微笑的老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的微笑的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
微笑的老師作文1
小學(xué)時(shí)，陪我走過六年時(shí)光的老師有很多，但那張有微笑的臉讓我至今難忘。
記得我上四年級(jí)時(shí)，剛接觸方程，做方程類應(yīng)用題不大熟練，解方程也不熟。盡管我課后也練了不少題，但還是不見成效，因?yàn)閺囊荒昙?jí)到四年級(jí)，我一直都習(xí)慣用算法解應(yīng)用題，還不習(xí)慣使用方程，有時(shí)對(duì)方程十分反感。所以，我的數(shù)學(xué)成績(jī)便開始下降，但是，正在我數(shù)學(xué)成績(jī)下降時(shí)，老師來了一次測(cè)驗(yàn)，成績(jī)反映了我對(duì)方程的掌握情況，我想：我的分?jǐn)?shù)肯定不到90分，成績(jī)出來了，我只得了80分，為此，我十分苦惱，但我又不知如何改變現(xiàn)狀。正在我迷茫之時(shí)，老師向我投來了鼓勵(lì)的微笑，頓時(shí)，我學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。
從此，我開始更加刻苦的練習(xí)，不會(huì)的題馬上就問或請(qǐng)教老師，或請(qǐng)教父母，或請(qǐng)教同學(xué)。每當(dāng)我做題煩了的時(shí)候，老師的微笑總會(huì)給我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我繼續(xù)做下去。
期中考試臨近，我認(rèn)真的復(fù)習(xí)，把課本中出現(xiàn)的例題都用方程做了一遍，這其中遇到不少難題我都在他人的幫助和自己的努力中克服，我的水平也在不斷提升。
期中考試了，我順利的克服了卷子上的每一個(gè)困難，終于考試完了，在我焦急的等待中，老師開始公布分?jǐn)?shù)，終于念到了我的成績(jī)，老師念到我100分時(shí)，老師向我送來了滿意的微笑，我也十分高興。
老師的微笑給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給了我優(yōu)異的成績(jī)，難忘那老師微笑的臉。
微笑的老師作文2
我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是王老師。她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到她那親切的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉就像那花兒一樣美麗�；▋菏菚�(huì)凋謝的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
記得有一次，正在上語文課，我的肚子忽然疼得厲害，王老師看見了，立刻把我送到了醫(yī)院。爸爸媽媽不在身邊，王老師毫不猶豫地交了醫(yī)藥費(fèi)。我病好了以后，她微笑著問我：“病好些了嗎？”我感動(dòng)得流下了淚水。
二年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)寫作文，王老師就利用中午和下課時(shí)間耐心地教我寫作文。后來，我的一篇作文在全校作文競(jìng)賽中得了第一名，并代表學(xué)校參加市里的作文競(jìng)賽，我還被吸收為《半壁天下》雜志的小記者。王老師全心全意地工作，都累瘦了，可她還是微笑著問我：“怎么樣，學(xué)會(huì)了寫作文，很高興嗎？”我望著她那笑臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
三年級(jí)的時(shí)候，媽媽說我要轉(zhuǎn)學(xué)了，我很不情愿。但我家搬走了，不想轉(zhuǎn)學(xué)也不行��！王老師知道以后，還是像往常那樣，微笑著對(duì)我說：“孫竹，別難過了。那個(gè)學(xué)校的老師會(huì)更好地對(duì)待你的。”說完，又微笑著送我走出了校園。那個(gè)傍晚，回到家里，我只愣愣地坐著。媽媽說我：“像丟了魂兒似的！”我一下子撲到媽媽懷里哭了。
