有關(guān)我的老師大學(xué)作文七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的我的老師大學(xué)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師大學(xué)作文 篇1
當我們還沉浸在睡夢中的時候,他早已悄悄出門做在去上班的公交車上了;當我還在吃著早飯的時候,他依然在搖晃的車上,允縫插針的看一點書;當我背著書包走進教室時,他早已經(jīng)在講臺上忙碌著;當我吃著香噴噴的晚飯,他卻還在回家那冰冷的車廂內(nèi),肚子已是饑腸轆轆;當我再次進入夢鄉(xiāng)時,他又坐在電腦前寫起了博客……他就是我就是我們的好教師———毛教師。
毛教師是位十分敬業(yè)的好教師。每當想起他,我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導(dǎo)時刻提醒著我,由于我的努力,我博得了毛教師對我的信任,常常把班級大小事務(wù)交給我來做。如果有什么不會做的,我會主動請教,毛教師會細心指導(dǎo)我來做。作為一名班主任,對于班級,他是一絲不茍,絲毫不肯怠慢。在他的帶領(lǐng)下,本班同學(xué)取得很大的提高,以前每個學(xué)期我們很少被評為禮貌班級,此刻禮貌班級常常光臨我們班。
作為一名語文教師,他更是認真負責,同學(xué)們每一天的回家作業(yè)他都認真批改,對好的同學(xué)提出表揚,讓他們對自我更有信心;對差的同學(xué)及時提出批評,讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是他對寫作的指導(dǎo),更是耐心加細致。我們?nèi)嘤?9人,每人批一次就是49次,更何況我們每人都要寫上五、六次,才能得到毛教師的滿意,盡管他要為我們批上那么多次,但他還是那么耐心細致。
記得有一次,學(xué)校廣播里傳來了“知榮辱樹新風”征文比賽獲獎名單,我的名字也在其中。當時我興奮極了,簡直不敢相信這是真的。同學(xué)們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫作成功的歡樂。
當我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來鮮紅的證書和精致的獎品時,我的眼眶濕潤了,眼前浮現(xiàn)出毛教師細心指導(dǎo)我寫作的那一幕幕情景?粗處熞浑p帶著血絲的眼睛,拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解,看著一封封凌晨發(fā)來的電子郵件,我思緒萬千,真想對毛教師說:“毛教師,您早點休息吧,我真的十分感激您!”是呀,沒有毛教師這么耐心細致的輔導(dǎo);沒有毛教師對我們的嚴格要求,哪來我今日的榮譽不,沒有毛教師的付出,就沒有我今日的成績。就從學(xué)校開始布置征文活動開始,毛教師就不斷地鼓勵和動員大家,他說:“‘知榮辱,樹新風’征文活動是一次機遇,期望大家踴躍參與,得不得獎不重要,關(guān)鍵是在于參與!”毛教師的一席話,說得我熱血沸騰,躍躍欲試。
