以物喻人作文（精選37篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的以物喻人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以物喻人作文 篇1
你的身軀雖然矮小，卻充滿了力量。教師在三尺講臺(tái)上書寫著，你用身體譜寫了你的人生之歌，但是，你卻越矮了，生命越短了，然而，你無(wú)怨無(wú)悔，為了能鋪長(zhǎng)孩子們眼前的知識(shí)之路而自豪�？赡銋s要走向生命的盡頭了。
黑板擦終于來了，它擦去了你用身體寫下的一行行字跡，雪白的粉末飄落下來，我們清晰的感受到了一個(gè)生在眼前消失時(shí)的恐怖，那樣悲壯。
當(dāng)我們?yōu)槟愕碾x去默默流淚傷心的時(shí)候，你卻笑了，曉得那樣燦爛、明媚，讓我們感覺不到死亡的氣息，我們終于明白，你笑著離去，是死亡的悲哀！我也笑了，淡淡的笑了：我祝福你，粉筆！我在心底悄悄地說。終于明白，快樂的離去，笑聲陣陣，愛能讓死神望而卻步。
對(duì)，你去了天堂，在哪里，你仍堅(jiān)守著一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想，你仍然義無(wú)反顧的奉獻(xiàn)自己的第二次生命，讓那些在汶川地震中死去的孩子們?cè)谔焯美镆材芟窕钪暮⒆右粯樱瑢W(xué)到知識(shí)！
“別擔(dān)心，我會(huì)好好的，我的生命延續(xù)在每個(gè)人童年的夢(mèng)里……”你笑著對(duì)我們說，我們揮揮手：“我們會(huì)好好學(xué)習(xí)！你別擔(dān)心……”
以物喻人作文 篇2
黑板前面的桌子上有許多粉筆。這些粉筆都快壽終正寢了，小的不值一提。
丁下課鈴響了。學(xué)生們迅速跑到座位上，放下課本，等待老師的到來。老師大步走了進(jìn)來，把書放在桌子上，開始講這節(jié)課。
老師拿起一支剛好夠拿的粉筆，轉(zhuǎn)身給我們寫題目�！八_沙武賈西奇”和“薩沙武賈西奇”，粉筆變成了白色的顆粒，在黑板上留下了自己的痕跡，然后慢慢消失了。“借物描人，托物抒志”，當(dāng)這支小粉筆為我們寫下最后一句話，教給我們最后一點(diǎn)知識(shí)，完成最后一項(xiàng)任務(wù)，它就消失了。
這一小塊粉筆體現(xiàn)了多么偉大的品質(zhì)。那就是————奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，而是一種無(wú)私的美。它沉默著，但就在我們身邊。哪里有汽車?guó)Q笛，哪里就有警察身影。無(wú)論風(fēng)霜雨雪，無(wú)論酷暑寒暑，他都堅(jiān)守崗位，呼吸著汽車的尾氣，聽著喇叭的響聲，但反過來，交通又快又順暢。這不也是一種奉獻(xiàn)嗎？
粉筆，你的美是無(wú)私的，大美，奉獻(xiàn)自己，幫助別人。我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你！你是如此美麗和偉大，我贊美你，粉筆！
以物喻人作文 篇3
家鄉(xiāng)的許多景物都給我留下深刻的印象，但是給我印象最深的是青松。
春天，春姑娘給花草樹木換上了一件新裝�；ㄩ_了，草綠了，所有樹木都長(zhǎng)出了新的枝干，枝干上滿是綠葉。這時(shí)松樹枝頭的芽苞里也吐露出好象鋼針一樣的嫩葉，尖尖的，綠綠的，與原來的那些老葉對(duì)比鮮明，多么地生機(jī)盎然��！
夏天到了，但是松樹卻沒有向炎熱低頭，葉子更加茂密了，一點(diǎn)也不怕熱似的。偶爾，燥熱的風(fēng)拂過林梢，撩撥松樹唱出歌兒，那么動(dòng)聽。
秋天，其它樹木的葉子都枯黃了，惟有松樹的葉子還是那么青蔥蒼翠。冬天，在呼呼寒風(fēng)的吹襲下，草兒全都枯萎了，樹木僅剩零星的黃葉。松樹卻披著那身綠色的戰(zhàn)袍，昂首挺立在風(fēng)雪中�？吹剿莻�(gè)英勇不屈的樣子，我不禁想起一首詩(shī)：
大雪壓青松，青松挺且直。
要知松高潔，待到雪化時(shí)。
我們要學(xué)習(xí)松樹這種英勇不屈的精神�。�
以物喻人作文 篇4
青松是最常見、最普通的一種樹木，我見過的青松的葉子呈針形，有長(zhǎng)有短。
春天，陽(yáng)光明媚。一株株青松抽出了新的芽?jī)�，長(zhǎng)出了新的枝葉，它們吸足了陽(yáng)光，奮勇的長(zhǎng)著。
夏天，烈日炎炎。許多花草經(jīng)不住烈日的照射，都低下了頭。而青松卻依然高聳直立，堅(jiān)強(qiáng)的抵擋著烈日的暴曬。
秋天，秋風(fēng)蕭瑟。一棵棵樹木的枝葉都凋零了，滿地盡是落葉。只有青松還葉綠枝盛，高聳直立。它做好了準(zhǔn)備，與即將到來的寒冬進(jìn)行頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>
冬天，大雪紛飛。一棵棵樹木被大雪壓彎了腰。只有青松巍然屹立、不屈不撓，這正是“大雪壓青松，青松挺且直”。它傲然屹立于風(fēng)雪之中。
�。∏嗨�，你不屈不撓，你不畏嚴(yán)寒，你不怕酷暑，敢于挑戰(zhàn)，敢于斗爭(zhēng)。讓我們都來學(xué)習(xí)青松的優(yōu)良品質(zhì)吧！
以物喻人作文 篇5
蠟燭，大家都見過，覺得是世界上最普通的物體。一開始我也是這么想的，現(xiàn)在，我不敢再這么想了。
正常情況下，這種小事不會(huì)引起人們的注意。只有停電的時(shí)候，人們才會(huì)想到蠟燭。這一天停電了，我媽說好像是受臺(tái)風(fēng)影響。母親拿出一支小蠟燭，點(diǎn)燃了它。這時(shí)，我開始關(guān)注這只小蠟燭。雖然它很小，但從它紅色的身體和跳動(dòng)的火焰中可以看出，它是無(wú)私的，愿意燃燒自己，給我們帶來光和熱。這種無(wú)私的精神是多么可貴。它無(wú)私奉獻(xiàn)，不惜一切代價(jià)。我想一定是極其幸福的。
突然想起：老師不是紅燭嗎？他們默默無(wú)聞，愿意奉獻(xiàn)青春；頭發(fā)的毛慢慢變成銀發(fā)；明亮的額頭和眼角都有逐漸加深的皺紋。一切不都是老師關(guān)心學(xué)生的最好見證嗎？老師愛學(xué)生，把自己所有的知識(shí)傳授給每一個(gè)學(xué)生，把自己的愛灑在每一棵幼苗上。老師和蠟燭有多像！
以物喻人作文 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我讀起這句詩(shī)，我總能想起那為人民默默奉獻(xiàn)的蠟燭。
蠟燭長(zhǎng)著白白的身體，在它的頂端有一根紅線，它就是蠟燭的燈“芯”。每當(dāng)停電的時(shí)候，它給人們帶來了溫暖和光明，人們?cè)诟惺芟灎T的帶來的欣喜的同時(shí)，蠟燭也在一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗著自己的生命，直到生命的最后一刻，蠟燭也無(wú)怨無(wú)悔，默默地為人們奉獻(xiàn)光明。
