關(guān)于數(shù)學(xué)的作文集合15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于數(shù)學(xué)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文1
今年我升到了五年級(jí)，一開(kāi)學(xué)，我的數(shù)學(xué)就跟不上了。有一天，我沒(méi)帶語(yǔ)文課上用的學(xué)習(xí)資料，爸爸幫我送到學(xué)校，適好數(shù)學(xué)茅老師值日，向爸爸反映了我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
放學(xué)后，我到了家，不久，爸爸也下班回來(lái)了，他一臉生氣的對(duì)我說(shuō)：智智，數(shù)學(xué)老師說(shuō)你數(shù)學(xué)作業(yè)亂做， 以后，每錯(cuò)一題做兩題，全對(duì)有獎(jiǎng)勵(lì)，月考90分以上10元。之后，我每做數(shù)學(xué)指導(dǎo)從書(shū)和課作業(yè)紙都江堰市認(rèn)真完成，做完認(rèn)真檢查后，才放心地放入書(shū)包內(nèi)。第二天，我滿懷信心地交上作業(yè)，等到下午，數(shù)學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)發(fā)下來(lái)了，我急忙翻開(kāi)一看，呀！還是有8題做錯(cuò)，全是計(jì)算題，回到家，我比昨天花了兩倍時(shí)間來(lái)做，第二天交上去，沒(méi)有前天錯(cuò)的多了，這樣反復(fù)了好幾次，我的正確率也提高了很多。
爸爸說(shuō)以后做作業(yè)之前要認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程。然后在做作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真地做。不能馬虎。我希望以后可以不斷地進(jìn)步。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文2
你知道嗎？數(shù)學(xué)的作用有多大嗎？生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題，比如說(shuō)：到商場(chǎng)購(gòu)物要用到加減法、家里裝修房子要用到面積、班里分發(fā)學(xué)習(xí)物品要用到分?jǐn)?shù)等等。類(lèi)似這樣的問(wèn)題存在在我們生活的每個(gè)方面，這些知識(shí)就是生活實(shí)踐中，被人們慢慢地認(rèn)識(shí)，逐漸歸納成數(shù)學(xué)知識(shí)，解決了更多的實(shí)際問(wèn)題。
數(shù)學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的。數(shù)學(xué)有時(shí)候非常簡(jiǎn)單，是因?yàn)橹灰搅藬?shù)學(xué)之門(mén)的這把鑰匙，就可以打開(kāi)數(shù)學(xué)大門(mén)啦！這就是數(shù)學(xué)的技巧。如果我們掌握了數(shù)學(xué)規(guī)律，就可以解決生活中的很多難題，把復(fù)雜的問(wèn)題變的簡(jiǎn)單起來(lái)。利用很多數(shù)學(xué)公式，可以計(jì)算出不能直接計(jì)算出的東西，利用數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以合理安排地時(shí)間，節(jié)約時(shí)間呢。
看來(lái)，學(xué)數(shù)學(xué)真得學(xué)以致用，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。有人說(shuō)，現(xiàn)在書(shū)本上的知識(shí)都和實(shí)際聯(lián)系不大，這說(shuō)明他們的知識(shí)遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因?yàn)閷W(xué)了不能夠很好的理解、運(yùn)用于日常生活中，才使得很多人對(duì)數(shù)學(xué)不重視，還覺(jué)得數(shù)學(xué)很深?yuàn)W。其實(shí)數(shù)學(xué)與生活密不可分，要是我們到生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是多么有趣呀！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文3
我是一個(gè)小數(shù)學(xué)家
我是一個(gè)小數(shù)學(xué)家。短短的，烏黑的頭發(fā)；一張通紅的臉；一雙黑寶石似的眼睛；一張平靜的嘴，這就是平靜，帥氣的我。
有一次數(shù)學(xué)老師給我們出了八道數(shù)學(xué)題。前面五題對(duì)我易如反掌，到了的六道題的時(shí)候，卻把我難住了。我仔細(xì)的想了想，不對(duì)，還不對(duì)……答案到底是什么呢？我仔細(xì)地摸索著……
“想出來(lái)了！”一個(gè)聲音在我心里喊著。我馬上把豎式和答案寫(xiě)了上去。