我覺得王老師像媽媽，處處關(guān)心著我們；王老師又像爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們。現(xiàn)在，她雖然不教我們了，但她那美麗的笑臉，卻永遠(yuǎn)印在我的腦海里，她的教誨永遠(yuǎn)銘記在我的心中！
微笑的老師作文3
也許是我們實(shí)在太調(diào)皮了吧，吳老師很少笑，老繃著臉。兩道目光有時(shí)簡(jiǎn)直就是兩柄寒光閃閃的利劍，無論射到誰的臉上，都會(huì)忍不住一顫。
有一次，我們圍在一起又談到了吳老師這張冷若冰霜的臉，有同學(xué)說：“我們下次班隊(duì)課表演一個(gè)小品讓吳老師笑一次，怎么樣？”
“太好了！”大家鼓掌一致通過。
班隊(duì)課開始了，同學(xué)們大展身手，十八般武藝全都上場(chǎng)了，可都沒把吳老師逗笑，反而我們自己捧著肚子，笑得死去活來，上氣不接下氣……突然，吳老師寒光閃閃的目光向我們掃射過來，全班一片寂靜。
唉！第一步計(jì)劃宣告失敗。不過機(jī)會(huì)終于來了！
這節(jié)是語文課，恰巧講到人物描寫，當(dāng)同學(xué)們列舉出幾十種笑后，吳老師補(bǔ)充說，還有一種笑是“淺淺一笑”。
“是微笑嗎？”
“不是的，我來給你們解釋一下……”可是她說了半天，我們還是聽不懂。這時(shí)一個(gè)膽大的同學(xué)站起來說：“吳老師，您能不能給我們示范一下？”
吳老師愣了一下，但看著我們期盼的眼神終于點(diǎn)頭答應(yīng)了——“好！”
只見她把嘴角微微向上彎起，微微露出牙齒，眼睛里流露出像月光一樣柔和的目光。頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無聲，所有的人都被這甜美的笑容怔住了……
可是，吳老師，為什么您有那么漂亮的微笑，卻總是藏著呢？
微笑的老師作文4
老師的微笑像一朵鮮花，綻放在我們眼前；老師的微笑像一縷陽光，溫暖我們的心田；老師的微笑像一股力量，是我們前進(jìn)的無限動(dòng)力。我們的班主任婁老師就是位愛笑的老師，她的笑容給了我們溫暖。
她，一頭烏海的波浪卷，一雙炯炯有神的眼睛，笑起來都快瞇成一條縫了，櫻桃小嘴總是能說會(huì)道，時(shí)常把我們逗的哈哈哈大笑，時(shí)常又使我們“擔(dān)驚受怕”。
婁老師十分愛笑，而且跟我們的關(guān)系都十分親密，我們經(jīng)常跟老師聊與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，有的同學(xué)還去過老師的家里，一起聊天、一起談笑。
有一次，我們組織實(shí)踐活動(dòng)，就是去宏濟(jì)堂參觀，我們都背著小書包，說說笑笑地來到宏濟(jì)堂。婁老師也不例外，混在我們中間，我們幾個(gè)女孩和老師聊著班里的同學(xué)，時(shí)而大笑，時(shí)而平靜。老師的笑容是燦爛的，同樣又仿佛帶有感染力，感染給我們每個(gè)同學(xué)。
到了中午吃飯的時(shí)間，婁老師和我們坐在一起，我們連吃東西的時(shí)候都“一心二用”，吃飯都堵不住我們的嘴巴。盡管有時(shí)候我們會(huì)開些老師的小玩笑與她鬧著玩，她仍然不斤斤計(jì)較，笑口常開。
雖然有時(shí)我們犯了什么錯(cuò)誤，老師會(huì)給我們講道理，告訴我們應(yīng)該怎樣做，而不會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣，除非事情很嚴(yán)重。如果我們主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，老師會(huì)再次露出她太陽般的笑容。
這就是我們的班主任婁老師，一個(gè)愛笑的老師。老師的微笑讓我體會(huì)到微笑是十分可貴的，它既溫暖了他人，也快樂了自己。我們何樂而不為呢？我愛我的老師，愛我愛笑的老師。
微笑的老師作文5
老師的微笑是陽光，明媚而溫暖，流水一樣瀉入我們的心田；老師的微笑是春雨，柔軟而細(xì)膩，像少女一樣撫摸著我們這些幼苗；老師的微笑是大海，寬大而仁慈，給我們無微不至的關(guān)懷和包容!
