【熱門(mén)】點(diǎn)評(píng)作文300字匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的點(diǎn)評(píng)作文300字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
點(diǎn)評(píng)作文300字 篇1
一年三百六十五天里，幾乎每一天都有風(fēng)。人們常常把四季里的風(fēng)叫著不同的名字，有和風(fēng)、熏風(fēng)、金風(fēng)和朔風(fēng)，雖然它們都是一個(gè)種類(lèi)的物品，到那會(huì)死它們各自有各自的性格。
春天，春風(fēng)上場(chǎng)，人們播下種子，一陣春風(fēng)吹過(guò)，喚醒了萬(wàn)物，許多種子慢慢地露出了頭，草兒綠了，田野里面生機(jī)勃勃。
夏天，夏風(fēng)出場(chǎng)。夏天很悶熱，我們這個(gè)時(shí)候就最需要風(fēng)朋友來(lái)給我們解解熱�？墒窍娘L(fēng)這個(gè)時(shí)候就擺架子了，像只小懶豬，只知道躲起來(lái)睡大覺(jué)，偷懶是正常的。即使出來(lái)了，也是熱風(fēng)，不能幫我們的忙，讓我們涼快涼快。
秋天，秋風(fēng)登臺(tái)。人們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里，豐收比以前要多的多，黃金的樹(shù)紛紛飄了下來(lái)，人們都在收割著各自的莊稼。這可都是秋風(fēng)的功勞。
冬天，冬風(fēng)亮相了。凜冽的寒風(fēng)讓人很怕他，怒吼起來(lái)很讓人受不了，早上人們會(huì)因?yàn)楹ε潞L(fēng)，而不出門(mén)，到處人跡罕至。中午行人多起來(lái)，因?yàn)槟菚r(shí)候冬風(fēng)最溫和，晚上，冬風(fēng)又開(kāi)始使壞了，把人們催進(jìn)家里。
這就是一年四季的風(fēng)啊，有的讓人喜，有的讓人憂，這就是每種風(fēng)的個(gè)性。不過(guò)，只要它們存在就是一種別致的美！
【張老師評(píng)語(yǔ)】你能抓住四季風(fēng)的特點(diǎn)突出大自然的無(wú)窮魅力，詞匯豐富，語(yǔ)句自然流暢，較好！
點(diǎn)評(píng)作文300字 篇2
如果你要問(wèn)我們班誰(shuí)能獲得閱讀章？那我一定會(huì)不加思索地全力推薦我的好朋友—黃奕宸。
黃奕宸獲閱讀章乃是當(dāng)之無(wú)愧的。無(wú)論在學(xué)校還是在家，他只要有空就會(huì)擠時(shí)間看書(shū)。他一捧起書(shū)，就會(huì)全身心地融入書(shū)的意境中，忘記了時(shí)間，忘記了周?chē)瑢W(xué)們的說(shuō)話聲和嬉笑聲�！靶�(shū)迷”這個(gè)稱號(hào)用在黃奕宸身上實(shí)在是最恰當(dāng)不過(guò)了。
寒假里的一天下午，我從他家門(mén)前路過(guò)，看見(jiàn)黃奕宸手里捧著一本書(shū)，正全神貫注地看著。我停下腳步，大聲喊道：“黃奕宸！”他竟然沒(méi)有任何反應(yīng)。我又大喊了幾聲，他才抬起頭朝我看了看，不好意思地對(duì)我說(shuō)：“蘇雨禾，對(duì)不起！我只顧看書(shū)了，實(shí)在沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呀。進(jìn)來(lái)坐一會(huì)吧。”我笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)讓你給書(shū)迷住了呢？我還有事，就不打擾你了，再見(jiàn)！”
一分耕耘，一分收獲。因?yàn)闊釔?ài)閱讀，黃奕宸的知識(shí)面越來(lái)越廣，寫(xiě)作水平也日益提高。上學(xué)期，他還被評(píng)為“蘇州市閱讀之星”呢。
這就是我們班的小書(shū)迷——黃奕宸。
點(diǎn)評(píng)：小作者通過(guò)一個(gè)小事例來(lái)體現(xiàn)黃奕宸同學(xué)愛(ài)閱讀的特點(diǎn)，人物的語(yǔ)言描寫(xiě)貼近兒童生活。
點(diǎn)評(píng)作文300字 篇3
中午我打了水回教室發(fā)現(xiàn)余老師正板著臉站在講臺(tái)上。一看心一沉，估計(jì)就沒(méi)有什么好事情。一邊想一邊慢慢回到座位。
余老師生氣的說(shuō)，我們的教室是大家的，是每一個(gè)人的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。這么臟也沒(méi)人伸手…… 今天，誰(shuí)玩了紙，亂丟了垃圾都要站起來(lái)！我和另外一個(gè)同學(xué)站到了講臺(tái)上。蔡藝飛都要哭出來(lái)了。我也愁啊，再懶我也會(huì)羞愧。大家對(duì)我看法本來(lái)就不好，還要這樣子。只有以實(shí)際行動(dòng)來(lái)改正了。最后，我們被罰撿垃圾。最后一口飯一咽下去，我們馬上沖向了操場(chǎng)。 操場(chǎng)的垃圾可真多�。∫皇谴蠹引R心協(xié)力的，我一個(gè)人是很難撿完的。大家七手八腳的分揀垃圾，裝垃圾袋，一個(gè)專門(mén)負(fù)責(zé)跑垃圾桶扔袋子……人多力量大，不一會(huì)兒我們就清理了不少垃圾，操場(chǎng)干凈了不少。剛準(zhǔn)備歇口氣，一個(gè)同學(xué)又說(shuō)靠門(mén)那邊還有不少垃圾，我們又抖擻精神忙活起來(lái)……終于一個(gè)干凈整潔的操場(chǎng)出現(xiàn)了，對(duì)著我們這群汗兮兮的同學(xué)露出了笑臉�？粗鴮�(duì)比鮮明的操場(chǎng)，我們自豪又慚愧。小聲交流著，陸陸續(xù)續(xù)的回到了教室。