在生活中，我們敬愛的老師也像蠟燭一樣，他們付出了幾年的青春，幸幸苦苦地培養(yǎng)我們這些“小花朵”，把我們培養(yǎng)成“？國(guó)的棟梁”，一天又一天，一年又一年，他們漸漸老了，頭上的白頭發(fā)也漸漸變多了，就像那還剩半截的蠟燭卻還在努力燃燒著。我想，老師那高尚的品質(zhì)和蠟燭的品質(zhì)是一樣吧！
我喜歡蠟燭，因?yàn)樗压饷骱蜏嘏瞰I(xiàn)給大家，我喜歡蠟燭，喜歡它那為別人著想而不顧自己的偉大精神。
以物喻人作文 篇7
我喜歡很多種花，例如：茉莉、玫瑰、百合、丁香……其中，我最喜歡的花是菊。
菊的品種已達(dá)數(shù)千種，如：杭菊、黃菊、懷菊、毫菊等等。像絨球一樣的絨菊，含苞待放；像毽子一樣的線菊，披著“卷發(fā)”；像禮花一樣的太陽(yáng)菊，露出花蕾……它們的顏色也有很多：紅得像火，黃得似金，白得若雪，綠得如玉，粉得似霞，五顏六色，美不勝收。
菊有很高的藥用價(jià)值，它的根及莖、葉都可入藥，菊茶對(duì)治療眼睛疲勞、視力模糊有很好的療效，菊能保護(hù)眼睛的健康，除了涂抹眼睛可消除腫之外，平常還可以泡菊茶來喝，能消除眼睛的疲勞，如果每天喝上三到四杯的菊茶，對(duì)恢復(fù)視力很有幫助。
我贊美菊，因?yàn)榍锾斓木疹伾k麗多彩，十分美麗。它有似火的紅色，如火如荼；有賽金的黃|色，金光閃閃；有勝雪的白色，純潔無(wú)比；有嬌嫩的粉色，清淡高雅……在綠葉的襯托下，顯得更加美麗，使人百看不厭。
以物喻人作文 篇8
我的家鄉(xiāng)坐落在一個(gè)小山坡腳下。山坡上到處是一片綠油油的青松。
春天，那片青松綠得像蔚藍(lán)的海洋。綠油油的松毛里開滿了粉黃色的松花；那花粉隨風(fēng)飄散，花香迷人。人們常會(huì)去那里參觀。有的人在看花，有的人照相，有的人在玩游玩。
夏天，青松和春天的樣子沒有多大變化；只是樹上的枝丫和松毛密集了許多。密密麻麻的松樹，蒼翠挺拔，像千千萬(wàn)萬(wàn)的哨兵日夜守候在自己的崗位上。那一支支松花變成了一個(gè)個(gè)錐狀的果實(shí)，像一顆顆香甜可口的菠蘿點(diǎn)綴在林中。
秋天，那松針變成了綠黑色。一個(gè)個(gè)松果裂開了，像成千上萬(wàn)的神仙向人間揮撒著綠色的種子。
冬天，下雪了！鵝毛般的大雪落在松針和干的松果上。那松丫和松毛上積滿了厚厚的白雪，偶爾發(fā)出“咯吱”的聲音。真是“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高節(jié)，待到雪化時(shí)。”
我喜歡你——青松。你一年四季都是那么可愛！
以物喻人作文 篇9
在我的書房里，我想起了我留下的粉筆。也許人們會(huì)說，“粉筆無(wú)用�！钡也贿@么認(rèn)為。
學(xué)生可以認(rèn)為粉筆是用它的身體來寫單詞的，這樣我們就可以學(xué)到更多的知識(shí)。美術(shù)課上，彩色粉筆用在它多彩的皮膚上。我們知道顏色的神秘。在音樂課上，粉筆讓學(xué)生用自己的身體感受到音樂帶來的快樂。當(dāng)學(xué)生把它扔到一邊時(shí)，粉筆是沉默的，不會(huì)因此而討厭人。
生活中也有很多人有粉筆精神。例如，老師用他們寶貴的時(shí)間教我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。即使老師很失望，老師也會(huì)盡力去做。我們中國(guó)的體育教練把每一刻的精力都花在運(yùn)動(dòng)員身上。
醫(yī)生也有粉筆精神。即使醫(yī)生在家休息，有病人看病，醫(yī)生也會(huì)趕到醫(yī)院。做手術(shù)的時(shí)候，醫(yī)生站在手術(shù)臺(tái)旁邊兩三個(gè)小時(shí)都沒有抱怨。環(huán)衛(wèi)工人更辛苦。夏天，太陽(yáng)很熱。環(huán)衛(wèi)工人每天頂著烈日日夜打掃衛(wèi)生。每天早起忙著掃街。有科學(xué)家，警察，建筑工人。
哎，粉筆，我贊美你的精神，更用你的精神贊美人！
以物喻人作文 篇10
人們不可缺少的東西，燈也算是一種吧？黑夜降臨的時(shí)候，誰(shuí)能沒有燈呢？帶來滿室光明的日光燈，照亮?xí)酪挥绲呐_(tái)燈，人們是離不開的；節(jié)日里五光十色的霓虹燈，更能招來人們的贊美。
可是，給我印象最為深刻的卻是在街上發(fā)出淡黃色光圈的路燈。
是的，路燈并不華美，也不多彩，它樸實(shí)、平凡，只是默默地發(fā)出并不刺目的光，從不炫耀自己，它實(shí)在太普通了。然而，每當(dāng)夜幕低垂的時(shí)候，路燈卻總是忠實(shí)地、不懈地照亮人們正在走的路，盡管沒有人注意，更沒有熱感激它，可它還是閃亮著、閃亮著……
每當(dāng)東方破曉時(shí)，它又無(wú)聲無(wú)息地隱身而去，沒有任何怨言，這是多么坦蕩的胸懷呀！
暑去寒來，風(fēng)霜雨雪，一天天，一年年，路燈總是在黑夜中閃亮著，給夜行的人帶來光明，帶來溫暖，而從沒有什么企求。這是多么高尚的情操呀！
我想，節(jié)日的才燈，只是錦上添花；暗夜的路燈，才是雪中送炭。它不與太陽(yáng)爭(zhēng)輝，只是默默地把自己的一切獻(xiàn)上，這無(wú)私的品格不正是路燈偉大之所在嗎？
陰霾已經(jīng)散去，朝陽(yáng)已經(jīng)升起親愛的朋友，當(dāng)你步上光明的坦途時(shí)，請(qǐng)切莫忘記曾經(jīng)為你在黑夜中照亮前進(jìn)方向的路燈。
以物喻人作文 篇11
“蜜蜂是一種勤勞的昆蟲，它的顏色是黃的，它身子下面有一個(gè)像針一樣的，尖尖的刺。當(dāng)有人來偷蜂蜜時(shí)，蜜蜂們就用那尖尖的針來刺他們，可以蜇得人滿臉是包。所以小偷只能望而生畏。
有一次，我吃完早飯后，在天臺(tái)休息突然發(fā)現(xiàn)一只小蜜蜂在我家的花叢中飛來飛去。
只見小蜜蜂不停地從一朵花飛向另一朵花，一會(huì)兒把頭伸進(jìn)花里拼命地吸著花蜜，一會(huì)兒用嘴在花里舔來舔去，然后用它的六只腳在花蕊刷著，我目不轉(zhuǎn)睛地盯準(zhǔn)它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影，嘴里還輕輕地?cái)?shù)著：“一朵、兩朵……十朵……數(shù)到一百三十二朵時(shí)，只見它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著麥粒大的兩個(gè)黃粉團(tuán)，停在花葉上喘氣，然后躍起身子，“嗡”地一聲，消失在空中。
蜜蜂的勤勞幫助了人們，我真喜歡它們。
以物喻人作文 篇12
我家后院的花壇旁有一棵，他就象一位哨兵，守衛(wèi)著我們家。
春天，百花爭(zhēng)艷，青松也不甘示弱，發(fā)出了嫩芽，小小的，鮮綠色，十分可愛；每當(dāng)春雨下過，青松細(xì)細(xì)地吮吸著雨露，靜靜地發(fā)芽，小鳥飛來，站在青松的頂頭，唱著動(dòng)聽的歌，青松慢慢的欣賞。春姑娘給啊了一個(gè)指點(diǎn)，青松向春姑娘道謝。
夏姑娘到來了，青松枝葉茂密，無(wú)論是烈日的暴曬，還是風(fēng)雨的吹打，青松都如此的挺拔，人們?cè)诹胰照驹谙旅娉藳�，時(shí)不時(shí)的拉拉他的枝葉，而他卻一點(diǎn)兒也不介意。
