校園即景作文【熱】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的校園即景作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園即景作文1
美麗的校園，一年四季，春、夏、秋、冬每一季都是那么的美。
春天，萬物復(fù)蘇、冰川融化、小河從冰雪中蘇醒了過來，唱著歡快的歌向前流去。校園里，樹上的積雪融化了，樹木也抽出了新芽，小草從地里探出了頭，興奮地望著這個(gè)美麗的世界。整個(gè)校園都是一副春意盎然的景象。教室里傳來同學(xué)們朗朗的讀聲，陣陣悅耳動(dòng)聽。
夏天的到來，使原本清涼的微風(fēng)變成了熾烈的熱氣，強(qiáng)烈的陽光把校園照的金燦燦的，驕陽似火。樹葉越來越茂盛，可以遮蔽陽光。同學(xué)們都脫去了外套，穿上短袖。在操場上開心的追逐著。小鳥在枝頭，用悅耳的歌聲為我們伴奏。
漸漸的，秋姑娘踏著輕盈的步伐悄悄地來到了人間，它為世間的每一種事物都換上了新衣。樹葉黃了，楓葉變成了火紅火紅的。一走進(jìn)校園，放眼望去，全是一片片紅的似火，黃的似金。樹葉伴隨著涼爽的秋風(fēng)，一片片的飄落下來。落在草地地上，一腳踩上去�！翱┲ǹ┲ā钡穆曇魧�(shí)在是美妙。
冬天，無疑是最美的季節(jié)。雪花從天而降。在天空中一片片的落下來。落在地上、樹枝上、屋頂上，整個(gè)世界都變成了白茫茫的一片。大街上，人們穿上棉襖，孩子們有的在堆雪人，有的在打雪仗，給這個(gè)白茫茫的冬天留下了一個(gè)美麗，活潑的身影。
啊!美麗的校園，我愛你!愛一年四季中每一個(gè)你!
校園即景作文2
如果你要問我：“你的校園哪個(gè)季節(jié)最美麗？”那我真的要說一說冬天了。
早晨，我走進(jìn)校園，校園里已是白雪皚皚了。走進(jìn)教室，同學(xué)們已是書聲瑯瑯了。下課了，同學(xué)們都像是一群出了籠的小鳥，在校園里自由自在的奔跑，嘴里還不停的喊著“下雪了，真美，真漂亮！”我們開始玩打雪仗，堆雪人，就連我們的“小老師”平時(shí)斯斯文文的大班長李奇也走下“繡樓”加入到我們的隊(duì)伍里。盡管我們的手都凍得通紅通紅，但是我們的心里真的很高興�！鞍パ�，雪打到我身上了，討厭，看我怎么反擊你�！毙@內(nèi)叫聲，笑聲和歡呼聲匯成一片。校園內(nèi)的花壇上和樹上都是雪花。校長在樓上抓拍了這個(gè)場景并口贊一絕：雪花飄落進(jìn)校園，少年雀躍喜空前；冰天雪地渾不怕，要留朝氣在人間。
漸漸的雪停了，天空中灰色的棉被，被風(fēng)姐姐吹散了。太陽公公又露出了笑臉，綻放出萬千金光，照耀著整個(gè)學(xué)校，那積雪顯得分外晶瑩，分外的刺眼，該上課了，同學(xué)們才戀戀不舍的走進(jìn)教室。
校園的冬天，真是有說不出的美麗；道不完的歡樂；訴不盡的情趣！
校園即景作文3
校園大家都很熟悉吧。校園是我們的第二個(gè)家，那么它是什么樣子呢？讓我們一起看看吧！
春天，走進(jìn)校門就可以看見花壇里盛開著花兒，十分美麗。粉色的、紫色的、黃色的、紅色的……各式各樣。上課時(shí)，校園里傳來陣陣的讀書聲，加上眼前的景色，仿佛置身幻想的境界里。那嫩嫩的綠色葉子搖擺著，仿佛伸出無數(shù)只熱情的雙手，向你招手示意。各種樹都換上了綠裝，迎著春風(fēng)，在春光里翩翩起舞。
夏天，校園是一片綠色的海洋。走進(jìn)校門，一排排高大的樹，它那樹葉和樹枝向四周伸展開，好像一把大傘。晴天為我們擋住了火球似的太陽光。
