老師初二作文（精選39篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的老師初二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師初二作文 篇1
教數(shù)學(xué)的秦老師是一個生活簡樸、一絲不茍、講題耐心的人。他的頭發(fā)又黑又亮，打理得十分自然，額前的碎發(fā)不時垂下來擋住了視線，他便瀟灑的一甩頭，那縷頭發(fā)便被甩到了腦后，他高而瘦，有著一雙深邃的眼眸，胡子短短的，但十分整齊。
秦老師穿的衣服大多是深色系的，有時就穿一套灰色西裝，或一件暗色襯衫配一件黑色的皮衣，看上去十分精神。他總是習(xí)慣性地把手插進褲兜里。上課時，我們做題，他就把手放進兜里在教室里踱來踱去，查看每一個人的做題情況。他來無影去無聲，那雙黑色的皮鞋從不發(fā)出一丁點兒聲響。我發(fā)現(xiàn)他走路時總是腳跟先穩(wěn)穩(wěn)地著地，再將腳板慢慢靠上地面，做到動靜自如。他的聲音不大，卻十分有力。在人群中他一點兒也不顯眼，根本找不出來，因為他一聲灰黑，儼然成了嚴(yán)肅的背景，但他嚴(yán)密的思維和有力的話語常常讓他在人群中脫穎而出。
最讓人印象深刻的就是他那一絲不茍的態(tài)度。無論在什么方面，他總做得井井有條，認(rèn)真細(xì)致。例如，他在黑板上畫平面直角坐標(biāo)系，畫坐標(biāo)系中的X軸和Y軸時，他把“X”和“Y”這兩個字母寫得十分認(rèn)真�！癤”的最后一筆他寫得緩慢而有力，Y的末端他帶上了一個小小的斜彎，給我留下了深刻印象。他即使不是英語老師，也把字母寫得整齊美觀�！唉小币彩侨绱�，他把“π”的第一筆像寫書法一樣寫出了筆鋒，頓筆、提筆瀟灑自如，讓人贊嘆不已。
秦老師的衣領(lǐng)、衣角、袖口等細(xì)微之處總是打理得整整齊齊，從來沒有皺紋。改作業(yè)時每一個紅勾都打得不急不徐，讓我驚訝的是，這么多個空有密集有稀疏，他都能使勾與勾之間不交錯雜亂，整體看上去分布很均勻。他真是個完美主義者！我想。
在給同學(xué)講題時，他耐心又善解人意。他給我講題，不時會問一句“聽懂了嗎”，我點一點頭，他又繼續(xù)講。講到關(guān)鍵之處時，他停下來問我：“接下來你能得出哪些結(jié)論？”我看著幾何圖形發(fā)現(xiàn)有很多結(jié)論，但不知應(yīng)該說哪幾個。我支支吾吾，心里猶豫又著急。他進一步開導(dǎo)我：“你看，得出的結(jié)論很多。這時你就要聯(lián)系題目，看哪幾個結(jié)論是我們所需要的�！蔽覓吡艘谎垲}目，心中一亮，立即說出了答案。他滿意的笑了，身子往后一仰，手里的筆頭點了點桌面，“這不就做出來了嗎！”我一驚，仔細(xì)的看了看題，恍然大悟。于是，這難題就迎刃而解了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——秦老師。每當(dāng)我遇到難題想放棄時，眼前總浮現(xiàn)出他的形象。我抬頭看了一眼講臺上的秦老師，那深邃的目光似乎正在不懈地思考，便使我又增加了些許勇氣，于是咬了咬牙，埋下頭，繼續(xù)與難題做不懈的斗爭。
老師初二作文 篇2
進入中學(xué)后，我最擅長的還是語文，所以，順理成章，對語文老師也是甚多喜愛，頗多無奈的哪一種。
我的語文老師實在也沒什么特點，非要說的話，就一句最經(jīng)典的語文話語“人同此心，心同此理”。這話說好不好，說壞不壞，可它偏偏就帶給了我無窮的喜與怨。
喜的是一次我在舉行主題班會的時候，老師有事出去了，只剩下我一個人支持了，當(dāng)時可就傻了。平常老師在的時候，教室里舉行班會是叫一個典型的“規(guī)矩，安靜”，誰知，今天老師一走，教室里就鬧翻了天，實在是鬧得厲害。
我于是忍不住發(fā)作，吼了幾聲，一瞬間的安靜之后，卻又是大翻天的活躍氣氛，連我說話的余地都沒有了。我當(dāng)時真的是很無奈，只能囫圇吞棗的進行著環(huán)節(jié)。到了做游戲的環(huán)節(jié)，有一方輸了，所以規(guī)定要出來表演節(jié)目結(jié)果出來的人卻寥寥無幾，真是不配合��！我當(dāng)時心里就吶喊，真是煩。最后演講也沒了興趣，就讓大家提游戲意見，開始是爭論不休，靠著主題。后老就變成了開玩笑，無理取鬧了。說什么“CF，反恐……”我當(dāng)時就揍他們一頓，“這能玩？你給我玩玩看！”我就沖他們吼，結(jié)果也沒什么效應(yīng)，大家聊到游戲上就越發(fā)起勁，我當(dāng)場就大哭了……
語文老師后來就來了，估計是被隔壁的我們吵到了吧。看到我們的這幅情形，就開始明白了。然后就開始批評我們了。其中林我印象最深的是那段話：“難道班主任不在，就沒有了規(guī)則了？要知道，人同此心，心同此理啊，你們這樣鬧，看到了別人的感受了么？想一想啊，要是你們每個人都遭遇到這樣的情景你們大家會有和感想呢？”
老師的話語仿佛一字一句都刻在了我的心里，我也仿佛深受其教。下課鈴打得那樣急促，我的心卻久久不能平靜。對啊“人同此心，心同此理。謝謝您，老師！”
不過，喜中難免會摻雜著一兩分怨呢。記得上次第三節(jié)語文課下了之后，我剛把語文書收進書包里時，才發(fā)現(xiàn)日記本還在書包里安靜的躺著呢。當(dāng)時我的心就一驚：完了，早上作業(yè)交錯了，把積累本錯當(dāng)日記本交了，因為他們的封面幾乎一樣，只是顏色不同罷了。
于是我趕緊跟老師說了一下，老師用懷疑的目光看了我一下，我的心頓時一顫，忽的有了幾分驚慌，老師這是什么意思？不過語文老師只是先說去換一下。我的心暫時放了下來，誰知道，又接了一句：“是不是早上來補得呀？怎么會交錯呢。”轉(zhuǎn)身而走的我腳步停了一下，辯護的一下子沖向了辦公室。心里還在不停地抱怨：老師怎么能這樣的無理？
后來我在批改的日記本里看到了這樣一句話：人同此心心同此理。要記住教訓(xùn)，老師還是相信你的，不要在這樣冒冒失失得了！
當(dāng)時心里就有股說不出的感受來，變一股腦的行動了起來。我在日記本和積累本上分別用彩色筆標(biāo)注了大名，還有名字呢。不怕看不見，再交錯了。
人同此心，心同此理。不需要任何言語的修飾，只需要那顆心就足夠了。這是我親愛的語文老師給我最大的語文財富。當(dāng)然她也是一個好老師，他用著這顆心來從事著她輝煌的教育工作。
老師初二作文 篇3
今天，陽光明媚，萬里晴空。我睡了一個懶覺，一睡就睡到了十點三十分，梳洗一番后，輕手輕腳的下樓去玩。
呀！嚇我一跳，迷迷糊糊的，我似乎看到班主任朱老師的身影，耳畔仿佛又聽到朱老師的聲音。我拍拍腦袋，又揉了揉了眼睛，心想：那一定是幻覺，我怎么還沒睡醒啊？乍一看，真是朱老師！心里不由一驚，怎么朱老師來了。難不成告我的狀，我做錯了什么呀？心一下子就提到了嗓子眼！我急匆匆地跑下樓去，跟朱老師打招呼，并且，我還倒了一杯茶給老師！老師看到我倒的茶，還夸我真懂事呢！
此時，我心里就像喝了蜜一樣甜，開心極了！我緊張的心情這才得到了緩解。我冷靜下來，問老師來干嘛？老師微笑地對我說：“沒什么，只是做一個簡單的家訪而已。”天��！老師竟用這么簡單的一句話來回答我，其中是否有什么秘密？我百思不得其解。
我家第一次有老師來家訪！這時，我一想，好像忘了什么？啊！媽媽，要把媽媽叫來。于是，我先請老師坐下，請她稍等一會兒。而自己就飛快跑上樓去叫媽媽。媽媽一聽老師來了，立刻放下手頭的工作，連忙跑下樓。說實話，我第一次見到媽媽那樣慌張，看樣子還真有點嚇到了。媽媽見到了老師，笑著說：你就是茜茜的老師啊，你好你好�！崩蠋熜χ卮穑骸笆堑摹！本o接著，就彼此握了握手，各自坐下。我看電視里老師來家訪的時候，小朋友這時候該離開。但是，我的好奇心驅(qū)使著我，身體不由自主地坐了下來。啊！真與電視里的一樣，我剛一坐，媽媽就叫我回房間，說是有話要跟老師說。我沒有辦法，只好上樓去了。
那段時間真可稱得上度日如年啊，我焦急地走來走去，腦子里面空空的，也不知道她們談了些什么。不會是因為我犯了什么錯誤來告狀的吧！怎么辦？急死我了。哥哥正巧看到了我著急的模樣安慰道：“茜茜，你最近表現(xiàn)不是很好嗎？當(dāng)上了班干部，周末又和同學(xué)一起把教室布置得很漂亮。這么擔(dān)心干什么啊�！苯�(jīng)哥哥這么一說，我真的有點不擔(dān)心了。想想也是啊，我最近表現(xiàn)還可以，怕什么呢！不過，我“記憶力”超差，老師吩咐我做的事，一上手這件事就忘了那件事，往往都會被老師說一頓。雖然被批評，但我知道老師并不是動真格要罵我。
就這樣，過了半個小時左右，終于，我聽到媽媽叫我了，我急忙跑下樓。��！是老師要走了，讓我送送。咦！桌上的茶怎么一點也沒喝，似乎談得很投機似的。最后，媽媽和老師還互視了一下，嘴角微微咧笑。這表情，我似乎明白了這其中的蘊意，不由自主的松了一口氣。
就這樣，我送走了朱老師。
老師初二作文 篇4
吾事之教誨，猶如那一縷不曾為我停留的芬芳，卻讓我如沐春風(fēng)，暖意無窮，喚醒了我生命的春天，看到無邊的愛意與希望。
——題記
期中的腳步漸漸逼近，可我的狀態(tài)一個“糟”字了得，成績也跌到了另一番境地。接二連三的模擬考試如冰冷又堅硬的巖石，將我僅存的一點勇氣也消磨的一干二凈，我在心里反問自己：出路在哪兒？光明在哪？未來又在哪兒？……然而回答我的只有無邊的寂靜和虛無。
在期中考試的前一天晚上，我生病了，渾身冷的瑟瑟發(fā)抖，腦袋上似乎盤旋著數(shù)不盡的繁星，那一晚，我是在煎熬中度過的。第二天早上，也就是期中考試那天，在餐廳一個熟悉而又親切的聲音在我耳邊響起，她說：“你沒事吧？今天期中考試，別太緊張，太緊張了反而不好，我桌上有袋咖啡，你拿去喝吧！”我抬起暈乎乎的頭，看到的是一個比希望更動人的眼睛，比春風(fēng)更暖心的笑容，就這樣，我拿起那袋充滿了關(guān)心與問候的咖啡，拖著發(fā)燒的身體，起進了三考場的大門。
在考試中，我因難受而遲遲不動筆答題，監(jiān)考老師見此，便找來了您，此時，您不像早上那般溫柔，而是用充滿嚴(yán)厲的語氣對我說：“好好考試！”隨即又回來，說：“實在難受，堅持不下去了再告訴我�！蔽衣犃四脑挘煤么鹁�，才有了現(xiàn)在并不算太低的成績，老師，謝謝您！如果不是您，我可能早就放棄了。
在當(dāng)天中午，我因難受而吐在了考場中，當(dāng)時我羞愧的無地自容，雖然已經(jīng)將考場打掃干凈了，但我還是覺是對不起三班老師，對不起您。考完后，我立即向您道歉，您卻只說了一名：“沒關(guān)系，打掃干凈就好了�！碑�(dāng)時我就被您的氣度和海一般的胸懷震撼了，是您教會了我寬容。
考試成績出來了，我退步了七十多個名次，時間像一根橡皮筋被拉的很漫長而又忐忑。夜色降臨，鈴聲響起，我走出教室，冷月的光殘忍地灑在粗糲的墻上，透著無法言喻的凄清與寂寥，空氣里涌動著一肌清新的濕氣，鉆進我的身體里的每一處毛孔進而絞殺我殘余的神經(jīng)。我不斷反問自己：“以后該怎么辦，怎么辦……？”
當(dāng)天，您在晚三對全班說：“人人皆有失意之時，但只要有重新站起來的勇氣，就一定能在期末輝煌！”我心想，是啊！相信自己，相信未來，縱門外涼風(fēng)襲襲，但也吹不走我的滿腔熱血，吹走的只是煩惱和憂愁，留下的是信念與希望。有時，一朵玫瑰花的芬芳可以召喚整個個春天，而此刻的我，就奔跑在花香四溢的人生之路上……
愿攜著吾師之教誨，帶著那縷芬芳去看日月星辰，去看山川湖海，去征服生活中的一切。在人生之路上，我將勇往直前，乘風(fēng)破浪，直到抵達(dá)我所要到的遠(yuǎn)方。
老師初二作文 篇5
在我的心中，有幾位老師的形象一直在我的內(nèi)心深處珍藏著，他們有的無私，有的幽默，都對我們充滿了關(guān)愛之情。
