語文月考反思精選15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個(gè)場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的語文月考反思，歡迎大家分享。
語文月考反思1
今天，我們學(xué)校的期中考試終于考完了，老師說了三道題目的答案，沒想到，我居然全錯(cuò)了。仔細(xì)想想，這和我的態(tài)度有著很大的關(guān)系。我在考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只是粗略地看了一下錯(cuò)過的題目，并且我考試的時(shí)候總是不去認(rèn)真看題目，也不想全面，我要努力改正。
我要在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，做完題目要仔細(xì)地去檢查。我在以后的考試中一定要認(rèn)真仔細(xì)，做題目時(shí)要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，爭取得到更好的成績！
語文月考反思2
這次考試，題目并不是很難，但是語文科的考試也需要極其的細(xì)心，有很多細(xì)節(jié)性的東西需要注意，首先，我最大的錯(cuò)誤就是對于文言文的默寫和翻譯，有幾個(gè)地方我都沒有得分，總是因?yàn)橐粋�(gè)字或是一句話導(dǎo)致失分，本身文言文就是初中語文考試當(dāng)中極其重要的一點(diǎn)，這些也只能怪自己粗心大意，更直接的表明了自己在文言文的背誦和復(fù)習(xí)上面不夠牢固，也不夠抓緊，所以我也需要去注重自己這一方面的復(fù)習(xí)，花費(fèi)更多的方面在文言文的背誦上面，還有就是對于詞組的熟悉，詞組拼音的一些問題，這本身應(yīng)該是一個(gè)送分題，但是因?yàn)樽约翰粔蚣?xì)致的閱讀提綱，導(dǎo)致選擇錯(cuò)誤，其實(shí)這些都是一些平時(shí)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中所需要去注意的細(xì)節(jié)，只需要我們時(shí)刻的注意自己的答題方式和復(fù)習(xí)技巧，這些分?jǐn)?shù)我們也可以牢固的掌握在自己的手中。
目前我最大的問題就是閱讀理解的問題，閱讀理解上面我的失分很嚴(yán)重，導(dǎo)致自己所得的分?jǐn)?shù)占比不大，也正是因?yàn)檫@樣，才讓我更加的明白自己以前不做閱讀理解的錯(cuò)誤，我也需要更加的加強(qiáng)對于閱讀理解的能力，在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，認(rèn)真的去完成每一個(gè)閱讀理解，掌握做題的技巧和方式，多做多看才能更好的提高自己的能力，還有就是需要提高自己的寫作能力，作文在考試當(dāng)中占比的分?jǐn)?shù)較大，所以我們也需要通過平時(shí)閱讀各種書籍和好詞好句來積累自己的文字能力，間接的提高自己的寫作水平。
這次考試也讓我更加的懂得語文的重要，作為一門主科，在中考的考試當(dāng)中也極其的重要，所以我也會(huì)努力的在最后的幾個(gè)月時(shí)間里，將自己所發(fā)現(xiàn)的這些不足都一一的改善，爭取在中考的考試當(dāng)中，會(huì)格外的順利和出色，在做題的過程當(dāng)中可以游刃有余，也會(huì)取得自己出色成績，自己的努力也會(huì)得到一定的收獲。
語文月考反思3
通過月考評卷，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題，希望通過反思，能夠使下一段工作更好地進(jìn)行。
一、試卷分析
本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀。
從做題情況看，學(xué)生出錯(cuò)最多的是在積累與運(yùn)用上。如：字音字形題，有的學(xué)生對字音字形似是而非，造成失分較多；還有古詩的填空題，因?yàn)橛械膶W(xué)生沒背過，有的學(xué)生字不會(huì)寫，所以造成失分較多。
閱讀理解題，學(xué)生在一些開放性問題上出現(xiàn)理解不到位的情況，也有失分；語言表達(dá)不準(zhǔn)確，造成一些不必要的失分。
二、問題分析
主要是教學(xué)方式和方法不當(dāng)，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，平時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)。
三、改進(jìn)措施
月考結(jié)束了，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不
足之處，在今后的工作中應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步。做到以下幾點(diǎn)：
一要重視字詞注音之類的基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重檢查學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫。