秋天，走進(jìn)校園，活力無限的花壇映入眼簾，有的紅的似火、有的黃的似金……一陣大風(fēng)吹來，大樹還是那么挺拔，就像一位威嚴(yán)的士兵在守護(hù)著我們的校園。
冬天，走進(jìn)校園，天上陰云密布。一會(huì)兒，一股冷風(fēng)吹來樹葉被迫離開大樹媽媽的懷抱。飄下小小的雪花為整個(gè)校園添了一份美景。
春風(fēng)拂面，驕陽似火，秋高氣爽，白雪皚皚。我愛我的校園！
校園即景作文4
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，校門高大雄偉，兩扇巨大的扇門，像威武的軍人嚴(yán)密把守著我們美麗的校園，不能讓外人進(jìn)去，走進(jìn)仰望校門，上面放著一個(gè)又大又圓的球，他們頂天立地，給校門添上了一絲恢宏感。校門對面有非常多的吃食，每日清晨都會(huì)氤氳著食物的香氣。
從校門走進(jìn)，兩旁佇立著雄偉的樹。它們?nèi)諒?fù)一日的站立在那里。春天萬物復(fù)蘇，樹兒們抽出了嫩綠的新芽，長出了綠油油的葉子。夏天，樹兒們已經(jīng)長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉遮住了烈日艷陽，我們同學(xué)每次下課都會(huì)在樹下從遮陽，玩游戲，上體育課。樹兒們就像一位溫情的媽媽用它寬厚的手掌，扇著扇子為我們的同學(xué)扇風(fēng)。秋天，樹上的葉子來時(shí)變成黃色的了。一片片的.從樹上落下來，像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩飛舞。地上滿是從書上落下的葉子，踩在腳下舒舒服服的，就像踩在柔軟的云朵上一樣，這樣我們的城東的秋日美景。帶來了許多的美景，冬天樹兒們就全都光禿禿的，頭上全都是雪，看著像一位圣誕老人依然挺立在風(fēng)雪之中，與寒風(fēng)作斗爭。上課時(shí)，我有時(shí)會(huì)玩著外面的大叔出神，伸出自己蜷縮在衣袖的僵硬的手指，心里暗暗想：我還有厚厚的冬衣可以抵御嚴(yán)寒，而大樹卻只有自己薄薄的樹皮，但它從來沒有倒下。我想我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
我的校園不僅有美景，也有閃耀的精神。
校園即景作文5
我第一次去宿舍涼亭寫生時(shí)，我驚詫于小涼亭的美了。
小涼亭面積不大，但也不小，十分適宜。四周鮮花草綠，樹木環(huán)繞，景色怡人。后面有幾顆柚子樹，很可愛，紅紅的柚子燈籠似的掛在枝頭，把小涼亭點(diǎn)綴得充滿生機(jī)。一叢小草還頑皮地探出了“腦袋”恰好在我寫生位置的后面，我頭往里一縮，往后一靠，向上瞄，看見藍(lán)藍(lán)的天空襯，太陽正映照著那株小草著，別說，還別具一番風(fēng)味呢。
四周的樹木，高低不同，粗細(xì)各異。它們?yōu)樾鐾ぷ隽瞬簧佟柏暙I(xiàn)”呢！炎炎夏日，為小涼亭遮蔽了強(qiáng)烈的陽光，寒冬臘月，在銀裝素裹的天里，它似乎也失去了往日的風(fēng)采，躲在白雪公主精心為它縫制的衣服里，助它度過漫長的冬天……
在小涼亭里看書，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。這里可以免受別人的打擾，沒有哪個(gè)地方比這里更加清靜，你會(huì)默默地享受獨(dú)處的時(shí)光。此時(shí)此刻，只有一本被你青睞的書和小涼亭陪你。