回去后,我左思右想,最終把題目確定為《我的媽媽》。經(jīng)過我一次次地醞釀,一次次地修改,我的第一稿總算出爐了,把它發(fā)到了毛教師的郵箱內(nèi),誰知過了沒多久,我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了毛教師的郵件,我迫不及待地打開郵件,原先是毛教師給我的一長串修改意見,連題目也讓我修改。開始我覺得很納悶,《我的媽媽》這個題目有什么不好,為什么非得改題目,盡管這樣,但我思前想后我還是想不出好的題目,把另外資料修改了一下,又把它發(fā)到了教師的郵箱。心想:讓他去吧,我反正發(fā)給教師了,我就安心睡我的覺吧。誰知第二天早晨起來,一打開電腦,就看見毛教師凌晨凌晨給我發(fā)來的郵件,打開一看,又是修改意見,并把我的題目改成《媽媽,我好愛您》?戳艘院,我感到慚愧極了,毛教師那么認真細致地對待我們的每一篇作文,我卻那么敷衍了事,實在是不好意思。之后我就把教師給我的修改意見和題目反反復(fù)復(fù)地想,最終讓我茅塞頓開,我理解了教師的苦心,原先題目這樣一改,就感情色彩更濃了,我愛媽媽的感情更加強烈了,這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過反復(fù)地修改,我的文章最終經(jīng)過層層篩選,在眾多文章中脫穎而出,最終能在市里獲獎。
多么敬業(yè)的教師。∥覟槲矣羞@么好的教師而感到自豪,相信有這么好的教師,經(jīng)過若干年后,定會桃李滿天下。
我的老師大學(xué)作文 篇2
四年大學(xué),已過三年。
短短三年,大學(xué)課程基本結(jié)束,遇到老師無數(shù),他們性格迥異,各具特色。
現(xiàn)在就簡單幾筆,記錄我那些影響深刻的老師們。(排名不分先后)
。ㄒ唬┗鄯冀恪F(xiàn)代漢語、語言學(xué)綱要
大一現(xiàn)代漢語第一節(jié)課,我絕對不會稱她為“姐”。因為當時,她上課的時候,我一直在糾結(jié)——這是個女老師?還是個男老師?哈哈,當時我木有戴眼鏡,眼前的一片景象都是模模糊糊的。戴上眼鏡后,她是一個女老師,鑒定完畢!但是我又有一個疑問——她不會是一個“玉米”吧?這神造型也忒像李宇春了吧。
說到慧芳姐,就一定要說她的頭發(fā)。這個故事小縱老師給我們講的,話說,最喜歡在聽小縱老師在外國文學(xué)課上給我們講那些老師的故事了。
這是一個自戀的故事,慧芳姐每天早上都要洗了頭,吹好發(fā)型,否則堅決不出門。有一次,不知是停水,還是停電,還是什么原因,總之,慧芳姐沒能在她的寢室打理好她頭發(fā),但是她出門了!
可是她出門了!結(jié)果她進了理發(fā)店!一切打理好之后,她才出現(xiàn)在我們的課堂上。
慧芳姐,不是一般的自戀。
證據(jù)一:每次走到有反光的地方,她絕對會停下腳步,抓一抓她的頭發(fā),才滿意的離開。
證據(jù)二:據(jù)說,她去理發(fā)店換了一個發(fā)型,應(yīng)該是很得瑟地在小縱老師面前晃蕩,問小縱老師怎么樣?據(jù)說只有回答“好”,才是正解,否則后果很嚴重。
如此看來慧芳姐如此在乎她的頭發(fā),有求于她的童鞋們,可使出一個絕招,那邊是看到慧芳姐第一句話便說——哎呦,張老師,你的發(fā)型真好看,才換的吧?
對于慧芳姐,私下我們似乎討論最多的是——哎呀,這慧芳姐到底有木有結(jié)婚呀?(不知哪位圈內(nèi)人士能為我們解答這個困擾我們?nèi)甑膯栴}。
雖然,慧芳姐穿著中性,從未看她穿過裙子,但種種跡象表明,這個老師有一顆小女人的心。
。ǘ┬】v老師——外國文學(xué)
既然在說慧芳姐時,提到了小縱老師,那就講講我印象中的小縱老師吧。
她,絕對是我們文傳系的一道風景線。
這源于她的穿著,古典、民族、四季裙裝,這些詞語絕對算得上她衣著的標簽,總之,你絕對不會覺得她是一個教外國文學(xué)的老師。