在我上小學(xué)二年級的時候，我的語文老師是一位叫丁銳的女老師，她從二年級一直把我?guī)У剿哪昙墸嘤宋胰�，在這三年中，她不但關(guān)心同學(xué)，也很認(rèn)真地教我們學(xué)習(xí)生字，學(xué)習(xí)課文。
她的個子很高，長著長長的頭發(fā)，大大的眼睛，臉上帶著一絲絲微笑，她高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴，她紅紅的臉蛋好像秋天果園里熟透的蘋果，十分可愛。
丁老師在學(xué)習(xí)上給了我們很大的動力，在她的眼里，我們每個人都是十分優(yōu)秀的，不僅如此，她還耐心輔導(dǎo)作業(yè)有錯誤的同學(xué)，并且鼓勵他，希望他下次能夠做正確。
在丁老師的耐心教導(dǎo)下，很多同學(xué)的成績都進步了，就連那些作業(yè)經(jīng)常錯的同學(xué)，后來也喜笑顏開的站在講臺上，接受她的表揚。
丁老師很關(guān)心我們同學(xué)。記得四年級的時候，有一位同學(xué)生病了，他叫邱智浩，他的爸爸媽媽在外地打工，只有年邁的爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)時，丁老師毫不猶豫地把他送到了醫(yī)院，還等了幾個小時。中午，丁老師連飯也沒有吃，就把邱智浩帶了回來。不光是邱智浩一個人，我們?nèi)嗝恳粋�人都很感動。
我心中的第二位好老師是五年級的數(shù)學(xué)老師，他叫陳順鋒。陳老師很無私。就在去年期末考試的前幾個星期，那一段時間一直停水，很多住讀生都沒有水喝，在平時生活中，只能靠我們走讀生每天早上、中午給她們帶點水喝。可是這樣的話，住讀書晚上不就又成了“難民”了嗎？數(shù)學(xué)老師見此就想到了買一臺飲水機，解決讀生飲水困難的問題。
數(shù)學(xué)老師第二天就把飲水機搬到教室里，并且每個人都是免費的，不收任何費用。下課時，我也接了一杯溫水，喝了一口，頓時，我的心里感覺好溫暖。
我心中的第三位好老師就是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師李連舉李老師。他上第一節(jié)課的時候，我就覺得他很幽默。而且每次上數(shù)學(xué)課的時候，他總是當(dāng)作王小丫來向我們提問，弄得我們總是哈哈大笑。在我的眼里，他根本就不是我們的數(shù)學(xué)老師，而是一個孩子王，可以給大家?guī)砜鞓返暮⒆油�。不僅如此，這個孩子王還教給我們知識，督促我們學(xué)習(xí)，批改我的作業(yè)等等。
有一次，李老師發(fā)現(xiàn)有個人上課開小差，就先說了那個人的名字，然后說：“你的愛好是下象棋，等到下課時，我們倆互相切磋切磋。”剛說完，我們?nèi)嗤瑢W(xué)個個都哈哈大笑起來，被說得那個人，臉紅的跟關(guān)云長似的，低著頭，不敢說話。
他們就是我心中的三位好老師，他們的形象深深地刻在了我的心中，讓我終身難忘。
老師初二作文 篇6
是誰，像園丁一樣，辛勤地給我們播撒智慧的種子？是誰，像春雨一樣，悄悄地滋潤著我們快樂成長？是誰，像船兒一樣，天天承載著我們在知識的海洋里遨游？——哦，是老師，她就是我最好的老師！
我的老師姓張，我們都親切地稱呼她張老師。她中等身材，皮膚白皙，彎彎的柳葉眉下面是一雙明亮有神、閃爍著智慧之光的大眼睛，高挺的鼻梁下，總是掛著迷人的微笑，給人和藹可親之感。
張老師博學(xué)多識，她講課語言親切，手勢豐富，像磁石一般吸引著我，讓我樂在其中。有時，她會增加一些課外知識，讓我們大開眼界，有時，她會講幾個故事，讓我們哈哈大笑。在她的課堂上，我們不僅能學(xué)到知識，更能得到鼓勵，找到自信。
記得有一次，我們班上上公開課，好多的老師從四面八方聚過來，把教室的前后門都圍得水泄不通�？粗@樣的場景，我們都有一點小緊張。可張老師毫不膽怯，她用洪亮而飽含激情的聲音為我們講課，讓我們慢慢陶醉在了她的課堂里。我們和老師配合默契，在課堂上演奏出了一首優(yōu)美的“交響樂”。課接近尾聲時，張老師微笑著問我們：“學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲呢？”這是一個非常簡單的問題，我們都高高地舉起了手，渴望在全校老師面前表現(xiàn)一番。出人意料的是，張老師環(huán)顧四周，獨獨點到了我班平時就不太愛說話的徐世龍同學(xué)。只見徐同學(xué)慢騰騰地“爬”了起來，滿臉通紅。此刻，教室里安靜極了，我們都把目光投向了這位同學(xué)，等待著他開口說話。一秒，兩秒，三秒……我們等了好一會，徐同學(xué)還是一聲不吭。“這個孩子怎么回事？好好的一堂課居然在這里卡殼了！”聽課老師們開始了小聲的議論：“怎么請這么一個孩子發(fā)言，多影響效果��！”聽到旁邊小聲的議論，我也不禁擔(dān)心起來，干嘛不請優(yōu)秀的學(xué)生回答？張老師這不是自己跟自己過不去嗎？……可老師完全不著急！只見張老師走到徐同學(xué)身邊，溫柔地看著他，似乎在說：“加油，相信自己能行！”也許是感受到了老師的鼓勵，也許是感受到了同學(xué)們的期盼，徐同學(xué)竟然奇跡般地開口了，而且說得很完整。隨著他回答完畢，教室里想起了熱烈的掌聲。
課后，我聽見一位聽課老師不解地問張老師：“在這么大型的公開課中，你怎么請這樣的孩子發(fā)言？如果他一直不開口，那你的課不就上砸了嗎？”只見張老師微微一笑，淡淡地說：“說實話，課上得好不好，我不是那么在乎。這樣的場合更要讓平時不愛說話的孩子挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，展示自己，這樣他才會找到成就感，變得越來越優(yōu)秀。”這一番話讓我的心情久久不能平靜，是啊，張老師好像無論什么時候都把我們放在第一位，我生病了，老師噓寒問暖，我成績退步了，老師抽空為我補習(xí)……
瞧，這就我最好的老師——教我知識，給我鼓勵，教我做人，給我自信。她是普通的，因為她和千千萬萬老師一樣教育著我們這些祖國的花朵；她又是特殊的，因為她是我最好的老師，她就像一支蠟燭，燃燒著自己的青春，照亮了我們成長的道路。
她永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師！
老師初二作文 篇7
小時候的我有個夢想，長大了，我要當(dāng)一個老師。我常常幻想著我站在講臺上給小朋友上課的情形，常常做夢夢見，小朋友拉著我的手喊著老師，跟我做游戲的樣子……
恰巧，學(xué)校組織了這樣的活動——跟著家長去上一天班。我聯(lián)系了小學(xué)的班主任，想要跟她上一天的班，她爽快地答應(yīng)了。 早晨我開心地的走出家門，看著剛剛升起的太陽，告訴自己，今天的我身份不一樣哦。 我和同伴一起回到母校，既熟悉又陌生，一天的工作快要開始了，好興奮呢！
從老師口中，我了解到，老師們每天的第一件事就是打掃辦公室，我跟同伴包攬了這些活，我打水她拖地。不一會，我們便把辦公室打掃好了，辦公室的老師都說;真干凈！聽了，我微笑著告訴自己：這是個不錯的開始哦。一切都收拾好后，我們便來到了教室，老師已經(jīng)帶著小朋友讀起了書。我們坐在了教室的最后，不時有小朋友回頭看我們，亮晶晶的眼眸里，寫滿了好奇，但也有幾絲膽怯。
數(shù)學(xué)課一開始，要訂正前一天的作業(yè)。老師讓我來訂正，我接過本子讀了起來，老師不時地提醒我，慢一點，慢一點，可我總是讀著讀著就不由自主地快了起來。這些一年級的小朋友動作當(dāng)然沒有那么快，看來把握好速度也不是一件很容易的事。
下課了，一個小女孩拉起我的手，拉著我出了教室，喊著“陪我玩，陪我玩”我蹲下來，牽著這個跟我蹲著差不多高的女孩說:“你想玩什么呀？”幾個小孩一塊高喊“老鷹捉小雞”。這是一個多久沒玩過的游戲啊。我說，好的。那個小女孩便安排起來，老師你當(dāng)老鷹，她當(dāng)雞媽媽。我笑著點頭。“我來抓你們啦……”作孩子王的感覺真不錯。陽光下，孩子們笑著鬧著，毫無拘束，旁邊幾個看著的小朋友也被我拉進了游戲的行列，看著一個個向日葵一般的笑臉，我心里想，希望他們每個人都有一個快樂的童年，一個好老師，就要進自己的努力給他們更多的快樂。正想著，上課鈴響了，我跟著另一個班的小朋友們走進了教室。
一樣的內(nèi)容老師要給不同的班講，也就要上兩遍。有時候這樣的反復(fù)的工作是有些無聊的，但是作為一個老師，要耐心的為這些學(xué)生講解，不厭其煩，一遍一遍，我覺得自己的耐心還太有限。再一次給小朋友訂正作業(yè)，我的速度慢下來許多，也從容多了。
這節(jié)課下了，便是他們的大課間，便要做操了。他們所謂的做操，只是大步走和跑步，跟在他們后面走，我有些不好意思，回到了教室里，也許我還不夠大方吧。
老師回到了辦公室便開始批作業(yè)了，我們當(dāng)然也不閑著，都畫起了紅勾勾。批作業(yè)，真是一項繁瑣的工作，但是想到老師每天都要批一百多本作業(yè)，不由得加快了速度。
做個老師真的不是一件很容易的事，想到每天在學(xué)校上課，老師付出了那么多，可是我們卻何時那么的任性，我不由得有些羞愧。
“長大了我要當(dāng)一名老師”是兒時的理想，一天的體驗，告訴我，做什么都不是想象中的容易，從現(xiàn)在起，踏踏實實地做好每一件事才是最重要的。每天進步一點點，我就會離我的夢想越來越近。
老師初二作文 篇8
從幼兒園開始，我就接觸到了許多老師，當(dāng)我不開心，不高興，又哭又鬧時，老師總是抱著我，哄我玩，教我學(xué)這學(xué)那，我心中的好老師作文。但是隨著時間的推移，這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。 小荷 那時候，看到大班的小伙伴們背著書包，戴上紅領(lǐng)巾神氣的樣子，我就一直盼望早點上學(xué)，希望上學(xué)后能遇到更多的好老師。在我的心目中好老師應(yīng)該是一本百科全書，腦子里裝著《十萬個為什么》的答案，我們問什么他們都知道，會唱歌、會跳舞，說話算數(shù)，不期騙小孩，并且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。
爸爸媽媽經(jīng)常對我說：老師這個職業(yè)是十分受人尊敬的。因為老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。聽了他們的話，我有了一個理想，長大也當(dāng)一名老師。
如果我將來能夠成為一名老師的話，我一定要做一名同學(xué)們喜歡的老師。上課時，我會用特別的教學(xué)方法，制造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，讓嚴(yán)肅的課堂變成同學(xué)們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，讓所有的同學(xué)都發(fā)揮出自己的真實水平，考出好成績來。下課后，我會和同學(xué)們一起玩耍，有時間我也會帶大家去博物館、到野外郊游、去鍛煉身體……這樣，大家的課余生活就會非常的充實而且有意思了。
為了追求我的理想，從現(xiàn)在開始我就要帶著希望和夢想好好學(xué)習(xí)，永往直前。
如果你問我：你心目中的好老師是誰？我會毫不猶豫的說：“當(dāng)然是于老師了！”