二要嚴(yán)格課堂管理，使更多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位。
三要突出重點(diǎn)，讓學(xué)生養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣。
語文月考反思4
前天，我們進(jìn)行了第一次月考，在眾多科目中，我就語文考得最差。
知道全部是選擇題時(shí)，我就放松警惕了，當(dāng)做的時(shí)候，我也是憑感覺的做，做完之后，檢查了一遍，感覺挺好，一按提交，瞬間傻眼了。
由于這次語文考試沒考好，我決定要寫一下反思。做閱讀題的時(shí)候，我只大概地讀了幾遍，并沒有認(rèn)真仔細(xì)地把文章讀透，總是只看了淺層意思就答題。那幾首古詩，我了解的意思也不正確：《寒食》寫的是暮春，我卻選的是早春；《十五夜望月》中那個(gè)是月光而不是雪；《迢迢牽牛星》中我總是把意思弄串等一系列的問題，這都是我這幾個(gè)星期聽網(wǎng)課不認(rèn)真的后果，和堂清不及時(shí)完成、早讀不好好讀的下場�！秾W(xué)弈》是小學(xué)五年級就學(xué)的文言文，所以我對它掉以輕心了，沒有好好看注釋，援的意思是引、拉，我卻選成了取來。在字音字形中，有一個(gè)廂，本應(yīng)是翻箱倒柜，我卻選成了翻廂倒柜。在成語運(yùn)用中，有一個(gè)小明吃著媽媽做的飯饒有趣味，我因?yàn)椴恢鲤堄腥の兜囊馑迹揖妥鞅撞榱艘幌�，知道饒有趣味不能用到吃上。《魯濱孫飄流記》中說他航海了幾次，我因?yàn)閷?shí)在沒想到是幾次，就蒙了一個(gè)，結(jié)果還真蒙對了。
看到第一次戰(zhàn)斗輸?shù)眠@么慘，我決定做出改變。早上按時(shí)起床，早讀不管抽沒抽到自己都要完成，課上不亂動(dòng)，不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽，做好筆記，隨筆在下午自習(xí)課上完成。
希望下次的戰(zhàn)斗，我會(huì)全副武裝，嬴個(gè)大獲全勝！
語文月考反思5
在這次月考考試中，高一語文科成績不理想。高一語文組認(rèn)真征求了任課教師的意見， 對上學(xué)年語文教學(xué)工作進(jìn)行了全面認(rèn)真的反思。
1、客觀原因 ⑴、課時(shí)相對減少，不利于語文教學(xué)。
與上學(xué)年相比：上學(xué)年高一語文每周排 7 課時(shí)正課、1.5 節(jié)晚自習(xí);本學(xué)年高一語文每周 排 6 節(jié)正課、1 節(jié)晚自習(xí)，周六上午與英語科輪換上的一節(jié)課因?yàn)榇笮瞧诩胺偶俚脑驇缀?可忽略不計(jì)。
與其他學(xué)科相比，其他學(xué)科每周排的正課及自習(xí)課都相對較多。
新課程改革，語文科把原屬于三年的六冊教材的教學(xué)任務(wù)壓在高一及高二第一學(xué)期的半 個(gè)學(xué)期內(nèi)完成(必修課) ，但教材課文篇目并沒有減少，而高一承擔(dān)著必修 1～必修 4 共 4 冊 必修教材的教學(xué)任務(wù)， 教學(xué)任務(wù)很重。
課時(shí)較少， 不利于正常的新課教學(xué)， 不利于測試訓(xùn)練。
�、�、本學(xué)年高一沒有訂語文讀本。
語文讀本是很重要的教材，既是高一語文教材的補(bǔ)充及延伸，也是高考語文素養(yǎng)及閱讀 能力訓(xùn)練的依據(jù)。上學(xué)年高一給學(xué)生發(fā)了 4 冊語文讀本，而本學(xué)年沒有訂這一教材，既不利 于正常的語文教學(xué)，也不利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，不利于提高學(xué)生的閱讀能力。
⑶、學(xué)生不重視語文學(xué)習(xí)。
�、佟榧訌�(qiáng)學(xué)科教學(xué)，年級組制訂了一份“周六周日學(xué)科測試訓(xùn)練計(jì)劃表” ，但是沒有安 排語文科，影響了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度。
�、�、擔(dān)任班主任的語文老師很少。高二語文教師中有 15 位擔(dān)任班主任，而高一班主任隊(duì) 伍中，只有 6 位是語文老師。早上是學(xué)生讀語文和英語的黃金時(shí)間，我校沒有安排早自習(xí)， 學(xué)生早上的閱讀和復(fù)習(xí)隨意性很大。目前，學(xué)生早上讀英語、生物、化學(xué)及政史地，輕視讀 背語文。擔(dān)任班主任的語文教師較少，早上到班級巡視就少，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文的力度也 會(huì)相對較弱。
2、主觀教學(xué)原因 ⑴、語文考試訓(xùn)練較少。每周 6 節(jié)語文課(含 2 節(jié)作文課) ，若安排語文測試訓(xùn)練，考試 用兩節(jié)課，講評用 1～2 節(jié)課。利用作文課訓(xùn)練，會(huì)沖擊作文教學(xué);利用語文正課訓(xùn)練，至少 用 3 節(jié)課，影響正常的教學(xué)進(jìn)度。
�、�、對訓(xùn)練的批改講評不到位。部分教師試卷批改不及時(shí)、不到位，對試題考查的知識(shí) 點(diǎn)把握不到位， 對學(xué)生的做卷狀況了解不到位， 因此講評試卷不到位。