秋天，其他的枝木都以凋謝，惟獨(dú)青松，而卻挺在那，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，枝葉飄落，青松的枝葉仍然那樣鮮綠，青松你是多么執(zhí)著，你是多么堅(jiān)定。
冬天，寒風(fēng)刺骨，普通樹木都以凋零，唯一青松是那樣特別，就象白鍛上鑲嵌著一朵綠色的話，是多么獨(dú)特，多有別有風(fēng)格，冬天是一個(gè)樹木的末日，而青松卻向樹神勇于挑戰(zhàn)。
青松，你就象是一名戰(zhàn)士，挺立在風(fēng)雨，你意志那樣堅(jiān)定，�。∏嗨桑∥覑勰�！
以物喻人作文 篇13
我姥姥家里種了盆寶石花，到現(xiàn)在已經(jīng)有四五年了。
寶石花是一種植物。每到春季，寶石花開出五角星似的花來，花蕊帶點(diǎn)黃色，花瓣尖尖的，綴有幾點(diǎn)紅斑，色澤雖然不鮮艷，葉子倒也十分逗人喜愛。每一瓣葉子都長(zhǎng)得厚實(shí)、飽滿，米黃|色帶有灰色的葉子上有一層白色的粉末。早晨，晶瑩的露珠在花瓣上，真像一個(gè)個(gè)耀眼的珍珠。寶石花的葉子交錯(cuò)，重疊的長(zhǎng)在一起，形成一個(gè)大花盤。
栽種寶石花不用種子，只要在寶石花上剪下一片葉子，輕輕地把它放在花盆里就行。等過了十來天葉子末梢就會(huì)長(zhǎng)出嫩芽，適當(dāng)?shù)厥┓�。漸漸地，就會(huì)長(zhǎng)成一棵粗壯的寶石花。
寶石花生命力旺盛，也非常耐旱，連續(xù)幾個(gè)星期不給它澆水，照樣能生長(zhǎng)。因?yàn)樗拿恳话耆~子就像一座水庫(kù)，水分都儲(chǔ)藏在葉子中，留待干旱時(shí)用，這個(gè)小水庫(kù)多么奇妙��！
我很喜歡寶石花，因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)耐旱，樸實(shí)無(wú)華。
以物喻人作文 篇14
我家的陽(yáng)臺(tái)，簡(jiǎn)單就是一個(gè)百花園，一年四季，鮮花盛開，點(diǎn)綴著我那溫馨的家。百花叢中，有嬌羞的含羞草，有沁香的月季……但我最愛的還是仙人球。
仙人球的形狀就像一只奇形怪狀的大手，極力地張開著，外表著實(shí)不好看。一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，那怕是輕輕地一摸，定會(huì)扎上那么一根，捏的太用力，還會(huì)流血呢。
雖說仙人球其貌不揚(yáng)，但它卻很耐旱。媽媽告訴我：“它大半年不澆水，也一樣能活。”起初，我有些不信，就試了試，連續(xù)幾個(gè)月沒去給它澆水，它竟然活著一樣的滋潤(rùn)。從此，我更喜愛仙人球了。
仙人球不僅耐旱，而且生命力極強(qiáng)。即使折斷了一兩根枝，也不會(huì)影響它的生長(zhǎng)。如果你也有興趣養(yǎng)養(yǎng)，非常簡(jiǎn)單，只要把折斷的枝插在泥土里，它照樣可以發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花。特別是冬天，仙人球不畏嚴(yán)寒。當(dāng)北風(fēng)怒吼時(shí)，它仍然全身披綠，在風(fēng)中傲然屹立，仿佛如同立守邊關(guān)的戰(zhàn)士。
做人就要像仙人球那樣，甘于平凡，不畏艱難，樂于貢獻(xiàn)一切。
以物喻人作文 篇15
我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣裳，頭上也沒有色彩鮮艷的帽子。當(dāng)春姑娘悄悄來臨的時(shí)候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這種神話般的環(huán)境中，享受著春天的溫暖。
我是一棵小草，當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛從東方露出的時(shí)候，我身上掛著一顆顆晶瑩剔透的露珠。這時(shí)候，勤勞的小蜜蜂“嗡嗡”地唱著歌兒，飛到我身邊說:“你好啊!小草�！边^的一會(huì)兒，美麗的小蝴蝶翩翩起舞，也飛到我的旁邊，說:“小草，你好啊!”
我是一棵小草，當(dāng)大雨將要來臨的時(shí)候，我閉著眼睛，耐心地等待著大雨給我洗個(gè)痛快的澡。大雨過后，我的身上一塵不染，多么簡(jiǎn)單、多么舒服啊!
一天，一位農(nóng)民伯伯趕來一群羊，那群羊看見我，就搶著吃起來。我先覺得身上很疼心想，這下可完了。但是又想，作為一棵小草，不就是讓牛羊吃的嗎，為什么還怕疼呢就這樣我被吃掉了。
過了一些日子，我突然覺得身子長(zhǎng)高了一些，我一看，簡(jiǎn)直比原先高多了!這時(shí)候，我才明白，只要我的根還在，我就能活下來。突然，我又看見農(nóng)民伯伯趕著羊群，那些養(yǎng)的身子似乎比原先肥壯多了。
幾陣秋風(fēng)，樹葉慢慢地飄落在地上，我也漸漸地枯黃了�？晌颐靼�，等到來年春天，我又會(huì)變成郁郁蔥蔥的，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
我多么幸福啊!犧牲了自己，卻給別人帶來了好處。能為大眾服務(wù)，為人們做出貢獻(xiàn)，我感到自豪、感到驕傲。
以物喻人作文 篇16
松樹，雖然沒有玫瑰那樣美麗;沒有桂花那樣十里飄香;沒有茉莉那樣鮮艷;也沒有水仙那樣高貴。但是，我對(duì)松有著敬佩之情。
我對(duì)松樹懷有的敬佩不自今日開始。
你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒子—一棵松樹的種子，這棵種子不需你澆水、施肥不需灌溉就可茁壯生長(zhǎng)�？耧L(fēng)吹不倒，洪水淹不沒，嚴(yán)寒凍不死，干旱旱不萎，就是這樣一棵樹，怎樣不能讓我伸出敬佩之情
更不用說在夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休憩;在古代黑夜，它能夠劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路---為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。
我每次看到松樹，想到它那種崇高的風(fēng)格的時(shí)候，就聯(lián)想到共產(chǎn)主義風(fēng)格。
每一個(gè)具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人，都就應(yīng)像松樹一樣，不管在怎樣惡劣的環(huán)境下，都能茁壯地生長(zhǎng)，頑強(qiáng)地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服于惡劣環(huán)境。每一個(gè)具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人，都就應(yīng)具有松樹那樣的崇高品質(zhì)，人們需要我們做什么，我們就去做什么，只要是為了人民的利益，粉身碎骨，赴湯蹈火，也在所不惜，而且毫無(wú)怨言，永遠(yuǎn)渾身洋溢著革命的樂觀主義的精神。
我敬佩松樹，敬佩它那頑強(qiáng)的風(fēng)格!