于老師是一位數(shù)學(xué)老師，她的教學(xué)水平在全濰坊市都是數(shù)一數(shù)二的，有一次，北京的人來我們學(xué)校錄像，于老師就在我們班講的，我的聲音很甜，老師請我起來回答問題，“哈，我終于有拋頭露面的時候了！”我心里高興的想。于老師多次被評為“優(yōu)秀教師”，“教學(xué)骨干”，作為她的學(xué)生，我感到很榮幸。 老師在下課是像一位和藹可親的大朋友，在課堂上可就不一樣了，一次，我在課上走神了，老師發(fā)現(xiàn)了，就讓我起來回答問題，我一問三不知，老師讓我坐下了，從老師嚴(yán)厲的目光中，我看到了生氣和責(zé)備，從此，我上課再也不走神了，學(xué)習(xí)成績也提高了。 老師想一位慈祥的母親一樣用一顆溫暖的心盡全力呵護我們，我們有時發(fā)燒，肚子痛時，她總是顯得很焦急，急忙把那位生病的同學(xué)送進衛(wèi)生室治療，等他好了，老師才顧得上擦一擦臉頰上的汗水。
天下沒有不散的宴席，四年級的暑假結(jié)束后，我們興高采烈的準(zhǔn)備上五年級，可老師卻在這個讓我們高興的時刻給我們一個晴天霹靂，她說：“你們都長大了，要經(jīng)歷人生中的第一次換老師……”說到這里，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都齊聲說“啊？不會吧，老師是真的嗎”，老師點了點頭，沉默了。我我們也沉默了，我低著頭，忍耐著眼中的淚水，抬起頭，我猛然間看到老師的眼里也有了點點淚花，我再也忍不住了，淚水順著臉頰流了下來，老師用溫暖的大手為我擦去淚水，說：“咱們班全班47個人，你們個個都很棒，祝你們成功”。
于老師，我愛您，我會用優(yōu)異的成績來報答您的！
老師初二作文 篇9
“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光，您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響：您不是雕塑家，卻塑造著一批青年人的靈魂魂……”畢業(yè)會還在如火如荼的進行著，老班剛剛誦的詩歌還在耳邊回蕩，在曲與詩的和鳴里，那慕慕感動我的畫面浮現(xiàn)在眼前。
老師———一個偉大而又平凡的職業(yè)，一個為了照亮別人而甘愿燃燒自己奉獻自己一生的人。與這樣的老師一起走過的日子我怎樣可能忘記？
我小學(xué)班主任是一位有責(zé)任心，善良，一心一意為我們著想的老師———曹老師。第一次看到曹老師時，和藹可親。與曹老師相處一段時間后，我感覺真的很好，不只是對我們，對所有人都是一樣，在寫作業(yè)時她會告訴你怎樣拿筆，作業(yè)寫才好看。你的眼睛一旦離本子過近，她就會很負(fù)責(zé)地要你坐正，她還經(jīng)常給我們講一些做人的道理。
我至今都不會忘記那個云厚霧凝的早晨，由于那天下了霧。當(dāng)時我還沒去跑步，您上氣不接下氣地趕到教室。當(dāng)時我還不知道，不過后來聽別的老師說您的高血壓之后，我才意識到您是眼里真的只有孩子的好老師。當(dāng)您看到我們嬉鬧玩耍時，您皺眉了，您三步兩步地走到講臺前，猛的一拍講臺：“你們有什么更更緊的事嗎？不要以下霧為借口而不去跑步，還有什么比你們自己的身體健康更要緊嗎？”老師呀，那是我第一次看見您發(fā)那么大的火。不一會兒，我們幾個人被帶到操場，跑了幾個圈。當(dāng)時我還有埋怨您，為了一點小事發(fā)火，不就是沒跑步嗎？剎那間我看到了您正在看著我，您的表情嚴(yán)肅但目光卻像教室里的燈光一樣，那么的溫暖，流淌在我身體的每一個角落。我忽然覺得我遇到一位好老師了，我應(yīng)該去珍惜與老師在一起的日子。在接下來的學(xué)習(xí)與生活中我與曹老師的關(guān)系由老師變?yōu)榱伺笥选?/p>
一次考試結(jié)束后，您把我叫到辦公室，讓我看看那些成績好的同學(xué)的卷子，我站在您身后，眼看著您被燭光包圍的身影，燭光下，您頭上的一縷銀絲比黑發(fā)更加耀眼。我知道，那是您為我們?nèi)找共賱谟痔淼囊豢|華發(fā)。多少這樣的晨曦，當(dāng)?shù)谝豢|晨暉照進校園，您已經(jīng)站在教室門口迎接我們，多少個這樣的夜晚，當(dāng)最后一個孩子離開教室，您才拖著疲憊的腳步伴著滿天星斗回家。當(dāng)您聽教室朗朗書聲，您會微笑，當(dāng)您了解到我們犯了什么錯時，您皺眉了。您通常批改作業(yè)到半夜，到底是星光染白了您的雙鬢還是我們勞累了您的身心？老師啊，我怎么能把您遺忘？
現(xiàn)在我只能在腦海里回憶您抑揚頓挫，包含深情的講課聲了，只能在夢里見您微笑著張開雙臂擁抱我們的幸福場景了；只能默默回憶您一起走過的日子……
曹老師，雖然我已經(jīng)離開您了，但您已為我們插上飛翔的翅膀，為我們種下夢想和希望。離開您，是為了學(xué)會自己起飛，學(xué)會獨立翱翔；離開您的滋味，雖然很痛，但因為心里有您，就不會害怕受傷。
老師初二作文 篇10
撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來，是多么親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻給教育界的老師們！
雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，謝謝您，老師！
老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會銘記在心，因為那是你們最真誠的語言；老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習(xí)著，因為我不會將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會了我太多太多了，同時，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧覀儜?yīng)該怎樣報答呢？因為一路上有你們的教導(dǎo)，我沒有迷失方向；因為一路上有你們的關(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業(yè)，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！
有人說，老師是園丁，哺育著花兒；有人說，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我說，老師是無私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開放著。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因為有你們——老師的消耗作為代價。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時間的控制，只有我的祝福，不會改變，謝謝你們，勤勞的老師們。
老師們的奉獻學(xué)生們永遠(yuǎn)不會忘記，人生的路途上，是他們?yōu)槲尹c燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，這就是老師們的崇高的勞動。
我想，可能在每個老師心中，他們最想看到的并不是教師節(jié)簇?fù)碓谏磉叺亩涠漉r花，最想聽到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報老師們無悔的一生，想聽到我們在成功時，高興喜悅的笑聲吧！
一個人的生命中總會出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的時候，他們就會出現(xiàn)，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的老師！
一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是你們深沉的愛和燦爛的微笑。祝福你，老師們。在教師節(jié)的時候喊一聲謝謝，希望你們都能收到！
老師初二作文 篇11
先生不知高郵何許人也，作文嚴(yán)謹(jǐn)，平易近人，師生關(guān)系甚融洽，同學(xué)們都戲稱他“老俞”。
俞先生是我初中生涯的第一位語文老師，個頭小，頭發(fā)稀，乍一看，真像小品演員郭德綱，他的課是我最愛聽的，講到感人的地方，他的聲音似乎有些哽咽；講到令人痛恨的奸臣時，他的臉拉得比馬臉還長，眼睛瞪得比葡萄還圓，他的嘴不停地開合，唾沫橫飛，真讓人有些擔(dān)心坐在第一排的同學(xué)會被他的唾液所淹沒；他的手腳并用著，真讓人擔(dān)心他一不小心會摔個兒朝天，真似疾惡如仇的二郎神，這樣一個講課妙趣橫生的老師教我，他的話我自然是非常愛聽的。
先生閑靜少言，課間或是在辦公室里，從未見過先生無事可做，或是在批改學(xué)生作業(yè)，或是寫作，即使辦公室里一片喧囂，他也能心靜如水。他做事非常認(rèn)真，心無旁鶩，每位學(xué)生的每一篇作文上，都少不了他一針見血的評語，雖說是短短一兩句，即耐人尋問，折射出他愛生、敬業(yè)的光芒。
先生好讀書，每讀完一本書或一篇文章，他總會在電腦上，把名句摘抄下來，寫一些讀書心得，也倡導(dǎo)我們這么做，并經(jīng)常與我們分享這些精髓，使我們倘佯在名人心靈的廊街上，聆聽他人心潮的澎湃。
如今想來，他對我們的寫作與閱讀，有著多多益善的影響！像這樣的老師，我們又怎能不敬愛他呢？他一進班，每一位同學(xué)的頭都不由自主地抬起來，并端坐好，豎起耳朵，閉緊嘴巴，等先生開口向我們傳遞知識，即使他在黑板上板書，我們也默默地看著他，連他每一個板書的動作都急于模仿。
先生從不吝嗇錢財，他總愛給我們每半學(xué)期進行一次綜合考核，班上排名前十，抑或進步較大的，都會得到他相應(yīng)的獎勵。他贈予我們的書籍，扉頁上都會有他的題字，諸如：“向著夢想遠(yuǎn)航！”“未來為我而來！”“我的未來不是夢！”“再短的距離，不邁開雙腳亦是徒勞。”寥寥數(shù)語，包含了他對我們的殷切希望與美好祝福。
初一班主任是位女英語老師，平時總愛爭強好勝，對我們的學(xué)習(xí)成績稍不滿意，就沖我們吼，課余時間俞老師常常勸她。記得一次語文晚自習(xí)，班主任因為一件小事而大發(fā)雷霆，
攪亂了整幢教學(xué)樓的安靜，并讓我們站著寫作業(yè)，她啰啰嗦嗦嚷了二十分鐘后拍門而去，無助、不甘、心酸、憤怒如潮水般涌上心頭，還有誰能好好寫作業(yè)？驀地，俞老師出現(xiàn)在講臺，揮揮手讓我們坐下，淡淡地說：“沒幾天就期末考試了，大家控制好情緒，調(diào)整好狀態(tài)，不要受外界因素的干擾。”同樣的話從先生與班主任不同的嘴里說出，先生的話更能讓我們接受。
那段時間，俞老師這盞啟明星，總會在第一時間為我們帶來一片光明，讓我們愉悅，讓我們欣慰，讓我們的身心自由發(fā)展，保留我們孩子般的童真與遐想。
雖說先生不再教我，但他的教學(xué)模式，個人品行卻不斷激勵我。他，才是我真正的老師。
老師初二作文 篇12
楓葉飄落，仿佛一團火，溫暖大樹，它在感恩；白云飄蕩，仿佛一陣風(fēng)，涼爽天空，它在感恩；而我們用文字記錄這一切，也是在感恩。
感恩！一個美好的話題，我們做人首先就要學(xué)會感恩，然而要學(xué)會感恩，首先就要感恩父母，賦予我們生命的父母，給予我們關(guān)心愛護的父母，為我們操心勞累的父母,值得我們用一生去感激的父母。
我們總會感受到來自父母那源源不盡的舐犢之情，無論我們是否幼小或是長大了，父母那毫無索取的慈愛，充滿著我們的胸懷，充滿了我們的記憶。
感恩父母的心是一堵堅實的墻，也是一把鋒利的劍，任何干擾也摧毀不了，任何阻礙也阻擋不了。
感恩父母的心像一場雨，像一縷陽光，滋潤自己的心靈，也溫暖了父母的心。