“咔”一張照片拍下來，多么有詩情畫意��！此刻的你，是安靜的。那被喧鬧瑣事煩亂了很久的心。在這兒，得以凈化，得以升華。
坐在這么一個(gè)別致的小涼亭里，心情格外舒暢。只要待在小涼亭里，仿佛所以瑣事、煩事都煙消云散了，那可好？
哦！這小涼亭實(shí)在是討人喜歡！我喜歡這讓我驚詫的小涼亭！
校園即景作文6
每個(gè)地方有著不同的風(fēng)景，而每個(gè)風(fēng)景也有屬于自己的風(fēng)格。雖說校園在大家眼中不起眼，但是在我眼里卻很美麗。
教學(xué)樓兩邊長滿綠油油的小草和五顏六色的小花，周圍種著幾顆大樹，它像一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士守衛(wèi)著學(xué)校，保護(hù)著我們。沁人心脾的花香混著泥土的淡淡香氣在空中醞釀著，午后的陽光透過密密層層的樹葉在地上變成粼粼光斑，學(xué)校的音樂家們（蟋摔）看著同學(xué)們在教室里勤奮的學(xué)習(xí)，它們就唱著優(yōu)美的歌“唧唧”。鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。
三兩只小鳥立在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌。碧藍(lán)的天空上是千變?nèi)f化的浮云，一會(huì)兒是溫順的小綿羊，一會(huì)兒是兇猛的老虎，一會(huì)兒是閃閃發(fā)光的星星，奇形怪狀，姿態(tài)萬千。一棵棵筆直的大樹立在道旁，在炎熱的夏日中為人們送去一抹清涼。
早上陽光朋媚，同學(xué)們陸續(xù)來到教室，小鳥每每聽到朗朗讀書聲，便討論起來了，一個(gè)勁兒的夸他們認(rèn)真。
每到下課時(shí)，同學(xué)們可開心了，臉上都掛著燦爛的微笑，使人一看就覺得可愛，他們流出的汗水就是今后的輝煌。
在我心中校園就是一幅美的畫卷！
校園即景作文7
九月是收獲的季節(jié)，當(dāng)然我們的學(xué)校也不例外，也是收獲滿滿呢！
我們的校園里種了許許多多的香櫞樹，有大的、小的、矮的、高的。這幾天一進(jìn)校門就看，兩顆大香櫞樹上結(jié)滿了黃燦燦的香櫞。他高高的掛職上，陽光照射著它，它似乎也迎著太陽散發(fā)著光芒，讓人一見就產(chǎn)生愛慕之心。
在其他的三個(gè)季節(jié)里，校園里的香櫞樹最多只是叢花的陪襯，樹葉長青，兩頭尖尖，一點(diǎn)兒也不起眼。但秋季可就不同了，全透視的香櫞掛滿枝頭，一陣風(fēng)吹過，香櫞搖著身子像是在叫我們來品嘗一下它的果實(shí)。太陽初升時(shí)，香櫞似乎也生機(jī)勃勃，散發(fā)著光芒，樹葉綠得冒油；夕陽西下，陽光透過樹枝，將塊塊斑點(diǎn)灑落在地上，水一樣的在香櫞上流淌；微風(fēng)初起時(shí)，一些“大胖小子”笑著從樹上跳下來，靜靜地躺在那，吹著風(fēng)，曬著太陽；下課時(shí)，一些小朋友看著那金燦燦的香櫞，都忍不住小手從樹上摘幾個(gè)下來，有的放在鼻子上聞聞陶醉在其中，有的就忍不住，直接扒開吃了，那臉上的酸爽，無法用詞語來形容。
香櫞個(gè)個(gè)為秋天帶來點(diǎn)點(diǎn)金黃，伴著同學(xué)們銀鈴般的笑聲奔向遠(yuǎn)方。
校園即景作文8
校園是一個(gè)大家庭，家庭成員也在不停的增加，校園的一草一木都值得珍惜，愛護(hù)的。即景是看到的某一個(gè)景象。校園即景是在校園里發(fā)生，或看到的人和事。
