喝水作文400字8篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的喝水作文400字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
喝水作文400字 篇1
自從烏鴉投石頭喝到瓶子里的水之后，它就感到特別驕傲。
有一次，烏鴉飛呀飛呀，就來到了一個小村子，烏鴉這次又感到特別得渴。他在村子里找到了一口井，沒想到邊上還有一只猴子，那只猴子也很想喝水。猴子看著烏鴉，對烏鴉大聲說：“喂！天上的烏鴉，能不能幫我弄一點水，我渴呀！這口井太深了，我下不去呀�！�
烏鴉自信滿滿地對猴子說：“沒有問題！我正好也很渴呢，你等會兒！我這就下來了�！闭f完，烏鴉就在井邊停落了下來。
他朝井里一看，發(fā)現(xiàn)這井真的深不見底。于是烏鴉跟猴子商量了一下，還是用老辦法吧。于是猴子花了半天時間，搬來許許多多的石頭，有大的，有小的，總之各種各樣的。他們把石頭都扔進井里，可是竟然沒有見到一丁點兒水的影子。
猴子意識到這個辦法沒有用，突然，他看到井旁邊有一個桶！“對呀，我怎么就沒有想到呢！烏鴉，快別投石頭了！這兒有水桶呢！”猴子一拍腦袋高興地說。烏鴉呆呆地站在一旁，像是沒有反過來。只見猴子迅速把水桶丟到井里，搖晃了幾下之后，最終一桶滿滿的水出現(xiàn)了在他們面前。“你愣著干什么？快來喝水呀！”猴子把那桶水搬到地上，回頭跟又烏鴉說：“看來，你不能都用老辦法！”烏鴉有些不好意思，小聲說：“還真是，還真是……”
喝水作文400字 篇2
今天，老師滿頭大汗地打開門，氣喘吁吁地走進教室。她飛奔到講臺旁，意外發(fā)現(xiàn)講臺上有一瓶蜂蜜水。頓時她瞪大眼睛，眉毛翹了起來，看樣子高興極了。
老師用手抱著那一瓶蜂蜜水，仿佛在抱著一堆財寶似的，一直都沒有放下來。好一會兒才將手中的那瓶蜂蜜水輕輕放在桌子上。大概是有些渴了，她又抱起那瓶蜂蜜水，微微抬頭，猛得一大口灌了下去。突然她眼珠子在不停地打轉，臉漲得通紅，腮幫子鼓了起來，就像一個充滿氣的氣球。我在心里猜測：老師是不是喝的太快，嗆到了？有的同學在底下著急地說：“老師，您沒事吧？”老師伸了伸手，仿佛說自己沒關系，過了一會，她才緩過來。
之后，老師坐在椅子上，翹著二郎腿休息了一下。再拿起茶杯子，下巴晃了一下，好像在欣賞著精致的珍寶。最后，老師才拿起水杯，抿了一小口茶水。知道為什么是一小口嗎？因為老師第一次喝水時，大口大口地喝，把衣服弄得濕濕的。等老師喝完水，把杯子拿下來，才發(fā)現(xiàn)嘴角旁有一片茶葉。老師順其自然地嚼了下去。我看見老師越嚼越享受，瞇上眼睛，好像做了活神仙一樣。
真是一位悠閑可愛的老師��！
喝水作文400字 篇3
在火辣太陽的照耀下，火焰山格外炎熱，豬八戒碰巧在這時，和大伙兒走散了。
火焰山四處一片沙蒙蒙的景象。豬八戒在毒一般太陽的陽光下，渴的嘴唇四分五裂，流出鮮血。他走的每一步都是一顫一顫的，十分艱難。他的肩上掛滿了衣物，他熱的滿頭大汗，汗如雨下。舌頭火一般的干燥，他多么渴望找到水，哪怕一滴也行。
突然，他的眼前出現(xiàn)了一絲絲希望——一小片綠洲，他向哪里連滾帶爬的走去�？墒亲呓磺�，什么也沒有，四處一片荒涼，除了沙子什么也沒有，他的喉嚨里火一般的辣熱，仿佛要冒出煙似的。天空中高掛的太陽活像一個大巫婆，無情的烤著這片大地。
