六年級(jí)寫(xiě)心里話(huà)作文 謝謝你，我親愛(ài)的好友
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)寫(xiě)心里話(huà)作文 謝謝你，我親愛(ài)的好友，歡迎閱讀與收藏。
最近學(xué)到一篇課文《少年閏土》，看到魯迅筆下的閏土活潑可愛(ài)，見(jiàn)多識(shí)廣。我的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出她的身影。
四年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了這個(gè)班級(jí)，一開(kāi)始我與她素不相識(shí)。后來(lái)經(jīng)過(guò)換座位，同學(xué)的介紹，我與她成了朋友，再后來(lái)便成了知己。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的生活似乎離不開(kāi)她，遇到難題時(shí)，要她幫忙；失去信心時(shí)，要她鼓勵(lì)；遇到難題時(shí)，要她講解；難過(guò)時(shí)，要她安慰……總之，在我的生活中總會(huì)有她的影子。我們倆擁有默契，時(shí)常會(huì)想在一起，雖然有時(shí)會(huì)吵架，但很快就能和好。
她與我所認(rèn)識(shí)的其他友不同，安靜，善良，聰明，樂(lè)觀。她的行為時(shí)常會(huì)讓我大笑，因?yàn)橛行┖┖┑�。她的�?shù)學(xué)很好，而我的數(shù)學(xué)很差，時(shí)常需要她的.幫助。
中年時(shí)分，太陽(yáng)普照著大地，小鳥(niǎo)飛過(guò)空不時(shí)傳來(lái)幾聲清脆的叫聲，微風(fēng)吹著樹(shù)兒搖擺起來(lái)。“你覺(jué)得你這次會(huì)考多少？”“嗯，不知道！”我擔(dān)心著自己的分?jǐn)?shù)。“老師來(lái)了！”不知誰(shuí)喊了一句，瞬間教室中一片安靜，老師走進(jìn)教室開(kāi)始發(fā)試卷。一張……兩張……直到發(fā)完，我的心一直懸著，不敢看自己的分?jǐn)?shù)，先打開(kāi)了試卷的一角，但又馬上合了上去，不行，不行，要勇敢，考得不好大不了被爸媽批評(píng)一頓。又打開(kāi)了角，個(gè)位是“3”，看見(jiàn)“3”我的心又有些慌，看著朋友從對(duì)面投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，我鼓起勇氣慢慢地打開(kāi)，“嗯，還好沒(méi)下八十�！蔽医o她做了個(gè)手勢(shì)，她向我豎起大拇指。
老師講解的最后一題，我根本沒(méi)聽(tīng)懂�？纯赐溃彩清e(cuò)的，問(wèn)問(wèn)前面也不會(huì)�！霸趺崔k呀！”我的目光瞟向了坐在稍遠(yuǎn)的靠墻的她，急忙邁著小碎步，坐在她旁邊的位置，“劉雅！”我撒嬌似的喊道�！霸趺戳耍俊薄拔矣幸活}不會(huì)。”剛說(shuō)完，她便用手敲了敲我的腦袋：“上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)嗎？”“別敲，敲壞了就更不好使了！〞“知道了！”她拿過(guò)試卷，手中的筆在我面前晃著，眉頭皺成了“川”字，但又慢慢地舒展開(kāi)了，我知道她在思考如何讓我聽(tīng)懂。“這題很簡(jiǎn)單，先把單位轉(zhuǎn)換下，然后……”聽(tīng)著她一步步地講解，我還是有些不懂�！皶�(huì)了嗎？”“前面聽(tīng)懂了，但后面……”原本那充滿(mǎn)驚喜的臉一下就垮了下來(lái)，然后又耐心地講了一遍，不是抬頭看我的神情�！皶�(huì)了會(huì)了！”我開(kāi)心地嚷道。“終于聽(tīng)懂了下次不準(zhǔn)再錯(cuò)！”她又敲了一下我的腦袋�！疤邸�
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