校園里，老師們?yōu)榱私o我們的閱讀方便，讀的東西多，所以林校長和書城聯(lián)手，書城的書就這樣，一車車，一本本的放在了學(xué)校的一間大房子里，這是學(xué)生看的書，所以有一個(gè)好聽的名字“學(xué)生書庫”書庫里的書可真多呀！琳瑯滿目，各中各樣，隨你挑，盡你選，這幫書迷們個(gè)個(gè)都去借閱，后來人多了。老師忙不過來。然后，想了一個(gè)法子：只有雙日可以借閱，但即使這樣，也絲毫沒有影響書迷們對閱讀的愛好。
這書迷們當(dāng)中當(dāng)然少不了我，每星期二，只要吃過午飯，我就會(huì)挺起一個(gè)剛吃過美味佳肴的肚子去借書。當(dāng)時(shí)，其他借書的同學(xué)也會(huì)從四面八方的一起涌進(jìn)“學(xué)生書庫”。
有一次，正值星期二，我去借書，人很多，借書同學(xué)的一舉一動(dòng)，排在后面的我清澈可見，那一次學(xué)校的老師辛辛苦苦地做了幾個(gè)展示牌，有幾個(gè)同學(xué)借書時(shí)，用手戳展示牌，我當(dāng)時(shí)想勸他那時(shí)候展示牌已經(jīng)壞了，他戳壞之后，就夾著尾巴灰溜溜的跑了，消失在人海之中。
那時(shí)候我真希望，破壞公物的人少，借書的人多。
每當(dāng)看見有人借書，我就會(huì)想起那件事.........
校園即景作文9
對校園里的每一個(gè)孩子來說，操場都是超級(jí)喜愛的地方，我也不例外。
看！球場邊，一二年級(jí)的小朋友在快樂地玩耍：有的在球門旁邊跳繩，有的扒著球門當(dāng)單杠玩，有的在踢著足球，有的則在草地上打滾兒，一個(gè)個(gè)開心極了。上課鈴響了，他們就像離弦的箭一樣飛奔回教室，偶爾會(huì)有一些遲到的孩子，被老師訓(xùn)一頓。他們會(huì)笑嘻嘻地對老師說：“老師，你最好了，我們保證以后不會(huì)遲到了！”看著孩子們稚嫩的小眼神，老師沒有辦法，只好原諒他們。
看！健身器材那兒，幾個(gè)同學(xué)在聚精會(huì)神地打著乒乓球，旁邊的小觀眾時(shí)不時(shí)地發(fā)出叫好聲�；@球架那里，高年級(jí)的同學(xué)正在激烈地比賽著，“進(jìn)球啦！太棒啦！”的歡呼聲此起彼伏！跳遠(yuǎn)場地那里，幾個(gè)小孩子在玩沙子，似乎不知道跳遠(yuǎn)究竟是什么意思，體育老師怕他們揚(yáng)沙子瞇了眼睛，有時(shí)會(huì)告訴他們不要在這里玩，或者直接訓(xùn)一頓，把他們趕走，可他們還是瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)就過來玩。
看！樹下，一群喜愛植物的女生聚集在那里，拿著放大鏡，拿著鑷子，以及那些我不知道的工具，在觀察草、樹樁、樹皮、樹葉……有時(shí)還會(huì)帶回一些奇怪的東西。第二天，她們會(huì)拿著記錄到重要信息的筆記本，跟科學(xué)老師一起研究這些植物�？茖W(xué)老師會(huì)耐心地給她們講解，還會(huì)告訴她們：“愛學(xué)習(xí)的孩子，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更廣闊的空間�！�
我們的校園熱鬧吧？我們玩得開心吧？其實(shí)，這些熱鬧的場景，每天都會(huì)在操場“上演”……
校園即景作文10
進(jìn)入校園。一眼看到的就是兩排筆直的樹，就像士兵在站崗。讓人的安全感直線上升，直入云霄。