如果說，我們是一棵成長的幼苗，那父母的愛就是滋潤我們的第一場雨，帶著那特有的涼意，伴著那微微的甘甜，那場雨撫在我們身上，綻放在我們心里。
如果說，我們是一棵擎天大樹，那父母的愛就是狂風(fēng)咆哮，電閃雷鳴，在我們生命中不斷地磨練著我們，讓我們聳立在森林之中，讓我們撐入藍(lán)天。
小時候，父母的愛就是一個搖籃，搖啊搖！把我們搖入花季的青年。
青年時，父母的愛就是一艘帆船，飄啊飄！把我們載向搏擊的世界。
長大后，父母的愛就是一個溫暖的港灣，讓我們停留，為我們安撫，給我們溫暖。
母親的愛總是那么深沉，父親的愛總是那么含蓄。
有位詩人這樣說：“母愛是大海，父愛是山脈�！笨稍谖覀兛磥�，那份愛是盞永恒的明燈，在我們?nèi)松缆飞�，不辭辛苦地照亮我們前進的方向。
我們總是在尋找幸福，然而幸福就在我們之間的最本質(zhì)的關(guān)愛、最細(xì)微的呵護，來自我們內(nèi)心點點滴滴的感動。在幸福的同時，我們忘不了你們辛 勞的背影。
歲月的滄桑寫在你們的臉上，那長滿繭子的雙手，是撫育我們辛勞的印證。不曾多為你們付出什么的我們，今天已經(jīng)長大成人，十八歲的我們真正體會到：你們的付出是我們這輩子都無法償還的。我們的童年有你們的呵護，少年有你們的關(guān)懷，成年有你們的支持。這是我們一生寶貴的財富。
我們不知道當(dāng)你們收到我們的信時，美麗的臉龐是否滑過欣慰的淚水，但當(dāng)我們寫下這封承載著厚重的愛的信時，早已淚如雨下。
你們常說我們是鳥，你們是蔚藍(lán)的天空，會永遠(yuǎn)幫我們撐起一片愛的蒼穹。那就讓我們變成幾桿自由的蒲公英吧，和你們共同去裝飾那片愛的宇宙。
把感恩的心埋藏在心底，愛也濃濃，情也濃濃，面對默默奉獻的你們，請允許我們在這特殊的日子里，誠摯地說一聲：我們愛你們。
爸爸媽媽，從現(xiàn)在起，我們一定好好學(xué)習(xí)，不再讓你們的錢白花，不再讓你們的汗白流。
老師初二作文 篇13
老師，真心的祝愿你 我有許多的老師，并不是每一個老師都和我聊得很投機，無論是溝通好的，還是溝通較少的，在今天的日子里，學(xué)生我都祝福你們，祝你們身體健康，萬事如意。 易校（曾經(jīng)的淚水是你為我擦干的） 易校，您好！最近還好嗎？要多多注意身體呀！”好久都沒見面了，很想念你。因為學(xué)業(yè)太忙了，我總是沒時間去探望你，請原諒學(xué)生。我們總是碰不了面，時間總是對不上。有時候見面了，都不知道從何說起，我們的距離仿佛越來越元了。很懷念你教我們?nèi)兆樱娴暮脩涯�，我總是在想，曾�?jīng)的故事可不可以再從來一次？不，不可以再重來一次，另一個心聲打斷了我，是呀！我們曾經(jīng)走過的路，真的不可以再重走了，無論如何，我們都只能選擇勇敢的前進不是嗎？已經(jīng)上中學(xué)一年多了，還念念不忘小學(xué)的生活，幾個要好的同學(xué)總是有點嘲笑的說：“切，小學(xué)有什么好懷念的？”的確，對她們也許真的不值得回憶，可對于我來說這是一個美好的回憶。我回答不出來她們話，但我真的好懷念那段如花的日子。
我不是一個堅強的女孩，考試考差了，我會哭，而你就是第一個為我擦干眼淚的老師，你安慰我：“這一次你考得還不錯的了，全班同學(xué)都在退步，并不是你一個人，你會哭，說明你很在乎它，對不對？不要哭了，我們一起努力�！蔽夷钅畈煌@些話，它讓我覺得好溫馨，上了中學(xué)，無論是考好考差，都沒人與我一起分享。我相信了同學(xué)的話，也許在你的心目中我永遠(yuǎn)都是一個懵懂的女孩，總是要你操心的女孩。
今天早上，我送賀片給你，你仿佛很吃一驚，你問我：“你還記得老師？”我回答：“是，老師我沒有忘記過你，因為學(xué)業(yè)太忙了，無法去看你。”你點點頭，很開心的與我說再見。老師，我沒有忘記過你，從來都沒有。 現(xiàn)在的班主任（第一個與我斗嘴的老師） 也許在眾多學(xué)生里，你真的很棒，很棒，同學(xué)們都喜歡叫你“棒哥”�？墒俏也幌矚g。也許，這就是我和別的學(xué)生唯一不一樣的地方吧。你是第一個和我鬧變扭最多的老師，從來學(xué)到現(xiàn)在，開學(xué)的時候，我要求的是換班，當(dāng)初是我太沖動了，而你，也好象不耐煩的與我斗嘴，你是我唯看到的老師中最喜歡與學(xué)生斗嘴的。我也不知道為什么要與你斗，（請千萬別罵）我有時候很恨你，不知道為什么�？傊瑢τ谀�，我好象沒有什么話好說。
ROOT老師，（小荷創(chuàng)建者） ROOT老師，你是我第一個在網(wǎng)絡(luò)上遇到的最好的一位，先前我對你很害怕，覺得你很嚴(yán)肅，但又對你比較好奇（呵，跟一個很要好的會員一樣），直到我們相處久了，我覺得你要正經(jīng)的時候好嚴(yán)肅，有時候開玩笑，我覺得你和我們一樣，都是孩子，你跟我講過，你經(jīng)常把自己也學(xué)孩子，這樣會更加的了解決我們，ROOT老師，感謝你這段時間對我的照顧。 我不會用太華麗的語言，只能用貧乏的文章表達(dá)我的思想感情，在20xx年9月10日星期一教師節(jié)，我衷心的祝福每一位老師：節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意！
老師初二作文 篇14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊怨乓詠恚饚熅磶熌松裰荽蟮氐膫鹘y(tǒng)。從古至今有眾所周知的程門立雪、三顧茅廬、秦始皇拜荊條。人們說，老師是人類靈魂的工程師，嘔心瀝血地描繪著國家的頂梁柱。我時�；孟�，自己心目中的老師。不說上知天文下知地理，希望他善解人意，文明有素養(yǎng)，談吐風(fēng)趣愉快，不是古板冷淡，懂得關(guān)心同學(xué)，博學(xué)多識，有獨特的教學(xué)方式以及文學(xué)見解。
盼著盼著，時間飛逝。窗外群星點綴，皓月掛天，斑駁陸離，黃老師就如同一顆耀星，看似對于整個世界微不足道，卻在一點一滴潛移默化地改變著我。還記得他開學(xué)初邁入教室，國字臉噴涌出和藹可親的氣質(zhì)，頭上捧著一團黑漩渦，一副眼鏡更添一縷教師之氣，剛正不阿。嘴角勾勒著一抹淡笑，談吐之間詼諧幽默，定是學(xué)富五車，舉止之間風(fēng)雅，周身充斥著雅人韻士之氣，令人心生敬佩。
不過一面之緣，我便覺得他恍若是我心目中那獨一無二的老師！
果不其然，黃老師上課時，沒有數(shù)學(xué)課的煩悶無聊以及英語課的緊張嚴(yán)肅，反而有著輕松活躍的氣息。他見多識廣，經(jīng)常給我們講解課外知識，甚至對網(wǎng)絡(luò)上的新奇文字信息侃侃而談。黃老師有著一套獨特的教學(xué)方式。不再是填鴨式的教育，而是通過視頻、音樂、故事、笑話、古文等方式從側(cè)面講解，間接性地闡述著文學(xué)知識以及眾多要點。
市里舉辦古詩競賽，從未親筆寫過古詩的我也是躍躍欲試。我總是自大的認(rèn)為李白杜甫的詩篇不過是簡簡單單的文字點綴的罷了，迫不及待地一下筆才知道，要想達(dá)到古詩最基本的標(biāo)準(zhǔn)就已經(jīng)是舉步維艱。
一連數(shù)次的退稿，不論是誰都會有些灰心喪氣。黃老師也是一名不容小覷的墨客，時常在上課時給我們展示他的作品，雖然有些黃婆賣瓜——自賣自夸的嫌疑。
由于我對古詩的了解也不過是初入門徑，黃老師很熱心地將一些基本結(jié)構(gòu)表明，這對于我來說無疑是雪中送炭。在黃老師的啟發(fā)之下，我重振旗鼓，鼓足信心順著思路寫了下去。
“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！边@一句詩句常常掛在黃老師的口中，一次不行兩次，兩次不行三次，我有充沛的時間，何怕不能成功？！
一稿、二稿、三稿、四稿……雖然不過寥寥四行字，卻凝聚了我以及黃老師時間與精力交織的汗水！戮力以赴的動力，在截稿之前也是完成了第十七稿，古詩的基本要求也是達(dá)標(biāo)。正當(dāng)我沾沾自喜之際，黃老師也不忘提醒我：“學(xué)無止境，你也不過初出茅廬，只有經(jīng)過反復(fù)的淬煉才能攀向高峰！”
盡管到最后沒有獲獎，但我還是受益匪淺，學(xué)會了堅持不懈、全力以赴地做事、戒驕戒躁。
“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！秉S老師就是這么一名老師，不僅注重文化知識，而且也在默默傳遞著文學(xué)素養(yǎng)，啟迪著無數(shù)的學(xué)子。在我心中，一直有著這么一幅老師藍(lán)圖，他友善而開明。我們同在屋檐下，共創(chuàng)著中國夢！
老師初二作文 篇15
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
在我人生當(dāng)中，遇見了很多位老師。有關(guān)心我的，有對我嚴(yán)厲的。但是有一位老師，是我怎么也不能忘懷的。
記得那是四年前的下午，同學(xué)們是異�；钴S，在教室里追逐打鬧。我也沒有心思去管，就懶洋洋地趴在桌子上，突然，兩個同學(xué)正玩著的一個盛滿水的杯子朝我飛過來，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺得眼前一黑，疼痛使我大哭起來。同學(xué)們也都面面相覷，呆在那里惶恐起來，誰也不敢去叫老師。這時，我的班主任姜老師走進了教室看到這番情形后，沒有去批評任何同學(xué)，卻是立刻來到我的身邊俯下身子關(guān)切地問：“怎么樣，不要緊吧？來，讓我看看�！甭牭綒W老師關(guān)切的話語，看到歐老師著急的樣子，我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來，歐老師問明了砸的地方，她輕輕地扒開我的頭發(fā)撫弄著，看到頭上已經(jīng)起了好大一個包。我從眼睛的余光里可以看到老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師，她疼愛我就像疼愛自己的孩子一樣，嘴里還在不停地問：“很疼吧？一定很疼，都起包了，不過，還好不是很嚴(yán)重�！蔽抑罋W老師是在安慰我，我連忙說：“老師，沒事了，我已經(jīng)不疼了，您不要擔(dān)心我了。”歐老師還是不放心地說：“為了安全起見，我還是帶你去看校醫(yī)吧，若是把你打出個什么毛病來就不值當(dāng)了�！蔽艺f：“歐老師，我真的沒事，您放心吧！”歐老師看我堅持不去，只好順從。轉(zhuǎn)身剛想走，老師余光看到我呲牙咧嘴的表情，轉(zhuǎn)過身來便說：“你看，還逞能。我等會兒再看，你有什么不舒服一定要告訴我，好嗎？”我答應(yīng)了。
下課后，我把各個小組收齊的作業(yè)交到辦公室去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時候，歐老師叫住了我，她一把把我攬入懷中，一邊親切地問我還疼嗎，一邊輕輕地扒開頭發(fā)查看那個大包是否還是那么嚴(yán)重。此時，我的熱淚奪眶而出，倒不是因為疼，而是因為感動，因為擁有這么一位慈祥的老師而感到無比幸福。
寫完這篇文章，我的淚情不自禁地滴濕了鍵盤。歐老師，聽著每一滴對您那顆敬愛的心而感激的淚，這悅耳的風(fēng)鈴聲始終在耳邊輕輕地環(huán)繞著，流淌著，歌唱著，仿佛在譜寫我對您的思念的舞曲，仿佛在向我傾訴思念您的苦楚……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句經(jīng)典名言正是教師工作者一生的真實寫照，而作為一名負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗的老教師，我相信您一定會以“紅燭”為已任，為教育事業(yè)的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對您終身感激，也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。
