關(guān)于我學(xué)讀書(shū)作文匯總8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的我學(xué)讀書(shū)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇1
看了題目,你也許會(huì)說(shuō)讀書(shū)誰(shuí)不會(huì),看著書(shū)就行唄,我學(xué)會(huì)了讀書(shū)。不!你錯(cuò)了!
我以前讀書(shū),既沒(méi)感情又沒(méi)認(rèn)真讀,遇到我不愛(ài)看的科普書(shū)籍更草草一看就了事。
今年暑假,我在讀大學(xué)的表姐那借來(lái)幾本好書(shū),又沒(méi)認(rèn)真讀。過(guò)了幾天,表姐忍不住了,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“璐怡,你這樣讀沒(méi)體會(huì)到句子、詞語(yǔ)中的意思,白讀一遍,倒不如不讀呢!你應(yīng)該慢慢品味句子、詞語(yǔ),理解意思!迸叮∥颐靼琢,讀書(shū)認(rèn)真成績(jī)就好!其實(shí)這樣的理解也是錯(cuò)的。在暑期中,我又發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)讀書(shū)的好方法。下面讓我向大家總結(jié)總結(jié)吧:
首先,把自己代入文中的人物中,這樣讀書(shū)就會(huì)有感情,有了感情,文中的每一處細(xì)節(jié)就能體會(huì)得到,我學(xué)會(huì)了讀書(shū)。
其次,每次讀書(shū)時(shí)應(yīng)當(dāng)拿起鉛筆,把文中的好句子劃下來(lái),開(kāi)設(shè)一本筆記本,抄下好詞、好句,在寫(xiě)作文時(shí),就不用愁沒(méi)好詞句,這樣不但讀了書(shū),還能學(xué)以致用。
第三,讀書(shū)時(shí)要讀到哪里,心里有什么感受,應(yīng)該馬上在書(shū)本上做旁注,記錄自己的體會(huì),這才真正把書(shū)讀懂了。
最后,你讀了文章認(rèn)為有哪些地方可以再修改的,在文中用修改符號(hào)進(jìn)行修改。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇2
每當(dāng)看見(jiàn)這空蕩蕩的房屋時(shí),我的記憶像齒輪般回到了三年前。一場(chǎng)突如其來(lái)的地震,席卷了整個(gè)都江堰,大地在劇烈的顫抖,房屋在晃蕩,老師將我們撤離到學(xué)校外面的田野上
媽媽急急忙忙的從家里趕來(lái),把我和弟弟接回了家。一路上,大樹(shù)東倒西歪的橫列著,回到家,爺爺告訴了我“你大姥姥受傷了”。我愣住了,怎么可能?昨天下午,我才和弟弟到姥姥家玩, 姥姥把她兒女給她的東西全部都拿給了我們吃,還為我們扇風(fēng),跟我們聊天,想起姥姥那慈祥的笑容,我們鼻子里酸酸的,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),媽媽似乎看出了我的心思,安慰著說(shuō)道:“沒(méi)事的,奶奶已近把你大姥姥送去醫(yī)院了”。
“噢!”我道?眼看天色不好,快要下雨,于是,我努力將眼淚收了回去,和爺爺、媽媽一起搭帳篷,不久,爸爸匆匆開(kāi)車回來(lái)了,他看見(jiàn)我們都平安無(wú)事時(shí),他松了一口氣晚上,奶奶和大姥姥回來(lái)了,爸爸看了看姥姥,緊張地說(shuō):“媽,你怎么沒(méi)帶大娘去醫(yī)院呢?”奶奶說(shuō):“堵車啊,我們只好圍著山轉(zhuǎn)回來(lái)了,一路上都是尸體,只好給你大娘簡(jiǎn)單進(jìn)行了包扎,不知會(huì)不會(huì)感染,唉!”果然,第二天傳來(lái)的就是大姥姥已近逝去的消息,我的眼淚再也忍不住,終于奪眶而出,姥姥對(duì)我那么好,居然就我想起和姥姥的種種往事,仿佛就在昨天,可今天,姥姥就走了,我的眼淚像斷了線的珠子不停地往下掉,我好難過(guò)。我望著天空,雨還密密麻麻地下著,印上的是姥姥慈祥的笑容,姥姥待人那么好,又那么細(xì)心,可這地震卻是那么的無(wú)情。我趴在帳篷里,隨手拿出一本書(shū)看,“怎么是《魯濱遜漂流記》!
