看見老師正在門口等著我，之后老師看見我來了急忙問我說：”怎么樣，燒不燒啊，醫(yī)生是怎么說的？“我回答說：”有點低燒，醫(yī)生說多喝點水就行了，然后給我拿了點藥。“趙老師說：”那行趕緊去喝藥吧�！昂髞碇牢液韧炅怂帲蠋煵欧判�，后來這時差不多有的生活老師都走了，然后我躺下了老師才離去。
趙老師您對我們真好，就像我們媽媽一樣對我們好，老師您還記得嗎？
愛老師的作文600字 篇6
鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤著它成長；雄鷹要感謝藍(lán)天，因為藍(lán)天讓它翱翔……我的一生中遇到過很多老師，而讓我難以忘懷的老師中，有這樣一位特殊的老師。
那天，我邁著輕快的步子走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花，淡淡的香味讓人流連忘返。我輕輕地推開了畫室的門，畫室一塵不染，格局雅致，滿屋張掛著寫意優(yōu)美的`海景畫。有怡然淡雅的韻味。
李老師仿佛知道我來了一般，端著菜盤從廚房出來：“知道你父母不在，肯定沒好好吃飯，快過來吃吧！”李老師溫柔地說。我應(yīng)了一聲，便坐到了李老師對面。李老師一邊吃飯一邊問我這小半年的生活、學(xué)習(xí)情況，我不禁感嘆有多少老師能對學(xué)生這樣關(guān)愛呢？飯后我們開始了針對我素描的特訓(xùn)。李老師很少開口，可一開口卻能指出我的一個個大問題，并細(xì)心指導(dǎo)我繪畫的技巧。
畫室里飄著淡淡的玉蘭花香，非常安靜，我似乎沉浸在李老師諄諄教誨中，那一刻就連平時刺耳的筆觸聲也異常地動聽。
不知不覺，已經(jīng)夕陽西落了。李老師開車送我回家。路上不停地囑咐我：“自己在家一定要關(guān)好煤氣，不能亂跑，更不能隨便給陌生人開門……到家了要給我和你父母報平安懂嗎？”我聽著這些話會心一笑，心里暖暖的，他的話似乎把我父母不在家的寂寞，孤獨全趕走了。
晚間，我躺在床上，腦子里總會跳出那頓異常美味的晚餐和李老師慈母一般的聲音和笑容……
現(xiàn)在的我，夢中也常常會出現(xiàn)李老師在飯桌上向“遠(yuǎn)游歸來”的孩子噓寒問暖的情景。
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愛老師的作文600字 篇7
世界上沒有完全相同的兩片樹葉，當(dāng)然，也沒有完全相同的兩個人。在我小學(xué)生涯的最后兩年，我很幸運(yùn)的遇到了兩個性格不同，長相不同的大朋友，就是這么兩個完全不同的大朋友，卻給了我相同的愛。她們就是天上最亮的北斗星，給我指明前進(jìn)的方向；他們就是夏天里最茂盛的葉子，用他們的身軀為我遮風(fēng)擋雨。
忘不了，忘不了8月28日那天，當(dāng)我隨媽媽走進(jìn)新教室，教室中那兩個熟悉的身影帶給我的驚喜與幸福，是她們，還是她們，那兩個令我魂牽夢縈的大朋友。看到她們，我仿佛又看到了與她們在一起的酸甜苦辣。
溫文爾雅的曹老師，她像我最愛吃的西紅柿，永遠(yuǎn)陽光燦爛般的笑容如同西紅柿溫潤光滑的表面，看起來真好看！她的內(nèi)心更充滿西紅柿那樣酸甜可口的味道，永遠(yuǎn)那么讓人著迷。她把我們每個人當(dāng)做她自己的孩子，對我們永遠(yuǎn)那么溫柔，那么可親。她有一副好脾氣，在我們班里，無論是優(yōu)秀生還是學(xué)困生，她都能把我們視為寶貝，細(xì)心地照顧我們每一個人。默默地關(guān)注著我們的一舉一動�？倳皶r撫平我們那份不安與焦慮！她的愛，溫暖著我們的心靈。
活力四射的張老師，她是一個刀子嘴，豆腐心的人。她就像在家時媽媽總逼我吃的苦瓜，雖苦但富含營養(yǎng)，賞罰分明的她，總會讓那些犯錯的同學(xué)心生敬畏，而更會給那些堅持正義的同學(xué)以充足的正能量。她沒有曹老師那么多的道理講給我們聽，但她的懲惡揚(yáng)善、雷厲風(fēng)行卻讓我們明白了有時候，一就是一，二就是二，沒有那么多的為什么。
這就是與我們朝夕相處的兩個大朋友，這就是一年中比媽媽照顧我們還細(xì)心，比爸爸教育我們還辛勞的老師，她們雖然性格不同，長相不同，但是給予我們的愛是那么的相同。老師，我崇拜您，我說不出自己的崇拜之心有多大，崇拜之情有多深，但是未來的日子里，我的生活會因為你們而精彩紛呈，幸福無比，你們也會因我而驕傲自豪！
愛老師的作文600字 篇8
老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵；老師是天空上的北極星，引領(lǐng)著我們走向成功的道路。老師對我們的愛比山還高，比海還深。
每當(dāng)我上臺發(fā)言時，是老師第一個投來贊賞的目光。一次語文課上，老師組織同學(xué)們開故事大會，同學(xué)們一個接一個走上講臺，他們一個比一個講得好，我擔(dān)心講不好，所以一直不敢舉手。正在我祈禱老師不要叫我講時，突然被老師點名：讓鄧悅民同學(xué)給大家講一個好不好？好同學(xué)們積極響應(yīng)。沒辦法，我只能硬著頭皮走向講臺。我選擇了坐山觀虎斗的成語故事，一開始講有點結(jié)巴，慢慢地就自然多了。待我一講完，老師投來了欣賞的目光，并表揚(yáng)道鄧悅民講得很好！鼓掌！頓時，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我迎著掌聲回到了座位，心里比吃了蜜還要甜。