歐老師，感謝您，讓我遇到了您。我終身難忘，謝謝您
老師初二作文 篇16
“無論你在哪里，我都要找到你……”，當(dāng)這首感人肺腑的歌曲在我耳邊回蕩時，我心里無比地激動，是什么原因讓我有如此強烈的感受呢？是“感恩”二字，這讓我情不自禁地想了今年月日四川發(fā)生地震后老師奮不顧身糾勇救學(xué)生的感人事跡。
事情發(fā)生在四川汶川縣的一所小學(xué)內(nèi)，月日下午，小學(xué)內(nèi)大部分學(xué)生正在上課，還有一些學(xué)生在上體育課。汶川縣是一個風(fēng)景非常優(yōu)美的山區(qū)小縣城。是通往世界聞名的景區(qū)——九寨溝的必經(jīng)之路，在這樣恬靜舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，學(xué)感到多么幸福�。∪欢�，令他們意想不到的事情將要降臨他們的頭上，點分，一場震驚世界的大地震發(fā)生了。
所有的教學(xué)樓都倒塌了，到處是房屋的廢墟和殘垣斷壁，到處是學(xué)生的呼救聲。幸存下來的老師面對剛剛發(fā)生的一切驚愕了！但馬上反應(yīng)過來，立即投入了救援活動他們把一個個受傷的學(xué)生從廢墟里刨出來背到操場上。有些老師自己的子女在這所學(xué)校里被掩埋了，并生死不明，可是他們想到要救的首先是自己的學(xué)生。余震一次又一次地襲來，一些老師在救了學(xué)生后，不顧余震的危險，再次沖入廢墟內(nèi)救人，突然發(fā)生了余震，一塊巨大的水泥板從天而降，老師躲閃不及，水泥板重重地砸在老師的頭上，老師不幸犧牲了，而他身下被救的學(xué)生安然無恙！
地震發(fā)生后，這個小學(xué)有一半的老師和學(xué)生遇難，而獲救的學(xué)生是老師冒著生命危險救出來的，這些老師顧不上自己的親人，首先想的的是自己學(xué)生的'性命，是老師給了這次被救學(xué)生的第二次生命。
“感恩的心，感謝有你……”，世界上有什么比生命更重要呢？
老師初二作文 篇17
小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地；長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣；長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
教書育人是你的職責(zé)；耐心教育是你的關(guān)愛；淳淳教誨是你的耐心。
“別去想煩心事，做出自我就行了，老師相信你�！睖仂闳绱猴L(fēng)般的話語滑過我的耳畔，你總是說自己是野蠻的，其實不然。那是一個人之羨慕的寬容、豁達(dá)吧。一聲聲的叮嚀，一次次的囑咐，一回回的關(guān)心，我想，我將受益終生吧！
我主動要求坐在后面的時候，您問我是自己的原因、還是家庭的原因，我卻無從開口，因為我的原因是那般渺小，不值一提，可我卻不能放開，您也許知道我的原因，知道我的為難，就沒有再說什么。您讓我坐下來好好想想這一段時間的所作所為，讓我散心，那時我多么害怕您說出來吧。那時我多么害怕您的善解人意啊。那時我多么的無知�。�
您告訴我們：做事光明磊落，是為人處世的跟本；您告訴我們：在您面前不必偽裝堅強，哭不是懦弱，哭是想讓你更堅強的面對；您告訴我們：知之為知之，不知為不知，承認(rèn)自己有不懂的地方，本身就是認(rèn)識上的一種進步。
寬容、豁達(dá)、光明磊落、善解人意這是您帶給我們的，也是我們一輩子引以為驕傲的。
您的耐心教育我懂，您的淳淳教誨我知。
我的成功是您給予的，千言萬語一句“謝謝”——我的老師，您辛苦了！
老師初二作文 篇18
雪花紛紛揚揚的飄落下來，飄呀飄，舞呀舞，我喜歡一個人，在雪天，在屋子里，泡上一杯茶，細(xì)細(xì)的品，靜靜地聽——回憶那一幕幕。
歷史鏡頭一;在一個深夜，清風(fēng)拂過桌面，“鈴鈴鈴”下課了，伴著下課鈴，我們下了最后一節(jié)自習(xí)課。
走出教室，走到辦公室的時候，我不經(jīng)意間看到了一幕，在大大的辦公室里，燈光的下面，有一個熟悉的身影——紅色的上衣，齊齊的劉海，低著頭，好像很高興，頃刻間，我不由得停住了腳步，這個人就是我們的語文老師，這個時間，她原本應(yīng)該在宿舍里休息，可她卻在這里幫我們批改作業(yè)，我佇立了很久，她也沒有發(fā)現(xiàn)我的存在，我心中涌上一股暖流，有一滴水落在我的手上，我正納罕那是哪里來的水，一陣風(fēng)吹來，我覺得我臉上涼涼的，我明白了，那是我的眼淚，我哭了?
歷史鏡頭二;在一次班會上，我們班主任，在我們眼里，一個堅強、嚴(yán)厲的女老師。站在講臺上講桌前，講著最近一個星期，我們班上發(fā)生的事件，她平時是那么的堅強，在這刻，在這次班會上，我們看出了她很傷心，看到了她眼中那個叫愛的淚，她雖然沒有哭出來，但是我們都能看出她很難過，原因就發(fā)生在這個星期——
原因一;在這個星期，周三的上午，吃過午飯，在洗飯盒的過程中，一個同學(xué)被不小心燙傷，而且很嚴(yán)重。
原因二;在下午，兩個同學(xué)鬧著玩，造成了其中的一個同學(xué)腦部受了傷，流了好多血。
老師忙了整整一天，她很累，也看得出，她在心痛。直到那次班會，她還為此事?lián)鷳n著。
歷史鏡頭三;在我們班上有幾個出了名的“調(diào)蛋鬼”，上課時和英語老師故意搗亂，我們都看不下去了，但英語老師還是講完了那節(jié)課，下課后，我看到英語老師哭了，她本是為我們好，可那幾個人就是不領(lǐng)情，反而搗亂。那眼淚我覺得不值得為他們流。
每個老師都是這樣，“捧著一顆心來，不帶一棵草去。”每個老師都是善良的，淳樸的，在這里我要對所有的老師說一句：“你們辛苦了”。
老師初二作文 篇19
他們是園丁，我們是花朵，他們 是天上的太陽，我們是地下的小草；他們是知識豐富的圖書館，我們?nèi)琊囁瓶实那笾摺麄兪钦l呢？對了，他們就是我們班的老師們。
“短小精悍”的呂老師
談起我們的呂老師，沒有人不夸其知識淵博，個個都伏首稱敬。別看我們的呂老師“海拔”不高，可她的知識含量，簡直可以和大型的英語圖書館相比。我們向她請教一些單詞、句子怎么讀，她都能脫口而出，并且說得也正確。至以以后，我們班就有一句人盡皆知的話“濃縮才是精華”。
語言生動的李老師
說到李老師，耳邊隱約就會“響”起行云流水般的、最動聽的語音，其極其唯美的語言。不但如此，李老師的“知識什錦盒”也非常豐富，不管哪課的作家歷史背景、作品……都比書上的簡介更多得多。還有李老師的標(biāo)致性的動作——微微一笑，無論與人交談還是講課給我們聽，人們都會感到非常親切、和藹，非常愿意去細(xì)聽，認(rèn)真學(xué)。尤其是李老師的聲音，無與倫比，天衣無縫，簡直比CD播放出來的音效還要逼真。什么？你不信？好吧，請你來零五三零班來感受一下吧！享受之后，可不要賴著不走哦，她可是我們可親又可敬的李老師！
風(fēng)趣幽默的劉老師
輪到劉老師了，大家的印象里，劉老師是一個講課專心，入情入理；但發(fā)起火來，好像是秦王阿里再世，無人可敵。劉老師講課非常有意思，有時講的講的，看到大家基本都會了，于是把話題扯到另一個地方，但內(nèi)容不變，可總能令我們開懷大笑這樣一來，不僅把知識學(xué)到了，還令我們“緊張的心終于平靜了下來�！�
其他老師，我在此就不多說了，總之我為我們的老師們感到驕傲，為我們感到幸運，能在這個班學(xué)習(xí)、生活，實在是三生有幸啊！
老師初二作文 篇20
在月考卷發(fā)布之后，我們的語文成績是“滿紙的落花流水”，于是導(dǎo)致了邊老師臉色的“黯然銷魂”。“有沒有這三道題都錯的了！站起來！”邊老師滿臉的義憤填膺。我知道，邊老師很要面子，尤其是作為一位優(yōu)秀的老教師，且是班主任，她是不允許我們考成這種水平的。事實上，邊老師真的很生氣，我知道的。然而我卻沒有害怕，不是因為我沒有錯題，而是因為軟綿綿的棉花發(fā)怒時不管用多大的力氣砸人都不會痛的。只見三位同學(xué)很無奈的站了起來。邊老師看到這樣的場景，不禁心生憐憫，哀嘆了一聲：“哎，坐下吧。弟子們，咱們慢慢來~”
老師已經(jīng)人過中年，沒有太多的體力來約束我們。況且還是作為班主任。要交代的事情很多，所以課常常不夠。于是老師常常氣喘吁吁的拖著勞累的身體在自習(xí)課上無私奉獻。而且作業(yè)從來不多留，不是因為老師懶的批。老師非常勤奮，整天都特別珍惜自己的時間。有時我看著邊老師可憐巴巴的抱著“批幾本算幾本”的心態(tài)在僅剩的一點時間里拿著紅筆翻閱那一大堆作業(yè)時，我恨不得把自己的時間也分給老師一半。雖然我們班的語文這兩次都沒考好，平時表現(xiàn)也一般，但是邊老師在表現(xiàn)不滿之余還常常吐露自己的心聲：“其實想想有時候咱們班也不是什么都不好的�！�
邊老師是講原則，有耐心，好心態(tài)，負(fù)責(zé)任的代名詞。很多人都這樣想。
老師初二作文 篇21
每個人心里都有一個最美麗的老師，他或溫柔，或嚴(yán)厲，但都是我們心里不可替代的一部分，給了我們最大的感動。我心目中的最美老師是林老師，他帶著厚厚的眼鏡，與大大的嘴相對應(yīng)的是一雙小小的眼睛，長得并不是特別好看。林老師是五年級開始教我們數(shù)學(xué)的，那時我還是班里一級數(shù)學(xué)差等生，整天對著數(shù)學(xué)作業(yè)怨聲載道，看見一大串算式就煩，上課更是昏昏欲睡。
有一次上課，老師課后留下了課作本的作業(yè)，我實在是不會做了，便開始和同桌寫小紙條抱怨林老師，寫了很多不著實際的話，沒想到林老師走過來，竟發(fā)現(xiàn)了這張紙條，我低著頭，不敢正視他，林老師什么都沒說，收走了紙條，我知道了一場暴風(fēng)雨即將來臨了。果然，體育課時韓老師把我和同桌叫住了，我們和韓老師一五一十地說明了我們上課寫小紙條的原因，韓老師也表示理解，并給我們提了建議——寫一封道歉書�；丶液螅易屑�(xì)思考應(yīng)該怎么寫，把我當(dāng)時的想法和寫紙條的原因?qū)懴聛砹恕?/p>
第二天，我在樓梯上碰見了林老師，懷著無比羞愧的心情把道歉書給了他，我原本以為，又要被林老師一通說教，可是他沒有，他只是輕描淡寫地說了句：“沒事的，信我先收著，下次要是再犯，我就不客氣了啊�！比缓笮α诵�，走回了辦公室。那一句“沒事的”給了我很大的鼓勵，也給了我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。后來，我在家惡補數(shù)學(xué)，做了很多練習(xí)題，把基礎(chǔ)一點一點地補了起來，在那學(xué)期的大考中，我果然獲得了全優(yōu)的好成績，這與他的寬容是分不開的�，F(xiàn)在，我每次路過辦公室，總要偷偷往里看一眼，看見林老師專心致志地批著如山的作業(yè)，心里充滿感恩。
雖然他每次進來講作業(yè)的時候，我還是做出一種不情愿的表情，可是聽講卻一點也不敢松懈下來。不管他怎樣嚴(yán)厲，不管他怎樣啰嗦，他都是我人生中一盞獨一無二的指明燈。
老師初二作文 篇22
“現(xiàn)在的世界，很缺少這種善心……”霍老師一聲長嘆。滿臉的惋惜與憂愁，眼眸中布滿深邃。沉默了許久，眼角微微有些濕潤，也許是發(fā)自心靈的感動。很多人覺得霍老師對待學(xué)生很嚴(yán)，經(jīng)常損我們，所以在霍老師走了之后便忘記昨日的往事一樣順理成章，大模大樣的忘記了霍老師。其實我很為霍老師抱不平。