以物喻人作文 篇17
花花世界，無(wú)奇不有：有像鴨子一樣的飛鴨蘭；散發(fā)著臭氣的大王花；“燃燒的火焰”－－嘉蘭花，它們令人十分向往、好奇，但對(duì)于我來說，我更喜歡“凌寒獨(dú)自開”的梅花，我想看到此處的各位一定很好奇：“梅花，一種普通的花，怎么比得上那些稀有品種呢？”我認(rèn)為：稀有品種，只不過是名字奇特、外表令人感嘆，卻沒有什么實(shí)際價(jià)值。
梅花，生長(zhǎng)在極寒地帶，不畏懼皚皚白雪的壓迫，默默地散發(fā)著芬芳。它像個(gè)無(wú)畏的勇者，在極寒地帶保衛(wèi)我國(guó)國(guó)土。生活中，有很多具有“梅花”精神的人，清潔工人、老師、父母等等，他們都擁有梅花的品質(zhì)，所以對(duì)我來說，他們都是梅花，都是勇者。
清潔工人——現(xiàn)在地球越變變丑了，因?yàn)槔絹碓蕉�，掃地工人天天起早貪黑，不畏大街上的汽車，冒著生命危險(xiǎn)去掃垃圾，他們?nèi)绱嗣β祬s沒有一句怨言，沒有一絲后悔，他們覺得這是他們理所當(dāng)然的事情。他們是梅花，是勇者。
老師——他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)下一代，早晨早起少休息，深夜備課到凌晨，中午飯后不午休，只有一個(gè)目的，就是栽培祖國(guó)的“大花園”。他們是梅花，是勇者。
父母——他們很早起來給孩子做早餐，深夜給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，他們?yōu)榱撕⒆訝奚俗约旱男腋�，目的是培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他們是梅花，是勇者。
以物喻人作文 篇18
粉筆是最默默無(wú)聞，讓人忽略的物品。如果把班級(jí)比作廣闊的天空，那么粉筆只是點(diǎn)綴藍(lán)天的一朵白云；如果把班級(jí)比作姹紫嫣紅的花園，那么它只是一朵不起眼的小野花；如果把班級(jí)比作蔚藍(lán)的大海，那么他只是一個(gè)不引人注目的小蝦米�？删褪沁@樣默默無(wú)聞的粉筆，引起了我的注意。
粉筆，沒有那么絢麗多彩的顏色。有的只是純潔的白色。這不禁讓我想起了班上的Z。Z長(zhǎng)的并不是讓人印象深刻的那種，有時(shí)，甚至忘了她的名字。Z每次來得最早，回得最晚。每天早上，都能看見她拿著掃把掃地的身影。冬天是最讓人不舒服的季節(jié)，每次同學(xué)來到教室，便蒙上白色的面紗。如果本子不小心掉在地上，就會(huì)弄得很臟。這時(shí)，Z拿起掃把，一步一步地把教室打掃干凈。打掃完了，她又三步并坐兩步跑下操場(chǎng)倒垃圾。此時(shí)的寒風(fēng)好像多了份柔情，風(fēng)輕輕吹拂她的長(zhǎng)發(fā)，撫摸她的臉蛋。也正是有了Z，我們班的教室衛(wèi)生總是第一個(gè)打掃完的。
看著粉筆，我不禁想起了跟粉筆一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。難道他們不值得我們學(xué)習(xí)嗎？看著粉筆，更讓我想起了我的老師。每天她挑燈批改我們的作業(yè)。時(shí)間慢慢過去了，老師烏黑的長(zhǎng)發(fā)被偷走了，老師清亮的喉嚨被偷走了……這樣跟粉筆一樣精神的人，難道不值得我們敬佩嗎？
以物喻人作文 篇19
村子果園邊的防風(fēng)林是由高高聳立的白楊樹組成的，一棵一棵連在一起，就形成一道密不透風(fēng)的墻。
風(fēng)魔張開了大口，使勁地吹，它想越過白楊，掀翻果園，因?yàn)樗刀嗜碎g的美好生活，白楊見狀立刻手拉手，肩并著肩，東來東擋，西來西擋，搖擺著身軀與風(fēng)魔抗?fàn)�。風(fēng)魔發(fā)怒了，掀起了沙粒，大樹冠緊緊收攏在一起使沙粒落下。風(fēng)魔無(wú)計(jì)可施，只好灰溜溜地逃走。
雨魔接踵而至，傾盆大雨夾雜著電閃雷鳴，來勢(shì)洶洶，下狠勁非摧毀白楊樹和那片果園。雷聲和閃電，制造了一個(gè)恐怖的氛圍，白楊勇士們用根深深抓住泥土，你連我，我連你，變成了一道固若金湯的銅墻鐵壁，拼命吸收著水分。終于，雨魔使盡了自己的最后一口氣，也退了回去。這時(shí)紅日高照，又一個(gè)艷麗的晴日，我園里安然無(wú)恙。
可剛過不久，旱魔也來了，它很不服氣，想與白楊樹打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，看誰(shuí)的耐力大。幾十天不下雨，白楊不停地工作，把吸收的水向外散發(fā)。整個(gè)果園，依然翠綠一片，果實(shí)由小變大，生機(jī)勃勃，旱魔就支持不住了，只好掩面離去。
如今走到楊樹下，看見他們矯健的身姿仰望藍(lán)天像一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)兵，我不禁心生敬意，舉起了右手，敬了一個(gè)軍禮。樹和人人都會(huì)面對(duì)各種各樣的困境，但困難永遠(yuǎn)會(huì)向勇敢者低頭，勇氣的力量讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)都充滿著快樂和幸福。
以物喻人作文 篇20
歲寒三友，是在寒風(fēng)中惟一敢與風(fēng)雪挑戰(zhàn)的花木。梅花、竹子、松樹就是那勇敢的歲寒三友。
松樹，是邊疆的戰(zhàn)士。他高大挺拔，一年四季都是如此，身上永遠(yuǎn)穿著那單薄的綠衣。戰(zhàn)士何嘗不是一樣，他們默默無(wú)聞的站在那被風(fēng)欺雪壓著的邊疆。它們，將那溫暖和寧?kù)o留在了身后，卻將催肝裂膽的寒風(fēng)留給了自己。松樹，死——千年不倒，倒——千年不朽，朽——千年不消，消——精神永存。
有著縷縷幽芳的梅花，仿佛是在寒風(fēng)中一位瑟瑟發(fā)抖的麗人。它鉆出堅(jiān)如磐石的凍土，在寒風(fēng)中散發(fā)出幽幽的香氣，那冷艷的花朵，好像在向刺骨的寒風(fēng)宣示著剛強(qiáng)。它不像別的花專門在溫暖的春天里開放，而是選擇在那瑟瑟的寒風(fēng)中綻放。它是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。幾千年來，中華民族涌現(xiàn)出了許多和梅花一樣氣概的人物，不管受到怎樣的磨難，不管受到了多少欺壓，從來都不肯低頭折腰，梅花就好比是這種人。
竹，顯示氣節(jié)，雖不粗壯，但卻正直堅(jiān)韌挺拔；雖經(jīng)嚴(yán)寒酷暑，但四季長(zhǎng)青不敗。他謙虛，無(wú)聞地奉獻(xiàn)。柔中帶剛，剛?cè)岵?jì)，就像一個(gè)人的氣節(jié)，寧折不彎，清秀又瀟灑。古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毀其節(jié)”來寫一個(gè)人的氣節(jié)。
歲寒三友，各自不同，可是卻有一樣的精神：頑強(qiáng)、堅(jiān)貞不屈。人也要如此。
以物喻人作文 篇21
有的人喜歡雍容華貴的牡丹、有的人喜歡傲然挺立的梅花、有的人喜歡清香淡雅的蘭花，而我卻特別親睞于樸素平凡的荷花。
盛夏，我最喜歡在傍晚時(shí)分到安工大池塘邊去欣賞荷花。荷葉挨挨擠擠地，像一個(gè)個(gè)大玉盤，里面托著晶瑩的水珠，像顆顆寶石。一朵朵荷花從荷葉之間冒出來，粉嘟嘟地特別引人注目。有的'花瓣已經(jīng)全部舒展開了，像個(gè)芭蕾舞演員不停地旋轉(zhuǎn)著，粉紅色的舞裙向四面散開；有的還是花骨朵，像一把把小鼓槌，正奏響著一段段美妙的樂曲。我閉上眼，深吸一口氣，荷花那淡淡的清香沁入心脾。晚霞輝映著滿池的荷花，顯得格外美麗。
荷花全身是寶�；ò觌m然謝了，但成熟了的蓮蓬是它獻(xiàn)給人們最好的禮物。挖開污泥，一節(jié)節(jié)雪白的蓮藕便展現(xiàn)在眼前了，咬一口，脆生生的，甘甜可口。就連荷葉也有許多用處，可以用來包裝食物，如荷葉雞、荷葉蒸飯，它們滲透著荷葉的清香，孬提有多好吃了。荷葉還是一味中藥，熬粥時(shí)加上它，可以清熱解暑，消腫利尿。