可是，好景不長(zhǎng)，第五道題又把我難住了，我又絞盡腦汁地想啊，想啊……
離下課只剩兩分鐘了，可是我依然還是沒(méi)有答案。時(shí)間在步步逼近，我的心也在怦怦地跳動(dòng)。剩下一分鐘了，我終于想到了答案，并馬上作答。
最后一道題又難倒了我。我不怕，按照剛才的方法和步驟計(jì)算出了答案。
這就是我，一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的男生，我希望你們也像我一樣愛(ài)思考，愛(ài)動(dòng)腦！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文4
從我開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候起，我就遇到了一個(gè)令我十分頭痛的天敵——數(shù)學(xué)。
不知道是不是真的應(yīng)了那句人們經(jīng)常認(rèn)同的話：男孩子的腦子要比女孩子靈活好使，女孩子天生就在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面數(shù)學(xué)沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。我現(xiàn)在一直認(rèn)為這句話是對(duì)的，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分受用的。
我在剛開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，記得一天晚上放學(xué)回家，媽媽檢查我的數(shù)學(xué)作業(yè)，看到我的數(shù)學(xué)本子上有好多鮮紅的叉號(hào)，于是就問(wèn)我是怎么回事，我就老老實(shí)實(shí)的回答了媽媽?zhuān)f(shuō)上課的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂老師講的關(guān)于分子和分母的區(qū)別。于是媽媽就把我拉到了書(shū)桌前，拿出我的數(shù)學(xué)書(shū)，耐心的給我講解。但是媽媽苦口婆心的講了好久，再給我出了幾道題目做的時(shí)候，我還是一樣的寫(xiě)錯(cuò)，一樣的不理解，當(dāng)時(shí)媽媽就對(duì)我無(wú)語(yǔ)了。
現(xiàn)在上了初中，可能是長(zhǎng)大了理解能力也稍微強(qiáng)了一些了吧，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有所好轉(zhuǎn)，但是相比于其他的學(xué)科來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)還是我的一個(gè)短板，但是我會(huì)好好努力，爭(zhēng)取將數(shù)學(xué)成績(jī)提高。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文5
趣味數(shù)學(xué)
在生活中，許多毫不起眼的小事，都可以變成一道道有趣的數(shù)學(xué)題。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做一道道引人深思的數(shù)學(xué)題。
媽媽正在廚房煎餅，突然想到一道題目：“一口鍋煎餅，一塊餅要兩分鐘，兩塊餅也要兩分鐘，這口鍋?zhàn)龆嗉鍍蓧K餅，那么煎七塊餅要多少分鐘？”我想了想，一塊餅要兩分鐘，兩塊餅同時(shí)煎，要兩分鐘，六塊餅分成三份，就要六分鐘，剩下的一塊就要煎兩分鐘，把六分鐘和兩分鐘加起來(lái)就是八分鐘，那七塊餅要八分鐘。我興沖沖的把答案告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寭u了搖頭。我撓了撓腦袋，繼續(xù)想。
先拿四塊餅煎，要四分鐘，剩下的三塊餅，第一次先煎兩塊要一分鐘，然后拿掉一塊，放上另一快，又要一分鐘，再把煎好的一塊拿掉，放上另一快，煎一分鐘，就要三分鐘，加起來(lái)就要七分鐘。噢，原來(lái)如此。我把答案告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屫Q起了大拇指。我高興極了。
原來(lái)生活中也有如此有趣的數(shù)學(xué)題，只要我們多多思考就一定能解決許多生活中的困難。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文6
這次長(zhǎng)假媽媽帶我去了她的老家臨澧，到那后我們?nèi)チ似咸褕@，我們是走路去的，在路上……
我們走呀走呀，媽媽看到一些工人再砌房子，于是就問(wèn)我：“謝芷蘭，你說(shuō)說(shuō)怎樣才能算出砌這棟房子需多少塊磚嗎？”我似懂非懂地說(shuō)了一頓，也許媽媽聽(tīng)懂，其實(shí)我也不懂我說(shuō)的是什么，于是我便向媽媽請(qǐng)教：“該怎么算呢？’’媽說(shuō)：“應(yīng)先求出磚的面積，和每層每面的面積和，再用面積和除以賺的面積，請(qǐng)問(wèn)算完了沒(méi)有？”“算完了�！蔽疑瞪岛艉舻幕卮稹？捎忠幌耄翰粚�(duì)，可沒(méi)算完，是哪兒呢？不管那么多了，拼了。就在這時(shí)媽發(fā)話了：“沒(méi)算完，這只是一層的，還要用一層的乘以樓層數(shù)，才算完。”
