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信息技術(shù)課的工作總結(jié)(精選6篇)
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回顧過去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!那么問題來了,工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的信息技術(shù)課的工作總結(jié)(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
信息技術(shù)課的工作總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任了三、四、五、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,在教學(xué)過程中,我著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。有些專家說,如果在信息技術(shù)課堂中說話超過15分鐘,這節(jié)課一定是不成功的。我在日常的教學(xué)工作中也努力向著這個(gè)目標(biāo)而努力。這過去的這段時(shí)間中,有一些成果,開設(shè)了一節(jié)校級(jí)公開課《角色和背景》,并成功評(píng)為“區(qū)教壇新秀”,這些小小的成果到其他教師面前真的微不足道,但是我已非常滿足。當(dāng)然也有一些不足的.地方,現(xiàn)在將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,而好的情境導(dǎo)入能夠最大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),從實(shí)際需要出發(fā),教師可根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)以形象為主題,與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體情境或氛圍,引起學(xué)生的情感體驗(yàn),激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容,以此達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
本節(jié)課,我很多時(shí)候都是讓學(xué)生自己參照書本上的腳本完成本節(jié)課的內(nèi)容,給學(xué)生一定的時(shí)間去思考問題后,你總會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠?qū)φ諘旧系哪_本正確完成任務(wù),可是這樣并沒有結(jié)束,還要帶著學(xué)生分析一遍腳本,讓學(xué)生明白為什么這么搭建腳本。為了檢驗(yàn)孩子們學(xué)習(xí)的情況,在下節(jié)課中更換一下主題,但是方法相同,例如:在小貓出題中,可以讓課程中呈現(xiàn)的是小貓出題加法,下節(jié)課我就可以更換為小貓出題減法、乘法或除法,其實(shí)就是更換一個(gè)符號(hào),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性已經(jīng)被完全調(diào)動(dòng)起來了。學(xué)生達(dá)到這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài),教師就可以作為一個(gè)旁觀者了。
三、實(shí)踐為主,講授為輔
信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合基礎(chǔ)工具課程,課程實(shí)施應(yīng)突出實(shí)踐,以學(xué)生操作為主,在操作實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有處理信息和應(yīng)用信息的能力,形成良好的文化和信息素養(yǎng),為適應(yīng)信息社會(huì)打下必要的基礎(chǔ)。
本學(xué)期的信息技術(shù)工作雖然結(jié)束了,但是未來的信息技術(shù)工作仍需要我付出更多的努力,爭取把工作做到最好!
信息技術(shù)課的工作總結(jié)2
信息技術(shù)課程是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,也是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。本學(xué)期初,我校信息技術(shù)科的教師就在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)新課標(biāo)的內(nèi)容,并認(rèn)真研究教材,充分認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),根據(jù)我校的具體實(shí)際情況,制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
為了能勝任本職工作,我們深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請(qǐng)教,取長補(bǔ)短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。在實(shí)際教學(xué)中,我們充分利用教學(xué)軟件,利用動(dòng)畫、音樂等媒體,向?qū)W生展示了計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能,講解計(jì)算機(jī)在新世紀(jì)的地位,在當(dāng)今社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域所發(fā)揮的重要作用。讓學(xué)生切身體會(huì)到電腦將是二十一世紀(jì)必不可少的三大工具之一。只有掌握了電腦,才不會(huì)成為新世紀(jì)的文盲,F(xiàn)在,一個(gè)學(xué)期過去了,我們就將我們這一個(gè)學(xué)期進(jìn)行的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教學(xué)