在我犯錯的時候，是老師的嚴(yán)厲讓我重歸正確的道路。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我趁老師在寫板書，趕緊和同桌講悄悄話。突然，老師轉(zhuǎn)過頭來，用眼睛掃視同學(xué)們，當(dāng)目光到我這時停了下來，并用一種嚴(yán)厲的目光瞪了我一眼，又轉(zhuǎn)過去寫板書了。老師這一瞪，給我提了個醒，我趕緊開始做練習(xí)題�？蛇^了一會兒，我又滔滔不絕地跟同桌講起來了。這一次，老師不知何時已經(jīng)走到了我的面前，一改往日的溫柔，對我喊道：鄧悅民，如果你還講話，那就留堂！這時，同學(xué)們都用異樣的眼光望著我，讓我十分羞愧，恨不得找一個地洞鉆進(jìn)去。下課之后，經(jīng)過反思，我明白了一個道理：上課一定要認(rèn)真，聽講才能拿高分。
老師為我們付出了多少汗水呀！所以，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓老師的每一分付出都得到收獲。
愛老師的作文600字 篇9
有的同學(xué)認(rèn)為老師很嚴(yán)，對同學(xué)們一點也不好。我并不認(rèn)同這樣的說法。我認(rèn)為老師的愛就體現(xiàn)在老師的嚴(yán)。
所謂嚴(yán)師出高徒。老師只有嚴(yán)肅面對我們的學(xué)習(xí)，才能讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。老師對我們的愛中有嚴(yán)，對于我們的嚴(yán)中就有老師對我們的愛
老師為了我們，常常廢寢忘食。放學(xué)了，每當(dāng)我們打掃衛(wèi)生后，走過老師窗前，常�？匆娎蠋熯�在埋頭批改作業(yè)，那辛勤的身影，令我油然而生感動；深夜了，老師的辦公室的燈光依然亮著，那是老師備課的身影。老師啊，你為了我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)！你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的寬嚴(yán)，常常激勵著我們奮發(fā)向上。每當(dāng)我們失意或做錯事時，老師總會鼓勵、寬容我們；當(dāng)有的同學(xué)在上課說話或搞小動作時，老師總會用她那有魔力的眼神提醒著，使同學(xué)門集中精神認(rèn)真聽課。記得有一次，我們班期中考試成績不理想，我們垂頭喪氣時，老師看到我們無助的眼神，她認(rèn)真細(xì)致地幫助我們分析失敗的原因，還鼓勵我們在失敗面前不能氣餒。就是這樣，老師的愛在于一句句教誨，使我們能信心百倍地克服困難，奮發(fā)向上；老師的愛在于一個個無聲的眼神，常常鼓勵著我們、寬容著我們、關(guān)愛著我們。
總之，老師的愛無聲無息，不是一句句批評與埋怨，不是一臉的生氣與無奈，而是耐心、寬容與教誨。這種愛，勝過紅燭，不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙，照亮著我們成長的道路，為我們奉獻(xiàn)全部的光與熱。
老師的愛，是人間最偉大的愛！
愛老師的作文600字 篇10
在我身上，發(fā)生過許多令我感動的事。有表揚(yáng)，有批評，有鼓勵，也有責(zé)備……這些都令我很難忘，但我記憶猶新的，還是那第二單元考試后班主任俞老師對我的批評。
那一次，我和同學(xué)們一如既往地做著卷子，俞老師在旁邊認(rèn)真地批改著作業(yè)。突然，我遇到了一道不會做的題目，便輕輕地拍了拍桌子，想讓同桌張亦林告訴我答案。同桌張亦林馬上聽見了，就把試卷向我那邊移去，想辦法讓我看見。
不料，俞老師看見了，很生氣，就說：“每人扣5分！”同學(xué)們都很驚訝，但我和張亦林明白，因為我們作弊了，這是個很嚴(yán)重的問題，扣5分算是便宜我們了。
我還清楚地記得，當(dāng)時我滿臉通紅，恨不得有個縫隙鉆進(jìn)去，而且內(nèi)心是很慚愧的。為什么呢？因為我是學(xué)習(xí)委員，作為同學(xué)們的榜樣，現(xiàn)在卻連成績最差的學(xué)生都能做到的——誠信都給丟失了，這還有什么資格做中隊委員呢？
中午的時候，俞老師把我倆叫去了身邊，講了關(guān)于誠信的事。俞老師嚴(yán)肅地說：“這分我是必須扣！讓你們牢牢記�。 蔽倚睦锵耄翰皇前�！五分啊，那么大個數(shù)字，如果考到90分以下，我就要完蛋了！這時，俞老師有委婉地說：“我想這樣的分?jǐn)?shù)對你楊智涵也不是很光彩吧？”“何況，你們已經(jīng)把誠信都給丟失了，即使再好的成績也不是真正的成績！”我頓時眼淚直想留下來，但我還是忍住了，其實心里已經(jīng)感動得流下淚來。因為我明白了：不成績怎樣，只要誠信還在就會擁有許多朋友。相反，如果成績很好，但誠信沒有了，朋友就會漸漸離你遠(yuǎn)去。
雖然俞老師是在批評我，但我知道，愛有許多種：有表揚(yáng)，有批評，有鼓勵，也有責(zé)備……有時老師、家長會因為某件事而批評你，但那更是一種無私的關(guān)心和呵護(hù)，這就是——愛的另一面。
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