我喜歡荷花，不僅僅因?yàn)樗利�、用處多，而是它有著“出污泥而不染”的品質(zhì)。它從不挑剔，無(wú)聲無(wú)息地頑強(qiáng)生存著，在污濁的淤泥里卻依然綻放出圣潔的花。布魯諾、哥白尼、伽理略……許多科學(xué)家都堅(jiān)持真理，它們不正有著荷花的品質(zhì)嗎？我也要做這樣的人，越是在惡劣艱苦的環(huán)境中，越不能低頭，要敢于逆境中成長(zhǎng)。成功的路不可能是平坦的，只要堅(jiān)持自己的信念，最終會(huì)像荷花一樣綻放出鮮艷的花朵。
以物喻人作文 篇22
我喜歡蠟燭和它的光，但我更喜歡它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭在生活中并不少見。蠟燭很便宜，每個(gè)家庭都可以買到，但是很多人不注意它們，因?yàn)樗鼈冇中∮制胀�。人們把它放在櫥柜和角落里。它總是被忽視。它也成了孩子們手中的玩具。它被打碎了，甚至滾到了地上。它被人們無(wú)意中壓碎了。蠟燭被鄙視和嘲笑，但它從不抱怨。
仔細(xì)看，蠟燭也很特別。燃燒時(shí)，它頭上的火焰像少女的頭發(fā)，交錯(cuò)條紋的身體是少女的美麗衣裳，蠟珠是少女撒下的“金豆”。
如果停電，人們會(huì)幫助自己點(diǎn)燃蠟燭。蠟燭燃燒時(shí)，蠟珠順流而下，火焰閃閃發(fā)光，默默地照亮人們，但我在火焰中與身體搏斗，直到生命的最后一刻。蠟燭用痛苦換取光明，但它在火焰中獲得永生。它總是為自己的付出感到高興和滿足。它默默地存在，默默地付出，默默地死去。蠟燭在我短暫的生命中，用我的光和熱奉獻(xiàn)。
此外，在我們的生活中，有許多人像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，那就是我們的老師。老師就像勤勞的園丁，他們照顧我們的學(xué)生。他們每天早起晚睡。他們雖然累了，但仍然堅(jiān)守崗位。他們用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向。就像蠟燭一樣，它們照亮了自己和他人。他們一直默默奉獻(xiàn)。
當(dāng)停電時(shí)，人們會(huì)自己幫助蠟燭點(diǎn)燃。蠟燭燃燒時(shí)，蠟珠順流而下，火光四射。他們默默地給人以光明，但自我卻默默地奉獻(xiàn)在火焰中。
未來我也會(huì)向蠟燭學(xué)習(xí)，做一個(gè)有“蠟燭精神”的人。
以物喻人作文 篇23
當(dāng)我提到“老師”這個(gè)詞時(shí)，很多人都會(huì)想到它。有些人會(huì)想到“老師”和“誠(chéng)實(shí)”的諧音。有些人會(huì)認(rèn)為教師只是職業(yè)身份，而另一些人會(huì)認(rèn)為自己是啟蒙教師。
我的老師只是一支普通的蠟燭，喜歡蹲在角落里。
蠟燭，無(wú)論何時(shí)何地點(diǎn)燃。他們都穿著大紅外套。他們又瘦又高。它們是一種罕見的現(xiàn)象；“步行衣架”；但是如果天堂為你打開一扇窗戶，它會(huì)為你關(guān)上一扇門，另一端的一根頭發(fā)會(huì)破壞整體形象。可以說“蒼蠅毀一鍋粥”。
很多人問我，“我不知道�！保荒銥槭裁催x擇沒有生命和感情的蠟燭在他講完之前，我打斷了他的話：“是的；誰(shuí)說蠟燭沒有感情也沒有生命
是的，不解釋并不意味著是真的：不說話并不意味著沉默，不悲傷，不悲傷，不在床上一動(dòng)不動(dòng)，更不用說失去生命了。
你們都不喜歡蠟燭，不喜歡它的丑陋和無(wú)用，但你們都不知道自己總是“貪婪地”使用它。
當(dāng)停電時(shí)，一個(gè)小房間里的火會(huì)閃爍。是的，是的，這是一支蠟燭！當(dāng)你慢慢入睡時(shí)，一個(gè)小家伙會(huì)失去他的生命。在最后一刻，它試圖為它的主人燃燒自己，這樣主人就有了一絲對(duì)他來說無(wú)關(guān)緊要的溫暖。雖然自我只是“曇花一現(xiàn)”，但誰(shuí)聽過蠟燭的抱怨，沒有！因?yàn)樵谒劾�，所有的人都配得上自己的生命�?/p>
當(dāng)你想到蠟燭時(shí)，你會(huì)想到一首永恒的四行詩(shī)：春蠶死后，蠟炬變灰，眼淚開始干
這首詩(shī)贊美蠟燭無(wú)私的奉獻(xiàn)。這也讓我明白了蠟燭的偉大。蠟燭成了我永生的老師。
以物喻人作文 篇24
夜幕降臨時(shí)，家家戶戶燈火通明。可是，偶爾也有停電的時(shí)候。這時(shí)，人們才會(huì)想起被遺棄在角落里的蠟燭。
蠟燭，細(xì)長(zhǎng)的圓柱體，十幾厘米長(zhǎng)，普通的白色或紅色，大多數(shù)時(shí)候都是穩(wěn)穩(wěn)地立在角落里的燭臺(tái)上。停電時(shí)拿出來，用火機(jī)點(diǎn)燃燭芯，他便靜靜地燃燒起來。白色的燭身慢慢融化，變得晶瑩剔透，然后順勢(shì)滾落下來，凝固在燭臺(tái)里。隨著燃燒時(shí)間的加長(zhǎng)，燭身越來越短小，但火苗卻還是那樣，不大不小，輕柔地?cái)[動(dòng)。一陣微風(fēng)吹來，火苗劇烈地?fù)u晃，房間會(huì)昏暗起來。每當(dāng)這時(shí)候，我都很擔(dān)心，生怕它隨時(shí)會(huì)熄滅。可等風(fēng)兒刮過之后，它又馬上恢復(fù)原來的樣子，不慍不火，輕輕地燃著，悠閑地舞著。直到燭身全部融化，燭芯燃盡，燭光才漸漸地暗去……
這時(shí)，我想起大詩(shī)人李商隱的那句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T燃燒、犧牲自我，送給人們光明的精神，讓我肅然起敬。我們親愛的老師，也是和蠟燭一樣，把他的一生毫不保留地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，用自己的生命指引、照耀著學(xué)生們走向成功的道路。
平凡的蠟燭，久久地等待，只為在人們需要的時(shí)候送去光明。它又是那么的不平凡，用它短暫的一生，竭力綻放出光亮。盡管那光亮對(duì)人們來說，也許是微不足道的，可卻是它的整個(gè)人生。
面對(duì)著眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心里流過一絲暖流，在它微弱的光芒下打開書本……
以物喻人作文 篇25
說起燈，有的人喜歡彩燈，有的人喜歡走馬燈，還有的喜歡燈籠。而我卻對(duì)路燈情有獨(dú)鐘。 夜晚，當(dāng)你漫步在繁華的街道時(shí)，你是否看見有千萬(wàn)盞路燈在默默地散發(fā)著光，指示著車輛行駛，當(dāng)你看見了這一幕時(shí)，你可知道這路燈，背后的故事?或者苦惱?堅(jiān)辛呢? 對(duì)的，他在無(wú)私的奉獻(xiàn)，他默默地，照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人們能欣賞這美麗的夜景，使車輛安全行駛，正是如此，路燈為人們做的事未有期少呀!可是，我們是怎樣愛護(hù)他的呢?在燈桿上粘廣告紙，在燈桿是寫畫，在燈桿上留下了一道一道地劃痕……如今的路燈已經(jīng)面目全非了!是路燈他在默默地忍受著這一切，而不說一句痛楚的話。 我贊美路燈，默默無(wú)聞，不求贊美，他不像走馬燈，彩燈，霓虹燈那樣，拼命地向人們展示著它們的美，讓人們贊美它，欣賞它，路燈并不是為了美麗的景色，豪華的別墅，而是為了給人們照亮前方，給予光明，他們其實(shí)并不喜歡在這充滿著煙塵，廢氣的“地市”生活，為了什么?為了人!他們竟不惜一切代價(jià)呀! 路燈，又使我想起了老師，老師就像路燈，引導(dǎo)我們走向光明，路燈，又使我想起了農(nóng)民伯伯，他們也像路燈，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著…… 我歌頌路燈，神圣，奉獻(xiàn)，不求贊美的精神。我要代表全世界的人們向你們致敬!