有一次,她走進我們教室的時候,依然的裙裝、復(fù)古、典雅,略施粉黛,但是后背多了一把古琴。儼然一個女子從畫中走來,就這樣驚艷了我的年華。
說實話,這一年的外國文學(xué)課,我真的沒有學(xué)到什么,因為對于外國文學(xué),真的不是很喜歡,不喜歡那些被翻譯的很生硬的文字,失去了原文的味道(其實原文也基本看不懂)。但是,我依然喜歡這門課程,特別是在第二學(xué)期,因為她的課上我感到很放松,就像一杯下午茶,余味無窮。
喜歡,也習(xí)慣了聽她給我們講故事。
她會給我們講她上大學(xué)的故事,她和驢友們一起出游的故事,她和那些老師之間的故事……正是這些故事,讓我喜歡上了這個老師。她的人格魅力,流露于這些平淡的只言片語之中。從故事里,我感受到這個看似柔弱的女子,其實有一顆強大的內(nèi)心。我有時甚至覺得她有些叛逆,可是我就是喜歡她骨子里流露出的一絲叛逆。
喜歡,也習(xí)慣了時時去她的qq空間。
那里有她的文章,更多的是學(xué)生們的文章,那里就像一個文學(xué)的小沙龍。一群愛好文學(xué)的學(xué)生們在那里得到了施展才華的機會,也得到師長的鼓勵與支持。她所轉(zhuǎn)載的文章都有一個特點,作者內(nèi)心真情的流露。就像我們每次的作業(yè),就算分析得不深刻,只要是我們自己的思考,她總是會給我們一個“優(yōu)”以茲鼓勵。
其實,這就和她的人一樣,不做作,做一個本真的自己。
她,讓覺得作為教師不僅僅是授業(yè),更重要的是傳道,甚至是以一種人格魅力感染周圍的學(xué)生。
我的老師大學(xué)作文 篇3
四年大學(xué),已過三年。
短短三年,大學(xué)課程基本結(jié)束,遇到教師無數(shù),他們性格迥異,各具特色。
此刻就簡單幾筆,記錄我那些影響深刻的教師們。排行不分先后
一慧芳姐——現(xiàn)代漢語、語言學(xué)綱要
大一現(xiàn)代漢語第一節(jié)課,我絕對不會稱她為“姐”。因為當時,她上課的時候,我一向在糾結(jié)——這是個女教師還是個男教師哈哈,當時我木有戴眼鏡,眼前的一片景象都是模模糊糊的。戴上眼鏡后,她是一個女教師,鑒定完畢!可是我又有一個疑問——她不會是一個“玉米”吧這神造型也忒像李宇春了吧。
說到慧芳姐,就必須要說她的頭發(fā)。這個故事小縱教師給我們講的,話說,最喜歡在聽小縱教師在外國文學(xué)課上給我們講那些教師的故事了。
這是一個自戀的故事,慧芳姐每一天早上都要洗了頭,吹好發(fā)型,否則堅決不出門。有一次,不知是停水,還是停電,還是什么原因,總之,慧芳姐沒能在她的寢室打理好她頭發(fā),可是她出門了!
可是她出門了!結(jié)果她進了理發(fā)店!一切打理好之后,她才出此刻我們的課堂上。
慧芳姐,不是一般的自戀。
證據(jù)一:每次走到有反光的地方,她絕對會停下腳步,抓一抓她的頭發(fā),才滿意的離開。我表示,我有好幾次遇見她,或走在她后面,都見證了這一慕。
證據(jù)二:據(jù)說,她去理發(fā)店換了一個發(fā)型,應(yīng)當是很得瑟地在小縱教師面前晃蕩,問小縱教師怎樣樣據(jù)說僅有回答“好”,才是正解,否則后果很嚴重?墒,這么多年,我真沒看出來——她換過發(fā)型!
如此看來慧芳姐如此在乎她的頭發(fā),有求于她的童鞋們,可使出一個絕招,那邊是看到慧芳姐第一句話便說——哎呦,張教師,你的發(fā)型真好看,才換的吧我猜,她必須很開心,必定會有求必應(yīng)!——可是此招,我還沒有用過,就鑒定!
對于慧芳姐,私下我們似乎討論最多的是——哎呀,這慧芳姐到底有木有結(jié)婚呀不知哪位圈內(nèi)人士能為我們解答這個困擾我們?nèi)甑膯栴}!