在路上，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的奧秘，也讓我明白了：生活中處處有數(shù)學(xué)，我們要學(xué)會(huì)靈活的 運(yùn)用數(shù)學(xué)。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文7
我的數(shù)學(xué)老師姓楊，叫楊金良。也是我們的班主任。他中等身材，方正的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，笑起來(lái)非常親切。
我在幼兒園時(shí)，感覺(jué)數(shù)學(xué)很枯燥，可是自從我上一年級(jí)后，楊老師講的數(shù)學(xué)課非常生動(dòng)，增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也越來(lái)越好了。
記得有一次，楊老師為了讓我們學(xué)好“統(tǒng)計(jì)”的知識(shí)，就利用業(yè)余時(shí)間用攝像機(jī)拍下了校門(mén)口來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛。上課的時(shí)候，楊老師在大屏幕上放出來(lái)，讓我們從中分別找出小汽車(chē)、貨車(chē)、客車(chē)、摩托車(chē)的數(shù)量，使我們很容易地就理解了“統(tǒng)計(jì)”的含義。楊老師這種方法能讓我愉快地學(xué)數(shù)學(xué)，真是太好了！
楊老師不但在學(xué)習(xí)中對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，還在生活中時(shí)刻關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。要是有誰(shuí)身體不舒服，他總是細(xì)心地詢問(wèn)，及時(shí)同家長(zhǎng)聯(lián)系。楊老師是我最敬愛(ài)的老師。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文8
今天進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試，我沒(méi)有考好，只考了89分。
回想起數(shù)學(xué)課上，我拿到試卷，發(fā)現(xiàn)題目很簡(jiǎn)單，就開(kāi)心地做了起來(lái)。做完后感覺(jué)確實(shí)每道題目都會(huì)做，就沒(méi)有檢查。
下午，老師按照考試成績(jī)的高低發(fā)試卷，我以為我肯定是滿分，但是一直沒(méi)有報(bào)到我的名字。當(dāng)100分全部報(bào)完也沒(méi)有我時(shí)，我心想，可能我哪里粗心錯(cuò)了。可是，當(dāng)90分都報(bào)完還沒(méi)有我時(shí)，我開(kāi)始緊張了。
老師終于報(bào)到我的名字了，89分。我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。仔細(xì)看錯(cuò)題處，一道應(yīng)用題扣了9分。再細(xì)看，原來(lái)是我計(jì)算錯(cuò)了。再加上口算錯(cuò)了一題，考到90分才奇怪呢！
回家之后，媽媽就知道我考砸了，很是生氣，看了我的試卷之后，卻沒(méi)有批評(píng)我，只是和我分析了我錯(cuò)誤的原因。媽媽越是這樣我越是難過(guò)，因?yàn)閶寢尀榱颂岣呶业挠?jì)算能力已經(jīng)花了很多心思了。
這次考試讓我對(duì)我的數(shù)學(xué)現(xiàn)狀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，今后，在數(shù)學(xué)上我會(huì)加強(qiáng)練習(xí)，特別是計(jì)算，我會(huì)努力的。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文9
在多姿多彩上的數(shù)學(xué)王國(guó)之中，我們?cè)缫褏捑肓死蠋煹恼佌伣陶d，如今，數(shù)學(xué)老師改變了教學(xué)方法，使我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
老師給我們上課，總喜歡讓我們邊玩邊學(xué)。在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)的雖然與以前一樣，但我們卻很高興，老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子，讓我們覺(jué)得他不再是嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而是一位可愛(ài)又調(diào)皮的'孩子，上起課來(lái)無(wú)憂無(wú)慮，一道道枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)題如今跳動(dòng)了起來(lái)。像一道道美食誘惑著我們，我們則是一只只大饞蟲(chóng)，誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數(shù)學(xué)是一塊巨大的磁石，我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。