我嘀咕道:“算了,懶得再重新去拿!庇谑,我打開(kāi)了書(shū)本,書(shū)中的種種情節(jié)頓時(shí)吸引了我,讀著、讀著,我忘記了哭泣,忘記了傷心,沉浸在書(shū)的海洋中。文章它講述的是主人公魯濱遜熱愛(ài)航海事業(yè),而不顧父母妻子的勸告,毅然選擇了航海,在船上卻遇上了大風(fēng)暴,船上的人只有他幸存了下來(lái),卻被漂泊到了一片荒島上,但他仍然堅(jiān)持不懈地活了下來(lái),他度過(guò)了重重困難,還認(rèn)識(shí)了“星期五”,星期五忠厚老實(shí),后來(lái)他們?cè)趰u上過(guò)著幸福的生活。
魯濱遜是個(gè)自強(qiáng)不息、不放棄、勇敢、機(jī)智、堅(jiān)持不懈、永不向命運(yùn)屈服的人,我與他真是天壤之別,我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)吧,學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)了。姥姥不是希望我們能有好成績(jī)嗎?那我就表現(xiàn)出來(lái),讓天上的姥姥看見(jiàn)。加油!我合上書(shū)本,暗暗地鼓勵(lì)自己。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇3
人們常說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!睍(shū)就是我們一處想去就去的故地,書(shū)是我們的朋友。
小時(shí)候,我看書(shū)只是一目十行,囫圇吞棗,看了一半覺(jué)得沒(méi)意思,就隨手一扔,再也不看了,然后吵著鬧著讓媽媽再買一本。
可自從學(xué)了<;<;走遍天下書(shū)為侶>;>;后,我徹底對(duì)讀書(shū)改變了看法。文中寫(xiě)了作者如果駕著小舟獨(dú)自去旅行,而他卻選擇了一本書(shū)來(lái)做他的伴侶時(shí),也有人覺(jué)得奇怪,這一趟下來(lái),你就可以把這一本書(shū)給背誦下來(lái),而作者卻說(shuō);是的我愿意把它給背下來(lái)……
媽媽又給我買了一本書(shū),我決定,再也不像以前那樣一目十行地讀書(shū)了,我寫(xiě)好了作業(yè),立刻翻開(kāi)書(shū),我像一匹餓狼,如饑似渴的讀著,我仿佛融入到了書(shū)里主人公想什么,我就想什么,這是為什么呢?就這樣,我和主人公同悲同喜,我史無(wú)前例的讀的這么認(rèn)真。我似乎忘記了現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活,完全融入到書(shū)的世界。
我從《童年》里知道了阿遼莎勤于學(xué)習(xí),刻苦耐勞,嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成了一個(gè)意志剛強(qiáng),有理想有作為的人。相比之下,我們的童年是多么美好呀,我現(xiàn)在一定要珍惜我現(xiàn)在的生活。
讀書(shū)真是一件有趣的事,輕松的事,讓人忘記所有煩惱的事,我愛(ài)讀書(shū),我也學(xué)會(huì)了讀書(shū)!
我學(xué)讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū)也要學(xué)嗎?我給出的答案是肯定的。書(shū)籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;書(shū)籍如同一把鑰匙,它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。讀好書(shū),即為“學(xué)”,但怎樣才能將這些知識(shí)百分百吸引入腦呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
讀書(shū),一定要選利于自己成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的書(shū)。我家書(shū)櫥中有一欄放滿了中外經(jīng)典名著,這些書(shū)我都看過(guò)許多遍,但還是愛(ài)不釋手。我認(rèn)為,當(dāng)一本書(shū)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)春秋輪回之后,仍久興不衰,那它就是一個(gè)五彩繽紛的世界。我最常讀的書(shū)是米切爾的《飄》和夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》。《飄》讓我看見(jiàn)了另一個(gè)國(guó)家的一段歷史,一場(chǎng)亂世中的一位佳人。當(dāng)看到書(shū)的結(jié)尾——“不管怎么說(shuō),明天又是另一天了”這句話時(shí),我仿佛看到無(wú)垠的原野中,有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人,攥緊了雙拳,遙望著遠(yuǎn)方的亞特蘭大;而《簡(jiǎn)·愛(ài)》展現(xiàn)出的故事,卻像是一杯清涼甘甜的薄荷茶,小小的情節(jié)跳動(dòng),使人回味悠長(zhǎng)!逗(jiǎn)·愛(ài)》中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)尤為生動(dòng)形象,讓我走進(jìn)了一位普通家庭女教師的生活,走進(jìn)了一位自信自強(qiáng)自立自愛(ài)的女性的內(nèi)心。名著,并不是讀讀就可以的,她應(yīng)該伴隨我們的一生。