在昨天的“為奧運(yùn)加油——‘小記者’趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，我們小記者培訓(xùn)班的老師笑得是那么甜美，因?yàn)樗麄冊(cè)诿β抵锌吹搅宋覀兊目鞓�。在這節(jié)讓我們期待已久的實(shí)踐課上，我們來到了目的地——市民廣場(chǎng)。整理好隊(duì)伍后，老師宣布了運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則和注意事項(xiàng)，同學(xué)們歡呼雀躍，老師笑得像花兒一樣美!
活動(dòng)開始了!第一個(gè)游戲是“渾然一體”，同學(xué)們一聽，迷惑不解，經(jīng)過老師的解釋，才恍然大悟。原來是兩個(gè)同學(xué)一組，一男一女，背靠背夾一個(gè)氣球，“跑”到目的地，把氣球放到一個(gè)呼啦圈里。在規(guī)定時(shí)間里，哪組搬運(yùn)氣球最多，便是勝利者。同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致、全力配合，玩得不亦樂乎，老師也被我們感染了，露出了會(huì)心的笑容。
接下來我們又進(jìn)行了兩個(gè)名為“團(tuán)結(jié)就是力量”和“勇往直前”的游戲，最后我們還進(jìn)行了奧運(yùn)知識(shí)搶答。盡管我們組很努力，但還是輸了�？粗覀�?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，老師笑了，那笑容是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但老師的笑容卻深深地印在了我的心里。我想：有老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，我也一定會(huì)變得優(yōu)秀起來!
微笑的老師作文6
開學(xué)，我認(rèn)識(shí)了她。因?yàn)樗男θ�，讓她與眾不同。
因?yàn)樗哪贻p，我羨慕她；因?yàn)樗难哉劊遗宸灰驗(yàn)樗奈⑿�，我不得不注意她…�?/p>
她，我們的新語文老師。
第一次見面，我見到的是一位滿臉笑容、和藹可親的老師，她的鼻梁上架著一副眼鏡，透過鏡片，那雙炯炯有神的眼睛好像在向我們打招呼，她年輕的臉上掛滿微笑，好一副精神飽滿的樣子！老師的微笑仿佛讓我們看到了一位和藹可親、知心的“大”朋友。老師教學(xué)有方，她指給我們一條記錄成長(zhǎng)的道路——寫日記！
寫日記對(duì)于從不愛動(dòng)筆的我，無疑是滅頂之災(zāi)。于是，我準(zhǔn)備“渾水摸魚”。對(duì)了，老爸為我準(zhǔn)備的博客，好像也是寫日記的吧！對(duì)！我就跟老師說：“我寫博客和寫日記是一樣的，寫博客還能練打字，順便還可以閱讀其他的作文……”反正寫博客有很多好處。我編了好多謊言，鼓起勇氣，小心翼翼地跟老師說：“老師，我能不能不寫日記，只寫博客呢？”老師耐心地告訴我：“寫日記可以練字、可以……”在老師溫柔、微笑的言談下，我竟無力反駁，于是開始乖乖地寫日記。
在老師的微笑之下，我努力向前。我很感謝老師那鼓勵(lì)的笑，親切的笑，和藹的笑……
微笑的老師作文7
我最喜歡的老師是我們語文老師———李老師，我的語文老師美麗、優(yōu)秀、善良，她有一雙會(huì)說話的眼睛，看著她就會(huì)使我渾身充滿了自信；因?yàn)樗嬖V我們，每次上她的課時(shí)，同學(xué)們必須說的第一句話就是：我能行！
