精選身體作文500字4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的身體作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
身體作文500字 篇1
有一天李奕晚上睡覺去了，做啦個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見他要上學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他住的地方，和人都變成他們的語(yǔ)文老師，他們語(yǔ)文老師剛從大學(xué)畢業(yè)，到他們學(xué)校，教他們班，教拉三個(gè)月，他們感情很深厚，因?yàn)椋麄冎g只差幾歲，他們是高三的，所以很聊得開，經(jīng)常開玩笑，打籃球，李奕突然變成了他們的語(yǔ)文老師張宇，很是高興，因?yàn)�，他也可以教學(xué)生啦，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的事情，居然發(fā)生了，他高興了很長(zhǎng)時(shí)間，最后他決定去學(xué)校啦，穿好衣服，往學(xué)校去了，半路上就在想怎么講課，后來(lái)一想還在高三啦，沒(méi)有多少講的課，大部分時(shí)間都是在復(fù)習(xí)，所以他的擔(dān)憂暫時(shí)沒(méi)了，但是他的家里他又不知道，回去肯定暴漏身份，該怎么辦呢，最后他決定去找張宇，想想辦法，而那邊張宇呢，也在想辦法，他突然變成李奕啦，把他嚇拉一跳，一上午也一直在想辦法，而這時(shí)真正的李奕也過(guò)來(lái)找他了，他們一看都是一個(gè)想法，很高興，他們上一邊想辦法了，可是最后也沒(méi)想個(gè)好辦法，最后他們討論的睡著啦，而這時(shí)李奕給驚醒啦，一看周圍的環(huán)境，都是自己的'家，他自己拍啦拍自己的胸口，幸虧是夢(mèng)，假如真要那樣，自己都不知道要怎么辦了，他又睡過(guò)去啦，早上吃完早飯，騎著車子上學(xué)去啦，還唱著歌，明顯的高興，因?yàn)椋鞘菈?mèng)，不是現(xiàn)實(shí)，過(guò)啦5分鐘，他到班里了，都沒(méi)有變，過(guò)啦一會(huì)，他的老師張宇來(lái)了，他過(guò)來(lái)找李奕啦，問(wèn)他是不是做啦一個(gè)很奇怪的夢(mèng)，他一聽說(shuō)有，然后兩個(gè)人開始談做夢(mèng)的細(xì)節(jié)，好多人也在聽他們講故事，后來(lái)終于講完了，同學(xué)也在說(shuō)幸虧是夢(mèng)，假如是李奕當(dāng)啦老師，那就完蛋了，成績(jī)都得退步。
他和老師一聽，也說(shuō)，幸虧沒(méi)有交換，要不然雙方的家長(zhǎng)和家里會(huì)發(fā)生大事情，都拍啦拍自己的胸口，驚險(xiǎn)。
身體作文500字 篇2
戴上一副眼鏡很簡(jiǎn)單，只需要一臺(tái)手機(jī)，一部電腦；摘下一副眼鏡卻很難，需要大量的時(shí)間、金錢，或許不一定能治好。不知從什么時(shí)候開始眼鏡已成為有文化的一種標(biāo)志，越來(lái)越多的“文化人”光臨眼鏡店，一眼掃去，大街上幾乎都是“文化人”在捧著手機(jī)，好像手機(jī)是一本無(wú)字的天書，需要他們?nèi)ャ@研。啤酒瓶蓋般厚的鏡片令人難以想象，而在我的身邊就有這樣一副眼鏡。
大年三十，一桌人圍著桌子吃飯，一碗冒著熱氣的面端上來(lái)了，大家都吃了一些，唯獨(dú)表哥遲遲沒(méi)有下手。他慢條斯理地把眼鏡摘下來(lái)，正準(zhǔn)備吃時(shí)，眼前的世界突然變得模糊了，隱約能撈到些面，但每次只能加上一兩根。表哥決定戴著眼鏡吃，戴上眼鏡的世界果然不一樣，一切又變得清晰了，他剛低下頭，如煙霧般迷蒙的霧氣布滿了他的眼鏡，他不得不摘下眼鏡，拭去霧氣。表哥起身離開時(shí)，我偷偷地戴了戴落在桌上的眼鏡，如同墜入了一個(gè)深淵，只覺得眼前的事物非常模糊，都被打上了馬賽克。
盡管人人都知道戴眼鏡的不便，但是卻總是不能好好保護(hù)眼睛。大人玩手機(jī)不說(shuō)，就連四五歲的小孩也在玩手機(jī)、平板電腦。路過(guò)一家店，只見一個(gè)四五歲的小孩趴在椅子上，抱著個(gè)平板電腦玩著游戲�？粗麐故斓牟倏�，我不禁有些驚訝，這么小的孩子都玩平板電腦，他的父母是怎么想的？
有科學(xué)家發(fā)布過(guò)一張未來(lái)人類的圖片，圖片上的人佝僂著背，手機(jī)和眼鏡離得很近，頭蓋骨增厚了，為的是預(yù)防輻射，圖上的人很丑，我不希望將來(lái)的人是這幅模樣。
珍愛身體，從護(hù)眼開始！
身體作文500字 篇3
場(chǎng)地：室內(nèi)
目標(biāo)：
1、鞏固孩子對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。