以物喻人作文 篇26
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，又是一年芳草綠，又是一度春花紅。原野上，小草都換上了翠綠的衣服，充滿了生機(jī)。
小草的生命平淡無(wú)奇，不用任何人澆水、施肥，只要有一把泥土、一束陽(yáng)光就能茁壯成長(zhǎng)。
到了夏天，小草的生命力越發(fā)旺盛享受著草長(zhǎng)鶯飛的歡愉。但是，夏天的毒日頭有些無(wú)情，恨不得把綠色烤焦；那熱浪一樣的風(fēng)也有些殘酷，恨不得把小草連根拔起，而小草不動(dòng)聲色地依然堅(jiān)強(qiáng)，好像什么事都沒有發(fā)生。狠心的夏天最后請(qǐng)來了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，風(fēng)雨中，尖刀般的雨點(diǎn)拼命地刺到小草身上，把他們殺得東倒西歪。大雨過后，有的小草被打折了腰，有的身無(wú)力氣地趴在了地上，但是，他們沒有也不會(huì)放下，在燦爛陽(yáng)光的召喚下，一個(gè)個(gè)很快地站立起來，掛著雨珠的綠草更加旺盛、清新。
幾個(gè)月后，秋天已臨。樹上的葉子和莊稼漸漸變黃，好多生命似乎到了盡頭。但是，就是在敗葉的腳下，還有一些青青的芳草，這也許是一年中的最后一抹綠色了。也有一些小草變黃了，但他們并沒死，依然在冷風(fēng)中挺立著直直的腰桿，像永垂不朽的戰(zhàn)士。他們以大無(wú)畏的精神迎接寒冬的到來，大樹已經(jīng)道光葉子，光禿禿的，雪花飄落，再看大樹的腳下，仍然可見那一絲絲的綠。小草們笑了：冬天已經(jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
正像格里唱的，沒有花香，沒有樹高……正像古詩(shī)吟誦的，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，小草是一群頑強(qiáng)、可愛的孩子，他們永遠(yuǎn)挺胸抬頭，舒展著翠綠的手臂。
以物喻人作文 篇27
草，便是再普通但是的東西了。
千古以來，人們大多都是贊頌欲寒開放的梅花，挺拔的簡(jiǎn)單，可有誰(shuí)曾留意過，在我們身邊隨處可見青青野草？那嫩綠的小草，頂著著尖尖的小芽，任憑風(fēng)吹雨打，在經(jīng)過一次次的考驗(yàn)，在經(jīng)過一次次驕陽(yáng)的磨練，堅(jiān)強(qiáng)的小草便會(huì)重新挺直身子。迎著風(fēng)傲然挺立著。
一次，我無(wú)意在墻角的石塊中發(fā)現(xiàn)了一抹淡淡的新綠色，起初，我還以為是苔蘚，但走近一看，啊，一株嬌小的葉子從石縫中伸了出來，葉子雖小，但卻嫩油油的，那里很少曬到陽(yáng)光，又缺少雨水的澆灌，更沒有可供他扎根的泥土，她是怎沒生長(zhǎng)出來的��？他也許能夠不發(fā)芽，做一粒種子安全的呆在石塊中，可他又是花費(fèi)了怎樣的發(fā)奮才沖破這堅(jiān)硬的石塊，在沒有陽(yáng)光，雨露和泥土?xí)r候。這一株新生的小草，雖然不久之后邊枯掉了，但他完成了他的使命，雖然他開不出鮮艷的花朵，但他卻有最頑強(qiáng)不屈的精神，為世界有添加了一份綠的色彩。綠在這短短幾天的時(shí)刻里，石縫的小草便已經(jīng)綻放出了生命最耀眼的光彩。
小草，你的身軀雖然弱小，但在一次次的磨練后，你的脊背總會(huì)重新挺直，真如人正道路上，慢慢的人生長(zhǎng)河中，如果經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，將永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有在一次次的戰(zhàn)勝失敗之后才會(huì)得到成功的果實(shí)，取得品嘗喜悅，綻放出人生最美的光彩。
奧，那抹不起眼的淡綠色，那是風(fēng)中頑強(qiáng)的小草，綻放出了生命最美的色彩。
以物喻人作文 篇28
它，冷淡孤傲，從不肯彎下腰來;
它，忠于職守，幾十個(gè)春秋過去了，卻一動(dòng)不動(dòng)地矗立在那里。
那是巷子前的一盞老路燈。以前，那身閃亮的黑漆早已斑駁，只留下一塊塊紅銹斑，它沒有華麗的裝飾，也沒有五彩斑斕的光芒，因?yàn)槟切┲荒苡脕砥ヅ浞比A的馬路、商店、游樂場(chǎng)，而它只是守衛(wèi)小巷的一盞路燈。也許是因?yàn)槿藗冇X得它還有一點(diǎn)價(jià)值吧，所以它仍然還站在這里。
每天，夜幕降臨都伴著它那微微顫動(dòng)的燈光，那微小的燈光一直照到巷子的最深處。我每晚回家要經(jīng)過十字路口，在那里，紅的，綠的霓虹燈，還有那路旁剛剛建立的一排排筆直的新路燈，刺眼的光芒讓我頭昏目眩，一直騎到巷子那兒眼前才暗了許多，也寂靜了很多，心中覺得好像松了口氣。那微弱的燈光有種溫暖的感覺，那是家的感覺，這里是安詳?shù)模推降�，沒有你爭(zhēng)我奪，沒有勾心斗角，它付出，只服務(wù)于別人，至于回報(bào)，它根本沒想過。也許再過幾年，也許明天后天，它就會(huì)被人們以影響市容為借口而當(dāng)廢鐵處理了，這就是它的一生，默默無(wú)聞，不求回報(bào)，無(wú)怨無(wú)悔。
今天的我又走到這里，抬起頭忽然覺得它高大了許多，那挺立的身軀，那在風(fēng)雨中閃亮的燈光依然如初。是的，跟那些迷人眼球的路燈相比，它確實(shí)是夠平凡的，但正是這樣的它為我指引了回家的路，前進(jìn)的路，以后也會(huì)為我照亮人生之路。
我要成為這樣的人，一個(gè)將自己一生奉獻(xiàn)出去而不求回報(bào)的平凡人!