在語文組教研活動(dòng)中， 每一次測試，都進(jìn)行過分析討論，出題組卷的老師都認(rèn)真地分析了測試目的、訓(xùn)練重點(diǎn)、講 評重點(diǎn)。但是，因?yàn)榘嗉壴嚲碓u改不到位，一定會(huì)影響到講評質(zhì)量。
�、恰⒍嗝襟w使用不科學(xué)，影響語文教學(xué)。
�、佟⒁�?yàn)檎n件制作技術(shù)不熟練或者不會(huì)，部分教師直接下載課件，不能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行修 改; ②、課件使用不科學(xué)，部分教師不能把課件與課堂教學(xué)、與師生活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，而是簡 單地播放幻燈片，分析講解不到位; ③、語文教學(xué)以讀寫為主，以認(rèn)真品味語言文字為主，教材文字是最關(guān)鍵的。如果課件 過于花哨，單純追求容量大，畫面一閃而過，學(xué)生思考跟不上，就達(dá)不到教學(xué)目的。
�、�、練字不到位。高一年級，雖然也布置了練字任務(wù)，但是忽視了檢查，學(xué)生的書面、 卷面字體及字跡都不能滿足考試需要。
今后加強(qiáng)語文教學(xué)的建議。語文科的學(xué)習(xí)和應(yīng)考，歷來為語文教師和學(xué)生所關(guān)注并困擾著。備考內(nèi)容的廣泛性和與 社會(huì)生活緊密相連的實(shí)用性，使語文考查內(nèi)容越來越多變，越來越靈活。
小學(xué)語文月考總結(jié)與反(三)
這次月考是從 9 月 16 號(hào)開始接手班級后開始的第一次月考，成績不太理想，問題主要 出在我身上。
一方面客觀原因：教研組勾畫的考試范圍沒有詳細(xì)地給我說清楚，這方面我也很抱歉， 以至于有 8 分的試題沒有能夠抓住讓學(xué)生注意， 但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是 暑假時(shí)期所布置的閱讀作業(yè)， 并且在入學(xué)考試的時(shí)候已經(jīng)出過一道題了， 所以如果這道題的 失分大部分原因在我，還有部分原因也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。
另一方面主觀原因：存在我的教學(xué)和管理上。
一是教學(xué)方面：本人方面，因?yàn)楸救耸堑谝淮螏О嘟虒W(xué)，在教學(xué)方面確實(shí)存在一些經(jīng)驗(yàn) 不足的問題，且大多時(shí)間都是自己在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，較少與其他老師交流，除了聽了節(jié)其 他老師的課以外，大部分都是自己摸著石頭過河，走了不少彎路;學(xué)生方面，學(xué)生中途新?lián)Q 的老師，難免存在陌生，不安甚至排斥的心理，短期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學(xué)風(fēng)格。
二是在教學(xué)管理上，比較寬松。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我太信任這些學(xué)生，沒有從學(xué)生的年齡階 段考慮他們心理上的不成熟， 總是以成人的眼光去看待他們的自覺性， 這一方面吃了很大的 虧，沒有很嚴(yán)厲地要求他們。
經(jīng)以上分析，我認(rèn)為后一個(gè)月的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)與管理雙管齊下。
1、是在語文授課方面多下功夫，多抽時(shí)間聽其他老師的課，以提升自己的教學(xué)水平， 讓他們盡快適應(yīng)自己的教學(xué)風(fēng)格，這應(yīng)該從學(xué)生角度入手，盡快吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們盡早地適應(yīng)新老師。
2、對自己和學(xué)生都嚴(yán)厲要求，事事督促，時(shí)時(shí)監(jiān)察。在課堂上，要求他們認(rèn)真聽講，講話的受到嚴(yán)厲地懲罰，一堂課上完要認(rèn)真總結(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容;課后及時(shí)布置作業(yè)，并在 規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，沒有完成的也有一定的懲罰措施;背書方面一定要抽人來背誦，不能光靠 小組長;平時(shí)有時(shí)間就待在辦公室，以備隨時(shí)找學(xué)生抽查。
語文月考反思6
光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。
積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了