我在剛踏入小班時，英語是我的弱項。簡直是差到了不可理喻的地步，現(xiàn)在的我看著以前的答卷不禁笑將起來，回想起了那段齷齪的歲月……
說起霍老師，要從生活的點滴說起。
去年的九月初旬，窗臺上擺滿了各式各樣的花兒——那是同學(xué)們響應(yīng)老師的號召搬來的�；衾蠋熞贿吙洫勎覀儯贿呌涗浿鴰Щㄍ瑢W(xué)的名字，還一邊笑著——那不是因為班級更好看了所笑，是一種發(fā)自內(nèi)心，自然而然的笑。因為霍老師很開心同學(xué)能積極踴躍的為班級做貢獻，老師很欣賞這種高尚的做法。
猶記得那是一場大雪過后，走過的印記清晰可見。我到學(xué)校時還早，發(fā)現(xiàn)忘記帶紅筆了。于是猶豫了一下，踏出了班級的門，準(zhǔn)備出校去買紅筆�！皶粫焕蠋煱l(fā)現(xiàn)呢？這種事情是要論點高兒點低的……”我正一邊頂著風(fēng)雪走，一邊思索著。果然，我很點低的和迎面而來的霍老師相遇了。于是我的計劃全盤托出，并且做好了挨罵的心理準(zhǔn)備，然而老師卻一邊告誡我，一邊帶我上了樓。拿出了一只紅筆給了我。當(dāng)時沒有多大的感觸，然而現(xiàn)在回想起來，一只紅筆不僅是老師對我們的關(guān)愛，更是老師品質(zhì)的折射，盡管老師平時很嚴(yán)厲，但是老師還是很心疼我們的。
霍老師是外法內(nèi)儒，愛惜同學(xué)的代名詞。
老師初二作文 篇23
當(dāng)我剛進教室的時候，第一眼便看見了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒有教過我，但我已經(jīng)從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。
劉老師代我們的英語課，剛上課的時候，我們膽子都非常小，不敢積極發(fā)言，生怕說錯了挨訓(xùn)。但是您并沒有批評我們，而是告訴我們回答問題的時候不要怕，回答錯了也沒有關(guān)系。當(dāng)他再次提問時，同學(xué)們有的遲疑地舉了舉手，有的剛舉起又放了下去，有的低著頭默默地坐著……
這時，您叫起我來回答。我低著頭慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴語無倫次地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是，您并沒有責(zé)怪我，反而親切和藹地說：“你別害怕，也別緊張，大膽的說�！蔽医K于鼓足了勇氣，用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問題。您表揚了我，從此，同學(xué)們都積極發(fā)言，即使回答錯了，您也從未責(zé)備過我們。
劉老師，您對我們像慈母般地關(guān)懷和撫愛，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，而且在生活中也閃閃發(fā)光。
開學(xué)第二周，天氣開始轉(zhuǎn)涼，那天我只穿了一個秋衣，您看見了說：“你怎么穿那么薄啊!不冷嗎?”雖然當(dāng)時天氣有點冷，但是我的心里卻暖洋洋的。
劉老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是船夫，把我們送達(dá)知識的彼岸;您是出色的靈魂工程師，帶給我們生活的希望;您是一支粉筆，犧牲了自己，卻留下了亙古不變的學(xué)識。您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人。
劉老師，雖然我們相處才一個月，但是我卻從中領(lǐng)悟到了做人的道理，是您教會了我怎樣做人。劉老師，您就像無邊學(xué)海里的一盞啟明燈，為我們指明了前進的方向，我要從心底喊一聲：“劉老師，我愛您!”
老師，這些事對您來說，顯然是微不足道的，但是，正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉，就像烙印一樣烙在了我的心里。
老師，謝謝您!
老師初二作文 篇24
眾星朗朗，
不如她孤月獨明。
教室前的“三寸講臺"是她留戀不舍的營地，諾大的黑板是她的戰(zhàn)咯圖粉筆揮落而去、粉塵隨之飄落而下雖渺小，小到肉眼看不到它的存在，卻是她在這里7300多個日夜的證據(jù)。
粉筆碰撞黑板，留下的不僅僅是痕跡，更是她在這里奮斗二十多年的證明。
她的身影隨處可見。胖胖的身軀極富有特色，使我在茫茫人海一眼就能分辨出來，褐紅蓬松的爆炸頭讓人看著生機勃勃。方臉卻圓潤，像極了她的為人處事——圓潤地融入社會卻不失棱角的堅定不屈。
最愛的是她的眼睛，眼眶發(fā)黑，眼神卻格外明亮，像凌晨三點寂靜黑夜里的一輪明月。
她是誰？她是我的李老師，是萬千學(xué)生心中的白月光
她也不僅是我的語文老師，她還是學(xué)校的校長助理。無上榮耀，可這卻添了許多麻煩，其他老師見了她是叫李老師，李主任？或其它的什么？但她卻滿眼笑意地說：“叫我彩霞就好。
“我的靈魂在這里�！�
這是李老師說得最多的一句話。學(xué)校注重儀式，活動一個接一個，其它校長助理在辦公室喝著茶，悠閑地寫著報告。她確在教室里的三寸講臺上給我們授課。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常找她開會，她能不去就不去，她說：“教師的靈魂在講臺上我要去講課！”
但方案要做還得做，她同我們講，她夜里12點才能做完工作，睡眼很淺。但是李老師從未向我們抱怨過什么。她說："一個人活著最基本的就是不給他人添麻煩�！�
有次我路過她的辦公室，無意間瞥到她正端坐在椅子上，手托著額頭，眉頭緊鎖，右手在唰唰唰地寫什么。我同她打招呼，她瞬間松了那眉頭，沖我笑了笑，剛剛的煩瑣在此刻煙消云散，老師同往日一樣，不把負(fù)能量傳給他人
她的存在，就像向日葵一般，永遠(yuǎn)向著太陽，向著光明，不畏黑暗。
當(dāng)一個人踮起腳尖靠近太陽的時候，全世界都擋不住她的陽光
總有些生命，堅定執(zhí)著地行走四方。
哪怕遍體鱗傷。
老師初二作文 篇25
我的數(shù)學(xué)老師也是我的班主任，他勤勞吃苦，認(rèn)真能干是我的好老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師石秀蘭老師
她相貌平平，有一雙大大的眼睛和一副令人羨慕的雙眼皮，在我初一剛開學(xué)的時候，剛進班級里，首先看到了她，他那種眼神讓我心中變得溫暖了起來，過了一會兒，我們集體到操場上軍訓(xùn)，半天過去了，有了許多的同學(xué)因軍訓(xùn)而中暑，而我也不例外，在老師的照顧下，我們都覺得病情好轉(zhuǎn)，他們都認(rèn)為這個老師特別的細(xì)心，
剛開學(xué)不久，有一個同學(xué)把石老師惹生氣了，那一次真的是把我們?nèi)慷冀o嚇住了，大家沒有想到往日里那個心平氣和的數(shù)學(xué)老師生起氣來，居然那么的恐怖，從此，石老師，在大家的心里就成為了一個不敢打破的屏障，但是老師在我心中永遠(yuǎn)是能給我溫暖的那個人，他之所以那么兇，是因為同學(xué)們?nèi)撬婚_心了，老師的內(nèi)心肯定對我們好的啊，其實石老師對我們的好，我們也都記著，就是上一次石老師生氣給我們大家大部分同學(xué)留下了深刻的，影響
有一次疫情期間上課，石老師看著兩個班在我們班轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，就去另一個班了，又回來了，看到我才寫了那么幾道題，問我這些題，你不會嗎？為什么只寫了這么幾道？你看看別人都寫了多少道題了，老師拍了拍我的肩膀說
今天我去前面聽課了，聽著聽著就不小心走神了，老師就對我說，你以后不要來前面了，反正你來前面也不聽課，然后我回到了自己的座位，然后再自己作業(yè)的時候上課又走神了，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師又讓我去，最后一排站了一節(jié)課
在我們運動會的時候，石老師也對我們非常的照顧，給我們買葡萄糖和礦泉水，讓我們?yōu)閰⒓颖荣惖耐瑢W(xué)鼓掌，石老師是多么多么關(guān)愛我們擁有擁有這樣的老師，讓我非常非常的驕傲
這就是能把大局控制的非常好的石老師，這就是我最愛戴的老師，石老師
老師初二作文 篇26
中學(xué)，新的學(xué)校有許多新的老師。我的班級，給我印象深刻的是我的語文老師。
第一次語文課前，已經(jīng)有許多消息靈通的同學(xué)打聽到了語文老師。教了多年語文，好像近段時間燙了卷發(fā)，人很和藹。
上課后，進來一個稍比我低點，有點發(fā)胖的女老師，同學(xué)說的是真的她是卷發(fā)，還帶著眼鏡。記得在七年級時，老師讓我們各小組上臺背詩詞。我在下面努力的背�？上覜]有背會，不過還是抱著試一試的心態(tài)上臺背詩，結(jié)果可想而知，我沒有通過，老師讓我繼續(xù)站著背，一下臺我就很認(rèn)真的背了起來，當(dāng)時我背了一節(jié)課左右才終于背會。
上臺的環(huán)節(jié)，我們語文老師好像很喜歡。又讓我們上臺讀自己的作文，我寫的很差，到我上臺時，剛開始還在讀，到后面，我已不忍直視，干脆現(xiàn)編起來，一句一句蹦出來，磕磕絆絆。
到最后老師似乎看穿了我，說我的作文是“流水賬”便讓我下臺去了。
八年級開學(xué)不久，老師又讓我們上臺背詩，一聽到“上臺”我就有些害怕，為了不讓悲劇重演，我在座位上十分認(rèn)真的背。可惜，我沒有背會，最后站到了教室后面。
沒有幾天，“上臺”又來了，但與以往不同的是，這次背的字?jǐn)?shù)很少，而且我以前看過這首詞，所以這一次，我便胸有成竹的站在臺上，終于通過。
有時我很不理解，她是校長助理，我不知道她為什么還在當(dāng)班主任，一名班主任，一名一節(jié)課也不少的語文老師。后來她說了原因。
她認(rèn)為一名老師的靈魂在講臺上，不讓他講課，她就失去了魂。我還是不懂，后來我理解為這是她的喜好。
語文老師有很多興趣愛好，她很喜歡畫畫，也喜歡寫小說，聽老師說，都是寫悲慘愛情，還獲得過全國小小說冠軍。我很敬佩她。
畫畫方面，好像說喜歡畫一些牡丹花。聽同學(xué)說，老師還在網(wǎng)上發(fā)過視頻。
這就是我的語文老師。
老師初二作文 篇27
中等身材，一張娃娃臉，一雙小眼睛，高挺的鼻梁上架著一副圓眼鏡，再配上一個“板刷頭”，以及那似笑非笑的特有表情，猛一看，還真有點像馮鞏。這就是我們現(xiàn)任的數(shù)學(xué)老師——周老師。正因為他那固有的特點，“幽默大師”便成了我們對他的尊稱。
記得有一次，我們正在上《圓的面積》。快臨近下課時，周老師突然靈機一動給我們講起故事來了——漢武帝時代（電視上正在熱播《漢武大帝》），衛(wèi)青、李廣等幾位將軍打敗匈奴立了大功，皇上為他們各寫了一塊匾，還為他們舉行了盛宴，席上對他們說：“各位將士，我那兒有一塊上好的土地，我各給你們一根一樣長的繩子，任由你們?nèi)σ粋�圖形，圈住的地方就歸你們�！睂⑹總兟犃耍吲d得不得了，都高呼謝主隆恩！……我們聽得身臨其境，周老師卻戛然而止，笑問我們：“如果是你該如何圈？”同學(xué)們一聽都來勁了，有的說三角形，有的說長方形，有的說正方形……答案是五花八門。周老師聽后笑瞇瞇地說：“如果讓我來圈……”我們都伸長脖子，靜候答案。只見他清清嗓子（還賣關(guān)子），“我就圈圓！因為在同等條件下圓的面積最大！”停頓了一下，又接著說，“我呀中間造一幢幢大廈，開個酒店、賓館、超市……圈三角形等能辦啥事？我想只有種植耍永遠(yuǎn)只能握把鋤頭，和爛泥菩薩打交？”我們聽了都笑得前俯后仰。不過笑歸笑，這個知識也被我們牢牢記住了。真不愧為“幽默大師”！
