我身邊的老師作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我身邊的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我身邊的老師作文1
老師是大海，我們就是大海里的一條小魚；老師是天空，我們就是天空中的一朵朵白云；老師是土壤，我們就是那一棵棵小樹(shù)苗……每當(dāng)我看到這些話語(yǔ)，就不由地想起我的班主任老師。
老師就像一位慈愛(ài)的母親。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，同學(xué)們做完早操，大家正在走廊上洗洗跳繩時(shí)，有個(gè)同學(xué)突發(fā)奇想說(shuō)：“我們?nèi)刻M(jìn)繩里吧�！庇谑�，許多同學(xué)都參與了。剛跳一會(huì)兒，只見(jiàn)沈麗香同學(xué)抱著頭蹲了下來(lái)，另一個(gè)朱曉斌同學(xué)正捂著嘴巴亂蹦亂跳。同學(xué)們一問(wèn)才知道：原來(lái)朱曉斌的牙齒不小心磕到了沈麗香的頭上，出現(xiàn)了一道口子。我連忙跑去老師辦公室：“老師，沈麗香的頭磕破了。”老師大吃一驚，飛奔著沖了出去。老師蹲下來(lái)，看了看沈麗香偷學(xué)的傷勢(shì)，馬上決定送沈麗香同學(xué)去醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷治療，沈麗香已經(jīng)沒(méi)什么大問(wèn)題了，老師到這時(shí)心里的石頭終于放下了�；氐桨嗉�(jí)后，本以為老師會(huì)批評(píng)我這個(gè)罪魁禍?zhǔn)�，沒(méi)想到老師只是語(yǔ)重心長(zhǎng)告訴同學(xué)們下課玩耍時(shí)要注意安全。
老師是我們的好朋友。去年的冬天，天氣寒冷，下過(guò)一場(chǎng)雪之后，到處是白茫茫的一片，好像給大地鋪上了一層厚厚的白地毯。第一節(jié)語(yǔ)文課上課了，同學(xué)們被這寒冷的天氣凍得無(wú)精打采。突然，老師提議道：“同學(xué)們，咱們這節(jié)語(yǔ)文課到操場(chǎng)上去打雪仗，如何？”教室里一片歡呼雀躍。到了操場(chǎng)上，一場(chǎng)混戰(zhàn)開(kāi)始了，老師也被同學(xué)們偷襲了很多次。打雪仗累了，我們還三五成群地堆起了雪人，老師還特意為我們拍照留了影。操場(chǎng)上到處是歡聲笑語(yǔ)。
我想用話語(yǔ)感謝老師，可感謝老師的話語(yǔ)太多太多，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答，在這里只想說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師……”
我身邊的老師作文2
最近幾天，在我們學(xué)校周邊，南泉中學(xué)重病教師冉繼明老師冒著生命危險(xiǎn)勇救落水兒童的事件被人們傳為佳話！
這件事發(fā)生在今年的1月12日下午五點(diǎn)多鐘，巴南區(qū)南泉中學(xué)因患重病剛做完手術(shù)不久的冉繼明老師在回家途中突然聽(tīng)到水庫(kù)旁邊有人在大聲呼救，說(shuō)有個(gè)小孩掉入水庫(kù)中去了。聽(tīng)到呼聲后冉老師和其他群眾趕緊跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)沒(méi)有了小孩的蹤影，可是身邊的群眾都說(shuō)不會(huì)游泳，就在這千鈞一發(fā)之際，冉老師沒(méi)有多想，飛快地脫下外衣，顧不上自己大病未愈，更顧不上這寒冬臘月刺骨的冰水，冒著生命危險(xiǎn)跳入水中，搜尋了幾分鐘后終于找到了落水的小孩，冉老師竭盡全力才把她救上了岸邊，當(dāng)時(shí)，小孩已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)。冉老師見(jiàn)狀后用盡最后一絲力氣為小孩做了人工呼吸，終于小孩蘇醒過(guò)來(lái)了。這時(shí)圍觀群眾趕緊撥打了120急救電話叫來(lái)救護(hù)車把小孩送進(jìn)了醫(yī)院，最終，小女孩脫離了生命危險(xiǎn)�？墒�，人群中已經(jīng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)冉老師的身影了，遠(yuǎn)處，人們看見(jiàn)冉老師拖著疲憊的身體正蹣跚地走在回家的小路上。后來(lái)還聽(tīng)說(shuō)冉老師第二天并沒(méi)有請(qǐng)假，還仍然堅(jiān)持帶病上班。多么偉大無(wú)私的好老師�。∥倚睦锏某绨葜橛腿欢�。