在課堂教學(xué)中,我們注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育,并不時(shí)滲透了環(huán)保的理念。在上機(jī)練習(xí)中,我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧,形成了良好地學(xué)習(xí)風(fēng)氣。機(jī)房的投入和使用更好地提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,讓他們的能力得到了更大地提高。
二、興趣小組培訓(xùn)
我校信息技術(shù)興趣小組分為信息學(xué)興趣小組以及電腦制作興趣小組。
信息學(xué)興趣小組旨在提高學(xué)生的邏輯思維能力以及信息技術(shù)素養(yǎng),為參加20xx年南海區(qū)信息學(xué)奧林匹克競賽預(yù)備人才。提高組培訓(xùn)的時(shí)間為每天下午2:00---2:40,基礎(chǔ)組為星期二、星期三下午4:25---5:10。
電腦制作興趣小組主要是培養(yǎng)學(xué)生制作電子報(bào)刊、網(wǎng)站等。時(shí)間為星期一、星期四下午4:25---5:10。
三、學(xué)科素養(yǎng)項(xiàng)目活動(dòng)
為響應(yīng)學(xué)!疤岣邔W(xué)科素養(yǎng)開展項(xiàng)目活動(dòng)”的號(hào)召,信息技術(shù)科舉辦了一系列的活動(dòng),包括一二年級(jí)班級(jí)打字比賽、三年級(jí)班級(jí)電腦繪畫比賽、四年級(jí)班級(jí)海報(bào)制作比賽、五六年級(jí)班級(jí)創(chuàng)意打字比賽。
1、學(xué)校從今年開始,在一二年級(jí)增設(shè)了信息技術(shù)課程,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們的打字水平有了很大的'提高。為了檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,特舉辦了“班級(jí)打字比賽”。
比賽結(jié)果如下:
一(1)班:第一名:第二名:第三名:
一(2)班:第一名:第二名:第三名:
一(3)班:第一名:第二名:第三名:
一(4)班:第一名:第二名:第三名:
二(1)班:第一名:第二名:第三名:
二(2)班:第一名:第二名:第三名:
二(3)班:第一名:第二名:第三名:
二(4)班:第一名:第二名:第三名:
2、三年級(jí)的學(xué)生,這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的主要就是金山畫王和畫圖兩個(gè)軟件,因此讓他們進(jìn)行電腦繪畫比賽,他們是非常開心的,又能檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,一舉兩得!
比賽結(jié)果如下:
三(1)班:第一名:第二名:第三名:
三(2)班:第一名:第二名:第三名:
三(3)班:第一名:第二名:第三名:
三(4)班:第一名:第二名:第三名:
3、四年級(jí)的同學(xué)們學(xué)習(xí)了上網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)以及制作海報(bào)。為了檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校舉辦了“四年級(jí)旅游海報(bào)制作比賽”。
比賽結(jié)果如下:
四(1)班:第一名:第二名:第三名:
四(2)班:第一名:第二名:第三名:
四(3)班:第一名:第二名:第三名:
四(4)班:第一名:第二名:第三名:
4、五六年級(jí)的學(xué)生,信息技術(shù)水平已經(jīng)很不錯(cuò)了。因此,我們嘗試與其他學(xué)科相結(jié)合,制定了“創(chuàng)意打字比賽”,比賽的選題主要是圍繞我們同學(xué)們的校園生活,讓學(xué)生就一個(gè)主題,在30分鐘內(nèi)打完一篇文章,如我的同桌、外號(hào)像顆酸甜豆、我的小學(xué)生活等等。
比賽結(jié)果如下:
五(1)班:第一名:第二名:第三名:
五(2)班:第一名:第二名:第三名:
五(3)班:第一名:第二名:第三名:
五(4)班:第一名:第二名:第三名:
六(1)班:第一名:第二名:第三名:
六(2)班:第一名:第二名:第三名:
六(3)班:第一名:第二名:第三名:
六(4)班:第一名:第二名:第三名:
六(5)班:第一名:第二名:第三名:
四、學(xué)科成績
1、朱老師在20xx-20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中成績顯著,20xx年9月,被評(píng)為基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人;
2、20xx年9月,論文《評(píng)價(jià)體在系信息技術(shù)學(xué)科中的建立》獲20xx年桂城中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng);
3、20xx年11月,論文《評(píng)價(jià)體系在信息技術(shù)學(xué)科中的建立》獲南海區(qū)20xx年度小學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng);
4、課例片段《主頁內(nèi)容動(dòng)手做》獲佛山市中小學(xué)新課程優(yōu)秀課例片段征集評(píng)審一等獎(jiǎng);
5、20xx年12月,朱老師被評(píng)為南海區(qū)桂城街道小學(xué)學(xué)科骨干教師;
6、20xx年8月,梁裕鋮同學(xué)電子報(bào)刊《陽光體育》獲20xx年“第十二屆廣東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”廣東省三等獎(jiǎng);
7、在20xx年“第十二屆南海區(qū)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”中,梁裕鋮同學(xué)電子報(bào)刊《陽光體育》獲一等獎(jiǎng);周錦為同學(xué)電子期刊《網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍》獲二等獎(jiǎng);陳晉弘同學(xué)的電子報(bào)刊《外國節(jié)日PK中國節(jié)日》、周勁宏同學(xué)的電子報(bào)刊《如果20xx》、鐘雨潼同學(xué)的網(wǎng)頁《限塑令》、葉思鷥同學(xué)的網(wǎng)頁《垃圾分類》、黃彥瓏同學(xué)的網(wǎng)頁《長征》、彭瑞洪老師輔導(dǎo)的彭晴、周展倫同學(xué)的電子報(bào)刊《未來的暢想》獲三等獎(jiǎng)。