12、13分，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識(shí)自己的iq。這積累與運(yùn)用出錯(cuò)的原因就是應(yīng)為我對課本上的知識(shí)還沒有完全掌握，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒。
閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)
1、2分。本來少少的
1、2分卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認(rèn)真一點(diǎn);恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報(bào)道孤山老林去寫個(gè)破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?
媽媽知道我的成績以后，把我罵了個(gè)狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長記性，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。經(jīng)過了這次考試，我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨，好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。
語文月考反思7
進(jìn)入三年級的第一個(gè)月里，個(gè)人感覺無論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來說都比二年級要高出一個(gè)層次。尤其在語文與英語上無論從任何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn)。
而也就是在這種環(huán)境下，我迎來了三年級的第一次月考。當(dāng)然在考前，我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)，不過由于太過悠哉的緣故，在考前兩天的中秋節(jié)我才開始正式的復(fù)習(xí)工作，時(shí)間上顯得有些倉促，但還是以一個(gè)比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對此次第一次月考，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開門紅”。
然而令我始料未及的是，考試成績下來后，我的強(qiáng)勢科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個(gè)下馬威，語文由于作文超出固定范圍的緣故才取得了85分的成績，雖說不錯(cuò)，但在這個(gè)強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游。英語80，由于此次英語整體難度較大，取得如此成績雖不能說可喜可賀，也是一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步。而數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游。
除了數(shù)學(xué)慘不忍睹，語文出現(xiàn)荒謬的失誤外，其他科目的情況也還“過得去”，但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重，確實(shí)是值得我痛定思痛的一個(gè)問題。
此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題，而我所處在的班級作為全年級四個(gè)實(shí)驗(yàn)班之一，老師出卷的難度自然較之平時(shí)要高一個(gè)層次。我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次老師出的一個(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問題由于題型陌生也著實(shí)讓我咋舌了一番，但實(shí)事求是地說，也并未脫離我能力的范圍，因此我十分果斷地解出了第一道小題，可此時(shí)由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多，時(shí)間已所剩無幾，而我偏又不合時(shí)宜地發(fā)生了內(nèi)急，因此不得已中斷了思考。然而還未來得及細(xì)想，便打響了收卷鈴，因此出現(xiàn)了唯一一個(gè)可以說是技術(shù)上的硬性錯(cuò)誤。
然而這也不過導(dǎo)致我 4 分的丟失，而其中最令人追悔莫及的莫過于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長的問題，而我因?yàn)闆]有仔細(xì)地通過計(jì)算來驗(yàn)證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個(gè)定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛開始沒能細(xì)致地分析題目，而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯(cuò)誤，盡管我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個(gè)致命的錯(cuò)誤，并及時(shí)予以了改正，可由于作圖倉促而鉛筆又太過粗鈍的緣故，因?yàn)樽鲌D痕跡模糊潦草，最終五分的題目完全丟失。