冉老師舍己救人的英勇事跡被人們廣泛傳播，我們學(xué)校也組織老師、同學(xué)向冉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種臨危不懼、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)！
我身邊的老師作文3
在現(xiàn)實(shí)的生活中，我接觸的老師很多，但在我心中留下印記的人，有一個(gè)，她就是我最最親愛(ài)的——胡老師。
在學(xué)習(xí)中，我常受到您的幫助。您是一位好老師，在班級(jí)里，您經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)好的學(xué)生。記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我們穿著厚厚的棉襖，卻只有一個(gè)人穿著單薄的毛衣，一個(gè)人躲在角落里，這時(shí)是您毫不猶豫地將一件棉襖披到了他的身上，您溫柔的說(shuō)：“孩子，以后千萬(wàn)別穿這么少了！”頓時(shí)，全班同學(xué)熱淚盈眶，為自己有這樣一位好老師而感動(dòng)，而高興。我們?nèi)昙?jí)時(shí)都很調(diào)皮，每次韓校長(zhǎng)為我們上《傳統(tǒng)文化》課時(shí)，都有兩三個(gè)人因說(shuō)話而被點(diǎn)名，最后，老師氣得不給我們上課了。是您，我尊敬的老師，去求老師給我們上課，終于，老師又為我們上了幾節(jié)，有一句話我難以忘記，是韓校長(zhǎng)說(shuō)得：“你們有一位好老師，她很負(fù)責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，可你們卻不好好珍惜，天天上課說(shuō)話。說(shuō)一句實(shí)話，要是她不愿教你們，那再也不會(huì)有人教你們！她為這個(gè)班級(jí)付出了很多！”也就是這句話，驚醒了我們的良知，從此以后，我們認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，為的就是想讓您少生一份氣，多一份高興和笑容。老師您那美好的形象，會(huì)讓我們銘記在心的！
這就是我的好老師！無(wú)論她教不教我，我也會(huì)記住她！
四年級(jí)：王云青{王蛋清}
我身邊的老師作文4
我們的知識(shí)都是老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹(shù)梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來(lái)。
鹿老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
您是默默奉獻(xiàn)的大地，讓我們?cè)谀纳砩峡鞓?lè)的成長(zhǎng)；您是深藍(lán)色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無(wú)知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛(ài)心；有學(xué)習(xí)好多的知識(shí)，長(zhǎng)大好報(bào)答父母和祖國(guó)。
最后，我代表全體初四二班的學(xué)生跟您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了�！�
我身邊的老師作文5