雖然,慧芳姐穿著中性,從未看她穿過裙子,但種種跡象證明,這個教師有一顆小女人的心。
二小縱教師——外國文學(xué)
既然在說慧芳姐時,提到了小縱教師,那就講講我印象中的小縱教師吧。
她,絕對是我們文傳系的一道風景線。
這源于她的穿著,古典、民族、四季裙裝,這些詞語絕對算得上她衣著的標簽,總之,你絕對不會覺得她是一個教外國文學(xué)的教師。
有一次,她走進我們教室的時候,依然的裙裝、復(fù)古、典雅,略施粉黛,可是后背多了一把古琴。儼然一個女子從畫中走來,就這樣驚艷了我的年華。
說實話,這一年的外國文學(xué)課,我真的沒有學(xué)到什么,因為對于外國文學(xué),真的不是很喜歡,不喜歡那些被翻譯的很生硬的文字,失去了原文的味道其實原文也基本看不懂?墒,我依然喜歡這門課程,異常是在第二學(xué)期,因為她的課上我感到很放松,就像一杯午時茶,余味無窮。
喜歡,也習(xí)慣了聽她給我們講故事。
她會給我們講她上大學(xué)的故事,她和驢友們一齊出游的故事,她和那些教師之間的故事……正是這些故事,讓我喜歡上了這個教師。她的人格魅力,流露于這些平淡的只言片語之中。從故事里,我感受到這個看似柔弱的女子,其實有一顆強大的內(nèi)心。我有時甚至覺得她有些叛逆,可是我就是喜歡她骨子里流露出的一絲叛逆。
喜歡,也習(xí)慣了時時去她的扣扣空間。
那里有她的文章,更多的是學(xué)生們的文章,那里就像一個文學(xué)的小沙龍。一群愛好文學(xué)的.學(xué)生們在那里得到了施展才華的機會,也得到師長的鼓勵與支持。她所轉(zhuǎn)載的文章都有一個特點,作者內(nèi)心真情的流露。就像我們每次的作業(yè),就算分析得不深刻,只要是我們自我的思考,她總是會給我們一個“優(yōu)”以茲鼓勵。
其實,這就和她的人一樣,不做作,做一個本真的自我。
她,讓覺得作為教師不僅僅是授業(yè),更重要的是傳道,甚至是以一種人格魅力感染周圍的學(xué)生。
我的老師大學(xué)作文 篇4
往事如沙灘上五彩的貝殼,在河流的入海處回望昨日,留在記憶深處的是幾分依戀幾分感念。大一一年即將過去,300多個日子將悄然流走。那里回顧一下陪我一路走來的大學(xué)教師,回顧一下我的生活。
先從輔導(dǎo)員教師開始說起吧。第一次見到他的時候是開學(xué)時候的軍訓(xùn)動員大會上,他在臺上頭講話,一副很嚴厲的樣貌。他高高瘦瘦的,私底下我們都說他長得有點像梁天,不明白他自我有沒有這樣覺得。一開始我還倒蠻怕他的,因為在沒有見到他的笑臉之前,絕對想不到他是一個很搞笑的教師,應(yīng)當說是一個很搞笑的大男生,的確,他比我們大不了幾歲,自然也就沒有多少代溝,很多事情他都是從我們這邊研究,很理解我們,有時很嚴厲,尤其是在我們學(xué)習(xí)方面,相當?shù)脟绤,他很重視我們的成績,這無疑是為我們好的,親愛的輔導(dǎo)員教師。
生活方面他也好關(guān)心我們,雖然他和我們女生接觸的時間較少,但點滴的細節(jié)也都流露出他對我們的關(guān)心和愛護。
學(xué)了一年的高等數(shù)學(xué),對高數(shù)教師的印象也是頗為深刻,他對我們就像對他的孩子般認真。作業(yè)是每周必交的,并且他都是相當認真地幫我們批改,在辦公室坐一天耐心地幫我們解答有關(guān)于數(shù)學(xué)方面所有的難題,從來沒有埋怨過一句。上課愛打嗑睡的同學(xué),他都一一叫起,生怕我們耽誤了聽課。講課聲音宏亮,這一點也不像年過六旬的老人啊,講課時的活力是任何事情也打斷不了的,每次上課都像在做演講,感情異常飽滿,甚至我以往一度懷疑自我的心是否已經(jīng)老了,居然還沒有教師講課有活力,真該鼓勵自我要向教師好好學(xué)習(xí)了,在這樣下去,就快是20歲的人,70歲的心了。