以物喻人作文 篇29
樹木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨，太陽(yáng)的責(zé)任是灑下光芒，小溪的責(zé)任是滋潤(rùn)土地，而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽(yáng)那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹木那樣有價(jià)值，但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽(yáng)，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽(yáng)還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎？
有的人曾把老師比作過大樹，有的人曾把老師比作過園丁，但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個(gè)燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”如果你細(xì)心，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)看見老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上準(zhǔn)備傳授我們知識(shí)了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長(zhǎng)大知識(shí)豐富，老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來。如此的付出又能得到什么回報(bào)呢？是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長(zhǎng)大后的探望？
這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會(huì)覺得它渺小嗎？在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任！
我敬佩蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己，照亮他人，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)！
以物喻人作文 篇30
遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，模糊不定的。大雨飄飄灑灑，將那無(wú)數(shù)色彩的燈光溶進(jìn)了雨水之中。
站在雨中，看著那燈，宛如深邃夜空中那點(diǎn)點(diǎn)星光，夢(mèng)著，幻著；又如伊人眸子中的那一抹絢麗的柔情，迷著，笑著。燈光，一束一束，打在心中，似有一股飄忽無(wú)可的魔力，喚起無(wú)限惆悵，憶起那座小城。
小城的夜，燈光雖亮，卻遠(yuǎn)不及大城市中的那樣繁華，那樣令人震撼。霓虹燈有些黯淡了，雨中的它會(huì)柔柔弱弱地亮著，原本的七色如今也許只余著強(qiáng)烈鮮明的紅色，被那雨潤(rùn)濕成了一整片，不服輸?shù)卦倮m(xù)昔日的輝煌。
此刻，在雨中，我安靜地凝視著這大城市中的燈光，燦爛、璀璨、耀眼……這眾多華麗的字詞運(yùn)用在它的身上，絲毫不為過。打著傘的人們，行色匆匆地來來往往，沒有人像我一樣，淋著雨獨(dú)自看燈，看異鄉(xiāng)的燈。
我漫步在燈的世界中，紅色如血，藍(lán)色如洋，金色如沙，白色如結(jié)了愁怨的心。小城中何曾有過如此多，如此閃耀，明如白晝的燈？只有彌漫在空氣中的紅色。小城中，從未有過“萬(wàn)家燈火”，更不會(huì)有“那人卻在燈火闌珊處”這樣的濃情。
印象中的小城燈光，已然模糊得只余一片紅。
印象中的小城漁歌，已然斷續(xù)得只余一段音。
異鄉(xiāng)大城，雨滂沱，燈火華麗，夜晚如晝。
家鄉(xiāng)小城，雨綿長(zhǎng)，燈火柔和，夜色溫柔。
以物喻人作文 篇31
植物點(diǎn)綴著我們的生活，有嬌艷的玫瑰，有亭亭玉立的水仙，還有千姿百態(tài)的菊花，而我卻喜歡那不起眼的小草。
小草，隨處可見，隨遇而安且有著頑強(qiáng)生命力。
小草有著纖細(xì)的腰，宛如一個(gè)婀娜多姿的少女，微風(fēng)拂過，小草像是有節(jié)奏的在翩翩起舞，美極了！在人們眼中，也許小草是軟弱無(wú)能的，可小草頑強(qiáng)而又堅(jiān)強(qiáng)的精神吸引了我。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@首詩(shī)是白居易寫的。小草遭受的何止那意外的火！每年秋天，秋風(fēng)奪去了小草蒼翠的外衣。小草都會(huì)受到嚴(yán)寒的“打擊”，那一片一片的雪花落在小草身上，草坪很快變成白毯，小草也被凍結(jié)，任由打雪仗、堆雪人的孩子踐踏。到了春天，小草又會(huì)探出頭，享受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，忘卻昨日的痛楚，繼續(xù)忘情生長(zhǎng)！
暴風(fēng)雨中，它臨危不懼，接受考驗(yàn)。風(fēng)和日麗時(shí)，它默默妝點(diǎn)世界。
小草放出氧氣，吸收二氧化碳，像吸塵器一樣凈化空氣。它還可以釋放水氣，潤(rùn)濕空氣，吸收熱量，降低氣溫。小草表面的氣孔、絨毛，像電影院里的多孔纖維吸音板，能吸收噪音。小草處處為人著想，有些人卻不重視它們，甚至踐踏它們，但小草從未埋怨過。
我贊美小草，因?yàn)樗木瘛Ｋ穷B強(qiáng)的性格不正像守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的戰(zhàn)士嗎？他們像小草一樣，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己的力量，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
我愛小草！更愛為社會(huì)建設(shè)而努力的無(wú)名英雄們！
以物喻人作文 篇32
在公園里，在田野里。在山峰上，在池塘邊。都有增添美景，默默為人奉獻(xiàn)的小草。
在太陽(yáng)公公還沒起床的時(shí)候。那一棵棵小草身上都有著晶瑩剔透的露珠。等到太陽(yáng)公公出來了，小草們就暖洋洋的曬太陽(yáng)，能量補(bǔ)足了，春姑娘帶著一陣陣微風(fēng)輕輕吹過，草兒們都很精神，全都長(zhǎng)高了 ，它們像人一樣也有喜、怒、哀、樂四種表情。
還記得有一首歌贊美小草，沒有花香，沒有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草。小草雖然沒多少人注意，但它的生命力卻很頑強(qiáng)。詩(shī)人白居易寫過一首詩(shī)，離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹 又生。這也說明小草的生命頑強(qiáng)，小草生命不僅頑強(qiáng)，它還不停的默默的為人們做著貢獻(xiàn)。小草可以幫人們燒火，也可以把人們養(yǎng)的羊、牛等食草動(dòng)物喂得很壯，不容易生病。人躺在草地上，軟軟的， 很舒服，還是一種很棒的享受呢！它們?nèi)讨弁�，雖然覺得好難受，可它們一想是在為人們做貢獻(xiàn)，服務(wù)就會(huì)覺得很高興，這真是幫助別人，快樂自己。小草不像花一樣。五顏六色的話就會(huì)生出愛慕之 心，此時(shí)卻忽略了小草。但小草仍然為人們付出很多。它熱愛幫助別人，使別人快樂，小草的這一大優(yōu)點(diǎn)是任何植物都比不過的。
所以，人要像小草一樣，為別人做貢獻(xiàn)，辛苦自己�？鞓穭e人，不要做只會(huì)命令別人為自己做事，不為別人付出的人。
以物喻人作文 篇33
星期六下午，天氣晴朗。我做完了作業(yè)，覺得無(wú)事可做，就來到院子里玩。突然，我看見了一只大蜘蛛正在枯了的樹杈上忙不迭地織網(wǎng)。我覺得很有意思，就蹲下來，認(rèn)真地觀察起來。只見它一個(gè)勁地來回轉(zhuǎn)圈，體內(nèi)似乎有吐不完的絲。網(wǎng)快被織完的時(shí)候，爸爸剛好走了過來，不小心把蜘蛛網(wǎng)給弄破了。蜘蛛一驚，就慌慌張張地爬到了枯枝中躲了起來。我真替蜘蛛可惜，心想：它一定不會(huì)再在這里織網(wǎng)了。