讀書(shū),有“跳讀法”,有“速讀法”,有“選讀法”,不過(guò)不管是怎么讀,都不能囫圇吞棗。摘抄美文是一個(gè)積累知識(shí)的好辦法,這也是我們每個(gè)星期的作業(yè)。我常常試著運(yùn)用所學(xué)過(guò)、所看過(guò)的一些句式來(lái)描寫(xiě)一個(gè)片段,這樣的句式可能會(huì)讓自己的文章更具體,更充實(shí),更能吸引人,更有感染力。
讀書(shū),往往也要看自己的興趣。按照自己的興趣去讀有益于自己的書(shū),所學(xué)的東西也可能會(huì)更多。初中,是一個(gè)人的心智由懵懂開(kāi)始走向成熟的階段。按興趣讀好書(shū),讓我讀個(gè)沒(méi)完。母親總是將她看過(guò)的好書(shū)推薦給我,我也很愿意讀。平日與母親談起讀書(shū),我們也是“英雄所見(jiàn)略同”。在這些書(shū)中,我最清楚記得的是錢仲書(shū)的《圍城》。最近,母親還將龍應(yīng)臺(tái)的書(shū)贈(zèng)給我看。
在不斷地讀書(shū)中,我漸漸找準(zhǔn)了方向,也學(xué)會(huì)了用自己的方式去讀書(shū)。易中天說(shuō)過(guò):“讀書(shū)是一件‘謀心’的事。歸根結(jié)底,是要讓我們的靈魂得到安頓,心智得到開(kāi)啟,精神得到寄托,情操得到陶冶!
多讀一些書(shū),讓自己多有一點(diǎn)自信,多了解一種人生。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇5
以前,我很不喜歡看書(shū),認(rèn)為看書(shū)就是受刑,痛苦極了。雖然老師總是苦口婆心地跟我們說(shuō),多讀書(shū)才能增長(zhǎng)知識(shí),作文才能寫(xiě)好,可是,我還是不以為然。特別是到寫(xiě)作文的時(shí)候,我那材盡糧絕的狼狽樣子就突顯無(wú)疑,我只能一個(gè)字一個(gè)字的湊,能湊多少就湊多少,咬著筆硬著頭皮勉強(qiáng)達(dá)到老師的最低字?jǐn)?shù)要求的限制。爸爸也跟我說(shuō):多讀書(shū),不僅寫(xiě)作的素材會(huì)增多,而且能使人靜下心來(lái),積累豐富的好詞好句,你不信的話可以試試看!
看就看!我的倔脾氣又發(fā)作了。我拿起手邊的《三國(guó)演義》看了起來(lái)。說(shuō)來(lái)也奇怪,看著看著,我就感覺(jué)自己披文入境,好象真的見(jiàn)到了書(shū)中描述的身披戰(zhàn)袍的劉備、關(guān)羽、張飛等人物,我仿佛看見(jiàn)了穩(wěn)坐帷幄的諸葛亮搖著他的羽毛扇,正在深思千里之外的戰(zhàn)術(shù)的布局。特別是當(dāng)我看完《空城計(jì)》時(shí),感覺(jué)自己好象有很多話說(shuō),然后我迫不及待的把看后的感受和對(duì)書(shū)中人物的看法跟爸爸滔滔不絕的講了一遍。爸爸聽(tīng)完后,不停的點(diǎn)頭說(shuō):“你看,我都說(shuō)了看書(shū)能夠靜心,你終于可以靜靜的品讀到書(shū)里的精華,剛才你一直在認(rèn)真閱讀,仔細(xì)設(shè)想,所以才有了這么多想說(shuō)的話語(yǔ)!蔽艺J(rèn)為爸爸說(shuō)得有道理,也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
償?shù)搅俗x書(shū)的甜頭。后來(lái),我更愿意多花時(shí)間讀書(shū),所讀的書(shū)也越來(lái)越多。從簡(jiǎn)單的圖畫(huà)閱讀到多字的成人書(shū)刊,從中外名著到知識(shí)百科。我覺(jué)得書(shū)中有讀不完的知識(shí),有看不完的故事,從前愛(ài)追趕玩鬧的我,越來(lái)越喜歡一有空就坐下來(lái)靜靜的讀自己喜歡的書(shū)籍。
書(shū),使我靜心!本來(lái)做事毛毛躁躁、粗心大意的我,在認(rèn)真讀書(shū)后心自然就逐漸靜下來(lái),做事也不急了。我能把浮躁不安的心漸漸的平息下來(lái),俗話說(shuō)得好“心急吃不了熱豆腐。”我慢慢的知道做任何事情也要像讀書(shū)一樣慢慢的去品位其中的精華才能領(lǐng)略到更多的體會(huì)。
書(shū)是我的好老師,讀書(shū)讓我靜心!