2、促進(jìn)孩子肢體語(yǔ)言的發(fā)展。
3、提高孩子的思維敏捷度及反應(yīng)能力。
步驟：
1、讓孩子讀一讀模型時(shí)鐘上的時(shí)間，復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過(guò)的“時(shí)間知識(shí)”。（依據(jù)孩子的情況由整點(diǎn)，到半點(diǎn)，以此類推。）
2、媽媽按照這個(gè)時(shí)間用兩個(gè)胳膊擺出造型，并讓孩子說(shuō)是幾點(diǎn)。（媽媽邊說(shuō)邊給孩子示范，并講解幾點(diǎn)，就先用手臂找到幾點(diǎn)，比如正中間是12，那么3點(diǎn)只需向下移動(dòng)一下胳膊就行了，然后在找多少分鐘。）
3、每次猜對(duì)后，讓孩子跟著在做一遍，邊做邊說(shuō)：這是幾點(diǎn)。
4、當(dāng)孩子熟悉規(guī)則后，媽媽就和孩子輪流說(shuō)出時(shí)間，輪流做造型。如果誰(shuí)做的不對(duì)，可以看一下身后的鐘表，思考思考，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)也可以提示一下孩子。
我根據(jù)好玩游戲的特點(diǎn)，對(duì)孩子前段時(shí)間學(xué)習(xí)的鐘表的知識(shí)進(jìn)行鞏固，剛開始孩子一直“搗亂”，后來(lái)看到他妹妹擺的時(shí)間姿勢(shì)不正確的情況下，才大顯身手。但當(dāng)兒子真正開始比劃時(shí)，他一會(huì)兒用左手當(dāng)時(shí)針，一會(huì)兒用右手當(dāng)時(shí)針，忙的不亦樂(lè)乎，并且邊做還邊說(shuō)：哎，怎么回事來(lái)？我怎么做不成了。然后，左手換右手，右手換左手……
如此這般過(guò)后，當(dāng)我再給他說(shuō)幾點(diǎn)幾分時(shí)，孩子可以很快的用肢體表達(dá)出來(lái)。其樂(lè)無(wú)窮，我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中鞏固。
9點(diǎn)
9點(diǎn)15分
10點(diǎn)
10點(diǎn)30分
6點(diǎn)
整個(gè)過(guò)程孩子感覺都很新鮮，很有趣，并切身明白了時(shí)針，分針的不同。參與的過(guò)程中孩子思維敏捷，反應(yīng)快，這可是用模型所達(dá)不到的效果呀！
身體作文500字 篇4
一天，我在小區(qū)里尋找冬天。走著走著，看見了一片很奇特的落葉，我輕輕地將它拾起，驚喜地發(fā)現(xiàn)下面還有一只小螞蟻呢！
我趕緊從寶箱里的掏出放大鏡，只見放大的螞蟻身體分為頭、胸和肚子三大部分。頭上頂著一對(duì)精神的觸角，嘴巴像兩把大鐮刀。胸脯上面長(zhǎng)了六條細(xì)長(zhǎng)的小腿，后面連著個(gè)大大的圓肚子。為了驗(yàn)證一下科學(xué)書上的知識(shí)，我決定蹲下來(lái)細(xì)細(xì)地觀察一番。
小螞蟻在不遠(yuǎn)處找到了一塊大面包渣。它繞著面包左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右看看，很興奮的樣子，還試著去抬抬看�？墒鞘澄锾亓�，螞蟻搬不起來(lái)！美食當(dāng)前，我以為它會(huì)飽餐一頓再說(shuō)。但它卻沒(méi)作任何停留，急匆匆地爬進(jìn)一個(gè)1米以外的洞里。不一會(huì)兒，一群螞蟻士兵排著一列隊(duì)伍，迫不及待地沖向面包渣。它們把面包分成小塊，開始搬運(yùn)，它們可真是大力士呀！都能扛起比身體大好幾倍的食物呢！螞蟻們邁著整齊的步伐，排著長(zhǎng)隊(duì)，“一二一，一二一！”，按著原來(lái)路線向家里走去！
中途，意外多了一條小水流。對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)，那可是條洶涌澎湃的大河！它們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，互相碰撞著觸角，應(yīng)該在討論對(duì)策。這時(shí)，一只螞蟻挺身而出，勇敢地走向水流。剛好飄下來(lái)一片落葉，螞蟻爬到上面，安全地爬到了對(duì)岸。還有一只螞蟻，靈機(jī)一動(dòng)，爬到了一根小草上，越過(guò)了這條小水流。其他的小伙伴們也學(xué)它們慢慢地通過(guò)了這條危險(xiǎn)的河流。大家一鼓作氣，沿著原路把一塊塊面包渣搬回了洞里。我猜想：這么多美食，應(yīng)該足夠它們吃幾天了吧！
小小身體里有大大的能量！小螞蟻們讓我大開眼界，它們可真是力大無(wú)窮！最難得的是：它們懂得分享，團(tuán)結(jié)和諧，讓人忍不住要給它們點(diǎn)贊！
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