第二天，我再次來到了院子里，意外地發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛又在織網(wǎng)了。我敢肯定它就是昨天的那只蜘蛛，一種敬仰之情油然而生。于是我又全神貫注地觀察起來。意想不到的一幕又發(fā)生了。蜘蛛剛織了一半，我家的那只搗蛋狗突然跑了過來，我怕它會(huì)把網(wǎng)弄壞，就去攔它。可反而弄巧成拙，網(wǎng)粘在了我的手臂上，嚇得我大叫起來。
第三天，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛又在織網(wǎng)了。我想：蜘蛛織網(wǎng)，織了又破，破了又織，實(shí)在太辛苦了。這一次，我一定要保護(hù)蛛網(wǎng)。于是，我不動(dòng)聲色地看著它織網(wǎng)，生怕別人再來打攪它。不一會(huì)兒，蜘蛛就織成了一張又大又結(jié)實(shí)的網(wǎng)。正巧，一只大蚊子飛了過來，自投羅網(wǎng)，成了蜘蛛的美餐。
我想：蜘蛛之所以能夠織成大網(wǎng)，靠的是堅(jiān)持不懈、永不言棄的精神。我們做事也應(yīng)該像蜘蛛織網(wǎng)那樣，有信心，有恒心，在一次次挫折面前不屈服，不動(dòng)搖，這樣才能成功。這就是蜘蛛織網(wǎng)帶給我的啟示。
以物喻人作文 篇34
有人喜歡活蹦亂跳的小白兔；有人喜歡靈活可愛的小狗；也有人喜歡美麗多姿的蝴蝶；而我喜歡的卻是田間耕耘的老黃牛。
日本的牛終日無(wú)所事事，整天吃飽穿暖，只等一死；印度的牛似神仙，在街道上隨心所欲……中國(guó)的牛卻是截然不同的，終身受人拘束，只能行于田間。它的要求并不高，一間牛棚和一捆草。哪天精力不支，便躺在牛棚的一角不動(dòng)了，或許這就是它的命了吧！
在一個(gè)烈日炎炎的暑假，我到農(nóng)村一戶人家家里做客。天氣悶熱得很，我安靜地坐在椅子上，吹著涼風(fēng)，啃著西瓜。透過窗戶，看見了一抹土黃色的身影在移動(dòng)，是那樣安靜，我禁不住探頭一看，原來是一頭黃牛在耕田，皸裂的皮膚在耀眼的陽(yáng)光下顯得異常明顯，四條不太健壯的腿在賣力地向前移動(dòng)，可是它一臉安然，看不出一絲一毫的怨氣，看著鼻子上打著一個(gè)環(huán)，我莫名的心酸起來，“啪！”的一聲，嚇了我一跳，一個(gè)男人揚(yáng)起又粗又大的鞭子，狠狠地抽打在牛的身上，牛沒有停下，也沒有抗議，似乎抽打的是一陣風(fēng)，只是加快了腳步，可那一條紅色的傷痕清晰可見……“倩，該睡午覺了！”
我躺在床上，眼里滿是那道紅色的傷痕，揮之不去。心里不由自主地想黃牛默默奉獻(xiàn)，無(wú)圖回報(bào)的精神不就像環(huán)衛(wèi)工人嗎？
環(huán)衛(wèi)工人每天起得早，睡得晚。不論烈日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，環(huán)衛(wèi)工人每天都為城市打掃污點(diǎn)，還我們一個(gè)綠色的家園。
難道我就不能和黃牛一樣，做一個(gè)默默奉獻(xiàn)，樸實(shí)無(wú)華的人嗎？
以物喻人作文 篇35
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵棵柯牭竭@句詩(shī)句，我總是心頭一震，那件事，那支蠟燭便浮上我的心頭。
那是一個(gè)夜晚，風(fēng)中夾著雨，猛烈地拍打著窗戶，“咔擦”停電了。
我的眼前頓時(shí)一片漆黑，在黑暗中慢慢挪移來到房門邊，“啪”擦亮了一根火柴，點(diǎn)亮了那放置在墻角的那支滿是灰塵的蠟燭。突然間，也是在我點(diǎn)亮蠟燭的那一瞬間，光芒擠滿了整間屋子，那橙中帶紅的火苗上下跳動(dòng)著，它既不像白晝燈那么刺眼，也不是節(jié)能燈那樣昏暗，而是即明又暗，暖暖的，亮在眼前，暖在心中。
我繼續(xù)寫起了作業(yè)，在火苗與蠟的合作下，我寫完了一題又一題，火苗燃燒著，蠟油融化著，而我并沒有在意。
夜深了，雨也小了，可電遲遲不來。此時(shí)，我已點(diǎn)燃了第二支蠟燭，來接替第一支為我?guī)砉饷鳌?/p>
我寫完了作業(yè)，猛地抬頭，我驚呆了！第一支蠟燭早已燒盡，第二支蠟燭也所剩無(wú)己了。低頭，作業(yè)本上那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇橙肓宋业难酆�。
��！蠟燭！你燃燒自己，給人帶來光明。你把生命獻(xiàn)給了需要你的人，而你在這世上留下的，也不過是那幾個(gè)鐘頭的光明。社會(huì)上不正有著像它一樣有著默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)的人嗎？她們把年輕的生命交給了粉筆，把年輕靚麗交給了講臺(tái)，她們用一生創(chuàng)造了多少個(gè)奇跡，她們一生無(wú)怨無(wú)悔地交給了國(guó)家、人民和孩子們，她們同樣具有這種品質(zhì)。
啊，蠟燭！你是我的榜樣！我贊美你，并更贊美具有與你相同品質(zhì)的人！
以物喻人作文 篇36
周末我和媽媽一起去紫金公園散步，走到鎏金湖邊看見了一片竹子。
“青青翠竹，全身是寶，竹子可以做各種各樣的家具，比如：竹桌，竹椅子，竹水杯等，又可以造紙。竹皮還可以編織一些竹器，編織好了還有淡淡的清香，聞起來讓人神清氣爽。竹瀝和竹茹還可以提供藥材，用處很多很多。竹筍也十分美味。所以說竹子真是“綠色的寶藏�！蹦赣H一邊指著竹子，一邊對(duì)我說：“我們要學(xué)習(xí)竹子那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)竹子那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品格，一定要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽說得很對(duì)。自古以來，竹、松、梅被人們稱為"歲寒三友"鄭板橋?qū)懥艘皇自?shī)："咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。"鄭板橋也在贊美竹子那樣，默默奉獻(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品格。
紫金公園的竹子，不需要?jiǎng)e人特意的澆水、施肥、松土。也能長(zhǎng)的高大、粗壯，為人們做出貢獻(xiàn)。很多人會(huì)把竹子比作軍人、警察、醫(yī)生、清潔工人，但是我覺得這更像我的媽媽，媽媽也為我們的家庭做出了不少貢獻(xiàn)。比如：拖地、洗碗筷、洗衣服、整理、煮飯做菜、教導(dǎo)我們做人做事……無(wú)論哪一件，媽媽都會(huì)很努力的去做。
你們的身邊應(yīng)該也有這樣默默奉獻(xiàn)的人吧。
以物喻人作文 篇37
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贬t(yī)生就是這樣品質(zhì)的人。
我的姨父就是一名醫(yī)生，他工作兢兢業(yè)業(yè)，一點(diǎn)也不馬虎，每天當(dāng)太陽(yáng)還沒升起來的時(shí)候，他就上了路，到了藥鋪里，開始為病人們看病，每天來看病的人很多，但是他的時(shí)間卻只有一上午，因?yàn)樗�有一個(gè)店，他總是給予人們希望，總是鼓勵(lì)病人，我也有過幾次去拿藥，還沒到藥鋪藥鋪，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了藥鋪門前擠著一堆人，原來是看病的人太多，都擠到門外去了。
不光在村里有個(gè)店，在縣城里還有一個(gè)店呢！每天上午看完病后，就會(huì)一刻也不停留，馬上去縣城，因此一直沒有時(shí)間，他的午餐每天只有泡面，到了縣城里，又開始忙碌地工作起來了。每天得不到充足的休息，中午也不能睡覺，他總是把自己一天的時(shí)間安排得滿滿的，不能休息一分鐘。就是在晚上，他也得很晚休息，一直到12點(diǎn)才睡，第二天4點(diǎn)就得起來。
因?yàn)檫@樣，在一個(gè)下午，姨父又要去縣城了，可就在這個(gè)下午，走在兩邊都是溝的情況下，他實(shí)在忍不住了，閉上了眼，就這一秒鐘，車已經(jīng)到溝邊上了，如果再晚一秒，后果不堪設(shè)想，全家人都勸過姨父，說注意身體，但是姨父不聽，照樣這樣，在衣服的幫助下，全村人的身體越來越好，姨父開心地笑了。
這就是我的姨父，一個(gè)給予人希望，工作兢兢業(yè)業(yè)的人。
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