再來講講英語教師。她是一個已經(jīng)畢業(yè)幾年的研究生了吧,講課的經(jīng)驗也算是有一些,她對待我們也很認真,每次上課都會給我們講課外知識,講我們接觸不到的,講有意義的故事,她給我們的印象是博學(xué)多才、很文靜、不茍言笑的女教師。我好期望能夠跟她一樣有那么多知識來豐富自我的內(nèi)心。
大學(xué)物理和線性代數(shù)是我們這學(xué)期新開的課程,線代教師是也是一名畢業(yè)了幾年的研究生,上課的時候也很認真,很細心,我們不會的她都會很及時地幫我們解答,下課她也不休息,到處走走,看看同學(xué)們有什么不懂的問題。很不錯的教師。大物在大學(xué)的課程當中算得上是殺手級的了,每年都有相當一部分逃不了這個死劫。我們好幸福,貪到一個好教師,我們的這個教師在其他的教師包括輔導(dǎo)員那里的口碑都相當高了,并且相處時間久了,也發(fā)現(xiàn)他還是一個很幽默的人呢,雖然有時會很嚴肅,可是他的搞笑細胞是擋都擋不住的。喜歡這樣的教師,優(yōu)秀,嚴厲,幽默,跟同學(xué)都很“鐵”。
還有一些考查課,教師都是變著法兒地點名,其實我倒覺得這些課比考試課有意思得多,大學(xué)生心理健康,影視欣賞等等,其實大學(xué)教堂里的教師可謂風情萬種了。活靈的教授方法,淵博的學(xué)識境界,風趣的語言表情,詭異的生活性情,這些都能很好地讓我們?nèi)ゲ蹲降揭活w顆鮮活的、在跳躍著的師心。
日子悄悄走過,在功名榮辱之外,總會有一些東西是更長遠更寶貴的,它們發(fā)生在年輕的歲月里,留在我們的記憶中,我們完全有理由相信,它們是永遠也不會消失的,我親愛的教師!
我的老師大學(xué)作文 篇5
嚴師導(dǎo)師!
時光如山中溪水緩緩流逝,當一個人經(jīng)歷越多,越真正懂得“逝者如斯夫”的深刻含義。的確,時間最能消磨一切,一生中的許多事情都消失在記憶的長河里,可在大學(xué)里所發(fā)生的一些事,至今仍時時縈繞在我的腦海中,難以忘記。 因為考大學(xué)時是千軍萬馬過獨木橋,高中畢業(yè)生的競爭異常的慘烈,高考前的時光珍貴無比,常常是早上見月亮,晚上背星星,從不過星期天。每一個考生都是動用一切力量去贏得高考的勝利。然而一旦進入大學(xué),我們這些人就好象泄了氣的氣球,徹底放松。在剛上大學(xué)的時候,我以為可以把高中時代所沒有玩的時光彌補回來,就像他們說的“大學(xué)就是好玩的”,又輕松又有趣,每天可以逛街,睡覺,看書之類的,反正沒有把上課學(xué)習(xí)當作一回事。
直到一天早上,我遲到了。因為睜開眼的時候,已是快九點,同宿舍的室友還有一位,我們掙扎幾下,還是決定去教室。當我們到教室時,老師正在上課,那一天也怪,平時老開著的教室后門卻關(guān)著,我們倆臉皮再厚也不好意思從前門進,無奈之下,便坐到隔壁空著的教室等候著。我想了兩下告訴室友,我有辦法混進教室。當室友急切問我有何好辦法時,我自以為高明的告訴她,等一會下課后,趁老師不注意,偷偷的溜進教室不就行了嗎?其時全然沒有顧及到已經(jīng)下課,老師已站在我的身后,并清楚聽到了我們的談話。當我意識到老師在我們身邊時,手無足措的站在老師的面前。令我沒有想到的是,老師用手拍拍我的肩頭,笑著說,“同學(xué),快到教室去,上好下一節(jié)課!崩蠋熣f完,便走了。我無法形容我當時的感受和表情,只是知道下面的那節(jié)課,我聽的最認真,好象又回到了高中時代,找到了高中時代那種求知上進的感覺。
我的這位大學(xué)老師是教中國現(xiàn)代文學(xué)的,雖然是位女老師,卻是我進大學(xué)以來見過的最嚴厲最有氣場的老師。猶記得,初見到她,是在10級中文系新生見面會上。那時眾位中文系的老師輪番上場,各有風格,然多是溫言勉勵。直到李老師登臺,開口就給了我們一個下馬威:“前面諸位老師是很溫柔的,他們會給你們帶來春風般的溫暖。而我的存在,就是為了告訴你們一件事——大學(xué),不是這么好混的!”
