開(kāi)心的時(shí)光作文2篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的開(kāi)心的時(shí)光作文，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)心的時(shí)光作文1
“哈哈！哈哈……”不時(shí)從游樂(lè)園里傳出我們的歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)，是我的同學(xué)過(guò)生日，他請(qǐng)我們?nèi)ビ螛?lè)園好好瘋狂“刺激”地玩?zhèn)�痛快。
首先，我們幾個(gè)同學(xué)不約而同的乘車(chē)到體育場(chǎng)后面的游樂(lè)園。一進(jìn)游樂(lè)園的大門(mén)，同學(xué)們一下子就沖到了“鬼屋探險(xiǎn)”門(mén)前，打算先玩玩這個(gè)。因?yàn)樗麄兊睦碛墒牵含F(xiàn)在先進(jìn)鬼屋刺激一下大腦，否則就不能打起精神玩下面的項(xiàng)目�？墒俏覐男【湍懶�，特別怕什么“鬼”呀、“妖”呀、“魔”呀，更別提鬼屋了。于是，我便留下來(lái)幫他們看包裹。
在他們進(jìn)鬼屋的這段時(shí)間，我趁機(jī)參觀了一下游樂(lè)園的景色及布局。一進(jìn)門(mén)，右邊是各式各樣的'小賣(mài)部，小賣(mài)部旁邊是蹦蹦床。小賣(mài)部后面是一棵棵間隔有序的楊樹(shù)。左邊是游樂(lè)設(shè)施，中間是個(gè)中型噴水池，噴水池中有一尊仙女雕像，令人感到親切可愛(ài)。池里有紅金魚(yú)，池周?chē)凶�。噴水池�?duì)面有一個(gè)大型的叢林過(guò)山車(chē)，里面綠樹(shù)成陰。它的左邊是賽車(chē)場(chǎng)，右邊是鬼屋。整個(gè)游樂(lè)園掩沒(méi)在綠陰中，難怪那么涼快。
啊！好一個(gè)迷人的游樂(lè)園。
正當(dāng)我沉醉在這美景中時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)從鬼屋出來(lái)了。接著，我們?nèi)ネ妗熬o急任務(wù)”，我和羅佩洋一輛車(chē)，我發(fā)炮，他開(kāi)車(chē)。隨著“丁零零”鈴聲，游戲開(kāi)始了。羅佩洋把車(chē)開(kāi)得像沒(méi)頭的蒼蠅——到處亂竄。這個(gè)“蘿卜秧”（平時(shí)我都這樣叫他），還沒(méi)玩之前，還一副胸有成竹，信心十足的樣子，說(shuō)什么他經(jīng)常來(lái)玩，已經(jīng)控制得易如反掌。我正想“拷問(wèn)”他時(shí)，只見(jiàn)“壽星”已瞄準(zhǔn)我們開(kāi)炮了�！皁h，mygod”，好家伙，競(jìng)打中了我的腦門(mén)。好，我也不甘示弱，裝上大炮，發(fā)射，“砰！砰！砰！”幾聲后，那家伙居然安然無(wú)恙。只見(jiàn)他又裝上大炮向我猛烈開(kāi)火。雙方不甘落后，打得不可開(kāi)交。這時(shí)，一個(gè)“大炮”打中了我的后腦勺。Look！那個(gè)“死黃蒜”（黃予新的外號(hào)）從后面攻擊我。哼！老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓。我不停的裝，不停的打。只聽(tīng)見(jiàn)“砰砰”的炮聲和嘻嘻哈哈的笑聲在游樂(lè)園上空回蕩。
過(guò)了一會(huì)兒，游戲結(jié)束了，我的戰(zhàn)車(chē)計(jì)分表上只有36分，“壽星”車(chē)上的計(jì)分97，而“死黃蒜”的也有55分。雖然我的分?jǐn)?shù)最低，可是我毫不在乎，只要我們玩得很開(kāi)心了，又何必把心思放在那無(wú)聊的攀比上呢？