在媽媽的幫助下，我上網(wǎng)看到了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡。吳老師從教27年來(lái)，刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，把所有的愛(ài)全部?jī)A注在幼兒身上，把所有的情全部奉獻(xiàn)在幼教事業(yè)上，她身上飽含對(duì)教育、對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)的寬廣的愛(ài)�？粗鴧抢蠋煹南冗M(jìn)事跡我不由自主地想到了我們二（6）班的班主任王老師。 王老師跟吳老師一樣對(duì)人親切，雖然年紀(jì)很輕，但她會(huì)像大姐姐一樣關(guān)心我們。春節(jié)前有一次下雪，一名同學(xué)玩耍時(shí)滑倒了，王老師看見(jiàn)后立刻跑去將他扶了起來(lái)。瞧，她多么熱心�。∑浯�，王老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也十分關(guān)心。我們二（6）班是新組建的班級(jí)，同學(xué)們來(lái)自四面八方，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不均衡，在第一次年級(jí)摸底考試時(shí)，我們班成績(jī)?cè)谌昙?jí)中名列倒數(shù)，王老師看在眼里，急在心中。她每天早早來(lái)到教室?guī)ьI(lǐng)我們?cè)缱x，查看同學(xué)們有沒(méi)有認(rèn)真讀書，有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字，還糾正我們的發(fā)音。上課時(shí)她不僅教給我們課本中的知識(shí)，有時(shí)還給我們拓展課外知識(shí)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)為一名有用的學(xué)生。在王老師的認(rèn)真帶領(lǐng)下，上學(xué)期的期末考試，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。 最后，王老師還通過(guò)家訪與家長(zhǎng)交流我們的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。記得她到我家家訪時(shí)還當(dāng)著爸爸媽媽面表?yè)P(yáng)我了呢！我還真有點(diǎn)不好意思。王老師還會(huì)經(jīng)常提醒和建議家長(zhǎng)，讓我們做一些力所能及的事情，鍛煉我們的做事能力，這些建議都得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可。這就是我尋找到的身邊的“吳老師”，我們可敬可愛(ài)的班主任王老師，一位值得我們學(xué)習(xí)與感謝的人。
我身邊的老師作文6
您是默默奉獻(xiàn)的大地，讓我們?cè)谀纳砩峡鞓?lè)的成長(zhǎng)；您是深藍(lán)色的大海，我們就是大海中的魚兒。
您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無(wú)知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛(ài)心；有學(xué)習(xí)好多的知識(shí)，長(zhǎng)大好報(bào)答父母和祖國(guó)。說(shuō)到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰(shuí)了吧！她就是我們班的班主任——高老師。
高老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學(xué)校聽(tīng)您的，在家，我們就按父母的去做。您對(duì)我們的要求雖然嚴(yán)格，但俗話說(shuō)得好——嚴(yán)師出高徒。因此，我還是比較愛(ài)上嚴(yán)厲老師的課，譬如您的課。
您在“斷案”的時(shí)候，不會(huì)放過(guò)一個(gè)“壞人”，也不會(huì)冤枉一個(gè)“好人”。而且，您還常常為別人著想。記得有一次，我們?cè)诰汖R步走時(shí)，我們班的同學(xué)撿了200元錢交給了高老師。而高老師并沒(méi)有把錢自己留下，而是在上課時(shí)問(wèn)我們班的同學(xué)誰(shuí)丟了200元錢，卻沒(méi)有人說(shuō)話，下課了的時(shí)候，高老師數(shù)了一下自己的錢，也沒(méi)有丟，結(jié)果，在下午的時(shí)候小月和高老師說(shuō)了經(jīng)過(guò)，高老師就把錢還給了小月。