我們是一伙“數(shù)學(xué)天才”我們要攻克陳景潤(rùn)，是數(shù)學(xué)讓我們這些孩子找到航帆，不迷失方向。我們喜歡充滿笑聲的課堂，喜歡與我們一樣的老師，喜歡那跳動(dòng)的數(shù)字，喜歡那神奇的字眼。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文10
新學(xué)期到了，我們有許多老師都被替換了，留戀教過(guò)我的老師，歡迎新的園丁。這其中，我最喜歡我們的數(shù)學(xué)老師——呂老師。
呂老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，可能因?yàn)檫^(guò)度的操勞、辛苦的工作，里面還夾雜了幾絲白發(fā)。她的眼睛就像兩顆黑黑的寶石，炯炯有神的，似乎能發(fā)現(xiàn)一切。
呂老師有一雙火眼金睛和千里耳。有一次，我們班的搗蛋鬼在課堂上捏泥人，還沒(méi)完沒(méi)了做其他小動(dòng)作，當(dāng)其他同學(xué)都沒(méi)注意到的時(shí)候，老師一眼就發(fā)現(xiàn)了他。呂老師上課時(shí)，一旦哪個(gè)地方傳來(lái)了聲音，他們可就慘遭嘍！只要她聽(tīng)見(jiàn)了聲音，她就會(huì)立刻念出那位同學(xué)的組號(hào)或名字，讓說(shuō)話的同學(xué)無(wú)處可逃！
呂老師的教學(xué)方式也截然不同。大多數(shù)教師一般發(fā)現(xiàn)了上課犯錯(cuò)的同學(xué)都會(huì)批評(píng)一下他，并在課堂上教他怎樣改正掉錯(cuò)誤。而呂老師卻不同，她并不在課堂上訓(xùn)斥同學(xué)，而是在課下諄諄教導(dǎo)，和藹地指出他的不足。我想，如果每個(gè)教師都有這樣做的話，課堂上就會(huì)有更多的時(shí)間了。
這就是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文11
今天我和媽媽來(lái)到商場(chǎng)里買(mǎi)衣服，我們看中了一件衣服。一看標(biāo)價(jià)，這件衣服賣(mài)150元！下面還寫(xiě)了一排字，今天買(mǎi)可以打五折優(yōu)惠。
“我問(wèn)媽媽什么是按五折優(yōu)惠價(jià)出售？”她笑著說(shuō):"就是按原價(jià)的50%出售啊。”我又問(wèn)媽媽:“那要怎么計(jì)算這衣服現(xiàn)在是多少錢(qián)呢？”媽媽又說(shuō):“就是拿這件衣服的原價(jià)x它的優(yōu)惠率=這衣服的現(xiàn)價(jià)了。”我在腦子里計(jì)算了一遍，不一會(huì)兒就出現(xiàn)了答案。我的算式是這樣的:150×50%=150X0.5=75(元)。媽媽說(shuō):“這件衣服可真便宜，比以前買(mǎi)的便宜多了，我們把這件衣服拿著吧。”我開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我和媽媽繼續(xù)往商場(chǎng)的前面走著。看見(jiàn)了一輛自行車(chē)它上面標(biāo)價(jià)，原價(jià)230元現(xiàn)價(jià)200元。媽媽說(shuō):“根據(jù)之前的那一個(gè)數(shù)量關(guān)系，你能求它的優(yōu)惠率是多少嗎？”我想了想說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系式，現(xiàn)價(jià)÷原價(jià)=折扣，這道題目的算式是200÷230=200÷2.3≈87%=八七折。”媽媽笑著說(shuō):“真對(duì)呀!”
啊！生活中的數(shù)學(xué)可真多呀！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文12
星期天，我和媽媽去工地看房子，正好看見(jiàn)伯伯在給我家新房子的窗戶量尺寸，準(zhǔn)備和爸爸去進(jìn)料。我也擠到跟前看熱鬧，發(fā)現(xiàn)了他身旁的一個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖：
看著他忙活，我心想我也會(huì)，于是主動(dòng)要求伯伯給我個(gè)尺寸讓我我算，于是伯伯就說(shuō)那你就把后面的8個(gè)小窗戶算算看好了，長(zhǎng)是2米，寬是1米，聽(tīng)完我就用這兩天新學(xué)的知識(shí)做了起來(lái)，一邊做嘴里一邊念叨：第一步，一個(gè)長(zhǎng)邊與一個(gè)短邊的總和是2+1=3米的；第二步用3米加上3米再1就是一個(gè)窗戶的用料了，也就是3+3+1=7米；第三步用7乘以8算出8個(gè)這樣的窗戶需要幾米——78=56米，所以一共是56米料。
剛算好，媽媽便進(jìn)來(lái)了，我把算好的結(jié)果大聲地告訴媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了說(shuō)：“小馬虎，你再看看�！苯�(jīng)過(guò)我的觀察才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)窗戶有4個(gè)框，每個(gè)窗戶還要平均分出2個(gè)活動(dòng)扇，在一個(gè)活動(dòng)扇中長(zhǎng)邊是原來(lái)長(zhǎng)邊的一半即22=1米，寬邊不變，所以活動(dòng)扇就是每個(gè)邊都是1米的正方形，應(yīng)該有8個(gè)1米，我只算了1個(gè)1米，少算了8—1=7個(gè)1米，8個(gè)窗戶少算了78=56米，所以整體要用56+56=112米。