歡樂(lè)的時(shí)光是短暫的，而美好的記憶是永恒的。夕陽(yáng)西沉，我們歡地走在回家的路上�？尚乃既酝Ａ粼谟螛�(lè)園，我在心里暗暗想：“緊急任務(wù)”真好玩，我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)出比“緊急任務(wù)”更好玩，更有趣，更刺激的游樂(lè)項(xiàng)目，讓小孩子們玩得更開(kāi)心，更快樂(lè)。
開(kāi)心的時(shí)光作文2
在育英二小，我們已經(jīng)生活了六年，這最后的一段時(shí)間，給了我一個(gè)機(jī)會(huì)寫(xiě)這次征文，這篇文章不寫(xiě)給任何一個(gè)單獨(dú)的人，寫(xiě)給共同相處了6年的好伙伴——六（5）班。
六年前，我們都還只是五、六歲的孩子，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們從四面八方走進(jìn)了校園，冥冥之中，又進(jìn)了同一個(gè)班級(jí)，熟悉對(duì)方，對(duì)當(dāng)初的我們來(lái)說(shuō)也只需要短短的幾天。
育英二小，偌大的校園，寬闊的操場(chǎng)，春夏秋冬，寒來(lái)暑往，六年過(guò)去，這不大的校園里，卻承載了太多我們的回憶。課堂上的一次次精彩瞬間，班級(jí)得到榮譽(yù)的每一個(gè)剎那，乃至同學(xué)一次次的爭(zhēng)吵，都在我們的心中留下不可磨滅的痕跡。
我感謝六（5）班的每一位同學(xué)，也感謝現(xiàn)在我身邊的每一位朋友，你們陪我度過(guò)了六年，或許我們爭(zhēng)吵過(guò)，矛盾過(guò)，但我相信，這些并不是要忘掉的東西，在我們六年的學(xué)習(xí)生涯中，這些印記，能讓我們更加銘記這份情誼，銘記這六年的小學(xué)生活。
在育英二小，我們從陌生到熟悉，從孩童到青少年，六年的時(shí)間，卻仿若彈指之間，轉(zhuǎn)眼間只剩下短短的幾個(gè)月供我們相處，不舍之余，不禁勾起了我對(duì)這六年來(lái)的回憶。
曾幾何時(shí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們一邊抱怨口渴和天氣熱，卻還是聲嘶力竭的為班上的同學(xué)鼓勁加油；曾幾何時(shí)，為了一點(diǎn)點(diǎn)小事我們也能莫名其妙的開(kāi)懷大笑；曾幾何時(shí)，我們上一秒還在爭(zhēng)吵，卻下一秒就能和好；曾幾何時(shí)，我們一邊互相“嫌棄”，卻在和別的班有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)拼命護(hù)短；曾幾何時(shí)，我們一起冒著“生命危險(xiǎn)”去干違反學(xué)校規(guī)定的壞事。
無(wú)需多言，這一幕幕宛若黑白的短片，在我腦海中一閃而沒(méi)。
整整六年，在人生中再也沒(méi)有一群伙伴，能一直陪你走過(guò)一段有苦有甜的六年，而人的一生中，又有幾個(gè)六年呢？
人生就是一趟列車(chē)，我只是和你一同前行六年的過(guò)客，總有一天我會(huì)離開(kāi)這趟列車(chē)，但，希望我?guī)Ыo你的，是一段值得銘記的光陰，但愿，我們?cè)诹熊?chē)上相處的記憶，永不逝去。
或許，在幾個(gè)月后，我們終究要各奔東西，終究要分開(kāi)，可即使要分開(kāi)，那又怎樣？這段美好的記憶已經(jīng)烙印在每個(gè)人的心中，六年的時(shí)間，我們一起經(jīng)歷了太多太多，只要我們記住一起的經(jīng)歷，一起成長(zhǎng)的過(guò)程，足矣。
不知道十幾年過(guò)去，我們能否再相見(jiàn)，但我只想說(shuō)：六（5）不散，我們，永遠(yuǎn)是好伙伴！
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