李老師有一張能說會(huì)道的嘴，講起話來總是滔滔不絕……但李老師的笑容卻讓我記憶最深。李老師的笑容，有時(shí)候是和藹的；有時(shí)候是嚴(yán)厲的……
李老師擔(dān)負(fù)著我們級(jí)部主任的重任，經(jīng)常到各地開會(huì)、學(xué)習(xí)。每次出差不管多晚回來，都要堅(jiān)持給我們批改作業(yè)，臨睡覺前還不忘給我們發(fā)短信提醒我們帶雨披�？伤还芏嗝Α⒍嗬�，每天都微笑著走進(jìn)教室，上每一節(jié)課也都面帶微笑。
李老師的微笑對(duì)我來說，是激我上進(jìn)的笑。一次，我參加學(xué)校合唱排練，沒參加考試，放學(xué)后單獨(dú)在老師辦公室考試，考試考得很不好，正當(dāng)我傷心時(shí)，李老師輕輕地安慰我，并給我講解我做錯(cuò)了的題，十分地耐心，直到我聽懂為止，我害怕地抬起頭看看李老師，她還是微笑著地對(duì)我說：下次可不能這樣了！我激動(dòng)地使勁點(diǎn)著頭，連謝謝都忘了說。
老師的微笑時(shí)刻伴隨著我，我永遠(yuǎn)喜歡我的李老師，永遠(yuǎn)喜歡她的微笑！長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一名李老師那樣的微笑老師！
微笑的老師作文8
老師的一次微笑使我進(jìn)步，使我終身難忘，使我懂得了怎樣感恩。
那一次我作業(yè)沒有寫完，老師叫我補(bǔ)完再回家。我哭了起來，想趕快把全部做好，可過了許久，我仍然沒做完呀！看著同學(xué)們都回家了，我著急地哭了。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走來，原來是老師來了，她說：“姍姍，你的作業(yè)補(bǔ)完了嗎？”“還沒呢”我說。
“那趕快做，早點(diǎn)回家�！崩蠋熚⑿�(duì)著我說。她的微笑使我想到《歌聲與微笑》里的“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”。我心里平靜了下來，開始安靜地寫作業(yè)了，頓時(shí)感覺四周一片寂靜。
過了一會(huì)兒，那個(gè)身影又走來了，腳步是那么清脆，那么有節(jié)奏。老師走到我面前，面上帶即親切又溫馨的微笑對(duì)我說：“姍姍，還沒完嗎？”“快了，請(qǐng)老師您等我一下可以嗎？”老師輕輕地說：“好，我等你，順便可以關(guān)電燈和關(guān)學(xué)校大門。”老師話音剛落�！昂昧耍K于做完了”我大聲地說。老師平靜地說：“那快點(diǎn)回家吧！”我高興地說：“好的，快點(diǎn)回家飽飽地吃一頓�！崩蠋熚⑿Φ貛е易吡顺鋈�。
就是這微笑給了我自信心，從此我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
老師的`恩情使我難忘，尤其是老師的微笑，那是迷人的笑，溫暖的笑。感謝老師！
微笑的老師作文9
隨著時(shí)間的推移，我的小學(xué)生活即將結(jié)束。回憶自己走過的學(xué)習(xí)路，是老師的一次次微笑伴隨著我走向一個(gè)又一個(gè)成功。