高老師在我的心中是拾金不昧的，因?yàn)樗梢詾橥瑢W(xué)們著想。我心目中的好老師是高老師，我為我有這樣的好老師而感到無(wú)比的自豪，高興。
我身邊的老師作文7
“郝凱朋，把你的衣服穿上，別凍感冒了�！甭�(tīng)，這聲音是多么的親切。這就是我的老師————賈老師的聲音。也許你會(huì)覺(jué)得老師兇巴巴的；也許你會(huì)覺(jué)得老師非常討厭；也許你會(huì)在老師的背后說(shuō)壞話；但在我眼里，賈老師就像我的母親，細(xì)心的照顧我。在課堂上，賈老師把知識(shí)毫不保留地傳授給我們；在課下，賈老師有時(shí)會(huì)陪我們玩耍、做游戲。賈老師心胸寬闊，舍己為人，不會(huì)因?yàn)橐患∈露憛捯粋�(gè)人。
那是一個(gè)平常的早晨，我走在上學(xué)的路上。我輕盈的腳步走在堅(jiān)硬的地面上，讓我的心情變得開(kāi)心起來(lái)。我看見(jiàn)了賈老師，向賈老師打招呼，賈老師也向我打招呼。賈老師看見(jiàn)我快要撞上一棵樹(shù)的時(shí)候，馬上叫住了我。雖然我沒(méi)有撞到樹(shù)上，但是賈老師卻為了我撞到一根電線桿上了。賈老師一下倒在了地上，我當(dāng)時(shí)驚慌失措，呆呆地站在那里，沒(méi)有去扶賈老師站起來(lái)。賈老師坐在地上，用手捂著額頭。這是，一位老奶奶看見(jiàn)了，趕緊去把賈老師扶起來(lái)。賈老師站起來(lái)了以后，連著好幾聲對(duì)老奶奶說(shuō)了“謝謝”。老奶奶看見(jiàn)賈老師好了以后，就急急忙忙地走了。我的目光注視著賈老師，心中忐忑不安，有一絲慚愧、緊張。事后，賈老師也沒(méi)有去刻意的訓(xùn)斥我，讓我把這件事刻骨銘心地記在了心上。
賈老師是為了我而受傷的，我感受到了賈老師對(duì)我濃濃地愛(ài)。對(duì)此，我常常用這件事來(lái)激勵(lì)自己：千萬(wàn)不要辜負(fù)了賈老師對(duì)我的期望，我要用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)賈老師。這就是我身邊的好老師！
我身邊的老師作文8
在我們身邊有許許多多的好老師，我身邊的好老師就有兩位，一位是我們的班主任張青青老師，因?yàn)槭堑乩砝蠋熕渭t超老師。
首先，我要介紹的是我們班主任，他是一位英語(yǔ)老師，她為人善良，她是每一位同學(xué)的好老師。然后是我們的地理老師，她為人熱情，上課方式都不是別具一格。記得有一次上地理課，我有點(diǎn)兒走神，老師看見(jiàn)了，但是老師沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)，只是拿一個(gè)東西照了我一下，老師上課也是別有一番滋味，她上課總會(huì)讓兩人一組，相互看著對(duì)方，誰(shuí)睡著了就把那位同學(xué)叫醒。還有老師知道我們班有些同學(xué)都特別愛(ài)打游戲闖關(guān)，于是，她就讓我們轉(zhuǎn)"獲免權(quán)"，比如背知識(shí)點(diǎn)，有的人沒(méi)有背或者不會(huì)背都可以選擇使用"獲免權(quán)"或者是抄知識(shí)點(diǎn)。進(jìn)入了夏天，蚊子也越來(lái)越多，老師就自己掏腰包買的驅(qū)蚊貼，讓我們那"獲免權(quán)"來(lái)?yè)Q"。有一次我考試沒(méi)有考好，老師就在后面寫道：這次沒(méi)有考好，不會(huì)的可以來(lái)問(wèn)我，要及時(shí)復(fù)習(xí)哦！看到了之后我特別感動(dòng)。
我們班的班主任也是我們班的英語(yǔ)老師，我英語(yǔ)特別好，所以我也特別喜歡上英語(yǔ)課，也喜歡聽(tīng)英語(yǔ)老師講課。
有一次上英語(yǔ)課，老師讓寫作文，說(shuō)寫完的可以找老師批改，我寫完之后我舉起了手，老師過(guò)來(lái)拿起了我的作文，看了起來(lái)一眼就看出了問(wèn)題，溫柔地對(duì)我說(shuō)："你看你這個(gè)單詞，給你說(shuō)了一遍。"還是沒(méi)有記住當(dāng)時(shí)我特別尷尬，我就對(duì)老師莞爾一笑。
老師就像一滴水，辛勤的滋潤(rùn)著我們，老師就是一盞明燈，照亮著我們前進(jìn)的，老師就像一個(gè)指南針，指引著我們前進(jìn)的方向。
這就是我身邊的好老師，多么的偉大，多么的溫柔，多么的別具一格。
