我們班的小能人優(yōu)秀作文集錦7篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我們班的小能人優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
我們班的小能人優(yōu)秀作文1
一雙明察秋毫的眼睛，一頭像泡開的方便面似的頭發(fā)，一張圓圓的臉，這就是他。他最擅長下象棋。聽了我的描述，你知道他是誰嗎？他就是我最好的朋友——龔圣涵。
他很喜歡下象棋，還獲得了象棋五級證書。雖然我也喜歡下象棋，但和他比起來可是小巫見大巫了。我常和他下象棋，但每一次都是慘敗而歸，聽說有一個獲得了象棋三級證書的人也輸給了他。他還說，他只獲得五級證書是因為他太懶了，不愿意花時間去考級。
他不僅下象棋很厲害，數(shù)學成績也很優(yōu)秀。有一次，一道十分難的奧數(shù)給他做，他只用了二十分鐘就寫好了。在數(shù)學考試中，他的成績就沒有低于過95分，是一個“數(shù)學小能手”。他還得過奧數(shù)三等獎（省級）呢。
不僅如此，他的體育、英語等科目都十分好，跑的也很快。跑步的時候，只要老師一聲令下，他就會以迅雷不及掩耳之勢跑向終點，你一眨眼，他人就沒有了。他真是一個全能型的小能人啊。你說是不是呢？
當然，寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來，他的成功一定是用百分之一的天份與百分之九十九的汗水換回來的。我要向他學習。
我們班的小能人優(yōu)秀作文2
在我們班，你隨便找個人，問他（她）：“你們班誰數(shù)學好？”毫無疑問，你得到的答案是“尹科航”。
尹科航，平頭，大眾臉，喜歡綠、黑、紅白相間的衣服。最突出的特征就是他后腦勺一撮小毛。
雖然他相貌平平，但說起他的數(shù)學成績，同學們是有口皆碑的。有一次，數(shù)學老師出了一道題，只有一個已知條件。這可把同學們難住了。大家你看看我，我看看你，好像答案在別人眼睛里一樣。過了一會，他舉起了手。老師讓他回答，他流利的報出答案。大家情不自禁的鼓起掌來。可數(shù)學老師卻說：“能不能簡便一些呢？”頓時，班上鴉雀無聲。過了一會，他又舉起了手。這次，他的答案簡便多了。班上又響起了掌聲�？蓴�(shù)學老師好像故意為難他似的，又要簡便。這次，大家目瞪口呆了�！斑�要簡便？”一個同學脫口而出。老師點點頭。又過了一會，尹科航再次舉起了手。老師聽了他的話，滿意地點點頭。大家向他投來崇拜的目光。望著大家，他不好意思吐吐舌頭。
后來，有同學問他成功的秘訣。他說：“‘成功’是先‘功’后‘成’，叫做‘功到自然成’。只要下苦功夫，就一定能成功！”
這就是我們班的.數(shù)學高手——尹科航。
我們班的小能人優(yōu)秀作文3
她，小眼睛，小鼻子，一張能說會道的嘴，她就是我們班的中隊長。
我的身邊有很多小能人，但是我最欽佩的就是她了。眾所皆知，中隊長是一個很重要的職務(wù)，好多人都不能勝任，可她不僅干的有井有條，還是一個小組的組長呢！她每天早晨都為同學們開講臺的電腦，晚上再關(guān)電腦，她日復一日，年復一年的為同學們服務(wù)著，但是同學們都并沒有在意這些小小的細節(jié)，她也并不在意。
有一次，顧老師向她借《同步作文》，她二話不說就借給了顧老師，可是我卻為她暗暗擔心，《同步作文》可是每天必讀的作業(yè)�。∷杞o了顧老師后自己不就沒得讀了嗎？我就去辦公室問了顧老師，沒想到，顧老師居然說：“那她就不用讀了！”我聽了以后十分為她高興，連忙告訴了她，沒想到她竟然對我說：“涂畫，你的同步作文能不能借我一天？（那時是清明）”我嚇了一跳：“��？顧老師都說了你不讀了，你怎么還要讀！”她說：“多讀讀有沒有什么壞處呀！”我一聽，心服口服，就借給她了。
你可別以為她就是個書呆子，她可考過了古箏十級，是一個名副其實的小音樂家！在督導期間，她還表演過呢！
現(xiàn)在你知道她是誰了吧，對，她就是我們班的中隊長——華睿！
我們班的小能人優(yōu)秀作文4
在我們班里，有許多“小能人”，有“閱讀小能人”，有“朗誦小能人”，有“書法小能人”……