記得我剛背上書包要跨入學(xué)校大門的第一天，我的心里別提有多么緊張和害怕。盡管媽媽牽著我的手，但此時(shí)的我仍是手腳冰涼，渾身覺得挺不舒服，越接近學(xué)校，這種感覺就越強(qiáng)烈。就要到學(xué)校門口了，和我一樣來上學(xué)的新生和一些原來已經(jīng)在學(xué)校讀書的大同學(xué)們?cè)絹碓蕉�，看著他們一張張陌生的臉，我真急得快要哭出來了。隨著人流，媽媽把我送到一個(gè)教室門口，教室里已坐著十多位像我一樣的新生。有一位女老師在教室門口。我不敢正視老師，身子不由自主地往媽媽身后躲，就在媽媽和老師說了些什么后，只聽老師叫了我的名字。我抬起頭，第一次與老師面對(duì)面。只見老師微笑著，把手放到我的頭上，輕輕地?fù)崦�。我平時(shí)只有在媽媽那里才能夠得到這種享受。頓時(shí)，我的緊張和害怕消失了一大半，按著老師指定的座位坐好了。一個(gè)上午下來，我不知見到老師多少微笑，我覺得學(xué)校其實(shí)也很溫暖。和在家里，在父母面前差不了多少。第二天，我就不用媽媽送我上學(xué)了。
老師的微笑給我以鞭策，給以鼓勵(lì)，它將在我的記憶深處留下深刻的印象，伴隨著我去迎接新的一天！
微笑的老師作文10
老師的微笑，如同拂面的清風(fēng)，讓你心曠神怡。他們的微笑是爽朗的，是靦腆的，是神秘的，是含蓄的，如同一股清澈的甘泉，流過你的心田~~~
體育老師的微笑是爽朗的，每節(jié)體育課，操場(chǎng)上的同學(xué)們龍騰虎躍，這時(shí)，籃球場(chǎng)上總有一個(gè)彪形大漢，奪過球，大步流星地跑到籃子前，身輕如燕地一跳，手一扣，進(jìn)球。此時(shí)，他發(fā)出一個(gè)爽朗的微笑，揚(yáng)長(zhǎng)而去。背后便傳來了一陣嘖嘖稱贊聲~~~~
美術(shù)老師的微笑是靦腆的。一張張鬼斧神工的作品從美術(shù)老師的巧手下誕生，招來了一片片夸獎(jiǎng)，這時(shí)，美術(shù)老師往往露出一個(gè)靦腆的微笑，用筆尖勾畫出一副副圖畫。
數(shù)學(xué)老師的微笑是神秘的，當(dāng)同學(xué)們大惑不解地望著黑板上的難題時(shí)，數(shù)學(xué)老師往往將神秘的微笑掛在臉上，一針見血地指出難題的關(guān)鍵詞，便關(guān)上了話匣子，此時(shí)同學(xué)們便大夢(mèng)初醒，茅塞頓開，難題便不攻自破了。
語文老師的微笑是含蓄的，當(dāng)你受到挫折，黯然神傷時(shí)，那微笑撫摸著你那心靈的創(chuàng)傷；當(dāng)你獲得成功，歡呼雀躍時(shí)，那微笑鼓勵(lì)著你百尺竿頭更進(jìn)一步；當(dāng)你向他人伸出援助之手時(shí)，那微笑中透射出對(duì)你的贊許和喜愛。
微笑是世界上最優(yōu)雅迷人的表情，讓微笑在每一個(gè)人的心中萌芽，讓那最美麗動(dòng)人的表情，永遠(yuǎn)地陪伴著我們每一個(gè)，每一刻。
微笑的老師作文11
我們的班主任王老師貌若天仙，她身材苗條，眼睛炯炯有神，像黑色的珍珠，兩條眉毛彎彎的，那櫻桃般的嘴巴一笑起來，就會(huì)浮現(xiàn)出迷人的酒窩，總能給人無窮的力量。
在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我擔(dān)任了一千米長(zhǎng)跑的重任。比賽開始了，我猛地一發(fā)力，沖在了前面，其他人也緊追不舍。經(jīng)過一番努力后，離終點(diǎn)還有200米，我口干舌燥，呼吸很困難，腿像灌了鉛似的，怎么跑也跑不動(dòng)，關(guān)節(jié)處好像發(fā)出了咯吱咯吱的聲音。當(dāng)我緩慢地跑過觀眾席的時(shí)候，看見坐在觀眾席的王老師微微地笑了一下，那一刻，像是一團(tuán)溫暖的陽光照耀了我的心靈，頓時(shí)，我感到王老師對(duì)我的信任，充滿力量，腿一點(diǎn)都不累了，緊接著沖向了終點(diǎn)，同學(xué)們都為我喝彩，連王老師也不例外。