我身邊的老師作文9
老師，是我們成長(zhǎng)路上必不可少的同路人。我的身邊有一位老師，她的言傳身教令我難以忘懷。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”全新的上課鈴聲響起，我們初中的第一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了。不一會(huì)兒，一道身影踏入教室——她戴著圓框眼鏡，有著一雙大眼睛，臉上總是帶著一絲淡淡的微笑，講課的時(shí)候總是有一副信心滿滿的表情——這就是我們的新語(yǔ)文老師呀！
她很幽默：當(dāng)她在講一名古代作者的生活背景時(shí)，臺(tái)下的幾位同學(xué)已經(jīng)昏昏欲睡，終于還是抵擋不住睡覺(jué)的誘惑，趴在了桌子上。陳老師突然話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)道：“若像這個(gè)同學(xué)一樣在朝庭上睡覺(jué)，可是要打大板子的！”那位同學(xué)打了一個(gè)激靈，趕忙端端正正地坐好，大家都笑得前俯后仰。正是這樣的一個(gè)玩笑，不僅活躍了課堂的氣氛，還讓原本昏昏欲睡的同學(xué)大振精神，讓我們不禁大呼：“老師威武！”
課前聽(tīng)寫，是陳老師的一個(gè)習(xí)慣。那一天，我在默寫《游山西村》時(shí)，只默到了“柳暗花明又一村”，被陳老師留下來(lái)重新一次又一次地默寫�？匆�(jiàn)周圍的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)放學(xué)，我不禁心中焦躁，什么時(shí)候才可以全對(duì)�。∵@時(shí)陳老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你看呀，‘簫’是用竹子做的，所以是竹字頭；‘拄’是拿的意思……”通過(guò)老師一個(gè)個(gè)易錯(cuò)字的講解，我漸漸掌握了這首古詩(shī)。
不愧是陳老師，短短幾句話就可以讓同學(xué)專心聽(tīng)課；不愧是陳老師，淺淺幾句就能讓我們茅塞頓開(kāi)。
我身邊的老師作文10
在求學(xué)路上，我遇到過(guò)許多好的老師。而今天我要給大家介紹的老師。是令我既喜歡又敬佩的人。
這位老師的大名叫張秀芳，怎么樣，這名字很好聽(tīng)吧?她是我們的語(yǔ)文老師。平常我們都喊她張老師，但我在心里卻喊她“芳芳”老師，因?yàn)椤胺挤肌崩蠋熾m然有五十歲了，可是看起來(lái)卻像三四十歲那樣年輕、有活力。
“芳芳”老師不僅看起來(lái)很年輕、有活力。還有著極為好看的濃眉大眼。臉上的皺紋不但絲毫不影響她的容顏，而且看起來(lái)多了幾分成熟的氣質(zhì)�！胺挤肌崩蠋煷┮麓虬缫蔡貏e時(shí)髦呢!蓬松的卷發(fā)披落下來(lái)，時(shí)尚的穿搭，真是緊跟著潮流啊!“芳芳”老師講課有聲有色呢!每次上“芳芳”老師的課時(shí)，大家的積極性都會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)。
本來(lái)我對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科沒(méi)有很大的興趣，可是和“芳芳”老師接觸后，我的積極性也比以前提高多了。你想知道是為什么呢?告訴你吧——是因?yàn)椤胺挤肌崩蠋熤v課的方式新穎，對(duì)我們循循善誘，一環(huán)扣一環(huán)，溫柔的話語(yǔ)里有著嚴(yán)厲的要求。而且“芳芳”老師賞罰分明，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不好的同學(xué)進(jìn)行委婉的批評(píng)。不過(guò)“芳芳”老師越是溫柔，我心里就越是覺(jué)得要配合老師，努力學(xué)習(xí)。
“芳芳”老師還待人親切呢!每次下課時(shí)，“芳芳”老師身邊總會(huì)圍著一群同學(xué)，就像一群鳥(niǎo)寶寶圍著一只鳥(niǎo)媽媽，那場(chǎng)面溫馨極了!每當(dāng)那一張張稚嫩的小臉簇?fù)碓凇胺挤肌崩蠋熒砼�，�?wèn)著一個(gè)個(gè)幼稚的問(wèn)題時(shí)，“芳芳”老師總會(huì)耐心解答。