的確,在上了她執(zhí)教的第一節(jié)課后我就明白了——這是一位嚴厲卻又知識淵博的老師!她以獨特的人格魅力和負責任的態(tài)度最早讓我們清楚了大學(xué)與高中的區(qū)別,那就是,大學(xué)并不代表好玩。大學(xué),是走向社會的起點與奠基石,是人生的歷練與抉擇,它需要的,是自覺與對自己負責!老師不會再壓著學(xué)生學(xué)習(xí),不會再經(jīng)?荚,也不會對學(xué)生耳提面命,教大家怎么做。而是將學(xué)習(xí)的方法告訴我們,點撥我們。這些,都是我在李老師身上體會很深的!
起初,還是菜鳥的我們,面對老師犀利精準的言辭和嚴厲的要求多少有些畏懼。我也怕李老師,不單單是因為她強大的氣場,還有她對學(xué)問孜孜不倦的追尋與探索。我敬畏于她淵博如海的學(xué)識,也羞愧于自己單薄膚淺的認識。有時候老師提問都不敢舉手回答,生怕自己的看法不對。那時候才知道,以前自詡學(xué)得多也只是流連于表面罷了。就這樣,我開始去圖書館查資料,去看那些老師講到的書,在學(xué)到謙虛的同時也學(xué)到了如何自學(xué)!
老師讓我學(xué)到的另外一件事,就是“自信”。這兩個字說來簡單,做來卻很難。尤其是像我這種容易緊張害羞的人,上講臺都很難克制住手抖,更別說要上去講解課件,分析課題了。可是老師卻要求我們每個人都上去講解自己分配到的課題,這讓我不知道該怎么辦。看著有的同學(xué)對于老師的提問無言以對手足無措的樣子,心中又有些埋怨。心說老師你的要求再低點就好了,我們哪能做得完美呢?可是為了“不被罵”。我只好豁出去,用大量的時間來準備,期間花費了無數(shù)心血,卻依舊有力不從心的感覺。此時我也體會到了老師們備課的辛苦。原來,教師這一職業(yè)并不像我想象的那么容易。我要想成為一名教師的話還需要付出許多的努力!于是我咬牙拼了!開始搜集更多的資料去歸納整理,以形成自己的論點與論據(jù)。
同時我想起了李老師的電話,鼓起勇氣向她請教一些疑難問題。原以為會被罵的,沒想到老師居然一反課堂上的嚴厲,很溫和耐心地回答了我,讓我豁然開朗。老師說:“我很欣慰你能認真地對待學(xué)習(xí),不要害怕出錯,老師相信你!”我因為這句話備受鼓舞,等到上臺那天,我并不感到緊張了,因為我已經(jīng)盡了全力,所展示的成果不管是對是錯都是我的成功!結(jié)束時,同學(xué)們的掌聲和老師贊賞的目光讓我微笑,并在心底松了口氣。我想,我以后再也不會畏懼講臺了,努力付出就是我的自信之源!
可以說,李老師就是我大學(xué)的啟蒙老師,盡管她一直標榜自己“嚴厲”、“不講情面”,但她身上體現(xiàn)的是一種人格力量和內(nèi)在氣質(zhì)。這種人格力量和內(nèi)在氣質(zhì)在我們心目中生出高尚、敬畏、愉悅之感,讓我們不僅信服也愿意接近,是打心眼里尊敬而非畏懼。這種高尚純粹的人格力量讓人耳濡目染,見賢思齊,自覺自律,正所謂“親其師、信其道!