今天晨間談話時，我們班一個同學(xué)沒喊報告就闖了進來。周老師的話被打斷了，只見他眉頭一皺，拿起黑板擦在講臺桌上輕輕一拍，“這正是半路上殺出個程咬金！”完全一副說書樣。大伙兒先是一愣，繼而發(fā)出一陣清脆的笑聲。教室里頓時充滿了生氣！
瞧，這就是我們可敬、可佩的“幽默大師”！
老師初二作文 篇28
夜深了，我又一次獨自坐在窗前若有所思地遙望這深夜的天空，不禁泛濫起我的思念，今兒當(dāng)我一同既往的坐在窗邊時，不是在背書，不是在寫作業(yè)，而是在不知不覺中開始泛濫思念。
記得那是我剛剛升初一時，開學(xué)的第一天爸爸陪我一起去學(xué)校原本以為爸爸會等我的，可是可能我想多了，爸爸剛送我到學(xué)校便走了對于我來說害怕的就是我的生活會發(fā)生改變，因為我特別的內(nèi)向，不喜歡與人交流，感覺挺不舒服的爸爸走了之后我呆呆的坐在這個陌生的地方，心里酸酸的我呆呆的東張西望著，教室里鬧哄哄的。
隱隱約約之間，聽到‘duang……duang……·duang’的聲音，不一會大家都安靜下來了，只見剛剛安靜下來一會，高跟鞋的聲音更加的進了，看!班主任來了,烏黃亮麗的卷發(fā)ˋ小粉的嘴唇`穿一條帶花的連衣裙顯得那么優(yōu)雅,端莊。
經(jīng)過一番熱烈的歡迎儀式后,便開始上課了,不知道為什么原本不喜歡英語的我好像吃了什么藥似的,迷上了英語但是我最討厭的是回答問題了,可是偏偏老師第一個就叫我回答問題,我一下子嚇的不輕,站起來支支吾吾的半天說不出話來,我原本以為不會說老師會叫我坐下來的,可是哪知道老師反而一次次的鼓勵我,終于我努力的大膽的說出來了頓時全班同學(xué)一起鼓掌,我害羞的不敢抬頭趴在桌子上,從哪以后上課從來不發(fā)言的我,開始變的積極努力,大膽發(fā)言
不懂的地方就問,后來成績慢慢的就提高了。
在最后的一天最后的一節(jié)音樂課上同學(xué)們，都唱著依依不舍的離歌，當(dāng)時真的好想哭，畢竟是我人生中一段不可磨滅的回憶，不過我也唱了一首送給這段既短暫又美好的時光，為這段美好的回憶畫上圓滿的句號。
歌聲還在回蕩，我卻被一陣寒風(fēng)拉回了我的思緒，原來一切都是過去的了，不過真的特別懷戀，敬愛的王老師，馬上就是教師節(jié)了，祝你教師節(jié)快樂，你的學(xué)生在外省思戀著你，王老師，我想你了！
老師初二作文 篇29
老師是什么？老師就是那默默無聞的大地，呵護著他們的每一寸生命，為他們遮風(fēng)擋雨；老師就是那夜里的星光，為迷失的學(xué)者開辟了大道；老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評語震耳發(fā)饋。
從門外走進了一個人，那就是你，我的語文老師，你相貌并不出眾，但是，那么慈祥、和藹、可親，你的微笑那么從容不迫，眼中流淌著柔和的光波，你轉(zhuǎn)身流利地在黑板上寫下了你的姓“岳”，柔中帶剛。不久，時光拉近了你我的距離，我們同在一個屋檐下，開始了彼此美好的生活。
你講課待人的語調(diào)那么誠懇親切，抑揚頓挫。有時鏗鏘有力，字字句句如珠子一樣落地有聲；有時，讓人覺得似在吟詩作賦般，似潺潺流水，那樣委婉動聽；有時，又如大江東去那般豪情奔放。聽你講課，是一種享受，如同暖意融融的春漫步長堤，看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意，如同那奔放的溪水，活潑靈動，你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動的畫面，我們貪婪地吮吸著。
當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂泊，卻有風(fēng)的羈絆，您告訴我要堅持不懈；當(dāng)我愿像鳥一樣自由飛翔，卻有弓網(wǎng)之驚，您告訴我要臨危不懼；當(dāng)我愿如流水之負(fù)載而輕揚，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗就多一點經(jīng)驗，多一筆財富，就多一份成功的機遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆永遠(yuǎn)閃爍著的恒星，賦予了我一個繽紛的色彩。
謝謝你——我的老師!
老師初二作文 篇30
老師是“園丁”，我們是“園丁精心培養(yǎng)的花朵”。是啊，在我的老師的身上，也看到了這種不怕辛苦，堅強的好精神，好品質(zhì)。
我的老師的樣子很可愛！她有一頭長溜溜的長發(fā)，風(fēng)一吹過，她的頭發(fā)悠悠地——像柳枝般跳舞著；她有一張能說會道的嘴巴，一雙明亮的眼睛，總是閃著那兩顆珍珠般的眼珠，眼鏡戴在鼻梁上，看起來很有學(xué)問的樣子；一對猶如彎月似的眉毛，隨著眼珠子的跳動，兩對彎眉更像一個個跳動的音符。的確很可愛呢！
我的老師不但樣子可愛，而且她擁有難得的美德。
我的老師教我們已經(jīng)五年多了。她都很少有請假之類的事件。但是有一件事讓我難以忘懷。
那一天，在別人眼里，是一個平凡的不得再平凡的日子。對于我們來說，是個不得不讓人傷感，讓我們看清了在教學(xué)崗位上背后的艱辛的日子——我們那位可愛的老師，沒有給我們上課啊!
起初，大家都認(rèn)為老師感冒或咳嗽了。直到一位老師告訴我們：她進醫(yī)院了。但具體情況就不太清楚。聽到這些，我們的臉就像六月的天——說變就變。剛才還是“晴空萬里”的，轉(zhuǎn)眼間就“烏云密布”了。老師生病了，進了醫(yī)院了。誰都那么傷心，誰都有那么害怕。因為，沒有我們，老師怎么會生��？歸根到底，老師生病了，那我們就是“罪魁禍?zhǔn)住卑。?/p>
我們等待著，老師的歸來。
終于，老師回來了！同學(xué)們的臉上笑開花。老師又能給我們上課了！
老師又講課了。但與昔日不同的是，老師憔悴多了，瘦多了。嗓子有些沙啞，臉部蒼白。其實大家心里都清楚，老師并沒有真正好起來。好起來，就得很多很多天，但老師才兩三天就回來了。老師真的好堅強，好辛苦�。�
老師啊老師，您不怕辛苦，不怕困難，不向病魔低頭。是多么高尚的品質(zhì)。您是我的榜樣，是我的驕傲，更是我心中最美的德美老師！
老師初二作文 篇31
我不敢說她是世上最好的老師，也不敢說她人能比，只敢斷言，她是我見過的最好的老師，尤其是前幾天的那件事，更加讓我敬佩她。
期末考試前，我們班發(fā)生了一件驚天動地的事，褚出事了，他在和陸追逐的過程中不小心被門夾住了，最后脾破裂，需做手術(shù)，將脾摘除。發(fā)生這樣的事，我們班主任霍老師能不上火嗎？我們?nèi)噙@點兒也不好，學(xué)《弟子規(guī)》還出事，你看一二班，那么瘋鬧，也不出事，也是該著。這也夠老師受的了，去年宋的事還沒完，至今還經(jīng)常跑派出所。哎！老師她也不容易呀！
我是褚事件的知情者，所以那天中午我被叫到辦公室，去錄筆錄。辦公室里只有我們班的班主任在，金老師還沒來。老師和我說起話來，突然我們的談話被一陣敲門聲打斷，一個學(xué)生走了進來，拿著一個面包，遞給了老師，這是老師的午餐？我一下子僵住了，老師的午餐竟然是一個面包。我的老師太平凡了，可愈平凡愈顯得更偉大。她是多么敬業(yè)呀！有幾個老師能像她這樣？
這樣的老師多好呀！褚在醫(yī)院手術(shù)，她還親自去看望，還因褚金宇的事上火、操心，嗓子都啞了，當(dāng)個班主任真不容易呀！
老師，我們敬愛的班主任，她用她的行動再一次的詮釋了那一句話——老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我敬愛的老師，您辛苦了！
老師初二作文 篇32
小的時候，我什么都不懂，所以錯過了許多感謝的機會，現(xiàn)在我長大了，懂事了，只想對老師說一聲：“老師，你們辛苦了！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，道不盡您的無私奉獻；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，比不了您的默默無聞。一句“老師，謝謝你們”更說不出我心中對你們的感激。
那次考試之后，我心中布滿了失望，無法容下一絲一毫的自信。那晚放學(xué)后，您讓我留下，我心中有疑問，同時也有些忐忑。您把我叫到面前，語重心長地跟我說著如何去面對考試，如果去調(diào)整心態(tài)……那一刻，您就像一位慈祥的母親，真想一下子擁入您的懷抱，和您道不盡的話和莫名的壓力。
那次之后，雖然煩惱沒有煙消云散，但卻也減輕了好多。那一次的情景仍舊歷歷在目，那次的談話仍舊回蕩在耳邊。
老師，謝謝您苦口婆心的談話。
您那桃花般的微笑，是那樣的芬芳，永遠(yuǎn)掛在臉上。您的話語中除了安慰就是鼓勵。您的溫柔深深地刻在我們的心里，甜美，珍貴……
老師，謝謝您桃花般的微笑。
一次次考試后的批評與表揚，是那樣清晰地縈繞在腦際。您寄予我們的希望好高，每一次都希望達(dá)到，可每一次又都辜負(fù)了您。您總是那樣興致勃勃地和我們討論問題，您總是語重心長地幫我們分析試卷，您總是負(fù)責(zé)地把我們提出的問題解答完整。
老師，謝謝您的希望與責(zé)任心。
驀然回首，這條路走得好美……
驀然回首，師恩似�！�
感謝，說給你們——老師。
老師初二作文 篇33
這個假期，我遇到了我田徑生涯到目前為止最和藹的老師，趙老師。
趙老師和別的老師不一樣，他有一套獨特的訓(xùn)練方法。而這種方法，也是最受大家喜愛的，因為這種方法既輕松，又有用。
一周七天，有六天的時間訓(xùn)練，光是這個，就讓許多隊員趨之若鶩。而六天的訓(xùn)練內(nèi)容也不一樣，有強有弱。
周一，跑節(jié)奏，找找跳遠(yuǎn)的感覺，一般來說屬于中等強度，不是很累，也不是很輕松。
周二，結(jié)合昨天的節(jié)奏，加上起跳，在一次次的嘗試中找到靈感。
周三，提升一下力量，腰肌，腹肌，胸肌，背肌……加強身上的力量，提升一下耐力。
周四，放松一天，打打籃球，鍛煉一下協(xié)調(diào)性和彈跳力，也為明后兩天的強度做準(zhǔn)備。
周五，強度，一次次的跳遠(yuǎn)，三級跳。在一次次的實戰(zhàn)中提升能力。
周六，力量，舉舉杠鈴，鍛煉一下大腿和小腿上的肌肉，為起跳的那一下做準(zhǔn)備。
我最喜歡的就是周六的訓(xùn)練了。因為每次訓(xùn)練完力量，我都感覺自己身上的“腱子肉”又強壯了一些。而且我感覺訓(xùn)練力量對受傷恢復(fù)有很大的幫助，但是趙老師卻說這是我的心理作用。
趙老師還有一個特點，他很會激勵人，比如說賽前訓(xùn)練，在我們的要求下，老師會有計劃的加一些量，但是有的時候還是會很累�？墒俏覀儚膩頉]有感覺過疲憊，也從來沒有感覺過不想訓(xùn)練了。因為每次我們訓(xùn)練的有反應(yīng)的時候，趙老師會把我們聚在一起，給我們講他以前當(dāng)運動員的時候的故事，他講得很生動，在我們漸漸感興趣的時候，他突然不講了，然后說：“快，本來還有兩個，看你們累了，給你們減一個，最后一個，跳完了繼續(xù)給你們講《老趙訓(xùn)練日記》”這時候，我們又充滿了戰(zhàn)斗力，向著最后一個目標(biāo)出發(fā)了……
通過一周六天系統(tǒng)的訓(xùn)練，我的跳遠(yuǎn)能力日益見長，但是最重要的是，我從來沒有感覺過累，沒有感覺過厭煩，而且充滿了樂趣。我想，這應(yīng)該就是無數(shù)隊員趨之若鶩的原因了吧!