我學(xué)讀書(shū)作文 篇6
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!笔堑模】档臅(shū)籍能豐富人們的知識(shí),能教育人們?cè)鯓尤プ鋈耍谷藗兎e極向上、奮發(fā)進(jìn)取,激勵(lì)你去前進(jìn),使你有一個(gè)輝煌燦爛的前程。相反,不健康的書(shū)籍像一座座陡峭的大山,阻擋你前進(jìn)的道路,甚至?xí)䴕Я四愕囊簧鼓阕呦虿粴w之路。因此,我們要讀一些健康的書(shū)籍,多讀一些名著,如《愛(ài)的.教育》、《童年》、《昆蟲(chóng)記》等,并且要用心認(rèn)真去讀,才能讀出書(shū)的味道,讀出書(shū)告訴我們的道理,學(xué)會(huì)怎樣去做人。
我們?cè)谧x書(shū)時(shí)要非常認(rèn)真,所謂認(rèn)真,就是在讀書(shū)時(shí)如朱熹所說(shuō):“眼到、心到、手到!痹谧x書(shū)時(shí)認(rèn)真地用眼睛看每一個(gè)字,遇到不會(huì)或不明白的字詞或語(yǔ)句,要向老師、家長(zhǎng)或同學(xué)等請(qǐng)教,直到學(xué)會(huì)、明白為止。在讀書(shū)時(shí),還要拿上一支筆,以便在遇到疑惑時(shí)做標(biāo)注,以后學(xué)習(xí)時(shí)再弄明白。讀書(shū)還要有所感悟。讀書(shū)讀的是書(shū)本給我們的深刻啟示,我們把書(shū)讀完一遍后沒(méi)有感悟,豈不是白讀書(shū)了嗎?豈不是白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間嗎?我們?cè)谧x書(shū)時(shí),要在自己覺(jué)得非常精彩或能給人深刻道理的地方做批注,寫(xiě)出自己的感悟,等書(shū)讀完以后,才能明白書(shū)給我們的一些道理,并銘記在心,激勵(lì)我們前進(jìn)。
此外,讀書(shū)還要做到“溫故而知新”。經(jīng)常讀幾遍已經(jīng)讀完的書(shū),就會(huì)有新的理解和體會(huì)!皶(shū)不厭讀”,多讀幾遍書(shū),就能加深我們的理解,使我們向書(shū)的深處掘進(jìn),使我們獲益匪淺,掌握更多的知識(shí),對(duì)書(shū)的內(nèi)容和告訴我們的道理掌握熟練,并牢記在心,為以后的運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)高深的成功人士無(wú)一不是深通此理的。
少年時(shí)期的李白,非常貪玩,不好好讀書(shū)學(xué)習(xí)。有一天,他到小河邊玩,見(jiàn)到有一位老太太在河邊的大石頭上磨鐵棒。李白問(wèn)老太太:“您在干什么呢?”老太太說(shuō):“我在把鐵棒磨成針呢。”李白感到吃驚,便問(wèn):“這么粗的鐵棒怎么能磨成針呢?”老太太笑笑說(shuō):“只要功夫到了家,鐵棒也能磨成針!崩畎茁(tīng)了老太太的話,深受啟發(fā),回到家里刻苦讀書(shū),終于成了唐代大詩(shī)人。這難道不是他認(rèn)真刻苦、堅(jiān)持不懈的結(jié)果嗎?
我現(xiàn)在終于學(xué)會(huì)了讀書(shū),我把讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成六個(gè)字:認(rèn)真、有感、多讀。只要這樣,就能讀出書(shū)的滋味,使我們懂得書(shū)中要告訴我們的道理,教育我們?nèi)绾巫鋈。有一句話說(shuō)得好:多讀書(shū)、讀好書(shū),就是說(shuō)的這個(gè)道理。多讀好書(shū),能豐富我們的知識(shí),提高我們的閱讀技能,使我們明白許多道理,提高我們的素質(zhì)。讓我們努力讀書(shū)吧,讓我們?cè)跁?shū)海里遨游拾出一個(gè)個(gè)美麗的貝殼吧!