而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過程太過繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了 3 分。
經(jīng)總結(jié)，原因無非為以下幾點(diǎn)：
( 1 )分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致，對自己水平的過分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”。
( 2 )做題目時(shí)沒有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài)，下筆做題時(shí)字跡潦草凌亂，位置安排顯得條理不清。
( 3 )沒有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒能準(zhǔn)備得足夠齊全以保萬無一失。
( 4 )考試時(shí)沒能保持最佳的狀態(tài)，因?yàn)閮?nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思考中斷。
( 5 )沒能很好地把握時(shí)間，在思考一道題目時(shí)優(yōu)柔寡斷，耗時(shí)太長。
語文月考反思8
匆忙的月考準(zhǔn)備，緊張的月考，終于宣告結(jié)束了。掂起月考試卷，心里忐忐忑忑。教學(xué)的拐點(diǎn)在哪兒?我躺在床上苦思冥想：教研活動(dòng)開的有聲有色，課堂管理做的井然有序，作業(yè)批改及時(shí)到位，與學(xué)生定期溝通不少，談心交流更是家常便飯，可成績?yōu)槭裁纯偰敲床顝?qiáng)人意呢。
課堂教學(xué)教什么，怎么教?這是多少專家探討無數(shù)次的話題，每每教研無非是老生常談，缺少創(chuàng)新，停留在低段位研討。專家的意見、建議猶如仙人指路，但有時(shí)往往不能立竿見影，對癥下藥，更難以藥到病除。問題的關(guān)鍵是如何建立一套適用、有效、立足本學(xué)情的教學(xué)模式。學(xué)衡水，學(xué)洋思，缺少人家的校園氛圍，管理思想，到頭來也不過鸚鵡學(xué)舌，邯鄲學(xué)步。無論三段式，還是四段式，五段式，都只是一種教學(xué)模式，推廣的只是骨架，血肉的豐滿還需老師自身的素質(zhì)。電腦外觀不重要，內(nèi)核是關(guān)鍵。大家都明白買電腦配置標(biāo)準(zhǔn)硬件要高端、高效。
一、把握準(zhǔn)課標(biāo)要求，解讀好文本，精講在課堂，落實(shí)在作業(yè)，延伸在課外。
二、樹立“嚴(yán)落實(shí)，廣閱讀，細(xì)批改”的理念。
三、樹立“推行素質(zhì)教育理念，不丟應(yīng)試教育的魂魄”，否則吃虧在眼前。
語文月考反思9
一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝，通過月考，發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)方面很多的不足。希望通過對月考的反思，在學(xué)習(xí)的路途中不斷前行。
這次月考我對我的語文考試成績不是很理想，因?yàn)槲矣泻脦追侄际且虼中�、不認(rèn)真造成的。其實(shí)有很多的基本知識(shí)我還是沒有學(xué)好。上課聽著老師講題，當(dāng)堂記得很清楚的，但過一段時(shí)間就不好說了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會(huì)的;作業(yè)有時(shí)寫的認(rèn)真，有時(shí)就有些怠慢了，等發(fā)回來看自己也錯(cuò)了那么多�？荚�，自然不用說，成績起伏很大，認(rèn)真做了，成績就高些，倘是疏忽一點(diǎn)，那成績便不堪入目了�？偠灾�，還是沒有從根本上重視語文。
英語的成績相對來說可以。完形填空只錯(cuò)兩個(gè)是歷史最好成績，單項(xiàng)選擇沒有對分是理想狀態(tài)。閱讀題雖然只錯(cuò)了一個(gè)，但畢竟有一個(gè)都不錯(cuò)的，所以還需要加把勁。還原句子不算難，所以不丟分是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。完成句子也本�?yīng)該全對的，但是對一個(gè)詞詞語意思的忽略，導(dǎo)致了用詞不準(zhǔn)，丟掉了一分。作文扣兩分也是歷史最好成績，但是在開頭和結(jié)尾上仍有不足，開頭要更加精簡明了，而結(jié)尾應(yīng)該將感情再多注入一些。
數(shù)學(xué)85分怎么說也不那么理想。尤其是最后一題，根本沒做上來，這是不正常的.。所以以后要多做題，打破思維的局限性。單選的最后一題沒有做對，就是因?yàn)樗季S過于局限，不能往另一個(gè)方向想。所以平時(shí)要認(rèn)真對待老師找來的經(jīng)典題型，以鍛煉自己。
月考尚未成功，同志仍須努力!