現(xiàn)在，我們不僅知道了愛(ài)護(hù)環(huán)境，更加懂得了保護(hù)環(huán)境，維護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做到的。老師的懲罰真是一舉兩得��！
點(diǎn)評(píng)作文300字 篇4
有時(shí)，外面刮著風(fēng)，心里卻沉寂著；又有時(shí)，外面沉寂著，心里卻刮著風(fēng)。心動(dòng)的時(shí)候，動(dòng)也是靜，心靜的時(shí)候，靜也是動(dòng)。
不過(guò)，無(wú)論什么樣的氣候，一逢上刮風(fēng)便迥然不同，風(fēng)有一種神奇；它能刮出一種春意盎然，吹出一陣爽人涼意，變出一地金光無(wú)垠。當(dāng)然，有時(shí)也能成為刺骨的寒冷。
曾有多少次，當(dāng)人們面對(duì)一地荒脊時(shí)，她給人以生機(jī)和溫暖；曾有多少次，當(dāng)人們酷熱難耐時(shí)，她給人以一絲清涼；曾有多少次，在你諸事不順，而對(duì)枯寂時(shí)，她給你一片想像發(fā)泄的空間。
夜闌人靜，萬(wàn)物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡，唯有她徹夜不寐；時(shí)而歌唱，時(shí)而嘆息。鳴呼！徹夜不眠并不讓她形容憔悴。
一陣陣狂風(fēng)，像隱形的火焰，在無(wú)邊的蒼穹肆掠。高山擋住洪如猛獸般的吼叫，想把它們熄滅在自己的深斷里，可是壓迫越殘酷，反抗的力量越可怕，這些猛獸的影子，活像一條條火蛇，在高山間漫步，所到之處，萬(wàn)物折腰。
這就是風(fēng)，是天空的呼喚，是山間的猛獸，是看不見(jiàn)摸不著的風(fēng)。
點(diǎn)評(píng)作文300字 篇5
有人說(shuō)：“發(fā)小就是從小一起長(zhǎng)大、但是只是在一起玩的、不一定會(huì)全心的付出。長(zhǎng)大了、會(huì)各走各的、但也會(huì)互助。而閨蜜呢、比發(fā)小要好很多。是真心的在一起付出。比發(fā)小的關(guān)系更進(jìn)一步�！蹦銘{什么這么說(shuō)？我的發(fā)小和閨蜜，發(fā)小就是第一，她從小就在我心中留下了一個(gè)位置，任何人都無(wú)法取代。
我的發(fā)小是我最好的傾訴對(duì)象，不管什么，我都會(huì)告訴她，我們有許多共同的秘密……
有一種感情叫“發(fā)小”，再?zèng)]什么能比它純凈美好。
愛(ài)，不是尋找一個(gè)完美的人，而是學(xué)會(huì)用完美的眼光，欣賞那個(gè)并不完美的人。
想你的人自然會(huì)來(lái)找你，愛(ài)你的人會(huì)想盡一切辦法來(lái)到你的身邊。在這之前，如果你打算愛(ài)一個(gè)人，要想清楚，是否愿意為了這個(gè)人，放棄如上帝般自由的心靈，從此心甘情愿有了羈絆。
或許不是我們變了，而是我們?cè)絹?lái)越接近真實(shí)的自己。
不了解一個(gè)人前，不要輕易根據(jù)別人對(duì)他的看法下結(jié)論，那可能會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)一些東西；了解一個(gè)人后，不要輕易的在別人面前對(duì)他做評(píng)論，那可能會(huì)讓你失去一些朋友。
點(diǎn)評(píng)作文300字 篇6
在我的書(shū)架上，各種各樣的書(shū)都有，可最令我感動(dòng)的就是《愛(ài)的教育》，這是一本詮釋愛(ài)的書(shū)。
《愛(ài)的教育》的作者是亞米契斯，他以日記題寫(xiě)了意大利的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校，班級(jí)，和家里的個(gè)個(gè)感人至深的故事，父母對(duì)女兒的一片摯愛(ài)之心和殷殷相盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼，對(duì)祖國(guó)神圣的'愛(ài)，無(wú)不留溢于紙上，動(dòng)人心魄。直到最后安利柯轉(zhuǎn)學(xué)了，大家的十分難過(guò)，我也為此感動(dòng)的心酸酸的。
愛(ài)，是無(wú)邊無(wú)際的;愛(ài)就在你的身旁。請(qǐng)瞧：春天的光照耀著你;夏天的綠葉遮蔽著你;秋天的風(fēng)清爽著你;冬天的雪歡快著你。這難道不是愛(ài)嗎?這難道不是已經(jīng)愛(ài)充滿人間了嗎?