豬八戒走不動了，便坐了下來，心里想道：為什么老豬怎么也找不著一點兒水！還是水要躲著我！他的心情十分低落，臉已經(jīng)被烤的紅撲撲的，像熟了的龍蝦那樣紅。又想到：只要我找到了水，我以后就不會再鬧出事情來了，求你了老天！想著的那一瞬間刮來了一陣大風，豬八戒被風吹的滾啊滾。像皮球一樣不知道滾了多遠，終于停下了。
一陣水的氣息撲面而來，他驚訝的合不上嘴了，這是一大片綠洲，周圍長著許多植物，中間還有一小片湖。��！湖！他想也不想丟下手中的九齒釘耙，滾進了湖中，他大口大口的吞著水，仿佛想把這整片湖水全喝光。不一會兒，他便扶著大肚子躺在了岸上，嘴里不停的噴出水來，在陽光下劃出一道美麗的弧線……
喝水作文400字 篇4
在森林里有一只長著一深褐色羽毛的烏鴉，他很喜歡出去玩，一玩就是一整天。有時森林里的動物去找烏鴉玩，烏鴉準不在家。
在一個天氣晴朗的早上，烏鴉像向往一樣早早地出去玩，但是，烏鴉這次卻忘了帶水，在旅途上，烏鴉只管看著一路上的風景，卻不知道自己忘了帶水。在他看到樹上的小鳥們正在開心地喝水時，他覺得渴了，就降落到地上，打開背包這是，烏鴉才發(fā)現(xiàn)自己原來忘了帶水了。烏鴉即著急又口渴，就打開翅膀，無力的飛上天空大聲地喊著：“那里有水�。磕抢镉兴�？……”烏鴉實在是受不了了，降落到一個滿地都是綠油油的草地上。無意中發(fā)現(xiàn)了一個瓶子，烏鴉開心地走過去，但瓶子里的水都太淺了，烏鴉喝不著，烏鴉想起了爸爸以前的那個做法–扔石子。烏鴉找來石子，但卻放不了進去，因為那些石子都太大啦。烏鴉正在著急的時候，看到前面的大樹下有一條樹枝，就想到了一個辦法：去叫森林里的`醫(yī)生啄木鳥把那條樹枝做成空心，不就可以幫水吸上來了嗎。最后烏鴉透過叫啄木鳥醫(yī)生把樹枝啄空心后，烏鴉終于喝著了水。
從這件事中我明白了：無論做什么事都要開動腦筋，要不然什么是都做不好了。
喝水作文400字 篇5
話說師徒四人正在取經(jīng)的途中。行至火焰山，豬八戒突然的走散了，他只能在茫茫沙漠中無助的行走。
“水，我要喝水！”豬八戒已經(jīng)可憐的不成樣子。太陽發(fā)出一臉壞笑。毒辣的陽光烘烤著他的身體。他的臉上，豆大的汗珠源源不斷的往下滴落。周圍還伴隨著火焰山五六十度的高溫。他的臉上已經(jīng)開始“帥的掉渣”，嘴唇也和臉一樣干巴巴的，實在是皺得不能再皺了。他踉踉蹌蹌地向前走，每走一步都要栽一個大跟頭。身上還扛著九齒釘耙，它可重的不得了。為了緩解口渴，他只能咽咽口水，可這反而更渴了，行走了一個多小時，還是一片金黃色沙漠，還是那毒辣辣的太陽，還是那炎熱的高溫，還是連水的影子也沒有。
這時，他的眼睛出現(xiàn)一片湖。“我不是看錯了吧！”她縱身一躍，跳了進去�！芭蓿孟�！”原來這是一個咸水湖。豬八戒只好抱著滿滿的失望離開了。
又走了三十分鐘，又是一個湖泊。豬八戒也管不了那么多了，狼狽不堪地跳入了水中，這次他在水中大口大口地暢飲，那簡直叫吞口水，還不停地冒著泡�！斑@簡直是生命之水！”喝夠了，他又在里面用各種各樣的姿態(tài)游泳、洗澡。那可叫一個痛快啊！
在什么事都干不了后，他才不情愿地從水中出來。此刻他感到慢慢的涼爽與幸福。
可是，師傅他們在哪兒呢？
喝水作文400字 篇6
一杯水，會有兩種不同的味道：微微甘甜，平淡無味，而且心里的想法也不一樣。