“芳芳”老師，您真是一位令我既喜歡又敬佩的老師，謝謝您陪伴我度過(guò)六年級(jí)這段美好的時(shí)光，我更希望您能一直陪伴我度過(guò)今后的學(xué)習(xí)生涯。
我身邊的老師作文11
我們的劉老師是一位好老師。
劉老師的個(gè)子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，如瀑布般垂在腦后，一對(duì)鷹一般的眼睛總是注視著我們，不充許我們犯絲毫錯(cuò)誤。她還有一張靈活的嘴，總是有說(shuō)不完的故事，背不完的詩(shī)詞。
劉老師的語(yǔ)文課十分生動(dòng)。她的朗讀令我陶醉，她的粉筆字令我驚嘆，她的講解令我佩服。劉老師講課總能讓我們身臨其境，把我們帶到美麗的內(nèi)蒙古，領(lǐng)入丁香三角地，讓我們聞著稻香，聽(tīng)著蛙鳴。在劉老師的課上，我們每個(gè)人都全神貫注，生怕聽(tīng)漏了什么。仿佛不是在聽(tīng)課，而是
在聽(tīng)一個(gè)或生動(dòng)或凄美的故事。
劉老師對(duì)工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。她每天比我們?cè)绲綄W(xué)校半個(gè)小時(shí)整理教室，每個(gè)課間提醒我們換書。課后的作業(yè)一定逐字逐句的檢查，細(xì)心地告訴同學(xué)錯(cuò)哪里了，哪些地方還需要改正……。記得劉老師說(shuō)過(guò)，有一天晚上，她在群里等一位同學(xué)發(fā)作業(yè)，結(jié)果等到了十一點(diǎn)多。她是多么的敬業(yè)，多么的辛苦呀！
我對(duì)劉老師懷以崇高的敬意，并不是因?yàn)樗凉M腹經(jīng)綸，也不是因?yàn)樗魈圃?shī)宋詞，學(xué)富五車。只是因?yàn)樗看我?jiàn)到學(xué)生時(shí)臉上都掛著微笑，如同慈母般的溫暖、樸實(shí)、寬厚。
我相信，還有很多老師都像我們的劉老師一樣。為了自己的學(xué)生盡心盡力、任勞任怨。古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。用它來(lái)形容老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和高尚的品格，再貼切不過(guò)了。
我身邊的老師作文12
你知道我眼中的老師是誰(shuí)嗎?我眼中的老師就是我的音樂(lè)老師——吳萍老師。
吳老師中等身材，剪著齊耳的短發(fā)，額頭全面留著一排整齊的劉海，寬寬的臉上鑲嵌著一雙大大的'眼睛，像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著一絲甜甜的微笑，看上去是那么的溫暖，那么的親切，那么的使人愉快。
吳老師特別的風(fēng)趣、幽默、開(kāi)朗，這就是我喜歡她的原因。
8月6日下午，我們雛鷹合唱團(tuán)的同學(xué)，正在從薩爾茨堡到德國(guó)慕尼黑的高速公路上，舒唯一想解便，但是附近沒(méi)有廁所，舒唯一的臉憋得很紅了，像一個(gè)紅彤彤的大蘋果，看到這幅情景，吳老師忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吳老師笑著，帶著風(fēng)趣的口吻問(wèn)道：“舒唯二，你想不想跟我學(xué)跳忍尿舞?”我們看著舒唯一，看他怎樣回答，舒唯一回答說(shuō)：“想!”這個(gè)回答使我們十分滿意(因?yàn)槲覀円蚕肟纯词裁慈棠蛭?。吳老師聽(tīng)到了舒唯一的回答，又笑了，說(shuō);“那趕快來(lái)學(xué)呀!”吳老師話音剛落，就開(kāi)始認(rèn)真的教了起來(lái)。舒唯一的一舉一動(dòng)多被我們看在眼里，當(dāng)他們跳完的時(shí)候，我們都笑了，笑得那樣甜、笑得那樣美。
在我們上音樂(lè)課的時(shí)候，吳老師帶著我們跳舞，帶著我們合唱，帶著我們學(xué)音樂(lè)、玩音樂(lè)、享受音樂(lè)。使得我們非常喜歡上音樂(lè)課，這也是受吳老師開(kāi)朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂(lè)課，那你就趕快來(lái)上一節(jié)吳老師的音樂(lè)課吧!
這就是我喜歡的老師——吳萍老師。如果我將來(lái)成為了一名教師，我也要向吳萍老師一樣，成為同學(xué)們心中的好老師!