老師初二作文 篇34
最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師——黃老師。
現(xiàn)在回想起來，她那時有二十七八歲吧。在我的記憶里，她是一個樂觀且溫柔的人。
一直懷疑她是從不備課的，只憑這深厚的功底，信口開河卻也娓娓道來。我當(dāng)時就扶著腦袋想，她若是演員，定時那種容易入戲的實力派演員，只兩三分鐘的醞釀，便與書中人物融為一體。
她是我們的良師，更是我們的益友。在課余時間，她會教我們怎樣觀察花草樹木，以便寫出更好的文章；會為我們講解各種各樣的故事；會出許許多多的字謎給我們猜；會和我們一起看名著，一起討論人物情節(jié)；會跟我們一起畫畫，一起玩�！路鹚覀円粯樱彩莻�小孩子，可以無憂無慮地玩耍的小孩子。
她不常批評我們，就算我們成績有多么糟糕，她也是耐心地教導(dǎo)，不激進，也不緩慢，順其自然。
她說過，她不求我們能給她掙多大的榮譽，也不求我們能有多勤奮，只希望我們能盡力，盡力就可以。
是的，盡力，盡力就好。
她只教了我們一年的語文，只當(dāng)了我們一年的班主任。
一年后的某一天，當(dāng)我們背著小書包興奮地迎接著新學(xué)期的到來時，當(dāng)我們?yōu)槟茉俅我姷剿械礁吲d時，她卻突然消失了。沒有人通知我們，我們也沒有人來得及跟她說一聲：
再見，老師，謝謝您這一年的陪伴。
接替她的是以為中年男教師，說話鏗鏘有力，字跡工整而優(yōu)美，可我再也找不到那種人書合一、渾然天成的感覺。
又是一年，六月一日。她在電腦上給我們發(fā)了消息：
同學(xué)們六一快樂，對不起，遲來的再見
我只傳過去兩句話：老師，六一節(jié)是我也是你的節(jié)日。我們同樂。
老師初二作文 篇35
在我小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)中，我碰到過很多老師，他們講課的方式各有各的特點，但是都是兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識給我們。尤其令我印象深刻的，是我小學(xué)六年級的一位語文老師。
她一雙火眼金睛，只要我們哪一個同學(xué)在課堂上走了神，都會被她抓到，還有她那一雙能說會道的小嘴，就算再枯燥的課本也會被她講得活靈活現(xiàn)。當(dāng)然老師也有嚴(yán)格的一面，記得那是我們的最后一個兒童節(jié)，那天是周一，因為上周五家庭作業(yè)比較多，所以我漏了一本抄詞本在家里，導(dǎo)致我周一沒有能交上去，老師讓我在下午的聯(lián)歡會上去她的辦公室，讓我把每一課的單詞都要各抄寫五遍才能回家。就這樣，我小學(xué)最后一個兒童節(jié)都沒有過上，也沒有和同學(xué)開心聯(lián)歡。所以從那以后，我就再沒有忘記帶作業(yè)去學(xué)校了，改掉了我我丟三落四，少帶作業(yè)去學(xué)校的壞習(xí)慣。
我的老師不僅僅罰我們抄寫，還有更絕的呢!雖然這樣懲罰之后，很多同學(xué)都改掉了這個毛病，但是總有那么一兩位同學(xué)還是忘性大，甚至有個別同學(xué)根本就是偷懶，于是老師打電話請家長將作業(yè)本送到學(xué)校來，這樣使得那些以此作為借口不寫作業(yè)的同學(xué)沒了茬，只好灰溜溜地去老師辦公室“自首”。
我現(xiàn)在還記得語文老師對我們說過的一句話：我如果能夠成為你們的家長，我寧愿做你們的爸爸，因為爸爸在家中很少埋怨孩子，但是你們的行為卻常常讓我成為你們的媽媽。她的這句話我銘記在心。
我常常想：如果我再見到這位老師，我一定會對她說：謝謝您，老師!
老師初二作文 篇36
有人說：“老師就像一個辛勤的園丁，一只忙碌的蜜蜂。”是啊，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們前進的道路……
老師是一個辛苦的職業(yè)，但老師確實那樣的毫無怨言。是什么力量讓他們?nèi)绱酥膱猿帜?直到現(xiàn)在，我才知道，這是責(zé)任的力量，就是這股力量支持我們這可親可敬的老師……
記憶倒回，回到五年前的一個夜晚。我在姑姑家玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，學(xué)校教師寢室中，只有一個房間還亮這燈。而這一間，便是我們班主任的房間。在這寂靜的夜晚，那盞燈有著獨特的趣味。從我來時，這盞燈就是亮著的。已經(jīng)是深夜了，為何班主任的房間還亮著燈呢?在媽媽的催促下，我也只好帶著深深的疑惑去睡覺了。到了第二天，我才明白一切……第二天清晨，只見老師手拿著一疊疊卷子和作業(yè)本來到了教室，確不知自己已經(jīng)變成一頭大熊貓，還在不停的打哈欠。一來到教室，就引起一整轟動。突然，種種事情聯(lián)系在一起，我明白了一切。昨天剛剛期中考試結(jié)束，老師就熬夜為我們把卷子看完了，這就是老師昨天深夜卻還未入睡的原因嗎。卷子上還有一些長長的紅線，看來是老師當(dāng)時已經(jīng)比較疲憊了。而一大早，他又要從睡夢中清醒，來監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。有點搞不懂，老師你為何要如此努力呢?現(xiàn)在我這知道，這邊是責(zé)任的力量，便是這份力量支持著他，讓他如此努力，卻毫無怨言。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖襁@春蠶一樣，無私奉獻。用盡了青春，將知識傳授給我們。今天我們就我們的感情寄托于此。我想對您說一聲：“老師，你辛苦了，謝謝您!”
老師初二作文 篇37
周老師是一位英語老師，同時她也是我們班的班主任。她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的雙眼，她既可愛，又美麗。我們班上的同學(xué)都喜歡她。
我們大家都十分尊敬她，愛戴她。那是因為我們老師為人樂善好施，只要我們一有困難，她就會發(fā)下手中的事情，來幫助我們。同時，周老師她也是我們學(xué)習(xí)上的朋友，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有困難時，我們大家都愿意去找周老師，她這是會靜下心來，耐心的為我們講解，該如何做題。當(dāng)我們實在是做不來時，她總是叫我們別著急，慢慢地一步步的來完成，別太著急了。
當(dāng)看到我們做完這些題目時，是她最開心的時候。這時，她會露出甜甜的笑容。有時，周老師她也是我們的朋友，她總是有一種江湖義氣，每當(dāng)我傷心時，周老師總是會來安慰我們。
記得，又一次，學(xué)校準(zhǔn)備開始冬季運動會。要求是，全校的學(xué)生都要穿今年才發(fā)的新校服。
于是，冬季運動會那天。我們有幾個同學(xué)本來是穿著新校服的�？墒�，這一不小心，卻把墨水潑在了上面，這下我們大家都很著急，這該怎么辦呢?周老師，了解了情況之后，安慰我們別著急，她去想辦法。我們等了很久，見周老師還沒來，又馬上到我們了，所以，我們這下都很著急。當(dāng)快要到我們班時，周老師終于來了，只見她手里拿著我們那幾件校服，就像新買的一樣。
事后，我們才知道，原來周老師，把衣服拿回自己家去了。然后，把我們用手把它給洗干凈了。再用烘干機，給我們把校服烘干，我們大家知道這件事后，都十分感動。雖然，對于許多普通人來說，這只是，一件很平常的事情，但對于我們大家來講，周老師這是對我們多么的關(guān)心啊!不是自己的衣服，卻還幫忙洗了，并且為我們烘干。我們周老師真的和善良，她是多么的善解人意啊!
在此，我真誠的說一句，有這樣的老師，我感到驕傲。因為，我有一位好老師。
老師初二作文 篇38
有人說，老師是園丁，能培養(yǎng)祖國的棟梁之才；有人說，老師是琴手，能撥動學(xué)生大腦的每根弦；有人說，老師是蠟燭，能燃燒自己照亮別人；還有人說，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國的大江南北；而我卻認(rèn)為，老師是一本書，一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。
老師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我知道這是你對事業(yè)的奉獻。聽著您在講臺上講的每一個字，每一句話，那是一種天籟之音，是一種傳播知識的信號，一聽到這種聲音，就知道要有許多的知識從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進我們智慧的大腦。老師，您是天上最亮的北斗星，每當(dāng)我迷失方向時，只要看見你耀眼的光芒，我就能找到成功的方向。還記得一開始，你把我們從一個天真的孩子變成一個有理想，有作為的中學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功和快樂時，卻不能忘了您老師。您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，更高。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給我們，您是我們心中最美的神話。我心中有話對你說，那就是“謝謝你”。
老師初二作文 篇39
我們一生中都會有很多老師，比如幼兒園的老師，小學(xué)的老師，初中的老師，高中的老師，甚至還有大學(xué)的老師�？墒墙裉煳乙v的這位老師，就是我初中時候的老師。
我們第一天上學(xué)的時候，對她的印象很不好，因為上學(xué)的第一天，他自我介紹就不是那么的風(fēng)趣幽默，甚至可以說有些古板。我們都以為將來的日子不會好過，因為他介紹完之后，竟然讓我們介紹我們自，這還不是最讓我們苦惱的，最讓我們苦惱的事，介紹我們自己的次數(shù)，必須要在100個字之上。就因為這個原因，我們對他的第一個印象很不好。雖然對他的印象很不好，可是也不能說出口，畢竟她是我們的老師，是要陪伴著我們初中三年的老師。
可是有一次，我們改變了我們的觀點。那次，我班同學(xué)發(fā)高燒了，在班級里，他左找右找在自己的抽屜里都找遍了，可是也沒有找到退燒藥。他告訴我班的班長，說讓我們班長，看一會兒班級，他一會就回來。我們都以為他是出去給那個同學(xué)的家長打電話了，可是過了半個小時，也沒有見到它的蹤影。我們當(dāng)時都很疑惑，后來又過了幾分鐘，他拎著一袋藥跑進來，頭上還冒著汗，嘴里還有點氣喘吁吁的，看樣子是跑上樓梯來的。他拿了自己平常喝水的杯子，給那個同學(xué)整好感冒藥，和退燒藥，然后讓那個同學(xué)起來吃下去。就因為這一個小小的舉動，我們對他的觀點都有所大的改變。
他就是我們的老師，雖然有時有些嚴(yán)厲，可是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我慢慢接觸她的時候，他的脾氣似乎也不是那樣的，只是第一天的時候給我們的印象很不好，所以我們這些天都沒有發(fā)現(xiàn)它真正的美�？墒堑搅爽F(xiàn)在，我們都知道了，他是一位好老師，是我們的良師益友。所以我不能辜負(fù)老師的對我的期望，我要好好學(xué)習(xí)，以后要報答老師。
【老師初二作文（精選39篇）】相關(guān)文章：
身邊的好老師初二作文12-22
我的老師600字初二作文12-25
老師初二作文集錦15篇12-22
初二老師對學(xué)生評語11-05
我感激老師作文600字-初二寫人作文12-22
老師，您好精選作文01-06
初二數(shù)學(xué)老師教學(xué)案例反思09-26
精選初二暑假作文9篇02-26
【精選】初二暑假作文三篇02-26