起初，媽媽叫我喝水，我總不情愿，因為我喜歡喝飲料，飲料的味道那真是“一口透心涼”爽極了！白開水無色無味，難喝。有一次，媽媽拿出飲料對我說：“你現(xiàn)在從一樓到五樓上下跑三遍，回來我請你喝酷兒”�！昂玫�，這太容易了”說完我就直奔樓下。第一遍，我精神飽滿，三步并兩步就跑完了；第二遍我就氣喘吁吁了，頭上的汗珠也爬滿了我的小臉；第三遍就連跨一步都很困難，腿上好像綁了兩塊大石頭，不聽使喚。終于跑完了，一進門就一屁股坐在沙發(fā)上，累得直喘氣。這時，媽媽從飲料瓶里倒了一杯給我，我二話不說，拿起就喝。“真解渴呀，還有一點甜甜的味道。這飲料太好喝了”。我又向媽媽索要了一杯。媽媽對我說：“其實，這就是普普通通的白開水，我把水灌在瓶子里了�！蔽疫@才恍然大悟，原來這是白開水，只是我喝水的心情不同，媽媽告訴我，其實水是最解渴的，也是最健康的飲料。
現(xiàn)在每次喝水時我就會想起這件事，讓我們大家一起喝健康的飲料吧！
喝水作文400字 篇7
有一天，烏鴉媽媽帶小烏鴉到公園里玩。它們一會兒自由自在的在空中練飛，一會兒又落到草地捉蟲。玩著玩著它們口干舌燥，非常想喝水。
忽然，它們發(fā)現(xiàn)草地上有個裝著水的大瓶子。于是，興高采烈的飛過去�？墒瞧靠谔�，里面的水又太少。它們的大嘴巴怎么也夠不到水，怎么辦呀？
聰明的烏鴉媽媽靈機一動，從旁邊的草地里找到一根吸管兒，插到瓶口里，問題解決了。它們用吸管兒自由自在的喝著瓶子里的水，高興極了。
北京市趙登禹學校小學部一年級:劉雪祎
一年級的孩子能寫出這樣一篇小文，真是太棒了。小作者想象力非常豐富而且很合理，小作者不再讓烏鴉往瓶里扔石頭，而是結合自己的生活，把“吸管”用到作文中，很有心意，特別可愛。整篇文章有起因，有具體的經(jīng)過，還有結尾，完整具體。
從小文細節(jié)來看，小作者將“忽然”“于是”“可是”這些詞把句子巧妙地連接起來，并用到了“一會兒……一會兒……”這樣的句式，還能使用“自由自在”“興高采烈”“靈機一動”這樣的詞語，看得出來孩子平常的積累還是非常棒的。不過，注意“地”的使用，修飾動詞時，需要用“地”，而不是“的”，瑕不掩瑜，對于一年級的孩子來說這個慢慢練習就可以了。
喝水作文400字 篇8
今天，課上陸老師講了動作描寫。老師在講課的時候問我們有沒有思路，我們說沒有，老師說現(xiàn)在就讓你們想出來，是什么呢？我也不知道，去看看吧。
老師說：“注意看，等會提問�！崩蠋熣f完，我們都用疑惑的眼神看著老師。首先老師從他棕色的辦公桌上拿起一個我覺得是100多元的黑色保溫杯，放到了一半黑一半棕紅色的大課桌上。
老師說：“注意觀察老師的動作�！贝蠹夷坎晦D睛地盯著老師下一步干什么。首先，老師用靈活的右手握起了黑色的保溫杯，拿到了穿深綠色衣服的胸前，然后用靈活的左手按順時針方向轉了四圈，接著把杯蓋拿開，老師先聞了一下，感覺氣味不錯，再呡了一口覺得味道很不賴，然后喝了三大口，說：“不錯，味道不錯。”
我們都用驚訝的眼神看著老師。然后老師把杯蓋擰好，問我們是什么水？同學們都在嘰嘰喳喳的討論著，有的說是茶水，有的說是白開水，還有的說是飲料，我說：“不可能是飲料，是飲料的話會腐蝕杯子，是白開水又不好喝，所以是茶水�！�
最后，老師說：“有沒有思路？”我們回答“有思路了”，然后就開始寫了。
老師喝水不但有趣，而且還使我們找到了寫作思路。
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