大家之所以這么喜歡李老師,正是因為這樣的“嚴師”是富有愛心、為學(xué)生的終身發(fā)展負責的老師。因為愛學(xué)生,所以對學(xué)生處處嚴格要求。她看重的不只是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更是對學(xué)生的高尚人格的培養(yǎng)。她的“嚴”,讓我受用終身?梢哉f,李老師是我進大學(xué)以來對我影響最大的人,她不單單是一位“嚴師”,更是我人生的“導(dǎo)師”!
我的老師大學(xué)作文 篇6
教師是人類靈魂的工程師,而大學(xué)老師更肩負著為社會輸送合格人才的重任,而衡量人才的一條很重要的標準即是懂得如何思考問題,解決問題。在其他很多老師只會一味的告訴學(xué)生們應(yīng)該不斷創(chuàng)新,應(yīng)該全面提高自身素質(zhì)的時候,王征兵老師卻獨樹一幟,教給同學(xué)們?nèi)绾稳ニ伎,他將自己?chuàng)新的要訣毫無保留的傳授給了我們,為同學(xué)們的創(chuàng)新成才之路指明了方向。
王征兵老師系西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教授,在其講授《科研基本方法》一課的過程中,王老師提出了創(chuàng)新的四個要訣:觀察、思考、總結(jié)、推算。而且注重在授課的同時輔以精彩的營銷案例,形象生動的闡述了創(chuàng)新的可行性和方向性。
在二十多年的學(xué)術(shù)生涯中,王老師取得了十分卓著的學(xué)術(shù)成果。在讀碩士研究生期間,王老師經(jīng)過長時間的觀察思考,同時查閱了大量的文獻資料,最后提出了“精細密集農(nóng)業(yè)”的理論,為中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展指明了出路,其論文被刊登于《人民日報》上,屆時引起了學(xué)術(shù)界的不小轟動。難能可貴的是,多年來王老師一直堅持觀察和思考,在學(xué)術(shù)上不斷地創(chuàng)新,孤獨并快樂著,隨后他又提出了一系列的學(xué)術(shù)理論,如不在意資金、十二種人性、勞動無成本原理……
理論聯(lián)系實際,王老師不僅有著卓著的學(xué)術(shù)成就,在營銷實踐方面,同樣做出了許多精彩的營銷策劃。王老師堅守著“寧肯雪中送碳,不去錦上添花”的人生信條,熱心幫助貧困的農(nóng)民,很多農(nóng)民在其巧妙的營銷策劃幫助之下走出了貧困,過上了富裕的生活。“乾興銀鳳桃”營銷方案巧妙地利用了對比法,使得幾十噸銀鳳桃以十元每斤的價格在十幾天內(nèi)銷售一空,并取得了幾十萬元的純利潤;“奧運白皮松”營銷方案體現(xiàn)了王老師對市場信息的敏銳捕捉,對商機的準確預(yù)見和把握;“貴妃土”營銷方案充分利用了消費者的消費心理,讓原本一文不值的泥土搖身一變成了搶手的香餑餑……
在學(xué)術(shù)品德上,王老師始終保持著謙和的人生態(tài)度,面對農(nóng)民的上門求救,他會盡可能地給予幫助;對于學(xué)生的求教和疑問,王老師總會耐心的解答,盡管王老師事務(wù)繁忙,但他總是盡量為學(xué)生們擠出更多的時間;王老師還特別關(guān)心家境困難的學(xué)生,因為自己經(jīng)濟條件有限,王老師更多的時候會通過營銷策劃去幫助有困難的學(xué)生,當?shù)弥约旱囊粋研究生家庭很困難的時候,王老師為其父母做了一個“蘋果樹出租”的策劃,通過改變用途,讓原本年收入三千元的果園增加到三萬元,“授人以魚不如授人以漁”,王老師的營銷策劃徹底解決了該學(xué)生求學(xué)的后顧之憂。