語文月考反思10
我想對自己說：成績與理想
首先，考前準(zhǔn)備不充分是原因之一,在月考的前幾個(gè)晚上，我也很努力的復(fù)習(xí)著，但學(xué)習(xí)的效率似乎并不是很高，總是時(shí)間過了一大半，復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)卻很少，并且掌握的不太牢固，不能靈活的舉一反三，造成了復(fù)習(xí)的總知識(shí)面不廣，重點(diǎn)難點(diǎn)理解的不夠透徹。
其次，課堂上的知識(shí)點(diǎn)總是停留在老師所講的知識(shí)范圍內(nèi)，不能擴(kuò)展開來，加以探究，上課雖然認(rèn)真聽了，但對老師講的重難點(diǎn)內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想，所以自己做類似題目的時(shí)候總是要花大量的時(shí)間和精力去思考，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力，這也是考試成績不理想的原因之一。
最后，也是最根本的原因，總是沒有形成良好的時(shí)間觀念和正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)方法很單一，考試時(shí)總是粗心大意，丟了不少分，自己明明可以達(dá)到的目標(biāo)，考出來卻差了一大截，當(dāng)然，反思?xì)w反思，說出來了就要做到，行動(dòng)才是言語的最好表現(xiàn)形式。
為此，我為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助更快更高效提高學(xué)習(xí)成績：
第一，在課堂上，保證認(rèn)真聽講的前提下，多開動(dòng)腦筋，從不同的角度看問題，不懂的問題一定要提出來，不要總悶在心里，還有就是在討論問題方面，多聽取聽取別人的意見和看法，更客觀全面的解決問題，第一輪總復(fù)習(xí)已經(jīng)全面展開，這是中考沖刺的第一步，我的弱項(xiàng)是理科，在這方面我要多下點(diǎn)功夫，當(dāng)然也不是那么容易的，書本上的知識(shí)過一道很重要，老師們也時(shí)刻強(qiáng)調(diào)著，我在課前預(yù)習(xí)和課后溫習(xí)這方面做得很不到位，今后一定要改善，時(shí)刻提醒自己做到全面復(fù)習(xí)，不丟三落四，加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，提高探究能力，向全能發(fā)展。
第二，在家里，放學(xué)回家后堅(jiān)決抵制電視，多看書寫作業(yè)，晚上復(fù)習(xí)時(shí)不浪費(fèi)一分一秒，堅(jiān)持完成每天該做的任務(wù)，各科課本都要提前去復(fù)習(xí)一遍，要比老師“快一步”，一定要自己獨(dú)立完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，做到合理分配時(shí)間，做好時(shí)刻應(yīng)屆畢業(yè)會(huì)考的準(zhǔn)備。
努力努力再努力，相信，有汗水就會(huì)有回報(bào)，有總結(jié)就會(huì)有進(jìn)步，中考，我準(zhǔn)備好了!理想的成績奠定夢想，成績的理想奠定未來!!!
語文月考反思11
“叮鈴鈴!”上課鈴剛一響，語文老師吳老師就抱著一厚沓月考試卷快步走進(jìn)教室，好像有十分火急的事一樣，對大家說：“抓緊時(shí)間考試，這次試卷內(nèi)容較多。”試卷像雪花一樣飄落到每一位同學(xué)手上。拿到試卷，我習(xí)慣性的翻看試卷的作文題目，隨即，神色便緊張起來，原來作文要寫500字以上，怪不得老師說內(nèi)容多。
開始答題了，我沒寫一道題心中就為此緊張一分，平時(shí)再熟悉不過的答案，如今也變得無比陌生。
過了一關(guān)又一關(guān)，到達(dá)了閱讀理解這一獨(dú)木橋，這可是我最拿手的題目了，心里那份緊張也漸漸化為烏有。誰知道，這次的閱讀理解要寫感想的小題目不知有多少，這可把我給難倒了!我把學(xué)過的所有知識(shí)，翻來覆去地在腦海中回憶了一遍，又把所有感想的方法在腦海中倒流了一次，苦思憫想，終于過了這道危險(xiǎn)的獨(dú)木橋。
作文這座“活火山”要走500步以上才能過去，幸好是自命題作文，主題是：母親節(jié)，我把我最拿手的“感恩媽媽”作文寫了上去，終于寫了578個(gè)字。
寫完試卷，不怎么愛檢查的我，四周看了看，同學(xué)們都急速的揮動(dòng)著手中的筆，偶爾有人抬頭扭扭脖子，松松手，但很少有人寫完。
下課鈴在我們耳邊回蕩著，老師開始收卷，沒寫完的同學(xué)硬拉著試卷向老師求情，請老師再給一些時(shí)間，都一一被老師拒絕了。
寫完的同學(xué)神態(tài)自若，可有的卻在趕緊翻書或與同學(xué)一起對答案。
希望我的月考能夠考好!