王老師的微笑不僅能給我們帶來無窮的力量，還能讓人充滿信心。
在一次演講中，我正在讀PPT，十分緊張，說話吞吞吐吐，很不流利。這時(shí)，臺(tái)下的王老師情不自禁地笑了一下，那笑容好似潺潺的流水，沖刷走了我的害怕，露出了那迷人的酒窩，仿佛在說：“沒事，大膽地講出來，不用害怕�！边@時(shí)，我充滿了信心，嘴好像又聽使喚了，口齒伶俐，不由自主地讀完了PPT。
怎么樣啊，我們王老師的微笑是不是很神奇��？
微笑的老師作文12
在我們的生活中，到處都有微笑。我最難忘的是毛老師的微笑，它充滿了助我前行的力量。
毛老師是我們班的語文老師，她讀書的聲音溫柔甜美，講故事生動(dòng)有趣。每節(jié)語文課上，毛老師會(huì)提出許多問題讓我們思考并回答，這也是我最害怕的時(shí)刻。我愿意挑戰(zhàn)難題，也愿意尋找與眾不同的答案，可是我怕回答錯(cuò)了老師批評(píng)，更怕同學(xué)們嘲笑。
家長(zhǎng)開放日那天，有許多家長(zhǎng)來聽我們班的語文課，我很緊張，祈禱著老師千萬不要提問我。課堂上，同學(xué)們積極舉手發(fā)言�？粗蠹臆S躍欲試的樣子，我也想回答問題，可就是沒有勇氣舉手。毛老師仿佛看懂了我的心思，面帶微笑看著我，好像在說：“李宗翰，你能行，老師相信你!”我慢慢地舉起手，老師立刻提到了我，我吞吞吐吐地回答著。這時(shí)毛老師微笑著鼓勵(lì)我：“今天李宗翰真棒，敢于發(fā)言就是進(jìn)步，繼續(xù)加油啊!”此時(shí)，全班同學(xué)都向我投來鼓勵(lì)的目光，我高興極了。整節(jié)語文課我都沉浸在快樂之中。
那節(jié)語文課之后，我從一個(gè)不愛發(fā)言的學(xué)生變成了一個(gè)積極舉手發(fā)言的學(xué)生。是毛老師的微笑給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，這微笑是我一生寶貴的財(cái)富，讓我在以后的學(xué)習(xí)和生活中帶著自信和希望，勇往直前。
微笑的老師作文13
每個(gè)老師都有不同的微笑，不同的微笑代表著不同的含義。語文老師的笑是燦爛的笑，心情好時(shí)會(huì)放聲大笑，在上課時(shí)老師和我們一起學(xué)習(xí)，我們笑了，老師也笑了，我們高興老師也高興。在下課的時(shí)候，老師也會(huì)笑，這種笑是幽默的笑，有時(shí)我們沒完成作業(yè)的時(shí)候，老師也會(huì)笑，雖然都是笑，但是這次的笑是嘲笑。
語文老師的笑陪伴了我們一生，至今他的笑依然浮現(xiàn)在我的眼前。數(shù)學(xué)老師一般不笑，他總是很嚴(yán)肅得傳授我們知識(shí)，他的臉上已有了歲月的痕跡，每天都要戴著一副眼鏡，他很少笑，但是笑起來很慈祥，有一種和藹可親的樣子，看到我們我們?nèi)〉昧撕玫某煽?jī)時(shí)，他露出了欣慰的笑。英語老師總是在改作業(yè)時(shí)笑，她看到了我們做作業(yè)的認(rèn)真，開心得笑了，有時(shí)我們會(huì)和她開開玩笑，被她打也會(huì)很開心，這樣她的笑就會(huì)持久得留著課堂。生物老師的笑是微微一笑，歷史老師的笑是甜美的，物理老師的笑是溫暖的，地理老師的笑是優(yōu)雅的，生物老師的笑是最明朗的....