全體信息技術(shù)課教師充分發(fā)掘教材自身的思想教育因素,結(jié)合教學(xué)活動(dòng),恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,同時(shí)重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育,使得所教班級(jí)班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)良好;能遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)規(guī)律,在養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上下工夫,學(xué)生學(xué)習(xí)能力逐步增強(qiáng),學(xué)習(xí)成績不斷提高。
我們相信,通過自己的努力學(xué)習(xí),一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,一定能把自己的各項(xiàng)工作搞得更加突出。
信息技術(shù)課的工作總結(jié)3
一、本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況
我校現(xiàn)有586以上計(jì)算機(jī)90臺(tái),其中投入教學(xué)用的計(jì)算機(jī)共有62臺(tái)(其中含教師機(jī)1臺(tái),服務(wù)器1臺(tái))。我校現(xiàn)有學(xué)生1495人,共30個(gè)班級(jí),一年級(jí)到六年級(jí)每班每周都開設(shè)有1節(jié)信息技術(shù)課,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識(shí)和一些基本技能,培養(yǎng)興趣。結(jié)合市教育科學(xué)十五規(guī)劃課題“信息技術(shù)與新課程整合的基本策略研究”,實(shí)驗(yàn)班二(1)班增設(shè)了一節(jié)信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。本學(xué)年信息技術(shù)課我校使用由廣西科學(xué)技術(shù)出版社出版的自治區(qū)自編教材。我,F(xiàn)有5位信息技術(shù)課教師,其中專職教師1人,兼職教師4人,這些教師都經(jīng)過計(jì)算機(jī)相關(guān)課程進(jìn)修或培訓(xùn)合格,并能認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí),及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),已能勝任計(jì)算機(jī)的教學(xué)工作。此外,學(xué)校專門為電腦室配備管理員,協(xié)助教師完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
二、信息技術(shù)課期考的方式
我校的信息技術(shù)課期考考核主要采取開卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,綜合其他的能力,給學(xué)生列出幾個(gè)相關(guān)的考核范圍。學(xué)生得到任務(wù)后,在老師安排的一段時(shí)間內(nèi)(一般時(shí)1~2周)獨(dú)立或自行組合學(xué)習(xí)小組,完成老師的考核題。學(xué)生可以在課堂上完成,也可在家里完成,教師以磁盤、電子郵件等方式收取學(xué)生的作品。教師利用時(shí)間給這些作品評(píng)分并利用時(shí)間展示優(yōu)秀作品供學(xué)生相互學(xué)習(xí)。如六年級(jí)下冊的內(nèi)容是制作多媒體幻燈片,我們考核的方法是:要求每個(gè)學(xué)生利用兩節(jié)課的'時(shí)間制作一張電子賀卡或畢業(yè)卡,以自己的名字作為文件名,并保存到教師機(jī)上自己的班級(jí)的文件夾里,教師根據(jù)學(xué)生的作品給予評(píng)定。
三、一年來取得的成績和存在的問題
一年來,經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)以及信息技術(shù)課教師和學(xué)生的努力,順利完成教學(xué)任務(wù)。我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績,如每年的愛科學(xué)月活動(dòng)中,我校學(xué)生的電腦科幻畫作品、網(wǎng)站設(shè)計(jì)中均取得好評(píng)。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但在一年的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備不足,我校有30個(gè)班,教室每天都被安排得滿滿的,沒有機(jī)動(dòng)課時(shí),很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間,也沒有空余時(shí)間開展學(xué)生第二課堂活動(dòng),很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生;其次是信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以至自身信息、素質(zhì)難提高,無法滿足學(xué)生對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢,基本上是憑著感覺走;最后是教材不配套,我們現(xiàn)在是從一年級(jí)開課,可使用的教材只有三~六年級(jí)的,使一二年級(jí)無教材,教師上課也只能憑著經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。
相信經(jīng)過我們的共同努力,這些問題很快都能得到解決。希望信息技術(shù)教育的明天會(huì)更好!