接著是一行筆直的小樹，讓我們覺得自己要像它們一樣站如松，坐如鐘。
走上階梯后，立刻會(huì)看見筆直的教學(xué)樓。雖然只有五層，但立刻會(huì)給人高聳入云的感覺。
走向教學(xué)樓，會(huì)發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)草坪。上面會(huì)有一個(gè)告示牌，筆直的告示牌：讓我們不要踩草。因?yàn)樗谋戎�，大家都不忍心在上面踩踏�?/p>
教室里有一個(gè)窗臺(tái)，窗臺(tái)上有四根筆直的欄桿，將窗戶擋著。欄桿外的窗戶是筆直的。一切都是筆直的。
現(xiàn)在我們要過一個(gè)筆直的中午了。
吃完午飯，一個(gè)筆直的中午開始了。
走出教學(xué)樓。一個(gè)個(gè)筆直的花壇，那么的筆值�；▔锏牟�，是筆直的。小樹是筆直的，花也是筆直的，一切都那么筆直。人站在前面也會(huì)不自覺地筆直起來。
離開那個(gè)花壇，向左走去，會(huì)看見兩座教學(xué)樓中間的橋。橋是筆直的，橋上的欄桿也是筆直的。橋兩邊的門也是筆直的。那么筆直，人們看著，也會(huì)不自覺地變得筆直。
筆直加上穩(wěn)定，往往會(huì)更好，更美。
走到校門口，細(xì)心觀察，校門口的伸縮門。發(fā)現(xiàn)它不動(dòng)的地方是用三角形來固定。三角形欄桿是那么的筆直。動(dòng)的地方是用筆直的鋼管造出的四邊形。前面可移動(dòng)的關(guān)門機(jī)器也是那么筆直。
那么那么筆直的校園，它在告訴我們什么呢？
校園即景作文11
漫步在校園的走廊上，環(huán)顧四周，無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅清幽寧靜的山水畫。
試著走下石階，來到樹木叢生的小公園。聽！這清脆的鳥啼聲與樹葉隨風(fēng)起舞時(shí)的沙沙聲，再配著學(xué)生們朗朗整齊、活潑輕快的讀書聲，難道不像一曲校園之歌？聞！小草和小花在陽光的沐浴下，越發(fā)興奮，忘了嚴(yán)寒，只想使自己的香味彌漫于校園每個(gè)地方，哪怕是不起眼的小角落，也絲毫不放過。
再往前走幾步吧！讓你進(jìn)入大樹的懷抱。不過已是落葉時(shí)節(jié)了，枯葉滿地，但它便給了你更夢幻的感受。散落在地上的葉子色彩斑斕：黃的、紅的、棕的……與旁邊艷紅的教學(xué)樓相襯，顯得更融入、柔和、也使那些原本活潑的學(xué)生們變得溫文爾雅了。
伴隨著落葉紛紛，便會(huì)情不自禁地步入小亭。請閉上眼想：當(dāng)你坐在亭中，與同學(xué)朋友聊會(huì)兒天，在早晨讀一會(huì)兒書，欣賞著校園美麗的景色……是多么愜意的一件事��！
過了亭子，再沿著石路走，會(huì)看到幾座假山，假山形態(tài)各異，有的像兇猛的獅子，有的像龍頭，有的像野豬拱地，千姿萬態(tài)、惟妙惟肖。不過這些假山石只是“開胃小菜”，一切都是為了迎接后面的美景。古人云：“小橋流水人家”，正符合了這處美景�？矗∫蛔�，橋下有流水，水中倒映著的便是這所大花園中的一派生機(jī)盎然之景；學(xué)生們哼著小曲、念著小詩，難道這幅山水人物圖還沒讓你沉醉？
我想這幅美景，一定會(huì)讓你難以忘卻吧！
校園即景作文12
我們美麗的校園分為上中下三個(gè)大院，每個(gè)大院規(guī)劃合理，十分漂亮。而令我印象最深的還是校園的中院，因?yàn)槲覀兠刻斓拇蟛糠謺r(shí)間都是在這里度過的。它是我們學(xué)習(xí)、生活的樂園。