我身邊的老師作文13
我喜歡的老師桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)五班于素素喬木之美，讓人身在其間卻被美麗所恍惚，離它而去后反而心中那如詩(shī)如畫的景色在不斷浮現(xiàn)中被勾勒得更加清晰;師教之美，讓人在其中時(shí)被它的美麗所包圍，失去它后才知曾經(jīng)的幸福，才懂得了珍惜擁有。初四，感到了物是人非的失落。
初三共肩作戰(zhàn)的班主任離任了，當(dāng)再看到他時(shí)再和他輕松的交談時(shí)，眼淚一直在打轉(zhuǎn)，不由的回憶起與他在一起的時(shí)光。初三認(rèn)識(shí)他時(shí)，他的幽默化解了我們心中的疑惑，他耐心的聽(tīng)我們的建議，他的愛(ài)，他的心軟，縱容了我們，整個(gè)班似乎一點(diǎn)都不給他面子，再慢慢的下降。
他沒(méi)有發(fā)脾氣，還是在一點(diǎn)一滴的照顧著我們，在一言一行上監(jiān)督著我們。慢慢地我們的成績(jī)?cè)诨厣Ｅc他共度的時(shí)光很短暫，一年，在他對(duì)我們的悉心教導(dǎo)中，慢慢的過(guò)去了。有一種風(fēng)景是在路上，有一種旅游風(fēng)景是在心中，有一種心態(tài)，是他感染我的??自信。在課下，和他聊天，經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō)起自信，在他口中聽(tīng)到的都是同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)他只要一說(shuō)出自信我們便異口同聲地說(shuō)：“自信過(guò)頭是自負(fù)!”他總是一笑而過(guò)。
隨著時(shí)間的推移，慢慢才發(fā)現(xiàn)我們大家有一個(gè)共通的毛病。在課堂上，舉手回答問(wèn)題的同學(xué)寥寥無(wú)幾，班會(huì)上發(fā)言都畏畏縮縮，演講活動(dòng)要老師親自出馬，因?yàn)榈炔坏矫熳运]者。課上，聽(tīng)到問(wèn)題后，心中似乎有一種力量在鼓舞著我，鼓起勇氣把手舉起來(lái)。在遇到困難，想做逃兵時(shí)有一個(gè)聲音在鼓勵(lì)我，堅(jiān)持下去，即使失敗但奮斗過(guò)，爭(zhēng)取過(guò)你就擁有充實(shí)和幸福的經(jīng)歷。師愛(ài)，像微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，深情無(wú)言，在我靈魂深處撐起一片綠蔭，師愛(ài)像丁香，淡淡悠長(zhǎng)，只有當(dāng)歲月走過(guò)，才漸漸品出那淡淡的師愛(ài)中所蘊(yùn)含著的深深韻味。
我身邊的老師作文14
在我的豐富多彩的小學(xué)生活中，認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師有很多，可是我最喜歡的是我們的班主任—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上課的時(shí)候總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快。劉老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞句，劉老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師講解時(shí)表情上的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神思考，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而哈哈大笑。
雖然劉老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但我還是喜歡她。劉老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真。每次作業(yè)本發(fā)下來(lái)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的修改記號(hào)和一些細(xì)心的評(píng)語(yǔ)。每當(dāng)我們的作文寫得好時(shí)，劉老師也會(huì)陪我們一起開(kāi)心，給我們鼓勵(lì)。