“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”,王老師熱愛科學(xué)研究,淡泊名利。當別人以高額股份邀請他一起創(chuàng)業(yè)的時候,他婉言拒絕了;當其他學(xué)校想用巨額獎勵挖走他的時候,他再一次拒絕了。因為他熱愛農(nóng)大,熱愛農(nóng)村,熱愛純樸的農(nóng)民兄弟,在他的心中一直有一個更高的人生追求——為后人留下更多寶貴的思想財富。
王老師熱愛教學(xué)工作,以教學(xué)為樂。不管再忙,他總要擠出一些時間給學(xué)生講課,教給我們?nèi)松晒Φ拿卦E。每堂課程結(jié)束之后,同學(xué)們總會報以王老師熱烈的掌聲,而這樣的一幕在如今的大學(xué)課堂中已經(jīng)很少出現(xiàn)了。筆者也真切的期望在大學(xué)課堂上能夠出現(xiàn)更多的想王老師一樣的學(xué)術(shù)大師,為我們這些正處于迷茫徘徊中的孩子點亮一盞指路明燈。
我的老師大學(xué)作文 篇7
漫步在浸透濃郁文化氣息的校園,我們用力呼吸;暢游在壯闊奇妙的知識之海,我們歡欣雀躍。這一切,正是您——最值得尊敬的老師,用沾滿粉塵的雙手,用真誠火熱的心靈,用畢生的精力在三尺講臺上、半塊黑土地里辛勤耕耘而成。小時候,我們喜歡把您比作園丁、紅燭、春蠶、石階……因為你們總是為了祖國的花朵默默的付出,無私奉獻。而今,我們覺得您更像高山更似大海,不僅以山的堅韌、海的深遂傳道、授業(yè)、解惑,更教會我們?nèi)松鷳?yīng)如山般挺立、如海般遼闊!
不會忘記,您溫暖的雙手,每一條紋線都寫滿智慧的符號; 不會忘記,您堅毅的目光,像明燈指引我們前行的方向; 不會忘記,您純潔的心靈,如天上的圓月,將光和愛散滿我們的心間!
大學(xué)的校園,我們忽然擁有了無限的自由,專業(yè)是軟件又怎么樣,喜歡法律的,想怎么去政法學(xué)院蹭課就怎么蹭。英語有特長的,英語角隨時開放,還可以遛進老外常聚集的地方,交幾個藍眼睛,黑皮膚的朋友?梢赃x修形體訓(xùn)練的課程,也計入學(xué)分,甚至可以學(xué)學(xué)影視欣賞,學(xué)學(xué)室內(nèi)花卉栽培?鬃诱f的因才施教,我想,作為學(xué)生,我們已經(jīng)體會到其中的快樂和滿足。
大學(xué)成了一片真正意義的樂土,我們可以在這片土地上廣結(jié)良友,我們能飽覽群書,我們還可以品天下美食。我們甚至還可以開始一段被寸天理,滅人欲很久的校園愛情。
老師們,親愛的老師。我還想把您比喻成守候海岸的燈塔,沉沉夜幕,你為我留下一道光亮,我得以進退自如。
老師們,親愛的老師。我還想把你比喻成遮蔭擋陽的大樹,炎炎酷暑,你為我留下些許清涼,我得以修身養(yǎng)德。
老師們,親愛的老師。我還想把您比喻成見證歲月的豐碑,漫漫人生,你為我留下錚錚誓言,我得以所向披靡!
我常常,很感激,感激我的大學(xué),感激,我的大學(xué)饋贈與我的,無與倫比的財富。更因為有老師們的細心教導(dǎo),我們的學(xué)識得以豐富,我們的心智得以健全,我們得以穩(wěn)重,我們慢慢,挑起一份社會的責任。
您清風拂袖卻桃李天下,在您身邊的正如饑似渴地吮吸知識的甘露,不在您身邊的也正感懷您的恩德,讓我們借這明月秋風捎去最深的問候。
【有關(guān)我的老師大學(xué)作文七篇】相關(guān)文章:
有關(guān)我心中的大學(xué)作文合集七篇01-05
有關(guān)我的理想大學(xué)作文合集七篇12-27
有關(guān)我的理想大學(xué)作文匯總七篇01-20
有關(guān)我心中的大學(xué)作文匯總七篇01-19
有關(guān)我的理想大學(xué)作文匯編七篇12-27
有關(guān)我理想的大學(xué)作文匯編七篇12-06
有關(guān)我的語文老師作文600字01-13
有關(guān)我的老師英語作文4篇01-14