一進(jìn)學(xué)校大門，就是校園的中院。進(jìn)入中院，首先映入眼簾的是兩排紅得似火的山茶花，這種山茶花在冬季開得最艷，那鮮紅的花朵配上那筆直的花桿顯得格外漂亮。
繼續(xù)往前走，便到了那既莊嚴(yán)又神圣的旗臺(tái)前，在那高高的旗桿上有一面鮮紅的五星紅旗。每當(dāng)我看到它時(shí)，就會(huì)激起我那濃濃的愛國之情！旗桿后面有一棵茂盛的小葉榕，每當(dāng)炎熱的夏天，同學(xué)們都很喜歡去樹下玩耍。在這顆小葉榕旁邊還有一兩棵柳葉榕，柳葉榕的名字是因?yàn)樗娜~子很像柳葉而得名的。在柳葉榕下面還有幾枝漂亮的三角梅。再襯托上那一片青青的小草，中院顯得格外生機(jī)勃勃。
接下來是中院的下半部分，在這里有兩條綠化帶。一條在左邊，一條在中間。在左邊的那一條綠化帶上有很多低矮的植物，例如菊花、蘭花、白臘樹等等，而在中間的那一條綠化帶上，雖然只有幾朵水仙和灌木叢顯得很樸素，可它卻給學(xué)校增添了幾分活力。在中院還有四棵雞冠刺桐樹，它們像是四個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著學(xué)校，守護(hù)著我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我們在校園的中院學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體，明白了許多做人的道理，健康快樂的成長。我愛校園的中院，愛它和諧之美，景色之美!
校園即景作文13
我有一所美麗的學(xué)校，教學(xué)樓后面是一個(gè)大大的操場，操場上跑步的跑道像一條小河。課間操的時(shí)候，我們像金色的小鯉魚，暢游在那美麗的小河里，歡快地玩耍。有的鯉魚像在跳龍門，有的在轉(zhuǎn)圈圈，還有的在魚群中游來游去，時(shí)而發(fā)出歡快的笑聲，時(shí)而在說悄悄話，時(shí)而在嬉戲玩耍。當(dāng)上課鈴響起時(shí)，小鯉魚們都鉆進(jìn)了“水底”，河面又恢復(fù)了平靜。
教室像一個(gè)溫暖的家，在這個(gè)溫暖的家里，我們都是其中的一員，老師是我們的媽媽，每天都在教我們各種本領(lǐng)，有時(shí)還會(huì)與我們一起做游戲，可老師一旦發(fā)起火來，我們可就慘了，我們又該挨罵了，但如果我們表現(xiàn)得比較好，老師可能會(huì)賞我們幾塊糖呢！而當(dāng)我們要離開這個(gè)家時(shí)，老師會(huì)戀戀不舍的看著我們。
辦公室像一個(gè)蜂巢，老師每天會(huì)把我們這些小蜜蜂采的花粉整理起來，釀成蜂蜜，再發(fā)給我們讓我們品嘗勞動(dòng)的收獲。校門口有一個(gè)慈祥的“老龍王”，每天都辛勤地工作在崗位上，當(dāng)我們經(jīng)過時(shí)，他都會(huì)站在校門口迎送我們，同學(xué)們看到他時(shí)會(huì)有禮貌地說一聲：“爺爺好”，每當(dāng)我看到這一情景時(shí)，我的心里都特別的開心，我也想叫一聲：“爺爺好”但總是張不開口，有一天我終于鼓足了勇氣開了口叫了一聲“爺爺好”，老爺爺也像往常一樣回應(yīng)了一聲，當(dāng)時(shí)我心里別提多開心了�？鞓肪褪恰憬o別人一份，別人就會(huì)回贈(zèng)你一份。
我愛我的校園，更愛它里面的一草一木。
校園即景作文14