語文月考反思12
這次語文考試考得不好。國語才XX分。卷子上大部分錯(cuò)誤的問題在我看來不應(yīng)該被認(rèn)為是錯(cuò)誤的問題。但是我錯(cuò)了為什么我認(rèn)為主要問題是粗心。沒有看清題目要求就動(dòng)手了。所以以后上課要認(rèn)真聽！下次要努力取得好成績。
語文月考反思13
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。
從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，我們月考也已經(jīng)過去了，可是成績一出來.......嗨�。�！一家歡喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績不是很理想，特別是語文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長，人家考了91，什么概念：差了整整11分。別人為啥比我考的好，我還沒有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過優(yōu)秀好幾分了。 我經(jīng)過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好復(fù)習(xí)，月考在第6周，而在第4周時(shí)老師就告訴我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過的內(nèi)容，而我總認(rèn)為還有時(shí)間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好，但還有一點(diǎn)內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。 我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對我學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)，我們的英語老師經(jīng)常對我們說：你對學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思 是什么。 因此，我決定我一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，老師講完課后就要及時(shí)復(fù)習(xí)，爭取在期中考試中取得好成績。
語文月考反思14
本次初三語文測試，學(xué)生成績在平均分、優(yōu)秀率、及格率都有較大的提高。針對試題情況、學(xué)生答題情況和教學(xué)情況作以簡要的分析反思。
一、試卷考察的知識(shí)點(diǎn)和分值
本次考試試卷總分為150分。整張?jiān)嚲砣来箢}，與中考接軌，難度中等，整張?jiān)嚲硪钥疾鞂W(xué)生能力為主。第一道題語文積累和運(yùn)用35分。第二卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。
不足之處：
1、語文綜合實(shí)踐題與后文議論文閱讀重復(fù)，在文中能直接找到答案。另外未考口語交際。
2、名著題與初二考試完全相同。
3、文言文閱讀比較閱讀，有的與上次重復(fù)。關(guān)于兩文內(nèi)容簡答只考一題。
4、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)難度相對低些。
二、答題情況：
1、基礎(chǔ)知識(shí)得分較上次提高。個(gè)別在古詩理解默寫上還有問題，主要是對古詩文的理解不夠，審題不認(rèn)真，書寫不規(guī)范。
2、這次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關(guān)鍵詞，重要的詞語沒有翻譯出來。
3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大。但仍有學(xué)生對于作者所要表達(dá)地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。
4、作文：最大的進(jìn)步是文面有所改觀，減少了不寫或?qū)懙锰俚臄?shù)。
三、 下一階段教學(xué)建議
�。ㄒ唬胺e累與運(yùn)用”版塊教學(xué)建議
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，不能偏廢語文教學(xué)中的字詞積累和運(yùn)用，扎扎實(shí)實(shí)地搞好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)積累。
2、詩句積累中在識(shí)記理解的同時(shí)，注意創(chuàng)造一定的語言環(huán)境讓提高學(xué)生運(yùn)用詩句的能力。詩歌的默寫應(yīng)該不遺余力的督促落實(shí)，學(xué)生丟分最多的還是錯(cuò)別字。
3、還要常抓常檢測，對于容易出錯(cuò)的字詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)練習(xí)。
�。ǘ拔难晕拈喿x”版塊教學(xué)建議
1、文言文的教學(xué)，不只停留在讀的層面上，應(yīng)該字字落實(shí)，句句落實(shí)，一定要重視詞語積累，尤其是文言實(shí)詞的積累，特別是課下有注釋的詞語。文言文不但要講，還要細(xì)講、詳講、講透，講完后還是落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遷移，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來解答、釋疑，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)舉一反三，觸類旁通。