這次我總算做對(duì)了，哈哈……
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文13
在我的書(shū)包里，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)發(fā)生爭(zhēng)斗。語(yǔ)文說(shuō)：“哼！不自量的數(shù)學(xué)，我有上萬(wàn)個(gè)理由說(shuō)你沒(méi)用第一，老師把小主人提拔到語(yǔ)文課代表了。第二小主人語(yǔ)文學(xué)的比數(shù)學(xué)好。第三，小主人愛(ài)我，卻不愛(ài)你�！�
數(shù)學(xué)也反駁道：“切，你別以為小主人喜歡你可以隨便罵人了，我告訴你，我也不是好惹的！你要是惹怒了我，你的好日子就到頭了�！薄肮闭Z(yǔ)文怒氣沖沖地說(shuō)：“好，看招”說(shuō)著，它們就打起來(lái)了，左一個(gè)流星腿，右一個(gè)大力拳，不一會(huì)兒，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就打的鼻青臉腫。這時(shí)，我走了過(guò)來(lái)，了解了情況后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，你們別再打了，你們都是我的好朋友而且在生活里我少了你們當(dāng)中哪一個(gè)也不行，讓我們成為好朋友吧。”語(yǔ)文和數(shù)學(xué)慚愧地低下了頭。
從此，它們?cè)僖膊粻?zhēng)斗了成為了好朋友。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文14
“十一”期間，許多商場(chǎng)都在打折，趁著這個(gè)好時(shí)機(jī)，我和爸爸媽媽一起去了萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)。
在二樓，我們看中了一套西服，它的標(biāo)價(jià)是五百二十元，售貨員說(shuō)：“現(xiàn)在正趕上‘十一’，您可以選擇打八折或者滿二百返一百六十，兩種都差不多�！�
真的差不多嗎？我腦子產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問(wèn)。如果選擇打八折，那么就要花520×0.8＝416（元）。而要是滿兩百返一百六十呢。我們要先付520元，之后會(huì)拿到160×2＝320（元）的返券，那我們實(shí)際就花了520-320=200（元）。416和200比起來(lái)，當(dāng)然第二種比較好。
可是拿到返券之后呢？再買(mǎi)320元的東西又可以返160元，而這160元的返券離200元只差200-160=40（元），你要是填上這40元買(mǎi)東西，就又可以返160元。你難道不心動(dòng)嗎？可如果真這樣做，你就掉入一個(gè)無(wú)底洞，花200返160，花200返160……你永遠(yuǎn)也花不完剩下的錢(qián)。
商家為了賺錢(qián)可真是“費(fèi)盡心機(jī)”��！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文15
在這個(gè)陽(yáng)光明媚，春意盎然的下午。我們伴著歡樂(lè)的校園鈴聲，踏著輕快而有力的步伐來(lái)到自己的班級(jí)。想著一會(huì)兒的數(shù)學(xué)公開(kāi)課，心里真是興奮。
我終于熬到了第一節(jié)上課鈴響，我的心“砰砰”地跳著，充滿了緊張和激動(dòng)。突然有一個(gè)身裝黑色衣服的酷酷男子進(jìn)入了會(huì)場(chǎng)，鼻梁上架著一副眼睛。一開(kāi)始我以為是二代的“柯南”呢，之后聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，他就是我們的老師。
開(kāi)始上課了，老師果真是二代“柯南”，并且上的還是“碼課”，電腦搖身一變就變出了許多個(gè)二維碼，老師教我們用“手機(jī)”來(lái)掃一掃二維碼，就會(huì)出現(xiàn)幾道關(guān)于數(shù)學(xué)的猜測(cè)題。有的是巧算題，還有的是數(shù)字猜測(cè)題……真是五花八門(mén)。
并且在上課時(shí)，還有充滿韻味、趣味的歌謠，讓我們身臨其境；神奇的數(shù)學(xué)題，讓我們?nèi)褙炞⒌厮伎�；老師的幽默，讓我們捧腹大笑�?/p>
特別是“視頻廳”，通過(guò)視頻來(lái)教我們周長(zhǎng)的知識(shí)，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)面積，還通過(guò)視頻教我們面積還隱藏乘法分配率。
這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。
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