要說“閱讀小能人”那非吳思桐莫屬。吳思桐非常喜歡讀書，只要一有時間，她便拿起書津津有味地讀起來。不管是在書店，還是圖書館，都能看到她的身影。正因為她喜愛讀書，所以她的作文水平很高。老師還經(jīng)常把她的作文當范文讀給大家聽呢！
“朗誦小能人”，王一諾當之無愧。她經(jīng)常參加學校里舉行的朗讀課文比賽，并且多次榮獲一等獎，她朗讀時字正腔圓、言辭流利，讓人仿佛身臨其境，感同身受。正因如此，她代表我們整個年級組參加全市古詩詞吟涌大賽，她獲得了第一名。
“書法小能人”呢，當然是孫天卉。她曾參加過硬筆書法比賽，還獲得了一等獎呢！我還記得當時她很早就寫完了，老師還以為她寫得太快會影響書法的質(zhì)量，沒想到竟獲得這樣一個好成績。
現(xiàn)在，你知道我們班各個“小能手”的超凡能力了吧！
我們班的小能人優(yōu)秀作文5
我們班的小“才”能——張振軒
高個子，小眼睛，瘦瘦的身子。
他就是是我們班的小“才”能張振軒。
體育是他的特長。
記得有一次學校舉辦校運會，在400米競賽中，運動員們?nèi)珉x弦的箭飛奔出去，而我的目光永遠關(guān)注的就是那個拳頭緊握，雙手擺動，小腿有節(jié)奏奔跑的張振軒。
200米處的彎道只見他腳尖不停的與地面接觸著，輕松的超過了所有隊員。
一圈跑下來，在最后的沖刺階段，他咬緊牙，皺著眉頭，豆大的汗珠往下流，他一往直前，取得了冠軍。
同時，他跳遠也取得了不錯的成績。
張振軒不僅體育一鳴驚人，數(shù)學是他的強項。
還記得學校開展“24點”比賽，我和楊辰皓還有他一起代表班級參賽。
比賽開始了，前幾題答得很順利，之后的題目越來越難，眼見分數(shù)比其他隊落后了許多，最后的30分題把“小數(shù)學”們都給難住了。
這時，只見張振軒在努力思考著，時間一分一秒在流逝，突然，他拿起粉筆在黑板上胸有成竹寫著算式，最終我們獲得了二等獎。
這就是我們班的小“才”能——張振軒。
我們班的小能人優(yōu)秀作文6
我們班的小能人是我們班的中隊長華睿。
眾所皆知，中隊長是一個很重要的職務(wù)，好多人都不能勝任，可她不僅干的有井有條，還是一個小組的組長呢！她每天早晨都為同學們開講臺的電腦，晚上再關(guān)電腦，她日復一日，年復一年的為同學們服務(wù)著，但是同學們都并沒有在意這些小小的細節(jié)，她也并不在意。
有一次，顧老師向她借《同步作文》，她二話不說就借給了顧老師，可是我卻為她暗暗擔心，《同步作文》可是每天必讀的作業(yè)��！她借給了顧老師后自己不就沒得讀了嗎？我就去辦公室問了顧老師，沒想到，顧老師居然說：“那她就不用讀了！”我聽了以后十分為她高興，連忙告訴了她，沒想到她竟然對我說：“涂畫，你的同步作文能不能借我一天？”我嚇了一跳：“啊？顧老師都說了你不讀了，你怎么還要讀！”她說：“多讀讀有沒有什么壞處呀！”我一聽，心服口服，就借給她了。
你可別以為她就是個書呆子，她可考過了古箏十級，是一個名副其實的小音樂家！在督導期間，她還表演過呢！
這就是我我們班的小能人。
我們班的小能人優(yōu)秀作文7
要說我們班，可真是藏龍臥虎呀！有“語文能手”江娜、“體育能人”劉志鴻、“音樂小能人”錢國康、“英語能手”管子璇、“思維高手”喻滔……今天，我就和大家說一說我們班的“數(shù)學能人”——胡舟云。
胡舟云對數(shù)學有一種熱情，因為這種熱情，使他每一次考試，都可以考到九十五分以上！從一年級一直到現(xiàn)在，一直是這樣，你說，是不是很了不起？在平時，你如果有不太明白的問題，他會耐心地跟你解答，直到你明白為止，你說，他是不是很負責？對于那些很靈活的題目，大多數(shù)人都選擇知難而退，而他不把那一題做出來，他就什么也不干。你問他數(shù)學上有什么技巧，他只會說一句話：“數(shù)學不難，它有一個不變的本質(zhì)，只要抓住那個本質(zhì)，一切題目都非常簡單。”
胡舟云不僅做題目、考試都十分出色，而且在上課時積極發(fā)言。老師把題目剛說出來，胡舟云就說出了正確的答案；老師把題目才說出一半，他就接了上去。他每一堂課都與老師產(chǎn)生共鳴。他對數(shù)學是熱情的、對同學們是熱情的，是積極的。在這一點上，他就是我們的榜樣！
這就是我們的“數(shù)學能人”——胡舟云。
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