2、教給學(xué)生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯能力，要讓學(xué)生適當(dāng)了解、掌握必要的文言知識(shí)和語言規(guī)律以及語法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。
以上用“默寫過關(guān)”達(dá)到落實(shí)。
�。ㄈ艾F(xiàn)代文閱讀”版塊教學(xué)建議。
1、把握文意是做一篇閱讀非常關(guān)鍵的步驟，無論是精讀還是泛讀，應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生通過概括文章或片斷的內(nèi)容來把握文章的主旨，或通過其它方法來弄懂主旨，因?yàn)楹竺娴念}目很大程度上圍繞主旨這一條線來命題的，改變學(xué)生沒讀懂文章便輕易胡亂下結(jié)論的習(xí)慣，尊重文本，關(guān)注作品的價(jià)值取向，準(zhǔn)確把握作者意圖。
2、訓(xùn)練的過程中注意培養(yǎng)審題的能力，抓住關(guān)鍵詞，推敲關(guān)鍵詞，理解題干，準(zhǔn)確的回答問題。在學(xué)生動(dòng)筆做題的之前，首先要清楚我要做什么，題干要我做什么。否則費(fèi)力不討好，牛頭不對馬嘴。
3、明確題目考查要點(diǎn)，清晰能力點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中，不妨把多個(gè)學(xué)生答案并列出來，讓學(xué)生自己比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)，簡練概括。
用“現(xiàn)代文閱讀周計(jì)劃”落實(shí)。
�。ㄋ模┳魑慕虒W(xué)建議
1、豐富學(xué)生的文化修養(yǎng)和生活積累。讓學(xué)生多讀書，使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗(yàn)、深刻思考生活。再引導(dǎo)學(xué)生用所得到的感悟，去關(guān)注生活細(xì)節(jié)、體驗(yàn)人間情感、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維，用向上的心靈去走進(jìn)歷史、思考人生，能夠流暢的、生動(dòng)的抒寫文章、張揚(yáng)個(gè)性。此次不少學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去解讀歷史人物、歷史事件，表現(xiàn)出自己的深刻思考。
用每周“美文積累和生活日記”落實(shí)。
2、要堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練，避免學(xué)生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙。作文首先加強(qiáng)審題的練習(xí)，讓學(xué)生明白自己寫作文的時(shí)候有什么要求和限制。作文還要勤于練習(xí)，講評和修改并重，及時(shí)給學(xué)生以有效的指導(dǎo)。
用兩周一次的“課堂限時(shí)作文”落實(shí)。統(tǒng)一作文訓(xùn)練專題和訓(xùn)練稿紙。
3、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。力爭人人寫出卷面整潔的文章。
用每周的“練字”和“課堂作文”落實(shí)。
通過這次月考，我們進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，接下來的時(shí)間里，我們將有針對性的采取有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。
語文月考反思15
本周二我們學(xué)校進(jìn)行了這學(xué)期的第一次月考，考試很規(guī)范，下面對我們九年級三班這次的語文考試及成績進(jìn)行簡要分析。
這次試題是我出的，60%的題是20xx年我們臨沂市的中考題，即積累運(yùn)用部分和現(xiàn)代文閱讀理解題—冰心的《水邊的文字屋》，又參考今年我市中考新動(dòng)策，加上了古詩詞賞析題，還有一個(gè)片段寫作。試題的難度總體來說還可以，偏難，學(xué)生的成績也不是很理想。滿分100分的題，最高分80分，整個(gè)九年級才兩個(gè)，而我們班最高分是蔣明磊的75分，我們?nèi)喔哂?0分的有18人，不理想。原因有以下幾種：1、不大適應(yīng)中考題的難度，2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很差，第一題滿分22分，大多數(shù)同學(xué)得分在十幾分，失分太多，字詞的寫法易混淆，古詩詞掌握的不扎實(shí)，會(huì)背會(huì)填但不會(huì)寫，錯(cuò)一字整句就不得分，很可惜，也很可氣。3、現(xiàn)代文閱讀能力整體不強(qiáng)，不能深入文本理解作者的意圖，答題不完善，失分點(diǎn)較多。
這次考試給我們的初三復(fù)習(xí)敲響了警鐘，再加上我們剛參加完縣里的教學(xué)研討會(huì)，我們決定重新調(diào)整思路，好好復(fù)習(xí)，做好一切準(zhǔn)備，備戰(zhàn)20xx中考！
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