我學(xué)讀書(shū)作文 篇7
這個(gè)寒假多了一項(xiàng)特殊的作業(yè),寫(xiě)讀書(shū)筆記。我們都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)讀書(shū)筆記,所以大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為很難,是塊硬骨頭,我卻不以為然,覺(jué)得只是一條肥肉,很好解決。
寫(xiě)讀書(shū)筆記要寫(xiě)好詞、佳句以及讀后感。好詞?瞄到那個(gè)算哪個(gè);好句?我找的句子要多簡(jiǎn)短有多簡(jiǎn)短。至于讀后感,隨便寫(xiě)上幾句話就可以了。
今天有空,我和姐姐約好到媽媽辦公室寫(xiě)作業(yè)。我跟平時(shí)一樣,匆匆地就寫(xiě)完了,也不管好壞。媽媽讓我拿給姐姐看看,提提意見(jiàn)。話音剛落,我立刻奉上我的讀書(shū)筆記兩則。只是沒(méi)有想到,剛看了一會(huì)兒,姐姐說(shuō):“你這寫(xiě)得什么讀書(shū)筆記呀,連基本的格式都不對(duì)!笨次乙活^霧水的樣子,姐姐搖了搖頭,說(shuō)道:“你以前一定沒(méi)寫(xiě)過(guò)讀書(shū)筆記吧,讓我來(lái)教一教你吧。”接下來(lái),姐姐就開(kāi)始教我如何來(lái)寫(xiě)讀書(shū)筆記。首先,好詞要盡量找四個(gè)字的,要寫(xiě)作文時(shí)能用上的,還要優(yōu)美的。讀后感一定要用上自己的話,還要和文章內(nèi)容有一定聯(lián)系。
我聽(tīng)姐姐講完之后恍然大悟,原來(lái)這讀書(shū)筆記也不難,當(dāng)然也不簡(jiǎn)單,只要找對(duì)了方法就可以。這個(gè)下午真是獲益匪淺呀,姐姐算是給我上了一堂語(yǔ)文課,我基本知道了如何寫(xiě)讀書(shū)筆記,也第一次耐心的聽(tīng)別人將東西。學(xué)會(huì)了就要熟練應(yīng)用,經(jīng)過(guò)我不斷地修改完善,我終于寫(xiě)成了兩篇像樣的讀書(shū)筆記。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇8
一本書(shū),它像一個(gè)百寶箱,蘊(yùn)含著許多的知識(shí);一本書(shū),它就像一位朋友,無(wú)條件陪著你;一本書(shū),它就像一位無(wú)聲的老師,隨時(shí)樂(lè)意接受你的提問(wèn)。在我四年級(jí)的時(shí)候,就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
記得有一次我在讀《假如給我三天光明》的時(shí)候,我知道故事中的海倫天生就有身體缺陷,她看不見(jiàn),聽(tīng)不見(jiàn),也不會(huì)說(shuō)。她的世界是黑暗的,無(wú)聲的,多么可怕啊!換作誰(shuí)也接受不了這樣的現(xiàn)實(shí)。海倫小時(shí)候性格暴躁,后來(lái)父母給他請(qǐng)來(lái)了家教老師教說(shuō)話,漸漸地,海倫找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與方法,她經(jīng)過(guò)自己的努力,堅(jiān)持,不但學(xué)會(huì)了母語(yǔ),還學(xué)會(huì)了五種其他語(yǔ)言,通過(guò)摸別人的喉嚨和嘴巴來(lái)“聽(tīng)”別人說(shuō)話。海倫的世界又有了聲音與色彩。我被海倫的執(zhí)著追求深深地感動(dòng)了。
我一直問(wèn)自己,我沒(méi)有殘疾,我比海倫幸福多了,可我怎么能是一個(gè)說(shuō)一套,做一套的人呢?你看我自己曾經(jīng)向媽媽說(shuō)過(guò)幾十次一定要堅(jiān)持跑步,可到了真正去做的時(shí)候,我又有許多理由給自己,結(jié)果一次都沒(méi)堅(jiān)持不來(lái)。唉!我要像海倫學(xué)習(xí),從跑步開(kāi)始堅(jiān)持做好每一件,讓自己做一個(gè)有恒心有毅力的人。媽媽得知了我的想法后,非常支持我,她還特意每天陪著我督促我跑步。
現(xiàn)在,我不會(huì)半途而廢了,當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難,我不會(huì)再像以前那樣說(shuō):“不學(xué)了,不讀了,這么難,這類的話了!蔽視(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地請(qǐng)教哥哥或同學(xué),把困難克服。功夫不負(fù)有心人,這個(gè)學(xué)期,我期中知識(shí)競(jìng)獲得了二等獎(jiǎng)。
俗話說(shuō)的好:堅(jiān)持就是勝利。跑馬拉松沒(méi)有毅力,是不會(huì)勝利的,因?yàn)槟阋呀?jīng)認(rèn)輸了。書(shū)中的知識(shí)就像海水那么多,我會(huì)不斷地去探索,去汲取。因?yàn)闀?shū)改變了我,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持就一定能成功。
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