正如羅蘭所說(shuō)的：愛(ài)是什么的火焰，沒(méi)有它，一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說(shuō)的：愛(ài)別人，也被別人愛(ài)，這就是一切，這就是宇宙的法則，為了愛(ài)，我們才存在，有愛(ài)慰藉的人，無(wú)懼任何事，任何人。
看了這本書(shū)，讓我體會(huì)到了愛(ài)，也讓我認(rèn)識(shí)到了愛(ài)，只有關(guān)愛(ài)他人，才能得到他人的關(guān)愛(ài)。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：春天的光照耀著你;夏天的綠葉遮蔽著你;秋天的風(fēng)清爽著你;冬天的雪歡快著你。這難道不是愛(ài)嗎?這難道不是已經(jīng)愛(ài)充滿人間了嗎?愛(ài)包圍著整個(gè)世界啊，多珍重。
點(diǎn)評(píng)作文300字 篇7
【評(píng)語(yǔ)】：文章開(kāi)頭先把具體的詩(shī)文寫(xiě)出來(lái)。最后應(yīng)該是終老而非終了。第二段以散文化的語(yǔ)言來(lái)擴(kuò)展詩(shī)句。第三段以第一人稱我來(lái)行文，親切自然。
【正文】：
涉江采芙蓉，蘭澤多芳草，采之欲問(wèn)誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道，還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷已終了。
陽(yáng)光靜靜地寫(xiě)在這條江上，江水奔騰，將陽(yáng)光打碎，破碎的光芒散落在水上，泛著點(diǎn)點(diǎn)光芒，汀岸，是一片沼澤地，生長(zhǎng)著婀娜多姿的蘭草，早晨的露水未被蒸干，在陽(yáng)光的照耀下，泛著光芒，在塘中，生長(zhǎng)的是裊娜的蓮花，有羞澀的打著朵兒的，隨著風(fēng)兒，傳來(lái)了陣陣清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上飄渺的歌聲似的。
我不由得乘一葉扁舟，到江邊的另一岸采集荷花。手捧一束蓮花，芳香縈繞在我的周?chē)�。我記得故鄉(xiāng)的她是喜歡的吧！每當(dāng)我?guī)Щ匾皇�，她總�?huì)欣喜若狂。嘴角勾起一個(gè)愉悅的弧度。欲走卻發(fā)現(xiàn)，身處異處，欲歸家不能，我捧著花，看著奔騰的河流，想著她，我的思戀和憂傷如同這般，悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)。
環(huán)顧四周，最終看向了故鄉(xiāng)的方向，不知遠(yuǎn)方的她可好？可這道路為何又是這般長(zhǎng)？延綿著我的思戀，欲歸卻又無(wú)可奈何。我們的情意是如此綿長(zhǎng)，我們的愛(ài)也是如此深厚，我們身處異處，這悠長(zhǎng)的哀傷和思戀會(huì)伴我余下一生。
點(diǎn)評(píng)作文300字 篇8
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這是人人都熟悉的歌曲《世上只有媽媽好》。這首歌表達(dá)了全世界所有人對(duì)媽媽的愛(ài)。
我的媽媽，有一頭微黃帶卷的秀發(fā)，鵝蛋似的圓臉，櫻桃紅的嘴兒，又瘦又高。她是一名初一老師。老師是讓我們走向成功道路的引路人，她教給了學(xué)生一個(gè)個(gè)豐富多彩的知識(shí)。
我的媽媽十分孝順，每逢節(jié)日回老家，她總是先去買(mǎi)上一大堆好吃的，孝敬我的爺爺奶奶、外公外婆。
我的媽媽平時(shí)下班不管多晚，都要檢查一下我的作業(yè)，把我做錯(cuò)的題目畫(huà)出來(lái)，跟我講這題該怎么想，怎么做。
媽媽是最關(guān)心我的人。夏天的一個(gè)傍晚，下起了大雨，同學(xué)們的家長(zhǎng)都來(lái)接他們了，可我的媽媽今天要開(kāi)會(huì)，不能來(lái)接我。正巧，當(dāng)時(shí)我忘了帶傘。正當(dāng)我準(zhǔn)備自己走的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，媽媽來(lái)了！媽媽看見(jiàn)了我，急忙把雨傘拿給了我。原來(lái)是媽媽開(kāi)完會(huì)急忙趕了過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)，我的心里十分感動(dòng)，鼻頭一陣酸酸的。
媽媽是偉大的，媽媽是孝順的，媽媽是我最?lèi)?ài)的人。
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