她從不偏心，不管是成績(jī)差的學(xué)生還是優(yōu)秀學(xué)習(xí)干部，她都會(huì)公平對(duì)待，耐心細(xì)致，花同樣多的心思同樣多的精力，不厭其煩的教導(dǎo)我們知識(shí)。有時(shí)班會(huì)課，老師會(huì)發(fā)一些小禮物給那些表現(xiàn)好進(jìn)步大的同學(xué)，所以我們每個(gè)人都會(huì)努力的表現(xiàn)自己。
這個(gè)星期，劉老師喉嚨不舒服，醫(yī)生反復(fù)叮囑她要休息，不要說(shuō)話，要禁聲一周，但她還是放心不下，堅(jiān)持用嘶啞的聲音給我們上課，我們是多么感動(dòng)啊！
上個(gè)月我們班獲得了"五星班級(jí)隊(duì)“的光榮稱號(hào)，這可把我們?nèi)嗤瑢W(xué)高興壞了，出教室走走都倍兒有面子。于是劉老師便慷慨的對(duì)我們說(shuō)：”大家都表現(xiàn)得不錯(cuò)啊！""嗯，嗯！“我們點(diǎn)頭不止�！蔽覜Q定——“劉老師特意賣關(guān)子，說(shuō)：”我決定每人獎(jiǎng)給你們一支筆！“耶！”“太爽了！”我們歡呼著……
這就是我們的班主任，劉彩霞老師！怎么樣？你是不是也很喜歡呢？
我身邊的老師作文15
黃正泛老師在一眾語(yǔ)文老師中算得上是一股清流。此處先聲明黃老師絕對(duì)是我心中最好的老師之一。雖然初次見(jiàn)面的時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得他像一位老師，特別是語(yǔ)文老師。
不同于我想象中的文弱書生形象，黃老師身材魁梧，眼睛很大很亮。直到現(xiàn)在，他趿著涼鞋，挺著肚子，悠哉地走進(jìn)教室的樣子，還深深刻在我腦里。
可能是因?yàn)樾蜗缶彤愑谄渌Z(yǔ)文老師，所以黃老師的教學(xué)方式也與眾不同。拿課堂上來(lái)說(shuō)，他最大的特點(diǎn)就是豁得出去，不怕丟臉。上“飛天凌空”，那就表演個(gè)跳水；上“安塞腰鼓”，那就來(lái)一段江南范兒的“靈溪腰鼓”；有時(shí)候，上文言文實(shí)在無(wú)聊，那就用閩南話讀幾句。他竭盡洪荒之力，就想讓后排幾位固定睡覺(jué)的同志好好聽(tīng)回課，讓已經(jīng)好好聽(tīng)課的同志能愛(ài)上語(yǔ)文課。
實(shí)在是不容易啊，不容易。所以，有時(shí)候我語(yǔ)文考差了，就覺(jué)得愧對(duì)黃老師以及他足夠拿奧斯卡的演技和極具藝術(shù)感的動(dòng)作。
除次之外，黃老師還定期把七班八班兩班的優(yōu)秀作文發(fā)在“微信公眾號(hào)”上，并且打印成“七彩風(fēng)鈴”報(bào)紙，他一人擔(dān)任排版、打字、設(shè)計(jì)、編輯四項(xiàng)工作。最重要的是，完成后免費(fèi)發(fā)給我們。這等勞民傷財(cái)之事，也就黃老師這個(gè)不像老師的老師能堅(jiān)持下來(lái)。
除此之外，黃老師具備幾乎所有老師的特點(diǎn)：責(zé)任心強(qiáng)。當(dāng)然，他的優(yōu)點(diǎn)還有很多。比如從不拖課，能將課文與實(shí)際相結(jié)合，把課堂變得生動(dòng)有趣，能堅(jiān)持讓學(xué)生“我手寫我心”，不讓我們當(dāng)抄《作文選》的“小騙子”……這里向黃老師道個(gè)歉，您眾多優(yōu)點(diǎn)就被我壓縮在一個(gè)省略號(hào)里了，不好意思啊。
綜上所述，黃老師100%符合我身邊好老師的人設(shè)，希望學(xué)校能給所有好老師發(fā)點(diǎn)獎(jiǎng)金吧，黃老師多給點(diǎn)兒。
【我身邊的老師作文(通用15篇)】相關(guān)文章：
我身邊的好老師400字作文02-08
我身邊的老師作文(集合15篇)01-28
我身邊的好老師優(yōu)秀作文600字01-28
我身邊的老師作文匯編15篇01-28
身邊的“吳”老師作文01-22
我身邊最美的老師作文600字12-23
我身邊的幸福作文(通用14篇)12-12
我身邊的冬奧故事作文（通用18篇）02-07
我身邊的奇人作文01-18