每個(gè)老師的笑截然不同，含義不同，但是性質(zhì)是一樣的，每個(gè)老師都為了自己的學(xué)生，正所謂:“嚴(yán)師出高徒”這句話是始終不會(huì)改變的。每個(gè)老師的笑都是一道美麗的風(fēng)景線，像天上的彩虹一樣多姿多彩，我為擁有這樣的老師感到自豪！
微笑的老師作文14
有人說，微笑的人最美。
微笑就像春風(fēng)，總能撫慰一切�？此坪�(jiǎn)單，卻很不平凡。
說到微笑，自然而然就想到了教我們語文的于老師。
她有著及肩的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上總帶著淺淺的笑容，給人很親切的感覺。
在為我?guī)煹娜酥�，語文老師的笑容最多，和我們走得也最近。她會(huì)微笑著面對(duì)我們每一個(gè)人，不會(huì)讓人覺得難以相處。有一段日子，我的作業(yè)總是出錯(cuò)，于老師拿著紅筆批改我的作業(yè)時(shí)，總是微笑著訂正我的錯(cuò)誤。即便有時(shí)微微地嘆息，她也是微笑著的：“哎，最近怎么回事，作業(yè)總是出錯(cuò)？”聽著老師輕柔的話語，我想，老師莫不是對(duì)我失望了吧。我紅了臉，一言不發(fā)。沒想到，老師還是對(duì)我微笑著：“下次可不能再錯(cuò)了！”老師的微笑，給了我莫大的鼓勵(lì)。
語文老師的微笑最美。老師很愛看書，所以知道的故事也多。她常常和我們分享她看過的故事。講故事時(shí)，她的臉上總會(huì)浮現(xiàn)著微笑。嘿嘿，誰說老師就一定得板著臉，不給學(xué)生好臉色的？記憶里，我們的語文老師總是面帶微笑的！
語文老師的微笑帶給了我們很多快樂！她笑時(shí)，眼睛一彎，嘴角輕悄悄地展開，笑容溫馨也輕盈。就算是大笑，也會(huì)用手輕巧地掩住嘴巴。老師的笑是不是很有古典范？
語文老師的微笑，帶給了我們鼓勵(lì)，帶給了我們快樂。老師的微笑里可以有這么多的故事！
微笑的人最美，微笑的老師最可愛！
微笑的老師作文15
在我的人生中，我見過許多人的笑，有同學(xué)的笑，有父母的笑，有同學(xué)的笑。但讓我印象最深刻的是龍老師的一次笑。
那年五月，我參加了省級(jí)的拉丁舞比賽。我們坐著車，一路顛顛簸地來到寧波。我們換好衣服，便走進(jìn)了賽場(chǎng)。進(jìn)入賽場(chǎng)時(shí)，我情不自禁地“哇”了一聲。因?yàn)槲铱匆娚锨x手和觀眾�？吹竭@情景，我立馬緊張起來。老師好像看出了什么，走過來拍了拍我的肩膀，說“別緊張，你正常發(fā)揮就行。”可我一點(diǎn)兒也沒聽進(jìn)去，輪到我上場(chǎng)了，我的手心開始不停地冒汗。我低著頭，一個(gè)個(gè)舞步變得不連貫了，評(píng)委們也開始皺起了眉頭。一支舞跳完。我匆匆跑下臺(tái)，迎面撞上了龍老師。只見龍老師的臉拉得比馬臉還長(zhǎng)。她用力打了我一下，說：“我讓你抬頭，你聽不見��！”我輪輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。龍老師又說：“那你后面要好好跳�！蔽矣贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。之后的那場(chǎng)比賽，我都超水平發(fā)揮了。當(dāng)我從臺(tái)上下來的時(shí)候，龍老師對(duì)我說了一個(gè)字：”好。”
又過了好幾天，應(yīng)該到了公布成績(jī)的時(shí)候了。我一看，哈！我竟然拿了單項(xiàng)第二、第三、第六的好成績(jī)！當(dāng)我把獎(jiǎng)牌拿給老師看的時(shí)候，老師笑了，這笑是那么燦爛，那么自豪，那么欣慰！看到老師的笑，讓我覺得這比得獎(jiǎng)還要輝煌！
原來微笑也能讓人如沐春風(fēng)，如浴春雨；原來，微笑也能讓人充滿動(dòng)力。
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