初冬已悄然無息地來到我們身邊，那綠葉下的孕蕾打苞，一入冬簇簇花兒便像漸漸敷開的胭脂一點(diǎn)點(diǎn)遮去了綠。
早晨，金黃的落葉鋪滿了學(xué)校大道，踩上去發(fā)出清脆的嘎吱聲，走在上面落葉猶如毛毯般柔軟。剛下過雨，空氣霧蒙蒙的，仿佛籠罩著一層面紗，泥土的清香撲鼻而來，猶如漫游在仙境中。
走近一棵小樹苗，我俯下身，仔細(xì)地看翠綠如美玉的嫩葉上點(diǎn)綴著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的露珠，一陣微風(fēng)拂來，晶瑩剔透的露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地摔開萬道金光。
再仰起頭望望那參天楓樹，那嶙峋的樹干，清癯的枝條如一矍鑠老人歷經(jīng)千載風(fēng)云，依舊灑脫淡定。
我蹲下身瞇著眼睛環(huán)顧四周，蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空中，螞蟻搖頭晃腦地鋝著胡須，猛然想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬，寂寞如一間空屋。
霧散了，世間萬物都揭開了一層面紗�；�、草、樹、屋清晰地展現(xiàn)在眼前，陰沉沉的天終于有了一絲光亮，那亮光給天空開了個(gè)小洞，穿過云層直射在道路上。我走過滴水的屋檐，走過人煙稀少的樓梯，走過一間間無人的教室，在學(xué)校中徘徊
校園即景作文15
太陽已經(jīng)升起，乘車我已經(jīng)來到了校園，走過一段石子路，我走進(jìn)了校園，進(jìn)了校園周圍十分寬廣，操場邊上的大樹上鳥鳴陣陣，聽起來就像一首歡樂的音樂。
操場上寂靜無比，只有我和一兩個(gè)學(xué)生在漫無目的地行走，那廣闊的操場竟只有幾只鳥兒的喳喳聲。
背著書包，我快步走到廣播室等待升旗。提早來的同學(xué)漸漸多了起來，從剛開始的三三兩兩逐漸多了起來，到變成了五六相聚，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)走了進(jìn)來，操場上已經(jīng)有些熱鬧了。
7：35分了，忽然，越來越多的同學(xué)如同潮水一般涌了進(jìn)來，仿佛有什么約定似的，短短五分鐘就進(jìn)了不下200多個(gè)人。
接著，艷陽高照，大地變得一片金光燦燦，校園里一切的景物都披上了一層金色的光環(huán)，鳥媽媽已經(jīng)帶著一窩的小鳥在空中飛行了，我也該升旗了，便回到了廣播室。
經(jīng)歷了一整天的課程，我們終于迎來了下午放學(xué)的時(shí)刻。太陽微微偏西，操場上三三兩兩的同學(xué)正跨著疲倦的步子向校門口走去，足球場上的球員仍然奔跑著，背著書包，我看見了已經(jīng)西斜的太陽仿佛變成了一個(gè)火球。球場上的足球仿佛也變成了一火球，球員們似乎在爭奪一個(gè)火球。
轉(zhuǎn)過臉，看著被拋在后面的教學(xué)樓，我感到一點(diǎn)留戀：我們學(xué)習(xí)的地方是多么美麗呀。
【校園即景作文【熱】】相關(guān)文章：
【熱】雨后即景作文12-03
校園即景作文【熱門】12-26
【精】校園即景作文12-26
【薦】校園即景作文12-26
【熱門】校園即景作文12-26
校園即景作文(精選15篇)12-22
校園即景作文集合3篇12-21
校園欺凌作文【熱】02-06
校園風(fēng)光作文【熱】01-31