信息技術(shù)課的工作總結(jié)4
本期我擔(dān)任七八年級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作以來,由于校屬于農(nóng)村性質(zhì)中學(xué),存在諸多方面的問題,大部分學(xué)生都是來自于農(nóng)村小學(xué),小學(xué)階段的他們很少接觸信息技術(shù)這一學(xué)科,因此他們的知識(shí)技能水平參差不齊,針對(duì)這一情況結(jié)合實(shí)際情,我設(shè)計(jì)出了一套適于我們學(xué)生自身的教學(xué)工作計(jì)劃,但在教學(xué)實(shí)踐的過程中,曾出現(xiàn)這樣或那樣的優(yōu)點(diǎn)與不足,為了今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)出符合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案,每節(jié)課做到有備而來,盡量利用多媒體教學(xué),以直觀有有效的教學(xué)方式講解,積極做好課后記錄、信息反饋、課前復(fù)習(xí)等細(xì)節(jié)工作。
二、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真較好的使用普通話教學(xué),使講解更加清晰、條理、生動(dòng)起來,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,盡量做到層次分明,主題突出、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,注重精講精練。同時(shí),在每一節(jié)上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的的學(xué)生都得到一定的提高。
三、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
在教學(xué)理念和技能上有疑問的地方積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師或上網(wǎng)互動(dòng)學(xué)習(xí),多了解征求別人的意見與方法,同時(shí),多聽教師的課,做到邊聽邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的.不足,爭取下學(xué)期工作更好的開展。
四、積級(jí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力有效地結(jié)合起來,在課堂上促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都能得到一定的發(fā)展與培養(yǎng)。
五、存在的不足。
學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,不夠系統(tǒng),再加上學(xué)生們的年齡小,自律能力不是太好,所以在抓好紀(jì)律方面下了不少功夫,相對(duì)來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度,這些都有待改進(jìn)。
總之,在以后的教育教學(xué)工作中,要以更多的精力放在業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)上,不斷更新自身知識(shí)體系,促進(jìn)自己的綜合素質(zhì)的提升。
信息技術(shù)課的工作總結(jié)5
如果說上學(xué)期對(duì)我校推行的PST課堂模式,我在理解上還是一知半解的話,那么經(jīng)過本學(xué)期這兩天的培訓(xùn),使我對(duì)PST課堂模式有了更加深刻的認(rèn)識(shí),現(xiàn)在我可以自信地針對(duì)PST課堂說我們已準(zhǔn)備好了,針對(duì)PST課堂今后將努力從如下幾個(gè)方面做起:
一.課堂教學(xué)
備課。“萬事開頭難,良好的開端是成功的一半”而備課室教學(xué)的開始。在備課過程中打破常規(guī)的備課方式,既要寫教案又要寫學(xué)案,也就是常說的備課也要備學(xué)生,站在學(xué)生的角度去思考問題,這就需要研讀教材,確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),以及教學(xué)方法,而備學(xué)案也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
二.課后反思
曾經(jīng)在一本書上看到“如果你花10年的時(shí)間認(rèn)真寫教學(xué)反思,那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”,這句話對(duì)我感觸很大,對(duì)于教師而言,課后及時(shí)反思,并加以改正,是教學(xué)不斷成長的重要途徑,也是杜郎口的老師成功的不可或缺的一部分,而我們卻從來沒有去重視它。在教學(xué)后,應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生的實(shí)際水平,是否激發(fā)學(xué)生的興趣,通過認(rèn)真反思改正,不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力。
三.提升自身的'專業(yè)水平及素質(zhì)
現(xiàn)在處于信息時(shí)代,知識(shí)不斷地發(fā)展完善,作為一名教師,必須要有豐富的學(xué)識(shí)來引導(dǎo),看到杜郎口的老師在演講臺(tái)上滔滔不絕,講的頭頭是道,如果換上我們站在演講臺(tái)上,面對(duì)這么多老師,將會(huì)是怎樣的一番局面。
通過這次培訓(xùn),我感覺到需要學(xué)習(xí)的東西太多,不過,我有信心通過自己的不懈努力,盡快的提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,我會(huì)用我所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中,從而成為一名合格的教師。
信息技術(shù)課的工作總結(jié)6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)國家教育部制定的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》分析本校外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境的基礎(chǔ)上,針對(duì)本校、本年級(jí)、班級(jí)特定的學(xué)生群體,制定信息技術(shù)學(xué)科課程。自編、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程,根據(jù)學(xué)生的需求、能力和興趣特點(diǎn),開展學(xué)生滿意的信息技術(shù)學(xué)科課程。
二、工作情況小結(jié):
信息技術(shù)組擔(dān)負(fù)全校信息技術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)競賽輔導(dǎo)、學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)等工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)能力。
教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量,認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng),在活動(dòng)中不斷成長,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。堅(jiān)持參加柳州市課件中心組活動(dòng),及時(shí)掌握教研動(dòng)向。注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期向?qū)W校和有關(guān)學(xué)會(huì)提交一定數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
學(xué)校的信息技術(shù)課程體現(xiàn)如下特點(diǎn):
1)充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,以活動(dòng)為中心,突出重點(diǎn)。
2)充分發(fā)揮課的作用,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特征,開發(fā)智力,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)探索知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展,同時(shí)也應(yīng)有利于教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。積極利用并開發(fā)信息化課程資源。
2、以課題研究為載體進(jìn)行培訓(xùn)提高信息技術(shù)教師專業(yè)水平
開展課題研究,是課改的一項(xiàng)重要任務(wù),目的是促進(jìn)教師發(fā)展,推進(jìn)課改。教學(xué)研究的重心向?qū)W校下移,是當(dāng)今世界教學(xué)研究發(fā)展的'共同趨勢;建立與新課程相適應(yīng)的科研制度,是當(dāng)前學(xué)生發(fā)展、教師成長、學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)。新課程理念告訴我們,教師即研究,教學(xué)即研究。20xx年8月《縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)促進(jìn)潛能發(fā)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題子題》順利結(jié)題,11月開展《縱橫作文實(shí)驗(yàn)研究》第二階段的研究通過專家審核頒發(fā)了開題證書
3、以《全國中小學(xué)生電腦制作大賽》活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
利用每周一、三、五下午4:50——5:30,結(jié)合《全國中小學(xué)生電腦制作大賽》活動(dòng)參賽項(xiàng)目,開展學(xué)生的電腦培訓(xùn)活動(dòng),滿足廣大學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的需求,引導(dǎo)他們遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,汲取健康有益的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),同時(shí),為參加省、市各類競賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參加20xx年《全國中小學(xué)生電腦制作大賽》學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)、等級(jí)名列城區(qū)前列。
4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)研究,成績顯著。
本學(xué)期,制作的語文課件《東方之珠》在教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學(xué)研究中心舉辦的20xx年全國蘇教版小學(xué)語文教學(xué)課件大賽獲一等獎(jiǎng)。即將出版電子光盤發(fā)行;數(shù)學(xué)《長方體正方體的認(rèn)識(shí)》獲全國k12課件比賽三等獎(jiǎng),為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
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